AO DE LA PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDADALIMENTARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

FACULTAD : Medicina

E.A.P.

Medicina Humana

TEMA

Marco Teorico.

DOCENTE

Ing. Carlos A. Bruno Romero

CURSO

Metodologa De La Investigacin Y

Bioestadistica.

CICLO

INTEGRANDES

Claros Tapia Carlos Eduardo

Huacho_ 2013

INDICE DEDICATORIA INTRODUCCION CAPTULO I: ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION I.I DEFINICION DE EL ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION I.II

CAPITULO II: MARCO TEORICO II.I DEFINICION DEL MARCO TEORICO II.II PARTES DEL MARCO TEORICO II.III FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

CAPITULO III: HIPOSTESIS III.I CONCEPTO DE LA HIPOTESIS III.II ESTRUCTURA DE LA HISPOTESIS III.III FUNCIONES DE LA HIPOTESIS III.IV CLASES DE HIPOTESIS

CAPITULO IV: DEFINICION DE TERMINOS BASICOS IV.I

DEDICATORIA

El presente trabajo va dedicado a mis padres porque siempre llenan de

felicidad mi entorno y me inspiran valor para seguir adelante en la carrera de la vida sin temor a nuevos retos.

INTRODUCCIN

La formulacin del problema, la construccin del marco conceptual y terico y el planteamiento de las hiptesis, son procesos que se realizan en forma casi simultnea, se retroalimentan mutuamente y se enriquecen a medida en que se profundizan en el estudio. A su vez, este proceso, sigue una corriente de pensamiento determina por la ubicacin del problema, los conceptos bsicos y las teoras que sustentan o fundamentan el marco seleccionado (conceptual o terico).

El marco conceptual y terico es el espacio del investigador que le permite describir, comprender, explicar e interpretar el problema desde un punto terico, as como el planteamiento de las hiptesis que contienen una respuesta al problema en estudio.

El plan para presentar los resultados investigativos se fundamentan en propsitos, objetivos, hiptesis y diseo del estudio. El investigador debe

preguntarse: cmo presentar los resultados?, qu pruebas estadsticas son las requeridas?, cmo procesar los datos recolectados? Y cmo organizar las actividades del proceso investigativo?

I.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

Los antecedentes de la investigacin, se basan en crear un anlisis crtico de investigaciones previas para determinar su enfoque metodolgico,

especificando su relevancia y diferencias con el trabajo propuesto y las circunstancias que lo justifican. Podemos obtener nuestros antecedentes de: trabajos de pregrado, trabajos de ascenso, ponencias, monografas, conferencias, resultados ensayos, de investigaciones revistas, institucionales, portales web

congresos,

especializados en el tema de estudio, entre otros; los cuales pueden ser tanto fuentes impresas, como digitales. El orden en el que debemos definir los antecedentes es el siguiente, comenzamos con los internacionales, seguidos por los nacionales,

proseguimos con los regionales y culminamos con los locales; esto con la finalidad de dar un enfoque desde el nivel ms lejano al ms cercano. La cantidad de los antecedentes a definir en tu trabajo de investigacin depende de las especificaciones de tu universidad, por lo general son mnimo cinco (05) antecedentes a referenciar. Un aspecto muy importante que no debes olvidar, los antecedentes que referencies deben ser aquellos que han tratado la problemtica que constituye el ncleo, centro u objeto de la investigacin que has abordado; es decir debe guardar relacin directa con tu tema de estudio. Recomendaciones para definir los antecedentes de la investigacin:

Existen dos (02) maneras de definirlos, la detallada (en la que expones ms

http://aprenderlyx.com/antecedentes-de-la-investigacion/

Informacin) y la especfica (en la que slo defines la importancia del tema). De los requerimientos de tu universidad y de los tuyos propios escoges la que emplears. Manera detallada Ej.: Ttulo del proyecto: Portal Web para la Escuela de Hotelera y Turismo (EHT) de la Universidad de Oriente, Ncleo de Nueva Esparta (UDONE) 1. Redactar un prrafo introductorio en el que especifiques: a) Que tu tema de investigacin no ha sido desarrollado anteriormente: Ej.: Por medio de revisiones documentales tanto de fuentes impresas como digitales y realizacin de entrevista no estructurada al director de la EHT, Prof. Jorge de Abreu (Febrero 11, 2009), se pudo constatar que en la UDONE se han desarrollado diversas aplicaciones para materias (especficamente de

la carrera Licenciatura en Informtica), delegaciones, centros de investigacin, entre otros; ms no ha sido creada una aplicacin de la naturaleza como la que aqu se propone, especficamente b). La importancia de tu investigacin: Ej.: Con lo anteriormente expuesto se puede afirmar que el Portal Web propuesto es de inters y pertinencia para la institucin referida ya que ste le permitir mejorar su nivel y competitividad tecnolgica en comparacin con otras instituciones dentro de su mismo campo acadmico. C. La cobertura de los antecedentes que has encontrado: para la EHT (caso de estudio).

