Las ciencias sociales son distintas a las ciencias naturales ( Anlisis e interpretacin se hace de forma distinta ), aunque las

dos son ciencias. Popper y Lakatos piensan que las ciencias sociales y las ciencias naturales son iguales, en cambio para Kuhn las ciencias sociales no son ciencias

Interpretativismo: Las ciencias sociales lo que pueden hacer, es solo interpretar lo que los seres humanos podran hacer (Interpretacin, pero jams se tiene la certeza absoluta de lo que se hace) Leyes generales (Probabilsticas) Weber es el que cre este enfoque (Porque es distinto) La metodologa que hay que usar es subjetiva para interpretar acciones sociales El cientista social interpreta las acciones sociales de un sujeto en base a Ideologas o formas de concebir Hay tica de la conviccin y de responsabilidad No deja de ser cientfico, por eso se dice que no hay paradigmas ya que hay muchas interpretaciones de la realidad. El ser humano es mucho ms complejo (Ya que el ser humano es dinmico), las cosas de las ciencias naturales son estticas.

Porque el ser humano es cambiante segn Weber? : Es porque el ser humano se relaciona con otras personas que pueden Moldear y cambiar al ser humano en sus conductas, un ser humano Influye en lo que pienso o ms factores (Familia, colegio, etc.): Producto de la mente humana. Que es lo que cambia entre la ciencia social y la ciencia natural, Es el objeto de la ciencia social es el ser humano, no es el mismo elemento que estudia la ciencia natural Segn Weber usamos la Hermenutica Estudiar textos viejos Pero lo traslada a la vida social del ser humano Porque son iguales

Es porque son interpretadores de los seres humanos

Qu quiere establecer Weber? Un orden y un esquema en el anlisis emprico y riguroso. Como hace este anlisis Con dos tipos de entendimiento o procedimiento 1 Observacional: Observa las conductas y cmo actan las personas. 2 Explicativo: Despus de hacer observaciones Empieza a explicar porque las personas actan como actan En la explicacin est la ideologa interpretacin de la realidad segn sus parmetros (Ideolgicos). Discusin entre lo cualitativo y lo cuantitativo. Ante la misma situacin se expresan cosas distintas (Gran critica). Se defienden diciendo que el trasfondo y el estudio de los hechos no se hace con nmero sino que observaciones.

La mayor contribucin de weber al interpretativismo son los TIPOS IDEALES construye visiones ideales del comportamiento de la gente aunque dice que son exageradas Crea personas o conductas ideales Weber exagera ya que idealiza mucho en un tipo de persona pero sirve despus para categorizar a la gente: Esto se hace para dar una mejor explicacin. Categoriza la cosas Cules son las grandes diferencias con las categorizaciones R: Es que son temporales El hombre es dinmico

En las ciencias naturales no cambian Cada investigador puede crear categoras distintas, ya que este es el que interpreta (Segn sus parmetros) La mayora de las ciencias sociales son ideales de categorizacin. Esto sirve para organizar las cosas Tipos ideales estn para comparar con la realidad Y SIRVE PARA VER Y COMPRENDER A LOS SERES HUMANOS: INTERPRETACION DE ESTOS

Tipos de interpretativismo

1)

Interaccionismo Simblico Se preocupa bsicamente de analizar los smbolos (Importancia de este en nuestra vida, y como la relacin entre los seres humanos tiene que ver en nuestra vida) Smbolo: Idioma, como los otros smbolos que no son verbales. (Subjetividad de estos smbolos Ya que cada comunidad crea smbolos propios

Para entender a los individuos de una comunidad, tenemos que entender el significado de esos smbolos (Pas o grupo en particular). Analizar los objetos que muestran estos smbolos (El investigador para conocer estos smbolos Debe involucrarse en el g rupo que va a estudiar para conocer estos smbolos) No hay teoras previas El smbolo ms fcil de estudiar es el idioma (Dentro de los grupos que forman idiomas).

