MANUAL DE GESTION DOCUMENTAL: Es la compilacin de los lineamientos que se aplican en la administracin de las comunicaciones oficiales y los actos administrativos

en una empresa. El Manual de Gestin Documental, tiene la finalidad de servir de apoyo y orientacin para los funcionarios en sus gestiones administrativas y legales; as como implementacin de procedimientos archivsticos. RODUCCION DOCUMENTAL: Es la generacin de documentos de las Instituciones en cumplimiento de sus funciones. LA REDACCIN La palabra redaccin proviene del trmino latino redacto y hace referencia a la accin y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad). Redactar, etimolgicamente quiere decir poner en orden, consiste en expre sar por escrito los pensamientos e ideas previamente ordenadas El propsito de la redaccin es combinar palabras, frases, perodos, prrafos y textos, para, a travs de ellos, verter ideas ya elaboradas, de manera que se produzcan en un todo armonioso, capaz de ser debidamente comprendido. La redaccin podra definirse como una composicin literaria en la que se desarrolla, de una manera completa, correcta y elegante, un tema determinado, dentro de ciertos lmites de amplitud. OBJETIVO Su trascendencia es enorme, pues, si bien la palabra transmitida en forma oral, vuela y se desvanece, lo escrito, por el contrario, se perpeta: puede leerse, releerse, meditarse, y, a travs de ello, el lector puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere decir el escritor. PAUTAS DE REDACCION Es muy importante que se tome en cuenta lo siguiente: Al inicio, antes de escribir, se debe pensar qu se va a escribir. Es necesario saber qu mensaje se desea comunicar. Debe preguntarse sobre a quin va destinado lo escrito. Utilizar el tono y el lenguaje apropiados en la escritura.

LA FORMA Y EL FONDO La forma:

La forma, el cmo decirlo, es el modo particular que se posee de expresar una idea, lo que llamamos tcnicamente redactar. El fondo : Toda redaccin debe versar, claramente, sobre algn tema propuesto de antemano. Entonces, las ideas sugieren dicho asunto y que han de servir para su desarrollo, constituyen el fondo de la redaccin. En otros trminos, el fondo equivale a qu decir. CAUSAS DE MALA REDACCION Algunas causas que colaboran a una mala redaccin, y que deben evitarse, son las siguientes: o o o o o o Comprender mal el tema. Enfocarlo desde un ngulo indebido. Tratarlo en forma parcial. Dar mayor importancia a los aspectos secundarios que a lo principal. Desarrollar un tema de manera muy superficial. Decir banalidades.

NORMAS GENERALES PARA LA REDACCIN

Pensar bien el tema propuesto. Trazar un plan o guin. Escriba con sencillez y naturalidad. Escriba con claridad. Utilice las palabras con precisin. Use correctamente los signos de puntuacin. Realice primero un borrador. Profundice su lectura y conocimiento del idioma.

INSTRUMENTOS PARA LA REDACCIN Como parte de los procedimientos para redactar el trabajo de investigacin, figura el uso de las fichas o tarjetas. TIPOS DE FICHAS Existen varios tipos de fichas, entre las que tenemos: Fichas bibliogrficas (son las que tienen la bibliotecas y se utilizan para la clasificacin del material bibliogrfico) y las

Fichas de contenido o de trabajo (estas sirven para recoger ideas, o elaborar prrafos y redactar el trabajo de investigacin). TAMAO DE LAS FICHAS El tamao de estas fichas puede oscilar entre las 3 x 5 pulgadas o 5 x 8 pulgadas, y brindan gran apoyo especialmente cuando se comienzan a dar los primeros pasos en el campo de la investigacin cientfica. CONCORDANCIA Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. COHERENCIA Propiedad mediante la cual la interpretacin semntica de cada enunciado depende de la interpretacin de los que le anteceden y le siguen en la cadena textual, y tambin de la adecuacin lgica entre el texto y sus circunstancias contextuales. SENCILLEZ Esta cualidad de la redaccin estriba en redactar las ideas, los conceptos, hechos y aportaciones con naturalidad. PRECISION Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni aadidos. COHESION Propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo lingstico no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. CLARIDAD Consiste en expresar las ideas de forma concisa y breve. CONECTOR Palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relacin lgica entre ellas. PARRAFO Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una informacin de manera organizada y coherente.

TECNICAS DE REDACCION Leyes de los elementos de la comunicacin Estilo: Ritmo y coherencia La concordancia El prrafo Normas ICONTEC Cmo hacer una bibliografa Conectores Ortografa LEYES DE LOS ELEMENTOS DE COMUNICACION Claridad: Corresponde al cdigo. Hay que escribir con un mximo de sencillez para que el cdigo no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje. Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la mxima informacin en un mnimo de palabras. Precisin: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni aadidos. Correccin: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno. Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresin de que transmite un mensaje incompleto. Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.

ESTILO: RITMO Y COHERENCIA ESTILO El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria, su capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesas. Todos nosotros, en cualquier redaccin que realicemos, tenemos un estilo propio. Se podra definir como un equilibrio entre el orden y el movimiento. Por una parte el estilo depende de la organizacin y jerarqua de las ideas en el texto, de la coherencia que se desprende del mismo; pero tambin de la capacidad de interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un ritmo adecuado al tipo de mensaje. LA COHERENCIA Imaginemos que llega a nuestras manos este texto:

Teatro a las seis. Un programa de Radio Nacional de Espaa. La Galatea. Idea original: Francis Bacca Adaptacin: Juana Pea Trigsimo captulo. A primera vista parecen slo frases sueltas, casi diramos que no se trata de una redaccin. Sintcticamente son oraciones simple sin ningn nexo coordinante ni subordinante, si verbo en algunas de ellas.