Ej.: De

los

antecedentes

detectados

relacionados

con

la

presente

investigacin, mostrados desde la cobertura internacional a la local, se tienen: 2. Definir el antecedente encontrado: donde resaltars los aspectos ms relevantes del tema seleccionado, los cuales son: a). Nombre del trabajo de investigacin (en negrita). b). Desarrollador(es) (indicar institucin, organizacin, personas, etc.). C. Fecha de desarrollo (entre (aaaa), en caso de no estar definido colocar (s.f.) sin fecha). d). Tipo de filosofa o lenguaje de programacin (para las investigaciones tcnicas). e). Finalidad de la investigacin (se encuentra en el resumen de la tesis, en caso de que no posea podemos formar una mediante el anlisis y la observacin). Ejemplo: si la informacin la estas tomando de una pgina web puedes deducir su finalidad observando las secciones con las que cuenta, el tipo de informacin que muestra, su pie de pgina, etc. Basados en el ttulo del proyecto anterior, los antecedentes de la investigacin quedaran as: Aplicacin Web para la Escuela de Hotelera y Turismo de Valencia, Espaa: desarrollada por la Escuela de Hotelera y Turismo de Valencia (s.f.) bajo la filosofa de software libre, es una aplicacin orientada a ofertar la escuela como una institucin que forma profesionales para nutrir al sector Turstico y Hotelero y as mejorar la capacidad de las empresas para las que trabajen. Aplicacin Web para el Plan Operativo Anual (POA) y el Instructivo N 7 de la Universidad de Oriente, Ncleo de Nueva Esparta: desarrollado bajo la filosofa

de software libre por Coronado y Padilla (2008), ofrece como resultado una aplicacin Web que le permitir a la Delegacin de Planificacin Acadmica, automatizar los procesos relacionados con el Plan Operativo Anual (POA) y el Instructivo N 7 (Instrumento requerido por la Oficina de Planificacin del Sector Universitario (OPSU) y la Oficina Nacional de Presupuesto (ONAPRE), para la asignacin presupuestaria y el seguimiento y control de las metas fsicas). Luego de definir tus antecedentes, realizars el 3er paso 3. Prrafo comparativo entre los antecedentes expuestos y el tema de tu investigacin: en el cual se resalta las ventajas que conlleva tu tema en estudio. Ej.: En comparacin con los sistemas anteriormente expuestos, se puede decir que el portal Web propuesto ser desarrollado bajo la filosofa de software libre; as como tambin, ste ser una herramienta altamente adaptada a las necesidades particulares de dicha institucin, el cual le permitir mantener una relacin ms cercana entre sus estudiantes y profesores y entre los trabajadores adscritos a cada departamento o unidad acadmica, ya que contribuye a responder las exigencias especficas de informatizacin. Ahora ya conoces los pasos esenciales, necesarios y prcticos para definir los antecedentes de tu investigacin de manera detallada; para el caso de la manera especfica, tenemos: Ej.: Ttulo del proyecto: Caracterizacin Hidrogeofsica del Sector Buenos Aires y sus alrededores en el Municipio Alberto Adriani, Estado Mrida. En cada uno de los antecedentes escogidos debes colocar: 1. Apellido de autor, primera del nombre. seguido de, ao de publicacin. 2. Ttulo de la investigacin

