UNIDAD EDUCATIVA AB.

JAIME ROLDS AGUILERA Programacin Curricular Anual

1. DATOS INFORMATIVOS NIVEL:4 Bsica Superior AREA: Cientfica ASIGNATURA: Matemticas AO EGB/BGU: 8vo. PARALELO(S): B DOCENTE(S): Lcdo. Edgar Bravo J. 2. CLCULO GENERAL
NRO. DE SEMANAS DE TRABAJO EVALUACION DEL APRENDIZAJE E IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE

PAGINA 1 DE 9

AO LECTIVO: 2013 - 2014

CARGA HORARIA

TOTAL ANUAL DE PERODOS

06
3.

40
OBJETIVOS OBJETIVOS DEL REA

03

37

240

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo social, cultural y natural. Crear modelos matemticos , con el uso de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo social y natural.
PERFIL DE SALIDA PERFIL DE AREA OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO Reconocer las variables como elementos necesa rios de la Matem- tica, mediante la generalizacin de situaciones para expresar enun- ciados simples en lenguaje matemtico. Operar con nmeros enteros, a travs de la a plicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en elconjunto Z, con los raciona les fraccionarios y decimales positivos para aplica r los e n la resolucin de problemas.

Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y

Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan la sociedad ecuatoriana. Comprender la naturaleza tentativa, falible, conjetural, y provisional de nuestro conocimiento sobre los hechos del pasado. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis de la problemtica histrica,

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resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin. Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo. Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin. Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

social y poltica. Relacionarse con los dems y su entorno como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Interpretar y valorar el comportamiento de la sociedad y su relacin con el entorno geogrfico, en las diferentes pocas de la humanidad, en la proyeccin Ecuador, Amrica Latina y el universo en general. Emplear criterios histricos para interpretar y comprender la realidad ecuatoriana, latinoamericana y mundial.

Aplicar conceptos de proporcionalidad a tra vs delclculo de pe r- metros, reas y volmenes de figuras y de cuerpos (pris mas y cilin- dros) semejantes para resolver problemas. Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringul o, me- diante representaciones grficas y la aplicacin de s us propiedades en la resolucin de problemas. Analizar, comprender, representar y expresar informaciones na cio- nales en diversos diagramas mediante el clculo de frecue ncias absolutas y acumuladas, para fomentar y fortalecer la apropia cin de los bienes delpas.

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4.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Desarrollar el pensamiento lgico y critico para interpretar y resolver problemas de la vida

5.

RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

EJE DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS RECURSOS METODOLOGICAS DIDACTICOS PER IO-DOS

BLOQUES CURRICULAR ES

BLOQUE 1 Relaciones y funciones

El razonamien to, la demostraci n, la comunicaci n, las conexiones y/o la representaci n

Generar sucesiones con nmeros enteros. (A) Reconocer pares ordenados con enteros y ubicarlos en elplano cartesiano. (C, P) Reconocer y agrupar monomios homogneos. (C). Expresar un enunciado simple en lenguaje matemtico. (A)

* Ciclo de aprendizaje. ExperienciaReflexin, Conceptualizacin. Aplicacin *SDA. Qu sabemos? Qu deseamos saber? Qu aprendimos? * PNI: Positivo Negativo Interesante. * Lectura en parejas . Resumen en parejas. * Mtodo de Observacin Directa. e Indirecta 1. Observacin. 2. Descripcin. 3. Interpretacin

- Laminas didcticas planisferio - Aula de audiovisuales. - Las TIC. - Mapa poltico fsico y econmico del Ecuador

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4.Generalizacin *Mtodo Comparativo. 1. Observacin. 2. Descripcin. 3. Comparacin 4.Generalizacin * Mtodo de Investigacin. 1. Identificacin 2. Planeamiento de soluciones. 3. Bsqueda de informacin. 4. Comprobacin 5. Anlisis de resultados.

BLOQUE 2 Numerico

El razonamien to, la demostraci n, la comunicaci n, las conexiones y/o la representaci n

Leer y escribir nmeros enteros.racionales fracionarios y decimales positivos. (C, P, A) Ordenar y comparar nmeros enteros, racionales fracionarios y decimales positivos. (C, P) Ubicar nmeros enteros.racionales fracionarios y decimales positivos en la recta numrica. (C) Simplificar expresiones con nmeros enteros.racionales fracionarios y decimales positivos c on la a plicacin de las operaciones bsicas. (P, A) Resolver las cuatro operaciones de forma independiente con nmeros enteros, racionales fracionarios y decimales positivos. (C, P) Resolver operaciones combinadas d e adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin e)(acta c on nmeros

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enteros,racionales fracionarios y decimales positivos. (P, A) Simplificar expresiones de nmeros enteros. racionales fracionarios y decimales positivos c on la a plicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin. ( P, A)

BLOQUE 3 Geomtrico

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

BLOQUE 4

Medida

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la

Construir figuras geomtricas con el uso de la regla y el comps sigui en do pautas especficas. (A) Reconocer la congruencia y la semejanza de tringulos en la resolucin de problemas. (C) Determinar el factor de escala entre dos tringulos semejantes. (C) Definir y representar medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de un tringulo en grficos. (C, P) Determinar el baricentro, ortocentro, incentro y circuncentro de un tringulo en grficos. (C, P) Deducir y aplicar las frmulas para el clculo delvolumen de prismas y de cilindros. (C, P, A) Aplicar el teorema de Thales en la resolucin de figuras geomtricas similares. (A) Determinar la escala entre figuras semejantes con la aplicacin de Thales (P,A)

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BLOQUE 5 Estadistica y probabilidad

Calcular y contrastar frecuencias absolutas y acumuladas de una serie de datos graficos (P,A)

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representacin

6.

EVALUACIN PARA Y EL APRENDIZAJE

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Ubica pares ordenados con enteros en el p lano ca rtesiano. Utiliza variables para expresar enunciados simp les en lenguaje matemtico. Opera con las cuatro operaciones bsicas en e lconjunto de los nmeros enteros. Simplifica expresiones de enteros negativos y nmeros fracciona- rios con el uso de las operaciones bsicas, y de las reglas de poten- ciacin y radicacin. Calcula elvolumen de prismas y cilindros con varios mtodos. Reconoce, nombra y representa las lneas particula res de un tringulo. Aplica las propiedades de congruencia y semejanza de las media- nas, mediatrices, alturas y bisectrices de tringulos en la resolucin de problemas. Utiliza el teorema de Thales en la resolucin de problemas. Calcula y contrasta frecuencias absolutas y f recuencias acumuladas de una serie de datos grficos y numricos.
7. BIBLIOGRAFIA: bibliogrficas y de Internet tanto para estudiantes como los docentes.

Ministerio de Educacin 8vo. Ao Estudios Sociales Quito Ecuador Ministerio de Educacin 8vo, 9no, 10mo. Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de E GB Quito - Ecuador. CEDMI 1998 Gua 2 Mtodos Tcnicos y Procedimientos Activos Cuenca Ecuador Santillana Geografa Econmica y Humana de Ecuador Quito - Ecuador
8. OBSERVACIONES

ELABORADO DOCENTE: Lcdo. Edgar Bravo J.

Firma:

VALIDADO DIRECTOR(A) DE REA:

Firma:

VISTO BUENO VICERRECTOR(A)SUBDIRECTOR(A):

Firma:

Fecha 2/05/2013

Fecha:

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