Sunteți pe pagina 1din 18

EDUCATOARE: TRIFAN ANISOARA G.P.N. COSTIENI - SCOALA CU CLASELE I-VIII ZOITA - JUD.

BUZAU

PROIECT DIDACTIC
Inspectie curenta - gradul I An scolar 2010-2011

SCENARIUL ZILEI
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP)
Copiii vor intra in sala de grupa unde vor observa cum este amenajata aceasta, un cadru specific activitatii ce se va desfasura pe tot parcursul zilei. Inainte de a merge la scaunele, pentru inceput vom forma cercul pentru gimnastica de inviorare ,executand miscari pe versurile cantecului Joc de miscare(Anexa1) Intalnirea de dimineata incepe cu salutul realizat prin urmatoarele versuriDimineata a sosit,/Toti copiii au venit./In cerc sa ne adunam,/Pe covor sa ne asezam,/Cu totii sa ne salutam!/Buna dimineata ,frumoase flori ! .Fiecare copil alege pe rand din cosul de primavara , cate o floare cu chipul unui coleg, il recunoaste, da mana cu el, se saluta reciproc pronuntandu-si numele, dupa care copilul care a primit floare o va sadi in gradina si va proceda la fel ca si copilul ce i-a inmanat floarea. Se va proceda tot asa pana cand toate florile copiilor prezenti vor fi in gradina, iar florile copiilor absenti vor ramane in cosul primaverii. Se va stabili impreuna cu prescolarii anul,luna,ziua si data in care ne aflam,apoi anotimpul,aspectele vremii,imbracamintea adecvata recomandata pentru aceasta zi , completandu-se astfel calendarul naturii.. Daca exista alte evenimente importante in aceasta zi (de ex. ziua de nastere a unui copil,etc.) se va preciza si acest lucru fiind marcat cu o floare. Trecerea la impartasirea cu ceilalti se face prin intermediul versurilor: Haideti sa ne- asezam Intr-un cerc frumos si mare S-ascultam copilul care Azi vrea sa ne povesteasca Si pe toti sa ne uimeasca.
2

Voi invita 2-3 copii pe scaunul povestitorului si-i voi indruma sa poarte o discutie libera cu tema Ce meserie vrei sa ai cand vei fi mare? . Copiii ce vor raspunde la aceasta intrebare vor argumenta alegerea facuta si vor putea primi intrebari de la ceilalti colegi si de la educatoare. Se va urmari claritatea si corectitudinea raspunsurilor date. La activitatea de grup vor fi invitati la jocul distractiv Statui muzicale. Noutatea zilei o va reprezenta un Sortuletul cu surprize prin intermediul caruia vor descoperi mesajul zilei . Educatoarea va prezenta copiilor un sortulet cu o surpriza in buzunar si anume ,joculAsaza-ma la locul indicat. Surpriza din sortulet este de fapt un mesaj Daca cifra o vei sti ,si litera o vei potrivi ,la panou vei afla vorbe frumoase ce viata iti vor indruma.La panou vor fi asezate cifre de la 1-10, unele repetandu-se.Fiecarei cifre de la panou ii corespunde o litera din buzunarul sortuletului pe care copiii trebuie sa o aseze la locul indicat descoperind astfel cuvintele ce formeaza mesajul zilei Meseria-i o comoara!

ACTIVITATI SI JOCURI DIDACTICE ALESE (ALA)


Pe versurile poeziei Ce miros au meseriile? de G. Rodari(Anexa 1-tranzitie) copiii vor ocupa un loc la centrele deschise de educatoare, acolo unde isi gasesc poza cu chipul lor . Copiii se vor familiariza cu materialele si sarcinile de la centre astfel: La JOC DE MASA , copiii vor avea de reconstituit imagini tip puzzle cu meserii. Pe baza lor vor alcatui propozitii ,folosind cuvantul ce denumeste meseria reconstituita si descoperita. La STIINTE, copiii gasesc fise matematice de lucru individual cu probleme ilustrate si vor avea ca sarcina efectuarea de adunari cu 1-2 elemente ,si vor mai avea la dispozitie jetoane de care se vor folosi in rezolvarea acestor probleme. La ARTA ,copiii gasesc imagini cu meserii avand ca sarcina sa le coloreze folosind culori cat mai apropiate de realitatea inconjuratoare.
3

