REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RMULO GALLEGOS REA DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA

AUTOFINANCIADO DE ENFERMERA AULA MVIL ANACO

ESTRATEGAS PARA LA INFORMACIN Y PREVENCIN DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL ETS EN ADOLESCENTES

DE LA U.E. CREACIN ARAGUA DE BARCELONA, MUNICIPIO ARAGUA DEL ESTADO ANZOTEGUI.

Trabajo Especial de Grado para optar al Ttulo de Licenciada en Enfermera

Autoras: Aray Yumary Brito Mara Tutora: Mercedes Garca

ANACO, ABRIL DE 2010.

Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rmulo Gallegos rea de Ciencias de la Salud Programa Autofinanciado de Enfermera Aula Mvil Anaco

APROBACIN DEL TUTOR

En mi carcter de Tutor del Trabajo Especial de Grado presentado por las ciudadanas Aray Yumary y Brito Mara, portadoras de las Cdulas de Identidad Nros: V- 10295419 y V- 9819721 respectivamente, para optar al ttulo de Licenciada de Enfermera de la Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos titulado: ESTRATEGAS PARA LA INFORMACIN Y PREVENCIN DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL ETS EN ADOLESCENTES, de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del Estado Anzotegui. Considero que dicho trabajo rene los requisitos exigidos para ser sometido a presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe. En Anaco, a los 29 das del mes de Abril del 2010.

______________________ Lic. Mercedes Garca

NDICE GENERAL Pp. INTRODUCCIN 1 CAPTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema. 2 Objetivos de la Investigacin 6 Importancia y Justificacin 7 Alcance 10 CAPTULO II MARCO TERICO Antecedentes de la Investigacin 11 Bases Tericas.. 13 Bases Legales. 28 Definicin de Trminos...32 Operacionalizacin de Variables. 33 CAPTULO III MARCO METODOLGICO Diseo y Tipo de Investigacin 35 Nivel de Investigacin 36 Poblacin 36 Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de Datos37 Procedimientos 37 Tcnica de Procesamiento y Anlisis de los Datos.. 38 Validez y Confiabilidad del Instrumento.. 38 CONCLUSIN 40 y Muestra..

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS INTRODUCCIN

41

Al igual que en el caso de muchas otras enfermedades, la prevencin es fundamental. Prevenir las enfermedades de transmisin sexual es mucho ms fcil que tratarlas. La nica forma de prevenir totalmente las enfermedades de transmisin sexual es abstenerse de toda clase de contacto sexual. Si una persona ha decidido tener relaciones sexuales, la mejor manera de reducir la probabilidad de contraer una enfermedad de transmisin sexual es utilizar un condn. Los adolescentes pueden pensar que son demasiado jvenes o demasiado inexpertos sexualmente para contraer las ITS. Tambin pueden pensar que no corren riesgos, porque creen errneamente que las ITS slo ocurren entre las personas promiscuas o que adquieren "malos" comportamientos. De lo antes expuesto surge la necesidad de realizar una investigacin para la descripcin de estrategias para la informacin y prevencin de enfermedades Anzotegui. Esta investigacin est estructurada en Cuatro (4) captulos: Captulo I. El Problema: contiene el planteamiento del problema, el cual contempla los objetivos de la investigacin, su justificacin y alcance. Captulo II. Marco Terico: constituido por los Antecedentes que guardan relacin con la investigacin; as como tambin las bases tericas y bases legales que la fundamentan. En este captulo se presentan los insumos necesarios para soportar y confrontar las teoras existentes, permitiendo desarrollar, conceptualizar y operacionalizar los contenidos. de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado

Captulo III. Marco Metodolgico: seala el tipo y diseo de investigacin abordada, la poblacin de estudio, las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, la validez del experto y la confiabilidad del instrumento, as como tambin los procedimientos. Captulo IV. Presentacin y Anlisis de los Resultados: hace referencia a la presentacin, anlisis e interpretacin de los datos obtenidos, finalmente se presentan las conclusiones segn los objetivos y recomendaciones segn el resultado de cada uno de los objetivos.

CAPTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema

La salud se vive y se manifiesta en todo momento y en todo lugar: en el trabajo, en la escuela, en la casa y hasta en los lugares de descanso. Casi cualquier accin repercute en la salud tanto del individuo como en la de las personas con las que convive. La mayora de las personas relaciona a la salud con la higiene y la ausencia de enfermedad, y se olvidan de aspectos fundamentales como la autoestima, la relacin con los dems y con el ambiente que les rodea. La promocin de la salud es una de las prioridades de la educacin bsica de Venezuela. Con ella se pretende lograr en las alumnas y alumnos un desarrollo integral, pues se reconoce como un derecho bsico de todo ser humano y como una condicin indispensable para el desarrollo individual y social. En este sentido, se ha dado especial importancia al fortalecimiento de habilidades, actitudes, hbitos y valores que promuevan el respeto a la vida, la salud, tanto individual como colectiva, la convivencia armnica entre los seres humanos, as como el cuidado y la conservacin de los recursos naturales. De tal manera, que los seres humanos convivimos con millones de microorganismos que estn presentes en caso todo lo que vemos, en lo que olemos, en lo que tocamos y hasta en lo que comemos. Por esta razn, nuestro cuerpo no es indiferente para estos seres a quienes les gusta habitar

principalmente en algunos fluidos corporales. Muchos de estos resultan inofensivos para las personas pero otros logran afectar nuestra salud produciendo enfermedades, entre ellas las de transmisin sexual. En una relacin sexual sin proteccin se produce un intercambio de fluidos corporales y por lo tanto se intercambian los microorganismos, bacterias, hongos o virus que ambos puedan tener. De esta forma se pueden transmitir las diferentes enfermedades, pero hay que tener en cuenta que esta no es la nica va de contagio. Una de las consecuencias ms terribles de una sexualidad sin responsabilidad segn Allen J. y Sayman W. (1999), es el contagio de enfermedades de transmisin sexual (ETS). Esta lamentable situacin est asociada generalmente a las prcticas sexuales de un individuo con diferentes personas durante su vida, aunque otros pueden contagiarse inocentemente cuando se involucran con dichas personas. Este tipo de enfermedades son ms comunes de lo que muchos piensan y afectan tanto adultos como a jvenes en todas las esferas de la sociedad; no importa raza, religin, pas de origen o estrato social, las ETS estn presentes y andan al asecho buscando nuevas victimas. Si bien la sexualidad hace parte de la vida en todas sus etapas, es en la adolescencia donde toma mayor importancia para cada persona, pues da a da siente los cambios biolgicos que lo prepararn para ser un individuo reproductor. En un estudio reciente de los Centros para el Control y Prevencin de Enfermedades (CDC), se determin que 1 de cada cuatro nias de entre 14 y 19 aos de edad padeca al menos una de las cuatro enfermedades de transmisin sexual (ETS) (virus de papiloma humano (HPV), chlamidia, herpevirus simple, adolescentes. y tricomoniasis). El contagio del virus del papiloma humano (HPV) fue la enfermedad ms comn, afectando al 18% de las

En tal sentido los adolescentes de esta generacin se enfrentan a mltiples frentes de desinformacin que los desorientan con respecto a su sexualidad. Cada vez hay ms influencia en diferentes campos que utilizan el sexo como estrategia comercial tales como la msica, pelculas, pginas de Internet, publicidad, entre otros. Esta situacin ha generado que muchos jvenes comiencen su actividad sexual a muy temprana edad, cuando an no cuentan con el conocimiento y la responsabilidad necesaria. En consecuencia tenemos una cantidad de problemas cuyo impacto se ve reflejado en la sociedad general, como son las enfermedades de transmisin sexual ETS, las cuales ocasionan efectos perjudiciales, tales como: lesiones en rganos y sistemas del cuerpo humano, infertilidad o esterilidad del hombre o de la mujer, deficiencias laborales por prdida de tiempo y energa, problemas en el bienestar e integridad de la familia. De est situacin, no escapan los adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui, los cuales se encuentran desinformados en cuanto a esta problemtica. De all que surja la necesidad de establecer estrategias para la informacin y prevencin de enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui, para que conozcan las posibles consecuencias, facilitndoles los recursos y conocimientos para evitar dichos peligros y complementar su educacin sexual. De all que surjan las siguientes interrogantes: Qu tipo de informacin se puede detallar a los adolescentes, donde se identifique el comportamiento en el tema de sexualidad y prevencin? Cules son las debilidades de los adolescentes con respecto a las ETS? Cules estrategias se pueden implementar para la informacin y prevencin de enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui?

