2013.

AO DEL BICENTENARIO DE LA NACIN ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA Formar para transformar con calidad, calidez y compromiso social

2013. AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA

PROYECTO DIDACTICO:
CONOZCO, APOYO Y APRENDO ESCUELA PRIMARIA: Dr. Gustavo Baz Prada TITULAR DEL GRUPO: Profa. Reyna Gutirrez Mancilla DOCENTE EN FORMACION: Luz Mara Ramrez Lpez
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA CUARTO SEMESTRE
FECHAS DE INTERVENCIN PEDAGGICA:

FECHA DE INICIO: 22 de abril de 2013. FECHA DE TERMINO: 3 de mayo de 2013

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CAMPOS FORMATIVOS:

o o o o

Lenguaje y comunicacin Pensamiento Matemtico Exploracin al mundo natural y social Desarrollo personal y para la convivencia

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Emplear el lenguaje para comunicarse, como instrumento para aprender, analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Resolver y validar problemas de manera autnoma y comunicar informacin matemtica Comprensin de fenmenos y procesos naturales Comprensin del tiempo y del espacio histricos Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

APRENDIZAJES ESPERADOS

Emplea tablas de datos y toma apuntes para complementar la informacin escrita. Describe personajes recuperando aspectos fsicos y de personalidad. Calcula el permetro y el rea de cuadrilteros. Uso del clculo mental para resolver adiciones y sustracciones con nmeros fraccionarios y decimales. Identifica y compara volmenes. Ubica nmeros decimales en la recta numrica. Identifica las Transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia.

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CONTENIDOS ESPAOL

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA

BLOQUES, EJES TEMATICOS Y LECCIONES Hacer un men. Temas: Uso de abreviaturas y toma de notas. Anlisis de tabla de datos. Exposicin de mens. Describir personas por escrito con diferentes propsitos. Temas:_ Caractersticas de la descripcin. Tipos de descripciones y/o formas de Describir. Adjetivos calificativos. (descripcin literaria) Descripcin con distintas finalidades. Nmeros decimales y fraccionarios. L.32 Mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y de las medidas agrarias. L.34. Nociones de probabilidad. L.39 Calculo mental con nmeros fraccionarios y decimales. L.42. Identificacin y comparacin de volmenes. L.45.Ubica nmeros decimales en la recta numrica. L.48. Construye teselados con figuras diversas. La conduccin del calor y su aprovechamiento. Temas: Fuentes, nombres y usos de la energa. Causas del calentamiento del planeta y medidas para disminuir los efectos. Experimentos. El apoyo de Mxico al pueblo espaol. Movimiento estudiantil de 1968.

ACTIVIDADES PERMANENTES: Diario de clase Valores Actividades impresas (mndalas, sopa de letras, calculo mental etc.) Relajacin

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SITUACIN DIDCTICA:
Uso de abreviaturas y toma notas. Anlisis de tabla de datos.

SECUENCIA DIDCTICA: 22 DE ABRIL DE 2013.

Iniciar con la presentacin hacia el grupo , el tiempo que estar y preguntar sobre cmo les fue en sus vacaciones. Despus preguntar si alguien sabe Como tener una alimentacin correcta? si es que Consideran que se estn alimentando alimentacin?. Leer Una comida muy mexicana y posteriormente preguntar Qu platillos mexicanos conocen o han probado? Presentar un video del Plato del bien comer http://www.youtube.com/watch?v=OwlmnnMs8TQ Los alumnos tomaran notas y al azar se elegirn a cinco personas para que expongan sus notas. Dar tips sobre mejorar los apuntes. Contestar mexicanos. Identificar en las etiquetas alimentos nutritivos y convenientes de ingerir. Preguntar Qu alimentos serian convenientes para un men saludable? Proporcionar una tabla de datos en donde se localizaran en que parte del plato del bien comer se encuentra cada alimento de los mencionados en las etiquetas. Tarea: Se investigaran los puntos de la pagina 146. Papel bond, plumines. algunas adivinanzas de algunos platillos bien? y Cmo pueden mejorar su

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SITUACIN DIDCTICA:
Crear un men. Mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y de las medidas agrarias.

SECUENCIA DIDCTICA: 23 DE ABRIL DE 2013.

Entregar un mndala. Preguntar Qu hicimos el da de ayer? Compartir ideas de los alimentos, cantidades y nutrimentos que se necesitan en cada uno de los casos dados. Se reunirn en parejas y crearan un men que favorezca su sano crecimiento y desarrollo. Posteriormente a partir de un cuadrado de 1m x 1m se explicara a cuanto equivale un: m , dm, cm, mm. Y se obtendr el rea de diferentes cuadrados en distintas medidas. Se leer la informacin de la pagina 107. Se contestaran en las preguntas correspondientes sobre equivalencias.

SITUACIN DIDCTICA:
Exposicin de men. Nociones de probabilidad.

SECUENCIA DIDCTICA: 24 DE ABRIL DE 2013.

Proporcionar 10 minutos para la organizacin de su exposicin. Presentacin del men explicando porque se

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eligieron esos alimentos. Pasaran a exponer los alumnos por medio un juego de azar con dados. Preguntar si Alguien ha jugado o ganado un juego de azar? Despus contestar las preguntas de los experimentos aleatorios de la pagina 112 de matemticas. Utilizando una moneda se contestara la pagina 113. Tarea: Investigar cmo se realiza la suma y resta de fracciones.

