UNIVERSIDAD OLMECA Sistema Escolarizado Verano 2013

Materia: Clculo Integral

PROFESOR: M. en C. Roberto Carlos Garcs Rodrguez

FECHA: PRESENTACIN DEL CURSO: La Universidad Olmeca ofrece a sus estudiantes una educacin integral, para formar profesionistas que se integren en los sectores productivos como sociedad del conocimiento que es un factor de competitividad de las empresas, para lograr lo anterior en su plan de estudios diseo un curso de clculo integral basado en competencias (saber, hacer, ser, convivir) para homogeneizar los conocimientos bsicos de la materia, ya que stos los requieren los alumnos en las diversas materias del plan de estudios de su carrera.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Conocer y utilizar los conceptos bsicos del clculo integral conjuntamente con otros elementos matemticos para resolver problemas fsicos y geomtricos. Utilizar software matemtico como apoyo para la solucin de problemas de ingeniera.

ANTECEDENTES ACADMICOS Y PROFESIONALES DEL PROFESOR.

M. en C. Roberto Carlos Garcs Rodrguez Licenciado en Qumica por Universidad Jurez Autnoma de Tabasco Cdula Profesional: 3744601 Maestra en Ciencias de la Ingeniera Mecnica con especialidad en materiales por Universidad Autnoma de Nuevo Len. Tesis: Evaluacin de la velocidad de corrosin atmosfrica del acero 1006 en diversas atmsferas. Cdula de Grado Acadmico: 4310330 Actualmente estudia: Licenciatura en Administracin de Empresas en la Universidad Olmeca en el sistema semiescolarizado Agosto 2011-Agosto 2014 Licenciatura en Matemticas en el Sistema de educacin a distancia de la SEP Septiembre 2012-Septiembre 2015

Otros Estudios Formacin Docente 1. 2. 3. 4. 5. Didctica general Elaboracin de programas por unidades de aprendizaje Estrategias didcticas para la enseanza de la ingeniera Diplomado en Formacin Docente Centrado en el Aprendizaje Educacin basada en competencias

Experiencia Profesional Consultor de COBATAB en el proyecto de alto rendimiento acadmico Villahermosa, Tabasco 1997. Departamento de Investigacin y Desarrollo de la empresa Hylsa Monterrey, Nuevo Len 1998-1999. Departamento de Investigacin y desarrollo de la empresa Nemak 1999. Jefe de Investigacin de la Universidad del Valle de Mxico 2000-2003 Asesor y consultor de la empresa Ti ambiental 2010-actualmente. Director de Investigacin de la empresa asesora y consultora cientfica GL.

Experiencia Docente 1. Profesor de la Universidad Autnoma de Nuevo Len, titular de las materias Ingeniera Trmica I y II, Tecnologa de materiales. 1999 2. Profesor del Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey, titular de las materias Ecuaciones Diferenciales y Mecnica de Slidos. 1999 3. Profesor de la Universidad Olmeca 2003- actualmente 4. Profesor a nivel de maestra en la Universidad Olmeca, IEU, UANL, ITESM. 5. Conferencias dictadas en Universidades, simposium, congresos. 6. Instructor de cursos de capacitacin en matemticas dirigido a docentes de nivel bsico y nivel medio superior. 7. Asesor de tres tesis de nivel licenciatura y maestra. 8. Asesor de proyectos de creatividad y ganador de los eventos desde 2009, 2010. 9. Lneas de investigacin: Corrosin atmosfrica, optimizacin de procesos, estudios de mercado, teora de juegos. 10. Tercer lugar nacional en las olimpiadas de matemticas 1992 11. Tercer lugar nacional en las olimpiadas de Fsica 1992 12. Primer lugar nacional en proyectos creativos, cientficos y tecnolgicos 1989.

PROCEDIMIENTOS: 1. La temtica ser expuesta por el profesor con base al manual compilado para la materia, cabe sealar que la experiencia docente y laboral del profesor coadyuvara al estudiante a relacionar los conocimientos tericos con casos de situaciones reales. 2. La participacin de los alumnos ser crucial durante las sesiones, se pide por lo tanto participaciones enfocadas en el tema y asistencia puntual. Para cumplir con lo anterior se le entrega al estudiante el syllabus donde se detalla el tema y actividades de cada sesin. 3. La clase ser complementada en todo momento con ejemplos significativos que faciliten el aprendizaje, se sugiere realizar todas las preguntas necesarias y exponer las dudas basadas en experiencias personales sobre el tema.

4. Actividades individuales: Lectura de textos de la bibliografa sealada, elaboracin de mapas conceptuales, resolver ejercicios y problemas. 5. Actividades grupales: Elaboracin de mapas mentales, resolucin de problemas y presentacin en el pizarrn con ayuda de las herramientas tecnolgicas (software). As como la realizacin de prcticas de laboratorio.

CRITERIOS DE EVALUACIN ACREDITACIN: a). Aplicacin de exmenes parciales: 90% b). Investigacin: 10% c). La asistencia por parcial debe ser mnimo 80% de asistencia. INDICE DE CONTENIDO Y BIBLIOGRAFIA BASICA: BIBLIOGRAFA BSICA: Granville. Clculo diferencial e Integral.

ARITMETICA Y ALGEBRA

Fecha 10-Junio

Tema Introduccin 1.1. Concepto de Nmero 1.2. Composicin 1.3. Clasificacin 1.4. Criterios de divisibilidad 1.5. Descomposicin de un nmero compuesto Induccin Matemtica Series y Sucesiones Temas selectos de aritmtica Operaciones Fundamentales del Algebra Productos notables Factorizacin Ecuaciones lineales

Pginas del manual

11-Junio 12-Junio 13-Junio 14Junio 17-Junio 18-Junio 19-Junio 20-Junio

1-18 19-26 27-36 37-52 1-16 17-36 37-48 49-62

21-Junio 24-Junio 25-Junio 26-Junio 27-junio 28-Junio 1-Julio 2-Julio 3-Julio 4-Julio 5-Julio

Primer examen Ecuaciones cuadrticas Desigualdades Sistemas de ecuaciones Ecuaciones binomias y trinomias Operaciones con Fracciones Algebraicas Funciones exponenciales y logartmicas Radicales Fracciones Parciales Fracciones Parciales Segundo examen

63-72 73-78 79-98 99-106 107-116 117-130 131-138 139-147 139-147