INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

METODOLOGA PARA EVALUAR EL ESPRITU EMPRENDEDOR EN LOS JVENES MEXICANOS

(DOCUMENTO DE TRABAJO)

SUBDIRECCIN DE CONSULTORA

AGOSTO 2008 I. ANTECEDENTES

Uno de los factores indispensables, para que cualquier pas pueda llevar adelante su proceso de desarrollo en la gestin, creacin y constante crecimiento de empresas productivas, que den respuesta a la necesidad de promover fuentes de empleo y paz social a una poblacin joven en constante crecimiento, es la generacin de nuevas empresas bajo el modelo de jvenes emprendedores. Es tarea fundamental de los tres niveles de gobierno, instituciones educativas y organizaciones formar hombres y mujeres con espritu y habilidades emprendedoras, aprovechando los recursos y creatividad de los jvenes mexicanos. As como proporcionarles un entorno favorable que promueva y aliente la creacin de nuevas empresas. La falta de empleo y oportunidades en las sociedades modernas, permiten visualizar al emprendimiento como una posible solucin a los problemas econmicos y sociales, de ah, que en la mayora de los pases y en Mxico se deba promover la actitud emprendedora. Las micro, pequeas y medianas empresas (MiPyMEs), son la columna vertebral para el desarrollo econmico de los pases, tanto por su contribucin al empleo, como por su aportacin al Producto Interno Bruto (PIB). En el caso de Mxico, las MiPyMEs generan el 52% del PIB y contribuyen con el 72% de los empleos formales. Segn registros del INEGI, en 2006 existan en nuestro pas 4007,100 empresas de las cuales el 99.8% son MiPyMEs. Considerando, que las MiPyMEs son resultado de iniciativas de emprendedores en forma personal y/o familiar, las diferentes dependencias de gobierno, desean encaminar sus esfuerzos hacia programas orientados al desarrollo y fomento de la cultura emprendedora, mediante la capacitacin y asistencia tcnica en coordinacin con las instituciones educativas. Una estrategia impulsada por la Secretara de Economa, es la creacin de Incubadoras de Empresas que operan como centros de apoyo a jvenes emprendedores, que a partir de una idea deciden formalizar una empresa brindndoles el acompaamiento necesario, as como la capacitacin y asistencia tcnica para la consecucin de su empresa. Estas Incubadoras de Empresas se encuentran ubicadas principalmente en instituciones de educacin superior. Por su parte, las dependencias que promueven programas de apoyo al sector social y rural, tambin han desarrollado programas orientados al desarrollo de proyectos productivos con visin empresarial y de mercado, con impactos en los sectores social y rural. La Secretara de la Reforma Agraria, a travs del Programa Joven Emprendedor Rural, impulsa el relevo generacional en el medio rural, mediante capacitacin y consultora en proyectos productivos, que incorporen

tecnologa y favorezcan la creacin de grupos empresariales que propicien el desarrollo regional e inhiban la migracin de los jvenes. La Secretara de Desarrollo Social, mediante el Programa Proyectos Productivos, tiene como objetivo contribuir al desarrollo de las personas en condiciones de pobreza y de marginacin, basados en la identificacin de modelos productivos viables y sustentables que contribuyan a generar empleo e ingreso y mejorar la calidad de vida de las personas. Si bien es cierto, que existe una oferta importante de programas del gobierno orientados al empleo y mejora de la calidad de vida de las personas, tambin es cierto, que para su ptimo aprovechamiento se requiere que hombres y mujeres emprendedores, cuenten con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que favorezcan iniciar una unidad de produccin.