Dupa terminarea activitatii pe centre ,se va face avaluarea activitatii ,printr-un tur al galeriei ,iar copiii vor face ordine la locul de joaca.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE)


DOMENIUL STIINTA- Cunoasterea mediului Dupa intonarea cantecului Potcovarul (Anexa 2tranzitie), copiii se vor indrepta la locul sugerat de ecusonul din piept.Acest moment va marca impartirea copiilor pe echipe, echipa ursuletilor iscusiti si echipa ursuletilor descurcareti. Copiii sunt anuntati ca vor desfasura un joc numit Ce stim despre meserii? ,in care se vor juca cu meseriile.In cadrul acestei activitati vor fi folosite elemente surpriza si anume un plic adus de postas pe adresa gradinitei ,un ursulet postas ce tine in mana baloane cu sarcini pentru prescolari trimise de Scoala ursuletilor isteti. Baloanele vor fi sparte pe rand, facandu-se astfel trecerea de la o proba la alta, si au ca scop stimularea copiilor in rezolvarea sarcinilor propuse.Fiecare raspuns corect va fi rasplatit cu aplauze si recompense pe panou. Echipa care va acumula cele mai multe puncte va fi declarata castigatoare si copiii vor primi diploma de Meseriasii iscusiti!respectiv Meseriasii descurcareti! reconstituita din imagini tip puzzle pe parcursul activitatii si in timp ce echipele rezolva cu bine sarcinile. Trecerea spre urmatoarea activitate se va face prin jocul distractivTrenuletul meseriilor(tranzitie).Copiii vor sta raspanditi in sala de grupa.Trei copiii vor fi locomotive , fiecare reprezentand o alta meserie. Ceilalti copiii vor avea jetoane cu unelte si produse specifice meseriei pe care o reprezenta locomotivele .Ei trebuie sa se urce in trenuletul meseriei careia ii corespund produsul si uneltele.

DOMENIUL

ESTETIC SI CREATIV- Educatie plastica

Doamna educatoare le va aminti copiilor ca profesorii de laScoala ursuletilor isteti ar fi foarte incantati daca si ei le vor pregati o surpriza, rasplatindu-i pentru surprizele trimise de ei. Astfel copiii vor fi anuntati ca astazi se vor juca De-a cofetarii si ca vor modela dulciuri pentru prietenii lor. Se fac
4

aprecieri finale asupra modului de desfasurare al activitatii si multumeste copiilor pentru participare si copiii vor primi stimulente In incheiere, copiii se vor recreea prin jocurile distractive Plimba oul si Vindeca pacientul.

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT


DATA: 03.05.2011 GRUPA: Combinata EDUCATOARE: Trifan Anisoara UNITATEA: G.P.N. Costieni-Scoala cu clasele I-VIII ZoitaComuna Ziduri TEMA ANUALA: Cine si cum planifica/ organizeaza o activitate? TEMA PRIECTULUI: Meseria bratara de aur SUBTEMA SAPTAMANII :Profesii-meserii TEMA ZILEI: Ce stim despre meserii? DURATA: O zi MIJLOC DE REALIZARE:Activitate integrata SCOPUL ACTIVITATII: Verificarea si consolidarea cunostintelor copiilor, referitoare la diverse meserii intalnite in societate, activizarea vocabularului cu cuvinte care denumesc meserii , unelte si produse; Dezvoltarea capacitatii copiilor de a descrie imagini , obiecte; Educarea unei exprimari orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical si sintactic; Realizarea unor corespondente intre diferitele elemente de limbaj plastic si forme, obiecte din mediul inconjurator (natura, arta, viata sociala); ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE
5

I.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE) DS: Cunoasterea mediului-Ce stim despre meserii?-Joc didactic DEC: Educatie plastica-De-a cofetarii-Modelaj II.JOCURI (ALA) JOC DE MASA: Puzzle cu meseriireconstituire de imagini ARTA: Coloram imagini cu meserii-desen pe contur STIINTA:Micii profesori de matematica -fisa de lucru individuala III ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP) Intalnirea de dimineata Salutul Buna dimineata ,frumoase flori! Prezenta Calendarul naturii Rutine:Ma pregatesc pentru activitateexersarea unor deprinderi de autoservire Gimnastica de inviorare- Joc de miscare! Micul dejun; Singurel imi fac ordine la locul de muncaexersarea unor deprinderi de munca gospodareasca; Impartasirea cu ceilalti:Ce meserie vrei sa ai cand vei fi mare?-discutie libera Activitatea de grup:Statui muzicale-joc distractiv Noutatea zilei:Sortuletul cu surprize SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE

Tranzitii:-Poezia Ce miros au meseriile?de G. Rodari -Cantec Potcovarul -Joc distractiv:Trenuletul meseriilor TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare si consolidare de cunostinte , priceperi si deprinderi FORMA DE ORGANIZARE: in grupuri ,individual ,frontal OBIECTIVE OPERATIONALE: ADE: DS-Cunoasterea mediului O1-sa recunoasca si sa denumeasca meseriile pe baza unei imagini; O2-sa formeze piramida meseriilor, in functie de criteriile date; O3-sa asocieze imaginea care sugereaza o meserie cu imaginea uneltelor necesare in desfasurarea ei; O4-sa identifice pe baza unei ghicitori meseria indicate si unelte corespunzatoare; O5-sa identifice produsele sau uneltele specifice unei anumite meserii; O6-sa taie din fisa de lucru uneltele care nu se potrivesc meseriei prezentate; DEC-Educatie plastica O1-sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna coordonare oculo-motorie; O2-sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate pentru realizarea unor compozitii originale; O3- sa foloseasca cuvinte si expresii specifice activitatilor artistico-plastice (apasare ,presare ,rupere ,framantare,adancire); O4-sa descrie lucrarile proprii sau ale celorlati copii,tinand cont de aspectul lor si de sentimentele pe care acestea le trezesc in sufletul copilului;
7

ALA: Joc de masa O1-sa reconstituie intregul din partile componente; O2-sa selecteze imaginea care se potriveste pentru a alcatui intregul; O3-sa alcatuiasca propozitii pe baza imaginilor(meseriilor) obtinute. Arta O1-sa coloreze imaginile cu meserii ,respectand culorile conform realitatii; O2-sa pastreze acuratetea lucrarilor. Stiinta O1-sa efectueze operatii de adunare cu 1-2 unitati,in limitele 1-10,prin manipulare de jetoane si trasare pe hartie; O2-sa puna in corespondenta cifra cu numarul de elemente; O3-sa utilizeze corect semnul + (plus) si semnul = (egal) prin trasare pe hartie;

ADP:O1-sa coopereze in cadrul grupului, manifestand prietenie,toleranta si disponibilitate; O2-sa exerseze deprinderile de a utiliza formule de salut si de a raspunde adecvat acestora; O3-sa descrie caracteristici ale vremii specifice zilei:temperatura,precipitatii, fenomene ale naturii,stabilind un raport intre cuvinte si imagini; O4-sa schimbe impresii,opinii si pareri,transmitand cu sinceritate experientele si parerile despre o anumita tema data (meserii); O5-sa recite versuri cu respectarea intonatiei,pauzei, in concordanta cu mesajul transmis; O6-sa cante cantece pentru copii;

O7-sa descopere mesajul zilei prin recunoasterea cifrelor si literelor ,realizand corespondenta cifra-litera. SARCINA DIDACTICA: -realizarea piramidei meseriilor dupa criterii date de educatoare; - sa denumeasac meseria de pe roata meseriilor,sa desparta in silabe numele meseriei,sa precizeze sunetul initial si sa alcatuiasca propozitii; - sa raspunda la ghicitori; - sa taie elementele ce nu se potrivesc cu o anumita meserie; -sa descrie meserii si unelte specifice; REGULILE JOCULUI: -copiii vor respecta cerintele educataorei; -alternativ cate un copil din fiecare echipa va sparge un balon ,insa nu se trece la urmatorul pana cand sarcina nu este rezolvata; ELEMENTE DE JOC:surpriza de la postas-plicul cu scrisoarea pentru copii,baloane colorate cu sarcini;roata;aplauze ;intrecerea; miscarea;recompense si diplome. STRATEGII DIDCATICE: Metode si procedee: explicatia,demonstratia,conversatia, exercitiul, metoda ghicitorilor, piramida, problematizarea,turul galeriei,puzzle,jocul,ciorchinele Resurse umane: copiii grupei,educatoarea. Material didactic: ADP: cosul cu flori pentru prezenta,calendarul naturii,sortuletul cu surprise,jetoane cu cifre si litere, CD cu cantece pentru copii, casetofon, ALA: Joc de masa: imagini tip puzzle cu meserii,planse cu meserii