Pero si nos preguntan cul es el tema del que habla el texto, no dudaramos en decir que es la presentacin de un programa de radio que consiste en una adaptacin de la Galatea al mbito radiofnico. Cmo podemos saberlo? Por las palabras claro, pero tambin por la coherencia que tienen entre ellas, el orden en que aparecen y la jerarqua que les confiere este orden. Decimos que este texto es coherente porque, a pesar de la ausencia de enlaces, de verbos, de prrafos que recogen la idea principal y las secundarias, tenemos un texto claro, breve, original, preciso, completo y correcto que interpretamos fcilmente como el guin de un programa de radio. EL RITMO El ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe ser motivador y sugerente. Vara mucho segn el tipo de escrito, pero en principio suele ser muy homogneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuacin y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. Los cambios bruscos, si no son intencionados, dificultan la creacin de expectativas y reducen el inters por la lectura. La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que daremos al mismo. La falta de subordinacin da, en principio, un ritmo ms rpido al texto. Cuando adems no hay apenas nexos y se omiten algunos verbos, tenemos el ritmo ms veloz y espontneo, como el caso del texto radiofnico. Por el contrario, la subordinacin abundante hace el texto ms complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado. LA CONCORDANCIA

Definicin: Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol existen dos clases de concordancia: Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales. Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo, ncleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de nmero y persona. Ejemplos: Saln amplio Salones amplios Casa limpia. Casas limpias Casos especiales: Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares, concuerda con ellos en plural y tiene gnero masculino. Ejemplo: Estos son un pez, un loro y una pantera muy lindos. Si los sustantivos nombran seres animados de diferente gnero, el adjetivo se usa en plural y en masculino. Ejemplo: La secretaria, la duea y el vendedor son consagrados en su trabajo. Si el adjetivo modifica sustantivos sinnimos o que van unidos por las conjunciones o u, concuerda en gnero con el ltimo sustantivo y se usa en singular. Ejemplo: Tiene una pulmona, una sinusitis y un catarro impresionante. Cuando el adjetivo precede a dos o ms sustantivos, se usa en nmero singular y tiene el gnero del sustantivo ms prximo. Ejemplo: Confo en su extraordinaria fuerza y valor. En el caso de los adjetivos compuestos, slo el segundo elemento concuerda con el sustantivo. Ejemplo: La guerra ruso japonesa. PARRAFO DEFINICION Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una informacin de manera organizada y coherente.

TIPOS DE PARRAFO NORMALES Son los prrafos ms frecuentemente usados, se caracterizan por una sola idea temtica, la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias. DE EXCEPCION Son prrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto. 2 casos: Con dos ideas temticas y sus respectivas ideas de desarrollo. Una idea temtica sin aadir ideas secundarias.

FUNCIONALES Son prrafos que no llevan idea temtica, pero que coadyuvan al desarrollo de estas, pueden ser de varias clases: Encabezamiento: Cumple la funcin de iniciar o introducir en el desarrollo de un tema. Introductorios. Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen despus. Retrospectivos: Unen la informacin que ya e ha presentado. Prospectivos: Anuncian nueva informacin. Conclusin: Sirve para dar por terminado un escrito, en estos, con alguna ocasin, se hace un resumen de lo escrito. Informativos:

Deductivos: Idea principal al inicio. Para su construccin se parte de una generalizacin para luego presentarse casos especficos. Ejemplo: La mayora de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohlicas, aunque la frecuencia de su consumo vara con la edad, el sexo, la religin, la clase social, el lugar de residencia y el pas de origen. En los pases no musulmanes, el alcohol es el narctico psicoactivo ms ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un fenmeno delos aos setenta ha sido el de la nivelacin en el ndice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo; as, mientras que

unos y otros muestran un aumento continuo, en los ltimos veinte aos el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho ms acelerado.

Inductivos: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar a una generalizacin, o idea temtica como una conclusin de lo que se ha afirmado. Ejemplo: Comenzar por los hechos, luego describirlos y m s tarde formular hiptesis y construir teoras para explicarlos; despus deducir de ellas conclusiones particulares verificables; recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos clculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente, si se halla necesario, corregir sus conjeturas sin compasin: he aqu el severo carcter auto correctivo de la investigacin cientfica.

Cronolgicos: Sucesin temporal de un evento. Ejemplo: La aritmtica es sin duda una de las ms antiguas de l as ciencias. Los de dos fueron para nuestros antepasados los primeros instrumentos de clculo, a esto se debe la base decimal de numeracin utilizada por los egipcios quienes tenan un signo particular para representar cada unidad. Los fenicios, los griegos y los hebreos, empleaban como signos matemticos las letras de sus alfabetos. Los conocimientos matemticos de los griegos pasaron a los rabes, quienes introdujeron a Europa. Pitgoras y los sabios griegos posteriores a l fueron los que crearon la aritmtica de hoy.

Comparacin: Consiste en la expresin delas semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o fenmenos. Ejemplo: Cartagena y Bogot son dos ciudades colombianas. La primera est situada en la costa Atlntica, sobre el nivel del mar; posee un clima tropical refrescado por las brisas marinas; tiene gran atractivo turstico por sus reliquias histricas y por sus hermosas playas y paisajes. La segunda, est situada sobre la cordillera oriental, en la Sabana de Bogot a una altura de 2700 metros sobre el nivel del mar; tiene una temperatura aproximada de 14 grados centgrados; en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las ciudades de los pases desarrollados.

De causa efecto: Presentan las causas que genera una situacin y los resultados que ella produce. Ejemplo: Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana; entre ellas podemos citar las siguientes; marcadas desigualdades sociales y econmicas, bajo nivel de educacin en la mayora de la poblacin, desempleo creciente, falta de unidad familiar, descomposicin de la juventud por el abuso de la droga y prdida de los valores tradicionales. Los efectos de esta situacin son muy graves y pueden resumirse as: inestabilidad emocional del pueblo colombiano, parlisis del desarrollo industrial, desequilibrio de la economa, incertidumbre y desorientacin de los jvenes e imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo.

Propsito: Expositivo: Expresa una idea, u problema o un fenmeno. Argumentativo: Presenta una idea para convencer. Narrativo: Comenta un episodio. COMO ESCRIBIR UN BUEN PARRAFO o o o o o o o Escoge un tema sobre el cual escribir. Escribe una buena oracin principal. Para sustentarla, busca los detalles apropiados. Desecha los detalles irrelevantes. Construye y enlaza las oraciones coherentemente. Concluye con una oracin apropiada. Revisa y corrige.

