ENSAYO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nombre Alumno(a) _____________________________________ Fecha: ___________

Lee comprensivamente los textos y selecciona con una equis (X) la letra de la opcin correcta. La telaraa Las araas fabrican hilos de seda que pueden estirarse hasta una quinta parte de su longitud antes de romperse. Los segregan unas glndulas especializadas (glndulas sergenas o hileras), localizadas delante del ano. Cuando la araa teje su tela, empieza por fijar un marco, contina poniendo los radios y termina disponiendo, a partir de un centro, un espiral de seda seca. Una vez en el borde exterior, la araa repite la operacin en sentido inverso, pero secretando seda viscosa. Por ltimo, la tela se completa con un hilo de advertencia, que indicar mediante vibraciones la presencia de una presa. Enciclo, Arrayn, 1993. 1.- Considerando la informacin del texto, Cul de las siguientes opciones presenta una accin que puede suceder? a) Las araas fabriquen hilos de seda que se estiren. b) Las araas improvisen la forma de su tela. c) El hilo de las araas sea secretado por el ano. d) Las araas esperan que algn insecto muerto est en sus telas. 2.- Se infiere del texto, que las araas construyen su tela para: a) Alimentarse. c) Protegerse. b) Vivir. d) Esconderse. 3.- Cul es la idea central del texto? a) Las araas fabrican hilos de seda. b) La vibracin avisa a las araas cundo se acerca una presa. c) Las araas son peligrosas. d) Las araas fabrican sus telas para capturar una presa. 4.- De qu manera se organiz la informacin presentada por el texto? a) Dando caractersticas de las araas. b) Enumerando los pasos que realizan las araas para elaborar sus telas. c) Relatando cmo viven las araas. d) Opinando sobre la relevancia de las araas. 5.- Cul es el propsito comunicativo del texto anterior? a) Entretener. b) Opinar. c) Describir. d) Explicar.

6.- Qu opcin presenta un sinnimo de la palabra destacada en el texto, sin que cambie el sentido de sta? a) alargarse. b) crecer. c) adelgazarse. d) aumentarse.

7.- Qu palabra pude reemplazar la expresin operacin aparecida en el texto? a) accin. b) trabajo. c) intervencin. d)ciruga.

8.- La expresin hilo de advertencia aparecida en el texto, hace referencia a: a) Un animal que avisa que viene una presa. b) Un hilo que permite descubrir que una presa se acerca.

c) Un hilo que amenaza a la araa. d) Un hilo que ahuyenta a la presa.

9.- Pregunta de desarrollo: De acuerdo a la informacin proporcionada en el texto, cmo se podra caracterizar el trabajo de las araas y por qu?

Lee el siguiente texto, luego responde desde las preguntas 10 a la 21. Esa maana cuando el caballero literario abri la puerta de la vieja Ma Parker, que todos los martes vena a limpiarle la casa, le pregunt por su nieto. Ma Parker se qued parada sobre el felpudo, dentro del pequeo y oscuro vestbulo, y extendi la mano para ayudar al caballero a cerrar la puerta antes de contestar. -Lo enterramos ayer, seor- dijo tranquilamente. -Vlgame Dios! Lo lamento mucho- coment el caballero literario con voz conmovida. Estaba por la mitad del desayuno. Tena puesta una bata muy usada y llevaba un peridico arrugado en la mano. Su situacin era embarazosa. No poda volver al clido saln sin decir algo, algo ms. Entonces, y porque esta gente le da mucha importancia a los funerales, le dijo benvolamente: -Espero que el funeral haya salido muy bien. -Deca usted, seor?- dijo la vieja Ma Parker roncamente. Pobre vieja, realmente pareca haber recibido un golpe mortal! -Espero que el funeral haya salido muy bien- repiti el caballero. Ma Parker no respondi. Inclin la cabeza y se fue cojeando hacia la cocina, ciendo su vieja bolsa de pescado, que contena los elementos de limpieza, un delantal y un par de zapatos de fieltro. El caballero literario alz las cejas y volvi al desayuno. -Agobiada, supongo- dijo en voz alta sirvindose mermelada. Ma Parker sac de su tapado dos prendedores de color azabache y lo colg detrs de la puerta. Tambin colg su rada chaqueta, luego de desabrocharla. Despus se at el delantal y se sent para quitarse las botas. Quitarse o ponerse las botas era para ella una agona; lo haba sido durante aos. Y a decir verdad, se haba acostumbrado tanto al dolor que ya su rostro estaba arrugado y torcido, listo para recibir la punzada, antes de que hubiese desatado los cordones. Una vez que hubo acabado con esa penosa tarea, se enderez, lanz un suspiro y se restreg suavemente las rodillas La vida de Ma Parker. Fragmento. Katherine Mansfield. 10.- Cul de las siguientes opciones presenta la mejor descripcin psicolgica de Ma Parker? a) Una mujer segura de s misma y tranquila. b) Una anciana dolida y cansada de la vida. c) Una mujer indiferente y pensativa. d) Una anciana solitaria e intolerante. 11.- Entre el seor literario y Ma Parker existe: a) Mucha confianza. b) Antipata. c) Demasiado respeto.

