Sunteți pe pagina 1din 15

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

12 ZALAU, SALAJ

GRUPA PREGATITOARE B EDUCATOARE: KARINA BODE ZALAU 25 MARTIE 2011

Data: 25 martie 2011 Nivel II (5-6/7 ani) Grupa: pregatitoare B Propunatoare: ed.Karina Bode Tema de studiu: Cand, cum si de ce se intampla? Tema proiectului: De vorba cu Zana Primavara Tema zilei:Bucuriile primaverii Domenii implicate: 1.Activitati de dezvoltare personala (ADP): Rutine: Ma pregatesc pentru activitatile zilei Intalnirea de dimineata:Ma bucur ca e primavara Tranzitii:Primavara a sosit!,Un copilas 2.Activitati liber alese (ALA1): Arta:Crengute cu mugurasi (flori)(pictura) Constructii:Primavara a sosit!(macheta) Biblioteca:Alege ce se potriveste primaverii! 3.Activitati pe domenii experientiale (ADE): DS:Ne jucam cu primavara(joc didactic) DPM:Saritura in lungime de pe locjoc: Sarim ca pasarelele 4.Activitati liber alese (ALA2): Jocuri distractive:Spune cuvantul,Da mai departe,De-a paznicul Forma de realizare: Activitate integrata ADP+ALA 1+DS:Bucuriile primaverii Activitate integrata DPM+ALA2:Hai la joc!

Scenariul zilei: Ziua buna incepe la Intalnirea de dimineataunde copiii sunt salutati de educatoare: Buna dimineata! Grupa pregatitoare - Buna dimineata! Doamna educatoare

Credem ca salutul Buna dimineata Ne aduce un strop de voiosie si ne face placuta viata! Se completeaza prezenta si Calandarul naturii ocazie cu care se discuta despre anotimpul primavara si despre bucuriile pe care ni le aduce sosirea acestui anotimp. In cadrul Impartasirii cu ceilalti fiecare copil va continua enuntul Ma bucur ca e primavara pentru ca(dezvoltarea abilitatilor de comunicare/ vizeaza sentimentele copiilor) iar ca activitate de grup se vor recita urmatoarele versuri insotite de miscari: Buna dimineata, cer frumos! (ridica bratele spre cer) Buna dimineata soare luminos! (ridica mainile sub forma unei coronate deasupra capului) Buna dimineata micule vant ce alergi pe pamant! (imita miscarea vantului) Buna dimineata pomisori iubiti! (mainile arata coroana rotunda) Buna dimineata pasari mari si mici! (bratele lateral imita zborul) Buna dimineata pietre tari! (picioarele bat podeaua) Buna dimineata grupa de strengari! Noutatile zilei Zana Primavara care se afla in Centrul tematic al grupei are in cosulet mai multe plicuri din care vom afla bucuriile pe care ea le-a pregatit pentru noi in aceasta zi, respectiv activitatile ce urmeaza sa le desfasuram. Primul pilc va contine sarcinile pentru activitatea pe centre. La Sectorul Arta copiii vor picta crengute cu mugurasi/flori, in Sectorul Constructii vor confectiona o macheta de primavara, iar in Sectorul Biblioteca vor alege jetoanele ce se potrivesc primaverii, aspecte si fenomene de primavara. Activitatea din Domeniul Stiinte, este Activitate matematica realizata printr-un joc didactic in care vom folosi materialul si lucrarile rezultate din activitatea pe centre. Activitatea din Domeniul psiho-motric, Educatia fizica va avea ca parte fundamentala jocul de miscare Sarim ca pasarelele, iar in activitatatile liber-alese ALA2 se vor desfasura jocuri linistitoare, distractive pentru revenirea organismului dupa efort.

Activitate integrata ADP+ALA 1+DS Tema:Ne jucam cu primavara! Tipul activitatii:Verificare si consolidare de cunostinte si deprinderi Scopul activitatii:Verificarea cunostintelor referitoare la: caracteristicile anotimpului primavara, utilizarea numerlor si a cifrelor; Consolidarea unor abilitati motorii - de manipulare de finete; Dezvoltarea abilitatilor de interactiune cu copiii si adultii; Oiective operationale: ADP: Sa discute cu colegii si educatoarea despre anotimpul primavara; Sa denumeasca aspecte specifice anotimpului primavara; Sa recunoasca cum e vremea afara prin stabilirea corecta a jetoanelor specifice calendarului naturii; Sa raspunda adecvat, verbal sau comportamental la ceea ce i se spune;