METODOLOGA

Para la realizacin del Proyecto denominado: ENCUESTA Y ANLISIS DE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN EL ESPRITU EMPRENDEDOR DE LOS JVENES MEXICANOS, se dise la siguiente metodologa: 1. Justificacin La importancia de esta investigacin evaluativa, radica en la necesidad de contar con informacin precisa respecto al grado de desarrollo en el que se encuentra el espritu emprendedor de los jvenes mexicanos, con el objeto de disear programas orientados a formar emprendedores jvenes para brindar alternativas a este sector fundamental de la poblacin del pas, que en la actualidad requiere de una respuesta a sus necesidades de empleo e ingreso. 2. Marco referencial Definicin operativa-empresarial de Emprendedor Para efectos de este proyecto se debe entender por espritu emprendedor: el desarrollo de acciones e iniciativas de promocin sistemtica de la innovacin y la creatividad en el rea empresarial, a travs, de la intervencin continua en reas personales, interpersonales, y sociales, para el desarrollo de procesos de creacin de una actividad econmica cimentada en la iniciativa, elaboracin de expectativas y aceptacin de riesgos. Es importante sealar, que el Espritu emprendedor, si no es innato, se puede aprender y fomentar. Como ya se ha mencionado, muchas personas desarrollan este espritu por necesidad frente a la no obtencin de empleo, o la entrada de dinero no es suficiente para satisfacer a la economa familiar. Sin embargo, existen otras que aprenden o se forman para la realizacin de negocios, porque esto forma parte de su proyecto de vida. Se hace necesario sealar, que en esencia, la formacin del espritu emprendedor es un saber hacer, y que este slo se aprende hacindolo. Se hace camino al andar. Es verdad, que un emprendedor tiene un conjunto de caractersticas innatas y/o aprendidas, pero tambin es cierto, que el entorno social y familiar tiene una importante influencia sobre la persona, lo que permite aflorar esto que hemos definido como espritu emprendedor. El emprendedor, es una persona que tiene una idea de negocio y que la percibe como una oportunidad que le ofrece el mercado y que ha tenido la motivacin, el impulso y la habilidad de movilizar recursos a fin de ir al encuentro de nuevas ideas, es capaz de acometer un proyecto rechazado por la mayora, sabe interpretar las caractersticas reales del entorno a pesar de que no son aparentes a su competencia. Tiene la fortaleza de luchar ante cualquier inconveniente que atraviese en su estrategia y no le teme al fracaso, adems, cuenta con la habilidad para crear un grupo de trabajo, motivndolo de acuerdo a las circunstancias.

No existe en el mundo un prototipo de emprendedor. A uno le debe gustar lo que uno hace, debe tener pasin por lo que hace. Esta pasin, debe estar presente en todo, tanto en la concepcin general del emprendimiento como en el da a da del mismo. Se debe tener iniciativa y reconocer la iniciativa de los dems. Un emprendedor, debe estar dispuesto a arriesgar ms y recibir menos hoy, con la esperanza de arriesgar menos y recibir ms maana. El emprendedor, es capaz de enfrentar eficazmente los desafos que presenta el cambio constante, as como, satisfacer a los clientes por sobre lo que la competencia ofrece, y promover un enriquecimiento del que todos ganan. Un emprendedor, tiene un sentido de compromiso y responsabilidad social, el cambio es parte de su naturaleza; busca adelantarse al tiempo y tiene inters en agregarle valor a lo ya existente, mejorar e innovar continuamente. No slo tiene ideas brillantes, sino que requiere ponerlas en prctica; comprometiendo su actitud con ellas. En la preparacin personal del emprendedor, es aconsejable poseer experiencia previa, en el mbito en el que pretende se desenvuelva su futura empresa. No se trata de ser un especialista en cada uno de los diferentes campos que afectan a la vida de la empresa (fabricacin, comercializacin, administracin, etc.), pero s se debe tener un conocimiento mnimo global de los mismos, adems de poseer la facultad de saber relacionarse, en este caso, de colaboradores eficientes en cada uno de esos campos. 3. Objetivo General Evaluar mediante informacin estadstica obtenida en campo, tanto las intenciones, motivaciones y competencias de los jvenes de entre 16 y 29 aos para iniciar una empresa, como los factores del entorno familiar, escolar y/o social que favorecen o inhiben los deseos de emprender o iniciar una actividad productiva. 4. Especficos: Obtener estimaciones estadsticas del porcentaje de la poblacin entre 16 y 29 aos que tiene la intencin de emprender un negocio. Identificar los factores del entorno social y familiar que motivan o inhiben la intensin de emprender. Saber si la intensin de emprender responde a una oportunidad de negocio identificada, o bien a la necesidad de autoempleo como nica alternativa. Identificar la influencia del nivel educativo en su decisin de emprender, as como las actividades escolares que lo motivaron. Identificar las caractersticas y perfiles necesarios que deben reunir los jvenes para iniciar una empresa. Identificar las competencias del emprendedor. Identificar si tienen conocimiento de las oportunidades de mercado para la empresa que desean iniciar.