d) Slo una relacin laboral. 12.- Cul de las siguientes opciones presenta la accin central del relato ledo? a) Ma Parker ha perdido a su nieto. b) Ma Parker y el seor Literario tienen una incmoda conversacin. c) El seor Literario toma desayuno interrumpido por Ma Parker. d) Ma Parker se dispone a trabajar en casa del seor literario. 13.- Se infiere del texto que a Ma Parker: a) Le agrada visitar la casa del seor literario. b) Le importa en demasa lo que el seor literario piense. c) Le est empezando a desagradar el seor literario. d) Le cuesta realizar sus labores de aseo. 14.- La expresin: Pobre vieja, realmente pareca haber recibido un golpe mortal! Aparecida en el texto, es entregada por: a) El narrador. b) Ma Parker. c) El Sr. Literario. d) El inconsciente de Ma Parker. A continuacin encontrars una serie de palabras que aparecen en el texto anterior, en cada pregunta marca la opcin que contenga un sinnimo del trmino sin que cambie el sentido del texto. 15.- benvolamente: a) venenosamente. b) vergonzosamente. c) indulgentemente. d) compasivamente 18.- agona: a) angustia. b) sufrimiento. c) dolor. d) desconsuelo. 16.- ciendo: a) tomando. b) apretando. c) estrechando. d) agarrando. 19.- torcido: a) doblado. b) plegado. c) agobiado. d) encorvado. 17.- rada: a) gastada. b) pequea. c) gigantesca. d) manoseada 20.- penosa: a) trabajosa. b) vergonzosa. c) entristecida. d) malvada.

Pregunta de desarrollo: 20.- Cmo describiras al Sr. Literario a partir de lo sealado en el texto?

Lee el siguiente texto, luego responde las preguntas desde la 21 a la 30.CLUB DE MASCOTAS.

Un dueo responsable de mascotas debe preocuparse constantemente de stas. Parte de cuidado bsico son las vacunas anuales y la desparasitacin. Consulta con tu veterinario el siguiente esquema recomendado de tratamiento: CALENDARIO DE VACUNAS EN PERROS: Edad 2 meses 3 meses 4 meses 6 meses Vacuna Sxtuple u ctuple Sxtuple u ctuple Sxtuple u ctuple Sxtuple u ctuple Los perros mayores de seis meses deben ser vacunados todos los aos con dos vacunas: la sxtuple (u ctuple) y la antirrbica. CALENDARIO DE VACUNAS EN GATOS: Edad 2 meses 6 meses Vacuna Triple felina Si es negativo el test de diagnstico, vacunar contra Leucemia felina. Antirrbica. Los gatos adultos deben ser vacunados anualmente con la vacuna triple felina, la vacuna Antirrbica y con la vacuna contra la Leucemia si el test de diagnstico es negativo. Desparasitacin en perros y gatos: Seguir un programa de desparasitacin en tu mascota es esencial para cuidarla y proteger a tu familia. Consulta a tu veterinario sobre las dosis que debes utilizar.