Para esto pregntese:

Desarrollo de ideas centrales? Hay oracin principal? Concuerdan las partes de las oraciones. Las oraciones estn adecuadamente separadas por signos de puntuacin? Las palabras son apropiadas? Se refleja en el prrafo las ideas que tena que expresar? Se tiene correcta la ortografa.

Con mucha frecuencia tenemos ideas que expresar, pero generalmente nos pasa que no sabemos cundo parar o de qu forma seguir, aqu encontraras algunos elementos que te van a ayudar. ELEMENTOS DE ENLACE Son partculas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro de los prrafos, o para relacionar unos con otros. Estas son: Las que indican sucesin de la misma idea: al principio, en segundo lugar, a continuacin, por ltimo. Las que indican limitacin: pero, no obstante, con todo, sin embargo. Las que indican exclusin: por el contrario, antes bien. Las que indican concesin (derecho a ): aunque, si bien, es cierto que. Las que indican distribucin: bien (unos)... bien (otros). Las que indican consecuencia: por lo tanto, pues, luego, por consiguiente. Las que indican continuidad: pues bien, ahora bien, adems, por otra parte, como decamos. EJEMPLOS DE PARRAFOS

Con la oracin temtica al comienzo: Actualmente se destruyen, en Amrica, bosques inmensos que nadie se preocupa por replantar. Tan brutal destruccin de lo que en sentido fsico representa los pulmones de la tierra, merece de vuestra benevolencia juvenil el calificativo de industria forestal. Una industria como la de los indios cuando cambiaban oro por vistosos collares de cuentas de vidrio. Hoy entregamos el oro de nuestros bosques por el vidrio coloreado.

Con la oracin temtica al final: La cometa es un juguete que se eleva por el aire con la fuerza del viento. Sin su cola, dara vueltas y muy pronto se estrellara contra el suelo. La cola de cordel y papel equilibra y dirige la cometa que sube majestuosamente hacia el cielo.

Con la idea diluida en todo el prrafo: Cada ao, cuando a vuelta de los exmenes, llegbamos a las casas de los Sauces, nuestra primera visita era a la Andrea, que suspenda el jabonado de la ropa para lanzar un par de gritos de sorpresa y llorar despus como una nia consentida. Siempre nos encontraba ms altos, ms gordos, ms buenos mozos y conclua por ofrecernos el obsequio de siempre: harina tostada con miel de abejas.

NORMAS ICONTEC

PORTADA O TAPA 7 cm HISTORIA DE COLOMBIA EN SUS INCIOS 5 cm

SUBPORTADA 7 cm HISTORIA DE COLOMBIA EN SUS INCIOS 5 cm ANDRS VILLABONA NELSON WILLIAM NAJAR CURSO 902 Trabajo de Historia presentado a la profesora Mara Vargas.

ANDRS VILLABONA NELSON WILLIAM NAJAR

SANTAFE DE BOGOTA COLEGIO ANTONIO NARIO 2000-04-26 3 cm

SANTAFE DE BOGOTA COLEGIO ANTONIO NARIO 2000-04-26 3 cm

TABLA DE CONTENIDO 4 cm TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION

INTRODUCCION

-31. INTRODUCCIN 2. LA COLONIA

2.1. EL SISTEMA ECONOMICO. 2.2. ORGANIZACIN POLITICA 2.2.1. La encomienda y la hacienda 2.2.2. La pequea propiedad. LA INDEPENDENCIA 3.1. DECADENCIA ESPAOLA 3.2. LA ILUSTRACIN 3.3. LA REVOLUCIN COMUNERA LA RECONQUISTA ESPAOLA CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA 3 cm Nos propusimos profundizar en el estudio de es te tema de especial importancia en la historia de nuestro pas, ya que marc el inicio de un sistema poltico (...) Para realizar el siguiente trabajo nos basamos en la consulta de diferentes obras, las orientaciones de la profesora y el conocimiento que tenemos de este tema, (...) Sin embargo, sabemos que el tema permite muchas ms reflexiones; esperamos que este trabajo (...) 3 cm

3.

4. 5.

HOJA DE CONTENIDO 4 cm

BIBLIOGRAFIA 7 cm

-32. LA COLONIA 2.1 EL SISTEMA ECONOMICO Espaa lleg a su mximo apogeo econmico en el siglo XVI. Monopolizaba el comercio con las colonias espaolas y se apoderaba de su oro y plata. Contaba con medios (...) Espaa lleg a su mximo apogeo econmico en el siglo XVI. Monopolizaba el comercio con las colonias espaolas y se apoderaba de su oro y plata. Contaba con medios (...) 2.2 ORGANIZACION POLITICA BIBLIOGRAFIA

-3-

DE RIQUER, Martn y VALVERDE, Jos Ma. Historia de la literatura universal. Barcelona; Ed. Planeta, 1978, V.4, Pg. 444 DE RIQUER, Martn. Historia de la literatura universal. Barcelona; Ed. Planeta, 1978, V.4, Pg.. 444 BAQUERO, Martn. Historia de la literatura universal. Barcelona; Ed. Planeta, 1978, V.2, Pg. 44

2.2.1. La encomienda. Espaa lleg a su mximo apogeo econmico en el siglo XVI. Monopolizaba el comercio. 3 cm

3 cm

COMO HACER UNA BIBLIOGRAFIA

RECOMENDACIONES GENERALES: La anotacin delas obras consultadas debe estar: Ordenada alfabticamente por apellido de autores. Clasificada por temas. Clasificada por orden de importancia: tratados, tesis, monografas, folletos, boletines, peridicos y revistas, enciclopedias, diccionarios. DATOS DE UNA BIBLIOGRAFIA Los pasos a seguir para una bibliografa son: Autor y obra. Subttulo, edicin y traduccin. Ciudad, editorial y ao. Ejemplo: Copi, I. Introduccin a la lgica. 8 Ed., Buenos Aires: Eudeba, 1969

MODELOS: Dos autores: Wodf, L. Y Walter, E. Victoria potica.

