Est - Bacen 2013 - Est - Aula 01

Curso Regular de Estatstica. Prof.
Vtor Menezes Aula 1
AULA 1: Mdia.
1. 2. MEDIDAS DE POSIO.................................................................................................................... 2 MDIA............................................................................................................................................. 2
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. Mdia para dados em rol ...................................................................................................................... 2 Propriedades da mdia aritmtica ........................................................................................................ 9 Mdia para dados agrupados por valor.............................................................................................. 13 Mdia para dados em classe ............................................................................................................... 20 Mdia ponderada ................................................................................................................................ 35 Mdia geomtrica e mdia harmnica ................................................................................................ 49
3. 4.
QUESTES APRESENTADAS EM AULA .......................................................................................... 56 GABARITO ..................................................................................................................................... 65
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1
1.
MEDIDAS DE POSIO
Medidas de posio nos fornecem informaes acerca de posies que os dados ocupam. Podem ser de dois tipos: Medidas de tendncia central (mdia, mediana e moda). Medidas separatrizes
As medidas de tendncia central indicam valores em torno dos quais os dados giram. Um exemplo a mdia. Se dissermos que a nota mdia dos alunos em uma prova foi 6, razovel esperar que as notas giraram em torno de 6. Um ou outro aluno deve ter tirado 9 ou 10. Um ou outro deve ter tirado 0 ou 1. Mas a maioria deve ter ficado com uma nota intermediria, uns 4, 5, 6 ou 7. Se dissermos que a nota mdia desses mesmos alunos em uma outra prova foi 8, razovel esperar que as notas giraram em torno de 8. Um ou outro aluno tirou 0 ou 1. Mas o restante deve ter ido muito bem, tirando 6, 7, 8, 9 e 10. As medidas separatrizes nos ajudam a separar os dados. Um exemplo de medida separatriz o quartil. Uma srie de dados possui trs quartis que separam a srie de dados em quatro partes com mesmo nmero de elementos.
2.
MDIA
A mdia aritmtica dos dados dada pela soma dos valores observados, dividida pelo total de observaes. Vamos agora aprender a calcul-la, conforme os dados estejam em rol, agrupados por valor ou em classes.
2.1.
Mdia para dados em rol
Voltemos nossa pesquisa sobre o salrio dos moradores do bairro, visto l na aula anterior. Relembrando o nosso rol: Rol (dados em R$ 1.000,00): 1, 2, 2, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7. Calculando a soma dos dados, temos:
X
i =1
10
= 36
S relembrando. A simbologia acima significa que queremos somar valores (pois h um smbolo de somatrio). Quais valores? Valores de X para os quais i vai de 1 at 10. Ou seja, queremos somar todos os 10 valores observados. A mdia fica:
___
X =
36 = 3,6 10
2
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Ou seja, o conjunto de pessoas pesquisadas apresenta um salrio mdio de R$ 3.600,00. Mdia apenas isto. Basta somar todos os valores e dividir pelo nmero de dados. Este smbolo adotado para mdia ( X ) muito comum. Muitos autores o utilizam. importante saber isto porque s vezes as provas de concursos simplesmente indicam X e no explicam que se trata da mdia. Para um conjunto de n dados, a mdia pode ser representada por:
___
X
1
X =
A frmula acima indica que, para obter a mdia aritmtica, somamos todos os dados e dividimos por n. Uma coisa que muita gente confunde o seguinte. Muitas pessoas acham que a mdia precisa pertencer ao conjunto de dados. Isto falso. No exemplo acima, a mdia foi 3,6. E na nossa amostra no h nenhuma pessoa que ganhe um salrio de R$ 3.600,00. Este valor 3,6 s um indicativo de que os salrios das pessoas entrevistadas devem girar em torno de R$ 3.600,00.
Exerccios
Questo 1 TRT 2 REGIO 2008 [FCC] A mdia aritmtica dos salrios dos 200 funcionrios de uma empresa igual a R$ 1.500,00. Caso haja a demisso de todos os funcionrios que ganham, cada um, R$ 2.000,00 e admisso de 10 funcionrios ganhando, cada um, R$ 1.200,00, a mdia aritmtica fica com o valor de R$ 1.325,00. Isto significa que o nmero de funcionrios da empresa passa a ser de (A) 135 (B) 140 (C) 150 (D) 160 (E) 170
Resoluo: Inicialmente, a mdia igual a 1.500. Lembrando, para calcular a mdia, somamos todos os dados e dividimos por 200 (pois so 200 funcionrios) Logo:
1.500 =
X
200
Do que resulta:
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X =1.500 200 = 300.000

A soma dos salrios de todos os funcionrios igual a R$ 300.000,00. Depois das demisses, o salrio total diminui. Se foram demitidos k funcionrios, e cada um deles ganhava R$ 2.000,00, ento a nova soma de salrios fica:
300.000 2.000 k
Em seguida, temos as admisses. So contratados 10 funcionrios e cada um deles ganha R$ 1.200,00. O novo total passa a ser de:
300.000 2.000 k + 1.200 10
Nesta situao, o nmero de funcionrios na empresa igual a:

200 k + 10
Para obter a nova mdia, dividimos a soma de todos os salrios pelo novo quantitativo de funcionrios:
1.325 =
300.000 2.000 k + 1.200 10 200 k + 10 312.000 2.000 k 210 k
1.325 =
Multiplicando cruzado:
1.325 210 1.325 k = 312.000 2.000 k k = 50
Descobrimos que foram demitidos 50 funcionrios. Como, em seguida, foram contratados 10 empregados, ento o nmero de funcionrios na empresa passou a ser de:
200 k + 10 = 160
Gabarito: D
Questo 2
Fiscal ICMS/DF 2001 [FCC]
Em determinado ms, a mdia aritmtica dos pagamentos de certo tributo, efetuados por 53 empresas, foi de R$ 2.340,00. Acrescentando-se o pagamento feito por uma nova empresa, a mdia passou a ser R$ 2.480,00. O valor do tributo pago por esta empresa foi de: a) 140,00 b) 990,00 c) 5.820,00 d) 7.420,00 e) 9.900,00
Resoluo:
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Antes de fazer a questo, olhemos atentamente as alternativas. D pra descartar alguma sem precisar fazer contas? Sim! possvel descartar as letras A e B. Com as 53 empresas, a mdia era de R$ 2.340,00. Depois, uma quinquagsima quarta empresa se juntou s 53 iniciais. E a mdia aumentou para R$ 2.480,00. Ora, se a mdia aumentou, porque o tributo pago por esta ltima empresa foi maior que a mdia anterior. Ou seja, o tributo pago pela ltima empresa foi maior que R$ 2.340,00. E antes mesmo de resolver a questo, podemos j arriscar um chute. Uma nica empresa aumentou a mdia em mais de cem reais. Ela deve ter pago um tributo bem alto. Portanto, se fssemos chutar, sem fazer conta, bons palpites seriam as alternativas D e E. A letra E melhor que a D. Isto porque a letra B igual letra E dividido por 10, possivelmente esperando um erro de conta do candidato. Vamos resoluo. No incio, quando eram apenas 53 empresas, a mdia podia ser escrita como:
X
X =
1
53
53
Substituindo o valor de X por 2.340, temos:
X
2340 =
1
53
53
X i = 53 2340 (I)
1
53
O que isto significa? Significa que se somarmos os tributos pagos pelas 53 empresas, o total obtido ser 53 x 2340. Depois que a ltima empresa pagou seu tributo, a mdia passa a ser escrita como:
X
X '=
1
54
54
Modifiquei o smbolo da mdia s para diferenciar da mdia anterior. Substituindo o valor de X ' por 2.480, temos:
X
2480 =
1
54
54
X i = 54 2480 (II)
1
54
Isto significa que, somando os tributos pagos pelas 54 empresas (considerando as 53 empresas iniciais e mais a ltima empresa a pagar tributo), o resultado obtido ser 54 2480. Na equao (II) eu tenho o total pago pelas 54 empresas. Na equao (I) eu tenho o total pago pelas 53 empresas iniciais. Se subtrairmos um pelo outro obtemos o que? Obtemos o tributo pago pela ltima empresa (X54). Ficamos com:
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X i X i = X 54
1 1
54
53
Caso tenha ficado difcil de entender, como se estivssemos fazendo a seguinte conta: (X1 + X2 + X3 + ... + X52 + X53 + X54) (X1 + X2 + X3 + ... + X52 + X53) = X54. Continuando:
54 1 53 1
X i X i = X 54
54 2480 53 2340 = X 54
Se voc quiser fazer a conta e marcar a resposta, sem problemas, vai dar certo. S vou dar uma sugesto. Na conta acima, temos duas multiplicaes envolvendo nmeros de quatro dgitos. So trabalhosas de fazer. Tomam um tempo. Alm das multiplicaes, temos uma subtrao. Seria timo se eu pudesse primeiro fazer a subtrao, diminuir os valores, e depois fazer a multiplicao. Com esta idia, podemos fazer o seguinte:
X 54 = 54 2480 53 2340 X 54 = 2480 + 53 2480 53 2340
Continuando a soluo:
X 54 = 2480 + 53 2480 53 2340

Colocando o 53 em evidncia:
X 54 = 2480 + 53 (2480 2340) X 54 = 2480 + 53 (140)

Pronto, agora temos apenas uma multiplicao e envolvendo nmeros menores.
X 54 = 2480 + 7420
E nem precisamos fazer essa soma. J sabemos que o tributo pago pela ltima empresa ser igual a 7.420 mais 2.480. Logo, esse valor ser maior que 7.420. Portanto, a nica alternativa possvel a letra E.
X 54 = 9900
Gabarito: E.
Questo 3
TCU 2009 [CESPE]
Uma instituio realizou levantamento com vistas a comparar os valores de dez diferentes tipos de itens de consumo. Para cada item i(i = 1, 2, ..., 10), foi registrado um par de valores (xi,yi), em que xi representa o valor do item i estabelecido pela empresa A, e yi representa o valor desse mesmo item fornecido pela empresa B. Os seguintes resultados foram encontrados:
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 + = 130; = 10 +

