Questoes Comentadas de Portugues Cespeunb Aula 03

Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof.
Fernando Pestana Aula 03
AULA 03: MORFOSSINTAXE

SUMRIO RESUMIDO 1- Questes do CESPE/UnB 2- Gabarito Comentado Salve, salve, meus alunos inquietos! Como hoje estou me sentindo um poeta, abrirei com a maior cara de pau um poema cheio de sintaxe na verve, do saudoso Paulo Leminski: PGINA 02 12
O assassino era o escriba

Meu professor de anlise sinttica era o tipo do sujeito Inexistente. Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida, regular com um paradigma da 1 conjugao. Entre uma orao subordinada e um adjunto adverbial, ele no tinha dvidas: sempre achava um jeito assindtico de nos torturar com um aposto. Casou com uma regncia. Foi infeliz. Era possessivo como um pronome. E ela era bitransitiva. Tentou ir para os EUA. No deu. Acharam um artigo indefinido em sua bagagem. A interjeio do bigode declinava partculas expletivas, conetivos e agentes da passiva, o tempo todo. Um dia, matei-o com um objeto direto na cabea. Muito bom, no !? Galera, na boa, morfossintaxe um dos assuntos mais difceis da lngua portuguesa (quando um assunto no difcil? (rs)), porque voc tem de associar os conceitos de morfologia (classes de palavras, como substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral...) aos de sintaxe. Principalmente o conceito de oraes (coordenadas e subordinadas); o grande barato do CESPE! Precisarei, j que um curso de exerccios, de um pouco de sua bagagem gramatical, ok? No privarei ningum de informao relevante nos comentrios, est certo? Portanto, relax, e venha comigo! Com sangue nos olhos! Sem mais, curta a aula de hoje!
Prof. Fernando Pestana
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Questes do CESPE/UnB
Julgue: CERTO ou ERRADO. Boa resoluo para voc! As ltimas questes foram adaptadas para melhor aprendizado e so atualssimas!!!! CESPE/UnB EBC CARGOS DE NVEL SUPERIOR 2011 1- As oraes So tantos os espaos para a dita participao popular (l.1) e no h espaos de visibilidade claros (l.11) so exemplos de orao sem sujeito. 2- Em que ele chama metafsica dos costumes (Kant inicia a exposio da tica, que ele chama metafsica dos costumes...), o trecho em itlico, que exerce, na orao, a funo de complemento verbal, deveria estar precedido da preposio de.
CESPE/UnB BRB ESCRITURRIO 2011 3- O emprego da partcula se em se estabeleceram (No entanto, foi somente no sculo XVII que os bancos se estabeleceram...) indica que o sujeito da orao indeterminado. 4- A expresso moedas mexicanas e peruanas (No extremo norte, por exemplo, continuavam sendo usadas no comrcio moedas mexicanas e peruanas...) exerce, na orao em que ocorre, a funo sinttica de sujeito.
CESPE/UnB EBC CARGOS DE NVEL MDIO 2011 5- Seria mantida a relao sinttico-semntica entre as oraes que compem o terceiro perodo do texto ao se substituir uma vez que (Por princpio, todo o sistema de comunicao deveria ser pblico, uma vez que a sua misso prestar um servio pblico.) por qualquer um dos termos a seguir: porque, porquanto, j que, visto que, conquanto. 6- Tanto em se fala (Quando se fala em sistema pblico de comunicao...) quanto em pensa-se (... pensa-se justamente em um conjunto...) o se indica a indeterminao do sujeito da orao. 7- A expresso um dos pioneiros na pesquisa sobre mdia pblica no Brasil (Para o Professor Laurindo Leal Filho, da Universidade de So Paulo, um dos pioneiros sobre mdia pblica no Brasil, esse no um
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 conceito fechado.) exerce, na orao, a funo sinttica de vocativo, pois se refere a uma pessoa citada anteriormente.
CESPE/UnB IFB CARGOS DE NVEL MDIO 2011 8- Considerando-se apenas o trecho Viver em ambiente sem gravidade faz coisas curiosas com o corpo (L.1-2), no se pode determinar, do ponto de vista sinttico, o sujeito da forma verbal faz. 9- O complemento da forma verbal considera (Dondonim considera que o assistencialismo oficial prejudicou os ndios.) consiste em uma orao.
CESPE/UnB TJ/ES ANALISTA JUDICIRIO (LETRAS) 2011 10- Para que a argumentao do texto seja coerente, a orao pertencendo a grupos sociais diferentes (Diferentes pessoas, pertencendo a grupos sociais diferentes, tm no apenas histrias diferentes para contar, mas formas diferentes de cont-las...) deve ser interpretada como condicional, correspondente seguinte orao: caso pertenam a grupos sociais diferentes. 11- No primeiro perodo, que resume a ideia principal do texto, o emprego, na orao principal, da forma verbal tem (O fato de que o homem v o mundo por meio de sua cultura tem como consequncia a propenso do homem a considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural.), no singular, exigido pelo sujeito dessa orao. 12- Preservam-se a coerncia e a correo gramatical do texto ao se substituir a separar (... ideal que o fosso material a separar as pessoas seja menos profundo) por que separa.
CESPE/UnB TJ/ES ANALISTA JUDICIRIO 2011 13- As expresses do esprito laico (... so a mais alta expresso do esprito laico...) e da f (... mais razo crtica que aos impulsos da f...) complementam, respectivamente, os vocbulos expresso e impulsos. 14- A expresso como objetivo exclusivo (essa agilidade, muito provavelmente, teve como objetivo exclusivo permitir-nos decidir o que merecia a nossa ateno...) exerce a funo de complemento direto da forma verbal teve.
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 CESPE/UnB STM ANALISTA JUDICIRIO 2011 15- Entre as oraes que compem o perodo no preciso trabalhar com esses temas, ou sequer saber que existem, estabelece-se uma relao sinttico-semntica de alternncia.
CESPE/UnB CORREIOS ANALISTA (LETRAS) 2011 16- Em Quando o carteiro chegou e meu nome gritou (l.38-39), os sujeitos gramaticais o carteiro e meu nome esto antepostos a seus respectivos predicados verbais. Texto
17- Se os versos do fragmento fossem reescritos na ordem sujeito-verbocomplemento verbal-adjunto adverbial, a verso correta seria: No palcio da Cachoeira/Joaquim Silvrio comea/ a redigir sua carta/ com pena bem aparada. 18- Constituem exemplos de oraes que no seguem a ordem sujeitoverbo-objeto: como nos inclina a pensar a prevalncia da forma pronominal (l.10) e uma vez que foi necessrio levar em conta a noo de memria coletiva (l.17-18). Texto para 19 e 20
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19- Em todos os pargrafos do texto, so identificadas circunstncias temporais. 20- Na construo mais pintura e musica do que filosofia e religio (L.2-3), o vocbulo que introduz orao restritiva com verbo elptico.
CESPE/UnB CBM/ES OFICIAL BOMBEIRO 2011 Texto
21- O sujeito da orao transporta muito mais passageiros (l. 8) est elptico.
CESPE/UnB FUB CARGOS DE NVEL MDIO 2011
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 22- Em Pela estreita peneira do programa s passam os realmente capazes, o sujeito da orao est indeterminado. 23- O termo gente (H gente no Brasil interessada em...) exerce a funo de sujeito da orao em que se insere.
CESPE/UnB TJ/ES CARGOS DE NVEL SUPERIOR 2011 24- No desenvolvimento da argumentao do texto, a orao A semana terminou sem que estivesse claro o futuro poltico do maior aliado dos Estados Unidos da Amrica (EUA) expressa circunstncia de causa em relao orao que a antecede.
CESPE/UnB STM TCNICO JUDICIRIO 2011 Texto
25- A forma verbal perceber (l.8) possui sujeito oracional.
CESPE/UnB TRE/ES TCNICO 2011 26- O segmento o mais abundante dos gases-estufa (Por exemplo, as emisses de CO2, o mais abundante dos gases-estufa,...) est entre vrgulas por constituir aposto explicativo. 27- Em emitir-lhes (... devendo o Estado emitir-lhes os ttulos respectivos...), o pronome exerce a funo de objeto direto.
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 CESPE/UnB PC/ES CARGOS DE NVEL SUPERIOR 2011 Texto
28- O complemento verbal "por criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis e metralhadoras" (l.9-10) designa o ser que pratica a ao verbal.
CESPE/UnB PGM/RR PROCURADOR MUNICIPAL 2010 Texto
29- O perodo sinttico que inicia o segundo pargrafo, na linha 9, apresenta a ideia que resume a argumentao desenvolvida no texto.
CESPE/UnB INSTITUTO RIO BRANCO DIPLOMATA 2010 30- O perodo "No entanto, mal sabiam os modernistas que, em Euclides, contavam com um abridor de caminhos" (l.9-10) poderia ser reescrito,
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 sem prejuzo para as informaes do texto, da seguinte forma: Entretanto, no percebiam os modernistas que, em Euclides, tinham um precursor. Texto
31- Pelo desenvolvimento das ideias do texto, verifica-se que a referncia do sujeito elptico de todas as oraes do perodo iniciado por "Se for original" (l.17) corresponde expresso "o crtico competente" (l.14). Texto
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32- A forma "d" empregada no poema ora como verbo intransitivo, nos versos 19 e 27, por exemplo, ora como transitivo, nos versos 2 e 26. Texto
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33- O perodo iniciado na linha 14 est na ordem indireta, como demonstra, por exemplo, a antecipao da orao "de criar a menor representao das coisas" (l.15), a qual exerce a funo de complemento do nome "privado" (l.17). 34- Dado que a conjuno "Quando" (A poesia ao meu alcance s podia ser a humilde nota individual; mas, como eu disse, no encontrei em mim a tecla do verso, cuja ressonncia interior no se confunde com a de nenhum timbre artificial. Quando mesmo, porm, eu tivesse recebido o dom do verso, teria naufragado, porque no nasci artista) no expressa tempo, a orao que ela inicia poderia ser reescrita corretamente da seguinte forma: Mesmo que eu tivesse recebido o dom do verso. 35- No segmento o gosto que estes revelam pela improvisao, o termo pela improvisao exerce funo distinta da exercida na seguinte frase: Revelou, pela improvisao, o quanto se afastara da cultura clssica. 36- A orao que se tornariam centrais na produo intelectual e artstica do sculo XX (Euclides realizara um mapeamento de temas que se tornariam centrais na produo intelectual e artstica do sculo XX) tem, no perodo em que se insere, sentido explicativo.
CESPE/UnB TCDF AUDITOR DE CONTROLE EXTERNO 2012 Fragmento de texto (...) A primeira convico poltica incutida em meu esprito foi que o municpio no tinha recursos, e que por esse motivo andava descalado, ou devia o calado; (...) 37- A primeira convico poltica do narrador constituda, de fato, por duas convices, que completam o sentido da forma verbal foi: que o municpio no tinha recursos e que por esse motivo andava descalado, ou devia o calado.
CESPE/UnB PF AGENTE 2012
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 38- Os trechos Por sentenas, por decretos (Por sentenas, por decretos, parecereis divinos) e Por fictcia autoridade, vs razes, falsos motivos (Por fictcia autoridade, vs razes, falsos motivos, inutilmente matastes) exercem funo adverbial nas oraes a que pertencem e ambos denotam o meio empregado na ao representada pelo verbo a que se referem.
CESPE/UnB PC/CE INSPETOR 2012 39- No trecho verdade que a CE vem desenvolvendo novas formas polticas, o emprego da forma verbal singular justifica-se pelo fato de essa forma verbal no ter sujeito explcito. 40- Na linha 3 (Sua soberania foi ultrapassada pelas redes transnacionais de poder), a expresso pelas redes transnacionais de poder indica o agente da ao verbal de ultrapassar.
CESPE/UnB IRBr DIPLOMATA 2012 41- Na linha 12 (Ficava no canto da maloca, trepado no jirau de paxiba, espiando o trabalho dos outros e principalmente os dois manos que tinha), a orao que tinha, sinttica e semanticamente dispensvel para o texto, caracteriza-se por ter um pronome relativo como sujeito sinttico. 42- Destaca-se, por meio da partcula expletiva que, o sujeito simples da orao absoluta Essa criana que chamaram de Macunama. 43- Os termos o endereo e a literatura desta missiva, no trecho No pouco vos surpreender, por certo, o endereo e a literatura desta missiva, so complementos do verbo surpreender, assim como vos, que exerce a funo de objeto indireto desse verbo. Fragmento de texto Si o incitavam a falar exclamava: Ai! Que preguia!... e no dizia mais nada. 44- No fragmento I, o perodo iniciado em Si o incitavam a falar inclui uma frase em discurso direto como complemento de verbo dicendi, seguida de orao coordenada, que se inicia em outra linha do texto. 45- No primeiro (na questo de se o mundo mais digno de riso ou de pranto, e se vista do mesmo mundo tem...) e no segundo pargrafos
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 (se Demcrito era um homem to grande entre os homens e um filsofo to sbio... como ria?), o autor utiliza a coordenao para ligar oraes substantivas introduzidas pelo conectivo subordinativo se. 46- No perodo Que Demcrito no risse, eu o provo, o verbo provar complementa-se com uma estrutura em forma de objeto direto pleonstico, com uma orao servindo de referente para um pronome.
Gabarito Comentado
CESPE/UnB EBC CARGOS DE NVEL SUPERIOR 2011 1Uma maneira de facilitar a viso para a anlise sinttica colocar as oraes na ordem direta. Para quem no se lembra desse conceito, veja esta frase: Os alunos do Estratgia passaram na prova este ano. Sujeito (S): Os alunos do Estratgia Verbo (V): passaram Complemento (C): na prova Adjunto adverbial (A): este ano A ordem direta esta sequncia de termos sintticos: SVCA. Qualquer ordem diferente dessa significa que os termos da orao no esto na ordem direta. Ok? Exemplos de ordem indireta (ou inversa): Passaram na prova este ano os alunos do Estratgia. Este ano os alunos do Estratgia passaram na prova. Os alunos do Estratgia este ano passaram na prova. E por a vai... s vezes, o verbo no exige complemento, ento o complemento dispensvel. O adjunto adverbial dispensvel tambm. Exemplo: O meu beb nasceu! s vezes o verbo de ligao, portanto ele liga um sujeito a um predicativo do sujeito: O professor muito inteligente. Est relembrando?
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Observe, enfim, a primeira orao: So tantos os espaos para a dita participao popular. Est na ordem direta? Jamais! Coloque: Os espaos para a dita participao popular (sujeito) so (verbo) tantos (predicativo). Ah, agora sim podemos analisar com mais tranquilidade. Percebe que o verbo ser tem sujeito simples? Maravilha! E quanto prxima orao? Veja: no h espaos de visibilidade claros. Percebe o verbo haver com sentido de existir? Este caso moleza, no? Se no lembra, l vai: este um caso de orao sem sujeito, pois o verbo haver impessoal, ou seja, no tem sujeito com sentido de existir. Sendo assim, conclumos que a questo traz uma afirmao equivocada, pois na primeira orao h sujeito simples; s na segunda h orao sem sujeito! GABARITO: ERRADO. Relembre agora os tipos de sujeito: O Sujeito (S) o termo sobre o qual se declara alguma coisa, concordando em nmero e pessoa com o verbo/locuo verbal. o termo que normalmente pratica ou sofre a ao verbal. o termo cujo ncleo pode ser um substantivo, pronome, numeral, verbo no infinitivo ou palavra substantivada. Aquelas questes de sintaxe estavam muito fceis. Elas estavam muito fceis. As duas estavam muito fceis. Estudar muito fcil. Teu porqu continua sendo um mistrio para mim. Percebeu que eu coloquei em negrito o ncleo do sujeito? O ncleo a palavra mais importante de um termo sinttico; normalmente os determinantes - artigos, pronomes, numerais, adjetivos e locues adjetivas - vm ao redor do ncleo, formando um sintagma (grupo de palavras relacionadas).
Ex.:
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Uma boa maneira de identificarmos o sujeito de uma orao fazer a pergunta "o que...?" ou "quem...?" antes do verbo. Observe a primeira orao do exemplo acima: "O que estava muito fcil?", resposta: "Aquelas questes de sintaxe". Achou o sujeito! s vezes, a ordem da orao pode ser inversa, logo o sujeito, o qual normalmente vem antes do verbo, pode vir depois: "Estavam muito fceis aquelas questes de sintaxe." Vou dizer mais, meu/minha nobre: AS BANCAS ADORAM TRABALHAR QUESTO COM SUJEITO EM ORAES COM A ORDEM INDIRETA. Fica ligado nisso! Vejamos agora os Tipos de Sujeito: 1) Simples: apresenta somente um ncleo; aparece explcito ou implcito (oculto). Ex.: Algum escondeu a minha bolsa. (explcito) A minha bolsa foi escondida. (explcito) Escondeste a minha bolsa? (implcito/oculto)
Obs.: No ltimo exemplo, fica fcil perceber que o sujeito oculto o 'tu', pois a desinncia/terminao do verbo de 2 pessoa do singular, ou seja, "Tu escondeste a minha bolsa?" Cabe dizer mais uma palavrinha de cautela: se o verbo vier no imperativo, o sujeito normalmente vir implcito: "Nunca mais esconda (voc) a minha bolsa!" Alguns gramticos, como Celso Cunha, dividem o sujeito simples do sujeito oculto, da no seriam quatro tipos, mas cinco.
2) Composto: apresenta mais de um ncleo explcito. Ex.: Ele e ela esconderam a bolsa. Minha chave e minha bolsa foram escondidas.
Obs.: Se o sujeito composto vier depois do verbo, este pode concordar com o termo mais prximo, ficando no singular: "Foi escondida minha bolsa e minha chave."
3) Indeterminado: este tipo de sujeito interessante, pois se assemelha ao implcito/oculto; s que, apesar de o verbo indicar que houve uma ao praticada por algum, a identidade do sujeito desconhecida, indeterminada; existem trs situaes clssicas: Verbo na 3 pessoa do plural sem sujeito explcito
Ex.: (?) Esconderam minha bolsa. (Algum escondeu, mas quem?)