Objetivos de la Investigacin
Objetivo General Describir estrategias para la informacin y prevencin de enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui. Objetivos Especficos 1. Recopilar informacin detallada de los adolescentes, donde se identifique el comportamiento en el tema de la sexualidad y prevencin. 2. Conocer las debilidades de los adolescentes con respecto a las Enfermedades de Transmisin sexual ETS. 3. Determinar estrategias para la informacin y prevencin de

enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui.

Importancia y Justificacin
Lo que hoy es conocido como enfermedades de transmisin sexual, antes se le denominaba enfermedades venreas. Se consideran ETS todas las infecciones susceptibles de ser transmitidas durante las relaciones sexuales ntimas con contacto genital. stas constituyen el grupo ms frecuente de enfermedades infeccionas de declaracin obligatoria en la mayor parte de los pases, especialmente en personas entre 15 y 50 aos de edad y en lactantes. Cada ao se producen en todo el mundo ms de 250 millones de nuevos casos de blenorragia y ms de 50 millones de sfilis. Esto es preocupante ya que las ETS afectan cada vez a individuos ms jvenes. Las enfermedades constituyen uno de los grandes problemas sanitarios de la actualidad, pues a pesar de que casi todas pueden ser curadas definitivamente (aunque algunas de las ETS pueden dejar graves secuelas), no siempre son diagnosticadas a tiempo. Debido al rpido aumento de casos de enfermedades de transmisin sexual ETS en los adolescentes, se decidi llevar a cabo un estudio, para que a travs de los resultados de la investigacin los centros educativos se vean en la necesidad de ensear medidas que cambien las costumbres y hbitos sexuales con el objetivo de evitar la propagacin entre los estudiantes adolescentes. Muchas de estas enfermedades son ignoradas por las personas portadoras. Uno de los motivos por los cuales esto sucede se debe a la poca educacin sexual que se da en los centros educativos. Por tal motivo se plantea el siguiente problema para saber el nivel de conocimiento y actitudes que toman sobre las enfermedades de transmisin sexual los estudiantes adolescentes que cursan sus estudios en la U.E. Creacin Aragua de Barcelona del Municipio Aragua del Estado Anzotegui.

Cuando se trata de su salud sexual, tener informacin precisa y completa es esencial. Las enfermedades e infecciones de transmisin sexual son una preocupacin para casi todos, pero a medida que hay ms informacin disponible, mantenerse a salvo es ms difcil, tanto a travs de mtodos preventivos como de tratamientos. Las enfermedades de transmisin sexual es un problema social que existe en Venezuela y en todo el mundo, por lo tanto es necesario conocerlo y por ende tratar de solucionarlo. Este tipo de enfermedades a parte de acabar con la vida de uno mismo termina con la de otros que pudieron ser contagiados inconscientemente, la familia que vive al lado del enfermo sus ltimos das y quienes en ltimas instancias son las verdaderas victimas. Conocer las formas de contagio (sexualmente) evitara que se den ms casos de jvenes que ni siquiera alcanzan la edad adulta porque mueren antes de llegar a ella y mejor an saber cuales son las formas de prevenirlas que al mejor de los casos es la abstinencia; por lo tanto, los jvenes de hoy en da deben educarse en este tema, ya que las enfermedades con el correr de los aos se han proliferado y se necesita que haya ms personas entendidas en tema para poder combatirlo. Considerando que la formacin integral del educando, amerita la puesta en prctica de una serie de conocimientos que le faciliten un mejor desenvolvimiento en su actividad educativa y dentro de la sociedad donde se desenvuelve la educacin como proceso de formacin debe abarcar la integridad de la persona para capacitarla e integrarla en el mundo social: por lo que la Educacin Sexual, contribuir a la formacin de las personas cualitativamente equilibradas, destacando as una buena y sana sexualidad. Es de hacer notar que el docente juega un papel importante dentro del sistema educativo para elevar la calidad de la educacin; debe ser una persona que realice una tarea de involucrar directamente al educando en el

proceso, propiciar experiencias de una forma integral y de su personalidad en los aspectos fsicos, intelectual, social y emocional. De igual manera se considera un aporte importante para el rea de educativa de enfermera porque podra servir de base en el anlisis de la relacin que pueda existir entre la Educacin Sexual del adolescente y la prevencin de enfermedades de transmisin sexual. Desde el punto de vista de esta investigacin se considera que los resultados podran estimular al personal de enfermera, a plantarse la necesidad de buscar desarrollar planes de enseanza y crear el ejercicio de la prctica educativa multifactico que involucre el fomento, proteccin y mantenimiento de la salud proporcionando informacin de medidas preventivas especficas.

Alcance
Con la presente investigacin se pretende establecer estrategias para la informacin y prevencin de enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui

CAPTULO II MARCO TERICO Antecedentes de la Investigacin

F. Henry Colindres (2005) en su trabajo titulado Investigar las causas que llevan a contraer las E.T.S. en la poblacin de San Carlos Estado Cojedes, bajo una metodologa descriptiva-retrospectiva, concluy que la mayora de las personas acatan los medios preventivos para no contagiarse. Los padres no comentan ni dialogan con sus hijos sobre las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisin sexual. La mayora de hombres y mujeres acatan las recomendaciones para no contagiarse con alguna enfermedad. En muchos casos se encuentran personas contagiadas y a un no lo saben o simplemente no les importa. Las enfermedades de transmisin sexual en la mayora de personas que estn contagiados traen consigo grandes problemas psicolgicos. Snchez A., Romero A., Garca C., Moreno G. (2005) en su trabajo titulado La Prevencin de Enfermedades de Transmisin Sexual en la Educacin Bsica, realizaron una investigacin retrospectiva-descriptiva, concluyen que la bsqueda de una cultura de la prevencin, en especial la relacionada con las infecciones de transmisin sexual, implica que desde los primeros grados de educacin bsica los alumnos reciban una educacin sexual integral, respetuosa de la forma de pensar y cultura individual, familiar y social, y con un fuerte nfasis en los aspectos actitudinales, valorales y afectivos. Para ello, ser importante mantener una comunicacin abierta e informada y una colaboracin permanente entre nias, nios, maestras, maestros y madres y padres de familia.

Caas y Otros (2005)

realizaron un trabajo sobre conocimientos y

opiniones que poseen sobre sexo los adolescentes del tercer ao del Ciclo Bsico Juan Jos Mendoza, detectando la carencia de informacin de los estudiantes. En un estudio de tipo descriptivo, la poblacin estudiada arroj tener falsas creencias y tabes, lo que le impone prohibiciones y dificulta la comunicacin entre jvenes y adultos acerca de la sexualidad, por cuanto padres y maestros ayudan a crear inhibiciones, al hablar en trminos de culpa y miedo como factores determinantes. Sardi, Montero y Sez (2005) realizaron un ensayo del programa de Educacin Sexual para escolares y adolescentes desarrollando una experiencia docente de tres (03) aos que sirvi de base a un estudio descriptivo sobre conducta y sentimientos de los adolescentes frente al sexo conociendo aspectos biolgicos, psicosociales y afectivos de la vida sexual. As mismo se conoci el nivel de conocimiento que sobre sexo posean y la influencia de estos conocimientos sobre su conducta sexual encontrando en trminos generales que la poblacin encuestada no presentaba informacin sexual adecuada, lo cual influye negativamente sobre su comportamiento sexual. Macea (2005), preocupada por el aumento de embarazos en jvenes adolescentes que cursaban la tercera etapa de la educacin bsica y convencida de que parte fundamental del problema radicaba en la poca informacin sexual que se manejaba a ese nivel, hizo una propuesta gerencial de educacin dirigida a satisfacer las necesidades de educacin sexual en los alumnos. Igualmente, propuso incrementar los objetivos de educacin sexual en las reas de educacin familiar y ciudadana, educacin para la salud y en estudios de la naturaleza. Su trabajo present lineamientos para la gerencia efectiva de la educacin sexual dirigida a los alumnos cursantes de la tercera etapa de educacin bsica. Hernndez (2005) present un programa de educacin sexual dirigido a los docentes para su aplicacin en nivel de preescolar, su principal

