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Contenidos
Consideraciones generales. Influencia de las evaluaciones internacionales en la poltica. La evaluacin de los aprendizajes de procesos educativos y su importancia en Educacin de Adultos: La evaluacin en la modalidad flexible de nivelacin de estudios; La evaluacin en la Campaa Contigo Aprendo. La evaluacin de programas como base para la construccin de polticas. Sntesis y conclusiones.
Consideraciones generales
Existe consenso en que el proceso educativo, ms que otros procesos, es opaco : la sociedad no percibe los resultados, incluso los maestros no tienen referencias externas para contrastar los aprendizajes de los alumnos. En Educacin de Adultos, en general, no ha habido una tradicin de evaluacin.
Consideraciones generales
En el contexto de las grandes exigencias actuales es fundamental poder basarse en evaluaciones vlidas para definir, realimentar, revisar y disear las polticas educativas. En la Educacin de Adultos, surgen muchos interrogantes basados en la prctica docente respecto de la evaluacin de los aprendizajes.
Consideraciones generales
No est claro para los docentes qu competencias deben exigir o medir y en qu etapa de estudio y qu validez tienen Qu nivel de desempeo se debe establecer en los distintos sectores de aprendizaje para la aprobacin de la educacin bsica? Y de la Educacin Media? Cmo establecer niveles, dejando de lado la calificaciones basadas en porcentajes de lo que se ha aprendido o enseado?
Consideraciones generales
Cmo establecer niveles de calidad nacionales, que tengan alguna relacin con las exigencias de la sociedad actual? En Educacin de Adultos, es conveniente establecer estndares nacionales de desempeo en los distintos sectores de aprendizaje? En el marco de la Formacin Permanente, cmo reconocer y evaluar los aprendizajes o competencias adquiridas en la vida, relativas a los desempeos generales en diferentes mbitos o las competencias laborales?
+23,7%
16,8%
28,1%
55,1%
Primer nivel
Segundo Nivel
Tercer nivel
Evaluacin y monitoreo
En la Educacin regular de adultos no existen procedimientos instalados para el seguimiento y monitoreo de la calidad del servicio que desarrollan los establecimientos. A nivel experimental se est trabajando en un modelo de mejoramiento de la gestin, la que incluye, en cuanto a procesos: liderazgo; convivencia escolar y apoyo a los estudiantes; recursos y gestin curricular; y en cuanto a resultados: logros de los estudiantes y satisfaccin de la comunidad. Este modelo se aplica en 10 Centros de Educacin Integrada de Adultos.
Evaluacin y monitoreo
Para evaluar en unos aos ms el avance de la Educacin de Adultos por todos los dispositivos de la reforma, y especialmente, el avance en cuanto a aprendizajes, se realizar una medicin, a una muestra de alumnos del ltimo ao, que establezca una lnea de base para poder comparar el estado de la educacin de adultos ( y especialmente de los aprendizajes) en unos aos ms.
Sntesis y conclusiones
Importancia de la evaluacin para tomar decisiones de poltica: evaluacin de aprendizajes, evaluacin de procesos, evaluaciones de impacto. Existen mayores dificultades para evaluar en educacin de adultos: muchos programas diferentes, poblacin heterognea, condiciones de vida. En las mediciones de aprendizajes, se avanza en el enfoque de niveles, tanto para la comparacin como para apoyar la didctica. Falta todava trabajar ms el tema de los estndares.
Sntesis y conclusiones
Es importante apoyar la construccin de sistemas de evaluacin de aprendizajes, con requerimientos de calidad, de modo que las evaluaciones sean vlidas y confiables. Algunos aspectos que hay que considerar: claridad de propsitos; conocimiento de la poblacin evaluada; conocimiento tcnico respecto de los procedimientos de elaboracin de instrumentos; claridad y responsabilidad sobre la informacin y uso de los resultados; devolucin de los resultados con fines pedaggicos y para apoyar la formacin docente.
Sntesis y conclusiones
Falta todava avanzar ms, para que todos los programas, todas las campaas, todas las reformas vayan acompaadas de un proceso de registro, sistematizacin y evaluacin. En Educacin de las Personas Jvenes y Adultas debemos llegar a una cultura de la evaluacin, que permita tener una base slida para instalar en nuestros pases una educacin efectiva a lo largo de toda la vida, posible de mejoramiento progresivo, adecuada a los requerimientos de las personas y a las exigencias de la sociedad.
Muchas gracias!