____________________________________________________________________________________________________________________

rea Comp

Capacidad
1.2.5. Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.
S O M O S P A R T E D E U N A C O M U N I D A D

Estrategia
- Realizan un recorrido por su comunidad - Comentan Qu lugares vistes durante tu recorrido? A qu se dedican las personas que trabajan en estos lugares? - Observan una ilustracin de su comunidad - Comentan Cmo se llama tu barrio? Qu lugares importantes hay all? Cul es la diferencia entre barrio y una comunidad? - Observan la ilustracin de su comunidad y une con la funcin que cumple - Marca con X la institucin que hay en tu localidad y escribe sus nombres - Completa fichas de aplicacin de la localidad - Reconocen mediante ilustraciones el cuidado de su localidad. -

Material
C artulina umones Pl -

Tc. e inst.
P rueba escrita

PS

Comunidad instituciones pblicas al servicio de la comunidad

1.2.6. Identifica los bienes y servicios pblicos y privados.

Respeta y - Nombra las cuida los instituciones de bienes y su comunidad espacio - Explica los pblico. servicios que prestan las instituciones de su comunidad con sencillez - Elabora una maqueta de su comunidad creativamente - Menciona los servicios que Bienes y prestan las servicios de instituciones de la su comunidad comunidad - Clasifica los servicios en pblicos y privados - Valora los servicios que prestan las instituciones de su comunidad.

P rueba oral L P mina rueba Fi escrita guras Fi chas practicas

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 15

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
2.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia
- Observan lugares tursticos de su ciudad e investigan acerca de su historia - Recolectan materiales para la elaboracin de una maqueta - Elaboran un plano previo para la ubicacin de las Instituciones de su comunidad. - Construyen una maqueta de su localidad. - Exponen el trabajo, haciendo hincapi en la ubicacin de sus instituciones. - Escriben un texto corto acerca de su comunidad - Interrogan el texto De qu trata el texto? Quines intervienen? - Escriben algunas palabras que construyen con letras mviles Kennedy Karina Kennedy karina - Observan la figura y completa el nombre con ka, ko, ku, ki. ke - Ordena las palabras y forma -

Material
C artulinas jeras artn guras Fi C Ti -

Tc. e inst.
O bservaci n

Apreciando la belleza de mi ciudad

Se - Nombra lugares identifica tursticos de su con ciudad manifesta - Describe lugares ciones tursticos de su artsticociudad culturales - Opina sobre las de su expresiones localidad grfico-plsticas y que observa comenta sobre lo que le gusta Demuestr - Manifiesta sus a respeto pensamientos a las con seguridad opiniones - Respeta su turno de los para opinar dems, - Opina sobre aunque textos leidos en sean forma diferentes espontnea a las suyas Elige librement e textos

1.5 Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.

Expresin personal

P P. apelgrafo de s desarrollo L P. etras escrita mviles C artulinas Fi chas de aplicacin -

2.4 Lee textos con imgenes, vocabulario y

Lectura de textos a partir de

- Aparea imgenespalabras,

P.

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 16

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
estructuras sencillas (poemas, cuentos, etc.)

Conocimiento

Actitudes
de su inters y disfruta de leerlos -

Indicadores
imgenes oraciones, correctamente Explica la relacin que existe entre dibujo y el texto que lee - Lee oralmente textos cortos respetando los signos de puntuacin.

Act.

Estrategia
oraciones. usa /de/ seda / kimono / Katy son / Kiko /y/ karatecas / Kike - Leen y completan cada oracin con la palabra que corresponda - Completa la palabra con la slaba apropiada
ka o ca?
___ ramelo

Material
Fi chas de aplicacin Fi guras S ellos -

imgenes

Tc. e inst. escrita

ko o co?
___ pa

___ nguro

___ ala

3.5 Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y la forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo.