Que es lo que da la simbologa? Nos da la reglas del juego dentro de un determinado grupo (Nos dice lo que es bueno y que es malo) Se estudia el da a da de estos grupos (Vida rutinaria) La idea es que no sepan que trato de meterse en el grupo para investigar, ya que los actores si saben pueden modificar su actuar y el resultado puede ser distinto La sociedad se construye desde abajo (todos nuestras vidas rutinarias e interacciones con los dems) Base social de interaccin Fenomenologa Quiere conocer o entender la conciencia de las personas, tambin quiere estudiar las cosas cotidianas Estudia las razones de porque las personas hacen los que hacen (estudian desde arriba Todo hay que estudiarlo temporal y espacialmente)

2)

Significa que las personas actan en base al tiempo y al lugar en que viven (Las cosas se ven de acorde al tiempo/espacio) Mundo social es un fenmeno subjetivo (Mundo de es una creacin de todos nosotros LO CREAMOS CON DOS PROCESOS) 1) Vivencias permanentes diarias 2) Con nuestra razn (Conocimientos de vida cotidiana) Ven como la gente tpica su vida o la gente crea tipificaciones mentales. Crean como tipos ideales a lo Weber

Para ver como una tiene que relacionarse con ese Tipo/Modelo

Hacen que Clasifiquen en Base a los patrones de m --------------------------------------------- Tipificaciones Colectivas Grupo cercano Quieren entender esto tipos ideas para entender los comportamientos de las personas No se interacta con esas personas, sino que se investiga de otra forma, (Se trata de ver y comprender).

(Es neutra y objetiva)/ Todos los grupos tienen un esquema 3 Etnometodologia (ETNO: Lo cotidiano) Lo que hace es preocuparse de las vivencias cotidianas de las personas Comparten el hecho de que cada sociedad y cada grupo, se estudian individualmente (Cada sociedad tiene su organizacin) Describir bien una sociedad es explicar la automticamente

Si cada sociedad es distinta no pueden generar explicaciones La etnometodologia solo genera descripciones Sus dos grandes mtodos son las 1) La entrevista en profundidad (Reunin con una persona muchas veces Para entender como la persona acta de una manera) 2) El otro mtodo es la Observacin participante (Me hago pasar por una persona del grupo que estudio)

Los mtodos cualitativos se han tenido que volver ms cientficos

Tres grandes paradigmas de las ciencias sociales

Positivismo ---------------------------------------------------------- Post positivismo (Neo) (Nacen en el siglo XIX) (Cree que la ciencias naturales se Pueden hacer como las ciencias sociales Ms emprico y ms cualititativo) Interpretativismo (Mas humanista y cualitativo) Cree que las ciencias sociales son distintas a las ciencias naturales Los paradigmas sern analizados desde una ptica (Ontolgica, epistemolgica y Metodolgica) Ontologa: Estudia el (QUE DE LAS COSAS) es decir de la realidad que nosotros estudiamos. Epistemologa: Vincula el que con l quien (VINCULA AL INVESTIGADOR CON EL OBJETO DE ESTUDIO) Investigador ------------ Objeto de estudio (Independientes) (Nace en el siglo XX)

Metodologa: Cmo voy a hacer la investigacin? (La metodologa depende de la epistemologa y la ontologa)

Mucha de la nueva investigacin toma parte del post positivismo y del interpretativismo para realizar estudios

Paradigma Positivismo (S. XIX)

Ontologa Realismo ingenuo, estudio de la realidad totalmente objetiva. Ciencias naturales Realismo crtico. Realidad externa al hombre, podemos conocer una realidad imperfecta. Leyes probabilsticas Constructivistas y relativistas. Realidad construccin social, siendo sta relativa. Estudio de modo social.

Epistemologa Dualistas. Investigador y objeto son independientes. No hay. Investigacin perturba el objeto de estudio. Mtodo cientfico

Metodologa Experimento cuali. Puede llegar a leyes naturales Cuali Cuanti. Se respaldan mutuamente.