Identificar si se tiene conocimiento de los programas de gobierno orientados al apoyo a emprendedores. Identificar los impactos de los programas de gobierno para el arranque de una empresa. Identificar asimismo, los perfiles necesarios y/o recomendables para iniciar y operar con xito una empresa. 5. Alcance

De los objetivos anteriores, se desprende el alcance, el cual, pretende cubrir con la investigacin: 1. Encuestar la poblacin de entre 16 y 29 aos en 25 ciudades de la Repblica Mexicana. 2. Aplicar encuestas en cuatro estratos de la poblacin juvenil: Estudiantes, Jvenes empresarios, Jvenes rurales y Jvenes citadinos. 3. Identificar en las ciudades a encuestar, las empresas creadas en los ltimos tres aos, que son operadas por jvenes. 6. Objeto de la Investigacin EL ESPRITU EMPRENDEDOR DE LOS JVENES MEXICANOS ENTRE 16 Y 29 AOS La informacin obtenida en el estudio y sus conclusiones sern tiles para generar y orientar las polticas pblicas, que fomenten el emprendimiento en los jvenes a nivel nacional, transformar a los individuos, cambiar su percepcin mental y canalizar recursos a los sectores y entidades que requieran este tipo de apoyo con mayor urgencia. a. Pregunta central de evaluacin Cul es el grado de desarrollo del espritu emprendedor de los jvenes mexicanos entre 16 y 29 aos? 7. Variables en el estudio Partiendo de la concepcin que se tiene sobre el espritu emprendedor en los jvenes mexicanos, as como del universo de estudio, se desprenden las siguientes variables: Poblacin entre 16 y 29 aos, Influencia de los entornos social y familiar, Intencin y experiencia de emprender, Caractersticas y perfiles del joven emprendedor, Competencias del emprendedor, Oportunidades de mercado nacional para el joven emprendedor.

Con la finalidad de operacionalizar estas variables, se han formulado las siguientes preguntas: Cul es el porcentaje de la poblacin entre 16 y 29 aos que tiene la intencin de emprender un negocio? Cmo influye el entorno familiar y social en su intencin de emprender un negocio? Cules son las principales causas por la que los jvenes se deciden a emprender? Cules son las caractersticas y perfiles ms sobresalientes de un joven emprendedor? Cules son las competencias que debe poseer un joven emprendedor? Cmo aprovecha el joven emprendedor las oportunidades de mercado y los apoyos gubernamentales?