motivacin fue la falta de programas actualizados que puedan manejarse como herramientas pedaggicas adecuadas para la educacin sexual, sobre todo para combatir los tabes que no permiten el desarrollo integral del educando. Cuando Hernndez hizo su investigacin, encontr que la totalidad de los docentes coincidieron en lo necesario de incluir a la educacin sexual en el programa de preescolar, ya que estaban convencidos de que definitivamente pudiesen disminuirse los problemas posteriores en la juventud, tales como embarazos precoces, abortos provocados, enfermedades de transmisin sexual, entre otros. Este programa se sustenta en los principios filosficos y pedaggicos del nivel donde va a ser aplicado, considerando adems los principios bsicos de la formacin integral del hombre como ser sexuado. La estrecha relacin de los antecedentes antes descritos permiten acotar que la enfermera comunitaria, como miembro del equipo de salud, puede promover el estudio de las enfermedades de transmisin sexual en su relacin con las conductas de riesgo con un enfoque epidemiolgico y su vinculacin con los grupos afectados, lo que permitira buscar estrategias para disminuir la incidencia y prevalencia de este grave problema en las instituciones educativas.

Bases Tericas
Las bases tericas que se presentan a continuacin estn basadas en las dimensiones e indicadores de las variables objeto de estudio en esta investigacin.

Enfermedades de Transmisin Sexual

Segn Barrera (1997) Las enfermedades de transmisin sexual (tambin llamadas STD", por sus siglas en ingls, y, antiguamente, enfermedades venreas) son enfermedades infecciosas que se transmiten de una persona

a otra a travs del contacto ntimo. Las enfermedades de transmisin sexual pueden afectar a hombres y mujeres sexualmente activos de todas las edades y clases sociales; no distinguen entre ricos y pobres. (Pp.98) Se infiere, que las enfermedades de transmisin sexual se han vuelto frecuentes entre los adolescentes. Dado que los adolescentes corren mayor riesgo de contraer algunas enfermedades de transmisin sexual, es importante averiguar qu puedes hacer para protegerte.

Factores que inciden en el contagio de las Enfermedades de Transmisin sexual

Garca (2000) Los siguientes son algunos de los factores que aumentan las posibilidades de que una persona contraiga una enfermedad de transmisin sexual (Pp.36): La actividad sexual a temprana edad. Cuanto menor es la edad en la que se comienza a mantener relaciones sexuales, mayores son las probabilidades de una persona de contraer una enfermedad de transmisin sexual. Numerosas parejas sexuales. Las personas que tienen contacto sexual (no solamente relaciones, sino cualquier forma de actividad ntima) con muchas parejas diferentes corren un mayor riesgo que quienes permanecen con la misma pareja. Sexo sin proteccin. Los condones de ltex son el nico mtodo anticonceptivo que reduce el riesgo de contraer una enfermedad de transmisin sexual. Los espermicidas, diafragmas y dems mtodos anticonceptivos pueden contribuir a prevenir el embarazo, pero no protegen contra las enfermedades de transmisin sexual.

Sntomas
Los jvenes tambin deben conocer los sntomas que pueden ser indicio de que tienen una IES. Entre ellos estn los siguientes:

Exudado uretral o miccin dolorosa en los jvenes de sexo masculino. lceras o llagas genitales en los jvenes de ambos sexos. Sensibilidad anormal o dolor en la parte baja del abdomen en las jvenes. Comezn o exudado vaginal inusual en las jvenes. Miccin dolorosa o acto sexual doloroso en las jvenes.

Se debe aconsejar a los adolescentes que busquen tratamiento lo ms pronto posible si tienen cualquiera de esos sntomas.

Consecuencias
Los jvenes que contraen ETS corren el riesgo de problemas de salud graves a largo plazo, entre ellos: Infertilidad permanente. Dolor crnico. Cncer del cuello uterino. Dao cerebral y del corazn. (Sin tratamiento, se puede desarrollar a los 10-25 aos despus de la exposicin inicial a la sfilis)

Prevencin y tratamiento de las enfermedades de transmisin sexual

Al igual que en el caso de muchas otras enfermedades, la prevencin es fundamental. Prevenir las enfermedades de transmisin sexual es mucho ms fcil que tratarlas. La nica forma de prevenir totalmente las

enfermedades de transmisin sexual es abstenerse de toda clase de contacto sexual. Si una persona ha decidido tener relaciones sexuales, la mejor manera de reducir la probabilidad de contraer una enfermedad de transmisin sexual es utilizar un condn. Quienes piensen en mantener relaciones sexuales deben someterse a exmenes ginecolgicos o urolgicos. Esto es por dos motivos. En primer lugar, estos exmenes ofrecen a los mdicos la oportunidad de educar sobre las enfermedades de transmisin sexual y la proteccin personal. En segundo lugar, los exmenes peridicos brindan a los mdicos ms oportunidades de detectar las enfermedades de transmisin sexual mientras se encuentran en los primeros estadios, ms fciles de tratar. Para que estos exmenes y consultas sean de utilidad, es necesario decirle al mdico si se ests pensando en mantener relaciones sexuales o si ya se ha comenzado a hacerlo. Esto es aplicable a toda clase de sexo: oral, vaginal y anal. No dejes que la vergenza de pensar que tienes una enfermedad de transmisin sexual te impida buscar atencin mdica. La demora en consultar al mdico puede permitir que la enfermedad avance y provoque ms daos. Si piensas que es posible que tengas una enfermedad de transmisin sexual o si has tenido una pareja que podra tener una, debes visitar al mdico inmediatamente. Si no tienes un mdico o prefieres no consultar al mdico de la familia, quizs puedas encontrar una clnica local en la que puedas realizarte un examen confidencialmente. No todas las infecciones genitales son provocadas por enfermedades de transmisin sexual. A veces, pueden aparecer sntomas que se asemejan mucho a los de las enfermedades de transmisin sexual, aunque nunca hayas mantenido relaciones sexuales. En el caso de las jvenes, una infeccin fngica puede confundirse con una enfermedad de transmisin sexual. Los jvenes pueden preocuparse por la presencia de bultos en el

pene que finalmente resultan ser granos o folculos pilosos irritados. Por estos motivos, es importante consultar a un mdico si alguna vez te surgen dudas sobre tu salud sexual.

Enfermedades Venreas.
Garca (2000) Pueden mencionarse entre ellas sfilis, gonorrea y el SIDA que se ha convertido en uno de los problemas ms graves de salud en todo el mundo. (Pp.39) Sfilis Los sntomas de la sfilis son salida de un grano o llaguita llamada "chancro" en el pene y en los genitales externos o internos de la mujer, aparece de 3 a 12 semanas despus de una relacin sexual. Generalmente el chancro no duele y puede confundirse con irritaciones o raspaduras de los genitales. Como desaparece aun sin recibir tratamiento mdico, la persona cree que se ha curado, pero los microbios siguen en el cuerpo y 2 0 3 semanas despus de desaparecido el chancro, salen erupciones o manchas en la espalda, las plantas de los pies y palmas de las manos. Estas erupciones pueden confundirse con alergias a medicinas o salpullidos y desaparecen sin tratamiento mdico. Pero los microbios siguen en el cuerpo durante muchos aos (entre 5 y 40 aos) Al cabo del tiempo aparecen los daos ms peligrosos y destructivos: llagas en la piel, deformacin de los huesos, parlisis y otros. Tratamiento

Cuando la persona descubre el chancro debe acudir a recibir tratamiento mdico.