3. Finalidad de la investigacin Ej.: Busso, A., et al. (1996) realizaron un artculo cientfico titulado Escenario Hidrogeolgico General De Los Principales Acuferos De La Llanura Pampeana y Mesopotamia Meridional Argentina y determinaron que la litologa de las unidades continentales condiciona frecuentemente las caractersticas

hidrulicas e hidroqumicas de los acuferos Puelches (Fm. Puelches) o Ituizang (Fm. Ituizang) proponiendo que debido a la existencia de la variabilidad local y regional en el comportamiento de estos se subdividiran de manera regional basndose en aspectos como, la Fisiografa, Estratigrafa y Litologa, y de forma subordinada a las mismas, la hidrulica e hidrologa de las unidades acuferas contenidas. Ej.: Barrios J, (2005) en su trabajo de grado titulado Estudio Hidrogeolgico del rea Norte del Delta del Orinoco, para determinar la existencia de agua potable para el suministro de las poblaciones del Municipio pedernales, Estado Delta Amacuro determina las profundidades ptimas de perforacin para obtener el mejor aprovechamiento del agua potable en el rea de estudio para preservar el equilibrio del acufero y determin que existan muchas mezclas de agua dulce salada a travs de anlisis de sus relaciones. En caso de que sean varios autores debes colocar et al. que significa otros autores, si por el contrario es un solo autor debes indicar su apellido la primera letra de su nombre seguido de una , y entre parntesis el ao (aaaa) como lo puedes visualizar en el ejemplo anterior. Desde mi experiencia, los antecedentes de la investigacin es una de las partes de la tesis que dejamos para ltimo, pues encontrar toda esta informacin resulta ser engorroso y frustrante en el caso de que no haya

informacin disponible, o por el contrario exista demasiada; pero definirlos no es misin imposible, slo necesitas concentrarte en tu bsqueda y obtendrs buenos resultados. Espero que hayas conseguido til este artculo, si tienes algo que decir, no dudes en hacerlo en la seccin de comentarios abajo.

II.-MARCO TERICO II.I DEFINICIN:

Es necesario ubicar la investigacin que va a realizarse dentro de una teora, un enfoque o una escuela. El marco terico nos amplia la descripcin del problema. Integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas. Es la teora del problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico con el problema y no con la problemtica de donde ste surge. No puede haber un marco terico que no tenga relacin con el problema. De acuerdo a cerda
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Es imposible concebir una investigacin cientfica sin presencia de un

marco terico, porque a este le corresponde la funcin de orientar y crear las bases tericos de la investigacin. Briones citado por Cerda
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el marco terico a niveles ms especficos y concretos comprende

la ubicacin del problema en una determinada situacin histrico- social sus relaciones con otros fenmenos, las relaciones de los resultados por alcanzar con otros ya logrados, como tambin definiciones de nuevos conceptos. Elaboracin de un marco terico Se recomienda por comenzar a revisar libros, revistas y dems documentos especializados que aborden el tema que se va a investigar, para esto se recomienda recurrir a la asesora de expertos en dicho tema. Con los resultados de la revisin bibliogrfica se contribuye integrando las ideas y los resultados de los distintos documentos revisados, siguiendo algn criterio metodolgico segn tpicos o aspectos tratados en dicha bibliografa, que tengan relacin con el objeto y hiptesis

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a probar, si las hubiere.

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El marco terico ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripcin del

problema de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas. La hiptesis es el eslabn necesario entre la teora y la investigacin que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere explicacin a ciertos hechos y orienta la investigacin a otros. La hiptesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados, es decir, la relacin causa - efecto. Una hiptesis sirve de gua para la obtencin de daos en funcin del interrogante presentado en el problema, o tambin para indicar la forma como debe ser organizado segn el tipo de estudio.

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Tamayo y Tamayo M. El Proceso De La investigacin cientfica. 4 ed. Balde Ras 95, Mxico, d.f. Editorial llmusa, S.A. DEC.V. 2003 pag.125 13 Tamayo y Tamayo M. El Proceso De La investigacin cientfica. 4 ed. Balde Ras 95, Mxico, d.f. Editorial llmusa, S.A. DEC.V. 2003 pag.125 14 Tamayo y Tamayo M. El Proceso De La investigacin cientfica. 4 ed. Balde Ras 95, Mxico, d.f. Editorial llmusa, S.A. DEC.V. 2003 pag. 86
Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. Un concepto es una abstraccin obtenida den la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Algunos conceptos estn estrechamente ligados a objetos de lo que representan., por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigacin determinada conozcan perfectamente el significado con el cual se va a utilizar el trmino o concepto a travs de toda la investigacin.

