PLAN DE EVALUACION DIAGNOSTICA Propsito general: Detectar los conocimientos previos del nio/a para desarrollar las diferentes

reas de conocimientos. Desarrollo de reas: Lenguaje, matemticas, ciencias de la vida, expresin y creatividad, tecnolgico y conocimiento prctico. Propsito de rea Lenguaje y comunicacin: Detectar su expresin oral para fortalecer su identidad. Actividades a desarrollar Expresin libre Vocalizacin de palabras simples y compuestas Estrategias Canto Cuento Juego libre Video Funcin de tteres Recurso Radio Cassette Cuento Imgenes Ttere Televisor Saln Patio Terrina Rastrin Rompecabezas Material didctico Bloques Plastilina Radio. Cassette El barrio Material deportivo Globos Evaluacin Observacin Pruebas objetivas Participacin Lista de cotejo

Matemticas: Descubrir su conocimiento previo referente a las matemticas. Ciencias de la vida: Identifica su desarrollo afectivo, social y de conocimientos de s mismo para relacionarse con su entorno natural. Expresin y creatividad: Identificar las habilidades que tiene el nio/a para desarrollar las capacidades expresivas y creativas

Clasificacin Correspondencia de tamaos Formas Colores Cantidad Socializacin Exploracin Experimentacin

Juego Competencia Prcticas

Observacin Pruebas objetivas Participacin Lista de cotejo

Juegos Paseos Rondas Competencias

Observacin Pruebas objetivas Participacin

Tcnicas mixtas Manualidad Modelado culo manual Motricidad gruesa Motricidad fina

Collage. Colorido. Dctilo pintura. Recortes Punzado Dibujo Rasgado

Variedad de papeles. Pintura al dedo. Tijera Punzn Pincel Papel bond Marcadores Crayones

Exposicin Trabajo grupal e individual Lista de cotejo Observacin Pruebas objetivas Participacin Rasgos grficos

 Tecnologa y conocimientos prcticos: Descubrir en los nios/as los conocimientos sistemticos del entorno tecnolgico para dar respuesta a sus necesidades.

Discriminacin de objetos Ejecucin de prcticas Normas de seguridad

Observacin Dilogo Juegos competitivos Reconocimiento y comparaciones Seleccin de material Juegos

Material natural y tecnolgico Parque Pelotas Material reciclable Lpices Papeles Juguetes

Observacin Pruebas objetivas Participacin Registro

PLAN ANUAL REA: LENGUAJE PROPSITO ANUAL: Proporcionar diferentes actividades dinamizadoras desarrollando las competencias de comunicacin, expresin, bsqueda y recopilacin de informacin a travs del lenguaje oral y escrito, fortaleciendo su identidad y brindndoles recursos para la exploracin del mundo social y natural que lo rodea. PRIMER TRIMESTRE COMPETENCIA Comunica en forma oral sentimientos, emociones, pensamientos, conocimientos, hechos reales y relatos de ficcin en situaciones espontneas y formales en su lengua materna. UNIDAD 1: MI Knder Ambientacin Conocemos nuestro Knder Normas de respeto SEGUNDO TRIMESTRE COMPETENCIA Interpreta diversos tipos de textos con diferentes propsitos, conociendo sus funciones y ampliando sus estrategias lectoras en distintas condiciones y situaciones comunicativas. UNIDAD: 4 Mi Barrio Oficios y profesiones Conocemos nuestro barrio La casa y su dependencia El cuento Contexto del texto Letra I, i UNIDAD 5: Los alimentos Vocal O o Poesa La receta UNIDAD: 6 Los animales y las plantas El Zoolgico Vocal U u El Abecedario TERCER TRIMESTRE COMPETENCIA Produce diversos tipos de textos escritos reconociendo sus funciones y propiedades, usando estrategas de escritura en distintas condiciones y situaciones de comunicacin UNIDAD : 7 Medios de transporte Letra M m Estrategias de lectura Letra Ss La Slaba (opcional)

UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Iniciacin a la escritura Vocal A, a Dilogos UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo Identificacin de nuestro cuerpo Los sentidos Hbitos de higiene Cuidado y seguridad de nuestro cuerpo Vocal E, e

UNIDAD : 8 Medios De Comunicacin Palabras cortas Estrategia de lectura y escritura Elaboracin de cuento Produccin de texto

PLAN ANUAL REA: MATEMATICA PROPSITO ANUAL: Brindar a los nio(as) instrumentos que les sirvan para explorar su entorno y resolver problemas travs del uso de las funciones del nmero, el sistema de numeracin decimal, la medida y la exploracin del espacio los rodea, para ayudarlos a determinar valor y posicin de cantidades. PRIMER TRIMESTRE COMPETENCIA Descubre formas de cuantificar los objetos, personas y relaciones de orden, medida y tiempo y las representa de diferentes maneras. UNIDAD 1: MI Knder Relaciones espaciales entre objetos Lateralidad SEGUNDO TRIMESTRE COMPETENCIA Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. UNIDAD: 4 Mi Barrio Nmero 3 Ubicacin espacial Antes - despus Arriba - Abajo UNIDAD: 5 Los alimentos Lleno-Vaco Textura Pesado - Liviano Colores secundarios Muchos - Pocos Nmero 4 Valoracin monetaria UNIDAD: 6 Los animales y las plantas Nmero 5 Conteo - Desconteo Asociacin nmero - cantidad Nmero 6 Agrupacin TERCER TRIMESTRE COMPETENCIA Explora y descubre con agrado nociones numricas y espaciales y las posibilidades de usarla en sus actividades dentro y fuera del aula. UNIDAD : 7 Medios de transporte Nmero 7 Correspondencia Nmero 8 Suma UNIDAD : 8 Medios De Comunicacin La hora La semana El mes Nmero 9 La resta Nmero 10 Secuencia numeral

UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Posiciones Forma geomtrica Abierto - cerrado Cerca - lejos Nmero 1 Colores primarios Conjunto vaco - unitaria UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo Asociacin de tamao Grueso - delgado Largo-corto Nmero 2

PLAN ANUAL REA: CIENCIAS DE LA VIDA PROPSITO ANUAL: Desarrollar las competencias relacionadas con el cuidado de s mismos, la exploracin del entorno natural y social y el establecimiento de relaciones de respeto cuidado para con las otras personas como con el entorno a travs de nuevas experiencias que amplan su forma de ver, sentir y pensar en el medio que lo rodea. PRIMER TRIMESTRE COMPETENCIA Se reconoce como una persona con algunas caractersticas particulares y otras comunes a los dems, mostrando una imagen positiva de s mismo. UNIDAD 1: MI Knder Limpio - Sucio Fundacin de Santa Cruz El verano El saludo UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Estado del agua Lluvia - Viento Carnaval Da del Padre Da del Mar UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo El cuerpo humano Los sentidos y sus funciones Cuidado y seguridad de nuestro cuerpo Prendas de vestir Semana Santa SEGUNDO TRIMESTRE COMPETENCIA Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. UNIDAD: 4 Mi Barrio Otoo Oficios de las personas Da del trabajo El invierno Da de la Madre UNIDAD: 5 Los alimentos El mercado Las verduras y las frutas La germinacin Da del Maestro Corpus Christi Da de la Amistad UNIDAD: 6 Los animales y las plantas Ciclo vital Zoolgico Necesidades de los animales (agua, luz, alimento, hbito) Da de la patria Smbolos patrios TERCER TRIMESTRE COMPETENCIA Ubica acontecimientos en el tiempo estableciendo relaciones de simultaneidad, duracin y orden utilizando referentes temporales bsicos. UNIDAD : 7 Medios de transporte La primavera Da del estudiante Da de Santa cruz Educacin Vial UNIDAD : 8 Medios De Comunicacin Da del rbol Da y Noche Fro - Caliente Educacin Vial Da de difuntos Navidad