Post-positivismo (S. XX)

Interpretativismo (S. XX)

No hay diferencia. Objeto de estudio e investigador es uno.

Cualitativo. Progreso en implementar el mtodo cientfico.

Razones para investigar: Querer saber curiosidad

Objetivos de investigar: Comprender o entender el mundo Modificar cosas del mundo social.

Uno investiga mediante una gran variedad de tcnicas (mtodo cientfico), donde, ste lenguaje se aprender para comprender un trabajo cientfico. Caractersticas de la investigacin: Explcitas: Claramente definido lo que se desea estudiar (se a profesionalizado a lo largo del tiempo) Sistemticas: Cada elemento o variable debe estar vinculadas. Controladas: Observaciones rigurosas.

Etapas de una investigacin cientfica 1. 2. 3. Teora: Seleccin de tema de investigacin, este es por, el simple hecho de mejorar la teora(especfico) o resolver algo del mundo social (sociales) Operalizacin de la teora: Como medir las observaciones. (si no se encuentran indicadores de mediciones correctos, investigacin estar mal) Tcnica de investigacin: Elegir tcnica y especificar la misma.

4.

5. 6.

Observacin del comportamiento: Aplicar la tcnica. Problemas: Posibilidad de generalizacin (depende del nmero de casos) Reactividad (investigador influye en la investigacin) Cmo se analizan datos (cuanti- estadsticas. Cuali- ) Mostrar resultados.

Ideas Los PDI (programas de investigacin) nacen de diferentes formas estas pueden ser travs de experiencias personales (vida cotidiana) o a travs de la bibliografa (teora) Las ideas en las investigaciones deben refinarse (concretarse mediante la bibliografa o entrevista de expertos) Revisar bibliografa: No hacer un investigacin de algo ya investigado Literatura ayuda a estructurar la investigacin Seleccionar teoras dependientes de mis ideas.

Pregunta de investigacin: Ayuda a que se concretice la investigacin adems se ha de explicitar las variables, presentando ciertos criterios: Relacin entre variables Pregunta medida empricamente Establecer especficamente que investigar

Justificar proyecto: Para que sirve el proyecto Relevancia social del proyecto Relevancia emprica Implicancia terica Implicancia metodolgica

Teora: explicaciones intelectuales (pueden ser modificadas) que damos a acontecimientos que queramos entender la cual ser la gua de nuestra investigacin. Permite: Cmo debemos conectar los hechos Cmo debemos interpretarlos Cmo relacionarlos

Para construir una teora: 1. 2. 3. Qu sabemos sobre el tema: si hay literatura, seguirla, si no la hay, se debe realizar una investigacin exploratoria, para comprender el fenmeno. Explicacin: de forma inductiva(particular a la teora) o deductiva(teora a la prctica) Cmo contrastar con la realidad: teora hecha de conceptos que sean medibles, preciso y que sean mentales(tericos), las cuales las combina y explica realidad.

Formas de contrastar:

Covariacion:si un concepto aumenta el otro tambin y viceversa Relaciones causales: si un concepto cambia produce un cambio en otro concepto, se debe seguir ciertas condiciones: Covarien Bien establecido causa-efecto Vnculos que se producen Evitar elaciones espurias(negativas)

stas pueden relacionarse para hacer una teora ms robusta. Hiptesis: respuesta tentativa a una pregunta de investigacin, la cual ayuda a medir los conceptos. Adems nos ayuda a mostrar que vamos observar y organiza la investigacin. En ella se encuentran variables: Dependiente: depende de otra(la que vamos a explicar) Independiente: influye en otra Interviniente: Conecta la VD y VI Antecedente: Contextualiza las variables y va antes de la VI. Diseo de investigacin: orienta la investigacin Exploratorio: no hay literatura, sirve para familiarizarse con el tema. Sin estructura y muy flexible, se busca observar el fenmeno Descriptivos: Representacin cabal de un evento. Encuestas. Mas estructuradas y observacin ms imparciales posibles. Explicativas: Por qu suceden las cosas. Control hiptesis.