Sustantivo: gnero

- Escribe Demuesoraciones en tra concordancia de seguridad gnero y artculo y - Coloca el artculo confianza adecuado a al escribir sustantivos propuestos - Escribe sustantivos masculinos y femeninos segn dibujos

- Realizan lectura comprensiva Qu personajes hay en la lectura? Cmo funciona la cocina de Kety? - Escriben un esquema del gnero del sustantivo
El gnero del sustantivo
Puede ser

Masculino El, los

Femenino La, las

- Escriben ejemplos de gnero masculino y femenino

chas de aplicacin Fi guras L etras mviles

P. de desarrollo P. Fi escrita -

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 17

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia

Material

Tc. e inst.

CA

2.3. Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad.

Plantas Respeta y - Nombra las nativas de protege a plantas nativas su localidad los seres de su ciudad o vivos y comunidad Animales sus - Clasifica las nativos de hbitats plantas de su su localidad localidad - Nombra animales nativos de su ciudad o localidad

- Escriben V o F en masculino y femenino - Escribe (el, la, los) delante de cada sustantivo - Coloca la palabra correcta con la ayuda de imgenes - Observan en un grfico los L recursos naturales propios de mina su comunidad y los enumera acompaado de su dibujo - Sealan los recursos que proporcionan los animales y plantas - Completan un cuadro
ANIMALES PLANTAS

P. de desarrollo

ER 1

1.3. Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre

Moiss salvado de las aguas

Muestra agradeci miento y confianza en Dios

- Relata la historia de Moiss con claridad - Ordena secuencias de la historia de

- Leen un texto acompaado de su dibujo acerca de Moiss - Responden Quines perseguan a

mina blia

L Bi

escrita

P.

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 18

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
y tiene una familia humana: Jos y Mara.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
Moiss con claridad - Dibuja la historia de Moiss libremente.

Act.

Estrategia
Moiss? En dnde lo colocaron? Quin encontr la canasta? Cmo se educ Moiss? Elabora un mapa semntico acerca de Moiss. El docente interroga a los alumnos Cuntos habitantes o personas hay en nuestra comunidad? Los nios a travs de lluvia de ideas deducen la cifra 100; 200; etc. El docente les muestra un cartel de personas en cada casa.

Material

Tc. e inst.

1.6. Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta dos dgitos.

Nmeros naturales menores que 100: lectura y escritura

Muestra curiosida d por buscar patrones

- Lee nmeros naturales menores que 100 correctamente - Escribe nmeros naturales menores que 100 correctamente - Ubica nmeros de 2 cifras en el tablero de valor posicional. - Ordena NN en forma creciente y decreciente - Completa secuencias numricas apropiadamente - Crea sucesiones

Fi P. chas de escrita aplicacin Li Li sta de bro de cotejos matemtic a -

4 3 8 5

...

1.5. Identifica la relacin mayor que, menor que o igual que y ordena nmeros naturales de hasta dos cifras

Ordena ascendente y descendent e NN, Secuencias numricas

- Refuerzan la lectura y escritura de nmeros hasta 100 3 decenas y 8 unidades es 38 treinta y ocho - Escribe el nmero que corresponda - Completa sucesiones - Forma sucesiones de nmeros naturales menores

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 19

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
en forma ascendente o descendente.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
sencillas de nmeros naturales.

Act.

Estrategia
a 100 - Escribe sucesiones en forma ascendente y descendente. - Realiza ejercicios de calentamiento muscular - Participan en diferentes ejercicios de coordinacin de brazos, piernas a la izquierda y derecha - Desarrollan el juego de potencia y lucha -

Material

Tc. e inst.

EF

2.3. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices.

El esquema Participa corporal activame nte en tareas de movimien to

2.6 Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee.