Tres autores: Posada, A.; Reyes, A. Y Castro, O. Manual del escritor. Varios autores: Posada, A et al Autor colectivo: Asociacin Nacional de Industriales (ANDI). Actualidad econmica. Barranquilla: ANDI, 1967. No aparece autor: Cuando no aparece el autor se coloca el ttulo de la obra y se subraya. La lotera. London: Watts, 1930 LOS CONECTORES Los conectores son elementos que unen cosas, ideas, palabras o frases entre s Su funcin es establecer entre dichas palabras, frases o prrafos similitudes, diferencias, relaciones causales, ejemplificar o aadir datos, para dar a un texto coherencia, en su encadenamiento secuencial o lgico.

CONECTORES

RELACION

CONECTORES

ADICION OPOSICION

Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro aspecto. Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante. Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica. Despus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego. Por ejemplo, en otras palabras, es decir.

CAUSA EFECTO

TIEMPO AMPLIACION

COMPARACION ENFASIS RESUMEN O FINALIZACION

Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de igual modo. Sobre todo, ciertamente, lo que es peor. Finalmente, en suma, en conclusin, par terminar, para conclusin, etc. Primero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente, en primer lugar, por ltimo, an, al final, al principio, al inicio, pronto. Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo, de todos modos, justamente. Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado. Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que. Tal como, como caso tpico, en representacin de, como muestra, verbigracia, por ejemplo.

ORDEN

REAFIRMACION

CONTRASTE CONDICION EJEMPLOS

ORTOGRAFIA

La B

La V

Con B o V

La H cambio de Z en C

Comienzos con LL Y Comienzos con R, RR

La G Comienzos con C

La J

La C, S, Z, X

Puntuacin

USO DE LA B REGLA No.1 Las palabras que contienen las combinaciones bla- ble- bli- blo- blu- se escriben con b. EJEMPLOS: Tiembla Tembl, Habla, Cable, Tabla, Biblioteca, Bloque, Blusa, Bledo, Biblia EXCEPCIONES: Vladimir.

REGLA No. 2 Las palabras que contienen las combinaciones bra- bre- bri- bro- bru- se escriben con b. EJEMPLOS: Brasa, Breve, Cobra, Cubre, Brote, Bruto, Colibr, Abrupto, Abrumador. REGLA No. 3 Antes de consonante se escribe con b y no con v. EJEMPLOS: Libre, Abdomen, Obligatorio, Lombriz, Obvio, Brigadier, Ombligo, Cabra, Tabla Absoluto, REGLA No. 4 Despus de m se escriben con b. EJEMPLOS Tiembla, Tembl, Colombia, Cambio, Hombre, Hombro, Timbre, mbolo, Embalse, Zambullirse. REGLA No 5 Los pretritos imperfectos de los verbos terminados en -ar y del verbo ir se escriben con b. EJEMPLOS: Cantabas, Bailabas, Estudibamos, Ordenaban, Hablabais, Miraban, Caminabas Apuntaba, Iba, ibas, bamos, ibais, iban. Excepcin: Ivn REGLA No 6 Los prefijos bi- bis- biz- que significan dos o dos veces se escriben con b. EJEMPLOS: Bimotor (dos motores) Bimestre (dos meses) Bisectriz (dos partes iguales) Bisabuelo (dos veces padre) Bisnieto (dos veces hijo) Bizcocho. ( Pan sin levadura que se cuece dos veces ) Bizco (persona que ve doble) REGLA No 7 Las palabras que comienzan o terminan con bio que significa vida se escriben con b. EJEMPLOS: Biologa, Biografa, Bioqumica, Biorritmo, Microbio, Anaerobio. REGLA No 8 Las palabras que comienzan con bene, bien, bono cuyo significado es bien se escriben con b. EJEMPLOS: Benefactor, Benevolente, Bienaventurado, Bondadosa, Bonita, Bienestar. EXCEPCIONES: Se debe aclarar que hay varias palabras que comienzan con vene o vien que no significan bien, buen que se escriben con v. Veneno, Venreo, Venerable, Venir, Vender, Ventana, Viento, Vientre, etc.

REGLA No 9 Las palabras que comienzan con bibli- cuyo significado es libro se escriben con b. EJEMPLOS Bibliografa, Biblioteca, Biblia, Biblifilo, bibliotecario. REGLA No 10 Las palabras que comienzan con el prefijo sub- (que significa bajo, debajo, inferior, secundario, disminuido) se escriben con b. EJEMPLOS Suboficial, Subteniente, subsecretario, subconjunto, subasta, subrayar, subordinado, submarino, subjetivo. REGLA No 11 Las palabras que comienzan con alb- se escriben con b. EJEMPLOS Alba, albail, albaricoque, lbum, albur, albatros, albedro, alberca, albergue, albino, Albndiga, alborada. EXCEPCIONES lvarez, lvaro, lveo, alveolo, alverja, alveario. REGLA No 12 Las palabras que comienzan con bu- se escriben con b. EJEMPLOS Buque, burro, buen, bueno, bho, bfalo, buey, buitre, buche, buf. EXCEPCIONES Vud, vuelco, vuelo, vuelta, vuestro, vulcanizar, vulcanologa, vulgar, vulgo, vulnerable. REGLA No 13 Las palabras que comienzan con cub- se escriben con b. EJEMPLOS Cubo, cbico, cuba, cubilete, cubierto, cubculo, cubrir, cubrelecho, descubrir, encubrir. REGLA No 14 Las palabras que comienzan con hab- y heb- se escriben con b. EJEMPLOS Haber, habitacin, hebra, hebreo, Habana, habano, hbil, hebilla. EXCEPCIONES Hevea (caucho y nombre de un producto) REGLA No 15 Las palabras que comienzan con lab- rab- sab- tab- se escriben con b.

EJEMPLOS Labor, laboratorio, labio, laberinto, labrado. Rabia, rabino, rbano, rabadilla, rabo. Sbado, sbana, sabana, saber, sabotaje. Tabla, taburete, tabaco, tabaquismo, tab. EXCEPCIONES Lavar, lava ( de volcn), lavanda, ravioles, savia REGLA No 16 Las palabras que comienzan con ob- se escriben con b. EJEMPLOS Objeto, obispo, obrero, obeso, obelisco, oblicuo, obtuso, obturador, obedecer, obcecado, obligatorio, bolo, observatorio. EXCEPCIONES Oveja, Oviedo, Ovidio, overol, ovillo.