Obs.: Em "Meus filhos Joo e Pedro vivem aprontando. Outra vez esconderam minha bolsa.", o verbo esconder no apresenta sujeito explcito e est na 3 pessoa do
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plural, no entanto no h indeterminao do sujeito, pois o contexto indica quem so os que praticaram a ao de esconder. Logo, o sujeito do verbo esconder oculto, e no indeterminado. Fique esperto!
Verbo na 3 pessoa do singular acompanhado de partcula de indeterminao do sujeito se (PIS), indicando uma ideia de generalizao/indefinio
Ex.: S se feliz neste lugar por causa de vocs. (Quem feliz? Todos que so de l) Vive-se bem no Rio de Janeiro. (Quem vive? Todos que l vivem) Necessita-se de muita segurana l. (Quem necessita? Todos que esto l) Ama-se a Deus nesta Igreja. (Quem ama? Todos que a frequentam)
Obs.: Na ltima frase, o sujeito s indeterminado porque o verbo transitivo direto (VTD) est seguido de preposio!!! Falando nisso, no confunda a partcula SE (PIS) com SE (PA). A partcula apassivadora (PA) aparece com VTD sem preposio e pode-se desdobrar a orao que a contm; isso j no ocorre com o verbo com a partcula de indeterminao do sujeito (PIS). Ex.: Vendeu-se tudo na loja. (Tudo foi vendido na loja). Duvida-se de tudo hoje em dia. (De tudo duvidado hoje em dia???)
Verbo no infinitivo impessoal
Ex.: proibido entrar aqui. (Quem no pode entrar?)