ALA 1: Arta:Crengute cu mugurasi(pictura-tehnica stampilarii cu radiera creionului) Sa picteze mugurasi/flori pe crengute respectand cifra aflata in coltul fisei; Sa precizeze materialele de lucru si modul de utilizare a acestora;

Constructii:Primavara a sosit(macheta) Sa realizeze componentele machetei prin imbinarea, lipirea si asezarea materialelor; Sa lucreze impreuna cu colegii la realizarea machetei; Biblioteca:Alege ce se potriveste primaverii! Sa aleaga imaginile despre primavara si sa motiveze alegerea lor; Sa citeasca imaginile despre primavara;

DS:Ne jucam cu primavra!(joc didactic) Sa numere corect de la 1 la 9 crescator si descrescator, pornind de la un numar dat; Sa alcatuiasca sirul numeric crescator si descrescator; Sa raporteze corect cifra la cantitate si cantitatea la cifra; Sa numeasca vecinul mai mic si/sau mai mare al unei cifre date; Sa identifice pozitia unui obiect intr-un sir utilizand numeralul ordinal;

Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1 si 2 unitati, in limitele 1-9 utilizand corect semnele +, -, =;

Strategii didactice: Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, jocul, problematizarea, munca individuala, execitiul; Mijloace didactice:

Intalnirea de dimineata: Calendarul naturii, Catalogul grupei, Zana Primavara, plicuri Sectorul Arta: fise cu crengute, jetoane cu cifre, acuarele, creioane, apa, servetele; Sectorul Constructii: placa de polistiren, gadrulete (bambus), flori plastic, ghiocei carton, sarma, pietricele, puisori, pasari, buburuze, crengute, mugurasi din hartie creponata, plastilina, lipici; Sectorul Biblioteca: cosulet, jetoane cu imagini caracteristice anotimpurilor, Zana Primavara; DS: jetoanele alese in cosulet din Sectorul Biblioteca, jetoanele pictate la sectorul Arta, macheta construita in Sectorul Constructii (pomisori, gardulete, flori galbene si mov, ghiocei, puisori, buburuze, pasarele, pietricele din rondurile cu flori), cifrele 1-9 cu magneti, semnele +,-, =, jetoane cu magneti, snur, tabla magnetica; Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe Locul de desfasurare: sala de grupa Bibliografie: * Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7ani * Georgeta Toma (2009), Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar nivel 5-7 ani, Editura delta Cart Educational, Pitesti * Magdalena Dumitrana (2002), Activitatile matematice in gradinita, Editura Compania, Bucuresti * Coord. Viorica Preda (2009), Metodica activitatilor instructive-educative in gradinita de copii, Editura Gheorghe Cartu Alexandru, Craiova

Moment organizatoric: Sala de grupa va fi aerisita, materialul didactic pregatit in prealabil si acoperit. Intalnirea de dimineata se va desfasura pe sacaunelele asezate in semicerc de unde copiii se vor aseza la masutele pregatite in cele trei centre, Arta, Biblioteca, Constructii; Dupa finalizarea jocurilor alese , pentru jocul didactic din DS copiii se vor aseza din nou in semicerc cu fata spre cele trei sectoare. Demers didactic: Evenimente didactice 1 1.Capatarea atentiei Continut stiintific 2 - Zana Primavara care se afla in Centrul tematic al grupei are in cosulet mai multe plicuri din care vom afla bucuriile pe care ea le-a pregatit pentru noi in aceasta zi, respectiv activitatile ce urmeaza sa le desfasuram -Primul pilc va contine sarcinile pentru activitatea pe centre. La Sectorul Arta copiii vor picta crengute cu mugurasi/flori, in Sectorul Constructii vor confectiona o macheta de primavara, iar in Sectorul Biblioteca vor alege jetoanele ce se potrivesc primaverii, aspecte si fenomene de primavara.Cu materialele confectionate de voi in cele trei sectoare ne vom juca apoi jocul didactic Ne jucam cu primavara, vom numara si socoti in limitele 1-9, va veti pregati pentru scoala pentru ca din toamna veti fi scolari - Copiii isi vor alege sectorul preferat iar in timp ce ei lucreaza le dau indicatii si explicatii suplimentare; -Tranzitia de la activitatea pe sectoare la jocul didactic se va realiza prin cantecul Primavara a sosit!... Strategii didactice 3 Conversatia Explicatia Evaluare 4

2.Anuntarea temei si a obiectivelor

Conversatia Expilcatia

3.Prezentarea continutului si dirijarea invatarii:

4.Reactualizarea cunostintelor:

- Pana la cat am numarat in aceasta saptamana?Ii rog pe copiii care au pictat crengute cu flori, sa ia jetoanele sa numere florile si sa se aseze in sir crescator (1-9)schimbati-va locurile si va asezati acum in sir descrescator (9-1) - Haideti sa ne jucam cu machetasa numaram obiectele confectionate si asezate pe macheta si sa gasim cifra care ne arata cate sunt( 1closca, 2 ronduri de flori, 3 pomisori infloriti, 4 pasarele, 5 ghiocei, 6 puisori, 7 flori mov, 8 buburuze, 9 flori galbene) - Copiii numiti vor numara si vor raporta cifra la cantitate (cifrele vor fi asezate crescator pe tabla magnetica) - Voi cere copiilor citirea cifrelor pare si impare de pe tabla; - Voi solicita compararea numerelor si asezarea semnelor <,>; Cati puisori sunt?(6 puisori) Cate flori mov?(7 flori mov) In care grupa avem mai multe obiecte? (in grupa florilor mov) 6<7 - Dupa closca vin 6 puisoriCare dintre ei au palarioara rosiedar rozdar verdeCopiii vor raspunde aceseti probe folosind numeralul ordinal; - Gardul gradinii are scanduri de doua culoriprima bucata de gard e maro deschis a doua maro inchisa treiamaro deschis.a noua. - Din aceste bucati de snur albe, va rog sa construiti cifrele 1-9 prin asezarea acestora pe covor; -Dupa construirea cifrelor, voi cere precizarea vecinilor, vecinul mai mic si vecinul mai mare -Intr-un plic adus de Zana Primavara se vor gasi palete cu cifre si o scrisoare ce contine urmatoarea poveste: A sosit primavara! E o zi minunata de primavaraPe cer

Expilcatia Conversatia Exercitiul

Aprecieri verbale

5.Desfasurarea jocului: Varianta 1

Execitiul Jocul Problematizarea Conversatia

Aprecieri verbale Aplauze

Varianta 2 Varianta 3

Varianta 4

Varianta 5

6.Obtinerea performantei:

Jocul

7. Asigurarea retentiei si a transferului:

straluceste un soare bland si luminos (1) incercand sa alunge si ultimii doi nori (2). Razele lui calde au trezit la viata toata natura.Pe crengile celor trei (3) pomi stau sa plezneasca mugurii, iar in gradinite au aparut florile: patru panselute (4) si cinci (5) lalele, mai incolo sase papadii (6).Printre flori apar sapte (7) buburuze rosioare, iar cei opt (8) puisori se misca veseli.Un stol de noua (9) randunele sosesc si-si cauta vechile cuiburitabloul e minunat si toate cele zece (10) degetele de la maini aplauda bucuroase ca e primavara! E un tablou de nota 10! -In timp ce citesc povestea copii numara si aseaza jetoane pe tabla magnetica, realizand tabloul de primavara. -Se vor rezolva urmatoarele probleme illustrate si se va scrie pe tabla magnetica operatia corespunzatoare: -In cosul Primaverii am gasit 9 jetoane ce se portivesc, Daca pe unul eu il ratacesc, Cate jetoane in cos mai gasesc? 9-1=8 -Azi devreme am numrat Sase pui cnd m-am sculat. Dar din ou, mai apoi, Au mai ieit nc doi. 6+2=8

Problematizarea Exercitiul

8. Incheierea activitatii:

-Voi face aprecieri asupra modului in care copii au participat la activitate si a corectitudinii raspunsurilor date; -Se va canta cantecul Un copilas

Activitate integrata DPM+ALA2 Tema:Saritura in lungime de pe loc joc: Sarim ca pasarelele Tipul activitatii: Consolidare de priceperi si deprinderi Scopul activitatii: Consolidarea deprinderii motrice de baza saritura; Stimularea calitatilor intelectuale, de vointa si afective, in vederea aplicarii independente a deprinderilor insusite; Obiective operationale: Sa execute corect saritura in lungime de pe loc,respectand tehnica de executie, si explicatiile educatoarei; Sa execute corect exercitiile pentru influentarea selectiva a aparatului locomotor; Sa respecte pozitia corecta pentru comenzile :Drepti!, Pe loc repaus!, La stanga!, La dreapta!; Sa actioneze promt si dinamic in conditiile respectarii regulilor jocului de miscare; Sa manifete in timul jocurilor atitudini de cooperare, spirit de echipa, de fair-play;

Strategii didactice: Metode si procedee: descrierea,conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, jocul Mijloace: cerculete (cuiburi), fluier, clopotel, cutie, esarfa, stimulente-medalii