21.- Cul es el propsito comunicativo del texto anteriormente ledo? a) Informar sobre lo peligroso que es tener una mascota sin cuidados. b) Alertar a la comunidad sobre las responsabilidades de la tenencia de mascotas. c) Orientar a los dueos de mascotas sobre acciones responsables en a tenencia de mascotas. d) Promocionar distintas vacunas y elementos de cuidado de mascotas. 22.- Considerando la informacin del texto, es correcto sostener que: a) Tanto gatos como perros deben ser vacunados durante toda la vida. b) Slo el primer ao de las mascotas requiere de cuidados como vacunas y desparasitacin. c) Las familias que no cumplen con los cuidados a sus mascotas pueden ser sancionadas. d) Los gatos son ms enfermizos que los perros. 23.- Cuando un dueo de mascota atiende a las vacunas oportunas de su mascota, est actuando de forma: a) Obligada. c) Consciente. b) Amable. d) Responsable. 24.- De acuerdo al tipo de texto ledo, qu opcin presenta informacin que podra ser agregada a la lectura? a) Un instructivo sobre cmo baar a la mascota. b) Un cuento sobre mascotas.

c) Un cuadro con razas y caractersticas de stas. d) Una explicacin sobre por qu los perros desobedecen. 25.- De acuerdo a las caractersticas del texto ledo, dnde podra ser publicado para que llegue a sus receptores ideales? a) En una revista de cocina. b) En un diario mural de un curso. c) En una revista de salud. d) En una revista de animales.

En el siguiente fragmento extrado del texto anterior se han ennegrecido y subrayado algunos trminos: Desparasitacin en perros y gatos: Seguir un programa de desparasitacin en tu mascota es esencial para cuidarla y proteger a tu familia. Consulta a tu veterinario sobre las dosis que debes utilizar. Qu opcin presenta un sinnimo de la palabra destacada en el fragmento sin que cambie el sentido de ste? 26.- programa: a) plan. b) espectculo. c) emisin. d) tiempo. 27.- esencial: a) radical. b) fundamental. c) importante. d) exigente. 28.- dosis: a) cuota. b) parte. c) proporcin. d) cantidad. 29.- utilizar: a) manipular. b) ingerir. c) entregar. d) usar.

30.- Pregunta de desarrollo: Para qu sirve un texto como el ledo anteriormente y por qu?

Lee el siguiente texto, luego responde desde la pregunta 31 a la 40. Hacia arriba El autobs lleno de turistas se detuvo al pie del cerro, saltamos a la cuesta y, todos en grupo, empezamos a subir. Tom la delantera un hombre extrao, delgado, alto, rubio, gil, con movimientos de ave o de ngel. Yo no haba reparado en l durante el viaje. Ahora vi cmo se distanciaba de nosotros, con ligeros y seguros pasos, siempre hacia arriba. Subi y subi, y yo, junto con los dems turistas, lo segua sin quitarle la vista. Cuando llegamos a una roca que l haba dejado atrs, sin esfuerzo, como si no fuera un obstculo, nosotros tenamos que pararnos, rodearla y treparla penosamente. No haba modo, no digo de alcanzarla, pero ni siquiera de disminuir la ventaja que a cada paso nos sacaba. Lo vi llegar a la cumbre y encaramarse en la roca ms alta. Esper que continuase ascendiendo por el aire azul de la maana, pero decidi no s por qu, acaso para no avergonzarnos, quedarse all. Enrique Anderson Imbert.