Obs.: O interessante desta frase logo acima que o sujeito do verbo ser o verbo no infinitivo entrar, ou seja, "Entrar aqui proibido". Sempre acho muito importante dizer que, quando o ncleo um pronome indefinido, no h indeterminao do sujeito, ou seja, h sujeito simples nestas frases: "Quem me ligou?" "Algum ligou, pai".
4) Orao sem sujeito (sujeito inexistente): trazem verbos impessoais, os quais no apresentam um sujeito promovendo a ao verbal; tais verbos so usados na 3 pessoa do singular: Haver com sentido de existncia, ocorrncia ou tempo decorrido Havia poucas pessoas aqui. Houve duas confuses ali.
Ex.:
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Abandonei o cigarro h um ms.
Obs.: 1- O verbo ter pode ser existencial ( coloquial neste sentido, ok?): "Ter reunies aqui", "Tinha uma pedra no meio do caminho". 2- Lembrando que o verbo haver pode ser pessoal, ou seja, ter sujeito, se fizer parte de uma locuo verbal ou se tiver outros sentidos: "Ele haveria de fazer isso", "Os rivais se houveram no ringue", "Eu me haverei bem diante dos convidados"...
Fazer e Estar indicando tempo ou aspectos naturais (clima). Faz meses que no a vejo. Aqui faz invernos rigorosos. Estava frio naquele dia.
Ex.:
Obs.: Os verbos fazer e estar podem ser pessoais, ou seja, ter sujeito: "Fazem dez anos de casamento hoje os meus amigos", "Ele fez todos os exerccios", 'Vocs esto bem?"...
Ir + para indicando tempo decorrido Vai para dois anos que ela se casou.
Ex.:
Obs.: O verbo ir pode ser pessoal: "J se foram duas horas de aula", "Ele foi festa"...
Passar + de indicando tempo J passava das cinco horas.
Ex.:
Obs.: Verbo passar pessoal: "Passou-se meia hora de aula", "Ele passou dez minutos aqui"...
Bastar/Chegar + de no imperativo, indicando suficincia Basta de tolices! Chega de problemas!
Ex.:
Obs.: Verbo bastar/chegar pessoal: "Quatro fatias no chegam para tua satisfao?", "No basta ser amigo, ok?"
Parecer/Ficar indicando tempo ou aspectos naturais Parecia tarde da noite. Ficou escuro do nada.
Ex.:
Obs.: Verbo parecer/ficar pessoal: "Todos pareciam abobalhados","Algum ficou sem dinheiro a?"...
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Ser indicando hora, data, distncia e aspectos naturais So trs horas da madruga. Hoje so dezoito de outubro. So dois quilmetros daqui a sua casa. J era manh de primavera quando acordei.
Obs.: O verbo ser o nico impessoal que fica no plural como vocs puderam ver!!! Verbo ser pessoal: "Ele gente boa", "O presidente ser reeleito?"...
Ex.:
Verbos que indicam Fenmenos Naturais (chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer, escurecer...) Ventou, trovejou, choveu e depois nevou no Sul.
Ex.:
Obs.: Em sentido figurado, so pessoais. "O patro escureceu de raiva", "Amanheceu um dia lindo", "Todos os dias chovem notcias tristes nos jornais"...
Todos os verbos impessoais, quando acompanhados de auxiliares, transmitem a estes sua impessoalidade, ficando no singular. Ex.: H lanches sobre a mesa. Deve haver lanches sobre a mesa. Far dias quentes em dezembro. Vai fazer dias quentes em dezembro. (...)
2O termo em itlico no complemento do verbo chamar. O complemento deste verbo o pronome relativo que. Voc sabia que os pronomes relativos podem exercer funo sinttica? Podem sim! Basta voc substituir o relativo pelo termo anterior e analisar sintaticamente a orao. Veja: Kant inicia a exposio da tica, que ele chama metafsica dos costumes.... Ele chama a exposio da tica metafsica dos costumes. Portanto, o pronome relativo exerce funo de complemento verbal, uma vez que, quando substitumos, descobrimos a funo sinttica do termo sublinhado, a saber: complemento verbal (objeto direto). Este termo em itlico o predicativo do objeto direto.
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 O verbo chamar, no sentido de apelidar, cognominar, julgar, classificar, chamado de transobjetivo, pois exige um objeto + um predicativo do objeto. Veja mais:
O verbo transobjetivo chamar no sentido de nomear, apelidar, cognominar, classificar interessante, pois pode ser VTD ou VTI. A preposio de facultativa. Ex.: Chamei-lhe (de) vigarista. (VTI / POI) Chamei ao rapaz (de) vigarista. (VTI / POI) Chamei-o (de) vigarista. (VTD / POD) Chamei o rapaz vigarista. (VTD / POD)
Percebeu que a preposio de facultativa ao iniciar o predicativo do objeto? Portanto, a afirmao desta questo no procede, por dois motivos: 1) metafsica dos costumes no complemento verbal, mas predicativo do objeto e 2) a preposio de no obrigatria antes do predicativo. GABARITO: ERRADO. Note tambm que o verbo chamar pode ser transitivo direto e indireto. Lembra-se de transitividade verbal? No?! Veja mais, ento: Predicao verbal Tambm chamada de transitividade verbal, a relao entre o verbo e outros termos da orao dentro do predicado. Existem dois grupos de verbos: os nocionais (intransitivos e transitivos) e os relacionais (de ligao, normalmente: ser, estar, permanecer, continuar, parecer, ficar, tornar-se...). Vamos ver primeiro os relacionais: Verbo de ligao (VL): aquele que relaciona o sujeito ao seu predicativo (atributo que indica estado, qualidade ou condio do sujeito); no indicam ao alguma por parte do sujeito, por isso so vazios de significado, indicando apenas estado. Ex.: Joo alegre. (estado permanente) Joo est alegre. (estado transitrio) Joo ficou alegre. (estado mutatrio) Joo permanece alegre. (estado continuativo) Joo parece alegre. (estado aparente)
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Obs.: A predicao do verbo depende do seu valor no contexto frasal. Logo, o VL pode deixar de ser VL para ter outra predicao, e verbos que no so VL podem passar a ser. Logo, no confundir: Ex.: Joo viveu o momento. (verbo nocional) Joo vive alegre. (verbo relacional/VL) Joo anda rpido. (verbo nocional) Joo anda feliz. (verbo relacional/VL) Joo est em casa. (verbo nocional) Joo est satisfeito. (verbo relacional/VL)
E agora os verbos nocionais, ou seja, aqueles que apresentam contedo significativo, indicando normalmente ao ou movimento. Intransitivo (VI): no exige complemento verbal, pois tem sentido completo; normalmente uma expresso adverbial (de lugar, tempo...) acompanha os verbos intransitivos que indicam deslocamento ou moradia. Ex.: Dia 5 de outubro, o famoso inventor Steve Jobs morreu. (quem morre, morre) Todos chegaram ao teatro noite. (quem chega, chega a algum lugar)
Obs.: Aluno, cuidado com os verbos ir, chegar, voltar, regressar, retornar, morar, residir, habitar e sinnimos, pois eles aparentemente exigem um complemento, mas no exigem complemento algum, apenas so especificados por uma expresso indicando lugar, pois, caso contrrio, o interlocutor no entenderia plenamente uma frase como esta: Ele foi, amigo. (pergunta bvia: Ele foi aonde?). Estes verbos precisam de um especificador de tempo e no de um complemento. Tais verbos so considerados intransitivos!!!
Transitivo direto (VTD): para o sentido dele ficar pleno, exige um complemento (objeto direto) sem preposio obrigatria
Ex.: Por que os homens destroem assim a natureza? (quem destri, destri alguma coisa)
Obs.: No raro, o complemento deste tipo de verbo vem em forma de pronome tono (o, a, os, as (lo, las, los, las/no, na, nos, nas)): Por que os homens destroem-na assim?
Transitivo indireto (VTI): para o sentido dele ficar pleno, exige um complemento (objeto indireto) com preposio obrigatria.
Ex.: Concordo com voc, realmente tenho de acreditar em Deus.
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Obs.: Note que tenho de acreditar uma locuo verbal, cujo verbo principal contm a predicao, ou seja, ele quem dita a transtividade verbal da locuo (quem acredita, acredita em...)
Transitivo direto e indireto (VTDI): exigem dois complementos, um sem preposio e outro com preposio.
Ex.: Eu comuniquei o problema a todos.
S o contexto determinar a classificao, a transitividade do verbo. Ex.: Ela escreve bem. (VI) Ela escreveu dois poemas. (VTD) Ela ainda no me escreveu. (VTI) Ela no me escreveu nada. (VTDI)
Vamos entender agora um pouco do que o Predicativo, porque este conhecimento servir para entendermos os tipos de predicado melhormente. Veja: Predicativo o termo sinttico que expressa estado, qualidade ou condio do ser ao qual se refere; seu ncleo pode ser um adjetivo (normalmente), substantivo, numeral, palavra substantivada, etc. So dois tipos (do sujeito e do objeto (OD/OI)): Do sujeito (PS): refere-se ao sujeito, necessariamente aparece s com VL. (Ns) Estamos felizes. (VL) O trem chegou atrasado. (VI) Ele foi nomeado supervisor pelo gerente. (VTD) Eles assistiram nervosos partida. (VTI) Eles deram, ansiosos, um presente ao irmo. (VTDI)
Obs.: Pode vir preposicionado: A taa de cristal.
caracterizando-o;
no
Ex.:
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Do objeto direto (POD): normalmente uma caracterstica dada pelo sujeito ao objeto direto; enfim, um termo sinttico que modifica o objeto direto. O povo elegeu-o presidente. Chateada, convocaram a Amanda mesmo assim.
Ex.:
Obs.: Neste ltimo exemplo note que o POD (chateada) est deslocado do objeto (Amanda). Obs.: Acho importante dizer que pode haver predicativo referente a uma orao: Eu considero vlido que voc arrume um emprego. O que considerado vlido pelo sujeito? ISTO: que voc arrume um emprego, complemento (objeto direto) do verbo considerar.
Do objeto indireto (POI): caracterizando-o.
refere-se
ao
objeto
indireto,
Ex.:
Gosto de vocs quietinhos. Eu preciso de voc consciente.
Nas oraes do tipo "So trs horas", "So cem metros daqui at l", os termos destacados so predicativos do sujeito; apesar de o verbo ser impessoal. Os termos que parecem advrbios, ligados ao sujeito por verbo de ligao, indicando estado, condio ou qualidade so predicativos do sujeito. Ex.: Sua casa longe?/ Ela ainda est de p!/ Eu estou sem sono A ordem do predicativo do sujeito pode mudar a predicao verbal. Ex.: O garoto ficou curado em casa. (VL) / O garoto ficou em casa curado. (VI) Normalmente indicando opinio, os verbos transobjetivos (julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar, designar, considerar, declarar, adotar, tornar, encontrar, achar...) exigem um objeto e um predicativo do objeto. Ex.: O juiz julgou o recurso (OD) improcedente (OD) culpado (POD). (POD)./ O juiz considerou o ru
CESPE/UnB BRB ESCRITURRIO 2011 3-
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Nossa!!! Se os bancos se estabeleceram, como o sujeito pode ser indeterminado??? O sujeito est explcito, sujeito simples: os bancos. Esta partcula se integrante do verbo. GABARITO: ERRADO. Lembra-se das funes da partcula se? Veja mais:
Meus amigos, como eu j havia falado, a aula de hoje pra queimar a mufa! Ou eu no havia falado? Ah, sei l... O fato este: chegou a hora do pronome SE!!! Este pronome oblquo tono tem cinco facetas: reflexivo (recproco), integrante do verbo, expletivo (de realce), indeterminador do sujeito e apassivador. Nas explicaes abaixo, precisarei contar com sua ajuda: seu conhecimento bsico sobre transitividade verbal e um pouquinho de voz verbal. Vamos ver? Reflexivo (recproco) Sempre acompanhado de verbo transitivo direto e/ou indireto (VTD/ VTI/VTDI). Segundo Bechara, ele faz refletir sobre o sujeito a ao que ele mesmo praticou. Diz-se que o pronome reflexivo tambm recproco quando h mais de um ser no sujeito e o verbo se encontra no plural. Ex.: A menina se cortou. / Se est doente, trate-se. / Os namorados se deram as mos. (recproco) / A av e a neta se queriam muito. (recproco) / Eles se beijaram. (recproco) / Ela se imps uma dieta muito severa. / Ele se achou culpado por ter perdido a luta. / Sofia deixou-se estar janela. Integrante do verbo Sempre acompanha verbo intransitivo (VI) ou transitivo indireto (VTI). Baseando-me no Bechara, posso dizer que tais verbos indicam sentimento (indignar-se, ufanar-se, atrever-se, alegrar-se, admirar-se, lembrar-se, esquecer-se, orgulhar-se, arrepender-se, queixar-se, etc.) ou movimento/atitudes da pessoa em relao ao seu prprio corpo (sentar-se, suicidar-se, concentrar-se, converter-se, afastar-se, precaver-se, etc.). Por favor, no confunda este tipo de faceta com a ideia de reflexividade! Ex.: Ele se precaveu das pragas. / Ela, infelizmente, suicidou-se. / Nunca voc deve queixar-se da sua vida. Expletivo (de realce) Sempre acompanhado de verbos intransitivos (VI). Pode ser retirado da orao sem prejuzo sinttico e semntico, pois seu valor apenas estilstico (nfase, expressividade). Ex.: Vo-se os anis, ficam-se os dedos. = Vo os anis, ficam os dedos. / Ela se tremia de medo do escuro. = Ela tremia de medo do escuro. / Passaram-se anos, e ele no retornou ainda. = Passaram anos, e ele no retornou ainda.
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Indeterminador do sujeito Sempre acompanha verbos na 3 pessoa do singular de quaisquer transitividades (verbo de ligao (VL), VI, VTD, VTI), sem sujeito explcito. No caso do VTD, precisar haver objeto direto preposicionado (ODP) para que o SE indetermine o sujeito note o ltimo exemplo abaixo. Tal indeterminao implica um sujeito de valor genrico (generalizador), impreciso. Ex.: L se era mais feliz. (VL) / Aqui se vive em paz. (VI) / Lamentavelmente, no se confia mais nos governantes. (VTI) / Ama-se a Deus aqui nesta Igreja. (VTD) Apassivador Sempre acompanha VTD ou VTDI para indicar que o sujeito explcito da frase tem valor paciente, ou seja, sofre a ao verbal. Sempre possvel reescrever a frase passando para a voz passiva analtica, ou seja, transformando o verbo em locuo verbal (SER + PARTICPIO). Ex.: Alugavam-se apartamentos aqui. = Apartamentos eram alugados aqui. / Sabe-se que as lnguas evoluem = sabido que as lnguas evoluem. / Jabuticaba se chupa no p = Jabuticaba chupada no p. / Guerra se faz com armas = Guerra feita com armas. / Dar-te-ei um sculo = Um sculo ser dado por mim a ti. / Amores no se compram = Amores no so comprados.
4De fato! Coloca na ordem direta e vers! Moedas mexicanas e peruanas (sujeito) continuavam sendo usadas (locuo verbal) no comrcio no extremo norte (adjunto adverbial). Simples assim! GABARITO: CERTO.
CESPE/UnB EBC CARGOS DE NVEL MDIO 2011 5A conjuno conquanto concessiva, portanto no estabelece uma relao de causa, no inicia orao subordinada adverbial causal. As outras conjunes iniciam oraes subordinadas adverbiais causais sem problemas. GABARITO: ERRADO. Veja mais sobre oraes subordinadas adverbiais: Oraes Subordinadas Adverbiais Funcionam como adjuntos adverbiais da orao principal, sendo introduzidas por conjuno subordinativa. Grave as conjunes subordinativas e dificilmente vai errar uma questo de orao subordinada adverbial!
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Existem nove tipos alistados pela NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira): causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, temporais, finais e proporcionais. Causais: exprimem ideia de causa, motivo, razo.
conjunes subordinativas: porque, que, porquanto, pois, visto que, visto como, j que, uma vez que, como (incio de orao), posto que, dado que, na medida em que...
Ex.:
A aluna chorou intensamente, porque passou na prova. Como hoje est nublado, fiquemos em casa e estudemos. Uma vez que possvel entender a matria, insistirei.
Diferena entre subordinada causal e coordenada explicativa Na subordinada causal, a circunstncia de causa precede e gera o fato ou o ocorrido (na linha do tempo, 1 vem a causa, depois a consequncia). Na coordenada explicativa, a circunstncia no precede nem gera o fato ou o ocorrido. A confuso gerada, geralmente, por causa do uso das conjunes porque, pois, que, etc. Exemplos clssicos: Choveu aqui, porque a calada est molhada. (explicativa) O fato de a calada estar molhada no provocou a chuva, ou seja, no a causa da chuva, certo? A calada est molhada, porque choveu. (causal) fato que a chuva provocou o molhamento da calada. Nesses exemplos clssicos, vemos que a relao causa-consequncia muito ntida s no segundo perodo. Por ser uma situao difcil e polmica, explicarei com mais fluidez ainda. Existem trs casos importantes a considerar, meu nobre; veja: 1 caso: Se o verbo que antecede a conjuno vier no imperativo, certo que a conjuno ser coordenativa explicativa. Ex.: Estude, que seu futuro estar garantido!
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2 caso: Se a afirmao anterior conjuno vier expressando uma opinio/tese, uma subjetividade, a conjuno ser tomada como coordenativa explicativa. Ex.: O Brasil vai se beneficiar muito com a Copa de 2014, pois haver muitos investimentos em infraestrutura. Ser que o Brasil vai, realmente, se beneficiar da Copa de 2014 ou isso uma mera opinio? 3 caso: Se a afirmao anterior conjuno for uma suposio ou uma constatao por deduo, gerada por uma apurao, uma comprovao, a conjuno ser explicativa (este o caso de Choveu, porque a rua est molhada; ou seja, voc deduz que choveu por causa de uma apurao (a rua molhada)). Ex.: Joo agora deve estar cheio de dinheiro, porque vive comprando carros novos, ora. Qualquer outra frase que no se encaixe nestes casos a relao ser causal.
Consecutivas: resultado.
exprimem
ideia
de
consequncia,
efeito,
conjunes subordinativas: que (aps tanto, to, tamanho, tal, ou aps de sorte, de modo, de maneira, de forma)...
Ex.:
Nesta cidade, chove que o Diabo! ('tanto' no expresso antes do 'que') Isso to prazeroso que me vicia.
Obs.: Diferena entre orao adjetiva e orao adverbial consecutiva Ex.: Ns fizemos um barulho que ningum conseguia conversar. (consecutiva) Fizemos um barulho to grande que... Ns fizemos um barulho que incomodava a todos. (adjetiva restritiva) - O barulho incomodava a todos.
Comparativas: exprimem ideia de comparao; normalmente o verbo da orao subordinada vem elptico.
conjunes subordinativas: (mais, menos, maior, menor, melhor, pior)... (do) que; (tal)... qual/ como; (to, tanto)... como/quanto; como; assim como; como se; que nem, feito...
Ex.:
Amo-o como (amo) a um filho. O professor hoje mais didtico do que nunca (foi). A sua sabedoria to intrigante quanto sua humildade (). Concessivas: exprimem um fato contrrio, em oposio ao da orao principal, sem anul-lo.
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conjunes subordinativas: embora, malgrado, conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, nem que, apesar de que, por (mais, menos, melhor, pior, maior, menor) que, sem que (= embora no)...
Ex.:
Embora estivesse cansado, foi fazer a prova. Por pior que esteja sua vida, no desista de estudar. Nunca paro de estudar, conquanto eu trabalhe.
Obs.: Dado que e Posto que podem ser locues conjuntivas causais, modernamente, dependendo do contexto (com verbo no indicativo): Dado que/Posto que ele estudou, nunca mais esqueceu as explicaes do professor.
Condicionais: exprimem ideia de condio, hiptese.