Stiinta : fise matematice de lucru individual cu probleme ilustrate,jetoane,creioane. Arta: imagini cu meserii , culori. ADE:DS-Cunoasterea mediului: Ursuletul Marinica, plicul cu scrisoare, baloane cu sarcini , panou cu recompense-buline happy face si imagini tip puzzle-diploma,poze ale copiilor,ecusoane,planse cu meserii,roata cu meserii,fise de lucru, culori,Jocul meseriilor,jetoane cu meserii ,unelte si produse ale meseriilor DEC-Educatie plastica modelaj : plastilina,plansete,umbrelute,pahare,sortulete,bon etele,halate, diferite forme FORME DE EVALUARE: individual, frontal, pe grupuri. BIBLIOGRAFIE:-Curriculum pentru invatamnat prescolar,3-6/7 ani,MECT,2008 -Metode interactive de grup,Ed. Arves -Modelajul inceputul unei pasiunu-ghid metodic pentru invatamantul prescolar, Ed. Tehno Art; -Descoperim meseriile,Ed. Aramis

DESFASURAREA ACTIVITATII
Evenime nt didactic Moment organiza toric Continut stiintific
Se creeaza conditiile psihopedagogice necesare desfasurarii activitatii in bune conditii: aranjarea masutelor pentru cele doua echipe; pregatirea materialelor didactice; aerisirea salii de grupa; intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa.

Strategii didactice
Instructajul verbal

Evaluare
Observarae comportame ntului

10

Se va realiza prin descoperirea la centrul tematic a Ursuletului Captarea Marinica adus de postas avand in atentiei geanta lui un plic pe adresa gradinitei , trimis de Scoala ursuletilor isteti.In plic se afla o scrisoare adresata copiilor din grupa(Anexa 3). Anuntare Educatoarea anunta copiii ca a temei astazi vor desfasura jocul numit Ce stim despre meserii? si ca si a asa cum spune si titlul jocului se obiective vor juca cu meseriile si vor lor demonstra tot ce stiu ei despre acestea. Se face printr-o scurta Reactuali conversatie despre meserii:Ce zarea meserii cunoasteti?Credeti ca e cunostin bine sa avem o meserie? De ce? telor

Expunerea

Interesul pentru continutul surprizei

Conversatia

Observarea claritatii si corectituidin ii raspunsurilo r Observarea comportame ntului si a interesulul pentru aflarea titlului jocului Observarea pentru interesul de a intelege desfasurare a

Conversatia

Se explica modul in care se va Prezenta desfasura jocul. Pe rand cate un rea regulilor copil din fiecare echipa va sparge un balon in ordinea cifrelor de pe jocului baloane ,iar educatoarae va citi sarcina din interiorul balonului.Rezolvarea cu bine a primei sarcini va permite spargerea urmatorului balon pana la epuizarea tuturor baloanelor.Fiecare raspuns corect va fi aplaudat si recompensat la panou cu buline happy face si cu imagini tip puzzle care in final vor intregi imaginea diplomei pentru fiecare echipa.

Explicatia

11

Executar ea jocului de proba Executar ea jocului propriuzis

Deoarece fiecare proba din concurs va fi introdusa prin spargerea balonului , sarcinile vor fi explicate pe parcursul desfasurarii jocului. Cele doua echipe se vor forma prin metoda Mana oarba si se vor numi echipa iscusitilor si echipa descurcaretilor. Educatoarea ureaza succes si da start jocului.Se sparge primul balon si se citeste sarcina.(Anexa4) PROBA 1: Piramida meseriilor La panou vor fi afisate pe rand planse cu diverse meserii .Un copil desemnat de echipa va vorbi in cateva cuvinte despre aceasta.Copiii vor fi alesi pe rand din fiecare echipa.Dupa aceasta prezentare ei vor trebui sa aseze meseriile pe panoul piramidei cu patru nivele, respectand criteriile enuntate de educatoare:meserii le oamenilor care asigura oamenilor tot felul de serviciicizmar,frizer,croitor,zidar;meseriil e oamenilor care asigura hrana oamenilorbrutar,gradinar,bucatar;meseriile oamenilor care asigura educatia oameniloreducatoare,profesor;meseriile oamenilor care se ocupa de sanatatea oamenilor-doctor. Se sparge cel de al doilea balon si se citeste sarcina(Anexa4) . PROBA 2 Roata meseriilor Copiii inchid ochii,iar educatoarea va potrivi acul de pe roata la una din meserii. Ei vor denumi