= 1.790; = 26
Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir. 96. A mdia amostral dos valores x1, x2, ..., x10 13% maior do que a mdia amostral dos valores y1, y2, ..., y10. 98. A mdia aritmtica da distribuio x1 y1, x2 y2, ..., x10 y10 maior que 43.
Resoluo: Nessa questo utilizaremos as propriedades do somatrio, vistas na aula passada. Item 96. Temos: + = 130 + = + = 130 equao I Sabemos tambm que: = 10 = = 10 equao II Somando as duas equaes: + + = 130 + 10 2 = 140 = 70 Voltando na equao I: = 10 70 + = 10 = 60 Mdia dos valores de x:
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 = Mdia dos valores de y: = A mdia de x vale 7. A mdia de y vale 6. 7 = 1,1666 6 A mdia de x 16,6% maior que a de y. Item errado. 60 = =6 10 70 = =7 10
Item 98. Temos: + = 1.790 Desenvolvendo o quadrado da soma: + + 2 = 1.790 + + 2 = 1.790 equao I Alm disso: = 26 Desenvolvendo o quadrado da diferena: + 2 = 26 + 2 = 26 equao II Fazendo a subtrao entre I e II: + + 2 + 2 = 1.790 26 2 + 2 = 1.764 2 + 2 = 1.764 4 = 1.764 = 441
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Logo, a mdia do produto fica:
441 = = 44,1 10 10
Item certo Gabarito: errado, certo
Questo 4
Besc 2004 [FGV]
Os 100 alunos admitidos em uma faculdade foram divididos em duas turmas. Na turma I, puseram-se os 50 alunos de melhores mdias no vestibular; na turma II, os demais. Entretanto, resolveu-se, posteriormente, transferir, para a turma II, o pior aluno da turma I. Aps a transferncia, o que aconteceu com as mdias das notas, no vestibular, dos alunos das turmas I e II? (A) Ambas aumentaram. (B) Ambas diminuram. (C) Aumentou a de I e diminuiu a de II. (D) Diminuiu a de I e aumentou a de II. (E) No h dados suficientes para que se possa responder.
Resoluo. Da turma I foi extrado o aluno com pior nota. Com isso, a mdia da turma I vai aumentar. Esse mesmo aluno e includo na turma II. S que, na turma II, ele no mais o pior. Ele ter a melhor nota da turma II, pois a turma II formada pelos alunos que foram mal na prova. Assim, na turma II, est sendo acrescido um aluno com nota muito boa. Logo, a mdia da turma II vai aumentar. Gabarito: A.
2.2.
Propriedades da mdia aritmtica
Voltemos nossa pesquisa de salrios dos moradores do bairro. Rol (dados em R$ 1.000,00): 1, 2, 2, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7. Suponhamos que todas essas dez pessoas receberam um aumento salarial de R$ 1.000,00. Agora, seus salrios so: Salrios aps o aumento: 2, 3, 3, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8. Qual a nova mdia? A nova mdia ser:
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X = 2+3+3+3+ 4+5+5+6+7+8 = 4,6 10
O salrio mdio agora de R$ 4.600,00. Antes, com os salrios antigos, a mdia era de R$ 3.600,00. Agora, todos os dados foram somados em R$ 1.000,00. E a mdia tambm foi somada de R$ 1.000,00. Suponhamos agora que todos esses funcionrios, alm do salrio normal (j reajustado em R$ 1.000,00), vo receber em dezembro o dcimo terceiro integral. Assim, no ms de dezembro, os salrios vo ficar: Salrio mais dcimo terceiro: 4, 6, 6, 6, 8, 10, 10, 12, 14, 16. A nova mdia fica:
X = 4 + 6 + 6 + 6 + 8 + 10 + 10 + 12 + 14 + 16 = 9,2 10
Note que todos os valores foram dobrados. A mdia, que era de R$ 4.600,00, passou a R$ 9.200,00. Portanto, a mdia tambm dobrou. Podemos resumir essas propriedades da seguinte forma:

somando ou subtraindo uma constante c de cada elemento do conjunto de dados, a mdia do novo conjunto fica aumentada ou diminuda de c. multiplicando ou dividindo cada elemento do conjunto de dados por uma constante c, a mdia do novo conjunto fica multiplicada ou dividida por c.
Outras duas propriedades da mdia so:

a mdia aritmtica o valor em relao ao qual mnima a soma dos quadrados dos desvios. a soma de todos os desvios em relao mdia aritmtica igual a zero.
Sobre essas duas ltimas propriedades, por enquanto vai ficar s o registro de que elas existem. Explicaremos com mais detalhes no tpico de medidas de disperso.
Exemplos
Exemplo 1 Calcule a mdia aritmtica da seguinte sequncia: {1, 3, 5}
Resoluo:
X = 1+ 3 + 5 =3 3
Exemplo 2 Calcule a mdia aritmtica da seguinte sequncia: {3, 5, 7} (observe que esta foi obtida a partir da sequncia anterior, somando 2 a todos os elementos).
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10
Resoluo:
X = 3+5+7 =5 3
Repare que, como somamos 2 a todos os elementos (em relao sequncia anterior), a mdia tambm foi adicionada de 2. Ou seja, a mdia sofre a mesma alterao sofrida pelos dados.
Exemplo 3 Calcule a mdia aritmtica da seguinte sequncia: {6, 10, 14} (observe que esta sequncia foi obtida a partir da anterior, multiplicando todos os elementos por 2).
Resoluo:
X = 6 + 10 + 14 = 10 3
Repare que, como multiplicamos por 2 todos os elementos (em relao sequncia anterior), a mdia tambm foi multiplicada por 2. Ou seja, a mdia sofre a mesma alterao sofrida pelos dados. Questo 5 SEFAZ BA 2004 [FCC]
Uma administradora de locao de imveis, com o objetivo de analisar o mercado em sua regio, procedeu s seguintes operaes: I. Multiplicou por dois os valores de todos os alugueis de sua carteira II. Subtraiu R$ 1.200,00 de cada valor encontrado no item I. III. Dividiu por R$ 1.000,00 cada valor encontrado no item II IV. Calculou a mdia aritmtica de todos os valores apurados no item III. Se o valor encontrado no item IV foi de 3/10, ento a mdia aritmtica dos valores dos alugueis em reais : a) 2300 b) 1700 c) 1500 d) 1300 e) 750
Resoluo: Vamos chamar a mdia dos aluguis de X .
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Primeiro, todos os valores so dobrados. Ou seja, a mdia desses novos valores tambm ser dobrada. Mdia dos valores obtidos no item I: 2 Depois, todos os valores so subtrados por R$ 1.200,00. Ou seja, a mdia desses novos valores tambm ser reduzida de R$ 1.200,00. 1200 Mdia dos valores obtidos no item II: 2 Por fim, todos os valores so divididos por R$ 1.000,00. Portanto, a mdia tambm ficar dividida por mil. Mdia dos valores obtidos em III: 1200 2 1000 O enunciado me disse que a mdia dos valores obtidos no item III de 3/10. Portanto: 1200 2 3 = 1000 10 3000 1200 = 2 = 300 10 = 1200 + 300 = 1500 2 = 750
Gabarito: E.
Questo 6
BACEN/2006 [FCC]
A mdia aritmtica dos salrios dos 100 empregados em uma empresa de R$ 1.500,00. Na hiptese de serem demitidos 20 empregados, que ganham cada um o salrio de R$ 2.500,00, e ser concedido, posteriormente, um aumento de 10% em todos os salrios remanescentes, a nova mdia aritmtica dos salrios ser de: a) R$ 1.375,00 b) 1.350,00 c) R$ 1.345,00 d) 1.320,00 e) 1.300,00
Resoluo: A mdia inicial era de R$ 1.500,00. E como obtemos essa mdia? Somamos todos os 100 salrios e dividimos por 100.
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X
1500 =
i =1
100
100
X i = 150.000
i =1
100
A soma de todos os 100 salrios de R$ 150.000,00. Foram demitidos 20 funcionrios que ganhavam, cada um, o salrio de R$ 2.500,00. A soma dos salrios desses 20 funcionrios :
20 2.500 = 50.000
Agora, a soma dos salrios dos oitenta funcionrios remanescentes fica:

150.000 50.000 = 100.000
E a nova mdia fica:
X
i =1
80
80
100.000 = 1.250,00 80
A nova mdia de 1.250,00. Depois disso, todos os funcionrios ganham um reajuste de 10%. Portanto, a mdia sofre a mesma alterao, e tambm aumentada em 10%. Aumentar algo em 10% o mesmo que multiplicar por 1,1 1250 101 = 1375 Gabarito: A.
2.3.
Mdia para dados agrupados por valor
Acima, vimos que, quando os dados esto em rol, basta somar todos eles e dividir por n (onde n o nmero de dados). Quando os dados esto agrupados por valor, a ideia de clculo da mdia ser a mesma. Vamos ver como fica. Para tanto, voltemos aos salrios dos moradores do bairro. Quando os dados estiverem agrupados, uma forma de calcular a mdia a seguinte. Primeiro passo: criamos uma terceira coluna, igual ao produto das duas anteriores. Salrios 1 2 3 4 5 6 7 Frequncia absoluta simples 1 3 1 2 1 1 1 = Salrio x frequncia 1 6 3 8 5 6 7
Segundo passo: calculamos os totais das duas ltimas colunas.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Salrios 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL Frequncia absoluta simples 1 3 1 2 1 1 1 10 = Salrio x frequncia 1 6 3 8 5 6 7 36
Terceiro passo: a mdia ser dada pela diviso do total da coluna (salrio x frequncia) pelo total da coluna de frequncias.
X = 36 = 3,6 10
Repare que a mdia foi de R$ 3.600,00. A mesma mdia obtida quando os dados estavam em rol. O valor tinha que dar igual. Afinal de contas, so os mesmos dados, apenas dispostos de forma diferente. Outro aspecto interessante. O total da coluna de (salrio x frequncia) justamente a soma de todos os salrios. Para fazer este procedimento, importante que se trabalhe apenas com frequncias simples. Tanto faz ser absoluta ou relativa. Mas tem que ser simples. Se o exerccio te der uma tabela de frequncias acumuladas, antes de resolver, tem que passar para a respectiva frequncia simples. Vamos ver como seria. Se o exerccio trouxesse a seguinte tabela: Salrios (em R$ 1.000,00) 1 2 3 4 5 6 7 Como voc calcularia a mdia? Antes de comear a resolver, temos que achar a frequncia relativa simples, pois, para calcular a mdia, no serve a frequncia acumulada. Frequncia relativa acumulada 0,1 0,4 0,5 0,7 0,8 0,9 1,0
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Salrios (em R$ 1.000,00) 1 2 3 4 5 6 7 Memria de clculo (=0,1) (=0,4 0,1) (=0,5-0,4) (=0,7-0,5) (=0,8 0,7) (=0,9 0,8) (= 1 0,9) Frequncia relativa simples 0,1 0,3 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 Frequncia relativa acumulada 0,1 0,4 0,5 0,7 0,8 0,9 1,0
Feito isto, podemos criar a coluna de (frequncia x salrios), calcular os totais de cada coluna e achar a mdia. Salrio (em R$ 1.000,00) 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL E a mdia fica:
X = 3,6 = 3,6 1
Frequncia relativa simples ( fr ) 0,1 0,3 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 1
= Salrio x frequncia 0,1 0,6 0,3 0,8 0,5 0,6 0,7 3,6
Observe que a resposta a mesma (tanto para frequncias absolutas quanto relativas). O que importa que as frequncias sejam simples. Nunca acumuladas. Se fssemos resumir todos os procedimentos para calcular a mdia, poderamos expresslos por meio das seguintes frmulas:
X = X =
fi
n X i fri 1
(quando trabalhamos com frequncias absolutas) (quando trabalhamos com frequncias relativas)
Quando os dados esto em ROL, vimos no comeo desta aula que a frmula da mdia :
X
X =
i =1
E agora, quando temos dados agrupados, a frmula mudou. Mas todas elas so formas ligeiramente diferentes de se escrever a mesma coisa. A ttulo de exemplo, vamos comparar
X
i =1
com
fi
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 A primeira frmula para dados em rol. A segunda, para dados agrupados. O denominador das duas frmulas o mesmo. No caso dos salrios das pessoas do bairro, so 10 observaes. Portanto, n = 10 . Agora vamos nos concentrar nos numeradores. Quando os dados esto em rol, temos: 1, 2, 2, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7. Quando escrevemos os dados em rol, representamos cada termo por X i . Assim, temos dez valores de Xi. X1 = 1; X2 = 2; X3 = 2; X4 = 2; X5 = 3; X6 = 4; X7 = 4; X8 = 5; X9 = 6; X10 = 7. Deste modo, para somar todos os dez valores, fazemos:
10
X
i =1
=36
X
E 36 o numerador da frmula
i =1
J quando os dados esto agrupados, a notao muda um pouco. Ficamos com: Salrios 1 2 3 4 5 6 7 Frequncia absoluta simples 1 3 1 2 1 1 1
Continuamos tendo dez observaes. Mas, para represent-las, no usamos mais dez valores de Xi. Usamos apenas sete. Um para cada valor diferente de salrio. Assim, dizemos que X1 = 1. Isto porque o primeiro valor de salrio observado igual a 1. Dizemos tambm que X1 tem frequncia igual a 1 ( f1 = 1 ). Dizemos que X2 = 2. Isto porque o segundo valor observado igual a 2. Dizemos tambm que sua frequncia igual a 3 ( f 2 = 3 ). Ou seja, este segundo valor, na verdade, representa trs termos. Trs observaes esto representadas por este X2 = 2. Por isso dizemos que os dados esto agrupados. Agrupamos trs termos em uma nica linha da tabela. Nesta representao, de dados agrupados, temos: X1 = 1; X2 = 2; X3 = 3; X4 = 4; X5 = 5; X6 = 6; X7 = 7. Mas, agora, se quisermos somar todas as observaes, no podemos simplesmente fazer:
7
X
i =1
= 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28
Isto estaria errado porque, como j dissemos, cada valor de Xi pode representar mais de uma observao. Por isso temos que multiplicar cada valor de Xi pela sua respectiva
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frequncia. Deste modo, quando os dados esto agrupados, a soma de todos os valores fica ligeiramente diferente. Neste exemplo da pesquisa de salrios, ficamos com:
X
i =1
f i = 1 1 + 2 3 + 3 1 + 4 2 + 5 1 + 6 1 + 7 1 = 36
Resumindo:

X . Quando os dados esto agrupados, para somar todos os dados fazemos: X

Quando os dados esto em rol, para somar todos os dados fazemos:
i
fi .
Estas duas frmulas fornecem exatamente o mesmo resultado.
Questo 7
CEAP PB 2009 [CESPE]
O grfico acima mostra a distribuio percentual de veculos de acordo com suas velocidades aproximadas, registradas por meio de um radar instalado em uma avenida. A velocidade mdia aproximada, em km/h, dos veculos que foram registrados pelo radar foi
a) inferior a 40.
b) superior a 40 e inferior a 43. c) superior a 43 e inferior a 46.
d) superior a 46.
Resoluo. O grfico de colunas uma forma de representar dados agrupados. Passando os dados para uma tabela, teramos:
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Velocidade 20 30 40 50 60 70 80 Total frequncia relativa (%) 5 15 30 40 7 2 1 100 Frequncia vezes valor (%) 100 450 1200 2000 420 140 80 4390
A tabela est aproximada, pois no sabemos, com exatido, as frequncias relativas das velocidades 60, 70 e 80.
X = 4390 = 43,90 100
Gabarito: C
Questo 8
TERRACAP 2009 [UNIVERSA]
Em uma licitao para aquisio de lotes destinados construo de residncias, quinze propostas foram apresentadas. Os valores das propostas e a frequncia com que apareceram se encontram na tabela a seguir. Valor (R$) 100.000,00 105.000,00 110.000,00 112.000,00 115.000,00 Frequncia 1 2 5 4 3
A mdia aritmtica de um conjunto de dados a soma de todos os valores dividida pelo nmero total de itens. Para o conjunto de valores apresentados pelos licitantes, a mdia aritmtica, em R$, (A) 107.000,00. (B) 108.250,00. (C) 110.020,00. (D) 111.500,00. (E) 113.000,00.
Resoluo. Para facilitar nossas contas, vamos dividir todos os valores por 1.000. Os dados esto agrupados por valor. Para calcular a mdia, primeiro criamos uma coluna adicional, de valor vezes frequncia.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Valor (R$ 1.000) 100 105 110 112 115 Frequncia 1 2 5 4 3 Valor vezes frequncia 100 210 550 448 345
Agora calculamos os totais das colunas de frequncia e de valor vezes frequncia. Valor (R$ 1.000) 100 105 110 112 115 Total Frequncia 1 2 5 4 3 15 Valor vezes frequncia 100 210 550 448 345 1653
A mdia dada pela diviso entre os totais acima obtidos:

1653 = 110,2 15
Mas ns dividimos todos os valores por 1.000. Pelas propriedades da mdia, conclumos que a mdia tambm foi dividida por 1.000. Para achar a mdia dos dados originais, temos que, novamente, multiplicar por 1.000.
110,2 1.000 = 110.200
Na minha opinio, no h alternativa correta e a questo deveria ser anulada. No gabarito definitivo, foi indicada a letra C. Caso vocs encontrem algum erro na minha soluo, por favor me avisem. Gabarito: C Questo 9 MPE PE 2006 [FCC]
Em uma linha de produo de montadoras de tratores, existem 5 verificaes realizadas pela equipe de controle de qualidade. Foram sorteados alguns dias do ms e anotados os nmeros de controles em que o trator produzido foi aprovado nestes dias. Aprovaes 3 4 5 Total N de tratores 250 500 1250 2000
A tabela acima descreve estes dados coletados. Sabe-se que cada reprovao implica em custos adicionais para a montadora. Admitindo-se um valor bsico de R$ 10,00 por cada item reprovado no trator produzido, a mdia da despesa adicional por trator produzido ser (A) R$ 1,00 (B) R$ 10,00
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 (C) R$ 6,00 (D) R$ 5,00 (E) R$ 7,00
Resoluo:
Um trator com 3 aprovaes teve 2 reprovaes. Ou seja, representa uma despesa adicional de R$ 20,00. Um trator com 4 aprovaes teve 1 reprovao. Ou seja, representa uma despesa adicional de R$ 10,00. Um trator com 5 aprovaes no teve reprovao. No representa nenhuma despesa adicional. Podemos construir a seguinte tabela: Despesa adicional (X) 20,00 10,00 0,00 Total N de tratores (f) 250 500 1250 2000
Vamos calcular a mdia de despesa adicional. Vamos criar a coluna adicional de valor vezes frequncia.
X 20,00 10,00 0,00 Total
f 250 500 1250 2000
Xf 5.000 5.000 0 10.000
A mdia fica:
X=
A mdia de R$ 5,00 por trator. Gabarito: D
10.000 =5 2.000
2.4.
Mdia para dados em classe
Considere a tabela abaixo, que representa os dados da nossa pesquisa sobre os salrios dos moradores do bairro.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Classes de valores [1;4) [4;7) [7;10) Frequncia absoluta simples 5 4 1
A tabela acima outra forma de representao do rol que estamos estudando. Apenas agrupamos os valores, distribuindo-os em classes. Vamos agora calcular a mdia. Novamente, a exemplo do que fizemos para os dados agrupados por valor, temos que garantir que as frequncias sejam simples. Tanto faz serem absolutas ou relativas. Mas tm que ser simples. Se o exerccio pedir clculo de mdia e fornecer frequncias acumuladas, voc tem que achar as respectivas frequncias simples. Neste caso, j temos direto as frequncias absolutas simples. J d para comear a calcular a mdia.
Para clculo da mdia, sempre utilize frequncias simples (pode ser absoluta ou relativa). Quando falamos sobre dados dispostos em classes, comentamos que se perdia informao. Olhemos para a primeira classe, com valores de R$ 1.000,00 a R$ 4.000,00. Sabemos que cinco pessoas esto nesta classe, mas no temos como determinar o salrio de cada uma delas. Sabemos apenas que ganham de R$ 1.000,00 at R$ 3.999,99 (repare que nesta classe no levamos em conta as pessoas que ganham exatamente R$ 4.000,00). Para calcular a mdia, precisaramos somar todos os dez salrios e dividir por 10. Ora, se no sabemos mais, com exatido, o salrio de cada uma das dez pessoas, no temos mais como calcular a mdia. Assim, quando os dados estiverem em classes, no possvel saber qual a verdadeira mdia dos dados. O que fazemos simplesmente dar um chute. isso mesmo! Um chute. A mdia verdadeira, esta no d para achar. Mas d para estimar um valor para esta mdia. Como fazer? O primeiro passo calcular o ponto mdio de cada classe. Classes de valores [1;4) [4;7) [7;10) Ponto mdio 2,5 5,5 8,5 Frequncia absoluta simples 5 4 1
Pronto, agora vamos ao nosso chute. Vamos considerar que todas as pessoas de cada classe ganham exatamente o salrio correspondente ao ponto mdio da classe. Ou seja, as 5 pessoas da primeira classe ganham R$ 2.500,00. As 4 pessoas da segunda classe ganham R$ 5.500,00. E a pessoa da terceira classe ganha R$ 8.500,00. Novamente, isto apenas um chute.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Feito isso, agora a questo que temos basicamente o clculo de uma mdia para dados agrupados. O procedimento o mesmo que vimos no tpico anterior. Relembrando. Primeiro passo: criamos uma coluna adicional, contendo o produto dos valores por suas respectivas frequncias. Ponto mdio 2,5 5,5 8,5 Frequncia absoluta simples 5 4 1 Ponto mdio x frequncia 12,5 22 8,5
Segundo passo: somamos os valores das colunas. Ponto mdio 2,5 5,5 8,5 Totais Frequncia absoluta simples 5 4 1 10 Ponto mdio x frequncia 12,5 22 8,5 43
Terceiro passo: dividimos o total da coluna (valor x frequncia) pelo total da coluna de frequncias.
X = 43 = 4,3 10
Pronto, est calculada a mdia (ou melhor, chutada). Repare que este valor no igual mdia verdadeira (3,6). Quem tem acesso a todos os dados sabe que o salrio mdio das dez pessoas pesquisadas de R$ 3.600,00. Contudo, sem acesso a todas as informaes, estimamos a mdia em R$ 4.300,00.
Antes de irmos para os exerccios, s um comentrio. Alm da mdia aritmtica, h outras (veremos mais algumas adiante). Contudo, para fins de concurso, a aritmtica a mais importante (porque a mais cobrada). Portanto, se o exerccio falar apenas mdia, sem mencionar que a aritmtica, pode supor que se trata dela. Vamos a alguns exerccios sobre o assunto.
Questo 10
Petrobras 2008 [CESGRANRIO]
A tabela abaixo apresenta os pesos de um grupo de pessoas e suas respectivas frequncias. No h observaes coincidentes com os extremos das classes.
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O peso mdio do conjunto de pessoas, em kgf, (A) 60 (B) 65 (C) 67 (D) 70 (E) 75
Resoluo: Os dados esto em classe. Quando isso ocorre, temos perda de informao. Exemplo: no sabemos quais os valores das cinco observaes da segunda classe. Sabemos apenas que esto entre 50 e 60 kgf. Se no sabemos mais os valores de cada uma das observaes, no temos mais como somar todas elas, portanto, no possvel calcular a mdia. O que fazemos dar um chute. Fazemos uma considerao. Consideramos que as frequncias se referem aos pontos mdios das classes. Ento, o primeiro passo para calcular a mdia para um conjunto de dados em classes achar os pontos mdios das classes. Classes [40; 50) [50 ; 60) [ 60; 70) [ 70; 80) [ 80; 90) Ponto mdio (X) 45 55 65 75 85
Observem que todas as classes tm a mesma amplitude (no caso, a amplitude 10). Quando isso ocorre, precisamos calcular apenas o primeiro ponto mdio (=45). Para obter os demais, basta ir somando de 10 em 10 (que justamente a amplitude de classe). Assim, os pontos mdios seguintes so: 55, 65, 75, 85.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Agora, calculamos a mdia dos pontos mdios. Classes [40; 50) [50 ; 60) [ 60; 70) [ 70; 80) [ 80; 90) Ponto mdio (X) 45 55 65 75 85 total f 2 5 7 8 3 25
Xf 90 275 455 600 255 1675
A mdia dada pela diviso entre os dois valores acima (total de valor vezes frequncia dividido pelo total das frequncias):
X = 1675 = 67 25
Uma dificuldade neste tipo de questo so as contas envolvidas. Uma alternativa para facilitar as contas trabalhar com uma varivel auxiliar (d). Esta varivel auxiliar d obtida a partir da varivel original (X). Podemos usar somas, subtraes, multiplicaes e divises, com o intuito de chegar a nmeros mais fceis. Atingido este objetivo, a transformao vlida. Quando todas as classes tm a mesma amplitude, uma maneira de calcular d assim: subtramos o primeiro valor de X; dividimos pela amplitude de classe. Neste exerccio, o primeiro valor de X 45. A amplitude de classe 10. Ficamos com:
d= X 45 10 X 45 10 0 1 2 3 4
d f
A tabela abaixo traz os valores de d: Classes [40; 50) [50 ; 60) [ 60; 70) [ 70; 80) [ 80; 90) Ponto mdio (X) 45 55 65 75 85 Total
d=
f 2 5 7 8 3 25
0 5 14 24 12 55
E agora calculamos a mdia de d. Por qu? Porque mais fcil (j que os nmeros so menores).
d= 55 220 = = 2,2 25 100
A mdia de d 2,2. Mas ns no queremos a mdia de d. Ns queremos a mdia de X. Isto pode ser conseguido isolando X.
d= X 45 X = 10d + 45 10
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Toda vez que somamos, subtramos, multiplicamos ou dividimos um conjunto de dados por uma constante, a mdia sofre a mesma variao. Logo, a relao entre as mdias de X e d fica:
X = 10d + 45 X = 22 + 45 = 67
Gabarito: C
Questo 11
SEFAZ PAR 2002 [ESAF]
A tabela de frequncias abaixo apresenta as frequncias acumuladas (F) correspondentes a uma amostra da distribuio dos salrios anuais de economistas (Y) em R$ 1.000,00, do departamento de fiscalizao da Cia. X. No existem realizaes de Y coincidentes com as extremidades das classes salariais. Classes 29,5 39,5 39,5 49,5 49,5 59,5 59,5 69,5 69,5 79,5 79,5 89,5 89,5 99,5 F 2 6 13 23 36 45 50
Assinale a opo que corresponde ao salrio anual mdio estimado para o departamento de fiscalizao da Cia. X. a) 70,0 b) 69,5 c) 68,0 d) 74,4 e) 60,0 Resoluo: Primeiramente, repare que as frequncias fornecidas so acumuladas. Para calcular a mdia, sempre temos que utilizar frequncias simples. Faamos isto.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Classes 29,5 39,5 39,5 49,5 49,5 59,5 59,5 69,5 69,5 79,5 79,5 89,5 89,5 99,5 Frequncia simples 2 4 7 10 13 9 5 Frequncia acumulada 2 6 13 23 36 45 50
Agora sim, podemos continuar com o clculo. Vamos encontrar os pontos mdios de cada classe. Classes 29,5 39,5 39,5 49,5 49,5 59,5 59,5 69,5 69,5 79,5 79,5 89,5 89,5 99,5 Pontos mdios 34,5 44,5 54,5 64,5 74,5 84,5 94,5 Frequncia simples 2 4 7 10 13 9 5
Note que todas as amplitudes de classes so iguais a 10. Assim, podemos simplesmente encontrar o primeiro ponto mdio (=34,5). Os demais so obtidos por soma. Basta somar 10 sempre. Como no temos acesso a todos os dados, vamos dar um chute. Vamos supor que todas as observaes coincidem com os pontos mdios de cada classe. O que temos agora um clculo de mdia para dados agrupados. So trs passos a fazer. Primeiro passo: criamos uma coluna adicional, multiplicando cada valor por sua respectiva frequncia simples. Pontos mdios 34,5 44,5 54,5 64,5 74,5 84,5 94,5 Frequncia simples 2 4 7 10 13 9 5 Valor x frequncia 69 178 381,5 645 968,5 760,5 472,5
Segundo passo: calculamos os totais das colunas.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Pontos mdios 34,5 44,5 54,5 64,5 74,5 84,5 94,5 Totais Frequncia simples 2 4 7 10 13 9 5 50 Valor x frequncia 69 178 381,5 645 968,5 760,5 472,5 3475
Terceiro passo: dividir o total da coluna (valor x frequncia) pelo total da coluna de frequncias.
X =
3475 = 69,5 50
Gabarito: B.
Outra soluo possvel envolve a utilizao da varivel auxiliar. Vamos partir da tabela de pontos mdios com suas respectivas frequncias simples. Classes 29,5 39,5 39,5 49,5 49,5 59,5 59,5 69,5 69,5 79,5 79,5 89,5 89,5 99,5 Pontos mdios 34,5 44,5 54,5 64,5 74,5 84,5 94,5 Frequncia simples 2 4 7 10 13 9 5
Antes de criar a coluna adicional, contendo a multiplicao de valor e frequncia, vamos criar uma varivel auxiliar. Vamos cham-la de varivel d. Vamos chamar os pontos mdios de X.
Vou agora mostrar uma forma ligeiramente diferente de calcular a varivel d. Para cada valor de X, encontramos um valor de d, da seguinte maneira:
d= X 74,5 10
Vamos verificar mais de perto esta equao. No problema anterior, subtramos X do primeiro ponto mdio. Agora, optamos por subtrair por 74,5, que o ponto com maior frequncia. Isso facilitar as contas, pois a maior frequncia ser multiplicada por zero, como veremos mais adiante.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Sempre bom lembrar: no h regra fixa para o clculo da varivel auxiliar. Atingido o objetivo de chegarmos a nmeros mais amigveis, ok, tudo certo.
O primeiro valor de X 34,5.

