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En todo este proceso, interviene tambin la inteligencia, que es la que permite al ser humano apropiarse de la cultura. Al apropiarse de la cultura mediante el aprendizaje, el sujeto se desarrolla mentalmente, es decir, desarrolla su inteligencia. Esto es lo que permite tambin el desarrollo de la especie humana, porque la transmisin cultural es una herramienta mental que permite, a su vez, producir cultura. En este contexto se sita la educacin, puesto que a travs de la educacin el sujeto recibe las herramientas que provienen de la cultura. La educacin permite la apropiacin de la cultura, pero la educacin no es una manera de transmitir cultura, sino un modo de facilitar al sujeto la re-creacin o re-construccin de lo que recibe de la cultura. Esta construccin del aprendizaje debe ocurrir en la zona de desarrollo prximo del sujeto que aprende, es decir, tiene que ser un aprendizaje que est algo ms all de su nivel de desarrollo real y le haga posible acceder a su nivel de desarrollo potencial. Cuando eso ocurre, entonces el aprendizaje produce desarrollo mental, y el desarrollo mental de los individuos que componen una sociedad, produce desarrollo social. El rol del educador, en todo este proceso, es el de ser un mediador entre el sujeto que aprende y la cultura . El educador, al producir aprendizaje (en su calidad de mediador), produce desarrollo humano.