ETAPAS DE LA OBSERVACIN La observacin es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila

la informacin de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El trmino tambin puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.

Posibles errores de:

El Observador

Debilidad determinada: La participacin de personas no involucradas en la investigacin; que pueden conducir a la inconsistencia de los resultados. Se aprecia la falta de una definicin operacional.

El Instrumento

Desaciertos que se incurren en su elaboracin y lo que se desea medir. Se evita con una definicin operacional, especificando los criterios e indicadores de la medicin de las variables. Obedece al hecho de que cuando se observa el fenmeno en estudio; los aspectos que se deben abordar no se presentan en igualdad de condiciones.

El Objeto

Sin embargo, en trminos generales la observacin es muy til en todo tipo de investigacin; particularmente de tipo: descriptiva, analtica y experimental. En reas como la educacional, social y psicolgica; es de mucho provecho; sobremanera cuando se desean estudiar aspectos del comportamiento: relaciones maestro-alumno, desempeo de los funcionarios pblicos, relacin del uso de ciertas tecnologas educativas, relacin entre el ndice de calificaciones y las asignaturas prcticas, etc. En el campo de la psicologa organizacional; es la tcnica ms antigua para

recoger los datos y ejecutar la evaluacin, aunque an es usada pero con un mayor grado de sistematizacin. La observacin como cualquier herramienta aplicada al proceso de la investigacin; tiene sus ventajas y limitaciones. El siguiente es un cuadro resumen que da cuenta de lo planteado anteriormente:

VENTAJAS Permite obtener informacin de los hechos tal y como ocurren en la realidad. Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son relevantes para los objetos observados. Existen situaciones en las que la evaluacin solo puede realizarse mediante la observacin.

LIMITACIONES En ocasiones es difcil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar. La observacin es difcil por la presencia de factores que no se han podido controlar. Las conductas a observar algunas veces estn condicionadas a la duracin de las mismas o porque existen acontecimientos que dificultan la observacin. No se necesita la colaboracin del Existe la creencia de que lo que se objeto observado. observa no se pueda cuantificar o codificar pese a existir tcnicas para poder realizar la observacin.

Por otra parte; queremos resaltar en este ensayo la naturaleza de la observacin, al respecto Charles Darwin (1809 -1882); dice: Resulta extrao que nadie quiera ver en la observacin el valor de servir de fuerza- ya sea positiva o negativa- sobre las opiniones, si acaso han de tener algn valor. El investigador usando sus sentidos: la vista, la audicin, el olfato, el tacto y el gusto; realiza observaciones y acumula hechos que le ayudan tanto a la identificacin de un problema como a su posterior resolucin. En la observacin, por tanto sealado al inicio de este ensayo- se debe tener en consideracin la relacin entre los hechos (realidad o evidencia emprica) y las teoras cientficas.

En este sentido, valdra la formulacin de las siguientes interrogantes de ndole epistemolgica: Cules son las caractersticas de la observacin cientfica?, Cul es la naturaleza de un hecho?, Cul es la relacin existente entre la teora y los hechos en la investigacin? El siguiente cuadro resume las condiciones de la observacin cientfica, un conjunto de etapas por la cual transita de forma muy natural, casi involuntariamente. CONDICIONES DE LA OBSERVACIN ETAPAS CONSTRUCTO

LA ATENCIN

Disposicin o estado de alerta.

LA SENSACIN

Consecuencia inmediata del estmulo de un receptor orgnico.

LA PERCEPCIN

LA REFLEXIN

Capacidad de relacionar lo que se siente respecto a una experiencia pasada. Formulacin de Supera las limitaciones conjeturas, hiptesis, de la percepcin. teoras; etc.

CARACTERSTICA El observador escoge los estmulos que le interesan. El inters por el asunto ayuda a observar de manera ms inquisitiva. Los rganos no son confiables para medir distancias, tamaos y velocidades; etc. Pueden ser simples o complejas e incluyen varios rganos de los sentidos.