Las erupciones o manchas en la espalda, en pies y en palmas de la mano, son signos seguros de que la persona tiene sfilis y debe buscar atencin mdica para su tratamiento.

En la etapa avanzada de la sfilis (lceras en las piernas, deformacin de los huesos y articulaciones), si la persona se somete a tratamiento de la enfermedad puede curarse, pero los daos que tiene son irreparables

Consecuencias Si la persona enferma no busca tratamiento, llega a padecer de calvicie, sordera, locura, ceguera, enfermedades del corazn, riones, hgado, deformaciones de los huesos, enfermedades en las arterias, hijos con deformaciones, mayor riesgo de infeccin por SIDA y muerte. Prevencin

Mantener relaciones sexuales solo con su pareja Usar preservativo o condn con personas desconocidas o promiscuas Toda mujer debe hacerse un examen de sangre apenas sepa que est embarazada. Si tiene sfilis y recibe tratamiento antes del cuarto mes de embarazo, el nio no nacer con la enfermedad.

Ante cualquier llaga o grano en los rganos sexuales, se debe recibir atencin mdica. Cuando se sospecha que se tiene la enfermedad, debe hacerse un examen de sangre, a las embarazadas y las parejas que se van a casar

Gonorrea En el hombre los sntomas de la gonorrea son : ardor al orinar y salida de pus amarillento por el pene, de 3 a 5 das despus de la relacin sexual.

En la mujer los sntomas son ms difciles de reconocer : muy pocas sienten ardor al orinar, la salida puede confundirse con otros flujos vaginales, que son poco molestos y pueden pasar desapercibidos. Tratamiento Debido al dolor tan fuerte que sienten los hombres al orinar deben buscar atencin mdica inmediatamente. Cuando la infeccin llega a la matriz o las Trompas de Falopio, produce dolores agudos, la mujer debe recibir tratamiento mdico Consecuencias Si la enfermedad no se cura tanto en los hombres como en las mujeres puede producir: Meningitis (inflamacin de las membranas que cubren el cerebro), ceguera, pulmona, enfermedades del corazn, hgado, riones y prstata, esterilidad, artritis, ceguera en los hijos (al pasar por el canal del parto) Prevencin

Fidelidad : tener relaciones sexuales slo con su pareja Usar preservativo o condn especialmente en relaciones sexuales con personas desconocidas o promiscuas. Si siente dolor, le aparece un grano, llaga u otro lquido de sus rganos genitales, consulte con su mdico. La gonorrea es fcil de curar cuando se descubre a tiempo. No trate de curarse usted mismo. Ante cualquier sospecha consulte al centro de salud ms cercano

SIDA (Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) El SIDA es una enfermedad que puede afectar a cualquier persona que se contagia por contacto sexual, por la sangre, o por transmisin de una madre infectada a su hijo. El SIDA se est convirtiendo en uno de los ms graves problemas de salud en todo el mundo. Sntomas del SIDA Los sntomas cuando inicia esta enfermedad son los siguientes:

Cansancio fsico Inflamacin de ganglios ( lo que se conoce como "secas") Dolor de garganta Dolores musculares y de las articulaciones Fiebre Dolores de cabeza y fatiga Diarreas frecuente Sudores nocturnos durante meses sin causa identificable Prdida de peso de ms de 10 kilogramos sin explicacin aparente. Algunas personas pueden permanecer meses o aos sin presentar sntomas. Pero, durante este tiempo pueden enfermar a otras personas.

El SIDA afecta a hombres y mujeres y al feto durante en embarazo. Destruye las defensas del cuerpo, de manera que las personas estn ms propensas a padecer enfermedades infecciosas y algunos tipos de cncer.

Tratamiento

Hasta el momento no se ha encontrado una curacin para el SIDA. Cuando empiezan los sntomas de la enfermedad, la persona puede tener diferentes infecciones como:

Gripe Cncer de piel Tuberculosis Diarrea y otras

A estas enfermedades se les llama "oportunistas", porque se aprovechan de que las defensas de la persona estn bajas para entrar y producirle infecciones. La persona recibe tratamiento y se cura de la infeccin, por ejemplo, gripe o diarrea. Pero, los microbios del SIDA siguen en su organismo enfermndolo. Consecuencias Los microbios del SIDA entran al cuerpo y atacan las clulas encargadas de la defensa del organismo. Con esto, bajan las defensas, haciendo que las enfermedades oportunistas aparezcan una despus de otra, deteriorando poco a poco el organismo, hasta provocar la muerte de la persona. Prevencin

Mantener relaciones sexuales solo con su pareja Use preservativo o condn, especialmente en relaciones sexuales con personas desconocidas o promiscuas, desde el inicio hasta el final de la relacin.

El SIDA no se contagia por compartir platos o tazas, usar el mismo excusado, dar la mano, abrazar o besar al enfermo, ni por picadura de insectos.

Las principales formas de contagio son:

Contagio directo con sangre infectada (transfusin, jeringas) Relaciones sexuales son personas infectadas Los hijos de mujeres con la enfermedad antes, durante y despus del parto. Uso de jeringas o agujas contaminadas con sangre de enfermos de SIDA Cualquier persona que tenga riesgo de contraer la enfermedad debe

consultar

su

doctor,

el

doctor

le

recomendar

los

exmenes

correspondientes para determinar si tiene o no la enfermedad.

Modelo del Cuidado Humano de Jean Watson

Watson, expresa que el estudio de las humanidades expande la mente e incrementa la capacidad de pensar y el desarrollo personal. Considera a la persona como un ser en el mundo, como una unidad mente-cuerpo y espritu, que experimenta y percibe conceptualmente su gestalt, es el locus de la existencia humana y el sujeto de cuidado de la enfermera. Una de las premisas de esta teora cita lo siguiente: Premisa 2: La claridad de la expresin de ayuda y de los sentimientos, es el mejor camino para experimentar la unin y asegurar que algn nivel de comprensin sea logrado entre la enfermera-persona y paciente-persona. El grado de comprensin es definido por la profundidad de la unin transpersonal lograda, donde la enfermera y el paciente mantienen su calidad de persona conjuntamente con su rol.

Modelo de Promocin de Salud de Nola Pender

Este Modelo se basa en los siguientes supuestos:

Las personas buscan crear condiciones de vida mediante las cuales pueden expresar su propio potencial de la salud humana. Las personas tienen la capacidad de poseer una autoconciencia reflexiva, incluida la valoracin de sus propias competencias. Las personas valoran el crecimiento en las direcciones observadas como positivas y el intento de conseguir el equilibrio personalmente aceptable entre el cambio y la estabilidad.

Los individuos buscan regular de forma activa su propia conducta.

Modelo de Enfermera: Dorotea Orem

Dorotea Orem, citada por R. L. Wesley (1997) describe la enfermera como un servicio dirigido a la ayuda de uno mismo y de otros, y finalmente promociona al paciente como agente de autocuidado, destacando que puede utilizar mtodos de ayuda en cada uno de los sistemas de enfermera (actuar, guiar, apoyar, ensear y proporcionar un entorno que fomente el desarrollo personal para satisfacer las demandas actuales o futuras) pg. 68.

Bases Legales Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Gaceta Oficial Extraordinaria N5953 del 24 de marzo de 2000 Artculo 78. Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y

ratificado la Repblica. El Estado, las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promover su incorporacin progresiva a la ciudadana activa, y crear un sistema rector nacional para la proteccin integral de los nios, nias y adolescentes. Artculo 83. La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado, que lo garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la Repblica. Artculo 84. Para garantizar el derecho a la salud, el Estado crear, ejercer la rectora y gestionar un sistema pblico nacional de salud, de carcter intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al sistema de seguridad social, regido por los principios de gratuidad, universalidad, integralidad, equidad, integracin social y solidaridad. El sistema pblico nacional de salud dar prioridad a la promocin de la salud y a la prevencin de las enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y rehabilitacin de calidad. Los bienes y servicios pblicos de salud son propiedad del Estado y no podrn ser privatizados. La comunidad organizada tiene el derecho y el deber de participar en la toma de decisiones sobre la planificacin, ejecucin y control de la poltica especfica en las instituciones pblicas de salud.

Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente

Gaceta Oficial N 5. 266 Extraordinario de fecha 2 de octubre del ao 1998

Artculo 41. Derecho a la Salud y a Servicios de Salud. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel ms alto posible de salud fsica y mental. Asimismo, tienen derecho a servicios de salud, de carcter gratuito y de la ms alta calidad, especialmente para la prevencin, tratamiento y rehabilitacin de las afecciones a su salud. Pargrafo Primero: El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes acceso universal e igualitario a planes, programas y servicios de prevencin, promocin, proteccin, tratamiento y rehabilitacin de la salud. Asimismo, debe asegurarles posibilidades de acceso a servicios mdicos y odontolgicos peridicos, gratuitos y de la ms alta calidad. Pargrafo Segundo: El Estado debe asegurar a los nios y adolescentes que carezcan de medios econmicos, el suministro gratuito y oportuno de medicinas, prtesis y otros recursos necesarios para su tratamiento mdico o rehabilitacin. Artculo 42. Responsabilidad de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Salud. Los padres, representantes o responsables son los garantes inmediatos de la salud de los nios y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad. En consecuencia, estn obligados a cumplir las instrucciones y controles mdicos que se prescriban con el fin de velar por la salud de los nios y adolescentes. Artculo 43. Derecho a Informacin en Materia de Salud. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los principios bsicos de prevencin en materia de salud, nutricin, ventajas de la lactancia materna, estimulacin temprana en el desarrollo, salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento sanitario ambiental y accidentes. Asimismo, tiene el derecho de ser informado de forma veraz y oportuna sobre su estado de salud, de acuerdo a su desarrollo.

El Estado, con la participacin activa de la sociedad, debe garantizar programas de informacin y educacin sobre estas materias, dirigidos a los nios, adolescentes y sus familias.

Ley Orgnica de Educacin

Gaceta N 5929 Extraordinario de fecha 15 de agosto de 2009. Captulo I. Disposiciones Fundamentales Competencias del Estado Docente Artculo 6.- El Estado a travs de los rganos nacionales con competencia en materia educativa, ejercer Consecuencia: 1. Garantiza: f. Los servicios de orientacin, salud integral, deporte, recreacin, cultura y bienestar a los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con los rganos correspondientes. 4. Promueve, integra y facilita la participacin social: a. A travs de una prctica social efectiva de relaciones de cooperacin, solidaridad y convivencia entre las familias, la escuela, la comunidad y la sociedad, que facilite las condiciones para la participacin organizada en la formacin, ejecucin y control de la gestin educativa. la rectora en el Sistema Educativo. En

Ley del Ejercicio Profesional de la Enfermera

Gaceta Oficial N38.263 de fecha 01 de septiembre de 2005 Captulo I. Disposiciones generales Artculo 2.- A los efectos de la presente Ley se entiende por ejercicio de la enfermera, la realizacin habitual de labores o la prestacin de servicios, propios de la enfermera

1. La proteccin de la salud del individuo, familia y comunidad; la prevencin de la enfermedad y la participacin de su tratamiento, incluyendo la rehabilitacin de la persona, independientemente de la etapa de crecimiento y desarrollo en que se encuentre, manteniendo al mximo, el bienestar fsico, mental, social y espiritual del ser humano; 2. La prctica en el cuidado del individuo, donde sta se sustenta en una relacin de interaccin humana y social entre el profesional de enfermera y el paciente, familia y comunidad, cuidando, rehabilitando, promoviendo la salud, previniendo y contribuyendo a una vida digna de la persona;

Cdigo Deontolgico de Enfermera de Venezuela (1999)

Artculo 28.- El profesional de enfermera al proporcionar los cuidados al usuario deber tratarlo en forma holstica (biolgica, psicolgica y social). La 59 Asamblea Mundial de la Salud Prevencin y control de las infecciones de transmisin sexual: estrategia mundial. Cumbre Mundial celebrada en 2005 (Nueva York, 14 a 16 de septiembre de 2005) Los dirigentes mundiales se comprometieron a lograr el acceso universal a la salud reproductiva para 2015, en consonancia con lo establecido en la Conferencia Internacional sobre la Poblacin y el Desarrollo (El Cairo, septiembre de 1994), mediante la integracin de ese objetivo en las estrategias encaminadas a alcanzar los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente, incluidos los que figuran en la Declaracin del Milenio, consistentes en reducir la mortalidad materno infantil, mejorar la salud materna, reducir la mortalidad infantil, promover la igualdad entre los gneros, luchar contra el VIH/SIDA y erradicar la pobreza; reconociendo tambin que la consecucin de los Objetivos de Desarrollo del Milenio exige

que se hagan inversiones y se logre un compromiso poltico en relacin con la salud reproductiva y sexual, que abarca la prevencin y el control de las infecciones e transmisin sexual: 1. HACE SUYA la Estrategia Mundial para la Prevencin y el Control de las Infecciones de Transmisin Sexual, y reconoce que las intervenciones apropiadas para cada edad son las que mejor responden a los derechos y las necesidades de salud y desarrollo de las personas y proporcionan acceso a informacin sobre salud sexual y reproductiva, aptitudes para la vida, educacin y atencin y, en el caso de los jvenes, se realizan de manera coherente con el desarrollo de sus capacidades; 2. INSTA a los Estados Miembros: a que aprueben y apliquen la Estrategia, en funcin de sus circunstancias nacionales, a fin de garantizar que los esfuerzos nacionales encaminados a lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio prevean planes y medidas adecuadas para la situacin epidemiolgica local con el propsito de prevenir y controlar las infecciones de transmisin sexual, incluida la movilizacin de la voluntad poltica y de recursos financieros con ese fin; a que integren la prevencin y el control de las infecciones de transmisin sexual en la labor de prevencin de VIH y en los programas de salud sexual y reproductiva

Definicin de Trminos
Adquirida: Que no se produce casualmente se necesita exponerse directamente a las secreciones que contienen el virus. Chancro Sutil: Enfermedad causada por el estrepto bacilo de ducre y es muy comn en los ambientes con falta de higiene. Genero: conjunto de caractersticas que diferencian al hombre y a la mujer. Inmunodeficiencia: Perdida de los mecanismos de defensas del organismo. Sexo: Grupo de caractersticas biolgicas o fsicas con las que las que nacemos y nos diferencias a los hombres de las mujeres. SIDA: Sndrome de Inmunodeficiencia adquirida. Sfilis: Enfermedad venrea causado por el treponema pallidium capaz de afectar cualquier tejido corporal. Sndrome: Se refiere a un conjunto de enfermedades o sntomas que indican que algo est funcionando mal en el organismo. V.I.H: Virus de inmunodeficiencia humana.

Cuadro 1.- IDENTIFICACIN Y DEFINICIN DE VARIABLES OBJETIVOS ESPECFICOS VARIABLE DEFINICIN CONCEPTUAL Recopilar informacin detallada de Las ETS son ignoradas por las Nivel de conocimiento del los adolescentes, donde se personas portadoras. Uno de los identifique el comportamiento en el adolescente en cuanto a la motivos por los cuales esto sucede tema de la sexualidad y prevencin. se debe a la poca educacin sexual sexualidad y prevencin. que se da en los centros educativos. Las debilidades en los adolescentes Conocer las fortalezas y debilidades sobre las ETS se refieren a que las de los adolescentes con respecto a Debilidades en los adolescentes amenazas a que estn expuestos y las Enfermedades de Transmisin en las situaciones que corren mayor referidas a las ETS sexual ETS. riesgo de contraer algunas enfermedades de transmisin sexual. Determinar estrategias para la informacin y prevencin de enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Educar y Promocionar a los Creacin Aragua de Barcelona, adolescentes en cuanto a las ETS. Municipio Aragua del estado Anzotegui. Ensear medidas que cambien las actitudes sexuales con el objetivo de evitar la propagacin entre los estudiantes adolescentes sobre las ETS.

