Quin y cmo participar en una Comunidad de Aprendizaje?

Grupo Utopa y Educacin www.utopiayeducacion.com

Nadie tiene que hacer algo con lo que no est de acuerdo, la responsabilidad en el aula sigue siendo del profesorado, lo mismo que la de las familias lo es en sus domicilios; stas no se diluyen, pero se llegan a acuerdos en aspectos que se desarrollan tanto en el aula como en los domicilios (Jaussi, 2002:58)

Comunidades de Aprendizaje pretende que todo el profesorado, alumnado, familias, entidades e instituciones del entorno participen de su filosofa de un modo activo mediante cualquier tipo de actividad. Se tratara en este sentido de encontrar puntos de reflexin comn, desde el respeto a las distintas opciones personales. Por lo tanto, partiendo de los mnimos legales establecidos por las distintas administraciones, no solo se dara cabida a las opciones curriculares y organizativas que venimos utilizando hasta ahora, sino que se aaden nuevas opciones. Ser la propia comunidad la que decida, ample, anule o matice cualquiera de los puntos que enumeramos a continuacin, pero de entrada, algunas propuestas de participacin podran ser las siguientes: 1. En cuanto al alumnado.- Voluntariamente podrn: Participar en cualquier tipo de actividad, tanto dentro como fuera del horario lectivo. Participar en las distintas decisiones que gestionarn las distintas comisiones, como sector indispensable para su funcionamiento. Participar de un modo democrtico, consensuado, dialogado, escuchando las distintas opciones y argumentos a la hora de tomar decisiones. Hacer propuestas en cualquiera de las nuevas estructuras y formas de participacin. Hacerse corresponsables de su propia educacin, junto con el resto de la comunidad.

2. En cuanto a las familias.- Voluntariamente podrn: Participar en las distintas decisiones que gestionarn las distintas comisiones, como sector indispensable para su funcionamiento. Hacer propuestas en cualquiera de las nuevas estructuras y formas de participacin.

Participar en el interior del aula (si as lo decide tambin cada profesor o profesora) mediante grupos interactivos u otras actividades complementarias. Participar asistiendo, proponiendo, dirigiendo o coordinando actividades extraescolares. Ser parte activa de la educacin de sus hijos e hijas. Proponer y participar en actividades enfocadas a su propio aprendizaje y la mejora del ambiente educativo y del entorno.

3. En cuanto al profesorado.- Voluntariamente podrn: Participar en las distintas decisiones que gestionarn las distintas comisiones, como sector indispensable para su funcionamiento. Hacer propuestas en cualquiera de las nuevas estructuras y formas de participacin. Introducir novedades metodolgicas en su aula que sean consideradas interesantes o relevantes por toda la comunidad. Introducir personas externas al centro, familiares, voluntariado, otros alumnos, antiguos alumnos Organizar grupos interactivos u otras actividades basadas en el aprendizaje dialgico.

4. En cuanto al voluntariado.- Otras personas que individualmente o a travs de entidades, asociaciones o instituciones ofrezcan su colaboracin al centro podrn voluntariamente: Participar en distintos tipos de actividades tanto dentro como fuera del horario lectivo. Coordinarse en cualquier tipo de actividad, de modo puntual o sistemtico, ya sea como responsables o beneficiarios de dicha actividad. Participar en las distintas decisiones que gestionarn las distintas comisiones, si el resto de la comunidad as lo decide. Coordinarse con una ms que probable comisin de Voluntariado, que organizara y delimitara sus funciones especficas. Participar dentro del aula en horario lectivo dentro de una determinada materia, aunque nunca asumiendo responsabilidades o en solitario (el voluntariado en este caso es una herramienta de clase, una voz ms, un recurso que se incluye, pero el responsable del aula sigue siendo el profesor).