conjunes subordinativas: se, caso, contanto que, exceto se, salvo se, desde que (verbo no subjuntivo), a menos que, a no ser que, sem que (= se no)...
Ex.:
Chegaremos hoje, salvo se houver imprevistos. Tudo ficar bem, desde que faamos nossa parte. Se voc acordar cedo, comece a estudar.
Obs.: 1- Modernamente o SE vem sendo considerado como causal quando equivaler a 'j que', da que a orao iniciada por ele ser subordinada adverbial causal. Poucos gramticos concordam com isso, como Sacconi, Jos Carlos de Azeredo e Cegalla. Polmicas... Ex.: Se (=j que) os humanos so imperfeitos, no podemos esperar atitudes sempre perfeitas. 2- A expresso coesiva sem que pode indicar uma relao de concesso ou condio: Ex.: Sem que estudasse, passou. (concesso) Sem que estude, dificilmente passar. (condio) 3- s vezes, a orao pode vir elptica: O candidato disse que, se (for) eleito, cumprir as promessas.
Conformativas: exprimem ideia de acordo, conformidade.

conjunes subordinativas: conforme, consoante, segundo, como (= conforme), em consonncia com que, de acordo com que...
Ex.:
Como todos sabemos, o Brasil j autossuficiente em petrleo.
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Em consonncia com que ele disse, vale a pena estudar. Essa notcia, consoante j anunciamos, verdadeira. Finais: exprimem ideia de finalidade, objetivo.
conjunes subordinativas: para que, a fim de que, que (= para que), porque (raro; = para que), com o objetivo/escopo/fito/intuito de que...
Ex.:
Entre em silncio para que as crianas no acordem. Tudo fiz porque ela se casasse comigo. Estudem mais a fim de que resolvam bem as questes. Proporcionais: exprimem simultaneidade, proporo. ideia de concomitncia,
conjunes subordinativas: proporo que, medida que, ao passo que, quanto (mais, menos, menor, maior, melhor, pior)...
Ex.:
Quanto mais conheo cachorros.
os
homens,
mais
confio
nos
medida que o pas progride, o meio ambiente sofre. Eu s estudo ao passo que me motivam.
Obs.: medida em que e na medida que no so formas cultas!!!
Temporais: exprimem ideia de temporalidade.

conjunes subordinativas: quando, logo que, depois que, antes que, sempre que, desde que (verbo no indicativo), at que, assim que, enquanto (indica simultaneidade), mal...
Ex.:
A gente vive bem enquanto ama. Desde que essas explicaes chegaram minha vida, nunca mais fui o mesmo estudante. Mal entrei em sala, comearam os aplausos!
Obs.: O que conjuno temporal nesta construo, segundo Bechara: Ex.: Faz dois meses que no leio os artigos do Pestana.
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S de curiosidade: algumas oraes adverbiais no listadas na NGB: de de de de modo: Saiu da sala sem que ningum percebesse. lugar: Fico onde me pem. companhia: S saio com quem conheo. assunto: S falo sobre quem conheo.
6Observe que no h sujeito explcito. Os verbos, devido presena da partcula de indeterminao do sujeito (se (PIS)), apresentam a ideia genrica, vaga, indeterminada de um sujeito. A regra clara: verbo na 3 pessoa do singular + se (PIS), sem sujeito explcito, resultado: sujeito indeterminado. Quem fala? Quem pensa? Qualquer indivduo. Percebe a indeterminao do sujeito? Fcil. GABARITO: CERTO. 7Vocativo no o mesmo que aposto!!! A afirmao no procede. A justificativa apresentada adequada para o aposto. Veja a diferena entre aposto e vocativo (no h como confundir!): Aposto (APO) um termo de valor substantivo que explica, esclarece, desenvolve ou resume outro termo anterior. Pode aparecer entre vrgulas, depois de dois-pontos ou travesso. H 5 tipos de aposto, basicamente; vejamos: 1- Explicativo Ex.: Carolina, uma tima pessoa, e seu amigo, um idiota, estavam ntimos demais. 2- Distributivo Ex.: Tenho dois filhos: um baixinho, o outro altinho. 3- Resumitivo Ex.: Joo, Maria e eu, ningum resolvia a questo. 4- Enumerativo Ex.: Atenderemos a todos: homens, mulheres, velhos e crianas. 5- Especificativo
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Ex.: No ms de novembro, a presidenta Dilma foi eleita e usou a palavra satisfao no seu discurso.
Obs.: Note que o aposto especificativo um termo que tem o mesmo valor semntico da palavra especificada anterior, ou seja, "presidenta Dilma", Dilma o qu? Uma presidenta. Existem vrios presidentes e a palavra especfica Dilma aponta qual presidente .
Vocativo (VOC) o termo que pe em evidncia algum ser a quem se dirige; indica a invocao de algum ou algo; refere-se a um interlocutor; vem sempre separado por vrgula; pode se deslocar pela orao. Ex.: S tem uma garrafa, me! querida, no faa isso comigo.
- Diferena entre VOC e APO

