Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Asignatura Realidad Nacional y Geopoltica Primero

Introduccin
Comenzaremos el estudio de la materia generado en la sociedad. Conoceremos la realidad mundial y de Amrica Latina para comprender de mejor forma las posibilidades de crecimiento y desarrollo de nuestro Pas. Identificaremos a las entidades del sistema financiero ecuatoriano, vamos a analizar su crisis, estudiaremos sobre la inequidad en la distribucin de la riqueza, apreciaremos la influencia de los medios de comunicacin, examinaremos la actividad de los partidos polticos y su influencia en la sociedad ecuatoriana con el propsito de buscar mejorar nuestra realidad nacional y combatir a la pobreza. de la Realidad Nacional desde su aspecto geogrfico, histrico y productivo con el propsito de analizar los cambios que se han

Asesora didctica
Estudie reflexivamente los captulos del primero al dcimo segundo del texto gua Ecuador: Su Realidad que comprende: Contexto Mundial, Amrica Latina y El Caribe, Geografa y Recursos Naturales, Historia, Poblacin, y Produccin, El sistema financiero, comercio exterior, concentracin y distribucin de la riqueza, Neoliberalismo Continuidad o Cambios, cultura y comunicacin, poltica y poder en base a los conocimientos adquiridos proceda, con sus propias ideas, a resolver las actividades que ms adelante se detallan. Me permito sugerir estas orientaciones para que las ponga en prctica al realizar su estudio: 1. Realice una lectura de la presente gua didctica en forma detenida, subraye lo que considere de importancia, esto le permitir obtener una idea clara del contenido del texto. 2. Al realizar su le lectura le recomiendo leer pausadamente, tratando de encontrar su significado o buscando realizar una conceptualizacin de los contenidos. 3. La naturaleza de los contenidos requieren que el estudiante ocupe por lo menos dos horas diarias de estudio. Avanzando un promedio de un captulo por semana

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Asignatura Realidad Nacional y Geopoltica Primero

4.

Es importante que organice su tiempo, busque la hora adecuada, estimule la concentracin mental para que pueda retener lo estudiado.

5.

Para mejorar su estudio elabore un resumen con lo cual lograr incrementar la comprensin y aprendizaje de los temas, elabore esquema de los contenidos lo que ayudar a mantener fija la atencin.

6.

Usted no requiere de ningn conocimiento previo que complemente los temas de la presente asignatura.

7.

Para un estudio integro de la materia es necesario que usted se comprometa a revisar el texto base y en la medida de lo posible la complementaria recomendada.

8.

Aunque se ha realizado la gua de una manera clara y comprensible, usted deber en caso de duda sobre algn tema recurrir a la asesora que se brinda a travs de la plataforma virtual o presencialmente en los horarios que se encuentran establecidos: el profesor es su amigo comunquese con l cuando encuentre alguna dificultad en el estudio de la presente asignatura.

9.

Es importante que el estudiante ingrese a la Plataforma Virtual, al menos 3 veces por semana, ya que a mas de interactuar con el profesor, permitir conocer observaciones importantes referentes al desarrollo de la materia.

10. Es indispensable que usted participe en la actividad interactiva (foro) a travs de la Plataforma de manera obligatoria por cada gua de estudio.

Actividades de aprendizaje

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Asignatura Realidad Nacional y Geopoltica Primero

Actividad de aprendizaje 1.1.

Nombre de la asignatura : los efectos Asignatura Realidad Nacional Geopoltica Explique econmicos y sociales que y est provocando la crisis financiera internacional, particularmente en Espaa, para lo cual analice las nuevas medidas Planteamiento Parcial de estudio: Primero
econmicas implementadas por el gobierno del presidente Mariano Rajoy Brey medidas de resistencia social ante la crisis y las

Objetivo

Conocer los principales efectos econmicos y sociales que est provocando la crisis financiera internacional. Analice el contenido del captulo primero Contexto Mundial y segundo Amrica Latina y el Caribe del Texto Gua Ecuador su Realidad, especialmente lo referente a El Hundimiento de la Periferia Europea, los Impactos de la crisis mundial en Amrica Latina. Adems, ingrese a la pgina Web del diario El Espectador http://www.elespectador.com y lea reflexivamente algn artculo relacionado con el tema planteado, lo cual le ayudar a resolver la actividad.