PLAN ANUAL REA: EXPRESION Y CREATIVIDAD PROPSITO ANUAL: Descubrir diferentes formas de expresin y la apreciacin e identificacin de diferentes manifestaciones de los lenguajes artsticos, promoviendo en los nios el desarrollo de capacidades expresivas y creativas, al mismo tiempo que contribuya al fortalecimiento de su identidad personal y social a travs de la exploracin de su entorno. PRIMER TRIMESTRE COMPETENCIA Se reconoce como una persona con algunas caractersticas particulares y otras comunes a los dems, mostrando una imagen positiva de s mismo. UNIDAD 1: MI Knder Colorido Knder Yo pinto Dactilopintura Paseo Cancin Ronda Manualidad UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Dibujo y colorido (la familia) Colorido (figuras geomtrica) Collage Dactilopintura Bolilleo Recorte Secuencia de colores Cancin Recitacin Manualidad UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo Recorte Collage Dibujado y Pintado SEGUNDO TRIMESTRE COMPETENCIA Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. UNIDAD: 4 Mi Barrio Paseo por el barrio Dramatizacin Dactilopintura Conjugacin Colorido Colaje Interpretacin de ritmos UNIDAD: 5 Los alimentos Visita al mercado Dibujo del mercado Recorte Colorido (colores secundarios) Dramatizacin Dactilopintura Recorte y Colaje Secuencia de colores Elaboracin de tarjetas Manualidad costurado o ensarte UNIDAD: 6 Los animales y las plantas Visita al zoolgico Dibujo - Colorido Ejercicio de complementacin TERCER TRIMESTRE COMPETENCIA Ubica acontecimientos en el tiempo estableciendo relaciones de simultaneidad, duracin y orden utilizando referentes temporales bsicos. UNIDAD : 7 Medios de transporte La primavera Da del estudiante Da de Santa cruz Educacin Vial

UNIDAD : 8 Medios De Comunicacin Collage Colorido Combinacin de colores Dramatizacin Expresin corporal Danza rtmica Teatro

Discriminacin visual tctil auditiva Copiado Escritura Cancin Expresin corporal con diferentes ritmos simples Armado de rompecabezas

Combinacin de colores Ttere Imitacin de sonido Murales Interpretacin de ritmo folclrico

PLAN ANUAL REA: TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRCTICO PROPSITO ANUAL: Explorar el entorno tecnolgico que lo rodea, ayudndolos a nios (as) a reconocer productos que crean o inventan para satisfacer o dar respuesta las necesidades de las personas y que se deben asumir ciertas normas de cuidado en su uso para no daar el medio ambiente a travs del desarrollo de competencias del rea. PRIMER TRIMESTRE COMPETENCIA Reconoce la utilidad y caracterstica de diversos objetos y materiales que emplea cuando lo requieren sus actividades. UNIDAD 1: MI Knder Herramienta sencilla Utensilio de aseo Materiales del entorno SEGUNDO TRIMESTRE COMPETENCIA Diferencia los Elementos naturales de los productos tecnolgicos y establece su relacin con la satisfaccin de necesidades de la vida cotidiana. UNIDAD: 4 Mi Barrio Herramientas Productos tecnolgicos utilizados en la construccin de la casa. Productos naturales utilizados en la construccin de la casa. UNIDAD: 5 Los alimentos Alimentos naturales y procesados Clasificacin de los productos tecnolgicos por su forma, tamao y color. Caractersticas de los materiales por su textura, tamao y peso. Propiedades fsicas de los materiales tecnolgicos y naturales. Comparacin de materiales artificiales y naturales. UNIDAD: 6 Los animales y las plantas Productos derivados de animales y plantas. Animales procesados tecnolgicamente TERCER TRIMESTRE COMPETENCIA Proyecta y construye objetos simples de acuerdo a sus intereses y propsitos, haciendo uso pertinente de distintos materiales y herramientas. UNIDAD : 7 Medios de transporte Medios de transporte Materiales rsticos o tradicionales Transportes naturales y tecnolgicos Seales de trnsito Utilizacin de materiales tecnolgicos Objetos tecnolgicos y naturales UNIDAD : 8 Medios De Comunicacin Artefactos tecnolgicos Medios de comunicacin Medios de comunicacin: locales, regionales, nacionales e internacionales Funcionamiento de los medios de comunicacin e informacin. Elaboracin de diferentes objetos.

UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Productos naturales Productos tecnolgicos Clasificacin de materiales tecnolgico por su forma, tamao y color. Manipulacin de materiales tecnolgico descartable

UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo Producto tecnolgico Productos naturales Utensilios de limpieza Experimentacin de los fenmenos

de la naturaleza

Productos procesados derivados de las planta. Comparacin de animales, plantas naturales y artificiales

PLAN TRIMESTRAL REA: LENGUAJE CONTENIDOS UNIDAD 1: MI KINDER Ambientacin Conocemos nuestro Knder Normas de respeto COMPETENCIAS Comunica en forma oral sentimientos, emociones, pensamientos, conocimientos, hechos reales y relatos de ficcin en situaciones espontneas y formales en su lengua materna. TRIMESTRE: PRIMERO INDICADOR Participa en diversas situaciones de intercambio oral: dilogos, debates, narraciones, evocaciones, imaginaciones, etc. Hace del lenguaje un objeto de explotacin, curiosidad y juego Identifica algunos tipos de discursos orales locales y no locales Busca estrategias para comprender y hacerse comprender de acuerdo a sus necesidades comunicativas Explora posibilidades expresivas orales en diferentes situaciones y con diversos propsitos. ACTIVIDADES Socializacin individua! y grupal Juegos de socializacin Juego con la pelota Juego en grupo Dialogamos mi nombre es Rondas Estimulacin verbal identificacin de las vocales en su nombre Conteo de letras orientacin de margen y direccionalidad Realizamos un paseo por la escuela y conocemos sus dependencias. Conocemos al personal docente y administrativo. mencionar las normas de respeto, saludo, agradecimiento, pedido, turno de participacin, tomar y ceder la palabra y despedida Departamentos y del exterior. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Aula Patio Pelota Textos Lpices Pintura Papelgrafo Marcadores EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

PLAN TRIMESTRAL REA: LENGUAJE CONTENIDOS UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Indicacin a la escritura Vocal A, a Dilogos COMPETENCIAS Comunica en forma oral sentimientos, emociones, pensamientos, conocimientos, hechos reales y relatos de ficcin en situaciones espontneas y formales en su lengua materna. TRIMESTRE: PRIMERO INDICADOR Participa en diversas situaciones de intercambio oral: dilogos, debates, narraciones, evocaciones, imaginaciones, etc. Hace del lenguaje un objeto de explotacin, curiosidad y juego Identifica algunos tipos de discursos orales locales y no locales Busca estrategias para comprender y hacerse comprender de acuerdo a sus necesidades comunicativas Explora posibilidades expresivas orales en diferentes situaciones y con diversos propsitos. ACTIVIDADES Mandar nota para traer una foto familiar. Presentacin del tema la familia Observacin de la foto de los alumnos/as Exposicin en un papelgrafo de la foto. Colorear lmina la familia en el texto. Realizar el ejercicio muscular. Realizar los trazos inclinados. Designacin de roles Pintar la frutilla de color rojo. Contornear con el dedo luego escritura de la vocal a Vocalizacin de palabras que tengan la vocal a Nombrar a los nios que sus nombres lleven a Pintar dibujos que tienen la letra a CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Aula Patio Pelota Textos Lpices Pintura Papelgrafo Marcadores EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

PLAN TRIMESTRAL REA: LENGUAJE CONTENIDOS UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo COMPETENCIAS Comunica en forma oral sentimientos, emociones, pensamientos, conocimientos, hechos reales y relatos de ficcin en situaciones espontneas y formales en su lengua materna. TRIMESTRE: PRIMERO CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