O vocativo no mantm relao sinttica com nenhum termo de uma orao. Ex.: Solte os rapazes, senhor, urgentemente. (VOC) Os rapazes, amigos entre si, so honestos. (APO)
GABARITO: ERRADO.
CESPE/UnB IFB CARGOS DE NVEL MDIO 2011 8Estamos diante de um sujeito oracional, ou seja, um sujeito em forma de orao! Veja como o ncleo do sujeito um verbo: Viver em ambiente sem gravidade faz coisas curiosas com o corpo. Isto um sujeito oracional. Portanto claro que se pode determinar o sujeito de faz. GABARITO: ERRADO. 9O verbo considerar transitivo direto, ou seja, exige um complemento sem preposio (objeto direto). Este complemento, por sua vez, vem em forma de orao. Portanto a afirmao procede. Pregunta para achar o objeto direto: Dondonim considera o qu? Resposta: que o
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 assistencialismo oficial prejudicou os ndios. Esta orao com funo de objeto direto classificada como subordinada substantiva objetiva direta. GABARITO: CERTO. Relembremos agora os objetos (direto subordinadas substantivas. Pode to be? Complementos verbais So elementos que estabelecem uma relao sinttica com o verbo e completam seu sentido. Existem dois tipos: Objeto direto (OD): complemento do VTD, sem o auxlio de preposio. O poltico desonesto quebrou todos os protocolos. A Lngua Portuguesa e todas as suas regrinhas, s mesmo o professor domina. e indireto) e as oraes
Ex.:
1- Os pronomes oblquos o(s) e a(s) (e suas variaes) quase sempre exercem a funo de OD. Os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos podem exercer a funo de OD. Ex.: O poltico os quebrou sem cerimnia. S mesmo o professor as domina. Levou-me sabedoria esta aula. 2- Existe o objeto direto preposicionado, geralmente atravs da preposio a ou de; lembre-se sempre de que no o verbo que exige a preposio, mas sim ela posta por motivo de nfase ou clareza (existem muitos casos, abordarei apenas aqueles que costumo ver no seu concurso); esse tipo de complemento pode aparecer quando:
Ex.:
OD pronome oblquo tnico. No entendo nem a ele nem a ti. OD com o nome Deus e verbos de sentimento. Ns amamos a Deus. evitando a ambiguidade.
Ex.:
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Ex.: Venceram aos vascanos os flamenguistas. (perceba que se no houvesse a preposio a, ficaramos na dvida de quem venceu quem... apesar de que o Vasco normalmente vice, ento... )
Ex.:
OD pronome indefinido O amor fere a uns, mas a outros no. OD de um sujeito indeterminado pela partcula se (PIS).
Ex.: Admira-se aos mais dispostos.
OD constitudo por expresses idiomticas
Ex.: beber da gua, comer do po (essas preposies indicam parte de um todo), dar do leite, puxar da faca, arrancar da espada, sacar do revlver, pedir por socorro, pegar pelo brao, cumprir com o dever, esperar por algum, gozar de liberdade, saber da verdade... 3- Existe o objeto direto pleonstico, cujos elementos so repetidos em motivo de nfase; o oblquo normalmente o pleonstico. Ex.: Este carro (OD), comprei-o (ODP.) hoje. A mim (ODPrep.) ele nunca me (ODP) v. 4- Existe o objeto direto interno ou intrnseco, cujo ncleo possui radical normalmente cognato, semelhante ao radical do verbo da orao; sempre h um modificador do ncleo. Ex.: Ele vive uma vida de rei. / Chorei lgrimas amargas por ti.
Objeto indireto (OI): complemento do VTI, com preposio obrigatria; se o OI for um oblquo, a preposio no aparece. Acredito muito em Deus. O inimigo resistiu ao ataque. Desobedeceu-me propositalmente.
Ex.:
1- Se o verbo for transitivo direto e indireto (VTDI), haver presena obrigatria de OD e OI. Ex.: Comprei um carro para mim. Sempre dou graas a Deus por minhas realizaes.
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2- Geralmente, o pronome oblquo LHE tem funo de OI. S se refere a pessoas fsicas ou jurdicas, seres animados ou personifcados, nunca a coisas (nesse caso, usa-se a ele). Ex.: Entreguei-lhe o livro. O filme bom; j assisti a ele.
Obs.: Pode ter funo de Adjunto Adnominal (ADN), quando indicar posse: Beijei-lhe o rosto = Beijei o seu rosto
3- Existe o objeto indireto pleonstico, cujos elementos so repetidos para enfatizar algo, em forma de pronome oblquo tono, como se pode ver: Ex.: De que lhe vale ao homem ganhar o mundo? A mim no me agrada esse cantor. Ao ingrato, nada lhe daremos.
Oraes Subordinadas Substantivas So iniciadas pelas conjunes integrantes QUE ou SE; exercem funo prpria dos substantivos; segundo o famoso bizu, podem ser substitudas por ISSO; so seis tipos tradicionais (as subordinadas vm em azul; as outras so as oraes principais): Subjetivas (OSSS): funcionam como sujeito principal; h quatro casos ou construes clssicos: da orao
1 CASO: V. SER + ADJETIVO/SUBSTANTIVO/ADVRBIO + QUE/SE... (OSSS)
Ex.:
Era importante que voc entendesse a matria. (O que era importante? Isso era importante.) Ser verdade que ele internalizou a informao? assim que eu vou ensinar a matria.
2 CASO: VTD (3 p. s.) + SE (partcula apassivadora) + QUE/SE... (OSSS)
Est se comentando que ele explica bem a matria. (O que est se comentando? Isso est sendo comentado.) No se sabe se haver aula. Viu-se que o aluno entendeu direito a explicao.
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3 CASO: LOC. VERBAL (SER/ESTAR/FICAR + PARTICPIO) + QUE/SE... (OSSS)
Foi dito que todos ficaram satisfeitos com os resultados. (O que foi dito? / Isso foi dito.) Est decidido que o professor vai ministrar aulas em PDF. Ficou provado que ele foi classificado no exame.
4 CASO: Parecer, Convir, Suceder, Acontecer, Importar... + QUE/SE... (OSSS)
Convm que todos estudem com frequncia. (O que convm? Isso convm.) No me importa nem um pouco que o concurso seja difcil! Parece que ns estamos aprendendo Portugus.
Obs.: s vezes, as oraes subordinadas substantivas, em geral, vm iniciando o perodo: Que o concurso seja difcil, no me importa nem um pouco.
Objetivas diretas: funcionam como objeto direto da principal, que apresenta um VTD ou um VTDI obrigatoriamente. Ex.: Espero que voc aprenda portugus. (Eu espero o qu? Eu espero isso.) No sabemos se haver aula. Ela te disse que esperaria aqui?
Objetivas indiretas: funcionam como objeto indireto da principal; que apresenta um VTI ou um VTDI obrigatoriamente; a preposio exigida pelo verbo da principal pode vir elptica, segundo alguns gramticos, como Cegalla e Sacconi. Ex.: Ele no me informou de que o concurso seria este ano. (Ele no te informou de qu? Ele no me informou disso.)
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 O professor insiste (em) que eu tenho de estudar mais. No resisti a que tu me ajudasses.
Completivas nominais: funcionam como complemento nominal da principal, que apresenta um nome exigindo um complemento preposicionado obrigatoriamente; se bem que Cegalla diz que a preposio tambm pode vir implcita. Ex.: Eu tinha certeza (de) que voc aceitaria minha sugesto. (Voc tinha certeza de qu? Eu tinha certeza disso.) A notcia de que ela se classificou me alegrou muito. Fiz meno a que voc tinha passado logo de primeira.
Predicativas: funcionam como principal, que apresenta o obrigatoriamente.
predicativo do sujeito da verbo de ligao SER
Ex.: A verdade que a prova no to difcil. A impresso era (de) que ela no desistiria to fcil. (preposio de expletiva (realce)) O certo que todos querem a felicidade.
Obs.: Certo que todos querem a felicidade (Isso certo). A orao subjetiva, pois na principal no h artigo ou pronome. Se houver artigo ou pronome na principal, a orao subordinada ser predicativa. Veja: Sua certeza que as pessoas estudiosas sempre passam.
Apositivas: funcionam como aposto da principal, normalmente separadas por dois-pontos, vrgula ou travesso. Ex.: Quero isto: que voc aprenda portugus. Tenho um grande sonho, que voc aprenda portugus! A minha vontade que aprendesses se realizou.
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Entre as subordinadas substantivas poderamos incluir as que exercem a funo de agente da passiva, iniciadas por de ou por + pronome indefinido. Ex.: O livro foi escrito por quem entende do assunto. So chamadas de oraes subordinadas substantivas justapostas as que no so iniciadas por conjuno integrante, mas sim por nenhum vocbulo ou pronomes interrogativos (que, quem, qual, quanto) e advrbios interrogativos (onde, como, quando, por que). Essa de cima (com funo sinttica de agente da passiva) justaposta. Ex.: Quem espera sempre alcana. (subjetiva) / Eu achei quem me ama de verdade. (objetiva direta) / O amor quando a gente mora um no outro. (predicativa) / Eu tenho pavor de onde ele mora (...)
CESPE/UnB TJ/ES ANALISTA JUDICIRIO (LETRAS) 2011 10A relao no de condio, mas sim de causa-consequncia. Veja: Diferentes pessoas, visto que/j que/uma vez que/porque pertencem a grupos sociais diferentes, tm no apenas histrias diferentes para contar, mas formas diferentes de cont-las.... Ou seja, elas tm no apenas histrias diferentes para contar, mas formas diferentes de contlas PORQUE pertencem a grupos sociais diferentes. Agora ficou clara a relao de causa, no? Percebeu as conjunes subordinativas causais em itlico? Coloquei-as para desenvolver a orao reduzida de gerndio (pertencendo a grupos sociais diferentes). Lembra-se das oraes reduzidas? Veja mais: Oraes Reduzidas So as que apresentam o verbo numa das formas nominais (gerndio, particpio e infinitivo); Nunca so iniciadas por conjunes (no caso das substantivas e adverbiais) nem por pronomes relativos (no caso das adjetivas); Normalmente podem ser reescritas (desenvolvidas) com esses conectivos; Podem ser iniciadas por preposio.
Ex.: Agindo assim, nada ocorrer. (reduzida) Se agirmos assim, nada ocorrer. (desenvolvida) Sa da sala, sem ser incomodado. (reduzida) Sa da sala, sem que me incomodassem. (desenvolvida)
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Terminada a prova, fomos ao restaurante. (reduzida) Quando terminou a prova, fomos ao restaurante. (desenvolvida)
Reduzidas de gerndio Podem ser coordenadas, substantivas, adjetivas e adverbiais. Coordenada aditiva Ex.: Pagou a conta, ficando livre dos juros. (Pagou a conta e ficou livre dos juros) Substantiva apositiva Ex.: Esta a melhor maneira de conhecer as pessoas: convivendo com elas. Adjetiva Ex.: Achei seu irmo, levando uma surra. Adverbial Ex.: Mesmo no tendo condies, comprou um terno. (concessiva) Agindo desse modo, ningum ficar com voc. (condicional) Temendo a reao do pai, no contou a verdade. (causal) Saindo do estdio, encontrei meus amigos. (temporal) Reduzidas de infinitivo Podem ser substantivas, adjetivas e adverbiais. Substantivas: Ex.: preciso trabalhar muito. (subjetiva) Deixe o aluno pensar. (objetiva direta) Os adversrios o acusaram de fazer coisas erradas. (objetiva indireta) A melhor poltica ser honesto. (predicativa)
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Uma parte do povo (completiva nominal) capaz de mobilizar toda a nao.
Temos uma misso: criar os filhos. (apositiva) Adjetiva restritiva Ex.: Joo no homem de meter os ps pelas mos. Adverbiais Ex.: Apesar de estar machucado, continua jogando bola. (concessiva) Sem estudar, no passaro. (condicional) Ela passou mal de tanto comer balas. (causal) Aquela cena o chocou a ponto de lhe tirar o sono. (consecutiva) Ela estuda para fazer um concurso. (final) Pense muito antes de tomar uma ao. (temporal)
Obs.: 1- praxe que as adverbiais reduzidas iniciadas pelas preposies AO, PARA, POR, SEM sejam, respectivamente, de tempo, finalidade, causa e concesso/condio: Ao entrar, faa silncio. / Para viajar, preciso dinheiro. / Por ser exato, o amor no cabe em si. / Sem estudar, passou/Sem estudar, no passa. 2- O infinitivo no constitui orao basicamente em dois casos: em locuo verbal e substantivado. Bechara alista outros casos, mas eles no so exigidos em prova de concurso. Ex.: Mesmo que tenha sido ele o culpado, deve haver algum engano aqui. / O comer e o beber fazem parte da vida.
Reduzidas de particpio Podem ser adjetivas ou adverbiais. Adjetivas: Ex.: Havia aqui uma rvore, plantada por mim. A notcia divulgada pela mdia era falsa. Adverbiais
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Ex.: Agredido pelo outro, mantive a calma. (concessiva) Aceitas as condies, no haveria problemas. (condicional) Preocupado com a prova, ele se esqueceu da carteira. (causal) Terminada a aula, todos pularam de alegria. (temporal)
- Os particpios nem sempre sero oraes reduzidas; podero assumir valor de adjetivo com funo de adjunto adnominal ou predicativo. Ex.: Os alunos foram apaixonados pela professora. (predicativo) Os alunos apaixonados esto felizes. (ADN) - Em um perodo composto, a locuo verbal ou o tempo composto no constituem orao reduzida. Para que haja orao reduzida com locuo verbal, necessrio que o verbo auxiliar esteja em forma nominal do verbo (gerndio, infinitivo, particpio) Ex.: Tendo recebido o dinheiro, comprarei o carro. (orao reduzida de gerndio) Olhe com cuidado, pois as crianas esto brincando. (locuo verbal com o verbo auxiliar flexionado, fazendo parte de uma coordenada explicativa)
11De fato o sujeito de ter simples e o ncleo est no singular, por isso o verbo fica igualmente no singular. Esta questo exigia de voc o reconhecimento de sujeito e o conhecimento de concordncia. Veja: O fato de que o homem v o mundo por meio de sua cultura tem... GABARITO: CERTO. 12A orao subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo (a separar) pode ser desenvolvida mediante o uso de um pronome relativo, que inicia orao subordinada adjetiva desenvolvida. Portanto A = B: ideal que o fosso material a separar as pessoas seja menos profundo = ideal que o fosso material que separa as pessoas seja menos profundo. GABARITO: CERTO.
CESPE/UnB TJ/ES ANALISTA JUDICIRIO 2011