31.- Lo que ms llamaba la atencin al narrador respecto del pasajero rubio era que: a) no lo haba visto durante el c) avanzaba con demasiada viaje. rapidez. b) se comportaba muy d) poda ser un ngel. extraamente. 32.- Del texto se infiere que: a) Los turistas del bus no estaban contentos con el viaje. b) El pasajero rubio deseaba no conversar con las personas. c) El narrador es un hombre poco sociable. d) Los pasajeros y el narrador intentaban alcanzar al hombre rubio. 33.- Qu quiere decir la expresin: no haba modo, no digo de alcanzarlo, pero ni siquiera de disminuir la ventaja que a cada paso nos sacaba? a) El narrador sabe que puede alcanzar al personaje, pero se le hace difcil hacerlo. b) El narrador tiene claro que nunca alcanzar al personaje. c) Tanto los turistas como el narrador pueden disminuir la ventaja que les lleva el personaje. d) El personaje rubio se esmera por hacer que los otros no lo alcancen. 34.- En sntesis, cul es el motivo literario del cuento? a) La persecucin entre turistas. b) El asombro ante lo desconocido. c) La frustracin de no poder ganar a otro. d) La extraeza provocada por un curioso personaje. 35.- El siguiente fragmento ennegrecido del texto corresponde a: Tom la delantera un hombre extrao, delgado, alto, rubio, gil, con movimientos de ave o de ngel. a) Una opinin. b) Un hecho. c) Una descripcin. d) Una accin.

36.- En el texto ledo, la expresin yo no haba reparado en l tiene el significado de: a) no haberse dado cuenta. b) no haberlo arreglado. c) no haberlo incomodado. d) no haberle conversado.

Qu opcin presenta un sinnimo de la palabra destacada en el texto sin que cambie el sentido de ste? 37.- distanciaba: a) arrancaba. b) caminaba. c) alejaba. d) extenda 38.- ligeros: a) livianos. b) rpidos. c) fugaces. d) sensibles. 39.- encaramarse: a) Subirse. b) Ascenderse. c) Colgarse. d) Arrimarse

Observa el siguiente texto, luego responde las preguntas desde la 41 a 48.

41.- Qu datos sobre el reloj nos aporta el infograma anterior? I.- Tamao de un reloj actual en relacin al cuerpo. II.- Diferencias entre relojes femeninos y masculinos. III.- Usos del reloj. a) Slo I b) I y II c) II y III d) I, II y III

42.- Cul de las siguientes afirmaciones respecto del reloj es posible sostener al observar el infograma? a) La mayora de los relojes son iguales. b) Los relojes slo se utilizan como un accesorio decorativo. c) El tamao del reloj es siempre el mismo. d) Con el paso del tiempo los relojes han evolucionado. 43.- Cul de las siguientes opciones describe de mejor manera el texto anteriormente visto? a) Mezcla de imagen y texto que permite ilustrar y ejemplificar el contenido explicado. b) Mezcla de imagen y texto que busca entretener a los receptores. c) Combinacin de dibujos y palabras, donde la informacin verbal se relaciona con algn tema de inters. d) Imgenes explicadas con distintos textos breves que buscan ensear algo a los receptores. 44.- Qu diferencia a los relojes utilizados por los hombres de los usados por las mujeres? I.- El tamao. II.- La cantidad de accesorios. III.- El tipo de funcionalidades. a) b) c) d) I y II Slo I Slo III I, II y III

45.- Cul es el propsito comunicativo del texto anterior? a) Describir. b) Informar. c) Convencer. d) Entretener.

46.- Qu sentido tiene la expresin herramienta que aparece en la parte superior del texto? a) instrumento. b) utensilio. c) aparejo. d) elemento.

47.- Qu sentido tiene la expresin medicin que aparece en la parte superior del texto? a) clculo. b) exactitud. c) control. d) conocimiento.

48.- Pregunta de desarrollo Al observar el texto anterior. Qu efecto provocar en el receptor el combinar el lenguaje verbal escrito con el lenguaje icnico (imgenes)?

CORRECTORA: Extraer Informacin * Argumentacin Resolucin de Problemas

N Preg. 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 20 21 23 28 29 30 31 38 39 41 42

Clave A C A B C C B B B B A A D B C D A C C A A A D C A A B

N Preg. 15 25 26 36 37 43 44

Clave

2 puntos respuesta correcta 1 punto respuesta incompleta 0 punto sin respuesta o mal respondida

N Preg. 1 3 22 24 27 32 33 34 35 40

Clave A B C D A C D B C C