INDICADOR ACTIVIDADES RECURSOS Recursos Participa en Dilogo sobre el cuerpo humanos: diversas humano situaciones de Maestra Identificar las partes del intercambio oral: cuerpo Alumno dilogos, debates, Colorido Auxiliar Identificacin narraciones, Recursos Observar los sentidos en de nuestro evocaciones, materiales: un espejo. cuerpo imaginaciones, Hoja Mencionar el nombre de etc. Los sentidos cada sentido Lpices Hace del lenguaje Cancin los sentidos Hbitos de Archivador un objeto de higiene Dilogo sobre los hbitos Textos explotacin, Cuidado y de higiene personales y Marcadores curiosidad y juego seguridad de del entorno. Cuaderno Identifica algunos Mencionar el cuidado que nuestro de apoyo tipos de discursos cuerpo se debe tener con el Pintura orales locales y Vocal E, e cuerpo humano. Lmina no locales Dilogo sobre la Tijera Busca estrategias seguridad ante los dems Carpicola para comprender Charla sobre la seguridad Papelgrafo y hacerse en los juegos, rondas con Marcadores comprender de los dems compaeros. Pizarra acuerdo a sus Contornear con el dedo Tiza necesidades luego escritura de la vocal comunicativas e. Explora Vocalizacin de palabras posibilidades que tengan la vocal e expresivas orales Nombrar a los nios que en diferentes sus nombres lleven e situaciones y con Pintar dibujos que tienen diversos la letra e propsitos. TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: LENGUAJE CONTENIDOS UNIDAD: 4 Mi Barrio Oficios y profesiones Conocemos nuestro barrio La casa y su dependencia El cuento Contexto del texto Letra i, i TRIMESTRE: SEGUNDO CURSO: NIVEL INICIAL ACTIVIDADES Dialogamos y comentamos sobre los oficios que desarrollan los padres. Realizar un teatro de los oficios. Mencionar profesiones u oficios de los padres de familia. Nombrar las herramientas que se usa en cada oficio Pintar dos oficios que los nios conozcan. Participacin equitativa de nios y nias. Realizamos un paseo por el barrio donde se encuentra nuestro Knder Observamos los modelos de las viviendas, las calles, y todo lo que hay en nuestro barrio. Lectura del cuento Dramatizacin del cuento. Anlisis del contexto del cuento Observar comentar Dibujos de la escena del cuento Contornear con el dedo luego escritura de la vocal i. Vocalizacin de palabras que tengan la vocal i Nombrar a los nios que sus nombres lleven i. Pintar dibujos que tienen la letra i. RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Aula Patio Pelota Textos Lpices Pintura Papelgraf o Marcadore s EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competenci a grupal de conocimient o.

COMPETENCIAS INDICADOR Interpreta Sabe dnde se diversos tipos de encuentran algunos textos con textos escritos y diferentes para qu sirve. propsitos, Identifica algunas conociendo sus caractersticas funciones y textuales para ampliando sus interpretar un texto estrategias que necesita: lectoras en soporte, tamao, distintas ilustracin, silueta, condiciones y algunas palabras, situaciones etc. comunicativas. Utiliza algunas estrategias de interpretacin de textos: observar el texto, identificar el tipo de texto, hacer hiptesis y verificarlas. Utiliza algunos textos con diferentes propsitos y en diversas circunstancias. Busca y utiliza textos escritos con diversos propsitos y cada vez ms frecuentemente.

PLAN TRIMESTRAL REA: LENGUAJE TRIMESTRE: SEGUNDO CURSO: NIVEL INICIAL ACTIVIDADES Contornear con el dedo luego escritura de la vocal o. Vocalizacin de palabras que tengan la vocal n Nombrar a los nios que sus nombres lleven o. Pintar dibujos que tienen la letra o. Vocalizacin de una poesa dedicada al maestro Experimentamos postura, entonacin, etc. Mandar nota a los padres de familia para que manden una receta escrita. Exposicin de receta. RECURSOS Pizarra Tiza Hoja Lpices Panel de nombres Papelgrafo Marcador Hoja Fotocopia Marcador EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADOR UNIDAD 5: Los Interpreta Utiliza algunos alimentos diversos tipos de textos con textos con diferentes Vocal O o diferentes propsitos y en propsitos, diversas Poesa conociendo sus circunstancias. La receta funciones y Busca y utiliza ampliando sus textos escritos con estrategias diversos propsitos lectoras en y cada vez ms distintas frecuentemente. condiciones y situaciones comunicativas.

PLAN TRIMESTRAL REA: LENGUAJE CONTENIDOS COMPETENCIAS UNIDAD 6: Los Diferencia los animales y las Elemento plantas naturales de los productos tecnolgicos y El Zoolgico establece su Vocal U u El Abecedario relacin con la satisfaccin de necesidades de la vida cotidiana. TRIMESTRE: SEGUNDO CURSO: NIVEL INICIAL

INDICADOR ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION Recursos Sabe dnde se Dilogo sobre los animales Observacin humanos: encuentran algunos y las plantas. Entrevista textos escritos y Maestra Lluvia de ideas. individual y para qu sirve. Alumno grupal Realizar el paseo al Identifica algunas zoolgico Auxiliar Archivador caractersticas personal Mencionar reglas de Madre de textuales para comportamiento en el familia Lista de cotejo interpretar un texto paseo Recursos Pruebas que necesita: materiales: Comentario sobre los objetivas. soporte, tamao, animales Bus Juegos ilustracin, silueta, Vocalizacin del nombre de Dinero competitivos algunas palabras, cada animal. Zoolgico Cuestionario etc. Vocalizacin del nombre de Cuadro Cuaderno de Utiliza algunas las plantas del entorno. didctico apoyo estrategias de Contornear con el dedo Pizarra Competencia interpretacin de luego escritura de la vocal Tiza grupal de textos: observar el u. conocimiento. Cuadro del texto, identificar el Vocalizacin de palabras abecedario tipo de texto, hacer que tengan la vocal u. hiptesis y Nombrar a los nios que verificarlas. sus nombres lleven u. Utiliza algunos Pintar dibujos que tienen la textos con letra u. diferentes Conocemos el abecedario propsitos y en Repasar el sonido de cada diversas letra circunstancias. Busca y utiliza textos escritos con diversos propsitos y cada vez ms frecuentemente. TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: LENGUAJE CONTENIDOS UNIDAD : 7 Medios de transporte Letra M m Estrategias de lectura La Slaba (opcional) TRIMESTRE: TERCERO CURSO: NIVEL INICIAL ACTIVIDADES Mencionar los medios de transporte Interpretacin de palabras simples Practica de silabeo con palabras cortas Aplicacin de secuencia de palabras Ejercicios de comprensin Vocalizar la letra m Conjugar la letra m con las vocales Lectura de cuento Comprensin del cuento Lectura de imgenes RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Textos Lpices Papelgrafo Marcadores EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

COMPETENCIAS INDICADOR Produce Produce diversos tipos diversos tipos de de textos son textos escritos diferentes propsitos reconociendo utilizando escrituras no sus funciones y convencionales y dictando sus textos. Propiedades, usando Revisa sus textos con estrategas de la finalidad de mejorar escritura en algunos de sus distintas aspectos: condiciones y lxico, ttulos, situaciones de ilustracin; alguna comunicacin palabra o letra, etc. Utiliza algunas estrategias de produccin de textos: considerando la situacin comunicativa, eligiendo un tipo de texto por su funcin, revisando su primera versin. Selecciona situaciones de la vida cotidiana para producir textos con diversos propsitos. Disfruta y comparte los logros y las dificultades de la produccin de textos

PLAN TRIMESTRAL REA: LENGUAJE CONTENIDOS UNIDAD : 8 Medios De Comunicacin TRIMESTRE: TERCERO CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