REGLA No 17 Las palabras que comienzan con trib- rib- y turb- se escriben con b. EJEMPLOS Tribu, tribuna, tributo, turbio, turbina, ribera (orilla), ribete. EXCEPCIONES Trivial y sus derivados, rival y sus derivados, rivera (arroyo)

REGLA No 18 Las palabras que comienzan con urb- que significa ciudad se escriben con b. EJEMPLOS: Urbe, urbanidad, urbano, urbanizacin, urbanista, urbanizable.

REGLA No. 19 Los verbos que termina en -ber se escriben con b. EJEMPLOS: Beber, caber, deber, haber, saber, sorber, absorber. EXCEPCIONES: Absolver, atrever, conmover, disolver, envolver, mover, precaver, prever, romover, Remover, resolver, revolver, ver, volver. REGLA No 20 Las palabras que terminan en -bilidad se escriben con b. EJEMPLOS: Amabilidad, aplicabilidad, inviolabilidad, imposibilidad, probabilidad. EXCEPCIONES: Movilidad, civilidad. contabilidad, habilidad, solubilidad,

REGLA No 21 Los verbos que terminan en -bir y -buir, as como todas sus formas conjugadas, se escriben con b. EJEMPLOS EXCEPCIONES: Recibir, distribuir, contribuir, concebir, imbuir, atribuir, retribuir, escribir, describir, suscribir, Subir, exhibir, prohibir, sucumbir. Hervir, servir, vivir, convivir, revivir REGLA No 22 Las palabras que terminan en -bunda, -bundo se escriben con b. EJEMPLOS: furibundo. REGLA No 23 Las palabras derivadas del latn rbiter (arbitro) se escriben con b. EJEMPLOS: Arbitraje, arbitramento, arbitrar, arbitral, arbitrario, arbitrio, arbitrariedad, arbitrariamente. Tremebundo, nauseabundo, moribundo, abunda, vagabundo,

REGLA No 24 Las palabras derivadas del griego ballein (arrojar) y ballezein (bailar) se escriben con b. EJEMPLOS: Bala, balazo, balstica, balompi, baloncesto, bola, parbola, blido, bolo, boliche, ballesta, baln, mbolo, smbolo, bolillo, baile, bolero, balada, ballet, diablo, discbolo, jabalina. REGLA No 25 Las palabras que se derivan del latn barba y barca se escriben con b. EJEMPLOS: Barbado, barbera, barbero, barbudo, imberbe, barbilla, barbirrojo. Barco, barquero, barquito, embarcacin, embarque, barcaza. REGLA No 26 Las palabras derivadas del griego barys (pesado, grave) se escriben con b. EJEMPLOS Barmetro, bartono, barisfera, baromtrico. EXCEPCIONES varita.

REGLA No 27 Las palabras derivadas del latn bucca (boca), bellum (guerra) y caput (cabeza) se escriben con b. EJEMPLOS: bocado, bocadillo, bocacalle, bocazas, bocn, desbocado, boquete, boquilla, desembocadura, boquiabierto. Blico, belicoso, beligerante, rebelin, rebelde, rebelda, rebelarse, debelar. Cabezn, cabecera, cabeciduro, cabecilla, cabecear, cabecita, cabestro, encabezar.

REGLA No 28 Las palabras derivadas del latn labor (trabajo) y liber (libre) se escriben con b. EJEMPLOS laboral, laborable, laborar, laboratorio, laborioso, laboriosidad, labrar, labriego, labrador, elaborar, colaborador. Liberacin, libertad, liberal, liberador, libertador, libero, libertino, libertinaje. REGLA No 29 Las palabras derivadas del latn ruber (rojo) y tribuo, trutum (dar) se escriben con b. EJEMPLOS rubio, rub, rubiceo, rubor, ruborizado, ruborizarse, rubricar, rbrica. Tributo, tributar, tributario, contribuir, contribuyente, contribucin, atribuir.

PUNTUACION Los signos de puntuacin Son signos grficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de estos signos. Signos de Puntuacin ms utilizados:

LA COMA La coma corresponde a una pequea pausa en el habla. Sirve, principalmente, como elemento separativo o explicativo dentro de una frase. En cierta medida, el uso de la coma depende del escribiente; sin embargo, hay algunas normas bsicas que conviene observar. As como hay casos en los que la coma es indispensable, en otros puede sobrar. Es necesario aprender a hacer un uso adecuado que no peque ni por exceso ni por defecto.

Regla No 1 Se usan comas para separar, en una enumeracin, las palabras o grupos de palabras o frases no unidas mediante alguna de las conjunciones y, e, o, u, ni. Una Excepcin, puede ir coma delante de las conjunciones cuando las sigue una frase que expresa una idea distinta o complementaria. Ejemplos: Compr dos lpices, tres cuadernos, dos pinceles y tres libros. Ni Juan ni Pedro ni Ricardo pudieron convencerme. Remos ambos, y luego me invit a su casa. Regla No 2 Los vocativos (palabras o expresiones con las que se nombra o se invoca una persona o cosa personificada) van seguidos de coma al comienzo de una frase, encerrados entre comas en medio de una frase, y precedidos de coma al final de una frase. Ejemplos: Nancy, treme el libro. Treme, Nancy, el libro. Treme el libro, Nancy. Las cosas no son tan obvias, mi querida amiga. Regla No 3 Se encierran entre comas o se preceden de coma los incisos explicativos que interrumpen momentneamente el curso de una oracin. Una observacin, estos incisos, cortos o largos, no cambian el sentido de la oracin; solamente lo explican, complementan o amplan. Ejemplos: Los incisos, cortos o largos, no cambian el sentido de la oracin. Amalia, magnifica cocinera, nos prepara una excelente almuerzo. Regla No 4 Los incisos especificativos o determinativos, contrariamente a los explicativos, no se encierran entre comas ni se preceden de coma. Ejemplo: El nio que estaba enfermo no entendi cul era la tarea. Regla No 5 El orden regular de una oracin es: sujeto + verbo + complemento. Cuando ese orden se altera adelantando alguno de los componentes, debe ponerse coma al final de la parte adelantada. Ejemplos: Con mucha dedicacin, trabaja Carolina. Cuando estall el tanque, omos un gran estruendo. Regla No 6