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 13Aqui vai uma questo que tira o sono de muuuuuita gente: a diferena entre complemento nominal e adjunto adnominal. Observe que do esprito laico e da f mantm uma relao de posse com os substantivos expresso e impulsos, respectivamente, portanto so adjuntos adnominais. GABARITO: ERRADO. Veja mais: Complemento nominal (CN) o complemento de um nome (substantivo abstrato, adjetivo ou advrbio); sempre regido por preposio. Ex.: Eu tenho certeza da vitria. (substantivo) A sala est cheia de gente. (adjetivo) O jri votou favoravelmente ao ru. (advrbio) Independentemente disso, volte para mim. (advrbio) O livro til humanidade. (adjetivo) A lembrana da namorada ocorreu de repente. (substantivo)
1- Diferena entre CN e OI: enquanto o VTI exige um OI, o nome exige um CN. Ex.: Creio em Deus. (OI) A crena em Deus importante. (CN) O povo necessita de ateno. (OI) O povo tem necessidade de ateno. (CN) Se voc no notou, supervlido dizer que os nomes antes dos CNs so derivados dos verbos; normalmente o CN est ligado a um substantivo deverbal, ou seja, derivado de verbo (crer > crena; necessitar > necessidade (...))
Adjunto adnominal (ADN) um termo sinttico que determina um ncleo substantivo; nunca separado por pontuao (vrgula e afins)
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 As classes gramaticais que podem funcionar como ADN so: Pronome Locuo Adjetiva Adjetivo Numeral Artigo Ex.: O homem de negcios comprou s um imvel: aquela bela casa.
Diferena entre Complemento Nominal (CN) ou Adjunto Adnominal (ADN) 1- Ser sempre CN se a expresso regida a adjetivo ou advrbio terminado em -mente. de preposio estiver ligada
Ex.: Estou desgostoso com vocs / Nada faremos relativamente a este caso. 2- Ser sempre CN se a expresso ligada a substantivo abstrato estiver antecedida de qualquer preposio, exceto a preposio de. Ex.: Fiz meno (substantivo abstrato) pelo meu filho. abstrato) a voc ontem. / Tenho amor (substantivo
Obs.: Note que meno e amor tm verbos correspondentes: mencionar e amar. 3- Ser sempre ADN se a expresso preposicionada, semelhante ao CN, estiver ligada a substantivo concreto, inclusive iniciado por de. Ex.: Comprei um material (substantivo concreto) do Estratgia Concursos. 4- Normalmente o ADN mantm uma relao de posse com o substantivo. Ex.: A atitude do professor foi justa. (A atitude pertence ao professor) 5- O CN tem valor paciente (normalmente o seu ncleo no uma pessoa) e encontra respaldo na reescritura de voz passiva analtica; j o ADN tem valor agente (normalmente o seu ncleo uma pessoa) e encontra respaldo na reescritura de voz ativa. Ex.: A resoluo da questo foi tima. (CN/A questo foi resolvida/valor paciente) / A resoluo do professor foi tima (ADN/O professor resolveu/valor agente) ----------------------------------------------------------------------------------------OBS.: Nos dois exemplos abaixo, h de se observar se o substantivo antes do CN ou do ADN abstrato ou concreto, para encontrar a diferena. Ex.: A plantao de cana lucrativa. (CN)
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A plantao de cana incendiou. (ADN) --------------------------------------------------------------------------------------------------Depois dessa explicao acima, d para errar alguma questo na prova? Duvido! Internalize aos poucos esta diferena, por ler e reler as informaes.
14Questo interessante! Raciocine: essa agilidade, muito provavelmente, teve o qu? Teve isto: permitir-nos decidir o que merecia a nossa ateno como objetivo exclusivo. Tal expresso em negrito um predicativo do objeto direto, que vem em forma de orao reduzida (permitir-nos decidir o que merecia a nossa ateno). GABARITO: ERRADO.
CESPE/UnB STM ANALISTA JUDICIRIO 2011 15Questo perigosa! Note que ou sequer equivale a nem, tampouco (conjunes aditivas), portanto a relao de adio. Veja: no preciso trabalhar com esses temas, nem/tampouco saber que existem. No h ideia alguma de alternncia, por mais que ou, conjuno alternativa, esteja entre as oraes. H uma relao de coordenao entre as oraes, sendo a segundo aditiva. GABARITO: ERRADO. Saiba mais sobre oraes coordenadas: A coordenao trata da relao de independncia entre palavras e oraes. Fique tranquilo, pois explicarei com bastante cautela este assunto. Fique sabendo que, para os concursos, o que importa de verdade a coordenao entre as oraes. Vamos l. Quando voc l uma frase com duas oraes (perodo composto), certo que elas mantm algum tipo de relao. No caso da coordenao, percebemos que as oraes esto simplesmente uma ao lado da outra (coordenadas), com uma estrutura sinttica completa, de modo que uma orao no depende da outra. Falar que uma orao tem estrutura sinttica completa significa dizer que ela tem sujeito + predicado (nas oraes sem sujeito, s vai haver predicado). Veja: Os alunos se encontram muito ansiosos; j as alunas esto tranquilas.
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Note que a primeira orao (Os alunos se encontram muito ansiosos) tem sujeito e predicado, est completa; perceba tambm que at possvel colocar um ponto (.) no fim dela. Por que, Pestana? Simples. O ponto indica que o perodo se concluiu, terminou, no h mais nada o que dizer. O mesmo ocorre com a segunda orao (j as alunas esto tranquilas), que tambm tem sujeito e predicado, est com a estrutura sinttica completa. Concluindo: uma orao no depende da outra, porque cada uma tem sua estrutura completa, uma no precisa da outra sintaticamente. por isso que se diz que o perodo composto por coordenao apresenta oraes sintaticamente independentes. Agora foi, Pestana! Espero que sim, meu nobre. Tenho mais a dizer. Assim como em aulas presenciais dos cursos onde ensino a norma culta da Lngua Portuguesa aqui no RJ, depois de explicar tudo isso, no me satisfao. Ento, vou apresentar mais argumentos para ajudar seu crebro. :) Vamos l, o seguinte... as oraes coordenadas podem ser separadas por vrgula, ponto-e-vrgula (j visto acima), dois-pontos ou travesso. Veja: Os alunos se encontram muito ansiosos, j as alunas esto tranquilas. Os alunos esto se esforando muito: com certeza sero classificados. Tirei a ansiedade de um s aluno no fui bem-sucedido com os outros. Percebeu que as oraes separadas por pontuao se encontram coordenadas, independentes sintaticamente? Muito bem! Falarei agora de dois tipos de oraes coordenadas: as assindticas e as sindticas. No h mistrio algum nisso, beleza? As assindticas so aquelas no ligadas por conjuno, no so iniciadas por conjuno de jeito nenhum! Adivinha quais so as sindticas? (rs) Isso mesmo, so as iniciadas por sndeto? Ahn?! Sndeto = conjuno. Ah, sim...!!! Entendi. Vejamos as assindticas e as sindticas: Sou um gigol das palavras, vivo s suas custas e tenho com elas exemplar conduta de um cften profissional; abuso delas... maltrato-as, sem dvida, e jamais me deixo dominar por elas; no me meto na sua vida particular, no me interessa seu passado, suas origens, sua famlia... (Lus Fernando Verssimo)
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Percebeu que nenhuma assindtica (em azul) iniciada por conjuno coordenativa? O contrrio no verdadeiro, ou seja, as sindticas (em vermelho) so SEMPRE iniciadas por conjuno coordenativa (no caso, a conjuno e). Dica: decore as conjunes coordenativas que voc j vai ter mais do que meio caminho andado. Vamos ver mais sistematicamente as oraes coordenadas sindticas.
Oraes Coordenadas Sindticas So oraes com a estrutura sinttica completa, iniciadas por uma conjuno (chamada tambm de sndeto ou conectivo). Existem 5 tipos (em azul; as que no esto em azul so assindticas): Aditivas: exprimem ideia de soma, adio; iniciadas pelas conjunes coordenativas aditivas sempre.
e, nem, tampouco; (no s/apenas/somente)... mas/(assim, bem)como/seno (tambm, ainda); (tanto)... quanto/como...
Ex.:
Eu compro e vendo. Jos no trabalha nem estuda. Tanto leciono, quanto advogo. O Brasil no s vai sediar a Copa, bem como sediar as Olimpadas. Adversativas: exprimem ideia de contraste, oposio, ressalva, adversidade; iniciadas pelas conjunes coordenativas adversativas sempre.
mas, porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto, no obstante, s que...
Ex.:
A polcia invadiu continuava."
comunidade;
tiroteio, porm,
O conhecimento enfuna, todavia uma necessidade. Enriqueceu-se, no obstante continuou a classes mais desfavorecidas. defender as
Obs.: O e pode ter valor adversativo, e a orao ser considerada sindtica adversativa (isso polmico entre alguns gramticos, mas a tradio nos "fora" a analisar assim). Ex.: Acordou cedo, e chegou tarde. (= mas)
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Alternativas: exprimem ideia de opo, excluso, alternncia; iniciadas pelas conjunes coordenativas alternativas sempre.
ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, umas vezes...outras vezes, talvez...talvez...
Ex.:
A mulher ora o agradava, ora o ofendia. Voc vai ou no (vai)? Quer chovesse, quer fizesse sol, tinha de sair. Conclusivas: exprimem ideia de concluso; iniciadas pelas conjunes coordenativas conclusivas sempre.
logo, portanto, por isso, por conseguinte, ento, assim, em vista disso, sendo assim, pois (entre vrgulas e depois do verbo), destarte, dessarte...
Ex.:
Vocs so especiais em minha vida, por isso no vivo sem vocs. Ele estuda todo dia, logo resolver fcil as questes. No me sinto preparado ainda, destarte prestarei concurso no prximo ano.
Obs.: 1- A palavra logo, de acordo com o contexto, poder ser conjuno conclusiva ou advrbio de tempo. Ex.: Ele vir de avio; logo chegar mais rpido que ela. (conjuno conclusiva) Ele vir de avio; logo chegar aqui, antes dela. (advrbio de tempo) 2- A conjuno pois ser conclusiva quando vier aps o verbo, e a orao ser considerada sindtica conclusiva. Ex.: O povo no consegue alimentar-se bem, um fato, pois, a necessidade de empregos.
Explicativas: exprimem ideia de motivo, razo, explicao; iniciadas pelas conjunes coordenativas explicativas sempre.
porque, que, porquanto, pois (antes do verbo)...
Ex.:
A necessidade de empregos fato, pois o ndice aumenta a cada dia. A criana devia estar doente, porquanto chorava muito.
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Amai, porque amor tudo.
Obs.: Se vier um verbo no imperativo antes de uma dessas conjunes, como no ltimo exemplo, tenha certeza de que a orao iniciada por uma dessas conjunes coordenada sindtica explicativa, sempre!
CESPE/UnB CORREIOS ANALISTA (LETRAS) 2011 16O erro est em afirmar que meu nome sujeito e que meu nome est anteposto a seu predicado verbal. Na primeira orao, o sujeito vem antes do predicado, ok! Na segunda orao, meu nome objeto direto do verbo gritar, ou seja, ... o carteiro chegou e (o carteiro) gritou meu nome.. Pescou? GABARITO: ERRADO. 17A ordem direta to somente esta: Joaquim Silvrio (sujeito) comea a redigir (verbo) sua carta (complemento verbal) com pena bem aparada no palcio da Cachoeira (adjuntos adverbiais). Na reescritura proposta, o adjunto adverbial inicia o verso, portanto a ordem indireta, diferente da sequncia sujeito-verbo-complemento verbal-adjunto adverbial. GABARITO: ERRADO. 18De fato, tais oraes no seguem a ordem direta, que deveria ser sujeitoverbo-objeto; assim: como a prevalncia da forma pronominal (sujeito) inclina (verbo)-nos (objeto) a pensar e uma vez que levar em conta a noo de memria coletiva (sujeito) foi (verbo de ligao) necessrio (predicativo do sujeito). Inclusive a questo foi mal formulada, pois necessrio predicativo do sujeito e no objeto. Coisas da vida... GABARITO: CERTO. 19Quando se fala em circunstncias temporais, est-se falando de adjuntos adverbiais de tempo. Em todos os pargrafos, h adjuntos adverbiais de tempo ou oraes subordinadas adverbiais temporais, sim senhor! Veja: 1- Nos primeiros anos como seminarista 2- enquanto seus colegas de monastrio estavam nos cultos religiosos 3- durante os estudos
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 4- Em 1508 5- A partir de ento GABARITO: CERTO. Relembre adjuntos adverbiais: Adjunto adverbial (ADV) um termo ou expresso de valor adverbial que se relaciona a um verbo, adjetivo ou outro advrbio, modificando-os. Abordo os principais, presentes em concursos, ok? Veja, em ordem alfabtica: 1- assunto: Falemos sobre futebol agora e no de poltica. 2- causa: Ele morreu de fome, e vocs discutem por nada?! 3- companhia: Saiu com a namorada ontem. 4- concesso: Apesar da gripe, saiu de casa. 5- condio: Sem recibo, no pago nem levo o produto. 6- conformidade: Voc dana conforme a msica? 7- dvida: Talvez os problemas sejam resolvidos. 8- finalidade: Ele estuda para doutor. 9- instrumento: Escreveu com a caneta especial. 10- intensidade: Estava meio envergonhada, quase sorumbtica. 11- lugar (real ou virtual): Cheguei sala, mas entrei atrasado no assunto. 12- meio: Mandei o recado por e-mail. 13- modo: A cerveja que desce redondo. 14- tempo: Jamais serei zilionrio.
Lembre-se de que o ADV modifica verbo, adjetivo ou outro advrbio; j o PS e o ADN modificam um termo de valor substantivo.
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Diferena entre ADV e PS Ex.: O aluno continua srio. (PS) O aluno falou srio em sala com o professor. (ADV) Diferena entre ADV e ADN Ex.: Preciso de muito pensamento positivo. (ADN) As pessoas trabalham muito. (ADV)
20A construo sinttica mais... do que... tpica de orao subordinada adverbial comparativa, logo o vocbulo que no inicia orao subordinada adjetiva restritiva, pois no um pronome relativo, mas uma conjuno comparativa. GABARITO: ERRADO. Saiba mais sobre oraes subordinadas adjetivas: Oraes Subordinadas Adjetivas So equivalentes a um adjetivo, pois caracterizam um substantivo ou termo de valor substantivo; todas as oraes subordinadas adjetivas exercem sempre funo sinttica de adjunto adnominal (ADN); sempre so iniciadas por pronome relativo: que, o qual, quem, quanto, cujo, onde, quando, como. H dois tipos: explicativas e restritivas. Explicativas Vm sempre separadas por vrgulas, travesses ou parnteses; modificam um termo, generalizando a ideia ou simplesmente tecendo um comentrio extra sobre ele. Ex.: Braslia, que a capital do Brasil, foi fundada em 1960. Braslia a capital do Brasil, certo? Ento, s uma informao extra, acessria sobre Braslia. Restritivas No vm separadas por pontuao; limitam a significao do termo antecedente, por restringir um ser (ou alguns seres) dentre um grupo de seres.