COMPETENCIAS INDICADOR ACTIVIDADES RECURSOS Recursos Produce Produce diversos tipos Lluvia de ideas sobre los diversos tipos de de textos son medios de comunicacin humanos: textos escritos diferentes propsitos Maestra Dilogo reconociendo utilizando escrituras no Comentario Alumno Palabras sus funciones y convencionales y Producir palabras cortas Auxiliar cortas dictando sus textos. Propiedades, Recursos Realizar el silabeo Estrategia de usando Revisa sus textos con materiales: Escritura de textos lectura y estrategas de la finalidad de mejorar cuadro de cortos escritura escritura en algunos de sus palabras Elaboracin de cuentos distintas aspectos: Elaboracin papelgrafo a travs de recortes o condiciones y de cuento lxico, ttulos, marcadores copiado situaciones de ilustracin; alguna Produccin hojas Lectura de imgenes comunicacin palabra o letra, etc. de texto lpices Copiado de palabras Utiliza algunas cuento Lectura de cuentos a estrategias de travs de imgenes recortable produccin de textos: considerando la situacin comunicativa, eligiendo un tipo de texto por su funcin, revisando su primera versin. Selecciona situaciones de la vida cotidiana para producir textos con diversos propsitos. Disfruta y comparte los logros y las dificultades de la produccin de textos TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: MATEMTICA CONTENIDOS UNIDAD 1: MI Knder Relaciones espaciales entre objetos Lateralidad COMPETENCIAS Descubre formas de cuantificar los objetos, personas y relaciones de orden, medida y tiempo y las representa de diferentes maneras. TRIMESTRE: PRIMERO INDICADOR Utiliza diferentes estrategias para resolver situaciones de conteo, desconteo y agrupacin. Utiliza estrategias propias de estimacin para anticipar resultados de conteo, operaciones y mediciones an no realizadas. Utiliza notaciones numricas no convencionales o convencionales para comunicar o registrar las cuantificaciones que realiza. Reconoce la presencia en diferentes tipos de textos (factura, direcciones, pasaje, etc.) y hace conjeturas acerca de las funciones que cumplen. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Unidad educativa Barrio Objetos del aula Lana EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Dilogo Realizar la relacin entre la distancia de diferentes objetos del entorno. Observacin Aplicacin de diferentes estrategias para relacin entre objetos. Motivaciones, prcticas vicenciales. Prcticas comparativas Observar la posicin de los objetos del entorno

PLAN TRIMESTRAL REA: MATEMTICA CONTENIDOS UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Posiciones Forma geomtrica Abierto cerrado Cerca lejos Nmero 1 Colores primarios Conjunto vaco unitaria COMPETENCIAS Descubre formas de cuantificar los objetos, personas y relaciones de orden, medida y tiempo y las representa de diferentes maneras. TRIMESTRE: PRIMERO INDICADOR Utiliza diferentes estrategias para resolver situaciones de conteo, desconteo y agrupacin. Utiliza estrategias propias de estimacin para anticipar resultados de conteo, operaciones y mediciones an no realizadas. Utiliza notaciones numricas no convencionales o convencionales para comunicar o registrar las cuantificaciones que realiza. Reconoce la presencia en diferentes tipos de textos (factura, direcciones, pasaje, etc.) y hace conjeturas acerca de las funciones que cumplen. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Aula Patio Pelota Textos Lpices Pintura Papelgrafo Marcadores EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Observar la posicin del objeto del entorno. Comentarios sobre los objetos del entorno. Observacin de las figuras geomtricas. Diferenciacin de formas fsicas. Ubicacin de diferentes lugares. Conjugacin de cantidad. Actividades Nmero 1 Pintado 1 Colorido 1 Pre escritura 1 Copiado nmero 1 Relacin nmero cantidad Reconocimiento colores primarios: rojo, azul, amarillo Dibujamos en los conjuntos los elementos que indican el nmero. Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el nmero en cada cuadro. Jugamos con diferentes objetos y formamos conjuntos hasta de 5 elementos.

 Identificamos cuando un conjunto tiene elementos y cuando est vaco. Realizamos la diferencia de lleno vaco.

PLAN TRIMESTRAL REA: MATEMTICA CONTENIDOS UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo COMPETENCIAS Descubre formas de cuantificar los objetos, personas y relaciones de orden, medida y tiempo y las representa de diferentes maneras. TRIMESTRE: PRIMERO CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

INDICADOR ACTIVIDADES RECURSOS Recursos Utiliza diferentes Asociamos las figuras humanos: estrategias para geomtricas con sus resolver situaciones de respectivas siluetas. Maestra conteo, desconteo y Asociacin de diferentes Alumno agrupacin. tamaos. Auxiliar Asociacin Utiliza estrategias Recursos Colorear los tamaos de tamao propias de estimacin materiales: Realizar la comparacin Grueso para anticipar grueso - delgado. Croquis del delgado resultados de conteo, barrio Medimos distancias operaciones y Largo corto largas y cortas. mapa mediciones an no Nmero 2 Comentarios sobre la objetos del realizadas. distancia que existe de la entorno Utiliza notaciones casa de cada nio al texto numricas no knder Colores convencionales o Pintamos caminos largos, crayolas convencionales para caminos cortos hojas comunicar o registrar Actividades lpices las cuantificaciones Nmero 2 que realiza. Pintado 2 Reconoce la presencia Colorido 2 en diferentes tipos de Pre escritura 2 textos (factura, Copiado nmero 2 direcciones, pasaje, etc.) y hace conjeturas Relacin nmero cantidad acerca de las funciones que cumplen. TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: MATEMTICA CONTENIDOS UNIDAD: 4 Mi Barrio Nmero 3 Ubicacin espacial Antes despus COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. TRIMESTRE: SEGUNDO INDICADOR Utiliza diferentes estrategias para resolver situaciones de conteo, desconteo y agrupacin. Utiliza notaciones numricas no convencionales o convencionales para comunicar o registrar las cuantificaciones que realiza. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Aula Patio Pelota Textos Lpices Pintura Papelgrafo Marcadores EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Dibujar tres elementos en el conjunto. Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe en el cuadrado el nmero que le corresponde Pre- escritura del nmero 3 Escritura numeral y literal del nmero 3 -Pinta el animal que est fuera y haz 3 dibujos dentro. Dilogo Comentario sobre el lugar donde nos encontramos Dilogo sobre la ubicacin en el tiempo Mencionamos que pas antes. Observamos que pas despus. Ubicamos en la fila quien se encuentra antes y despus de... Realizar ejercicios de movimiento para

PLAN TRIMESTRAL REA: MATEMTICA CONTENIDOS UNIDAD: 5 Los alimentos Lleno - Vaco Textura Pesado Liviano Colores secundarios Muchos Pocos Nmero 4 Valoracin monetaria COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. TRIMESTRE: SEGUNDO INDICADOR Ubica objetos, lugares, personas haciendo uso de trminos que se refieran a posiciones en el espacio: arriba, abajo, cerca, lejos, dentro. Reconoce la posicin de una persona u objeto respecto a un punto de referencia a partir de la representaci n que hace de l mismo. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Aula Patio Caja de zapato Papel de colores Carpicola Papel araa Gamuzado Seda Tela Lija Colores Pintura Cuadro didctico Frascos de vidrio Caramelo Pelotas plsticas monedas EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Lluvia de ideas Jugamos dentro y fuera Observar cmo queda el curso cuando los nios salen y como esta cuando ellos estn dentro. Comentarios Juego de caja de colores llena o vaca Observar las texturas de diferentes objetos del entorno. - Collage Realizar ejercicios comparativos de objetos del entorno. Nos pesamos. Observacin de diferentes colores del entorno. Diferenciar los colores primarios de los secundarios. Combinacin de colores primarios para sacar los colores secundarios. Juego para salir de la selva Collage nmero 4 mayor Colorido nmero 4 Pre- escritura del nmero 4 Escritura numeral y literal del nmero 4 Pinta e! animal que est fuera y haz 4 dibujos dentro. Uso del dinero en el kiosco. Diferenciacin valor tamao.