La opinin

Muestra una actitud crtica frente a diversos tipos de textos que lee

- Seala las partes gruesas de su cuerpo con seguridad - Seala las partes finas de su cuerpo con precisin - Mueve coordinadamente las partes gruesas de su cuerpo. - Manifiesta su opinin espontnea sobre el texto que lee - Manifiesta la relacin que existe entre dibujo y el texto que lee

Si lbato R ecursos humanos sta de cotejos

Li

N U E S T R O F O L K

- Leen un texto corto acerca del da del folklore - Opina acerca del da del folklore - Interrogan Qu da celebramos el folklore? Qu debemos valorar? Por qu debemos difundir nuestro folklore? - Extraen palabras significativas y forman con

etras mviles

escrita -

P. P. de desarrollo

P apelgrafo s Pl umones C artulina Fi guras -

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 20

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
2.7 Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
- Seala las ideas principales en los textos que lee - Menciona el mensaje de los textos que lee - Identifica acciones a partir de indicios dados.

Act.
L O R E E S H E R M O S O Y V A R I A D O
Costumbres

Estrategia
letras mviles
C O S T U M B R E S

Material
ellos Fi chas de aplicacin S

Tc. e inst.

Ideas principales

- Forman palabras parecidas a las anteriores, acompaan con su dibujo.

brocha

sobre

brazo

3.5 Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y la forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo.

Sustantivo: nmero

Demuestr - Escribe a oraciones en seguridad concordancia de y gnero y nmero confianza - Escribe el plural al escribir de las palabras en singular - Coloca artculos adecuados a sustantivos propuestos.

- Completan palabras con: bra, bre, bri, bro, bru - Completan textos con las palabras anteriores - Une las palabras con su significado - Completa el crucislabas - Forma palabras con bra, bre, bri, bro, bru - Lee y comenta el texto y ponle un titulo - Observa figuras y reconoce el nmero del sustantivo - Escribe ejemplos de palabras en singular y plural - Transforma palabras de singular a plural.

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 21

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
2.1.5. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
- Valora la diversidad cultural de nuestro pas - Seala las costumbres y tradiciones de su localidad valorndolas - Menciona las fiestas costumbristas que se celebran en su comunidad - Seala bailes propicios de su departamento.

Act.

Estrategia
- Observan una lmina sobre las danzas del pas - Reconocen cul de ellas es practicada en su regin. - Dialogan acerca de los bailes y vestimentas de cada regin y sus caractersticas * En la costa * En la sierra * En la selva Recuerda: Los pobladores del Per tienen un espritu muy alegre, expresado en sus mltiples y diversas fiestas lo que muestra diversidad de costumbres. - Comentan acerca de las fiestas ms representativas que celebramos en el Per * La fiesta de San Juan * La fiesta del Inti Raymi - Averigua las fiestas que se celebra en su comunidad, tambin manifiestan que el vuelo de cometas es una costumbre en su medio. - Redactan un texto sobre cmo se realiza esta actividad. -

Material
Li bros de PS minas tlas E nciclopdi as A L

Tc. e inst.
P. oral escrita P.

PS

Manifestaci ones culturales de su localidad: arte, tradiciones, costumbres

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 22

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
1.5. Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza.

Conocimiento

Actitudes
Se interesa por descubrir sus posibilida des artsticas como parte de su autoaprecio

Indicadores
- Ejecuta secuencia de movimientos y desplazamientos con seguridad

Act.

Estrategia
- Selecciona una danza propia de su comunidad - Observan un video de la danza - Ensayan y ejecutan la danza - Representan la marinera con la tcnica de los dedos fantsticos. -

Material
Vi deo D R adiograba dora C artulina C

Tc. e inst.
O bservaci n

Danza: movimiento s rtmicos

EF 1

2.3. Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario. 1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas.

Creaciones manuales y artsticas

- Danza un baile representativo de su localidad o pas - Expresa su opinin sobre espectculos realizados en su I.E. Disfruta - Adopta de la diferentes prctica posiciones de corporales con actividade seguridad s fsicas - Ejecuta - Realizan ejercicios de calentamiento muscular - Realizan diferentes movimientos libres y espontneos al ritmo de diferentes tipos de msica R adiograba dora C D sta de cotejos Li

Movimiento s corporales

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 23

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
movimientos corporales coordinadamente al ritmo de msica Seala el material del que estn hecho los objetos de su entorno: madera, plstico, etc Establece semejanzas y diferencias entre las caractersticas y objetos de su entorno Clasifica objetos de acuerdo a criterios arbitrarios Agrupa objetos de acuerdo a criterios establecidos Explica los criterios de sus agrupaciones claramente

Act.

