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Disciplinaridade, Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade: A pluridisciplinaridade diz respeito ao estudo de um objeto de uma mesma e nica disciplina por vrias disciplinas ao mesmo tempo. Por exemplo, um quadro de Giotto pode ser estudado pela tica da histria da arte, em conjunto com a da fsica, da qumica, da histria das religies, da histria da Europa e da geometria. Ou ainda, a filosofia marxista pode ser estudada pelas ticas conjugadas da filosofia, da fsica, da economia, da psicanlise ou da literatura. Com isso, o objeto sair assim enriquecido pelo cruzamento de vrias disciplinas. O conhecimento do objeto em sua prpria disciplina aprofundado por uma fecunda contribuio pluridisciplinar. A pesquisa pluridisciplinar traz um algo a mais disciplina em questo (a histria da arte ou a filosofia, em nossos exemplos), porm este algo a mais est a servio apenas desta mesma disciplina. Em outras palavras, a abordagem pluridisciplinar ultrapassa as disciplinas, mas sua
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finalidade continua inscrita na estrutura da pesquisa disciplinar. A interdisciplinaridade tem uma ambio diferente daquela da pluridisciplinaridade. Ela diz respeito transferncia de mtodos de uma disciplina para outra. Podemos distinguir trs graus de interdisciplinaridade: a) um grau de aplicao. Por exemplo, os mtodos da fsica nuclear transferidos para a medicina levam ao aparecimento de novos tratamentos para o cncer; b) um grau epistemolgico. Por exemplo, a transferncia de mtodos da lgica formal para o campo do direito produz anlises interessantes na epistemologia do direito; c) um grau de gerao de novas disciplinas . Por exemplo, a transferncia dos mtodos da matemtica para o campo da fsica gerou a fsica matemtica; os da fsica de partculas para a astrofsica, a cosmologia quntica; os da matemtica para os fenmenos meteorolgicos ou para os da bolsa, a teoria do caos; os da informtica para a arte, a arte informtica. Como a pluridisciplinaridade, a interdisciplinaridade ultrapassa as disciplinas, mas sua finalidade tambm permanece inscrita na pesquisa disciplinar. Pelo seu terceiro grau, a interdisciplinaridade chega a contribuir para o big-bang disciplinar. A transdisciplinaridade, como o prefixo trans indica, diz respeito quilo que est ao mesmo tempo entre as disciplinas, atravs das diferentes disciplinas e alm de qualquer disciplina. Seu objetivo a compreenso do mundo presente, para o qual um dos imperativos a unidade do conhecimento. Haveria alguma coisa entre e atravs das disciplinas e alm delas? Do ponto de vista do pensamento clssico, no h nada, absolutamente nada. O espao em questo vazio, completamente vazio, como o vazio da fsica clssica. Mesmo renunciando viso piramidal do conhecimento, o pensamento clssico considera que cada fragmento da pirmide, gerado pelo big-bang disciplinar, uma pirmide inteira; cada disciplina proclama que o campo de sua pertinncia inesgotvel. Para o pensamento clssico, a transdisciplinaridade um absurdo porque no tem objeto. Para a transdisciplinaridade, por sua vez, o pensamento clssico no absurdo, mas seu campo de aplicao considerado como restrito. Diante de vrios nveis de Realidade, o espao entre as disciplinas e alm delas est cheio, como o vazio quntico est cheio de todas as potencialidades: da partcula quntica s galxias, do quark

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aos elementos pesados que condicionam o aparecimento da vida no Universo. A estrutura descontnua dos nveis de Realidade determina a estrutura descontnua do espao transdisciplinar , que, por sua vez, explica porque a pesquisa transdisciplinar radicalmente distinta da pesquisa disciplinar, mesmo sendo complementar a esta. A pesquisa disciplinar diz respeito, no mximo, a um nico e mesmo nvel de Realidade; alis, na maioria dos casos, ela s diz respeito a fragmentos de um nico e mesmo nvel de Realidade. Por outro lado, a transdisciplinaridade se interessa pela dinmica gerada pela ao de vrios nveis de Realidade ao mesmo tempo . A descoberta desta dinmica passa necessariamente pelo conhecimento disciplinar. Embora a transdisciplinaridade no seja uma nova disciplina, nem uma nova hiperdisciplina, alimenta-se da pesquisa disciplinar que, por sua vez, iluminada de maneira nova e fecunda pelo conhecimento transdisciplinar. Neste sentido, as pesquisas disciplinares e transdisciplinares no so antagonistas mas complementares. Os trs pilares da transdisciplinaridade ? os nveis de Realidade, a lgica do terceiro includo e a complexidade ? determinam a metodologia da pesquisa transdisciplinar . H um paralelo surpreendente entre os trs pilares da transdisciplinaridade e os trs postulados da cincia moderna. Os trs postulados metodolgicos da cincia moderna permaneceram imutveis de Galileu at os nossos dias, apesar da infinita diversidade dos mtodos, teorias e modelos que atravessaram a histria das diferentes disciplinas cientficas. No entanto, uma nica cincia satisfaz inteira e integralmente os trs postulados: a fsica. As outras disciplinas cientficas s satisfazem parcialmente os trs postulados metodolgicos da cincia moderna.Todavia, a ausncia de uma formalizao matemtica rigorosa da psicologia, da histria das religies e de um nmero enorme de outras disciplinas no leva eliminao dessas disciplinas do campo da cincia. Mesmo as cincias de ponta, como a biologia molecular, no podem pretender, ao menos por enquanto, uma formalizao matemtica to rigorosa como a da fsica. Em outras palavras, h graus de disciplinaridade proporcionais maior ou menor satisfao dos trs postulados metodolgicos da cincia moderna.
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Da mesma forma, a maior ou menor satisfao dos trs pilares metodolgicos da pesquisa transdisciplinar gera diferentes graus de transdisciplinaridade. A pesquisa transdisciplinar correspondente a um certo grau de transdisciplinaridade se aproximar mais da multidisciplinaridade (como no caso da tica); num outro grau, se aproximar mais da interdisciplinaridade (como no caso da epistemologia); e ainda num outro grau, se aproximar mais da disciplinaridade. A disciplinaridade, a pluridisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade so as quatro flechas de um nico e mesmo arco: o do conhecimento. Como no caso da disciplinaridade, a pesquisa transdisciplinar no antagonista mas complementar pesquisa pluri e interdisciplinar. A transdisciplinaridade , no entanto, radicalmente distinta da pluri e

da interdisciplinaridade, por sua finalidade: a compreenso do mundo presente, impossvel de ser inscrita na pesquisa disciplinar. A finalidade da pluri e da interdisciplinaridade sempre a pesquisa disciplinar. Se a transdisciplinaridade to freqentemente confundida com a inter e a pluridisciplinaridade (como, alis, a interdisciplinaridade to freqentemente confundida com a pluridisciplinaridade), isto se explica em grande parte pelo fato de que todas as trs ultrapassam as disciplinas. Esta confuso muito prejudicial, na medida em que esconde as diferentes finalidades destas trs novas abordagens. Embora reconhecendo o carter radicalmente distinto da transdisciplinaridade em relao disciplinaridade, pluridisciplinaridade e interdisciplinaridade, seria extremamente perigoso absolutizar esta distino, pois neste caso a transdisciplinaridade seria esvaziada de todo seu contedo e sua eficcia na ao reduzida a nada.