II.II EL MARCO TERICO CONTIENE TRES PARTES CLAVES:

El Marco propiamente El Marco referencial y

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El Marco conceptual

1) ZAVALA A. Metodologa de la investigacin cientfica. Editorial san marcos. de Lima 1997 2) HERNNDEZ R. y Otros. Metodologa de la Investigacin, Tercera Edicin.Mc Graw Hill.Mxico 2003 Cientfica.

a) EL MARCO TERICO

Es la etapa del proceso de investigacin en que establecemos y dejamos en claro a la teora que ordena nuestra investigacin, es decir, la teora que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde que la teora no es otra cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por lo tanto son constructos de nuestra mente), pero no es la realidad misma.

Por ejemplo si, est investigando cmo es que conocen y aprenden los nios en un jardn escolar, lo ms probable es que primero vea qu dicen por ejemplo-- Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto y luego, siguiendo la orientacin que le dan sus teoras, Usted comienza a ver cmo eso de lo que hablan estos autores se da en la realidad. En su Marco Terico, habra

resumido lo que esos autores dicen, indicando cmo esas teoras forman parte o se manifiestan en el problema que est investigando. Este es el marco

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Terico propiamente tal.

As es que el marco Terico no es otra cosa que una investigacin documental en busca de una gua terica y experiencias de otros investigadores para ordenar su propia investigacin.

b) EL MARCO REFERENCIAL

Pero adems, seguramente Ud. habra hecho otra cosa ms y muy lgica-con toda seguridad Usted habra revisado publicaciones recientes para ver si encuentra alguna investigacin hecha en otra parte o en otro momento que se parezca a la que Usted est haciendo y as examinar sus resultados y forma de enfocarla, de manera que no se cometa los mismos errores, o simplemente aprovechar de ellos lo que le sirva y oriente en su investigacin. llamado el Marco referencial o de antecedentes. Esto es

c) EL MARCO CONCEPTUAL Como lo indica su nombre, una elaboracin conceptual del contexto en el cual se considera el problema. Est compuesto de referencias a sucesos y

situaciones pertinentes, a resultados de investigacin, incluye, por tanto, un marco de antecedentes, definiciones, supuestos, etc. Se podra decir que este marco es una especie de teorizacin, sin grandes pretensiones de consistencia

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lgica entre las proposiciones que la componen, aun si utiliza conceptos de alguna teora existente.

Una vez planteado el problema

de estudio el siguiente paso es sustentar

tericamente el estudio, ello implica analizar y exponer las teoras los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes en general. Asimismo es importante aclarar que marco terico no es igual a teora, por lo tanto, no todos los estudios que incluyen fundamentarse en una teora. un marco terico tienen que

II.III FUNCIONES DEL MARCO TERICO

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

Orienta sobre como habr de realizarse el estudio, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico , tipos de

estudio, recolecta de estudios lugares que se han llevado a cabo, diseos utilizados, nos orientan sobre lo que queremos y lo que no queremos para nuestra investigacin

Amplia el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original

Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde

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habrn

de someterse a prueba de la realidad. O bien, ayuda

a no

establecerlas por razones bien fundamentadas

inspira nuevas lneas y reas de investigacin

Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

II.IV ETAPAS DEL MARCO TEORICO

1) Revisin de la literatura Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como en extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin (disponible en distintos tipos de documentos). Esta revisin debe ser selectiva, porque cada ao se publican en diversas partes del mundo, cientos de artculos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes reas del conocimiento. Si al revisar la literatura encontramos que existen en el rea de inters ms de 1.000 referencias, tendremos que seleccionar solamente las ms importantes y recientes. Por consiguiente, para evitar la dispersin o confusin en cuanto a la bibliografa, es importante en primera instancia hacer una buena deteccin de la literatura y otros documentos importantes en la investigacin.

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2) La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisin de la literatura y sistematizacin de ella, estando plenamente identificado con las teoras y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigacin que s este realizando Tipo de Fuentes de Informacin o Documentacin Un paso importante en la elaboracin del marco terico, es la ubicacin correcta de las fuentes a las cuales se puede accesar para obtener la informacin. Entre esta fuente, podemos mencionar que existen bsicamente tres tipos de fuentes: 1) Fuentes Primarias o Directas Son aquellas que contienen informacin no abreviada y en su forma original. Son todos los documentos cientficos o hechos e ideas estudiados bajos nuevos aspectos. Entre ellas tenemos: A. Libros a.1) Libros para lectores comunes; es donde el tema se expone en forma introductora, elemental o general. a.2) Libros de nivel tcnico intermedio o textos de estudio. a.3) Libros de carcter avanzado o altamente tcnicos. a.4) Guas, diccionarios, manuales, listas y catlogos, enciclopedias, anuarios y publicaciones similares. B. Publicaciones, peridicos o revistas cientficas