Estrategia
- Participan en el juego de las carretillas

Material

Tc. e inst.

CA

3.1. Identifica caractersticas de los materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza.

Materia y cambios: propiedades

- Observan diversas figuras de su entorno como:

Fi P. chas de de aplicacin desarrollo L mina -

nio

perro

3.2. Clasifica materiales de su entorno; segn sus caractersticas utilizando criterios arbitrarios y establecidos.

Criterios de clasificaci n de materiales

- Contesta De qu estn formados estos seres? - Concluyen

LA MATERIA
Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, ejemplo: El hombre, las plantas, los animales, los objetos, el aire, la luna, etc.

- Completa un esquema del estado de la materia

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 24

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia
LA MATERIA
estados

Material

Tc. e inst.

ejemplos

ejemplos

ejemplos

1.10. Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia.

Interpretaci n y sustraccin de NN de hasta 2 cifras

Muestra preposici ones por el uso del lenguaje simblico y grfico

- Resuelve restas usando grficas - Halla la diferencia de dos nmeros naturales con exactitud - Resta nmeros naturales usando el tablero posicional - Practica actitudes positivas de imitacin a Jess - Diferencia actitudes positivas y negativas en ilustraciones.

ER 2

2.2. Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador.

Vivencias de valores cristianos en la comunidad amor, solidaridad, respeto y colaboracin.

- Dibuja las transformaciones de la materia - Cuentan sobre cuntos son los bailarines de una danza a realizar y deducen la diferencia de todo su saln a travs de chapitas y pelotas o bacos - Realizan sustracciones sencillas - Resta sin prestar nmeros naturales menores a 100 - Resta nmeros naturales menores a 100 prestando. - Observan pasajes de la infancia de Jess - Escriben un pequeo esquema
JESUS
viva en

hapitas elotas

C P

escrita

P.

blia minas

Bi escrita L

P.

Nazareth
ayudaba

a sus padres
creca en

Sabidura

Edad

Gracia

- Une con una flecha las cosas

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 25

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.
-

Estrategia
que haca Jess Entonan la cancin Si Jess te satisface Dibuja dos acciones de ayuda a tus padres. Escuchan con atencin la historia de Santa Rosa de Lima Escriben un resumen corto acerca de la vida de Santa Rosa de Lima Completan un texto acerca de la vida de Santa Rosa de Lima Resuelve un crucigrama acerca de la Santa Peruana Santa Rosa de Lima Escriben un compromiso de amor a Dios siguiendo el ejemplo de Santa Rosa de Lima

Material

Tc. e inst.

ER 1

1.4. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador.

Los santos: amigos de Jess

Muestra - Reconoce a los inters en Santos como comunica amigos de Jess rse con y amigos Dios y nuestros con las - Nombra las personas cualidades de mediante Santa Rosa de la oracin Lima con as como seguridad la participaci n en celebraci ones

I m i t e m o s l a s v i r t u d e s d e S a n t a R o s a d e

blia -

Bi escrita

P.

C alendario cvico L mina

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 26

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.
L i m a

Estrategia

Material

Tc. e inst.

1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.