Explicatia

Mana oarba Relationarea in timpul formarii echipelor Piramida meseriilor Realizarea piramidei dupa criterii date

Explicatia Exercitiul Denumesc meseria,des part in silabe,recun osc sunetul initial,alcatu iesc propozitii Raspunsul corect la ghicitori
12

Conversatia

meseria observata pe imaginea in dreptul careia s-a oprit acul. Despart in silabe numele meseriei,precizeaza numarul de silabe, sunetul cu care incepe cuvantul si alcatuiesc o propozitie cu aceasta. Se sparge cel de al treilea balon(Anexa 4). PROBA 3 Ghiceste meseria Educatoarea citeste ghicitorile, copiii din fiecare echipa raspund pe rand si daca ghicesc raspunsul aleg jetonul cu produsul pe care ni-l ofera meseria respectiva . Se sparge si cel de al patrulea balon si se citeste sarcina(Anexa 4). PROBA 4 Taie ce nu se potriveste! Educatoarea distribuie cate 2 fise pentru fiecare echipa , in care sunt reprezentate doua meserii diferite si unelte pentru fiecare dintre ele, insa unele dintre aceste unelte nu apartin meseriei respective.Copiii trebuie sa taie cu o linie ceea ce nu se potriveste.(Anexa4) Complica Se sparge si ultimul balon si copiii sunt indrumati spre PROBA rea 5-Jocul meseriilor. Jocul jocului contine 6 planse cu meserii,36 de cartonase cu unelte si obiecte specifice meseriilor si 6 medalii ,cate una pentru fiecare meserie.Se amesteca bine plansele cu meserii si se pun pe masa cu fata in jos,3 planse pentru fiecare echipa.Fiecare jucator trebuie sa aleaga cate o

Conversatia Problematiz area Repara greseala

Conversatia Explicatia Problematiz area Jocul

Gasirea intrusilor din planse

13

plansa si sa o aseze in dreptul sau cu fata in sus.Apoi se amesteca toate cartonasele si se pun pe masa cu fata in jos.Jocul poate sa inceapa,si fiecare jucator trebuie sa traga un cartonas de pe masa, sa-l intoarca si sa vada ce obiect este ilustrat pe el. Apoi acesta trebuie sa le explice celorlati la ce foloseste obiectul respectiv. Daca plansa echipei jucatoare este chiar cea a meseriei corespunzatoare ,acesta va trebui sa puna cartonasul pe plansa,in spatial potrivit. Dar daca echipa nu are plansa cu meseria corespunzatoare,trebuie sa puna la loc cartonasul si sa amestece din nou toate cartonasele. Atentie! Pe fiecare plansa se gasesc doi intrusi, adica obiecte specifice altei meserii decat cea de pe cartonas. In cazul in care echipa al carei rand este trage un astfel de cartonas, trebuie sa-l foloseasca intocmai ca pe oricare alt cartonas, insa trebuie sa le explice la ce este util obiectul respective si carei meserii ii este specific. Castiga echipa care isi completeaza prima plansele si va primi si o medalie.

14

Obtinere a performa ntei si asigurar ea feedback -ului

Dupa ce copiii rezolva corect sarcinile propuse se stabileste echipa castigatoare ,se numara bulinele obtinute de fiecare echipa si se inmaneaza diploma reconstituita din imagini tip puzzle ,in functie de raspunsurile bune date de copiii .Pentru a trece la urmatoarae activitate educatoarea propune un joc distractiv (tranzitie) Trenuletul meseriilor?(meserie-unelteprodus). Copiii vor sta raspanditi in sala de grupa.Patru copiii vor fi locomotive , fiecare reprezentand o meserie. Ceilalti copiii vor avea jetoane cu unelte si produse specifice meseriei pe care o reprezinta locomotivele .Ei trebuie sa se urce in trenuletul meseriei careia ii corespunde produsul si uneltele. Dupa aceasta tranzitie educatoarea ii va intreba care este cea mai dulce meserie din Trenuletul meseriei , si le propune sa faca si ei o surpriza prietenilor lor si astfel copiii afla ca in continuare se vor juca Dea cofetarii si vor prepara prin tehnici specifice modelajului torture , prajituri si inghetata asortata. Pentru activitatea de educatie plastica sunt pregatite trei mese ,fiecare copil gasindu-si poza la una din ele. Se intuiesc materialele puse la dispozitia copiilor si se realizeaza gruparea la mese in functie si de abilitatile fiecaruia.

