MUNICIPIO DE CARTAGO SECRETARA DE EDUCACIN MUNICIPAL

INSTITUCIN EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGO

RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS S.E.D. No.1669 DE SEPTIEMBRE 3 DE 2003 NIT 836000146-1

PLAN DE ASIGNATURA
REA: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental. GRADO: PE 1 2 3 4 5 6 7 DIA 14 8 9 10 MES 01 11 SEDE: SJB AO 13 ASIGNATURA: BO PM PPAL PERIODO ACADEMICO: DIA 20 MES 03 1 2 2 Hrs AO 13 3 4

DOCENTE: GABRIEL MONAL FECHA PERIODO ACADEMICO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: HASTA

META DEL PERIODO: El estudiante de grado 8 al finalizar el 1 periodo acadmico, habr desarrollado algunas competencias bsicas en las temticas de los ecosistemas y sus cambios en el planeta tierra.
PERIODOS

COMPETENCIAS

TEMAS Unidad 1: Los Ecosistemas y sus cambios. Flujo de energa en los ecosistemas. Ciclos biogeoqumicos. Cambios en los ecosistemas a lo largo del tiempo. Alteraciones de los ecosistemas. METODOLOGA El trabajo en el aula comenzar con una discusin de los saberes previos que poseen los estudiantes acerca de los temas de ecosistemas. Para ello se realizar una mesa redonda en donde el docente realizar el anlisis por medio de la formulacin de preguntas claves, para desarrollar las temticas. Seguidamente, se realizarn los ejercicios propuestos por el profesor, consignando en el cuaderno los apuntes, teniendo en cuenta el apoyo de la ambientacin con las lecturas.

ESTANDARES Describo procesos fsicos y qumicos de la contaminacin atmosfrica. Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del pas. RECURSOS

INDICADORES DE DESEMPEO Realiza una explicacin fundamentada del flujo de energa y materia que se presenta en los ecosistemas. Comprende los cambios en el planeta tierra a partir de la alteracin de los ciclos de la naturaleza. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Bsica: Estudio los impactos que son generados por el ser humano para el desequilibrio del planeta tierra. Ciudadana: Comprendo el significado y la importancia de vivir en una nacin multitnica y pluricultural. Laboral: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio).

Humanos: Estudiantes, profesor, funcionarios administrativos. Fotocopias. Libros. Audiovisuales. Marcadores. Textos.

Presentacin de informes. Porte correcto del uniforme Auto-evaluacin. Hetero-evaluacin. Participacin en las actividades desarrolladas en el periodo acadmico.

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RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS S.E.D. No.1669 DE SEPTIEMBRE 3 DE 2003 NIT 836000146-1

PLAN DE ASIGNATURA
REA: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental. GRADO: PE 1 2 3 4 5 6 7 DIA 21 8 ASIGNATURA: 10 MES 03 11 SEDE: SJB AO 13 BO PM PPAL PERIODO ACADEMICO: DIA 06 MES 06 1 2 2 Hrs AO 13 3 4

DOCENTE: GABRIEL MONAL FECHA PERIODO ACADEMICO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: HASTA

META DEL PERIODO: El estudiante de grado 8 al finalizar el 2 periodo acadmico, tendr las competencias para diferenciar la manera en la cual se realiza la clasificacin de las especies tanto en animales como en las plantas.
PERIODOS

COMPETENCIAS

TEMAS Unidad 2: Grupos taxonmicos. Los organismos y su origen. Clasificacin de las especies. Grupos taxonmicos microorganismos. Clasificacin de plantas animales. METODOLOGA Inicialmente, se realizar un trabajo de construccin de conceptos, esto se har con ayuda de los estudiantes, utilizando la organizacin de la informacin en el tablero por medio de tablas, esquemas, grficos, mapas conceptuales, entre otros. Seguidamente, se recomendar a los estudiantes realizar un mismo ejercicio de sntesis en sus cuadernos como ejercicio para la casa.

Bsica: Describo la manera en la cual se efecta la clasificacin de plantas y animales. Ciudadana: Comprendo que los mecanismos de participacin permiten decisiones y, aunque no est de acuerdo con ellas, s que me rigen. Laboral: Busco aprender de la forma como los otros actan y obtienen resultados.

de y

ESTANDARES Clasifico organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con sus caractersticas celulares. Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie. Comparo sistemas de rganos de diferentes grupos taxonmicos. RECURSOS

INDICADORES DE DESEMPEO Estudia la manera en la cual se realizan los procesos de clasificacin de las plantas y los animales. Realiza ejercicios que integran las temticas vistas en las clases.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Humanos: Estudiantes, profesor, funcionarios administrativos. Fotocopias. Libros. Audiovisuales. Marcadores. Textos.

Presentacin de informes. Auto-evaluacin. Hetero-evaluacin. Participacin en las actividades desarrolladas en el periodo acadmico.