Se parte de que el Espritu Emprendedor, descrito con las caractersticas antes sealadas, lo poseen los jvenes en diferentes grados, desde un mnimo para los jvenes sin experiencia, hasta un mximo para los jvenes que ya estn emprendiendo. Por lo tanto, es necesario desprender de las consideraciones arriba tratadas, un conjunto de variables para medir estas caractersticas propias del espritu emprendedor, para todos sus niveles posibles Adems de que las caractersticas sealadas, se supone que el espritu emprendedor no es en general innato, (aunque pudieran existir algunos aspectos del temperamento que tuvieran una relacin causal), sino que este se aprende y que por lo tanto, el joven recibe una serie de influencias familiares, educativas y sociales, as como las de su propia experiencia que contribuyen a su formacin como emprendedor. Cabe sealar, que las variables y preguntas formuladas anteriormente, deben de estar soportadas bajo los siguientes criterios: Acciones e iniciativas orientadas a la actividad econmica, Promocin sistemtica de la innovacin y la creatividad para la actividad econmica, Capacidad emocional para asumir riegos, responsabilidades y elaboracin de expectativas (Fe) para el desarrollo de la actividad econmica, Habilidades y capacidades de los jvenes para emprender una empresa Influencias familiar y social que facilitan o dificultan el desarrollo del Espritu Emprendedor, Valores, creencias y rasgos de carcter de los jvenes que apoyen o dificulten el espritu emprendedor en ellos.

8. Indicadores por variable V1. POBLACIN ENTRE 16 Y 29 AOS: 1. Sexo a) Masculino b) Femenino 2. a) b) c) 3. a) b) c) d) 4. a) b) c) d) 5. a) b) c) d) e) Edad 16 19 Aos 20 - 24 Aos 25 - 29 Aos Estado civil Soltero Casado Unin libre Viudo Actividad actual Estudia Trabaja Ambas Sin actividad Nivel educativo Bsico (primaria) Medio (secundaria) Medio Superior (bachillerato) Superior (Licenciatura) Posgrado (Especialidad, Maestra)

V2. INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS: SOCIAL a) Intencin de poner un negocio b) Informacin en el nivel educativo c) Imagen del emprendedor FAMILIAR a) Pap b) Mam c) Hermanos d) Abuelos e) Tos f) Otro V.3 INTENCIN DE EMPRENDER: a) Experiencia emprendedora

V.4 CARACTERSTICAS Y PERFILES DEL JVEN EMPRENDEDOR: a) Educacin formal b) Caractersticas del perfil del emprendedor c) Tienen necesidad de independencia d) Cuentan con una alta motivacin de logro e) Muestran un permanente espritu de riesgo f) Buscan el control sobre su propio destino g) Son obsesionados por conseguir el objetivo h) Muestran alto nivel de tolerancia a la ambigedad y la incertidumbre i) Tiene la capacidad de aprender de la experiencia V.5 COMPETENCIAS DEL EMPRENDEDOR: a) Habilidades/Competencias b) Fijacin de objetivos c) Presupuestar d) Manejo de conflictos e) Tomar decisiones f) Actuar bajo presin g) Liderar/Negociar h) Comunicar/ Vender el proyecto i) Motivar a otros j) Generar redes de informacin e Intercambio k) Detectar y generar oportunidades l) Evaluar riesgos con realismo m) Aprender de la experiencia n) Interpretar variaciones de tendencias en el mercado o) Convencerse de la posibilidad de un negocio p) Conseguir financiamiento para el proyecto q) Deseo de autonoma r) Tolerar la incertidumbre s) Versatilidad/ Flexibilidad t) Audacia/Optimismo u) Responsabilidad Social v) Excelencia/Innovacin V.6 OPORTUNIDADES DE MERCADO NACIONAL PARA EL JVEN EMPRENDEDOR: a) Cursos b) Talleres c) Conferencias d) Congresos e) Ferias f) Concursos g) Conocimiento y uso de programas gubernamentales 9. Determinacin de la muestra En las ciudades seleccionadas, y en la poblacin de jvenes en el rango de 16 a 29 aos, se aplicar un muestreo aleatorio estratificado, a fin de realizar las estimaciones correspondientes. El tamao de la muestra n para cada ciudad,

se calcular de acuerdo con el teorema central del lmite para la estadstica inferencial, de la siguiente manera:
n= Npq (N 1)D + pq