SITUACIN DIDCTICA:
Calculo mental con nmeros fraccionarios y decimales. Fuentes nombres y usos de la energa.

SECUENCIA DIDCTICA: 25 DE ABRIL DE 2013.

Realizar en el pizarrn algunos ejercicios sobre la suma de fracciones. Checar en la pagina de la sep http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_97592&feature=iv&src_vid=2 Ro8HBilpYw&v=_76DPGRVRWQ http://www.youtube.com/watch?v=-USlAM4MMFs si Contestar las tablas proporcionadas en el libro. Preguntar Qu usos pueden tener la suma de fracciones? Leer las pginas 119, 120 y 121 del libro de ciencias naturales. Entregar un cuadro que contendr los nombres y usos de la energa y una hoja con ilustraciones del uso de la energa en la vida diaria de esta manera se relacionara y contestara el cuadro.

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Tarea: Pedir envases

SITUACIN DIDCTICA:
Identificacin y comparacin de volmenes. El apoyo de Mxico al pueblo espaol

SECUENCIA DIDCTICA: 26 DE ABRIL DE 2013.

A partir de la representacin de los diferentes envases pedidos un da anterior . Contestar las pginas 148 y 149 del libro de matemticas. Llegar a conclusiones sobre la forma de distintos envases y la cantidad de producto que contiene cada uno de ellos. Leer la pagina 151 de historia El apoyo de Mxico al pueblo espaol. Mostrar un video sobre este acontecimiento. Checar en la pagina de la sep Realizar una reflexin sobre este acontecimiento.

Una cartulina, plumones

, colores ,

imgenes del calentamiento global.

SITUACIN DIDCTICA:
Ubica nmeros decimales en la recta numrica. Causas del calentamiento del planeta y medidas para disminuir los efectos

SECUENCIA DIDCTICA: 30 DE ABRIL DE 2013.

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Preguntar Cul es el uso del termmetro? Mostrar un termmetro y preguntar si alguien sabe Cmo se mide la temperatura? Ubicar las distintas temperaturas mencionadas en el libro. Mostrar un video de cmo se ubican distintas medidas en la recta numrica http://www.youtube.com/watch?v=pz4rsiTBKC4 Identificar las medidas sealadas en las siguientes rectas numricas. Leer una informacin sobre las causas del calentamiento global. Mostrar un video sobre las causas del calentamiento global. http://www.youtube.com/watch?v=eHjK6_a3kMQ http://www.youtube.com/watch?v=VLCQB3Ky1Y0 Hacer un cartel sobre las causas del calentamiento global.

SITUACIN DIDCTICA:
Movimiento estudiantil de 1968. Caractersticas de la descripcin Adjetivos calificativos. (descripcin literaria)

SECUENCIA DIDCTICA: 30 DE ABRIL DE 2013.

Leer Movimiento estudiantil de 1968. Mostrar video: http://www.youtube.com/watch?v=dk0aXPZeLn0 http://www.youtube.com/watch?v=zz28r4Zll4k&NR=1&feature=endscreen Hacer una reflexin sobre el video.

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Contestar el cuadro correspondiente a la lectura y el video. Leer la pagina 153 del libro de espaol. Dictar y comentar algunas caractersticas de La descripcin. Proporcionar la descripcin de alguna persona e Identificar Qu son los adjetivos? Tarea: fichas bibliogrficas

SITUACIN DIDCTICA:
Construye teselados con figuras diversas. Tipos de descripciones.

SECUENCIA DIDCTICA: 2 DE MAYO DE 2013.

Leer la pgina 171 del libro de matemticas. Entregar a los alumnos figuras geomtricas y por parejas crear un teselado en una hoja de color. Contestar las preguntas de la pagina 172 y 173. Crear un teselado en una pgina de internet. En las fichas bibliogrficas que se pidieron Describir cada uno de los tipos de descripcin. Tipo de descripcin: Caractersticas:

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SITUACIN DIDCTICA:
Descripcin con distintas finalidades Evaluacin Retomaremos los tipos de descripciones que se vieron el da anterior. Despus cada alumno en su cuaderno describir a alguno de sus compaeros , no apuntara el nombre. Al terminar lo describir ante el grupo y los alumnos adivinaran de quien estn hablando.

SECUENCIA DIDCTICA: 3 DE MAYO DE 2013.

Evaluacin.

RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS

o o o o o o o o o o o o Libros de texto Videos Hojas impresas Etiquetas de distintos productos Envases de distintos productos Termmetro Cartulinas Plumines Colores Dados Papel bond Fichas bibliogrficas

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ESCUELA DR. GUSTAVO BAZ PRADA. Periodo: 22 de abril 2013 a 3 de mayo 2013. PLAN DE TRABAJO Lunes Espaol Evaluacin R Martes Mircoles Jueves Espaol Espaol Matemticas Matemticas Matemticas C.N E C E S Viernes Matemticas Historia O

PLAN DE TRABAJO Lunes Martes Mircoles Matemticas Historia C.N Espaol E C Espaol Jueves Matemticas C.N E S Viernes Espaol Evaluacin O