PLAN TRIMESTRAL REA: MATEMTICA CONTENIDOS UNIDAD 6: Los animales y las plantas COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. TRIMESTRE: SEGUNDO CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

INDICADOR ACTIVIDADES RECURSOS Recursos Sabe dnde se Rasgado nmero 5 mayor humanos: encuentran algunos Colorido nmero 5 textos escritos y para Pre- escritura del nmero Maestra qu sirve Escritura numeral y literal Alumno Nmero 5 Identifica algunas Auxiliar del nmero 5 Conteo caractersticas Recursos Pinta el animal que est Desconteo textuales materiales: fuera y haz 5 dibujos Asociacin para Interpretar un papel dentro. nmero texto que necesita: carpicola Realizar actividades de cantidad soporte, tamao, conteo y desconteo. hojas ilustracin, silueta, Nmero 6 Realizar crculos colores algunas palabras, etc. Agrupacin Juego con los nios crayolas Utiliza algunas Dactilopintura nmero 6 lpices estrategias de mayor tizas interpretacin de Colorido nmero 6 pinturas textos: observar el Pre- escritura del nmero textos texto, identificar el tipo Escritura numeral y literal cuaderno de de texto, hacer del nmero 6 apoyo hiptesis y verificarlas. Pinta el animal que est Utiliza algunos textos fuera y haz 6 dibujos con diferentes dentro. propsitos y en Juego con los nios diversas Objetos del entorno. circunstancias. Busca y utiliza textos escritos con diversos propsitos y cada vez ms frecuentemente. TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: MATEMTICA CONTENIDOS UNIDAD : 7 Medios de transporte Nmero 7 corresponde ncia Nmero 8 Suma TRIMESTRE: TERCERO CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: objetos del entorno lmina lpices papel de colores carpicola banda numrica cuadro pizarra tizas texto EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

COMPETENCIAS INDICADOR Explora y Reconoce la descubre con importancia de la agrado nociones estimacin en las numricas y situaciones de conteo espaciales y las de medida y de posibilidades de resolucin de usarla en sus problemas actividades relacionados a su dentro y fuera entorno. del aula. Explica los diferentes usos de nmeros, reconociendo su utilidad en la vida cotidiana

ACTIVIDADES Bolilleo nmero 7 mayor o Colorido nmero 7 o Pre- escritura del nmero 7 o Escritura numeral y literal del nmero 7 o Haz 7 dibujos dentro del crculo. Realizar la lmina de correspondencia o Dibujar objetos dentro del crculo segn indica la profesora escribir el respectivo nmero. Collage nmero 8 mayor o Colorido nmero 8 o Pre- escritura del nmero 8 o Escritura numeral y literal del nmero 8 o Haz 8 dibujos dentro del crculo. Contar los nmeros del 1 al 8. Explicar las reglas de la suma. Realizar sumas de dibujos. Sumar objetos del entorno.

PLAN TRIMESTRAL REA: MATEMTICA TRIMESTRE: TERCERO CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Hoja Lpices Archivador Textos Marcadores Cuaderno de apoyo Pintura Lmina Tijera Carpicola Papelgrafo Marcadores Pizarra Tiza EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADOR UNIDAD: 8 Explora y Relaciona la Medios De descubre con importancia y utilidad Comunicacin agrado nociones de los puntos de numricas y referencia con la La hora espaciales y las necesidad de ubicar e posibilidades de identificar la posicin La semana usarla en sus de los objetos y El mes actividades personas en el Nmero 9 dentro y fuera espacio. La resta del aula. Se interesa por Nmero 10 conocer, interpretar y Secuencia producir mensajes, que numeral utiliza en forma escrita hasta el 30 y grfica para representar informacin de su entorno

ACTIVIDADES Observar un reloj Explicar el uso de la hora a travs de dibujos Usar el reloj Cancin de la semana Mencionar los nombres de los 7 das de la semana Observar el calendario Contar los meses. Colorido nmero 9 mayor Colorido nmero 9 Pre- escritura del nmero 9 Escritura numeral y literal del nmero 9 Haz 9 dibujos dentro del crculo. Realiza la resta con los objetos de su entorno. Resuelve los problemas planteados y practica la resta. Realiza la pre- escritura del nmero 10 Escribe el 10 en forma literal y numeral. Cuenta los elementos y coloca el nmero que corresponde. Completa los nmeros que faltan en la secuencia de nmeros.

 Realiza la secuencia numeral en los juegos. Leer la serie numrica en forma ascendente y descendente. Los nmeros ordinales Realizamos una competencia y anotamos el orden de llegada (1ro, 2do, 3ro, 4to, etc.) TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: CIENCIAS DE LA VIDA CONTENIDOS UNIDAD 1: Mi Knder Limpio Sucio Fundacin de Santa Cruz El verano El saludo TRIMESTRE: PRIMERO CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Aula Patio Pelota Textos Colores Lpices Papelgrafo Marcadores EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

COMPETENCIAS INDICADOR Se reconoce Identifica algunas como una necesidades bsicas persona con que comparte con algunas otras personas. caractersticas Practica algunas particulares y costumbres y hbitos otras comunes a que lo identifican como los dems, parte de su grupo mostrando una sociocultural. imagen positiva de s mismo.

ACTIVIDADES Reconocimiento de la escuela y el entorno. Realizar prcticas de higiene en el aula y el patio de la U.E. cuidado del mobiliario. Explicacin del uso correcto de los accesorios o materiales de los espacios higinicos. Conocemos la historia de la fundacin de Santa Cruz. Coloreamos la lmina de la fundacin de Santa Conocemos que el verano es una estacin del ao y hace calor. Coloreamos los nios de la playa. Cancin el saludo. Aprendemos a saludar a los dems. Normas de conducta.

PLAN TRIMESTRAL REA: CIENCIAS DE LA VIDA CONTENIDOS UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo TRIMESTRE: PRIMERO CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES RECURSOS Recursos Jugamos con el espejo humanos: identificamos nuestro Maestra cuerpo. Alumno Reconocemos y comparamos los sentidos Auxiliar El cuerpo en nuestro cuerpo. Recursos humano materiales: Prcticas de higiene y Los sentidos aseo personal (cepillo de Hoja y sus dientes, recorte de uas Lpices funciones uso de cotonete. Archivador Cuidado y Relacionamos los Textos seguridad de sentidos con las dems Marcadores nuestro partes del cuerpo. Cuaderno de cuerpo Identificamos el sentido apoyo Prendas de de la vista, olfato, gusto el Pintura vestir odo, Lmina Semana el tacto y su importancia Tijera Santa en el cuidado de los Carpicola mismos. Papelgrafo Dilogo Marcadores Comentario sobre el Pizarra -Tiza cuidado de nuestro cuerpo Reconocemos las prendas de vestir del nio y de la nia. Nos vestimos y desvestimos. Reconocemos la utilidad de las prendas de vestir. TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

COMPETENCIAS INDICADOR Se reconoce Identifica algunas como una necesidades bsicas persona con que comparte con algunas otras personas. caractersticas Practica algunas particulares y costumbres y hbitos otras comunes a que lo identifican como los dems, parte de su grupo mostrando una sociocultural. imagen positiva Asume responsabilidad de s mismo. en el bienestar personal y de otras personas con las que se relaciona.

PLAN TRIMESTRAL REA: CIENCIAS DE LA VIDA COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe Otoo algunas caractersticas Oficios de las espaciales de personas su entorno en Da del situaciones trabajo estticas y El invierno dinmicas. Da de la madre CONTENIDOS UNIDAD: 4 Mi Barrio TRIMESTRE: SEGUNDO INDICADOR Observa e identifica caractersticas de fenmenos naturales y sociales en forma libre y siguiendo orientaciones. Explica algunas semejanzas y diferencias bsicas entre fenmenos naturales o sociales agrupndolos segn sus rasgos comunes. Establece relaciones de simultaneidad, orden y duracin al describir el desarrollo de acontecimiento . CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Aula Patio Textos Lpices Pintura Papelgrafo Marcadores Hoja seca Carpicola Hojas bons Colores Pintura Goma Eva EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Recolectamos hojas de arbustos y colocamos en la lmina. Comentamos que en el otoo se caen las hojas de los rboles. Enumerar todos los trabajos que realizan pap y mam. Nombra a procesionales de salud de la posta hospital, clnica de barrio y ciudad. Conocer el trabajo de los campesinos agricultores que proveen de diversos alimentos a los mercados. Explicar cmo fue instituido el da del trabajo Breve conversacin sobre las diferentes clases de trabajo. Coloreamos la lmina de los trabajadores. Hablar sobre las prendas de vestir que usamos en invierno. Comentamos del clima de invierno. Coloreamos la lmina Preparamos el agasajo para mam por el da de la madre. Explicar cmo fue instituido el da de la madre Reconocemos nuestros sentimientos de amor, valor y respeto a la que nos dio la vida. Dibujamos a mam.