Cuadro 2.-OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

VARIABLE

DIMENSIN

INDICADOR Conocimientos Bsicos sobre las

SUBINDICADOR Nivel de conocimiento de las ETS

TEMS 1y2

Cognitiva Enfermedades de Transmisin sexual Estrategias para la informacin y prevencin de Enfermedades de Transmisin Adolescentes Sexual en Educar, Informar y Prevenir sobre las ETS En la Escuela Tipos de ETS - Sntomas - Tratamiento - Consecuencias - Prevencin Factores que inciden en el contagio 3, 4 y 5

6, 7 y 8

Charlas educativas

9 y 10

CAPTULO III MARCO METODOLGICO

El marco metodolgico se enmarca con la finalidad de alcanzar los objetivos del estudio, se hace necesario reconocer el diseo tipo y nivel de la investigacin, as como tambin; la poblacin y muestra, la tcnica e instrumento de recoleccin de datos, el procedimiento, la tcnica de procesamiento y anlisis de los datos, y por ltimo la validez y confiabilidad de instrumento.

Diseo y Tipo de Investigacin

Hernndez, Sampieri y otros (1991) definen la investigacin no experimental como: aquel en el que no se construye ninguna situacin, sino que se observan situaciones ya existentes, no provocado intencionalmente por el investigador (p. 189) La presente investigacin se ubica en una investigacin de campo porque permite recoger datos en forma directa de la realidad segn Cazares y otros (1991), la definen como: Aquella en donde el mismo objeto de estudio sirve de fuente de informacin para el investigador. Consiste en la observacin directa y en vivo, de cosas, comportamiento de personas, circunstancias en que ocurren ciertos hechos; por ese motivo la naturaleza de las fuentes determina la manera de obtener los datos (p.162). Se considera que este estudio es de campo ya que los datos fueron recogidos de la realidad existente mediante la aplicacin directa de encestas a los sujetos involucrados en el estudio.

Nivel de Investigacin
Segn Hernndez, Sampieri y otros (ob. cit) este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenmeno objeto de estudio. Segn su nivel es de tipo Descriptiva la cual consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o compartimiento. En esta investigacin se describi y registro informacin referidas a las enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui.

Poblacin y Muestra
La poblacin de una investigacin segn Morles (1994) es el conjunto de unidades de las que se desea obtener informacin y sobre las que se van a generar conclusiones. (p.17) Para la presente investigacin se tomaran 80 adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui. La Seleccin de una Muestra es la parte representativa de una poblacin, cuyas caractersticas se reproducen de la manera ms exacta posible. Morles (ob. cit.) Para esta investigacin se calcular el tamao de la muestra para una estimacin de porcentaje de variables dicotmicas, el tamao de la muestra es funcin del tamao de la poblacin y del nivel de confianza. Para ello se usar la frmula:

Donde N es el tamao de la poblacin alfa () es el valor del error tipo 1

z es el valor del nmero de unidades de desviacin estndar para una prueba de dos colas con una zona de rechazo igual alfa. 0.25 es el valor de p2 que produce el mximo valor de error estndar, esto es p = 0.5 n es el tamao de la muestra. El valor que se toma para el error alfa, es del 10 % (0.10) con un nivel de confianza de 90 % (0.90) lo que equivale a un valor de z de 1.644853627 (a nivel prctico1.64) Segn la poblacin de estudio de est investigacin se tiene que: N= 80 =10% Nivel de Confianza= 90% z= 1.644853627 lo que da como resultado: n= 37 En tal sentido la muestra que se tomar para est investigacin ser de 37 adolescentes. Probabilidad de distribucin segn t de Student T de Student To= 1.64 Grados de Libertad= 10 P (T<To)=0.9338016050 P (T>To)=0.0661983950 P (0<T<To)=0.4338016050 P (-To<T<To)=0.8676032100 Cuadro 3. Poblacin y Muestra POBLACIN 80 MUESTRA 37

Fuente: (Aray y Brito, 2010)

Tcnica e Instrumento de Recoleccin de Datos

Se utiliza la encuesta como tcnica para orientar la informacin obtenida, por otra parte el instrumento diseado fue el cuestionario, al respecto Maldonado (1991) expresa: "la encuesta es el mtodo a travs del cual se obtiene informacin de los sujetos en estudio, proporcionado por ellos mismos, actitudes o sugerencias con reaccin a las variables en estudio" (p.484) Ahora bien, Hernndez y otros (1994) refieren "un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas y respuestas a una o ms variables a medir"(p.285) En este sentido, se utiliz un cuestionario el cual consta de 10 tems, en donde se formulan preguntas cerradas dicotmicas (si-no) dirigidas a los adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui.

Procedimiento
Para el logro del objetivo de estudio se seguirn los procedimientos metodolgicos a travs de las siguientes actividades: Revisin de la literatura y documentos relacionados con el estudio. Anlisis de las variables y sus dimensiones. Seleccin de la poblacin y muestra de la misma. Diseo de los instrumentos de recoleccin de datos. Validez y confiabilidad. Aplicacin de los instrumentos. Tabulacin y anlisis de la informacin recolectada. Redaccin de las conclusiones. Formulacin de Recomendaciones.

Tcnica de Procesamiento y Anlisis de los Datos

El procesamiento de datos estar compuesto por las operaciones de clasificacin, registro y codificacin, procesamiento estadstico y anlisis de los resultados. El anlisis estadstico se efectuar de manera manual, mediante la frecuencia relativa porcentual y las principales operaciones consistirn en: Organizar y tabular los indicadores del cuestionario. Ordenar la informacin para el anlisis cualitativo de los datos. Analizar la frecuencia relativa porcentual, para determinar la frecuencia con que se presenta un indicador, para el anlisis de los resultados. Los resultados sern llevados a cuadros de frecuencia y grficos de barras, tomando en cuenta las dimensiones y variables del estudio donde se comparan las respuestas dadas por los adolescentes.

Validez y Confiabilidad del Instrumento

Validez Para lo cual Sabino (1998) refiere: "al grado en que un instrumento realmente mide lo que pretende medir"(p.414), por consiguiente la validez del contenido se determinar mediante la operacionalizacin de las variables. Posteriormente, se aplico el juicio de expertos para lo cual se consignar a tres (3) jueces; un (1) Metodlogo, un (1) especialista en Sexologa, y una (1) Lic. Enfermera, hacindoles llegar el ttulo de la investigacin, los objetivos, el mapa operativo de variable, el instrumento y el formato de evaluacin para que emitan su opinin de acuerdo a los contenidos de pertinencia, claridad y correspondencia de los tems constituidos en dicho cuestionario (anexo) luego se tomaran en cuenta las sugerencias de los expertos para la elaboracin definitiva del instrumento.

Confiabilidad. En lo que respecta a la confiabilidad, Hurtado (1998) afirma que se refiere "al grado en que la aplicacin repetida del instrumento a las mismas unidades de estudio en idnticas condiciones producen igual resultado"(p.420). Para ello se aplico el Coeficiente estadstico de Kuder Richardson; segn la escala de confiabilidad propuesta por Hernndez, Fernndez y Baptista (2000). Siguiendo este mismo orden de ideas, para establecer la confiabilidad del instrumento, en este caso dicotmico, se aplic a un grupo piloto formado por 10 adolescentes con caractersticas similares a la muestra pero ajenas a ellas.