X 1 = 34,5
O primeiro valor da nossa varivel auxiliar d ser:

d1 =
34,5 74,5 = 4 10
X 2 = 44,5
O segundo valor de X 44,5.
O segundo valor da nossa varivel auxiliar d ser:

d2 =
44,5 74,5 = 3 10
E assim por diante. Podemos resumir todos os valores de d com a tabela abaixo. Pontos mdios (X) 34,5 44,5 54,5 64,5 74,5 84,5 94,5 Varivel auxiliar (d) Frequncia simples -4 2 -3 4 -2 7 -1 10 0 13 1 9 2 5
Agora continuamos o exerccio. S que em vez de calcular a mdia dos valores de X, vamos calcular a mdia dos valores de d. Por qu? Porque os valores da varivel d so menores e, alm disso, no apresentam casas aps a vrgula. As contas ficam mais fceis de fazer. Primeiro passo: criamos uma coluna auxiliar de (valor x frequncia). Varivel auxiliar (d ) -4 -3 -2 -1 0 1 2 Frequncia simples (f) 2 4 7 10 13 9 5
d f
-8 -12 -14 -10 0 9 10
Perceberam que o 13 (maior frequncia) foi multiplicado por 0? Por isso eu disse que as contas ficariam ainda mais fceis.
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Segundo passo: calculamos os totais das colunas. Varivel auxiliar (d ) -4 -3 -2 -1 0 1 2 Totais Frequncia simples (f) 2 4 7 10 13 9 5 50
d f
-8 -12 -14 -10 0 9 10 -25
Terceiro passo: encontramos a mdia:

d=
25 = 0,5 50
Ou seja, a mdia dos valores auxiliares de -0,6. S que no queremos a mdia dos valores auxiliares. Queremos a mdia dos valores de X. Sabemos que:
d= X 74,5 10
Isolando X, temos:
X = 10 d + 74,5
Ou seja, para obter X, pegamos cada valor de d, multiplicamos por 10 e somamos 34,5. S que ns vimos, l em propriedades da mdia (matria da aula anterior), que sempre que somamos, subtramos, multiplicamos ou dividimos os valores por uma dada constante, a mdia sofre exatamente a mesma alterao. Ou seja, a mdia de X fica:
X = 10 d + 74,5 X = 10 (0,5) + 74,5 X = 69,5

No custa nada reforar: usar a varivel auxiliar opcional. s uma maneira que pode ajudar a diminuir as contas.
Questo 12
AFRF/2001 [ESAF]
Frequncias Acumuladas de Salrios Anuais, em Milhares de Reais, da Cia. Alfa
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Classes de Salrio ( 3; 6] (6; 9] (9; 12] (12; 15] (15; 18] (18; 21] Frequncias Acumuladas 12 30 50 60 65 68
Quer-se estimar o salrio mdio anual para os empregados da Cia. Alfa. Assinale a opo que representa a aproximao desta estatstica calculada com base na distribuio de frequncias. a) 10,00 b) 9,93 c) 13,50 d) 15,00 e) 12,50
Resoluo: Foram dadas frequncias acumuladas. S que para calcular a mdia sempre trabalhamos com frequncias simples. Tanto faz serem absolutas ou relativas. Vamos encontrar as frequncias absolutas simples correspondentes. Classes De Salrio ( 3; 6] (6; 9] (9; 12] (12; 15] (15; 18] (18; 21] Memria De clculo =12 =30-12 =50-30 =60-50 =65-60 =68-65 Frequncias Simples 12 18 20 10 5 3 Frequncias Acumuladas 12 30 50 60 65 68
Agora podemos comear a trabalhar, pois j temos as frequncias simples. Precisamos encontrar os pontos mdios das classes.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Classes de Salrio ( 3; 6] (6; 9] (9; 12] (12; 15] (15; 18] (18; 21] Ponto mdio 4,5 7,5 10,5 13,5 16,5 19,5 Frequncias Simples 12 18 20 10 5 3 Frequncias Acumuladas 12 30 50 60 65 68
Mais uma vez, todas as amplitudes de classes so iguais (todas valem 3). Podemos encontrar apenas o primeiro ponto mdio. Os demais so obtidos por soma (basta somar 3). Para facilitar as contas, criamos a varivel auxiliar d. Vamos pegar cada valor de X e subtrair 4,5 (pois 4,5 igual ao primeiro ponto mdio). Em seguida dividimos por 3 (pois 3 a amplitude de classe).
d= X 4,5 3
Ponto mdio 4,5 7,5 10,5 13,5 16,5 19,5
d 0 1 2 3 4 5
Frequncias Simples 12 18 20 10 5 3
Vamos calcular a mdia dos valores de d. Primeiro passo: criamos a coluna de valor vezes frequncia.
d 0 1 2 3 4 5 Segundo passo: Calculando os totais
Frequncias Simples ( f ) 12 18 20 10 5 3
d f
0 18 40 30 20 15
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 d 0 1 2 3 4 5 TOTAL Frequncias Simples ( f ) 12 18 20 10 5 3 68
d f
0 18 40 30 20 15 123
Terceiro passo: encontrando a mdia de d:

d=
123 68
S que no queremos a mdia de d. Queremos a mdia de X. Sabemos que:

d= X 4,5 3
Isolando o X:
X = 3d + 4,5
E a mdia de X fica:
X = 3d + 4,5
X = 3
123 + 4,5 9,93 68
Gabarito: B
Questo 13
CGU 2008 [ESAF]
Uma distribuio de freqncias com dados agrupados em classe forneceu os pontos mdios de classes m e as respectivas freqncias absolutas f abaixo: m 49 52 55 58 61 f 7 15 12 5 1
Calcule a mdia aritmtica simples dos dados. a) 52 b) 52,25
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 c) 53,35 d) 54,15 e) 55
Resoluo: Para calcular a mdia, criamos a coluna adicional de valor vezes freqncia. Para facilitar as contas, podemos criar a varivel transformada d. Neste caso, no possvel adotar o procedimento de sempre porque no foi dado o valor da amplitude de classe. Mas, de todo modo, possvel fazer criar uma varivel que facilite nossas contas. Vamos subtrair 49 de cada valor de m. Depois, dividimos por 3. 49 3 Observe como a varivel d apresenta valores mais amigveis: =
49 52 55 58 61 0 1 2 3 4 7 15 12 5 1 40 0 15 24 15 4 58
TOTAL A mdia de d fica: = Mas ns queremos a mdia de m.
58 = 1,45 40
= 3 1,45 + 49 = 53,35 Gabarito: C.
49 3 = 3 + 49 = 3 + 49 =
Questo 14
SEF SC 2010 [FEPESE]
Considere a tabela agrupada em classes mostrada a seguir, referente a um conjunto com as notas de 100 alunos (considerados como a populao da pesquisa) para a resoluo da questo.
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Qual a mdia das notas dos alunos? a) 58 b) 61 c) 72 d) 75 e) 76,875
Resoluo: Inicialmente, cumpre dizer que a questo foi anulada porque o assunto no estava explicito na ementa. Primeiro calculamos as frequncias relativas simples: Classes 15 35 35 55 55 75 75 95 95 115 Memria de clculo = 30 = 40 30 = 60 40 = 90 60 = 110 90 Freq. Simples 30 10 20 30 10 Freq. Acumulada 30 40 60 90 100
Agora atribumos cada frequncia ao ponto mdio da classe. Classes 15 35 35 55 55 75 75 95 95 115 Ponto mdio (X) 25 45 65 85 105 Freq. Simples 30 10 20 30 10
Para facilitar os clculos, podemos criar a varivel auxiliar "d", assim: 65 20 Tomamos X, subtramos do ponto central (65) e dividimos pela amplitude de classe (20). =
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Para simplificar ainda mais, podemos dividir todas as frequncias por 10. Isso no altera a mdia. Vamos ento chamar as frequncias modificadas de . Classes 15 35 35 55 55 75 75 95 95 115 A mdia de "d" fica: = A relao entre "x" e "d" dada por: = 65 = 20 + 65 20 = 20 + 65 2 = 0,2 10 Ponto mdio (X) 25 45 65 85 105
-2 -1 0 1 2
3 1 2 3 1
-6 -1 0 3 2
= 20 0,2 + 65 = 61 Deste modo, eu marcaria a alternativa B. Gabarito: anulado
MEDIA PARA DADOS EM CLASSES Utilize sempre frequncias simples. Considerar que as frequncias so associadas aos pontos mdios das classes. Procedimento opcional: criar varivel auxiliar. Primeira forma usual: subtrair do primeiro ponto mdio e dividir pela amplitude de classe. Outra forma possvel: subtrair do ponto mdio com maior frequncia e dividir pela amplitude de classe.
2.5.
Mdia ponderada
A mdia ponderada uma variao da mdia aritmtica. Vamos ver do que se trata por meio de um exemplo.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Num curso, o aluno faz quatro provas. A sua nota final a mdia dessas quatro provas. Suponha que suas notas foram: 10, 9, 7, 6. A nota final fica:
NF =
10 + 9 + 7 + 6 =8 4
Ok, at aqui nenhuma novidade. Fizemos a mdia aritmtica normal, a mesma que vimos nos tpicos anteriores. Esse mesmo aluno faz outro curso, em que so aplicadas apenas duas provas. Suas notas so: 9,5 e 7,5. A mdia aritmtica dessas notas fica: 9,5 + 7,5 = 8,5 2 S que, nesse segundo curso, a nota final no calculada simplesmente por meio da mdia aritmtica. Isso porque a primeira prova de mltipla escolha. A segunda discursiva. Como a segunda prova mais complicada, mais difcil, ela vale mais. Ela tem peso trs. A primeira prova, mais simples, tem peso 1. O que significa isso? Significa que, na hora de calcular a nota final, a segunda prova vale trs vezes mais. A nota final, nesse segundo curso, igual a:
NF ' =
1 9,5 + 3 7,5 =8 4
como se a segunda prova fosse triplicada. como se estivssemos, na verdade, fazendo uma mdia aritmtica entre os valores 9,5; 7,5; 7,5; 7,5. Triplicamos a segunda nota porque ela tem peso 3.
peso da primeira nota
peso da segunda nota
NF ' =
soma dos pesos (=1+3)
1 (1 9 , 5 + 3 7 , 5 ) 4
primeira nota segunda nota
A nota final, neste segundo curso, uma mdia ponderada das notas das duas provas. uma modificao da mdia aritmtica. Na mdia ponderada, cada valor tem um peso diferente. Se vocs lembrarem da mdia para dados agrupados, sua frmula era:
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X =
fi
Esta frmula a de cima no deixa de ser uma mdia ponderada. Fazemos a mdia entre os valores de Xi, onde os pesos de ponderao so as frequncias. A mdia ponderada tambm empregada quando queremos calcular a mdia da reunio de dois conjuntos. Vejamos alguns exemplos.
Exemplo 4 Numa empresa, temos 4 homens e 5 mulheres. A mdia salarial dos homens de R$ 825,00. A mdia salarial das mulheres R$ 600,00. Qual a mdia geral, de homens e mulheres?
Resoluo Vamos chamar o salrio dos homens de H. Como assim??? Suponha que os quatro homens desta empresa ganhem os seguintes salrios: 725,00; 800,00; 850,00; 925,00. Pronto, a mdia desses salrios de 825,00. Se chamarmos esses valores de H queremos dizer o seguinte: O salrio do primeiro homem 725. Portanto: H1 = 725 O salrio do segundo homem 800. Portanto: H 2 = 800 E assim por diante. Pois bem, somando o salrio de todos os homens e dividindo por 4, obtemos justamente a mdia de salrio dos homens. Fica assim: 825 = Multiplicando cruzado:
H
4
H = 4 825 = 3300
Ou seja, a soma dos salrios de todos os homens igual a R$ 3.300,00. Vamos chamar de M o salrio das mulheres. Se somarmos o salrio de todas as mulheres e dividirmos por 5, obtemos a mdia de salrio para as mulheres. Fica assim: 600 =
M
5
M = 5 600 = 3000
Ou seja, a soma dos salrios de todas as mulheres igual a R$ 3.000,00. O exerccio pede a mdia geral, de homens e mulheres.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Para obter a mdia geral, somamos os salrios de todos os homens, de todas as mulheres, e dividimos por 9 (so nove pessoas ao todo). Fica assim:
Mdia _ geral =
H + M
9
Substituindo os valores:
Mdia _ geral =
3300 + 3000 = 700 9
A mdia geral, incluindo homens e mulheres, de R$ 700,00. Vamos reescrever a soluo? Vamos agora fazer aparecer a tal da mdia ponderada. Chamamos os salrios dos homens de H. Somando o salrio de todos os homens e dividindo por 4, obtemos justamente a mdia de salrio dos homens. Fica assim: 825 = Multiplicando cruzado:
H
4
H = 4 825
Vamos chamar de M o salrio das mulheres. Se somarmos o salrio de todas as mulheres e dividirmos por 5, obtemos a mdia de salrio para as mulheres. Fica assim: 600 =
M
5
M = 5 600
O exerccio pede a mdia geral, de homens e mulheres. Para obter a mdia geral, somamos os salrios de todos os homens, de todas as mulheres, e dividimos por 9 (so nove pessoas ao todo). Fica assim:
Mdia _ geral =
H + M
9
Substituindo os valores:
Mdia _ geral =
4 825 + 5 600 = 700 9
Observe que a mdia geral uma mdia ponderada entre as mdias dos homens e das mulheres. O peso da mdia dos homens o nmero de homens. O peso da mdia das mulheres o nmero de mulheres.
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peso da mdia dos homens
peso da mdia das mulheres
1 Mdia_ geral = (4 825+ 5 600) = 700 9

soma dos pesos (=4+5) mdia dos homens mdia das mulheres
Um outro tipo de exerccio semelhante a este, porm com um nvel de dificuldade um pouco maior, o que segue.
Exemplo 5 Numa empresa, temos 100 funcionrios. A mdia do salrio dos homens de R$ 1.000,00. A mdia do salrio das mulheres de R$ 900,00. A mdia geral, considerando homens e mulheres, R$ 960,00. Quantas mulheres h na empresa?
Resoluo Este exerccio um pouco mais difcil que o anterior. Como no sabemos o nmero de homens e de mulheres, vamos dizer que so a homens e b mulheres. Portanto: a + b = 100 (h 100 funcionrios na empresa). Esta a primeira equao.
a + b = 100 (I)
Vamos, novamente, chamar o salrio dos homens de H e o das mulheres de M. A mdia dos salrios dos homens R$ 1.000,00. Portanto, somando todos os salrios dos homens e dividindo por a (so a homens), temos a mdia salarial masculina (=1000). 1000 = Multiplicando cruzado:
H
a
H = 1000 a
Assim, a soma dos salrios de todos os homens igual a mil vezes o nmero de homens. A mdia dos salrios das mulheres R$ 900,00. Portanto, somando o salrio de todas as mulheres e dividindo por b (so b mulheres), temos a mdia salarial feminina (=900):
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 900 = Multiplicando cruzado:
M
b
M = 900 b
A soma dos salrios de todas as mulheres igual a 900 vezes o nmero de mulheres. A mdia geral R$ 960,00. Ou seja, somando o salrio de todos os homens e de todas as mulheres, dividindo pelo nmero de pessoas (= a + b ), temos a mdia geral. 960 = Multiplicando cruzado:
H + M
a+b
H + M = 960 (a + b)
Ou seja, a soma de salrios de homens e mulheres igual a 960 vezes o nmero de pessoas. Substituindo as somas de salrios de homens e mulheres:
1000 a + 900 b = 960 ( a + b) (II)
Esta a equao II. Temos duas equaes e duas variveis. H diversas formas de resolver. Aqui, vamos fazer o seguinte:
1000 a + 900 b = 960 ( a + b)
Substitumos 1000 a por 100 a + 900 a

1000 a + 900 b = 960 ( a + b ) 100 a + 900 a + 900 b = 960 ( a + b )
Continuando:
100 a + 900 a + 900 b = 960 ( a + b )
Colocando 900 em evidncia:

100 a + 900 ( a + b ) = 960 ( a + b)
Lembrando que a + b = 100 100 a + 900 100 = 960 100 Dividindo todos os termos por 100:
a + 900 = 960 a = 60 b = 40
So quarenta mulheres na empresa. Para quem tem facilidade com contas, esta resoluo rpida. J outras pessoas preferem, em vez de ficar montando essas equaes, decorar uma frmula que d direto o percentual
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 de homens (ou de mulheres). Esta frmula nada mais que uma combinao das duas equaes vistas acima. Vamos chamar a mdia dos salrios das mulheres de M . A mdia dos salrios dos homens de H . A mdia geral, considerando homens e mulheres, de X . O percentual de homens e mulheres no conjunto fica:
perc _ de _ hom ens = perc _ de _ mulheres = X M 960 900 60 = = = 60% H M 1000 900 100 X H 960 1000 40 = = = 40% M H 900 1000 100
Outra opo fazer um desenho esquemtico, identificando os termos da frmula.
O tamanho total do segmento de reta igual a 100. Ele equivale, em mdulo, aos denominadores de ambas as frmulas. E os numeradores correspondem, em mdulo, s diferenas abaixo indicadas:
E temos que ter o cuidado na hora de montar as fraes. O nmero 60, que corresponde diferena entre a mdia feminina e a geral, vai entrar na frmula do percentual de homens. O nmero 40, correspondente diferena entre a mdia masculina e a geral, vai entrar na frmula do percentual de mulheres.
perc _ de _ hom ens = perc _ de _ mulheres =
60 = 60% 100 40 = 40% 100
Por que que temos que fazer essas inverses? Vamos imaginar uma situao em que a proporo de homens maior que a de mulheres. Nesse caso, a mdia geral vai estar mais prxima da mdia masculina. como se a mdia masculina puxasse a mdia geral mais para o seu lado.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Do contrrio, se tivermos mais mulheres que homens, a a mdia geral estar mais prxima da mdia feminina. A mdia feminina puxa a mdia geral para o seu lado. Em resumo, o sexo que detiver a maior proporo puxar a mdia geral para prximo da sua mdia. Quanto menor a proporo de mulheres, maior a distncia entre a mdia feminina e a mdia geral. Assim, uma distncia grande (entre a mdia feminina e a geral) est relacionada a uma proporo pequena de mulheres. Para os homens a situao anloga. Quanto maior a proporo de homens, menor ser a distncia entre a mdia masculina e a geral. Em outras palavras, uma distncia pequena entre a mdia masculina e a geral corresponde a uma proporo grande de homens. Notaram que as grandezas tm relao inversa? Quanto maior a proporo menor a distncia. Quanto menor a proporo, maior a distncia. Da que surgem as inverses.
Questo 15
Prefeitura de Recife 2003 [ESAF]
Em uma amostra, realizada para se obter informao sobre a distribuio salarial de homens e mulheres, encontrou-se que o salrio mdio vale R$ 1.200,00. O salrio mdio observado para os homens foi de R$ 1.300,00 e para as mulheres foi de R$ 1.100,00. Assinale a opo correta. a) O nmero de homens na amostra igual ao de mulheres. b) O nmero de homens na amostra o dobro do de mulheres. c) O nmero de homens na amostra o triplo do de mulheres. d) O nmero de mulheres o dobro do nmero de homens. e) O nmero de mulheres o qudruplo do nmero de homens.
Resoluo: Repare que a mdia de homens de 1300. A mdia de mulheres de 1100. Se no conjunto tivssemos mais homens, a mdia geral (considerando homens e mulheres) estaria mais prxima de 1300. Do contrrio, se tivssemos mais mulheres, a mdia geral estaria mais prxima de 1100. Contudo, a mdia geral deu exatamente no meio entre 1300 e 1100. Portanto, o nmero de homens igual ao nmero de mulheres. Nem precisou fazer conta. De todo modo, para treinarmos, vamos ver como ficaria a resoluo.
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Os percentuais ficam:
100 = 50% 200 100 = 50% 200
Gabarito: A
Questo 16
Prefeitura de So Paulo 2007 [FCC]
No presente ms, o salrio mdio mensal pago a todos os funcionrios de uma firma foi de R$ 530,00. Sabe-se que os salrios mdios mensais dos homens e mulheres so respectivamente iguais a R$ 600,00 e R$ 500,00. No prximo ms, todos os homens recebero um adicional de R$ 20,00 e todas as mulheres um reajuste salarial de 10%, sobre os salrios atuais. Supondo que o quadro de funcionrios no se alterou, aps esses reajustes, o salrio mdio mensal de todos os funcionrios passar a ser igual a: a) 540,00 b) 562,00 c) 571,00 d) 578,00 e) 580,00
Resoluo: A mdia dos homens de 600, a das mulheres de 500 e a mdia geral 530. Note que a mdia geral est mais prxima de 500. Portanto, temos mais mulheres do que homens. Vamos usar as frmulas que vimos l no Exemplo 5.
perc _ de _ hom ens = perc _ de _ mulheres = X M 530 500 = = 30% H M 600 500
X H 530 600 70 = = = 70% M H 500 600 100
Outra resoluo possvel seria fazer aquele nosso desenho:
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Novamente, obtemos:
30 = 30% 100 70 = 70% 100
Conclumos que 30% so homens e 70% so mulheres. Ou seja, nesta empresa, de cada 100 funcionrios, 30 so homens. Suponhamos que a empresa tenha 100 funcionrios. Inicialmente, temos que a mdia dos homens de R$ 600,00 e a mdia das mulheres R$ 500,00. Todos os homens recebem um adicional de R$ 20,00. Ora, se todos os homens tm seus salrios acrescidos de R$ 20,00, isto significa que a mdia dos homens sofrer a mesma alterao. A nova mdia dos homens ficar igual a R$ 620,00.
Ok, a mdia dos salrios dos homens igual a 620. Significa que, somando todos os salrios dos homens (aps o aumento) e dividindo por 30, obtemos 620. 620 =
H
30
H = 620 30
Todas as mulheres tero seu salrio multiplicado por 1,1. Isto porque aumentar algo em 10% o mesmo que multiplicar por 1,1. Portanto, a mdia dos salrios das mulheres sofrer a mesma alterao. Ser tambm multiplicada por 1,1, passando a ser igual a R$ 550,00. Assim, somando os salrios das mulheres (aps o aumento) e dividindo por 70, obtemos 550. 550 =
M
70
M = 550 70
A mdia geral simplesmente somar todos os salrios dos homens, todos os salrios das mulheres, e dividir por 100.
Mdia _ geral =
H + M
100
620 30 + 550 70 = 62 3 + 55 7 = 186 + 385 = 571 100
Gabarito: C.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Na verdade, nem precisava fazer a conta final. Repare na soma: 186 + 385 O algarismo das unidades da soma ser igual a 1 (advindo da soma de 6 com 5). Pronto, s a j d para marcar letra C. Outra opo para calcular a mdia geral, era lembrar que ela uma mdia ponderada entre as mdias dos homens e das mulheres. E os pesos so, respectivamente, o nmero de homens e o nmero de mulheres. Ficaria assim:
Mdia _ geral =
1 (30 620 + 70 550 ) = 571 100
Questo 17
TCU 2008 [CESPE]
Considerando a tabela acima, que apresenta a distribuio do quadro de colaboradores da CAIXA, em mil pessoas, no final dos anos de 2006 e 2007, julgue os itens seguintes. Se as mdias das idades dos funcionrios, estagirios e prestadores de servio em 2007 foram, respectivamente, iguais a 40 anos, 20 anos e 35 anos, ento a mdia das idades dos colaboradores em 2007 foi inferior a 35 anos.
Resoluo: A mdia geral uma mdia ponderada das mdias de cada grupo. Os pesos de ponderao so as quantidades de observaes em cada grupo. = 74 40 + 16 20 + 10 35 74 + 16 + 10 74 40 + 16 20 + 10 35 = 100 2960 + 320 + 350 = 100 = 36,3
Gabarito: errado
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Questo 18 Minc 2006 [FGV]
Um aluno faz 3 provas com pesos 2, 3 e 5, nessa ordem. Suas notas, na primeira e segunda provas foram 3 e 7, respectivamente. Para ter mdia maior que ou igual a 6, sua nota na terceira prova dever ser igual a ou maior que: (A) 6,0 (B) 6,5 (C) 6,6 (D) 7,5 (E) 8,0
Resoluo. Sejam 3, 7 e k as notas do aluno. O exerccio pede pra gente fazer a mdia entre esses trs valores. Se fosse para fazer a mdia aritmtica, bastaria somar todas as observaes e dividir por 3. A mdia aritmtica a mais importante em concursos, porque a mais cobrada. Se o exerccio falar simplesmente em mdia, sem dizer se aritmtica, pode ter certeza de que se trata dela. Mas, aqui nesta questo, temos a mdia ponderada. Na mdia ponderada, cada observao tem um peso diferente. Dizer que a primeira nota (=3) tem peso 2 significa que ela deve ser duplicada. como se fossem duas observaes iguais a 3. Dizer que a segunda nota (=7) tem peso 3 significa que ela deve ser multiplicada por 3. como se fossem trs notas iguais a 7. Finalmente, se a nota k tem peso 5, ela deve ser multiplicada por 5. como se tivssemos as seguintes notas: 3, 3, 7, 7, 7, k, k, k, k, k Os pesos tm este efeito: replicar valores. Ou seja, como se estivssemos fazendo a mdia aritmtica destes 10 valores acima. Somamos todos eles e dividimos por 10 (que o total de observaes, j considerando o efeito da replicao). Assim, a mdia ponderada das observaes originais (3, 7, k) corresponde mdia aritmtica do conjunto gerado pelas replicaes das notas (3, 3, 7, 7, 7, k, k, k, k, k). Ou seja: Mdia ponderada do conjunto original (3, 7, k, com pesos 2, 3, 5) = = Mdia aritmtica do conjunto obtido pelas replicaes
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Fazendo a mdia aritmtica, temos: 3+3+7+7 +7+ k + k + k + k + k 10 Reescrevendo o numerador: 3 (2) + 7 (3) + k (5) 10 Entre parntesis obtivemos justamente os pesos das notas. Com isso, chegamos ao que voc deve guardar para a prova. Para clculo da mdia ponderada do conjunto original (3, 7 e k, com pesos 2, 3 e 5), basta multiplicar cada nota pelo seu peso. Em seguida, dividimos pelo total dos pesos (=10). Mdia ponderada = 3 (2) + 7 (3) + k (5) 10 3 (2) + 7 (3) + k (5) 6 10 27 + k (5) 6 10 27 + 5k 60 5k 33
O exerccio pede que a mdia ponderada seja maior ou igual a 6.
k 6,6
Gabarito: C.
Questo 19
Minc 2006 [FGV]
Em um colgio, h apenas duas turmas de oitava srie. Aplicada uma mesma prova de Matemtica, a mdia da primeira turma foi 6,4, e a da segunda turma foi 5,8. Se, na primeira turma, h 30 alunos, e, na segunda, h 20 alunos, qual foi a mdia da oitava srie nessa prova? (A) 6,10 (B) 6,12 (C) 6,14 (D) 6,16 (E) 6,18
Resoluo. Vamos chamar as turmas de X e Y. As notas da primeira turma sero designadas por Xi e as da segunda turma, por Yi.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 A mdia da primeira turma 6,4. O que isto significa? Significa que, somando as notas de todos os seus 30 alunos e dividindo por 30, obtemos 6,4. Ou seja:
X
X =
i =1
30
30
30
X
6,4 = O que isto significa?
i =1
30
30
30 6,4 = X i
i =1
Significa que o produto 30 6,4 igual soma de todas as 30 notas.
Para a segunda turma, podemos fazer o mesmo procedimento.
Y
Y=
i =1
20
20
30
X
5,8 =
i =1
20
20
20 5,8 = Yi
i =1
Para obter a mdia geral, das duas turmas reunidas, fazemos assim. Queremos somar as notas de todos os 50 alunos (os trinta da primeira turma, mais os vinte da segunda turma). Depois, dividimos por 50, que o total de alunos das duas turmas. Fica assim: Mdia geral =
X + Y
i
50
E ns j sabemos quanto vale cada um desses somatrios. Mdia geral = 30 6,4 + 20 5,8 50
E aqui ns podemos visualizar um resultado importante. Observe que a mdia geral uma mdia ponderada entre as mdias de cada turma. Os pesos de ponderao so justamente o nmero de elementos em cada conjunto. Assim, temos a primeira mdia (= 6,4) multiplicada pelo seu peso. Depois, multiplicamos a segunda mdia (= 5,8) pelo seu peso. Somamos e dividimos pela soma dos pesos.
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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Ou seja, nem precisaramos perder tempo com todo o passo a passo do comeo do exerccio. Se voc j soubesse que a mdia geral simplesmente uma mdia ponderada das mdias de cada turma, resolveria a questo em uma linha. Mdia geral = Gabarito: D. 30 6,4 + 20 5,8 = 6,16 50
2.6.
Mdia geomtrica e mdia harmnica
Este assunto no muito cobrado em concursos. Mas no custa nada comentar. Aqui, tambm estamos interessados em calcular um valor mdio, assim como feito com a mdia aritmtica. S que a conta que fazemos outra. Por definio, a mdia geomtrica de n valores no negativos (X1, X2, ..., Xn) :
n
G = n X 1 X 2 ... X n = n
X
i =1
Por definio, a mdia harmnica de n valores diferentes de zero (X1, X2, ..., Xn) :
1 n 1 H = Xi n i =1
Frmulas meio complicadas, no? Vamos ver alguns exemplos que fica mais fcil.
Suponhamos que nossos dados so apenas: 3 e 12. Apenas dois nmeros (para facilitar as contas). Para calcular a mdia aritmtica, conforme vimos na seo anterior, ficamos com:
X =
3 + 12 = 7,5 2
A mdia geomtrica diferente. Para obt-la, multiplicamos todos os dados. Depois tiramos a raiz ensima. Como neste caso so apenas dois valores, ser a raiz quadrada.
G = 2 3 12 = 6
A mdia harmnica um pouco mais complicada. Vamos dividir em trs passos. Primeiro passo: achamos os recprocos de cada valor. Para obter o recproco de um nmero, basta inverter seu numerador com seu denominador. Vamos a um exemplo. Tomemos o nmero 2 3 . Seu recproco . 3 2
No nosso caso, os valores so 3 e 12.
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49
Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 O recproco de 3 1 . 3 1 . 12
O recproco de 12
Segundo passo: calculamos a mdia aritmtica dos recprocos. Ficamos com:

1 1 4 +1 + 3 12 = 12 = 5 2 2 24
Terceiro passo: calculamos o recproco do valor obtido acima. Pronto. Esta a mdia harmnica.
H=
24 5
H = 4,8
Se resumirmos todos esses trs passos numa frase, podemos dizer que a mdia harmnica o recproco da mdia aritmtica dos recprocos dos valores. Uma coisa que cai bastante em concurso no essa parte de contas. simplesmente saber o seguinte: Para qualquer conjunto de n nmeros positivos, a mdia harmnica menor ou igual mdia geomtrica e esta menor ou igual mdia aritmtica. A igualdade s ocorre se todos os nmeros forem iguais entre si. Vamos olhar no caso dos nmeros 3 e 12. A mdia aritmtica foi de 7,5. Foi a maior das mdias. A mdia harmnica foi de 4,8. Foi a menor das trs. E a mdia geomtrica foi de 6, o valor intermedirio. Se, em vez de 3 e 12, os valores fossem 12 e 12, a teramos:
X = G = H = 12
Quando todos os valores so iguais, as mdias coincidem. Resumindo, o que geralmente cai em prova saber que:
H G X (e a igualdade s ocorre se todos os dados forem iguais)
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50
COMPARAO DAS MDIAS
H G X (e a igualdade s ocorre se todos os dados forem iguais)
Exemplo 6 Para a sequncia (4,6,9), calcule as mdias aritmtica, harmnica e geomtrica.
Resoluo: Mdia aritmtica:

X =
X
3
4 + 6 + 9 19 = 3 3
Mdia geomtrica:
G = 3 4 6 9 = 3 216 = 6
Mdia harmnica: Primeiro passo: encontrando os recprocos:

1 1 1 , , 4 6 9
Segundo passo: mdia dos recprocos:

1 1 1 + + 4 6 9 = 9 + 6 + 4 1 = 19 3 36 3 108
Terceiro passo: recproco do valor acima:

H=
108 19
Exemplo 7 Para a sequncia (4,4,4), calcule as mdias aritmtica, harmnica e geomtrica.
Resoluo: Como todos os valores so iguais, todas as mdias so iguais a 4.

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51
Questo 20
AFRF 2005 [ESAF]
Assinale a opo que expresse a relao entre as mdias aritmtica ( X ), geomtrica (G) e harmnica (H), para um conjunto de n valores positivos (X1, X2, ..., Xn). a) G H X , com G = H = X somente se os n valores forem todos iguais. b) G X H , com G = X = H somente se os n valores forem todos iguais. c) X G H , com X = G = H somente se os n valores forem todos iguais. d) H G X , com H = G = X somente se os n valores forem todos iguais. e) X H G , com X = H = G somente se os n valores forem todos iguais.
Resoluo: Aplicao direta do resumo visto acima. Gabarito: D.
Questo 21
ENAP 2006 [ESAF]
O valor mais prximo da mdia harmnica do conjunto de dados: {10, 5, 3, 4, 5, 10, 3, 8, 9, 3} igual a a) 6. b) 6,5. c) 4,794. d) 10. e) 3,9.
Resoluo: Os recprocos so: 1/10; 1/5; 1/3; 1/4; 1/5; 1/10; 1/3; 1/8; 1/9; 1/3. Fazendo a mdia desses valores, temos:
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 + + + + + + + + + = 10 10 5 3 4 5 10 3 8 9 3
Agrupando os termos iguais:

1 1 1 1 1 1 1 + + + 3 + 2 + 2 = 10 4 8 9 3 5 10
Simplificando 2 com 10:
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52

1 1 1 1 1 1 1 + + + 3 + 2 + = 10 4 8 9 3 5 5
Agrupando 2/5 com 1/5; agrupando 1/4 com 1/8:

= 1 2 1 1 1 1 + + + 3 + 3 10 8 8 9 3 5
Fazendo as divises:
= 1 1 0,375 + + 1 + 0,6 10 9
Observe que 1/9 uma frao mais complicada. D uma dzima peridica. Vamos aproximar 1/9 por 0,11.
1 1 1 0,375 + + 1 + 0,6 (2,085) 10 9 10
E a mdia harmnica fica:
10 2,085
Outra diviso complicada de fazer. Vamos aproximar. Vamos trocar o denominador 2,085 por 2.
10 10 =5 2,085 2
Quando ns trocamos o denominador 2,085 por 2, ns aumentamos um pouco a nossa frao. Portanto, na verdade, a mdia harmnica um pouco menor que 5. O nmero mais prximo disto o 4,794. Gabarito: C. Achou a questo muito trabalhosa? Numa eventual falta de tempo, uma maneira mais rpida para orientar o chute seria calcular a mdia aritmtica dos valores fornecidos.
X =
60 =6 10
Como a mdia harmnica menor que a aritmtica, j descartamos as alternativas A, B e D. A ficaramos entre as alternativas C e E. No chute, ficaramos com 50% de chance de acerto.
Questo 22
TCU 2009 [CESPE]
Uma instituio realizou levantamento com vistas a comparar os valores de dez diferentes tipos de itens de consumo. Para cada item i(i = 1, 2, ..., 10), foi registrado um par de valores (xi,yi), em que xi representa o valor do item i estabelecido pela empresa A, e yi representa o valor desse mesmo item fornecido pela empresa B. Os seguintes resultados foram encontrados:
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53
Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 + = 130; = 10 +

= 1.790; = 26
Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir. 99. A mdia harmnica dos valores x1, x2, ..., x10 menor que 8. Resoluo. J vimos na Questo 3 que a mdia aritmtica de x 7. Como a varivel x representa valores de itens de consumo, ento s assume valores maiores que zero. Logo, a mdia aritmtica maior ou igual s demais mdias, harmnica e geomtrica. Conclumos que a mdia harmnica menor ou igual a 7. Portanto, certamente menor que 8. Gabarito: certo
Questo 23
CGU 2002 [ESAF]
Em um passeio de moto, um dos participantes vai de Curitiba a So Paulo a uma velocidade mdia de 50 Km por hora; aps, retorna de So Paulo para Curitiba a uma velocidade mdia de 75 Km/h. Considerando todo o percurso de ida e volta, a velocidade mdia, em Km/h foi de: a) 60 b) 62,5 c) 65 d) 70 e) 72,5
Resoluo: Para simplificar, vamos supor que o trajeto tem 150 km, pois 150 um mltiplo comum de 50 e de 75. Na ida, o carro anda a 50 km por hora. Assim, ele demora 3 horas para percorrer 150 km. Na volta, o carro percorre 75 km em 1 hora. Logo, demora 2 horas para voltar. Ao todo, ele gasta 5 horas para percorrer os 300 km de ida e volta. A velocidade mdia fica:
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54
Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 300 = 60 5 Gabarito: A Interessante observar que, nesse tipo de situao, a velocidade mdia justamente a mdia harmnica das velocidades individuais. Vejam: 1 50 + 1 75 1 = 2 1 1 6+4 1 = + = 600 100 150 1 10 = 600
= Questo 24 CGU 2000 [ESAF]
600 = 60 10
Uma pessoa foi da localidade A para B a uma velocidade mdia de 75 Km por hora (Km/h); aps, retorna de B para A a uma velocidade m-dia de 50 Km/h. Considerando todo o percurso de ida e volta, a velocidade mdia, em Km/h foi de: a) 50 b) 60 c) 62,5 d) 70 e) 72,5
Resoluo: Exerccio idntico ao anterior. Gabarito: B
Questo 25
Minc 2006 [FGV]
Quanto vale a mdia geomtrica dos nmeros 1, 2 e 32? (A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) 35/3
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55
Resoluo Para obter a mdia geomtrica, a gente multiplica todos os dados. Depois, tiramos a raiz ensima. Neste caso, como so 3 observaes, tiramos a raiz cbica.
G = 3 1 2 32 = 3 64
Para tirar a raiz cbica, devemos fatorar o nmero dentro da raiz.
G = 3 43
G=4
Gabarito: B
3.
QUESTES APRESENTADAS EM AULA

TRT 2 REGIO 2008 [FCC]
Questo 1
A mdia aritmtica dos salrios dos 200 funcionrios de uma empresa igual a R$ 1.500,00. Caso haja a demisso de todos os funcionrios que ganham, cada um, R$ 2.000,00 e admisso de 10 funcionrios ganhando, cada um, R$ 1.200,00, a mdia aritmtica fica com o valor de R$ 1.325,00. Isto significa que o nmero de funcionrios da empresa passa a ser de (A) 135 (B) 140 (C) 150 (D) 160 (E) 170 Questo 2 Fiscal ICMS/DF 2001 [FCC]
Em determinado ms, a mdia aritmtica dos pagamentos de certo tributo, efetuados por 53 empresas, foi de R$ 2.340,00. Acrescentando-se o pagamento feito por uma nova empresa, a mdia passou a ser R$ 2.480,00. O valor do tributo pago por esta empresa foi de: a) 140,00 b) 990,00 c) 5.820,00 d) 7.420,00 e) 9.900,00
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56
Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Questo 3 TCU 2009 [CESPE]
Uma instituio realizou levantamento com vistas a comparar os valores de dez diferentes tipos de itens de consumo. Para cada item i(i = 1, 2, ..., 10), foi registrado um par de valores (xi,yi), em que xi representa o valor do item i estabelecido pela empresa A, e yi representa o valor desse mesmo item fornecido pela empresa B. Os seguintes resultados foram encontrados: + = 130; = 10 +

= 1.790; = 26
Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir. 96. A mdia amostral dos valores x1, x2, ..., x10 13% maior do que a mdia amostral dos valores y1, y2, ..., y10. 98. A mdia aritmtica da distribuio x1 y1, x2 y2, ..., x10 y10 maior que 43. Questo 4 Besc 2004 [FGV]
Os 100 alunos admitidos em uma faculdade foram divididos em duas turmas. Na turma I, puseram-se os 50 alunos de melhores mdias no vestibular; na turma II, os demais. Entretanto, resolveu-se, posteriormente, transferir, para a turma II, o pior aluno da turma I. Aps a transferncia, o que aconteceu com as mdias das notas, no vestibular, dos alunos das turmas I e II? (A) Ambas aumentaram. (B) Ambas diminuram. (C) Aumentou a de I e diminuiu a de II. (D) Diminuiu a de I e aumentou a de II. (E) No h dados suficientes para que se possa responder. Questo 5 SEFAZ BA 2004 [FCC]
Uma administradora de locao de imveis, com o objetivo de analisar o mercado em sua regio, procedeu s seguintes operaes: I. Multiplicou por dois os valores de todos os alugueis de sua carteira II. Subtraiu R$ 1.200,00 de cada valor encontrado no item I. III. Dividiu por R$ 1.000,00 cada valor encontrado no item II IV. Calculou a mdia aritmtica de todos os valores apurados no item III. Se o valor encontrado no item IV foi de 3/10, ento a mdia aritmtica dos valores dos alugueis em reais :
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57
a) 2300 b) 1700 c) 1500 d) 1300 e) 750 Questo 6