PLAN TRIMESTRAL REA: CIENCIAS DE LA VIDA CONTENIDOS UNIDAD 5: Los alimentos El mercado Las verduras y las frutas La germinacin Da del Maestro Corpus Christi Amistad COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. TRIMESTRE: SEGUNDO INDICADOR Establece relaciones de simultaneidad, orden y duracin al describir el desarrollo de acontecimiento . CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Mercado Productos Verdura Cereales Semilla Tierra Recipiente Cuadro Textos Lpices Pintura Palelgrafo Marcadores EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Identificamos a la persona que vende en el mercado, nos provee de alimentos. Coloreamos la lmina del mercado. Aceptar que alimentarnos bien nos hace vivir sanos y fuertes con una alimentacin equilibrada con: verduras, hortalizas cereales, frutas. Traer semillas de diferentes productos. Hacer la siembra en sus respectivos recipientes con tierra abonada. Observar a diario su desarrollo Regar Explicar cmo fue instituido el da del maestro en Bolivia. Coloreamos la lmina del texto. Comentario sobre esta celebracin Participar de las actividades de Corpus Christi. Dialogamos sobre lo observado en la celebracin. Celebrar el da de la amistad Elaborar tarjeta Compartir con los dems

PLAN TRIMESTRAL REA: CIENCIAS DE LA VIDA CONTENIDOS UNIDAD 6: Los animales y las plantas Ciclo vital Zoolgico Necesidades de los animales (agua, luz, alimento, hbito) Da de la Patria Smbolos patrios COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. TRIMESTRE: SEGUNDO INDICADOR Establece relaciones de simultaneidad, orden y duracin al describir el desarrollo de acontecimiento . CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Madre de familia Recursos materiales: Bus Dinero Zoolgico Cuadro Didctico Pizarra Tiza Cuadro Dibujos de smbolos patrios Lmina Tijera Carpicola EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Explicacin del ciclo vital de seres vivos Observacin del ciclo vital de los seres vivos. Observar un huevo, un pollito, una gallina y un pollo cocido. Colorido de lminas Visitar el zoolgico Observar los animales plantas Mencionar el nombre de cada animal Observar cmo viven Clasificamos los animales en: forma de reproduccin, como viven, como se trasladan. En la lmina unimos a los anmales con su vivienda. Coloreamos a los animales y su utilidad. Los animales se alimentan de diferentes maneras Conversamos sobre la creacin de nuestra patria Bolivia. Coloreamos el mapa de Bolivia con sus 9 departamentos. Identificamos los smbolos patrios (bandera kantuta, escarapela, escudo, el patuj y el himno nacional)

 conversamos sobre el respeto que merecen cada uno de ellos. Coloreamos los smbolos patrios. Recortamos y realizamos el collage. TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: CIENCIAS DE LA VIDA CONTENIDOS UNIDAD : 7 Medios de transporte La primavera Da del estudiante Da de Santa Cruz Educacin Vial COMPETENCIAS Ubica acontecimientos en el tiempo estableciendo relaciones de simultaneidad, duracin y orden utilizando referentes temporales bsicos. TRIMESTRE: TERCERO INDICADOR Identifica algunos cambios y transformacion es que experimentan personas y objetos al transcurrir el tiempo. Establece relaciones sencillas de causa-efecto en situaciones de la vida cotidiana relacionadas con objetos y/o personas. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Lminas Cuadros videos televisin DVD Colores Crayolas Hojas Texto Utensilios tpicos de Santa Cruz. Cuadros con seales de trnsito. EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Observamos la lmina los cambios importantes en el paisaje, los rboles se llenan de flores, todo est ms verde y aparecen pequeos animalitos, insectos con muchos colores y nos alegran con sus sonidos. Coloreamos la lmina del estudiante. Disfrutamos de un agasajo de los estudiantes en su da. Dialogamos sobre el da de Santa Cruz, los 200 aos de vida. Los usos y costumbres del departamento el folklore. Coloreamos el departamento de Santa Cruz Coloreamos los juegos tradicionales. Observar las seales de trnsito Comentarios sobre educacin vial Observar cuadros de seales de trnsito.

PLAN TRIMESTRAL REA: CIENCIAS DE LA VIDA CONTENIDOS COMPETENCIAS UNIDAD : 8 Ubica Medios De acontecimientos Comunicacin en el tiempo estableciendo Da del rbol relaciones de Da y Noche simultaneidad, duracin y Fro orden utilizando Caliente referentes Educacin temporales Vial bsicos. TRIMESTRE: TERCERO INDICADOR Establece relaciones de simultaneidad, orden y duracin al describir el desarrollo de acontecimiento s. Sita acontecimiento s personales y familiares en orden cronolgico. CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Hoja Lpices Archivador Textos Marcadores Cuaderno de apoyo Pintura Lmina Tijera Carpicola Papelgrafo Marcadores Pizarra Tiza Biblia Cuadro de trnsito TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

ACTIVIDADES Celebramos el da del rbol Realizar un rbol de papel reciclado. Pintado Realizamos el colorido de las estrellas y la luna y dibujamos el sol y las nubes. Hacemos conciencia con el uso del fro y caliente, tomar precauciones. Cuando caminamos en la calle debemos respetar las seales de trnsito. Coloreamos la lmina

PLAN TRIMESTRAL REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD CONTENIDOS UNIDAD 1: MI Knder Colorido Knder Yo pinto Dactilopintura Paseo Cancin Ronda Manualidad TRIMESTRE: PRIMERO CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: lmina colores cartulina crayolas pintura unida educativa papelografo marcadores papel de colores fotocopiable EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

COMPETENCIAS INDICADOR Se reconoce Enriquece sus como una estrategias de persona con resolucin de algunas problemas caractersticas compartiendo sus particulares y ideas con las de otras comunes sus compaeros. a los dems, Comparte y mostrando una explica a los imagen positiva dems de de s mismo. acuerdo con sus posibilidades los problemas que enfrenta. Promueve la participacin de nios y nias en juegos y otras actividades que realiza sin discriminar a nadie. Explora algunas costumbres y formas de expresin culturales que comparte con su grupo social.

ACTIVIDADES Colorido de lminas Pintado del knder Dactilopintura Hojas libres Dactilares Paseo por unidad educativa Aprendemos cancin del knder Ronda con los nios Elaborar la manualidad de ambientacin

PLAN TRIMESTRAL REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD CONTENIDOS UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Dibujo y colorido (la familia) Colorido (figuras geomtricas) Collage Dactilopintura Bolilleo Recorte Secuencia de colores Cancin Recitacin Manualidad TRIMESTRE: PRIMERO ACTIVIDADES Presentacin de lmina Observacin Elaboracin Dibujado Colorear Lmina de texto archivador CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Recursos materiales: papel crepe hija tijera lmina carpicola pintura cuadro radio -CD EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

COMPETENCIAS INDICADOR Se reconoce Enriquece sus como una estrategias de persona con resolucin de algunas problemas caractersticas compartiendo sus particulares y ideas con las de otras comunes sus compaeros. a los dems, Comparte y mostrando una explica a los imagen positiva dems de de s mismo. acuerdo con sus posibilidades los problemas que enfrenta. Promueve la participacin de nios y nias en juegos y otras actividades que realiza sin discriminar a nadie. Explora algunas costumbres y formas de expresin culturales que comparte con su grupo social.