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, n coloan ( 1, 2) Locul de desfasurare: sala de grupa Bibliografie: * Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului Curriculum pentru nvmntul precolar 36/7ani * Antonovici I. (2010) - Educaia fizic n grdini, Editura Didactica Publishing, Bucureti * Barta A., Dragomir P. (1995) - Deprinderi motrice la precolari, Editura V&Integral, Bucureti * Munteanu C., Munteanu E. (2009) Ghid pentru nvamantul precolar Editura Polirom

Moment organizatoric: Mobilierul grupei va fi lipit de perei pentru a crea spaiu ct mai mult pentru desfaurarea activitii; Materialul necesar se va afla ntr-un col la ndemna educatoarei; Sala de grup va fi bine aerisit i se va menine permanent o sursa de aer curat printr-un geam deschis; Copiii vor intra ordonat de pe hol;

Demers didactic: Momentele activitaii 1 1.Organizarea colectivului de copii (1-2 minute) Coninutul activitii 2 Alinierea Durata/ dozarea 3 Formaii de lucru / Indicaii metodice i organizatorice 4 -Intrarea copiilor n sala de grup se va face din hol, distana dintre ei va fi de un bra; prin sritur cu faa spre mine luat ! V aliniai ! Punem mna dreapt pe old, capul ntors spre dreapta ... - Drepi ! Braele ntinse pe lng corp, spatele drept, pieptul nafar, privirea nainte, clciele apropiate, vrfurile picioarelor uor deprtate .... - Grup pe loc repaus! Piciorul stng uor nainte, braele ndoite la spate ! - Verific inuta pentru activitatea de educaie fizic: trening, tricou, pantofi de sport. - Tema zilei esteBucuriile primaverii, una dintre aceste bucurii este ca ne putem juca...de aceea va propun sa ne jucam jocul:Sarim ca pasarelele. Apoi ca sa ne revenim dupa efort ne vom juca

Poziiadrepi

Poziia Pe loc repaus ! Verificarea echipamentului i a strii de sntate. Anunarea temei

2. Pregtirea organismului pentru efort i influenarea selectiv a aparatului locomotor (8 10 min)

Mers n caden

1tur de sal

Mers pe vrfuri cu braele n sus

1tur de sal

1tur de sal Mers pe clcie cu bratele la spate

1tur de sal

Mers fandat 1tur de sal

Alergare uoar

1tur de sal

Alergarea cu pendularea gambei napoi. Alergarea cu ridicarea genunchilor la piept Alergare cu oprire i pornire la semnal.

1 tur de sala

4 ori

cateva jocuri distractive. - Grup drepi! - La dreapta! - Cu stangul inainte mar! Stngul , stngul ... spatele drept, capul sus, privirea nainte, braele se mic pe lng corp... -Pentru ca sa ne putem juca trebuie sa ne antrenam... Atenie pe vrfuri cu braele sus mergei...Atenie ncetai! - Mers normal ( obinuit) - Atenie ...(braele ndoite la spate) ... pe clcie cu braele ndoite la spate .. mergei. Atenie ... ncetai ... - Mers normal (obinuit) -Atenie ... mers fandat ... braele ndoite pe piciorul din faa ce are genunchiul ndoit, iar piciorul din spate ntins... Atenie ... ncetai ... -Mers normal (obinuit) -Alergm uor ... Atenie ... alergai ... se va alerga n ritm vioi cu ndoirea genunchilior , pe vrful picioarelor, braele ndoite pe lnga corp; alergm unul n spatele celuilalt, fr s ne clcm, pstrm distana de un bra. -Mers normal (obinuit) - Ne grbim, alergm grbit i lovim cu calciele ezutul ... Atenie... alergai ... Atenie ncetai ... -Mers normal (obinuit) -Alergam si ridicam genunchii cat mai sus Atenie... alergai ... Atenie ncetai ... - Alergare uoar - La fluierul meu, ne ghemuim, ne ridicm i continum

Mers liber n cerc i exerciii pentru respiraie. Formarea coloanei de gimnastic cu luarea intervalelor prin ntinderea braelor lateral orizontal.