La implicacin "Si, entonces____". Lleva coma antes de entonces. Una observacin, la coma va aunque no figure expresamente la palabra entonces. Ejemplos: Si relacionamos a los hombres con las mujeres, entonces unificaremos las ideas. Si me quieres, me perdonars. Regla No 7 Se usa coma para suplir la omisin de un verbo en la oracin. Una observacin, en frases de este tipo por lo general se usa un punto y coma para no atiborrar de comas el enunciado. Ejemplos: Mara es trabajadora, Sofa, muy bonita. Los recin nacidos duermen mucho; los ancianos, poco. Regla No 8 Las expresiones es decir, esto es, sin embargo, por tanto, por consiguiente, no obstante, empero, en realidad, naturalmente, efectivamente y otras parecidas o equivalentes que cortan la frase, amplindola o explicndola, van entre comas o seguidas o precedidas por coma. Ejemplos: Pulcros, es decir, muy limpios. Efectivamente, todo sali como esperbamos. Regla No 9 La conjuncin pues puede ir entre comas (cuando es continuativa) o precedida por coma (cuando es causal). Ejemplos: No veo, pues, por qu preocuparse. Quiero acostarme temprano, pues estoy cansado. EL PUNTO Y COMA El punto y coma refleja una pausa ms larga que la coma pero no tan larga como el punto. Se utiliza para hilvanar frases casi siempre largas que corresponden a una sola idea. Como una de las caractersticas ms sobresalientes de una buena redaccin es escribir frases cortas, no es bueno abusar del punto y la coma. Regla No 1 En frases largas se usa punto y coma antes de las conjunciones adversativas aunque, pero, mas, sin embargo y otras similares. En frases cortas, se pone coma o nada. Ejemplo: Cada vez hay ms policas de trnsito; sin embargo, el trfico es cada vez ms catico. Regla No 2 En frases largas se usa punto y coma para separar oraciones diferentes que ya llevan una o ms comas. Ejemplos: El ro da abundante pesca; el huerto, hortalizas; los rboles, frutas tropicales. Si paso todas las materias, podr disfrutar de mis vacaciones; de lo contrario, tendr que dedicarlas al estudio.

EL PUNTO El punto corresponde a una pausa ms larga en el habla que la coma, el punto y coma y los dos puntos. Se utiliza para cerrar frases, prrafos y escritos. Tambin, detrs de abreviaturas. Regla No 1 Se usa punto final de cualquier oracin que tiene sentido completo. Se llama punto seguido cuando separa entre s frases relacionadas dentro de un mismo prrafo. Se llama punto aparte cuando a su continuacin se pasa a otro prrafo, para tratar oro aspecto del tema. Se llama punto final al que cierra la ltima frase de un captulo o de un escrito. Ejemplo: Hay que poner punto al final de cada oracin. Mi ortografa es cada vez mejor. Tienes un lindo abrigo. Has logrado lo que queras. Regla No 2 Se usa punto al final de las abreviaturas. Ejemplos: Sr., Sra., Dr., etc., pgs., Regla No 3 No se usa punto a continuacin inmediata de los signos de puntuacin. Ejemplo: Cmo te llamas? La grfica es una parbola. No fastidies! Punto y seguido: separa enunciados que integran un prrafo. Ej.: Quiero convertirme en todos y cada uno de nuestros recuerdos vividos. Con desesperacin y ansiedad prepararme para vivirlos de nuevo.

Punto y aparte: separa prrafos distintos con contenidos diferentes. Ej.: Quisiera ser como el viento para entrar por tu ventana, y apoyado en tu cama por tus sueos deslizarme, y que al despertar la maana, mi deseo te envolviera y entonces fueras tu quien quisiera, soar conmigo al recordarme. Quisiera ser, el agua y el aire que refresca tu piel, t toalla, tu cepillo, tu mantel, el arte de tu cuerpo, y el pincel. Mojarme contigo en caf por las maanas y el motivo que despertara tus ganas, tus noches, tus das, tus vestidos, tu pijama.

Punto y final: se usa para el final de un texto. Se usa despus de las abreviaturas. Ej.: Sr. Sra. Dr. Nunca se usa el punto en los ttulos y subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte. Ej.: "Anne Rice" "Crnicas Vampricas"

El Punto y Coma (;): indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:

Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones que incluyen comas. Ej.: el silencio por extrao que parezca; es escudo mediocre de lo que se siente, se expresa, se piensa; ante la imposibilidad de lo extrao. Delante de las conjunciones o locuciones como pero, ms. Aunque, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud. Ej.: te fuiste y se hizo el silencio, el vaci; sin embargo, volviste y el vaci se haba llenado de olvido.

LOS DOS PUNTOS Los dos puntos son otro signo que nos sirve para sealar una pausa en el habla. Por lo general van antes de enumeraciones, o antes de citas textuales. Regla No 1 Se usan dos puntos antes de una enumeracin enunciada con anterioridad. Ejemplo: Los pases soberanos de Sur Amrica son 10, a saber: Colombia, Venezuela, Ecuador, Per, Brasil, Bolivia, Uruguay, Paraguay, Argentina, Chile; sin tener en cuenta las 3 Guyanas, dos que son dependientes y una que es independiente. Regla No 2 Se usan dos puntos despus de una enumeracin, cuando sigue una conclusin o consecuencia de lo dicho. Ejemplo: El aire puro, la compaa, la comida, el ejercicio: fue un gran paseo. Regla No 3 Se usan dos puntos antes de una proposicin que es resumen, explicacin o consecuencia de lo precedente. Ejemplo: No pudieron baarse: no trajeron traje de bao. Regla No 4 Se usan dos puntos antes de una cita textual que va entre comillas. Se observa, sin embargo, que la cita generalmente comienza con mayscula. Ejemplo: El anciano dijo: "Mis tiempos fueron mejores" Regla No. 5

