SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES: REA DURACIN FECHA UNIDAD DIDCTICA CONOCIMIENTO GRADO/ SECCIN PROFESORA : Comunicacin-Literatura : 2 horas : 1 y 2 de octubre 2012 : Valoro la literatura como medio de expresin de nuestros sentimientos : Csar Vallejo : 4 A-B-C-D : RAQUEL MESTANZA Z.

II.

SECUENCIA DIDCTICA: SESIN I FECHA : 1 y 2 de octubre CAPACIDAD : Identifican y analizan caractersticas literarias.

Situacin de aprendizaje Inicio

Proceso de Aprendizaje (Actividades/estrategias) Saberes previos: -Han escuchado la expresin: Hay golpes en la vida, tan fuertes yo no s! -Qu significa?, a quin pertenece est expresin?, qu saben de l? -Si Csar Vallejo ha muerto hace ya muchos aos por qu an utilizamos expresin de sus poemas? -Cmo podemos saber sobre su vida, sus obras y la vigencia de este autor peruano? (lluvia de ideas). -Los alumnos formarn equipos y elaborarn un proyecto de investigacin sobre el tema: Vigencia de la obra de Csar Vallejo. -Organizacin del trabajo: Completamos un cuadro de planificacin que gue el trabajo de investigacin. (Anexo). -Se fijarn las fechas de las diferentes actividades: Formacin de los grupos, recoleccin de la informacin, seleccin de la informacin (fichas de resumen, textuales), esquemas visuales, etc., esquematizar el trabajo: introduccin, biografa, caractersticas, produccin literaria, vigencia de su obra, conclusiones, anexos, bibliografa. -Se les proporcionar una bibliografa bsica (textos, pginas web, videos you tube, etc. -Presentacin del trabajo anillado (hoja de respeto, cartula, ndice, introduccin, desarrollo del trabajo, anexos y bibliografa.) COMPROBACIN DEL APRENDIZAJE (Paso corto) Responden: qu aprend hoy? Por qu es importante estudiar este tema?, Qu beneficios me trae elaborar un proyecto de investigacin?

Recursos

Tiempo 10 min

Indicador

Proceso

-Pizarra -Plumones -Cuadernos -Lapiceros -Fichas de trabajo

10 min

Identifican y analizan las caractersticas de la obra de Csar Vallejo. Elaboran un proyecto de investigacin.

50 min

Salida

10

min

III.

ANEXO:

Determinacin del Tema: Vigencia de la obra de Csar Vallejo Objetivos: a) Qu se de este tema? Csar Vallejo, es peruano, pertenece a la vanguardia peruana, viaj a Pars, escribi poemas y el cuento Paco Yunque. b) Qu quiero saber del tema? Dnde naci, qu le sucesos importantes hubo en su vida, qu estudi, en qu trabaj, a qu pases viaj, s se cas, qu escribi, poemas, cuentos, novelas, por qu es importante su obra, por qu an se leen sus poemas, por qu an se utilizan expresiones de sus poemas, que significan. c) Conclusiones Elaboracin de contenidos: - Cules sern los subtemas? Fuentes y tcnicas de recoleccin de informacin: - Textos - Pginas web - Videos de you tuve - Peridicos (El Comercio) - Fichas textuales, resumen - Subrayado, notas a pie de pgina Ordenar y sintetizar la informacin relevante (dividir el grupo de acuerdo a los subtemas propuestos) - Separa la informacin de acuerdo a los subtemas. - Desarrollar los subtemas Presentacin del trabajo escrito de acuerdo a las caractersticas mencionadas en la sesin de aprendizaje. Cronograma de actividades: Actividades Formacin del los grupos Determinacin de los objetivos Elaboracin de contenidos Recoleccin de la informacin Seleccin de la informacin relevante Ordenar y sintetizar la informacin: elaboracin de esquemas, fichas, etc. Elaboracin de conclusiones. Presentacin del trabajo de investigacin segn los criterios indicados. Fechas 1ra. Semana de octubre 1ra. Semana de octubre 2da. Semana de octubre 2da. Semana de octubre 3ra. Semana de octubre Integrantes 4 alumnos 4 alumnos Reuniones de coordinacin 1ra. Reunin aula de clase 2da. Reunin casa de un alumno

1 alumnos por subtema 4 alumnos 1 alumno por subtema 3ra. Reunin aula de clase (Monitoreo del profesor)

3ra. Semana de octubre

4 alumnos

Saln de clase.

INFORME SOBRE EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN GRADO Y SECCIN: 4 C REA: COMUNICACIN TEMA: VIGENCIA DE LA OBRA DE CSAR VALLEJO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Los alumnos conformaron grupos mixtos. Se formularon los objetivos del Plan de investigacin. Se distribuyeron tareas para cada alumno. Investigaron en diferentes fuentes. Compartieron la informacin, actividad monitoreada por el docente. Se les indic que la informacin era muy pobre y que deberan profundizar, buscar en diversas pginas Web. Se les indic que deberan realizar entrevistas a diferentes personalidades. Realizaron entrevistas a profesores y familiares para tener una idea de la vigencia del autor investigado. Realizaron resmenes, esquemas, fichas. Presentaron al profesor un borrador del trabajo, se les hizo las correcciones necesarias. Se les orient que deberan presentar por lo menos cuatro conclusiones sobre la vigencia del autor. Presentaron el trabajo de investigacin. Durante las semanas se sigui monitoreando a los grupos por separado. El proyecto de investigacin tom un tiempo de 3 semanas, durante las cuales los alumnos alternaban el trabajo con los de las otras reas.