Exerciiul nr.1 F ca mine! (exerciiul pentru cap-gt)

4x4

Exercitiul nr.2 Randunelele (exercitul penru memebrele superioare) Exercitiul nr.3 urubul (exerciiul pentru trunchi)

4x4

4x4

Exercitiul nr.4 Barza-ntr-un

4x4

alergarea - Atenie ... ncetai ... La pas ... -Mergem unul dup cellalt, tragem aer n piept pe nas i-l dm afar pe gur, inspirm expirm . - Atenie ... ncetai ... - n coloan cte unul spre mine venii ... in coloan cate doi ... -Lum distan de un bra...braul drept nainte...fr s atingem colegul din faa noastr... - Atenie...La stnga!...Lum interval de dou lungimi de brae...prima coloan rmne pe loc, ne deplasm spre stnga - Grup... Pe loc repaus! Stnd deprtat cu bratele la spate... - Ca s fim bine pregtii pentru joc haidei s executm cteva exerciii fizice... - P.I: Stnd deprtat, braele ndoite, minile pe old ... T1: privim n sus T2 : privim n jos T3: privim la stnga T4: privim la dreapta -P.I: Stand T1:ducerea bratelor prin lateral-sus (palmele orientate in jos) T2:revenire T3/4:lovirea coapselor de doua ori cu palmele - P.I.: stnd deprtat, braele ndoite, minile pe old... T1- T2: rsucirea trunchiului spre dreapta T3-T4 rsucirea trunchiului spre stnga (coatele se trag spre napoi, spatele drept...)

picior (exercitiu pentru membrele inferioare) Exercitiul nr.5 Incearca sa zbori (exercitiul pentru membrele inferioare)

-P.I.:Stand T1-T2:Indoirea piciorului stang inainte cu ducerea genunchiuluila piept T3-T4: Aceeasi miscare cu celalalt picior P.I.:Stand T1-T2 ridicare pe varfuri cu ducerea bratelor inainte T3-T4 trecere in sprijin ghemuit cu palmele pe sol T5- T6 saritura pe vertical cu extensie, bratele sus T7 -T8 revenire in pozitia initiala -Strngerea coloanei de gimnastic: La stnga... din coloana de gimnastic se va trece n coloan cte unul... - n coloan cte unul spre mine venii... Atenie.... stai... - Prin sritur spre mine luat... - Copiii sunt aezai n rnd -Voi pregati jocul de miscare:Sarim ca pasarelele(cercurile vor fi cuiburi) Varianta I: Voi aseza cinci cercuri pe un sir iar copiii vor sari pe rand in cercuri pasarelele sar din cuib in cuib; voi urmari si insista pe executia corecta a sariturii: saritura se executa cu un balans inainte si inapoi a bratelor libere, aterizarea facandu-se elastic, cu o usoara flexare a genunchilor; Varianta aII-a: In aceeasi formatie voi folosi procedeul torent - porneste primul copil, iar cand acesta ajunge in al treilea cerc va porni urmatorul

3.Partea fundamentala Joc Sarim ca pasarelele

Consolidarea deprinderilor motrice de bazsaritura in lungime de pe loc

1parcurs/copil

1parcurs/copil

4. Revenirea organismului dup efort

Jocuri linistitoare si distractive ALA 2

copil; 1parcurs/echipa Varianta a III-a:Voi imparti copiii in doua echipe-stoluri cuci si randunele inapoia unei linii de plecare.In fata fiecarei echipe se vor afla patru cercuri-cuiburi.Primele pasarele din fiecare echipa executa saritura in lungime de pe loc si trec la capatul sirului, pornind urmatoarele pasareleCastiga stolul care a sarit in toate cercurile si a executat cat mai corect saritura. - Se va strnge materialul folosit; - Ne vom aseza impreuna pe covor in forma de cerc; - Jocul: Spune cuvantul Educatoarea fixeaza domeniul din care copiii isi vor alege cuvintele; Spunem cuvinte care ne duc cu gandul la anotimpul primavara (soare, flori, iarba, pasari) copiii vor spune pe rand un cuvant care are legatura cu domeniul stabilit;Spunem un cuvant care rimeaza cu floare~culoare randunica~ramurica ghiocel~mititel - Jocul:D mai departe! Copiii stau n cerc i-i dau din mn n mn o bil mic colorat, un copil st n centrul cercului cu palmele la ochi. La semnalul educatoarei din clopotel, bila se oprete iar copiii duc pumnii strni n fa. Copilul din cerc deschide ochii i trebuie s ghiceasc la care dintre colegi se afl

bila.Daca nu ghiceste din trei incercari primeste o pedeapsa hazlie. -Jocul:De-a paznicul Unul dintre copii este paznicul, legat la ochi sta pe un scaunel; sub scaunel este ascunsa o cutie fermecata, dar care are legata de ea un clopotel. Un copil desemnat de educatoare incearca sa scoata cutia fara sa faca zgomot.Daca aude zgomot paznicul face un semn si copilul se intoarce la loc. Castiga cel care reuseste sa scoata cutia.(In cutie se vor gasi stimulentele) 5. Incheierea activitatii - Voi face aprecieri generale i individuale asupra modului n care s-au comportat copiii la activitate si voi oferi recompense;