Se usan dos puntos en misivas y cartas despus del saludo inicial. Tambin en decretos, sentencias, edictos, resoluciones, acuerdos, certificados, cuentas de cobro y similares despus de palabras como considerando, resuelve, acuerdan certifica, hace constar, debe a, concepto de, etc. Ejemplos: Estimado seor: Me complace... Seor director: En das pasados... El suscrito secretario certifica: Que el seor... LOS SIGNOS DE INTERROGACION Y DE ADMIRACION En preguntas y en frases admirativas o imperativas usamos signos de interrogacin y de admiracin. estos signos siempre van en parejas: uno que abre y otro que cierra. Normalmente, el signo que cierra reemplaza el punto, por lo que no se emplea punto despus de l. Cuando la pregunta no es directa o la frase admirativa o imperativa no lleva muchos nfasis, no es necesario usar los respectivos signos. Tampoco es indispensable que estos signos abarquen todo el perodo: pueden ir en medio de la frase. Ejemplos: Qu horas tienes? Qu bella eres! Hazlo ya! Nadie quiso decrnoslo, pero quin tuvo la culpa? LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Regla No. 1 Se usan puntos suspensivos para hacer una pausa para indicar sorpresa, suspenso. Ejemplo: Todo era calma ... cuando de repente comenz a crujir la tierra. Regla No. 2 Se usan puntos suspensivos cuando no se quiere completar un dicho conocido o una frase cuyo sentido es claro para el interlocutor aun sin completarla. Ejemplo: Tanto va el cntaro al ro que ... Regla No. 3 Se usan puntos suspensivos para indicar vacilacin o interrupciones en el habla. Ejemplo: te lo dije ... bueno ... no quera que pasa eso. Regla No. 4

Se usan puntos suspensivos dentro de una cita textual entrecomillada cuando la cita es slo parcial. Se debe observar que la cita textual ha de tener pleno sentido. Ejemplo: En la rebelin de las masas de Jos Ortega y Gasset leemos: "... las masas (...) no deben ni pueden dirigir su propia existencia, (...) quiere decirse que Europa sufre ahora la ms grave crisis ..." Regla No. 5 En matemticas se usan puntos suspensivos en reemplazo de un nmero finito o infinito de trminos. Cuando los trminos omitidos son de orden infinito, los puntos suspensivos van entre comas. Ejemplos: Los primeros diez nmeros naturales son: 1,2, ..., 9, 10. Los nmeros naturales son: 1, 2, 3, ...

Los Puntos Suspensivos ():suponen una interrupcin en la oracin o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes:

Al final de una enumeracin cuando tiene el mismo valor que la palabra etctera. Ej.: de repente sucedi, no hubieron reclamos: entibie el aire, prend la luna, mate mi aroma y apague la luz Para expresar un momento de duda. Ej.: realmente no s qu hago aqu A lo mejor es por eso que no tengo novia. o si? Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso. Ej.: muy deprisa en tu cuerpo destruir mis caricias y mis besos, mame ms te lo pido, no hablan ms testigos

Cuando omite una parte de una cita textual. Ej.: Las primeras lneas del Quijote las aprend en la escuela: "En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme

LOS PARENTESIS Y LAS RAYAS Parntesis y rayas cumplen una funcin similar: sirven para separar elementos complementarios que no forman parte del discurso principal de la frase. Los parntesis pueden abarcar toda una frase o incluso varias frases. Las rayas tambin se utilizan para indicar cambio de interlocutor en los dilogos. Los parntesis denotan un mayor grado de separacin de que las rayas. Los incisos se pueden separar con comas, pero si se le quiere dar nfasis se les adiciona las rayas. Ejemplos: Julia -a decir verdad- es una mujer muy completa y valerosa.

El espectculo -fastuoso, por cierto- termin a las dos de la maana. - No digas nada -susurr ella. - Tengo que admitirlo -replic Juan-: La culpa es slo ma.

Los Signos de Interrogacin (?): delimitan enunciados interrogativos. En espaol es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan. Nunca se deja un espacio despus del signo de interrogacin de apertura o antes del de cierre. Nunca se escribe punto detrs de los signos de interrogacin. El signo interrogativo entre parntesis demuestra duda o irona. Ej.: la Sra. Amanda es la mama (?) de Susana.

Los Signos de Exclamacin (!):delimitan enunciados exclamativos o interjecciones. Nunca se deja un espacio despus del signo de exclamacin de apertura o antes del de cierre. El signo de exclamacin entre parntesis indica sorpresa o irona. Ej.: tiene Hugo Hefner 3 novias (!) Los Parntesis (): se utilizan en los siguientes casos:

Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaracin, sobre todo si esta no tiene mucha relacin con lo anterior. Ej.: Richard Patrick (hermano del X-files y Terminator Robert Patrick) forma su nueva banda Army of Anyone. Para intercalar un dato o precisin (fecha, autores..) Ej.: Nac en Caracas (Venezuela) Para evitar una opcin en el texto Ej.: se busca chico (a) para asiente administrativo. En la trascripcin de textos para sealar la omisin de una parte del texto, se ponen tres puntos entre parntesis. Ej.: Actualmente se usa una crema realizada a base de resinas y aceites vegetales () es realmente eficaz contra dolores y que se denomina "de tigre" aunque no lleve nada extrado de este animal (), esta prohibida la utilizacin de rganos de esta especie para este fin.

Los Corchetes ([]): incorporan informacin complementaria como los parntesis. Se usan en los casos siguientes:

Dentro de un enunciado que va ya entre parntesis para introducir una precisin. Ej.: Thomas Edward Patrick Brady, Jr. (3 de agosto de 1977) es un jugador profesional de ftbol americano que milita como mariscal de campo en los New England Patriots de la NFL desde el ao 2000. Durante su infancia fue

gran admirador de Joe Montana de los San Francisco 49ers (Ha ganado con los New England Patriots tres Super Bowls [Nombrado MVP en dos de ellos]) Cuando en un texto trascrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto. Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tena los ojos abiertos como liebre. [Como liebre] Alusin a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos.