BACEN/2006 [FCC]
A mdia aritmtica dos salrios dos 100 empregados em uma empresa de R$ 1.500,00. Na hiptese de serem demitidos 20 empregados, que ganham cada um o salrio de R$ 2.500,00, e ser concedido, posteriormente, um aumento de 10% em todos os salrios remanescentes, a nova mdia aritmtica dos salrios ser de:
a) R$ 1.375,00 b) 1.350,00 c) R$ 1.345,00 d) 1.320,00 e) 1.300,00 Questo 7

CEAP PB 2009 [CESPE]
O grfico acima mostra a distribuio percentual de veculos de acordo com suas velocidades aproximadas, registradas por meio de um radar instalado em uma avenida. A velocidade mdia aproximada, em km/h, dos veculos que foram registrados pelo radar foi
a) inferior a 40.
b) superior a 40 e inferior a 43. c) superior a 43 e inferior a 46.
d) superior a 46.
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58
Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Questo 8 TERRACAP 2009 [UNIVERSA]
Em uma licitao para aquisio de lotes destinados construo de residncias, quinze propostas foram apresentadas. Os valores das propostas e a frequncia com que apareceram se encontram na tabela a seguir. Valor (R$) 100.000,00 105.000,00 110.000,00 112.000,00 115.000,00 Frequncia 1 2 5 4 3
A mdia aritmtica de um conjunto de dados a soma de todos os valores dividida pelo nmero total de itens. Para o conjunto de valores apresentados pelos licitantes, a mdia aritmtica, em R$, (A) 107.000,00. (B) 108.250,00. (C) 110.020,00. (D) 111.500,00. (E) 113.000,00. Questo 9 MPE PE 2006 [FCC]
Em uma linha de produo de montadoras de tratores, existem 5 verificaes realizadas pela equipe de controle de qualidade. Foram sorteados alguns dias do ms e anotados os nmeros de controles em que o trator produzido foi aprovado nestes dias. Aprovaes 3 4 5 Total N de tratores 250 500 1250 2000
A tabela acima descreve estes dados coletados. Sabe-se que cada reprovao implica em custos adicionais para a montadora. Admitindo-se um valor bsico de R$ 10,00 por cada item reprovado no trator produzido, a mdia da despesa adicional por trator produzido ser (A) R$ 1,00 (B) R$ 10,00 (C) R$ 6,00 (D) R$ 5,00 (E) R$ 7,00 Questo 10 Petrobras 2008 [CESGRANRIO]
A tabela abaixo apresenta os pesos de um grupo de pessoas e suas respectivas frequncias. No h observaes coincidentes com os extremos das classes.
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59
O peso mdio do conjunto de pessoas, em kgf, (A) 60 (B) 65 (C) 67 (D) 70 (E) 75 Questo 11 SEFAZ PAR 2002 [ESAF]
A tabela de frequncias abaixo apresenta as frequncias acumuladas (F) correspondentes a uma amostra da distribuio dos salrios anuais de economistas (Y) em R$ 1.000,00, do departamento de fiscalizao da Cia. X. No existem realizaes de Y coincidentes com as extremidades das classes salariais. Classes 29,5 39,5 39,5 49,5 49,5 59,5 59,5 69,5 69,5 79,5 79,5 89,5 89,5 99,5 F 2 6 13 23 36 45 50
Assinale a opo que corresponde ao salrio anual mdio estimado para o departamento de fiscalizao da Cia. X. a) 70,0 b) 69,5 c) 68,0 d) 74,4 e) 60,0 Questo 12 AFRF/2001 [ESAF]
Frequncias Acumuladas de Salrios Anuais, em Milhares de Reais, da Cia. Alfa
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60
Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 Classes de Salrio ( 3; 6] (6; 9] (9; 12] (12; 15] (15; 18] (18; 21] Frequncias Acumuladas 12 30 50 60 65 68
Quer-se estimar o salrio mdio anual para os empregados da Cia. Alfa. Assinale a opo que representa a aproximao desta estatstica calculada com base na distribuio de frequncias. a) 10,00 b) 9,93 c) 13,50 d) 15,00 e) 12,50 Questo 13 CGU 2008 [ESAF]
Uma distribuio de freqncias com dados agrupados em classe forneceu os pontos mdios de classes m e as respectivas freqncias absolutas f abaixo: m 49 52 55 58 61 f 7 15 12 5 1
Calcule a mdia aritmtica simples dos dados. a) 52 b) 52,25 c) 53,35 d) 54,15 e) 55 Questo 14 SEF SC 2010 [FEPESE]
Considere a tabela agrupada em classes mostrada a seguir, referente a um conjunto com as notas de 100 alunos (considerados como a populao da pesquisa) para a resoluo da questo.
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61
Qual a mdia das notas dos alunos? a) 58 b) 61 c) 72 d) 75 e) 76,875
Questo 15
Prefeitura de Recife 2003 [ESAF]
Em uma amostra, realizada para se obter informao sobre a distribuio salarial de homens e mulheres, encontrou-se que o salrio mdio vale R$ 1.200,00. O salrio mdio observado para os homens foi de R$ 1.300,00 e para as mulheres foi de R$ 1.100,00. Assinale a opo correta. a) O nmero de homens na amostra igual ao de mulheres. b) O nmero de homens na amostra o dobro do de mulheres. c) O nmero de homens na amostra o triplo do de mulheres. d) O nmero de mulheres o dobro do nmero de homens. e) O nmero de mulheres o qudruplo do nmero de homens. Questo 16 Prefeitura de So Paulo 2007 [FCC]
No presente ms, o salrio mdio mensal pago a todos os funcionrios de uma firma foi de R$ 530,00. Sabe-se que os salrios mdios mensais dos homens e mulheres so respectivamente iguais a R$ 600,00 e R$ 500,00. No prximo ms, todos os homens recebero um adicional de R$ 20,00 e todas as mulheres um reajuste salarial de 10%, sobre os salrios atuais. Supondo que o quadro de funcionrios no se alterou, aps esses reajustes, o salrio mdio mensal de todos os funcionrios passar a ser igual a: a) 540,00 b) 562,00 c) 571,00 d) 578,00 e) 580,00
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62
Questo 17
TCU 2008 [CESPE]
Considerando a tabela acima, que apresenta a distribuio do quadro de colaboradores da CAIXA, em mil pessoas, no final dos anos de 2006 e 2007, julgue os itens seguintes. Se as mdias das idades dos funcionrios, estagirios e prestadores de servio em 2007 foram, respectivamente, iguais a 40 anos, 20 anos e 35 anos, ento a mdia das idades dos colaboradores em 2007 foi inferior a 35 anos. Questo 18 Minc 2006 [FGV]
Um aluno faz 3 provas com pesos 2, 3 e 5, nessa ordem. Suas notas, na primeira e segunda provas foram 3 e 7, respectivamente. Para ter mdia maior que ou igual a 6, sua nota na terceira prova dever ser igual a ou maior que: (A) 6,0 (B) 6,5 (C) 6,6 (D) 7,5 (E) 8,0
Questo 19
Minc 2006 [FGV]
Em um colgio, h apenas duas turmas de oitava srie. Aplicada uma mesma prova de Matemtica, a mdia da primeira turma foi 6,4, e a da segunda turma foi 5,8. Se, na primeira turma, h 30 alunos, e, na segunda, h 20 alunos, qual foi a mdia da oitava srie nessa prova? (A) 6,10 (B) 6,12 (C) 6,14 (D) 6,16 (E) 6,18 Questo 20 AFRF 2005 [ESAF]
Assinale a opo que expresse a relao entre as mdias aritmtica ( X ), geomtrica (G) e harmnica (H), para um conjunto de n valores positivos (X1, X2, ..., Xn).
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63
Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 a) G H X , com G = H = X somente se os n valores forem todos iguais. b) G X H , com G = X = H somente se os n valores forem todos iguais. c) X G H , com X = G = H somente se os n valores forem todos iguais. d) H G X , com H = G = X somente se os n valores forem todos iguais. e) X H G , com X = H = G somente se os n valores forem todos iguais. Questo 21 ENAP 2006 [ESAF]
O valor mais prximo da mdia harmnica do conjunto de dados: {10, 5, 3, 4, 5, 10, 3, 8, 9, 3} igual a a) 6. b) 6,5. c) 4,794. d) 10. e) 3,9.
Questo 22
TCU 2009 [CESPE]
Uma instituio realizou levantamento com vistas a comparar os valores de dez diferentes tipos de itens de consumo. Para cada item i(i = 1, 2, ..., 10), foi registrado um par de valores (xi,yi), em que xi representa o valor do item i estabelecido pela empresa A, e yi representa o valor desse mesmo item fornecido pela empresa B. Os seguintes resultados foram encontrados: + = 130; = 10 + = 1.790; = 26

Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir. 99. A mdia harmnica dos valores x1, x2, ..., x10 menor que 8. Questo 23 CGU 2002 [ESAF]
Em um passeio de moto, um dos participantes vai de Curitiba a So Paulo a uma velocidade mdia de 50 Km por hora; aps, retorna de So Paulo para Curitiba a uma velocidade mdia de 75 Km/h. Considerando todo o percurso de ida e volta, a velocidade mdia, em Km/h foi de: a) 60
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64
Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 b) 62,5 c) 65 d) 70 e) 72,5 Questo 24 CGU 2000 [ESAF]
Uma pessoa foi da localidade A para B a uma velocidade mdia de 75 Km por hora (Km/h); aps, retorna de B para A a uma velocidade m-dia de 50 Km/h. Considerando todo o percurso de ida e volta, a velocidade mdia, em Km/h foi de: a) 50 b) 60 c) 62,5 d) 70 e) 72,5 Questo 25 Minc 2006 [FGV]
Quanto vale a mdia geomtrica dos nmeros 1, 2 e 32? (A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) 35/3
4.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
GABARITO
d e errado certo a e a c c d c b b 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 c anulado a c errado c d d c certo a b 25 b
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65

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QUESTES APRESENTADAS EM AULA .......................................................................................... 56 GABARITO ..................................................................................................................................... 65

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Mdia para dados em rol

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X =1.500 200 = 300.000

Nesta situao, o nmero de funcionrios na empresa igual a:

300.000 2.000 k + 1.200 10 200 k + 10 312.000 2.000 k 210 k

1.325 210 1.325 k = 312.000 2.000 k k = 50

Fiscal ICMS/DF 2001 [FCC]

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Substituindo o valor de X por 2.340, temos:

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X 54 = 2480 + 53 2480 53 2340

X 54 = 2480 + 53 (2480 2340) X 54 = 2480 + 53 (140)

TCU 2009 [CESPE]

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Curso Regular de Estatstica. Prof. Vtor Menezes Aula 1 + = 130; = 10 +

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Item certo Gabarito: errado, certo

Besc 2004 [FGV]

Propriedades da mdia aritmtica

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Outras duas propriedades da mdia so:

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Resoluo: Vamos chamar a mdia dos aluguis de X .

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Agora, a soma dos salrios dos oitenta funcionrios remanescentes fica:

E a nova mdia fica:

Mdia para dados agrupados por valor

Segundo passo: calculamos os totais das duas ltimas colunas.

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X . Quando os dados esto agrupados, para somar todos os dados fazemos: X

Estas duas frmulas fornecem exatamente o mesmo resultado.

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TERRACAP 2009 [UNIVERSA]

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A mdia dada pela diviso entre os totais acima obtidos:

f 250 500 1250 2000

Xf 5.000 5.000 0 10.000

Mdia para dados em classe

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