Orientaciones didcticas

Criterios de evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad en las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Elabore un organizador grfico sobre el periodo neoliberal y el Nuevo Mapa Poltico de Amrica Latina.

Planteamientos

En funcin del pedido anterior exponga 3 noticias publicadas en la prensa durante el ao 2012 que evidencie las ideas expuestas en los organizadores grficos.

Objetivo

Conocer la situacin actual de los procesos econmico, poltico y social de Amrica Lantina. Analice el contenido del captulo segundo Amrica Latina y el Caribe del texto gua Ecuador su Realidad, especialmente lo referente al periodo Neoliberal y el nuevo mapa poltico en Amrica que constan en las pginas 54 a la 56. Adems ingrese a pginas virtuales de los medios de comunicacin escrita lo que le ayudar a realizar el planteamiento 2. Sistematizacin de la informacin, coherencia en las ideas, actualidad y pertinencia en los ejemplos solicitados

Orientaciones didcticas

Criterios de evaluacin

Actividad de aprendizaje 1.3.

Planteamiento
Realice un cuadro sinptico sobre la nueva forma de organizacin territorial, identifique y caracterice en los aspectos de: recursos naturales, historia, poblacin, y produccin, de la zona nmero uno. Comprender la realidad nacional desde su aspecto geogrfico, histrico, productivo mediante la evidencia los cambios sustanciales que se han generado en la sociedad en los ltimos aos. Realice una lectura comprensiva del captulo tercero y cuarto del Texto Gua Ecuador su Realidad en especial sobre la divisin poltico administrativa, especficamente de la nueva forma de organizacin territorial. Adems investigue en pginas del internet como: www.inec.gov.ec www.ambiente.gob.ec enciclopedia wikipedia lo que le ayudar a realizar el planteamiento 3. http://www.pnud.org.ec/art/frontEnd/images/objetos/agenda_1.pd

Objetivo

Orientaciones didcticas

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Asignatura Realidad Nacional y Geopoltica Primero

Actividad de aprendizaje 1.4.

Planteamiento
Basndose en a la lectura del captulo 5 de Poblacin caracterice, la poblacin urbana y rural, la poblacin por edad y sexo, la poblacin analfabeta, la poblacin econmicamente activa, poblacin migrante, indgena y negra de las provincias de la zona siete. ( El Oro, Loja, Zamora Chinchipe) Comprender la realidad nacional desde su aspecto geogrfico, histrico, productivo mediante la evidencia los cambios sustanciales que se han generado en la sociedad en los ltimos aos. Lea comprensivamente el captulo quinto del Texto Gua Ecuador su Realidad, e investigue datos las provincias de la zona siete (El Oro, Loja, Zamora Chinchipe) para poder resolver el planteamiento 4.

Objetivo

Orientaciones didcticas

Criterios de evaluacin

Informacin actualizada de su entorno inmediato mediante tcnicas de investigacin bibliogrfica.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Elabore un organizador grfico sobre el tema de la Produccin agrcola en el Ecuador, en el cual se explique los temas de propiedad de la tierra, potencial agrcola, el modelo agrario, agricultura campesina y provisin de alimentos, regiones agrcolas, soberana alimentaria. En relacin al trabajo anterior adicionalmente indique si existe coherencia entre la soberana alimentaria impulsada por el gobierno nacional y el programa de Bioconversin energtica fomentado por el gobierno, fundamente su argumentacin con cinco ideas.

Planteamiento

Objetivo

Analizar integralmente el tema consecuencia de su explotacin

de

produccin

agrcola,

la

importancia

Orientaciones didcticas

Realice una lectura comprensiva del captulo sexto referente a Produccin del k Ecuador su Realidad en especial sobre Produccin Agrcola. Adems ingrese a la pgina Web www.agroecuador.com lea artculos relacionados con la temtica plateada, lo que le ayudar a desarrollar la actividad.