CAPTULO IV PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS Presentacin de los Resultados

Tabulada la informacin registrada en el instrumento aplicado a la muestra seleccionada, se procedi al anlisis descriptivo de los resultados, lo que sirvi de base para elaborar los cuadros y grficos que a continuacin se presentan. All se reflejan los resultados de la investigacin en funcin de los objetivos propuestos y de las variables de estudio. Finalmente se incorpora el anlisis descriptivo de la informacin registrada sobre las opiniones expresadas por los adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui. A continuacin se presenta el anlisis realizado por las investigadoras: Cuadro 4 Conocimientos bsicos sobre las Enfermedades de Transmisin Sexual SI N 1 2 TEMS Sabe Ud. que son Enfermedades de Transmisin Sexual? Conoces cules son las Enfermedades de Transmisin Sexual? F 0 10 % 0 27 F 37 27 NO % 100 73

Fuente: Instrumento aplicado; (Aray y Brito, 2010)

% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

tems

Grfico 1. Conocimientos bsicos sobre las Enfermedades de Transmisin Sexual

Fuente: Instrumento aplicado; (Aray y Brito, 2010)

Interpretacin: los datos reflejan que todos los tems estn en mayores porcentajes en el indicador No a excepcin de observarse el 100% en el tems 1. Observando los resultados se considera que los adolescentes necesitan informacin acerca de las Enfermedades de Transmisin Sexual. Cuadro 5 Factores que inciden en el contagio de las Enfermedades de Transmisin Sexual SI N 3 4 5 TEMS Has tenido relaciones sexuales sin el uso de preservativos? Sabes que algunas enfermedades de transmisin sexual tienen tratamiento y pueden curarse? Sabe Ud. que contraer una ETS y no ser tratada trae consecuencias graves largo plazo? F 25 30 19 % 68 81 51 F 12 7 18 NO % 32 19 49

Fuente: Instrumento aplicado; (Aray y Brito, 2010)

% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 3 4 5 tems
SI NO

Grfico 2. Factores que inciden en el contagio de las Enfermedades de Transmisin Sexual

Fuente: Instrumento aplicado; (Aray y Brito, 2010)

Interpretacin: las respuestas dadas por los adolescentes encuestados en relacin a los tems referidas a la dimensin de los factores que inciden en el contagio de las Enfermedades de Transmisin Sexual se observ que los mayores porcentajes estn en el indicador Si. Esto evidencia la gran problemtica a la que estn expuestos los adolescentes por la falta de informacin tanto del grupo familiar como en la escuela arriesgando su vida al mantener relaciones sexuales sin proteccin, trayendo como consecuencia el posible contagio de las Enfermedades de Transmisin Sexual.

Cuadro 6 Tipos de Enfermedades de Transmisin Sexual (Sntomas, Tratamiento, Consecuencias y Prevencin) SI N 6 7 8 TEMS Conoces los factores de riesgo de la Enfermedades de Transmisin Sexual ETS? Conoces cules son los sntomas que se pueden presentar en caso de estar contagiado de alguna ETS? Has recibido informacin y orientacin con respecto a las Enfermedades de Transmisin Sexual?
% 100 80 60 40 20 0 6 7 8 tem s SI NO

NO % 19 14 19 F 30 32 30 % 81 86 81

F 7 5 7

Fuente: Instrumento aplicado; (Aray y Brito, 2010)

Grfico 3. Tipos de Enfermedades de Transmisin Sexual (Sntomas, Tratamiento, Consecuencias y Prevencin)

Fuente: Instrumento aplicado; (Aray y Brito, 2010)

Interpretacin: en relacin a estos tems que conforman la dimensin tipos de Enfermedades de Transmisin Sexual (Sntomas, Tratamiento, Consecuencias y Prevencin) las respuestas dadas se enmarcan en todos los tems con mayor porcentaje en el indicador No. Esto evidencia falta de informacin acerca de las Enfermedades de Transmisin Sexual, su sintomatologa, posibles tratamientos, consecuencias y prevencin de stas.

Cuadro 7 Educacin, Informacin y Prevencin de las Enfermedades de Transmisin sexual en la Escuela SI N 9 10 TEMS Realizan en tu U.E. charlas sobre las ETS? Has recibido informacin sobre las ETS del personal de Enfermera? F 0 0 % 0 0 F 37 37 NO % 100 100

Fuente: Instrumento aplicado; (Aray y Brito, 2010)

% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

SI NO

10

tems

Grfico 4. Educacin, Informacin y Prevencin de las Enfermedades de Transmisin sexual en la Escuela

Fuente: Instrumento aplicado; (Aray y Brito, 2010)

Interpretacin: se observa una marcada puntuacin en el indicador no con el 100% lo que permite inferir que en la Institucin debera de abocarse ms a esta problemtica impartiendo informacin a los adolescentes referidas a las Enfermedades de Transmisin sexual con la colaboracin de los padres y representantes y la participacin activa del personal de enfermera.

CONCLUSIONES Las enfermedades de transmisin sexual son enfermedades infecciosas que se transmiten de una persona a otra a travs del contacto ntimo. Las enfermedades de transmisin sexual pueden afectar a hombres y mujeres sexualmente activos de todas las edades y clases sociales; no distinguen entre ricos y pobres. Desafortunadamente, las enfermedades de transmisin sexual se han vuelto frecuentes entre los adolescentes. Dado que los adolescentes corren mayor riesgo de contraer algunas enfermedades de transmisin sexual, es importante conocer cmo prevenirlas. Las enfermedades de transmisin sexual son ms que un simple episodio vergonzoso. Son un problema grave de salud. Si no se las trata, algunas enfermedades de transmisin sexual pueden provocar daos permanentes, como infertilidad (incapacidad de tener hijos) e incluso la muerte (en el caso del VIH/SIDA). De los resultados obtenidos a travs de la aplicacin del instrumento se concluye: La mayora de los adolescentes desconocen los medios preventivos para no contagiarse. Los padres no comentan ni dialogan con sus hijos sobre las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisin sexual. La mayora de los adolescentes desconocen las enfermedades de transmisin sexual y las venreas. No se imparte educacin para la salud a todos los niveles educativos, en relacin a la prevencin de enfermedades de transmisin sexual en adolescentes.

Recomendaciones
Impulsar la creacin de campaas de enseanza sobre cmo prevenir las enfermedades de transmisin sexual, para que las personas estn informadas. Fomentar el dialogo entre padres e hijos para que ambos tengan plena confianza y hablen sobre las dudas o inquietudes acerca de estas enfermedades. Que tanto hombres como mujeres utilicen los medios de prevencin a la hora de tener relaciones sexuales. A las personas que no estn seguras de estar contagiadas, es recomendable que se hagan un chequeo mdico y si resulta contagiada buscar la manera de ponerse en tratamiento. Que las personas tengan siempre presente el riesgo que corren al tener sexo libre y acaten todas las recomendaciones y utilicen los medios de prevencin a la hora de tener relaciones. Elaborar programas de educacin sobre la prevencin de enfermedades de transmisin sexual en adolescentes a nivel de toda la red ambulatoria. Impartir educacin para la salud a todos los niveles educativos, en relacin a la prevencin de embarazos en adolescentes. El personal de enfermera debe lograr integrar las parejas a las adolescentes cuando se planifique educacin para la salud. Elaborar un programa de concientizacin dirigida al personal de enfermera, en cuanto al cumplimiento de actividades con instituciones educativas. Elaborar un programa de integracin entre el ambulatorio, institutos educacionales y la comunidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Armando Snchez Martnez, Ana Lilia Romero Vzquez, Claudia Carolina Garca Rivera, Griselda Moreno Arcuri y Luis Monzn Garca. Direccin de Ciencias Naturales. Secretara de Educacin Pblica. Av. Cuauhtmoc 1230, Colonia Santa Cruz Atoyac. C. P. 03310, Mxico, D. F. Alvarez, R. (1991). Salud Pblica. Medicina Preventiva. Mjico. Editorial Manual Moderno. Balderas, L. (1983). Administracin de los Servicios de Enfermera. (2da Ed.). Mxico. Interamericana. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Extraordinaria N5953 del 24 de Marzo de 2000. Cdigo Deontolgico de Enfermera. 1999. Gmez, Mildred (1996). El ndice de madres adolescentes solteras es muy elevado. La Verdad. Pg. 8. Kron, T.(1983). Liderazgo y Administracin de Enfermera. (5a Ed.). Mxico. Nueva Editorial Interamericana. Ley del Ejercicio Profesional de la Enfermera. Gaceta Oficial N38.263 de fecha 01 de septiembre de 2005. Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. Gaceta Oficial N 5. 266 Extraordinario de fecha 2 de octubre del ao 1998.