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b.1) Revistas (semanal, mensual). b.2) Series. C. Monografas cientficas. D. Separatas de artculos y recorte de diarios. E. Archivos pblicos y/o privados. F. Entrevistas personales. G. Tesis y disertaciones. H. Trabajos inditos. I. Patentes. J. Normas. K. Otros documentos primarios. 2) Fuentes Secundarias Son aquellas que contienen informacin abreviada tales como resmenes, compilaciones y listados de referencias publicadas en las diferentes reas de conocimiento. Slo sirven como simple ayuda al investigador, preferentemente para suministrar informacin sobre documentos primarios. Son fuentes de tipo indirecto. Pueden mencionarse entre ellas a las citas bibliogrficas, las revistas de resmenes, catlogos de bibliotecas, reseas, los ndices bibliogrficos y los ficheros. Este tipo de citas, que generalmente se incluyen al pie de las pginas, informan

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al lector acerca de una publicacin y puede comentar algo de ella. Le induce a que busque en una biblioteca y analice el problema de la fuente primaria. Es importante aclarar que no en todas las compilaciones, resmenes e ndices ocurre que en algunos casos no aparecen las referencias brevemente comentadas, sino slo las citas, las referencias se listan alfabticamente por autor o autores segn la clasificacin que se utilice para ordenarlas (por temas, cronolgicamente, rea de conocimiento, etc.) Existen en las universidades y diversas instituciones y muchos centros de investigacin cientfica, procedimientos escritos (normas) de realizar citas bibliogrficas, que varan de lugar a lugar. Se observa que los libros y revistas no conservan una misma forma tcnica y ello trae confusin al estudiante cuando comienza a redactar sus trabajos en general. 3) Fuentes Terciarias Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, tales como boletines, conferencias y simposios, nombres de empresa, asociaciones industriales y de diversos servicios, ttulos de reportes con informacin gubernamental, catlogos de libros bsicos que contienen referencias y datos bibliogrficos, as como nombres de instituciones de servicio de investigacin. Son tiles para detectar fuentes no documentales tales como organizaciones que realizan o apoyan estudios, miembros de asociaciones cientficas, instituciones, agencias informativas y dependencias del gobierno que efectan investigaciones. Es importante mencionar que la tcnica de investigacin determina los

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procedimientos prcticos que deben seguirse para conformar el marco terico de una investigacin, por lo que existen una serie de reglas o principios que el investigador debe tener en cuenta para realizar un trabajo cientfico. El valor del trabajo depende en gran parte del dominio que se tenga en el mtodo de investigacin documental a realizar. Este proceso tiene una serie de pasos, los cuales son: i. Inicio de la revisin de literatura. ii. Obtencin (recuperacin) de la literatura. iii. Consulta de literatura. iv. Extraccin, recopilacin y depuracin de la informacin de inters en la literatura. v. Sistematizacin de la informacin y construccin del marco terico. i. Inicio de la revisin de la literatura: La revisin de la literatura puede iniciarse directamente en el acopio de las fuentes primarias, (el investigador conoce la localizacin de stas, se encuentra bien familiarizado con el campo de estudio, posee informacin completa sobre los artculos, libros u otros materiales relevantes para su investigacin; sabe dnde se encuentran y cules han sido los avances de la disciplina) y tiene acceso a ellas y puede hacer uso de material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, bancos de datos y servicios de informacin. La mayora de las veces es recomendable iniciar la revisin de la literatura

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consultando a uno o varios expertos en el tema y acudir a fuentes terciarias o secundarias, para de este modo localizar y recopilar las fuentes primarias, que en ltima instancia son el objetivo de revisin de la literatura. III HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION

III.I CONCEPTO DE HIPOTESIS Segn el pequeo Larousse ilustrado, la palabra hiptesis deriva del griego hypotthesis, que significa suposicin de una cosa posible, de la que se saca una consecuencia. (*1) La hiptesis funciona como guas para una investigacin o estudio ya que nos indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenmeno investigado; deben ser formuladas a manera de proposiciones. De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigacin. Las hiptesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. El investigador al formularlas no puede asegurar que vayan a comprobarse. Como mencionan y ejemplifican Black y Champion (1976), una hiptesis es diferente de una afirmacin de hecho. Alguien puede hipotetizar que, en un pas determinado, las familias que viven en zonas urbanas tienen mucho menor nmero de hijos que las familias que viven en zonas rurales; y esta hiptesis puede ser o no comprobada. En cambio, si alguien afirma lo anterior basndose en informacin de un censo poblacional recientemente efectuado en ese pas, no establece una hiptesis sino que afirma un hecho. Es decir, el investigador al establecer sus hiptesis