Comunicare a si relationarea in grup Joc distractiv Conversatia Ciorchinele

Explicatia Demonstrat ia Turul galeriei

Analiza produselor

15

Se va explica si demonstra modul de lucru pentru fiecare grupa ,dupa care se executa cateva exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainilor conform miscarilor sugerate de cantec in ritm lent. Se ofera sprijin in timpul lucrului si la sfarsit se va realiza si o expozitie cu lucrarile copiilor.

Incheiere Copiii vor fi recompensati pentru Conversatia buna desfasurare a activitatii. In Explicatia a activitati incheiere copiii vor fi intrebati din nou de educatoare ce meserie i vor sa-si aleaga cand vor fi mari ,
pentru a observa daca optiunile de la inceputul zilei s-au schimbat Joc de si revine si asupra mesajului atentie si zileiMeseria-i o de miscare comoara!,solicitand si copiii la discutie. In continuare copiii se pregatesc pentru activitatile recreative din curtea gradinitei.

Stimulente

Observarea comportame ntului copiilor

ACTIVITATI RECREATIVE
JOCURI DE ATENTIE SI DE MISCARE
TEMA: Plimba oul-joc de atentie si de miscare Vindeca pacientul-joc cu caracter sportiv CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri si activitati complementare MIJLOC DE REALIZARE: Jocuri distractive

16

SCOPUL

ACTIVITATII:

Satisfacerea nevoii de miscare, destindere si recreerea copiilor; Dezvoltarea atentiei,rapiditatii in reactii , a indemanarii, dezvoltarea fizica generala a copiilor; OBIECTIVE OPERATIONALE: 01-sa-si insuseasca corect regulile de joc; O2-sa respecte regulile de joc; O3-sa-si exerseze deprinderile si calitatile motrice invatate; O4-sa raspunda promp la semnalul educatoarei; O5- sa coopereze in timpul jocului ,acceptand unele responsabilitati; O6-sa-si dezvolte dorinta de a se juca in colectiv,respectandu-se reciproc; O7-sa manifeste interes prin participarea efectiva si afectiva; METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul. MATERIAL DIDACTIC: 2 ursuleti, 2 cutii cu medicamente ,linguri din lemn si oua de lemn sau plastic. ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze , intrecerea. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Programa activitatilor instructiveeducative in gradinita de copii,Bucuresti, Ed. Integral,2005 DURATA: 25 min. DESCRIERE: Plimba oul . Educatoarea va alege doi copii, o feti i un biat, care i vor alege la rndul lor coechipierii. Dup formarea echipelor, acestea vor primi cte un nume. Coordonatorul jocului va alege numele echipei. Aceste detalii fiind stabilite, se desfoar un joc de prob pentru

17

a se nelege ct mai bine sarcinile i a se corecta eventualele greeli. Desfurarea propriu-zis a jocului. La semnalul educatoarei (o btaie din palme), primul copil de la fiecare grup, va pleca innd n mn o lingur cu un ou de lemn pe ea. Acesta trebuie s ajung la mingea inut de educatoare, pe care va trebui s o ating i s se ntoarc pentru a preda oul urmtorului copil. Echipa care va termina prima va fi aplaudat de echipa care a pierdut .

Vindeca pacientul! joc cu caracter sportiv

Efectivul grupe de copii este mprit n dou echipe, egale ca numr, aezate pe dou iruri. Fiecare are n mn o cutie de medicamente . Pe ternul de joc, naintea fiecrei echipe de medici, se afla ursuletii pacienti. La comanda dat, primii medici alearg in spiral, las cte o pastil la pacient n coule, se ntorc tot prin alergare , predau cutia de medicamente urmtorilor coechipieri, acetia parcurg acelai traseu, iar ei se aeaz la coada irurilor. Ctig echipa care a parcurs prima traseul.

18