MUNICIPIO DE CARTAGO SECRETARA DE EDUCACIN MUNICIPAL

INSTITUCIN EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGO

RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS S.E.D. No.1669 DE SEPTIEMBRE 3 DE 2003 NIT 836000146-1

PLAN DE ASIGNATURA
REA: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental. GRADO: PE 1 2 3 4 5 6 7 DIA 07 8 9 10 MES 06 11 SEDE: SJB AO 13 ASIGNATURA: BO PM PPAL PERIODO ACADEMICO: DIA 06 MES 09 1 2 2 Hrs AO 13 3 4

DOCENTE: GABRIEL MONAL FECHA PERIODO ACADEMICO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: HASTA

META DEL PERIODO: El estudiante de grado 8 al finalizar el 3 periodo acadmico, ser capaz de relacionar la importancia que posee el soporte y locomocin en los seres vivos.
PERIODOS

COMPETENCIAS

TEMAS Unidad 3: Sistemas de soporte y locomocin en los organismos. Estructuras de soporte y locomocin en los seres vivos. Estructura y caractersticas del tejido seo. El sistema seo humano. El sistema muscular en vertebrados e invertebrados. Sistema muscular en humanos. METODOLOGA Se efectuar un ejercicio inicial, como propuesta de lectura y anlisis de los conceptos bsicos al tema de soporte y locomocin en los seres vivos; para despus discutirlo de manera participativa en la segunda clase. As mismo se efectuarn talleres que integren la matemtica, la estadstica, la biologa; para que el estudiante pueda percibir la transversalidad del tema en el currculo.

ESTANDARES Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco, drogas y licores. Establezco relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las dems personas. RECURSOS

INDICADORES DE DESEMPEO

Bsica: Diferencio entre soporte y locomocin de los rganos de algunos seres vivos. Ciudadana: Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos. Laboral: Conservo en buen estado los recursos a los que tengo acceso.

Deduce la estructura y locomocin de los seres vivos. Predice los cambios que puede tener un ser vivo. Realiza ejercicios para analizar los sistemas de soporte y locomocin de los seres vivos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Humanos: Estudiantes, profesor, funcionarios administrativos. Fotocopias. Libros. Audiovisuales. Marcadores. Textos.

Presentacin de informes. Auto-evaluacin. Hetero-evaluacin. Participacin en las actividades desarrolladas en el periodo acadmico.

MUNICIPIO DE CARTAGO SECRETARA DE EDUCACIN MUNICIPAL

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RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS S.E.D. No.1669 DE SEPTIEMBRE 3 DE 2003 NIT 836000146-1

PLAN DE ASIGNATURA
REA: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental. GRADO: PE 1 2 3 4 5 6 7 DIA 09 8 9 10 MES 09 11 SEDE: SJB AO 13 ASIGNATURA: BO PM PPAL PERIODO ACADEMICO: DIA 22 MES 11 1 2 2 Hrs AO 13 3 4

DOCENTE: GABRIEL MONAL FECHA PERIODO ACADEMICO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: HASTA

META DEL PERIODO: El estudiante de grado 8 al finalizar el 4 periodo acadmico, ser competente en diferenciar la reproduccin que se presentan en algunos organismos vivos.
PERIODOS

COMPETENCIAS

Bsica: Identifico los tipos de reproduccin. Ciudadana: Analizo mis prcticas cotidianas e identifico cmo mis acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminacin. Laboral: Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposicin.

TEMAS Unidad 4: Reproduccin en los organismos. Los diferentes tipos de reproduccin. La mitosis y la meiosis. Cmo se producen las plantas con y sin flores? Cmo se producen los animales? Reproduccin en invertebrados y vertebrados. Reproduccin en mamferos. Enfermedades y cuidados del sistema reproductor. METODOLOGA Para la explicacin de cada uno de los subtemas que tienen que ver con el tema central La reproduccin en los organismos, se solicitar la atencin de los estudiantes indagando los saberes previos de ellos. Seguidamente con la ayuda de material audiovisual, impreso, y las sntesis en el tablero, se mostrarn cada una de las implicaciones que posee el estudio de la reproduccin.

ESTANDARES

INDICADORES DE DESEMPEO

Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectnicas sobre la corteza de la Tierra.

Analiza la importancia de la reproduccin en el sostenimiento de la vida. Realiza ejercicios de anlisis de la reproduccin mittica y meitica. Presenta esquemas que muestran el anlisis dela reproduccin sexual y asexual.

RECURSOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Humanos: Estudiantes, profesor, funcionarios administrativos. Fotocopias. Libros. Audiovisuales. Marcadores. Textos.

Presentacin de informes. Auto-evaluacin. Hetero-evaluacin. Participacin en las actividades desarrolladas en el periodo acadmico.