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desconoce si sern o no verdaderas por ende requieren ser verificadas. (*2) La hiptesis es el eslabn entre la teora y la investigacin, que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere explicacin a ciertos hechos y orienta la investigacin a otros y puede ser desarrollada desde distintos puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin semejante entre dos variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso nos lleva a la pretensin de que, si se dan ciertas condiciones, se pueden obtener ciertos resultados, es decir, la relacin causa-efecto. Una hiptesis sirve de gua para la obtencin de datos en funcin del interrogante presentado en el problema, o tambin para indicar la forma como deben ser organizados segn el tipo de estudio. La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer unas relaciones entre hechos y explicar por qu se producen.(*3)

1. GARCIA PELAYO ROMAN. PEQUEO LAROUSSE ILUSTRADO. MEXICO. EDICIONES LAROUSSE P: 544 2. Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez collado, Pilar Baptista lucio. Metodologa de la investigacin. 4Ed :123 3. Cesar augusto Bernal. Metodologa de la investigacin. II ED. Editorial PEARSON/Prentice hall mexico.2006. GROSSEAU AL TRATAR LAS HIPTESIS EXPRESA:

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La hiptesis es una suposicin de una verdad que an no se ha establecido, es decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que an no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objeto llegar a conocerla.(*4)

Segn Arias Galicia, es una proposicin respecto a algunos elementos empricos y otros conceptuales y sus relaciones mutuas, que emerge ms all de los hechos y las experiencias conocidas, con el propsito de llegar a una mayor comprensin de los mismos.(*5) REQUISITOS PARA LA FORMULACIN DE HIPTESIS El sentido lgico de la palabra es supuesto, preciso o punto de partida de una argumentacin. En este sentido lgico de la palabra, son hiptesis todos los supuestos iniciales de una teora formal o factual; se distingue de las dems hiptesis de una teora llamndolas hiptesis fundamentales o bsicas. El procedimiento que consiste en desarrollar una teora empezando por formular sus puntos de partida o Hiptesis bsicas y deduciendo luego sus consecuencias con la ayuda de las subyacentes teoras formales se llama mtodo Hipottico-deductivo. (*6)

4. GROSSEAU TEORIA Y PRACTICA P 103 5. 2ARIAS GALICIA INTRODUCCION A LAS TECNICAS DE LA

INVESTIGACION EN PSICOLOGIA P49 6. BUNGE MARIO. LA INVESTIGACION CIENTIFICA P24 Y 88 7. TAMAYO Y TAMAYO P142

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Al formular hiptesis se imaginan nuevas posibilidades, partiendo de hechos conocidos. Una hiptesis es una anticipacin en el sentido de que propone ciertos hechos o relaciones que pueden existir pero que todava no conocemos y que no hemos comprobado que existan.

Es necesario confirmar nuestra hiptesis con datos objetivos, lo cual constituye, precisamente, la meta de cualquier investigacin, de manera que a travs de los resultados de la misma puedan confundirse, modificarse o rechazarse. (*7)

1. Deben ser claras, fciles de comprender, no pueden ser ambiguas o no definidas: Es decir, los significados de los trminos que se utilicen en su redaccin deben quedar claros, su intencin, la extensin del concepto o conceptos de manera que su comprensin sea posible, es decir, que otros estudiosos lo entienda de la misma manera en que fue definido por nosotros. Este aspecto es denominado delimitacin semntica. 2. Que los trminos utilizados permitan la observacin de las cualidades que denoten. Toda variable enunciada en una hiptesis tiene que ser susceptible de verificacin, tienen que ser posibles de analizarlas: deben ser

operacionalizables, esto significa que deben permitir someterlos a la contrastacin emprica, se operacionaliza los trminos o variables cuando se le asignan parmetros empricos (reales), es decir, se desglosan en sus componentes reales. 3. La hiptesis debe ser posible verificarla. Deben ser especficas o susceptibles de especificacin. Se puede conformar un sistema de hiptesis.