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Ex.: Os alunos do Estratgia que estudaram as aulas anteriores no esto encontrando grandes dificuldades. So todos os alunos do Estratgia que no esto encontrando grandes dificuldades? Claro que no! Apenas alguns, ou seja, s aqueles que estudaram as aulas anteriores no esto encontrando grandes dificuldades; os que no fizeram isso esto sofrendo. (rs)
1- Valor semntico das oraes adjetivas. Ex.: Ela saiu com o namorado que mora em Ipanema. (explicativa) Ela saiu com o namorado que mora em Ipanema. (restritiva) A frase 1 indica que ela tem S um namorado, e ele mora em Ipanema. J a 2 frase indica que ela tem outros namorados; e eles moram em outros bairros. Percebeu que a pontuao fez toda a diferena?! 2- O antecedente do pronome relativo pode ser um pronome demonstrativo (o, a, os, as) Ex.: Eu comprei apenas o que me interessou.
3- Pronomes relativos e suas funes sintticas muito fcil reconhecer a funo sinttica do pronome relativo. Basta substitu-lo pelo termo anterior. Em seguida leia a frase a partir dele, analise-a sintaticamente. Pronto! Descobrir-se- a funo sinttica da "criana". Vamos ver? Ex.: O livro que sumiu meu. > O livro sumiu. > O que sumiu? > O livro sumiu. Logo, a funo do 'que' sujeito.
Vamos ver em detalhes: Como eu j disse, para determinar o papel sinttico que o relativo desempenha, basta reconstruir a orao adjetiva que ele introduz, substituindo-o pelo termo antecedente a que se refere. O pronome relativo QUE o realmente nos importa para a prova, ok? A) QUE (=O QUAL) Sujeito: O pronome relativo o sujeito do verbo da orao subordinada adjetiva. Ex.: Comprei um livro que (=o qual) fez sucesso. (O livro fez sucesso) Objeto direto: O pronome relativo o objeto direto do verbo da orao subordinada adjetiva. Ex.: Comprei um livro que (= o qual) voc vai amar. (Voc vai amar o livro) Objeto indireto: O pronome relativo o objeto indireto do verbo da orao subordinada adjetiva.
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Ex.: Comprei um livro de que (= do qual) voc vai gostar. (Voc vai gostar do livro) Predicativo do sujeito: O pronome relativo o predicativo do sujeito da orao subordinada adjetiva. Ex.: Este o homem que (= o qual) eu serei algum dia. (Eu serei este homem algum dia) Complemento nominal: O pronome relativo o complemento nominal da orao subordinada adjetiva. Ex.: Comprei um livro de que (= do qual) tinha necessidade. (Tinha necessidade do livro.) Agente da passiva: O pronome relativo o agente da passiva da orao subordinada adjetiva. Ex.: Comprei um livro por que (= pelo qual) fiquei seduzido. (Fiquei seduzido pelo livro) Adjunto adverbial: O pronome relativo o adjunto adverbial da orao subordinada adjetiva. Ex.: Comprei um livro de que (= do qual) falaram bem. (Falaram bem do livro) B) QUEM Pode exercer funo de objeto direto preposicionado, objeto indireto, complemento nominal e agente da passiva pelos mesmos motivos que o QUE acima. C) CUJO Exerce sempre funo sinttica de adjunto adnominal. D) ONDE Exerce sempre funo sinttica de adjunto adverbial de lugar. E) COMO Exerce sempre funo sinttica de adjunto adverbial de modo. F) QUANDO Exerce sempre funo sinttica de adjunto adverbial de tempo. G) QUANTO (no usual nos concursos) Exerce funo sinttica de sujeito ou objeto direto.
CESPE/UnB CBM/ES OFICIAL BOMBEIRO 2011 21-
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Se o sujeito no est explcito na frase, mas h um sujeito determinado para o verbo transportar ((ele) transporta muito mais passageiros), dizemos que ele oculto, ou implcito, ou elptico. o que ocorre neste caso. O que transporta muitos passageiros? Resposta: o tal veculo leve sobre o trilho, o tal meio de transporte que causa estranheza, o tal misto de metr e nibus, o tal tipo de transporte coletivo capaz de melhorar o trnsito nas cidades... Resumindo: ele transporta... Foi? GABARITO: CERTO.
CESPE/UnB FUB CARGOS DE NVEL MDIO 2011 22O sujeito da orao os realmente capazes. Veja na ordem direta: Os (=Aqueles) realmente capazes (sujeito) s passam pela estreita peneira do programa. Este os equivale a aqueles, por isso um pronome demonstrativo, ncleo do sujeito. GABARITO: ERRADO. 23Verbo haver no sentido existir = orao sem sujeito. Isso precisa estar no sangue!!! Logo, no h sujeito, quanto mais gente funcionando com sujeito. GABARITO: ERRADO.
CESPE/UnB TJ/ES CARGOS DE NVEL SUPERIOR 2011 24A locuo conjuntiva sem que nunca inicia orao com valor causal. Neste caso, ela tem valor semntico de modo. Que o diga Bechara! Em sua gramtica, ele coloca um exemplo semelhante, chamando a dita cuja de orao subordinada adverbial modal, o que faz todo o sentido. Raciocine: A semana terminou como? De que modo? Resposta: A semana terminou sem que estivesse claro.... Beleza? GABARITO: ERRADO.
CESPE/UnB STM TCNICO JUDICIRIO 2011 25-
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 O sujeito do verbo perceber indeterminado. Veja o trecho em que este verbo se encontra: No era preciso ser mdium... para (algum) perceber que a lenincia.... Quem percebe? Qualquer um. Percebe a ideia de generalizao, vaguido, indefinio, indeterminao? Este o terceiro caso de indeterminao do sujeito. Falei sobre isso no comentrio da 1 questo. GABARITO: ERRADO.
CESPE/UnB TRE/ES TCNICO 2011 26Sim! O aposto explicativo um termo que pode ser separado por vrgulas, travesses ou parnteses, explicando um termo anterior. Neste caso, o mais abundante dos gases-estufa explica CO2, o termo anterior. GABARITO: CERTO. 27O pronome oblquo tono lhe nunca exerce funo sinttica de objeto direto. Quem emite, emite algo A algum. O lhe substitui este A algum, portanto tem funo de objeto indireto. Na maioria das vezes, lhe tem funo de objeto indireto. GABARITO: ERRADO.
CESPE/UnB PC/ES CARGOS DE NVEL SUPERIOR 2011 28Perfeito! Este termo um agente da passiva, por isso o agente da ao verbal. A orao em que se encontra apresenta sempre verbo na voz passiva. O que possvel tornar o trecho na voz ativa, lembra? Veja: Criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis e metralhadoras dominavam uma rea to populosa. O agente da passiva vira sujeito agente ( claro!) na ativa, percebeu? GABARITO: CERTO. O que vem a ser um agente da passiva mesmo, Pest? Veja mais: Agente da passiva (AGP) o complemento de um verbo na voz passiva precedido preposio por ou de; o ncleo normalmente um nome. Voz passiva analtica
da
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Sujeito paciente + locuo verbal + agente da passiva. Ex.: O cantor ficou rodeado de fs. Os governantes foram repreendidos pelo povo.
1- O agente da passiva corresponde ao sujeito da ativa. Ex.: Os fs rodearam o cantor = O cantor ficou rodeado por/de fs. passiva pode estar indeterminado se o sujeito da ativa for
2- O agente da indeterminado. Ex.:
Nossas casas foram atacadas (por algum) ontem.
3- Diferena entre AGP e CN Simples: Se voc conseguir passar da passiva para a ativa, mantendo o significado, achar a resposta a sua dvida. Ex.: O rapaz foi apaixonado pela colega. (CN) = A colega apaixonou o rapaz??? O rapaz foi assediado pela colega. (AGP) = A colega assediou o rapaz.
CESPE/UnB PGM/RR PROCURADOR MUNICIPAL 2010 29No h dvidas de que h um resumo, uma concluso da ideia anterior, do primeiro pargrafo, pois o segundo pargrafo iniciado pela conjuno coordenativa Assim, que apresenta ideia de concluso. Moleza! Decore as conjunes! GABARITO: CERTO.
CESPE/UnB INSTITUTO RIO BRANCO DIPLOMATA 2010 30Moleza tambm! Houve simples permuta de no entanto por entretanto, ambas conjunes coordenativas adversativas. Por isso nada deve a reescritura. GABARITO: C 31Prof. Fernando Pestana
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 O sujeito implcito do predicado for original remete ao referente obra de arte. GABARITO: ERRADO. 32Vejamos o contexto de cada verso: 19: A cana doce de Mlaga no mar, embora em praias, d sempre em pequenas poas, restos de uma onda recuada. (intransitivo, pois no exige complemento; em pequenas poas adjunto adverbial de lugar) 27: A cana doce de Mlaga d dcil, disciplinada: d em fundos de quintal e podia dar em jarras. (intransitivo, pois no exige complemento; em fundos de quintal adjunto adverbial de lugar) 2: A cana doce de Mlaga d domada, em co ou gata: deixam-na perto, sem medo, quase vai dentro das casas. (transitivo indireto, pois exige complemento; em co ou gata objeto indireto) 26: A cana doce de Mlaga d dcil, disciplinada: d em fundos de quintal e podia dar em jarras (intransitivo, pois no exige complemento; dcil, disciplinada predicativo do sujeito) GABARITO: ERRADO. 33Questo capciosa, maldooooosa! De fato o perodo est na ordem indireta, mas de criar a menor representao das coisas no complemento de privado, mas complemento de faculdade. O complemento de privado Dessa faculdade de representar. Veja a ordem direta: Fui inteiramente privado dessa faculdade de representar, de criar a menor representao das coisas. Safo? GABARITO: ERRADO. 34Questo bem interessante! Poucos gramticos dizem que quando pode ter valor de oposio. O gramtico Sacconi fala sobre isso. O dicionrio Aulete tambm. Portanto, no h problemas na reescritura de Mesmo que no lugar de Quando. GABARITO: CERTO. 35-
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 De fato as funes so distintas! No primeiro segmento, o termo complemento nominal de gosto (quem tem gosto, tem gosto por). No segundo segmento, o termo um adjunto adverbial de meio, modificando o verbo revelar. GABARITO: CERTO. 36A orao subordinada adjetiva que se tornariam centrais na produo intelectual e artstica do sculo XX no est entre vrgulas, portanto restritiva e no explicativa. Visvel diferena. GABARITO: ERRADO. CESPE/UnB TCDF AUDITOR DE CONTROLE EXTERNO 2012 37GABARITO: E. A primeira convico poltica do narrador foi APENAS que o municpio no tinha recursos. O que se fala depois no convico, constatao. Portanto, a orao subordinada substantiva predicativa (que o municpio no tinha recursos) que completa a orao principal (A primeira convico poltica foi), constituindo sua nica convico. A outra orao predicativa (que por esse motivo andava descalado, ou devia o calado) no carrega a ideia de convico poltica, mas sim de constatao.
CESPE/UnB PF AGENTE 2012 38GABARITO: E. S os adjuntos adverbiais do primeiro grupo indicam valor semntico de meio. Os demais indicam causa, e no meio. Veja esta reescritura na ordem direta: Vs inutilmente matastes por que razes (causas)? Por fictcia autoridade, por vs razes, por falsos motivos.
CESPE/UnB PC/CE INSPETOR 2012 39GABARITO: E. O verbo da orao principal est na 3 pessoa do singular, pois seu sujeito est em forma de orao subordinada substantiva subjetiva: verdade ISSO (que a CE vem desenvolvendo novas formas polticas) = ISSO (que a CE vem desenvolvendo novas formas polticas) verdade
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 (na ordem direta). Ento, esse papo de que o verbo est no singular porque o sujeito no est explcito conversa para boi dormir. Cuidado com as pegadinhas do CESPE. 40GABARITO: C. Perceba que esta frase est na voz passiva analtica: Sua soberania (sujeito) foi ultrapassada (locuo verbal) pelas redes transnacionais de poder (agente da passiva); Mole!
CESPE/UnB IRBr DIPLOMATA 2012 41GABARITO: E. O pronome relativo no tem funo sinttica de sujeito. Perceba que ele retoma dois manos, mas no com funo de sujeito, e sim com funo de objeto direto. Vou colocar um sujeito hipottico s para voc visualizar melhor. Leia de novo, com ateno: [Joo] Ficava no canto da maloca, [Joo] trepado no jirau de paxiba, [Joo] espiando o trabalho dos outros e principalmente os dois manos que [Joo] tinha, ou seja, [Joo] tinha (VTD) o qu (OD)? Dois manos (OD). 42GABARITO: E. O sujeito do verbo chamar no simples, mas sim indeterminado. Note que o verbo est na 3 pessoa do plural sem sujeito explcito. Essa criana o objeto direto do verbo chamar. Veja na ordem direta, sem a expresso expletiva que: (?)Chamaram essa criana de Macunama. Detalhe importante: a expresso de realce (ou expletiva) que, apesar de ter um verbo em sua construo, no contada como orao! 43GABARITO: E. Os termos o endereo e a literatura desta missiva so o sujeito composto do verbo surpreender. O verbo no est no plural, pois, segundo uma das regras de concordncia verbal, ele pode concordar com o ncleo mais prximo do sujeito composto posposto ao verbo. Como o verbo surpreender transitivo direto, o termo vos exerce funo de objeto direto, e no indireto. 44GABARITO: C.
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof. Fernando Pestana Aula 03 Todo perodo comea com letra maiscula e termina em ponto. Dentro desse perodo, de fato existe uma frase em discurso direto como complemento do verbo dicendi exclamar: Ai! Que preguia!... Antes que voc pire me perguntando o que verbo dicendi, simples: trata-se de todo verbo transitivo direto, normalmente, que abre a fala de uma personagem; normalmente vem antes de dois-pontos. Dentro ainda do perodo: h de fato uma orao coordenada sindtica aditiva e no dizia mais nada. Muito boa a questo do CESPE! 45GABARITO: E. A afirmao procede, at aqui: se Demcrito era um homem to grande entre os homens e um filsofo to sbio... como ria?. Este se uma conjuno subordinativa causal, que inicia uma orao subordinada ADVERBIAL causal, equivalendo a j que/uma vez que/visto que Demcrito era um homem to grande entre os homens e um filsofo to sbio... como ria?. 46GABARITO: C. De fato, Que Demcrito no risse o objeto direto do verbo provar. O o s um objeto direto pleonstico, que retoma Que Demcrito no risse. Questo punk, mas sem mistrio... S mesmo para quem domina anlise sinttica. ---------------------------------------------------------------------------------Muito bem! Conhecemos mais um pouco sobre o padro de questes sobre morfossintaxe no CESPE. Espero que tenha curtido e relembrado algumas questes sintticas da lngua portuguesa. Grande abrao! Pestana
fernandopest@yahoo.com.br ou fernandopestana@estrategiaconcursos.com.br
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Lngua Portuguesa Questes comentadas do CESPE/UnB Prof.