Las Comillas (""): se utilizan para:

Reproducir citas textuales. Ej.: y la cancin deca "lo que se bota no se recoge" Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos Ej.: Estaba un poco callado mientras ella me contaba sus cosas y solo poda pensar "por dios cuando se ira". Para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irnico. Ej.: ella solo quiere ser mi "amiga" Para citar ttulos de artculos, poemas, cuadros. Ej.: si quieres leer de la tristeza comienza a leer "Antologa Potica" de Jos ngel Buesa. Guin largo o Raya (--): se utiliza en los siguientes casos: Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por parntesis. Ej.: saboree una botella de Patrn Silver un tequila joven- toda la noche. En un dialogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje. Ej.: Qu quieres? Disculpa, nos conocemos?

El Guin (-): se utiliza:

Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra compuesta. Ej.: es un problema terico-prctico. Para separar una palabra al final de una lnea si no cabe completa.

La Diresis o Crema () se utiliza: Para sealar la pronunciacin de la vocal u en las combinaciones gue, gui. Ej.: pingino, vergenza, etc. La Barra (/) se utiliza en los siguientes casos:

Con valor de proposicin en ejemplos como: Ej.: 120 Km/h. Forma parte de las abreviaturas. Ej.: c/c (Cuenta Corriente)

El Signo de Prrafo (): este signo se usa para:

Seguido de un nmero, para indicar divisiones internas dentro de los captulos. En las remisiones y citas de estas mismas divisiones.

El Asterisco (*) sirve para:

Sealar una nota al margen o a pie de pgina dentro de un texto. A veces, estos asteriscos se encierran entre parntesis (*) Sealar la forma incorrecta de una palabra. Ej.: Pienso * de que vendr maana (forma correcta: pienso que vendr maana).

HOMOFONAS La homonimia es un fenmeno que podra confundirse con la polisemia, ya que aparentemente a un significante le corresponden dos o ms significados. Sin embargo, de lo que se trata es de un proceso histrico por el cual dos o ms palabras han evolucionado hasta asimilar sus significantes, Si los significantes coinciden fonticamente se llaman tambin palabras homfonas. Si adems coinciden grficamente se llaman palabras homgrafas. Por ejemplo, vello y bello son homfonas pero no homgrafas; como (signo de puntuacin) y coma (del verbo comer) son homfonas y homgrafas a la vez. ANTONIMIA Se suelen llamar antnimas aquellas palabras cuyos significados se oponen entre s. Sin embargo, dentro de esta definicin se incluyen otros tipos de relaciones parecidas:

Incompatibilidad: Es una relacin que implica una gradacin, ya que afirmar uno de los trminos no implica la negacin del otro: grande/ pequeo, hermoso/ feo. Complementariedad: No admite gradacin, ya que afirmar uno de los trminos implica necesariamente negar el otro: vivo/ muerto, macho/ hembra. Inversin: Es la relacin en la cual uno de los trminos implica el otro: comprar / vender, dar/ recibir. EL ACENTO

Definicin: El acento es la mayor fuerza con que pronunciamos una slaba respecto a las otras de una misma palabra; por ejemplo:

S-bana Estu- dian-te Ser-vi-cios Esa fuerza que se hace en una slaba determinada de cada palabra recibe el nombre de acento prosdico. El acento ortogrfico es la tilde. Esta es un signo () que se marca en muchas palabras sobre la vocal que se pronuncia con ms fuerza. En la escritura hay ms acentos prosdicos que tildes. ACENTUACION DE PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRUJULAS Y SOBREESDRUJULAS En las siguientes palabras observe cmo la fuerza con que se pronuncian algunas slabas no est siempre en la misma parte: algunas veces esa fuerza o acento est en la ltima slaba, otras en la penltima y otras en la antepenltima. Llamar. Transitaban. Cuenta. Recordar. Acento. Contribucin. Colricos. Casos. Slaba. Estrechsimos. Esdrjulas. Corazn. Las que llevan el acento en la ltima slaba se llaman palabras agudas. Ejemplos: Citar, repetir, tambin, corazn, cafs, ests, usted, claridad, estar, gramatical. Regla: Cuando las palabras agudas terminan en S o N o vocal, llevan siempre tilde. (Las palabras agudas se llaman tambin oxtonas).

Las palabras que llevan el acento en la penltima slaba se llaman graves. Ejemplo: acento castellano, origen, fechas, llanas, llegan, pueden, rbol, csped, cncer, fcil, hbil, suter, crcel. Regla: Todas las palabras graves que no terminan en S, N o vocal llevan tilde. (Las palabras graves se llaman tambin parxitonas) Las palabras que llevan el acento en la antepenltima slaba se llaman esdrjulas. Ejemplos: grfico, sbana, djese, ltima, slaba, vyase.

Regla: Todas las proparoxtonas)

palabras

esdrjulas

llevan

tilde.

(Se

llaman,

tambin

Las palabras que llevan el acento tres slabas antes de la ltima slaba se llaman sobreesdrjulas. Ejemplos: dbaselo, permtaselo, djeselo, devulvamelo. Regla: Todas las palabras sobreesdrjulas llevan tilde. (Se llaman, tambin supe proparoxtonas) LLEVAN TILDE l. Cuando es pronombre personal. Ejemplo: Esta carta es para l. El. No lleva cuando es artculo. Ej. El perro ladra. T. Cuando es pronombre personal. Ej. T lo hiciste. T. No cuando es posesivo. Ej. Tu hermano tiene un carro. M. Cuando es pronombre de complemento y va precedido de una preposicin. Ej. Mi amigo se sacrific por m. Este regalo es para m? Mi. cuando es posesivo. Ejemplo: Mi carro, mi libro, mi lpiz. S. Cuando es afirmacin. Ejemplo: Dijo que s. Cuando es pronombre de complemento. Ej. Lo compr para s. Si. Cuando es conjuncin condicional. Ejemplo: Si no viene, no lo sabr. Ms. Cuando es adverbio de cantidad. Ej. Quiero ms caf. Cuando indica comparacin. Ej. Pedro es ms inteligente que Juan. Mas. Cuando se puede reemplazar por pero o sin embargo. Ej. Comi bastante mas no lo aliment. T. Cuando indica la bebida. Ej. Los ingleses toman t. Te. Cuando es pronombre. Ej. Te invitaron a la fiesta? An. Cuando se puede reemplazar por todava. Ej. El mdico no ha llegado an. Aun. Ej. Non ha llegado an.