En donde: n= Tamao de la muestra N= Tamao de la poblacin p= Probabilidad de xito q= Probabilidad de fracaso 10. Elaboracin del instrumento de medicin El instrumento de medicin consistir en un cuestionario estructurado, constituido por preguntas cerradas en una escala de Likert, de cinco niveles, con el que se medirn conocimientos y actitudes, que reflejen el nivel de su espritu emprendedor 10.1 Validacin del instrumento de medicin Se realizar una prueba piloto para: 1.- Validar la comprensin del lenguaje utilizado en el instrumento 2.- Estimar el tiempo de aplicacin por entrevistado 3.- Validar la congruencia del mismo Para lo anterior, una vez que haya sido diseado el instrumento, se pondr a consideracin de un grupo de expertos para mejorar, en su caso su precisin y su claridad. Asimismo, en una segunda etapa, se aplicar a una muestra con un tamao de 200 encuestados, elegidos al azar en la poblacin de estudio. Una vez que haya sido aceptado por las partes interesadas, se imprimir y se les entregar a los coordinadores de regin para su aplicacin. 10.2 Estrategia de aplicacin del instrumento Se aplicaran en 25 ciudades del pas, las cuales se enlistan a continuacin:

Rutas Coordinador Ciudades Rutas

1 ELIUD VAZQUEZ MEJIA Culiacn Los Cabos Hermosillo 3

2 ABRAHAM NAVARRO ALVARADO San Cristbal de las Casas Mrida Villahermosa 4

Coordinador Ciudades Rutas Coordinador Ciudades Rutas Coordinador Ciudades

LUIS RIZO RUIZ Toluca Puebla Acapulco 5 ELIZABETH ANEL CARIO VECINO Morelia Colima Guadalajara 7 JESS ESPINOSA MORALES Ciudad Jurez Piedras Negras Monterrey

OLGA MATEOS BRISEO Tuxpan Veracruz Oaxaca 6 ERIK CERVANTES VILLANUEVA Pachuca Quertaro Len 8 OLLIN YOLIZTLI AGUILAR LEYVA Torren Durango Zacatecas

Lder de Proyecto: M en C. Jos Antonio Vega Silva; Coordinador de la Ruta 9: Ciudad de Mxico 10.3 Previsiones para el procesamiento de la informacin Una vez que se hayan aplicado los cuestionarios, se capturarn los datos obtenidos en hojas de Excel, que contendrn un macro para la clasificacin, conteo, clculos y representaciones graficas, a fin de tener la informacin procesada para elaborar los juicios de valor correspondientes y construir las propuestas pertinentes con la informacin. La estratificacin se refinar a posteriori y los estratos podrn ser por: Ciudad Estado Regin Todo el pas

Asimismo, se podrn hacer combinaciones con los estratos del tipo de joven, y/o utilizando los datos generales como referencia para la clasificacin. Al final, se elaborar un informe que ser entregado a las instancias superiores del IMJ, para la toma de decisiones al respecto.

ANEXO A

PROPUESTA DE CUESTIONARIO PARA LA OBTENCIN DE DATOS EN LA POBLACIN DE JOVENES DE 16 A 19 AOS A NIVEL NACIONAL EN LO REFERENTE A SU ESPRITU EMPRENDEDOR

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Folio: Clave del aplicador: Fecha de aplicacin: Estrato:

CUESTIONARIO PARA IDENTIFICAR LAS CARACTERSITICAS DEL ESPIRITU EMPRENDEDOR DE LOS JVENES MEXICANOS
ACLARACIN NECESARIA: El siguiente cuestionario tiene la finalidad de identificar las principales caractersticas del joven emprendedor mexicano, la informacin que usted proporcione, ser tratada de forma confidencial para fines acadmicos. INSTRUCIONES: En cada pregunta, usted tiene 5 opciones para responder, elija la que ms se apegue a su realidad, cruzando un solo nmero, en caso de error, rellene el cuadro totalmente y cruce la opcin correcta. ESCALA DE VALORES: 0 significa no, nunca, nada, de ninguna manera, etc. 1 significa un poco, a veces, algo, etc. 2 significa la mitad de las veces, en promedio, etc. 3 significa generalmente, muy a menudo, con frecuencia, etc. 4 significa casi siempre, totalmente, etc. DATOS GENERALES: (V.1) Ocupacin: Edad: Estado civil: Sexo: Nivel de estudios: Estudia actualmente ESCALA DE VALORES No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Cul es tu opinin respecto a tu motivacin para iniciar un negocio? V.2 Contribuir al gasto familiar Tu escuela te motiva a travs de cursos para emprender un negocio Crees que tu futuro este encaminado a iniciar un negocio Algn familiar te ha orientado para fundar un negocio Las condiciones en tu casa son propicias para que inicies tu propia empresa
Los apoyos del gobierno federal, estatal y municipal, son oportunos para iniciar un negocio

0 0 0 0 0 0

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

Respecto a tu intencin de emprender un nuevo negocio, opinas qu? V.3 Los jvenes como tu, platican como iniciar un negocio Sientes deseos de ser independiente en tu empleo Consideras que con tu propio negocio obtendras ms ingresos Te gusta fijarte tus propios objetivos y metas Piensas que teniendo un negocio propio, puedes ayudar a otros con empleo Es muy complicado poner un negocio, para un joven como tu En cuanto a tu perfil como emprendedor, consideras qu? V.4 Tienes seguridad en ti mismo y en toda accin que emprendes Te gusta formar y guiar equipos de trabajo Eres una persona racional, ms que sentimental Te consideras un lder Calculas riesgos y ganancias en tus actividades Te obsesionas por lograr el xito y luchas por conseguirlo Eres una persona que te gusta escuchar a los dems e incluir sus opiniones Aprendes de tus errores y corriges a tiempo, para obtener beneficios Cul es tu opinin respecto a las capacidades de un emprendedor? V.5

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ESCALA DE VALORES 0 1 2 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

ESCALA DE VALORES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4

ESCALA DE VALORES

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Los conocimientos administrativos son indispensables Debes manejar el Internet para hacer ms eficiente tu trabajo Organizas tu tiempo y planeas tus actividades Tienes claro tus objetivos cuando realiza alguna actividad Manejas el dinero para alcanzar tus metas Tienes ideas para modernizar tu negocio Debes poseer capacidad para manejar los problemas que se te presentan Tomas decisiones aceptando los riesgos Realizas actividades aunque ests bajo presin Convences a la gente para que te sigan en tus ideas Muestras capacidad de negociacin en cualquier situacin Eres realista en cuanto a riesgos y ganancias a obtener Te mantienes optimista aunque las circunstancias sean difciles Eres tolerante ante otras ideas, valorndolas antes de emitir tu juicio Identificas las tendencias del mercado y las utilizas en tu beneficio Debes saber en donde conseguir dinero para cumplir con tus objetivos El cumplimiento en el pago de tus deudas debe ser una constante propia En tu persona se debe de reflejar la honradez e integridad Debes observar situaciones que pudieran darte la oportunidad de crear negocios En tu comportamiento con los dems debes ser respetuoso y atento Cmo consideras las oportunidades que te ofrece el mercado? V.6
Tienes conocimiento de los programas de Gobierno sobre la formacin de emprendedores

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

ESCALA DE VALORES

Has utilizado alguno de estos programas para su formacin como emprendedor

En tu localidad se organizan ferias empresariales para propiciar el intercambio comercial

Tu municipio te brinda las posibilidades para iniciar una empresa Hay comunicacin con tus autoridades sobre campaas de integracin empresarial En tu localidad existe suficiente oferta de capacitacin para emprender un negocio Te han ofrecido informacin estadstica acerca de lo que pide el mercado Has participado en algn Congreso para emprendedores en tu ciudad
Te has enterado de algn taller para emprendedores que facilite el inicio de un negocio Las instituciones educativas brindan espacios y oportunidades para crear una empresa