Fernando Pestana Aula 03

AULA 03: MORFOSSINTAXE

O assassino era o escriba

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CESPE/UnB CBM/ES OFICIAL BOMBEIRO 2011 Texto

CESPE/UnB FUB CARGOS DE NVEL MDIO 2011

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CESPE/UnB STM TCNICO JUDICIRIO 2011 Texto

25- A forma verbal perceber (l.8) possui sujeito oracional.

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CESPE/UnB PGM/RR PROCURADOR MUNICIPAL 2010 Texto

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CESPE/UnB PF AGENTE 2012

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Ex.: (?) Esconderam minha bolsa. (Algum escondeu, mas quem?)

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Verbo no infinitivo impessoal

Ex.: proibido entrar aqui. (Quem no pode entrar?)

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Passar + de indicando tempo J passava das cinco horas.

Bastar/Chegar + de no imperativo, indicando suficincia Basta de tolices! Chega de problemas!

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Ex.: Concordo com voc, realmente tenho de acreditar em Deus.

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Ex.: Eu comuniquei o problema a todos.

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Do objeto indireto (POI): caracterizando-o.

Gosto de vocs quietinhos. Eu preciso de voc consciente.

CESPE/UnB BRB ESCRITURRIO 2011 3-

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Condicionais: exprimem ideia de condio, hiptese.

Conformativas: exprimem ideia de acordo, conformidade.

Como todos sabemos, o Brasil j autossuficiente em petrleo.

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Quanto mais conheo cachorros.

Temporais: exprimem ideia de temporalidade.

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- Diferena entre VOC e APO