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4. Los trminos utilizados en la formulacin de la hiptesis, pueden manejarse en ms de una variable (tres, cuatro, etc.) 5. La hiptesis en su formulacin no deben contener trminos abstractos que no tienen referente emprico. 6. La hiptesis no debe contener trminos valorativos, pues la valorizacin es una decisin subjetiva. 7. La hiptesis debe excluir tautologas. Por tautologa se entiende enunciados o argumentos circulares o redundantes que no aportan nueva informacin, porque el sujeto es idntico total o parcialmente al predicado. 8. El valor informativo de la hiptesis aumenta, cuando se predice solamente un acontecimiento de todos los posibles del fenmeno que se investiga. 9. La hiptesis debe basarse en el conocimiento cientfico que existe sobre el fenmeno de investigacin y que el investigador ha integrado oportunamente a su marco terico. Si el marco terico est bien realizado, la proposicin hipottica no puede discordar con las leyes o conceptos cientficos establecidos, no ser especulativa o de sentido comn. 10. La hiptesis debe referirse preferentemente a aspectos de la realidad que no han sido 8. Desarrollo estratgico para la investigacin cientfica. Dr. francisco Bijarro Hernndez universidad autnoma de tamaulipas editadi por eumedonet.

investigados an, dado que la finalidad bsica del quehacer cientfico es la produccin de nuevos conocimientos.

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No slo el investigador puede plantearse hiptesis en la realizacin de su trabajo, otra variante puede ser el planteamiento de interrogantes cientficas a las que ir dando respuestas en el marco terico y metodolgico de su investigacin. (*8)

III.II ESTRUCTURA DE LA HIPTESIS Es una suposicin en la que se relacionan dos o ms variables. Consta de: 1. Unidad de observacin (sobre qu versa la investigacin), un pas, un colectivo, acontecimientos, grupos, etc. 2. Variables (Aspectos cuantitativos y cualitativos que son objetos de bsqueda ante las unidades de observacin) 3. Trminos lgicos o relacionales (relaciones de las unidades de observacin con las variables o entre estas ltimas entre s). Ejemplo: Si existe poco estudio individual, entonces habr bajas calificaciones. Unidad de observacin: Los estudiantes Variables: Poco estudio individual/bajas calificaciones Trminos: S/entonces (*9)

III.III FUNCIONES DE LAS HIPOTESIS

Podemos resumir el papel de la hiptesis en la investigacin sealando las funciones que cumple:

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Ghisell y Brow, citados por Arias Galicia, indican que las hiptesis Cubren las siguientes funciones: 1. De explicacin inicial. Los elementos de un problema pueden parecer oscuros o inconexos; por tanto, a travs de la formulacin de hiptesis podrn completarse los datos, detectando los posibles significados y relaciones de ellos, e introduciendo un orden entre los fenmenos. 2. De estmulo para la investigacin. Las Hiptesis concretan en resumen los problemas encontrados, sirviendo de impulso para la consecucin del proceso inquisidor. 3. De fuente de metodologa. Es muy frecuente que las hiptesis se enuncien como oraciones condicionales; esta formulacin nos lleva a un anlisis de las variables a considerar y, como consecuencia, a los mtodos necesarios para controlarlas y cuantificarlas. 4. De principios organizadores. La hiptesis constituye principios organizadores alrededor de los cuales pueden formarse mallas de relaciones entre los hechos conocidos, pertinentes al problema, y otros no tan directamente conectados. Pueden erigirse en auxiliares valiosos para determinar los pasos relativos de cada uno de los componentes del problema. (*10)

9. DESARROLLO ESTRATEGICO PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA.DR. FRANCISCO BIJARRO HERNANDEZ UNIVERSIDAD AUTONOMA TAMAULIPAS EDITADI POR EUMEDONET 10 Arias Galida. op, cit., p. 54. DE

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III.IV CLASES DE HIPOTESIS

Las ms usuales en la investigacin son los siguientes:

HIPOTESIS DE TRABAJO, es la hiptesis inicial que plantea el investigador al dar una respuesta anticipada al problema objeto de investigacin. Un ejemplo de esta hiptesis podra ser:

- las principales causas del desempleo en la ciudad estn determinadas por medidas econmicas del gobierno nacional.

HIPOTESIS NULA, es una hiptesis que indica que la informacin por obtener es contraria a la hiptesis de trabajo.