Criterios de evaluacin

Estructuracin y organizacin de la informacin contenida en el texto gua, as como el anlisis de las ventajas y desventajas del programa de Bioconversin energtica.

Actividad de aprendizaje 1.6.

Planteamiento
Ingrese a la pgina web del Banco Central del Ecuador y baje la informacin de los ltimos dos aos referentes a las exportaciones e importaciones y establezca el saldo de la balanza comercial, el saldo de la balanza no petrolera, determine la importancia de los productos primarios e industrializados y realice las conclusiones pertinentes.

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Asignatura Realidad Nacional y Geopoltica Primero

Objetivo

Conocer los conceptos de la balanza comercial y balance comercial no petrolera y el papel que desempean las exportaciones de productos primarios. Realice una lectura comprensiva del captulo octavo referente a Comercio Exterior del texto gua Ecuador su Realidad en especial sobre Exportaciones, Importaciones y sobre Balanza Comercial. Adems, ingrese a la pgina Web del Banco Central del Ecuador www.bce.fin.ec y baje la informacin relativa a exportaciones e importaciones de los ltimos cinco aos, lo cual facilitar realizar la actividad.

Orientaciones didcticas

Criterios de evaluacin

Informacin actualizada y el mtodo de anlisis para deducir los efectos en la economa nacional.

Actividad de aprendizaje 1.7.

Basndose en la lectura de los captulos sptimo octavo y noveno del texto gua Ecuador sur realidad y la lectura del Plan Nacional del Buen Vivir especficamente en el objetivo 11 Establecer un sistema econmico, social, solidario y sostenible, identifique y clasifique las polticas y metas que corresponden a: Sistema Financiero, Comercio Exterior y Concentracin de la Riqueza. Adems indique cul de estas metas a su criterio el gobierno nacional est poniendo ms nfasis Identificar y analizar las polticas nacionales relacionadas con el Sistema Financiero Ecuatoriano Lea comprensivamente los captulos 7, 8 y 9 del texto gua con el propsito que usted identifique claramente las caractersticas correspondientes al sistema financiero, comercio exterior y distribucin de la riqueza.

Planteamientos

Objetivo

Orientaciones didcticas

Ingrese a la pgina Web del Secretara Nacional de Planificacin y Desarrollo (SENPLADES), www.senplades.gov.ec , y revise el Plan Nacional del Buen Vivir lea el captulo sptimo Objetivos Nacionales del Buen Vivir especficamente el objetivo nmero 11 lo cual le ayudar a realizar el planteamiento 1.6. Anlisis y sntesis de la informacin actualizada con relacin al tema del sistema financiero nacional

Criterios de evaluacin

Actividad de aprendizaje 1.8.

Planteamiento
Elabore un ensayo de media pgina sobre las pruebas de admisin a la Universidades pblicas que lleva a cabo la Senescyt en cumplimiento a lo dispuesto en la Ley Orgnica de Educacin Superior. Analizar la situacin actual de la educacin superior en el Ecuador. Lea comprensivamente el captulo undcimo del texto gua en lo referente al tema de Educacin para resolver el planteamiento solicitado

Objetivo Orientaciones didcticas

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Asignatura Realidad Nacional y Geopoltica Primero

Criterios de evaluacin Formato de entrega

Coherencia y pertinencia de las ideas expuestas en el ensayo

Archivo de Microsoft Office. Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser: Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enviar a

Preguntas o dudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 1
Puntaje Actividad de aprendizaje 1.1. Actividad de aprendizaje 1.2. Actividad de aprendizaje 1.3. Actividad de aprendizaje 1.4. Actividad de aprendizaje 1.5. Actividad de aprendizaje 1.6. Actividad de aprendizaje 1.7. Actividad de aprendizaje 1.8. Total 2 2 3 2 3 3 3 2 20

El tutor de la asignatura

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