Collage figura geomtrica Mojar el dedo con pintura Marcar dentro de la silueta Ejecutar el bolilleo Uso de psicomotricidad fina Uso de tijera Recorte de silueta Uso de colores variados Aprender la letra de cancin o recitacin a travs de repaso de los prrafos. Elaboracin de manualidad

PLAN TRIMESTRAL REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD CONTENIDOS UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo TRIMESTRE: PRIMERO CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recorte Recursos Collage materiales: Dibujado y Hoja Pintado Lpices Discriminaci Archivador n visual tctil Textos auditiva Marcadores Copiado Cuaderno de Escritura apoyo Cancin Pintura Expresin Lmina corporal con Tijera diferentes Carpicola ritmos Papelgrafo simples Marcadores Armado de Pizarra -Tiza rompecabeza radio -CD s Hojas Rompecabe zas TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

COMPETENCIAS INDICADOR Se reconoce Explora algunas como una costumbres y persona con formas de algunas expresin caractersticas culturales que particulares y comparte con su otras comunes grupo social. a los dems, mostrando una imagen positiva de s mismo.

ACTIVIDADES Recorte la parte de! cuerpo Collage de las partes del cuerpo Dibujar y pintar los sentidos en la silueta de la cara. Realizar la discriminacin visual con las prendas de vestir Distinguir y separar las prendas nio - nia Realizar el copiado de lminas Escritura a travs del copiado Aprender la cancin Realizar el armado de una coreografa Ensayo, puesta en escena. Armar y desarmar rompecabezas

PLAN TRIMESTRAL REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD CONTENIDOS UNIDAD: 4 Mi Barrio Paseo por el barrio Dramatizaci n Dactilopintura Conjugacin Colorido Collage Interpretacin de ritmos COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. TRIMESTRE: SEGUNDO INDICADOR CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Lpices Pintura Papelgrafo Marcadores pizarra tiza cartulina marcador texto hoja libre EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Organizarse para el paseo Poner las reglas de conducta Salimos a pasear para conocer el barrio que nos rodea. Observar, indagar Dilogo Lluvia de ideas Realizar la dactilopintura en las diferentes lminas. Conjugar las vocales con sus respectivos sonidos. Colorear lminas del texto. Realizar el collage de las respectivas actividades. Escuchar diferentes ritmos Realizar movimientos de acuerdo a los ritmosescuchados.

PLAN TRIMESTRAL REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD CONTENIDOS UNIDAD 5: Mi Barrio Visita al mercado Dibujo del mercado Recorte Colorido (colores secundarios) Dramatizacin Dactilopintura Recorte y collage Secuencia de colores Elaboracin de tarjetas Manualidad costurado o ensarte COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. TRIMESTRE: SEGUNDO INDICADOR CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Textos Lpices Pintura Papelgrafo Marcadores tijera cartulina fotocopiable colores trajes de la fruta pintura carpicola EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Organizar la visita al mercado Ejecutar la visita al mercado Observar, preguntar, indagar Dibujamos todo lo observado en el mercado Realizar el recorte de siluetas de diferentes productos. Colorear lminas del texto. Diferenciar colores secundarios de primarios. Realizar la dramatizacin de la fruta. Elaborar lmina con dactilopintura Recortar y colar las siluetas de las verduras. Realizar pintado con diferentes colores. Elaborar la tarjeta con diferentes recursos. Realizar el ensarte en una silueta determinada

PLAN TRIMESTRAL REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD CONTENIDOS UNIDAD 6: Los animales y las plantas COMPETENCIAS Se orienta en el espacio y describe algunas caractersticas espaciales de su entorno en situaciones estticas y dinmicas. TRIMESTRE: SEGUNDO INDICADOR CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Visita al Auxiliar zoolgico Madre de Dibujo familia Colorido Recursos Ejercicio de materiales: complementaci Bus n Dinero Combinacin Zoolgico de colores Cuadro Ttere Didctico Imitacin de Pizarra sonido Tiza Murales Papelgrafo Interpretacin Pinturas de ritmo Tteres folclrico Teatrina Cartulina Radio -CD TV DVD TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

ACTIVIDADES Visita al zoolgico Observar los animales Dibujar los animales Colorear los animales Observacin Complementar dibujos que estn incompletos Pinturas Mezclamos diferentes colores de pintura. Observamos el resultado Realizar una obra de ttere en la que participamos todos. Ensayo Puesta en escena Imitacin de diferentes sonidos de los actores. Realizar el mural con recortes Armado de danza Coreografa Baile

PLAN TRIMESTRAL REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD CONTENIDOS UNIDAD : 7 Medios de transporte Elaboracin de manualidad Cancin Exploracin de diferentes ritmos Observacin Colorido Collage Danza Cancin poesa COMPETENCIAS Ubica acontecimientos en el tiempo estableciendo relaciones de simultaneidad, duracin y orden utilizando referentes temporales bsicos. TRIMESTRE: TERCERO INDICADOR CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Textos Lpices Pintura Papelgrafo Marcadores goma eva cartn corrugado carpicola socola radio -CD EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

ACTIVIDADES Elaboracin de manualidad con diferentes recursos. Reutilizacin de materiales descartables. Ensayo de cancin para la despedida. Ensayo de danza rtmica Observacin de video de diferentes movimientos Colorido de lminas Realizar el collage de acuerdo a la actividad Ensayo de danza tpica regional Designacin d cancin o poesa a un alumno o alumna Declamacin

PLAN TRIMESTRAL REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD CONTENIDOS UNIDAD : 8 Medios De Comunicacin COMPETENCIAS Ubica acontecimientos en el tiempo estableciendo relaciones de simultaneidad, duracin y orden utilizando referentes temporales bsicos. TRIMESTRE: TERCERO INDICADOR Interpreta y da significado a los sonidos e imgenes en movimiento indiferentes situaciones expresivas. CURSO: NIVEL INICIAL EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Collage Auxiliar Colorido Recursos materiales: Combinacin de colores Hoja Dramatizado n Lpices Expresin Archivador corporal Textos Danza rtmica Marcadores Teatro Cuaderno de apoyo Pintura Lmina Tijera Carpicola Papelgrafo Marcadores Pizarra Tiza TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

ACTIVIDADES Collage de las siluetas de los medios de comunicacin Colorido de lminas Elaboracin de cuadro con pinturas naturales. Dramatizacin de una escena de la vida diaria. Puesta en escena Presentacin de danza rtmica Puesta en escena de teatro de fin de ao

PLAN TRIMESTRAL REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO CONTENIDOS UNIDAD 1: MI Knder Herramienta sencilla Utensilio de aseo Materiales del entorno COMPETENCIAS Reconoce la utilidad y caractersticas de diversos objetos y materiales que emplea cuando lo requieren sus actividades. INDICADOR Describe las caractersticas de forma textura y color de algunos objetos y materiales de su entorno. Identifica objetos y materiales tecnolgicos y los diferencia de los naturales. TRIMESTRE: PRIMERO ACTIVIDADES Reconocer el uso de herramientas sencillas utilizadas en el entorno. Uso de utensilios de aseo Observacin de los diferentes materiales que nos rodea. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: pizarra tiza papel marcador herramienta utensilios de aseo EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

PLAN TRIMESTRAL REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO CONTENIDOS UNIDAD 2: Mi Familia y Yo Productos naturales Productos tecnolgicos Clasificacin de materiales tecnolgico por su forma, tamao y color. Manipulacin de materiales tecnolgico descartable COMPETENCIAS Reconoce la utilidad y caractersticas de diversos objetos y materiales que emplea cuando lo requieren sus actividades. INDICADOR Describe las caractersticas de forma textura y color de algunos objetos y materiales de su entorno. Identifica objetos y materiales tecnolgicos y los diferencia de los naturales. TRIMESTRE: PRIMERO ACTIVIDADES Diferenciar los productos naturales de los productos tecnolgicos Clasificar los diferentes materiales del entorno por su forma tamao y color Reconocer los productos descartables del uso CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: productos naturales productos tecnolgicos EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

