Capitulo 2 la teora de Piaget sobre el lenguaje y el pensamiento del nio I Vigotsky nos describe todos los estudios hechos

por Jean Piaget, en esta primera parte nos comienza hablando de su mtodo clnico de exploracin de las ideas, por otra parte fue el primero en estudiar la percepcin y la lgica del nio. Pero a todo esto Vigotsky pone un pero a su trabajo, ste dice que sus trabajos contienen una dualidad comn que est presente en todos los trabajos actuales de psicologa y esto acta conjuntamente con la crisis que de la psicologa que se desarrolla exactamente como lo es el trmino. sta dualidad de la que nos habla Vigotsky se refleja en la incongruencia entre las estructuras tericas con sus resonancias metafsicas, idealistas y las bases empricas sobre las cuales se construyen, es decir, todos los anlisis o descubrimiento se ocultan bajo otra teoras. Pero con todo, Piaget trata de evadir esta dualidad basndose en los hechos, intenta no recaer en las generalizaciones. Lo que hace Piaget es aferrarse al empirismo pues para l es lo nico seguro. Aqu Vigotsky se detiene y nos dice que Piaget comenta que su libro es: Primero y por sobre todo una coleccin de hechos y documentos. Estos nuevos hechos conducen a nuevos problemas impensados para la psicologa cientfica, lo que hace Piaget es seguro muy de cerca estos hechos experimentales para que as, no se tomen poder las hiptesis. Para Piaget lo que une todas las caractersticas de modo preciso de la lgica en el nio es el egocentrismo de su pensamiento, y alude a este rasgo central todos los otros que encuentra, como el realismo intelectual, el sincretismo y la dificultad para comprenderlas relaciones. Describe el egocentrismo como ocupando, gentica, estructural y funcionalmente una posicin intermedia entre el pensamiento autista y el dirigido. Sobre el pensamiento dirigido y autista Piaget dice: "El pensamiento dirigido es consciente, persigue propsitos presentes en la mente del sujeto que piensa. Es inteligente, es decir se adapta a la realidad y se esfuerza por influir sobre ella. El pensamiento autista es subconsciente, las metas que persigue y los problemas que se plantea no estn presentes en la conciencia. Y en cuanto al egocentrismo Piaget sostiene que se encuentra entre un autismo extremo y la lgica de la razn tanto cronolgica, estructural y funcionalmente. En resumen Piaget dice: el autismo es la forma original y primera del pensamiento; la lgica aparece relativamente tarde, y el pensamiento egocntrico es el vnculo gentico entre ellos. II Aqu Vigotsky se pregunta qu llevo a Piaget a formular su hiptesis sobre el egocentrismo. Las experiencias de Piaget indican que la mayor parte de la conversacin del preescolar es egocntrica. Llega a la conclusin que entre el 44 y el 47 % del total de las conversaciones registradas en la edad de 7 aos eran de naturaleza egocntrica. Considera que este ndice aumenta notablemente en los ms pequeos. Investigaciones posteriores con nios entre 6 y 7 aos probaron que an en esta edad el lenguaje socializado no se encuentra

totalmente libre de rasgos egocntricos. Adems de los pensamientos que el nio expresa posee muchos ms que quedan sin formular. As, el coeficiente de pensamiento egocntrico debe ser mucho ms alto que el coeficiente de lenguaje egocntrico. Por otra parte Piaget nos habla de que el lenguaje egocntrico como forma lingstica es de vital importancia pues provoca la diferenciacin entre el lenguaje verbal y la parte final del lenguaje interiorizado.