Collage

Aprecia - Expresa sus sus emociones a posibilida travs del des de collage expresin - Decora y la de creativamente sus sus trabajos compaer os

- Realizan trabajos en collage con la imagen de Santa Rosa de Lima

P O apel seda bservaci G n oma -

3.1. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, que y para qu escribe. La comunicacin: elementos

Propsitos para la produccin de textos

Demuestr - Crea textos a breves de seguridad acuerdo a sus y necesidades e confianza intereses al escribir - Organiza sus ideas previamente a la escritura de un texto - Escribir oraciones y textos cortos de

- Leen y escriben la poesa Rosa de Amrica - Interrogan Qu tipo de texto es? A quin bendijo Dios con flores? Cmo se la llam? - Escribe un acrstico con el nombre SANTA ROSA DE LIMA - Escriben una oracin breve a Santa Rosa de Lima y

P P. apelgrafo oral Pl P. umones escrita L O etras bservaci mviles n Fi chas -

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 27

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.
-

Estrategia
adornan creativamente Forman con letras mviles palabras como: flores y florero flecha y flauta Lee y subraya palabras con fla, fle, fli, flo, flu Escriben palabras en singular y plural Ordenan y forman palabras y escriben o completan oraciones Ordenan oraciones -

Material

Tc. e inst.

3.3. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos, para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana. 1.12. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de N.N. hasta de 2 cifras.

Escritura de textos de acuerdo al nivel en que se encuentra los nios y nias

manera clara y coordinada. Se - Escribe textos interesa cortos segn el por calendario cvico conocer y libremente producir - Redacta librement oraciones de e acuerdo a diversos imgenes que se tipos de le presentan textos. - Construye palabras y frases usando letras mviles. Muestra - Halla el resultado autonom de operaciones ay combinadas de confianza sumas y restas al de NN efectuar - Aplica clculo de estrategias de adicin y clculo rpido sustracci para resolver n operaciones combinadas - Plantea operaciones combinadas de suma y resta

Operacione s combinada s de adicin y sustraccin

- Resuelve operaciones combinadas de adicin y sustraccin Recuerda: Las operaciones combinadas de adicin y sustraccin se efectan en estricto orden de izquierda a derecha. Ejem: 28 - 7 + 12 - 15

21 + 12 - 15 33 - 15 = 18

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 28

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
3.3. Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
- Menciona las caractersticas del agua - Experimenta cambios de los estados del agua - Explica la utilidad del agua en la vida diaria

Act.

Estrategia
- Adivina Siempre me utilizas al lavarte y al baarte tu sed la puedo calmar tengo a mis hijitas que son las gotitas Quin soy? -

Material
C artulina mina R ecipientes L -

Tc. e inst.
P. escrita P. de desarrollo

CA

El agua: caractersti cas, estados, utilidad

No tengo color

No tengo olor

No tengo sabor

Tomo la forma del recipiente

- Complementan su informacin acerca del agua - Busca y colorea palabras (sopa de letras) - Descubre los estados del agua - Con la ayuda de dibujos

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 29

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia
reconoce * La utilidad del agua * Contaminacin del agua Realiza experiencias para comprobar si flota o se hunde? Observa el mapa del Per y colorea el departamento al que pertenece su ciudad, barrio o comunidad Completa Mi pas es ______________ La comunidad en la que vivo esta en el distrito de ______ la provincia de ___________ departamento de _________ la capital del Per es ______ Comenta acerca de las caractersticas propias de su regin Elabora un listado de las costumbres y caractersticas de su departamento (comunidad) Confecciona un album que adorna creativamente.

Material

Tc. e inst.

PS

2.1.2. Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales.

Diversidad geogrfica del Per. Mi regin (departame nto) Mi localidad

- Ubica en el mapa del Per su (departamento) regin - Menciona las caractersticas propias de su regin climapaisaje - Dibuja los recursos naturales de su regin - Menciona las caractersticas geogrficas de su distrito

mina olores -

L C Fi chas de aplicacin

escrita oral

P. P.

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 30

____________________________________________________________________________________________________________________
rea Comp

Capacidad
3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

Act.

Estrategia
- Participan en el juego del gato y el ratn - Culminada la clase practican hbitos de higiene personal -

Material

Tc. e inst.

EF

Disfruta - Seala normas participan de juego do en el tradicionales juego - Participa en juegos respetando reglas establecidas - Acepta con naturalidad el hecho de ganar y perder.

P Li aoletas sta de Ti cotejos zas

____________________________________________________________________________________________________________________ I-Agosto 31