Para el anterior ejemplo la hiptesis nula seria: - el fenmeno del desempleo en la ciudad no est determinada por medidas econmicas del gobierno nacional (*11)

HIPOTESIS DESCRIPTIVAS, Son aquellas suposiciones respecto de rasgos, caractersticas o aspectos de un fenmeno, un hecho, una situacin, una persona, una organizacin, etc.

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Ejemplo: - las principales caractersticas del desempleo en la ciudad son la edad, el nivel educativo y el sexo.

HIPOTESIS Y VARIABLES Para probar las hiptesis es necesario identificar el concepto de variable, porque las hiptesis son suposiciones acerca de variables.

De acuerdo con rojas soriano una variable es una caracterstica, atributo, propiedad o cualidad que puede estar o no presente en los individuos, grupos o sociedades; puede presentarse en matices o modalidades diferentes o en grados. (*12) Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es susceptible de medirse u observarse. Ejemplos de variables son el gnero, la motivacin intrnseca, el atractivo fsico, etc.

Al formular una hiptesis, es indispensable definirlos trminos o variables que estn siendo incluidos en ella. Esto es necesario por varios motivos:

1. Asegurarnos de que las variables pueden ser evaluadas en la realidad a travs de los sentidos (posibilidad de prueba emprica, condicin delas hiptesis).

2. Poder confrontar nuestra investigacin con otras similares. Si tenemos definidas nuestras variables, podemos comparar nuestras definiciones con las de otros estudios

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11. 12.

BERNAL P 138 A141 ROJAS SORIANO RAUL, GUIA PARA REALIZAR INVESTIGACIONES

SOCIALES, MEXICO UNIVERSIDADA NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO, 1981

para saber "si hablamos de lo mismo. Si la comparacin es positiva, podremos confrontar los resultados de nuestra investigacin con los resultados de otras. (*13)

IV DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS(10)

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos.

Un concepto es una abstraccin obtenida de la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se puede clasificar bajo un mismo nombre.

Los conceptos deben ser definidos dndoles el significado general que se intenta dar a conocer en el trmino de las operaciones por las cuales sern representados en determinado estudio. Las definiciones conceptuales son necesarias para unir el estudio a la teora y las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo

cualquier investigacin, ya que los datos deben ser recogidos en trminos de

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hechos observables. IV.1 Definiciones empricas: que anuncian cmo se va a observar o medir el concepto en el mundo real, o en la emprea, como se le suele llamar. Dado que la definicin explica las operaciones para la observacin, es llamada a veces definicin operacional. IV.2 Definicin nominal: que describe el sentido del concepto usando otros conceptos que han sido ya adecuadamente definidos (emprica o

nominalmente). Sin embargo, cada campo de la ciencia tiene sus conceptos tericos especiales y para nombrarlos se necesitan algunas palabras especiales. A veces las palabras del lenguaje estndar han sido adoptadas para uso cientfico y han adquirido un significado especial, cuya definicin puede encontrarse en los manuales sobre ese campo. En ocasiones las palabras adecuadas se han tomado prestadas del griego o del latn. Y, finalmente, algunas palabras completamente nuevas se han acuado por investigadores con inventiva. En cualquier caso, cada investigador debe usar el vocabulario normal de su campo de investigacin tanto como le sea posible, para que pueda beneficiarse directamente de resultados anteriores y, a la inversa, sus nuevos resultados sean fciles de leer y as contribuyan de manera efectiva a la teora general de ese campo.

Una definicin operacional es, esencialmente, aquella que indica que un cierto fenmeno existe, y lo hace especificando de manera precisa y, preferiblemente, en qu unidades puede ser medido dicho fenmeno. Esto es, una definicin

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operacional de un concepto, consiste en un enunciado de las operaciones necesarias para producir el fenmeno. Una vez que el mtodo de registro y de medicin de un fenmeno se ha especificado, se dice que ese fenmeno se ha definido operacionalmente.

BIBLOGRAFIA:

http://aprenderlyx.com/antecedentes-de-la-investigacion/ http://brayebran.aprenderapensar.net/files/2010/10/Marco_Terico_Referencial.p df ZAVALA A. Metodologa de la investigacin cientfica. Editorial san marcos. De Lima 1997
HERNNDEZ R. y Otros. Metodologa de la Investigacin, Edicin.Mc Graw Hill.Mxico 2003 Cientfica. Tercera

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