PLAN TRIMESTRAL REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO CONTENIDOS UNIDAD 3: Que importante es mi cuerpo Producto tecnolgico Productos naturales Utensilios de limpieza Experimentaci n de los fenmenos de la naturaleza COMPETENCIAS Reconoce la utilidad y caractersticas de diversos objetos y materiales que emplea cuando lo requieren sus actividades. INDICADOR Describe las caractersticas de forma textura y color de algunos objetos y materiales de su entorno. Identifica objetos y materiales tecnolgicos y los diferencia de los naturales. TRIMESTRE: PRIMERO ACTIVIDADES Uso de productos tecnolgicos en el aseo personal. Reconocimiento de productos naturales del entorno Presentacin de utensilios de limpieza. Nombrar los utensilios de limpieza. Dibujos de los materiales de limpieza. Observacin de los fenmenos naturales como ser: la lluvia, el viento, el trueno. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: productos de limpieza: cepillo, Kolinos, peine, jaboncillo, shampu, esponja EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO CONTENIDOS UNIDAD: 4 Mi Barrio Herramientas Productos tecnolgicos utilizados en la construccin de la casa. Productos naturales utilizados en la construccin de la casa. COMPETENCIAS Diferencia los Elemento naturales de los productos tecnolgicos y establece su relacin con la satisfaccin de necesidades de la vida cotidiana. INDICADOR Establece diferencias y semejanzas entre los elementos de la naturaleza y los productos tecnolgicos, Reconoce productos tecnolgicos que han sido transformados a partir de productos naturales, Reconoce como los artefactos de su entorno satisfacen diferentes necesidades de las personas. TRIMESTRE: SEGUNDO ACTIVIDADES Observacin de las herramientas que utiliza el albail. Observacin de herramientas del albail: la carretilla, la pala, martillo, etc. Productos tecnolgicos: Cemento Ladrillo Observacin de productos naturales: Arena Ripio piedra CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: herramientas carretilla, pala, martillo Cemento ladrillo arena ripio piedra EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

PLAN TRIMESTRAL REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO CONTENIDOS UNIDAD 5 Los alimentos Alimentos naturales y procesados Clasificacin de los productos tecnolgicos por su forma, tamao y color. Caractersticas de los materiales por su textura, tamao y peso. Propiedades fsicas de los materiales tecnolgicos y naturales. Comparacin de materiales artificiales y naturales. COMPETENCIAS Diferencia los Elemento naturales de los productos tecnolgicos y establece su relacin con la satisfaccin de necesidades de la vida cotidiana. INDICADOR Establece diferencias y semejanzas entre los elementos de la naturaleza y los productos tecnolgicos, Reconoce productos tecnolgicos que han sido transformados a partir de productos naturales. TRIMESTRE: SEGUNDO ACTIVIDADES Identificamos los alimentos naturales. Nombramos los alimentos naturales. Reconocemos los beneficios que nos brindan. Somos conscientes de utilizarlos. Diferenciamos los alimentos procesados. Reconocemos que los elaboran las industrias. Dialogamos sobre su utilidad. Mencionamos donde lo compramos. Entendemos que con ellos tambin nos alimentamos. Clasificamos los diferentes productos tecnolgicos Organizar los productos diferenciando su tamao, su forma y color. Clasificar los diferentes materiales observando su textura, tamao y peso. Observamos las propiedades fsicas de los materiales a travs del sentido del tacto. Observar las frutas naturales y los enlatados. Observamos las frutas naturales y la diferenciamos de las frutas plsticas. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Fruta Enlatado EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

PLAN TRIMESTRAL REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO CONTENIDOS UNIDAD 6: Los animales y las plantas COMPETENCIAS Diferencia los Elemento naturales de los productos tecnolgicos y establece su relacin con la satisfaccin de necesidades de la vida cotidiana. INDICADOR Establece diferencias y semejanzas entre los elementos de la naturaleza y los productos tecnolgicos, Reconoce productos tecnolgicos que han sido transformados a partir de productos naturales. TRIMESTRE: SEGUNDO ACTIVIDADES Identificamos los productos derivados de la vaca. Los nombramos. Reconocemos su utilidad. Observar sardina enlatada Abrir, degustar, comentario Observar diferentes productos enlatados como ser: palmito, durazno, pia Observamos animales vivos Palpar animales plsticos. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Madre de familia Recursos materiales: Enlatados Animales plsticos EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

Productos derivados de animales y plantas. Animales procesados tecnolgicame nte Productos procesados derivados de las planta. Comparacin de animales, plantas naturales y artificiales TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.

PLAN TRIMESTRAL REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO CONTENIDOS UNIDAD : 7 Medios de transporte Medios de transporte Materiales rsticos o tradicionales Transportes naturales y tecnolgicos Seales de trnsito Utilizacin de materiales tecnolgicos Objetos tecnolgicos y naturales COMPETENCIAS Proyecta y construye objetos simples de acuerdo a sus intereses y propsitos, haciendo uso pertinente de distintos materiales y herramientas. INDICADOR Clasifica y utiliza diferentes materiales y herramientas segn el objeto a construir. Planifica la construccin de objetos tecnolgicos a partir de una necesidad o problema. Explora e inventa nuevos usos de materiales y herramientas para la construccin de objetos sencillos. TRIMESTRE: TERCERO ACTIVIDADES Reconocemos los medios de transporte en el que nos trasladamos. -Realizamos el colorido y collage de los medios de transporte. Nombramos los medios de transporte. Identificamos los materiales rsticos, aquellos que son elaborados por la mano del hombre. Descubrimos el mundo de la tecnologa a travs de los objetos tecnolgicos. Reconocemos el uso que le damos a los objetos tecnolgicos. Reconocemos los artefactos tecnolgicos Presentamos las lminas con las seales de trnsito. Coloreamos los dibujos. Identificamos el significado de cada una de ellas. Comentamos sobre su uso correcto. Recortamos nuestras lminas y realizamos el collage en las hojas bon Nombramos todos los artefactos tecnolgicos que conoces. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Cuadro Colores Hojas Pintura Papel Silueta Carpicola EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

PLAN TRIMESTRAL REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO CONTENIDOS UNIDAD : 8 Medios De Comunicacin Artefactos tecnolgicos Medios de comunicacin Medios de comunicacin: locales, regionales, nacionales e internacionales Funcionamient o de los medios de comunicacin e informacin. Elaboracin de diferentes objetos. COMPETENCIAS Proyecta y construye objetos simples de acuerdo a sus intereses y propsitos, haciendo uso pertinente de distintos materiales y herramientas. INDICADOR Participa en trabajos de equipo en proyectos tecnolgicos, que le permiten construir objetos sencillos. Explora e inventa nuevos usos de materiales y herramientas para la construccin de objetos sencillos. TRIMESTRE: TERCERO ACTIVIDADES Reconocemos los artefactos tecnolgicos Recortamos nuestras lminas y realizamos el collage en las hojas bond Nombramos todos los artefactos tecnolgicos que conoces. Nombramos los medios de comunicacin ( la radio, televisin, carta, correo electrnico, prensa, boletines) Coloreamos los medios de comunicacin. Nombramos los que ms utilizamos. Conversamos sobre los medios de comunicacin local, regional y nacional Realizamos recortes de los medios de comunicacin y colocamos en las hojas bond Nombramos los medios de comunicacin locales y registramos en las hojas bond Identificamos las diferentes formas de funcionamiento de los medios de comunicacin Tomamos precaucin en el funcionamiento de los medios de comunicacin. Elaboramos con material descartable nuestro propio medio de comunicacin. CURSO: NIVEL INICIAL RECURSOS Recursos humanos: Maestra Alumno Auxiliar Recursos materiales: Tijera Hojas bond Lpices Juegos didcticos Radio Textos EVALUACION Observacin Entrevista individual y grupal Archivador personal Lista de cotejo Pruebas objetivas. Juegos competitivos Cuestionario Cuaderno de apoyo Competencia grupal de conocimiento.

 Elaborar los medios de comunicacin de diferentes materias. TRANSVERSALES: Medio ambiente, equidad de gnero, educacin para la salud, democracia y participacin.