Ley Orgnica de Educacin. Gaceta N 5929 Extraordinario de fecha 15 de agosto de 2009. Mndez, B. (1991). El Embarazo en Adolescentes es Siempre de Alto Riesgo. Ultimas Noticias. Pg. 5. Ministerio de Sanidad y Asistencia Social. (1991) Direccin maternoinfantil. Caracas. Normas del Programa de Atencin Integral del Adolescente. Organizacin Mundial de la Salud. (1984). Enfermera y Salud de la Comunidad. Ginebra. Serie de Informes Tcnicos. Ramrez, P. (1988). Embarazos en las Adolescentes. La Victoria, Edo Aragua. Trabajo de Investigacin. Reeder, S. (1988). Enfermera Materno-Infantil. Dcimo quinta Edicin. Mjico. Editorial Mejicana. Sez, I. (1992). Sexualidad en la Adolescencia. (2da Ed.). Caracas. OPS/UNICEF. Silber, T. (1992). Manual de Medicina de la Adolescencia. Washington. Publicacin de la OPS. Sileo, E. (1992). Medicina del Adolescente. Aproximacin al Adolescente Sano. Caracas. Programa PROAMA. OPS/UNICEF/OMS/. Tanner, J. (1962) Crecimiento del Adolescente. Londres. Black Well. Scientific Publications.

Tapia, I. (1991). La Violencia y la Realidad de la Madre Joven en Sectores Populares y Urbanos. Diario de Caracas. Pg. 9. Villegas, M. (1992). El Personal de Enfermera en la Atencin Integral de Salud del Adolescente. Caracas. MSAS/OMS/OPS. Zambrano Libia (1996). Aragua registra el mayor ndice de embarazo precoz. El Siglo. Cuerpo B. Pg. 16 Zeiguer, B. (1984). Ginecologa Infantojuvenil. (2da Ed.). Buenos Aires. Editorial Mdica panamericana.

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CUESTIONARIO
Reciba un cordial saludo, a continuacin se les presenta un instrumento tipo cuestionario, que consta de 10 preguntas con respuesta de una sola alternativa, lo que permitir el anlisis de un trabajo de investigacin que tiene como ttulo: Estrategias para la informacin y prevencin de Enfermedades de Transmisin Sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui. La informacin suministrada ser annima por lo que se agradece que responda con toda sinceridad las preguntas, ya que el resultado podr ser beneficioso para la mejora de sus conocimientos. Instrucciones 1. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de contestar. 2. Ante cualquier duda consultar al encuestador. 3. Responda las preguntas Si o No (Elija una sola opcin). 4. Conteste todas las preguntas sin dejar ninguna en blanco.

Gracias por su Colaboracin.

INSTRUCCIONES
Marque con una equis (X) la alternativa que considere adecuada segn su condicin. El instrumento es annimo, por favor no lo firme. N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TEMS Sabe Ud. que son Enfermedades de Transmisin Sexual? Conoces cules son las Enfermedades de Transmisin Sexual? Has tenido relaciones sexuales sin el uso de preservativos? Sabes que algunas enfermedades de transmisin sexual tienen tratamiento y pueden curarse? Sabe Ud. que contraer una ETS y no ser tratada trae consecuencias graves largo plazo? Conoces los factores de riesgo de la Enfermedades de Transmisin Sexual ETS? Conoces cules son los sntomas que se pueden presentar en caso de estar contagiado de alguna ETS? Has recibido informacin y orientacin con respecto a las Enfermedades de Transmisin Sexual? Realizan en tu U.E. charlas sobre las ETS? Has recibido informacin sobre las ETS del personal de Enfermera? ALTERNATIVAS SI NO

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SOLICITUD DE VALIDADCIN
Estimado(a) Especialista: Reciba un cordial saludo, conocedora de su capacidad y experiencia en relacin a la investigacin que se efecta, solicito de usted la colaboracin para la validacin por juicio de expertos del contenido del instrumento elaborado para obtener informacin sobre: Estrategias para la informacin y prevencin de enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui. En tal sentido, a la presente comunicacin se le anexa una copia del cuadro de operacionalizacin de variables con especificacin de objetivos del estudio, adems de una copia del instrumento de recoleccin de datos con el respectivo formato de validacin, en el cual se indicar con una equis (X) las observaciones pertinentes. Atentamente, TSU. Aray Yumary TSU. Brito Mara
Investigadoras

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VALIDEZ DEL INSTRUMENTO

Quien suscribe, Dra. Melba Querecuto, por medio de la presente, hago constar que he analizado con detenimiento el instrumento de recoleccin elaborado denominada: por las Tcnicos para la Superiores y Universitarios: prevencin de Aray Yumary y Brito Mara; diseado para ser aplicado en la investigacin Estrategias informacin enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui. Concluyendo que el mismo tiene validez interna y externa. Validez interna por cuanto el instrumento fue diseado para medir ciertas variables que necesitaba conocer, validez externa, ya que la investigacin fue diseada de tal forma que sus resultados puedan ser aplicados a la poblacin en estudios y a otros grupos. Atentamente, Dra. Melba Querecuto R. C.I. V- 3672070

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VALIDACIN DEL EXPERTO

Trabajo de Grado: Describir estrategias para la informacin y prevencin de enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui. Criterios: Coherencia, Pertinencia, Claridad, Observacin. Escala: Si y No CRITERIOS COHERENCIA PERTINENCIA CLARIDAD Si No Si No Si No

tems Es cala 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

OBSERVACIN Si No

Firma: ______________

Fecha: _____________

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CERTIFICACIN DE CONFIABILIDAD
Yo, Dra. Melba Querecuto, portadora de la Cdula de Identidad N V-3672070, certifico que analic los tems del Instrumento elaborado por las Tcnicos Superiores Universitarios: Aray Yumary y Brito Mara, mediante coeficiente de Kuder Richarsond, para preguntas dicotnicas, ya que los mismos estn diseados con alternativas simples de preguntas cerradas, obteniendo un valor de 0.90% segn la escala de confiabilidad propuesta por Ruz (1998), presenta alta confiabilidad. En consecuencia, manifiesto que una vez ajustadas las observaciones realizadas, el instrumento es considerado vlido y puede ser aplicado de forma definitiva y con fines de investigacin. Atentamente, Dra. Melba Querecuto C.I. V-3672070

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RMULO GALLEGOS REA DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA AUTOFINANCIADO DE ENFERMERA AULA MVIL ANACO

VALIDEZ DEL INSTRUMENTO

Quien suscribe, recoleccin denominada: elaborado por las para Tcnicos la , por medio de la Superiores y Universitarios: de

presente, hago constar que he analizado con detenimiento el instrumento de Aray Yumary y Brito Mara; diseado para ser aplicado en la investigacin Estrategias informacin prevencin enfermedades de transmisin sexual ETS en adolescentes de la U.E. Creacin Aragua de Barcelona, Municipio Aragua del estado Anzotegui. Concluyendo que el mismo tiene validez interna y externa. Validez interna por cuanto el instrumento fue diseado para medir ciertas variables que necesitaba conocer, validez externa, ya que la investigacin fue diseada de tal forma que sus resultados puedan ser aplicados a la poblacin en estudios y a otros grupos. Atentamente,

C.I. V-

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CERTIFICACIN DE CONFIABILIDAD
Yo, N V, portadora de la Cdula de Identidad , certifico que analic los tems del Instrumento elaborado

por las Tcnicos Superiores Universitarios: Aray Yumary y Brito Mara, mediante coeficiente de Kuder Richarsond, para preguntas dicotnicas, ya que los mismos estn diseados con alternativas simples de preguntas cerradas, obteniendo un valor de 0.90% segn la escala de confiabilidad propuesta por Ruz (1998), presenta alta confiabilidad. En consecuencia, manifiesto que una vez ajustadas las observaciones realizadas, el instrumento es considerado vlido y puede ser aplicado de forma definitiva y con fines de investigacin. Atentamente,

C.I. V-

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ANEXOS