FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 4 _ 28- 05_2012 Proceso: FASE DIAGNOSTICA Procedimiento: Gestin

de Proyectos Formativos

1.

Identificacin de la Gua de Aprendizaje Centro de Formacin: Centro De Servicios Y Gestin Empresarial Nombre del Proyecto de Formacin: Prestacin De Servicios De Peluquera Para Eventos Sociales Y Culturales enfocados a la fundacin Bosconia. Duracin en Actividad del Proyecto: horas: Propiciar un ambiente adecuado que permita a los participantes potencializar su 100 horas capacidad creativa en la presentacin de servicios de peluquera para eventos Sociales y culturales Competencias a Desarrollar RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 26060200301 Preparar rea, equipos y elementos para el cambio de color y estructura del cabello segn requerimientos tcnicos y normas higinicas sanitarias vigentes. 26060200304 Cambiar el color del cabello de forma permanente, semi-permanente o temporal segn la ficha diagnstica, y tcnicas de cosmtica capilar establecidas Presencial

Regional: Antioquia

Programa de Formacin: Tcnico En Peluquera 369050

Fase del proyecto: Fase No. 1 Diagnstica.

Competencia 1: 260602003 Cambiar el color y la forma estructural del cabello de manera permanente con base en reacciones fsico-qumicas

Modalidad de Formacin:

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2. Introduccin En este tema vamos a conocer la materia prima con la que vamos a trabajar, el cabello. Por ello tenemos que conocer la estructura interna del cabello. La cantidad de cabello existente en el cuero cabelludo humano. Su estructura morfolgica, as como las caractersticas del mismo, para saber las condiciones adecuadas de los cabellos en los que vayamos a realizar trabajos tcnicos. El cabello es el tipo de pelo del que se ocupa habitualmente el profesional de la Peluquera en su labor diaria. Para que el cabello sea atractivo debe tener un aspecto sano y natural. El cabello es considerado hoy por hoy por muchas mujeres y hombres como una parte importante e imprescindible de su imagen personal. En La teora del color veremos el grupo de reglas bsicas en la mezcla de colores para conseguir el efecto deseado combinando colores de luz o pigmentos. Actividades y estrategias de aprendizaje Tiempo estimado de desarrollo de la Actividad en horas
Actividad 1: 15 horas 02/07/2012 al 04/07/2012

ACTIVIDAD 1: CUESTIONARIO SOBRE Conocer la historia y la teora del color ACTIVIDAD 2: Identificar las tendencias y los aprendizajes previos en los cambios de color del cabello en el contexto nacional e internacional los cuales sean pertinentes para los eventos identificados. Taller terico practico ACTIVIDAD 3: en parejas Elaboracin de ficha tcnica o diagnostico

Actividad 2: 15 horas 05/07/2012 al 09/07/2012

Actividad 3: 15 horas 10/07/2012 al 12/07/2012

ACTIVIDAD 4: Catalogo de los colores, las aprendices en grupos Actividad 4: 15 horas 13/07/2012 al 17/07/2012 realizaran las etapas de la decoloracin utilizando diferentes decolorantes y oxigentas. ACTIVIDAD 5: Seminario de mayicolor cubrimiento de cana, luego en plenaria se aclaran dudas vistas en el seminario. Actividad 5: 10 horas 18/07/2012 al 19/07/2012
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ACTIVIDAD 6: En de 4 Grupos se realizaran talleres prcticos realizando, decoloracin, cubrimiento de canas, tcnicas de aplicacin, mescla de colores y se evaluara la practica en forma grupal y todos conocern los procedimientos y resultados, obtenidos por cada uno de los aprendices.

Actividad 6: 35 horas 23/07/2012 al 31/07/2012

Descripcin de la actividad: Actividad 1: Los aprendices consultarn sobre la teora del color o circulo cromtico Por parejas, los estudiantes, harn un anlisis de las caractersticas de los colores primarios y secundarios con su compaero. Los aprendices deben asistir a la prctica con los siguientes materiales: vinilo amarillo, azul, rojo, pinceles, recipientes para agua, recipientes para mezcla de colores, un limpin. El docente har entrega de un documento con las instrucciones para desarrollar el taller para identificacin de los colores primarios secundarios y terciarios, colores clidos y colores Luego en plenaria, y al azar, un estudiante explicar las respuestas a la prctica. El docente complementar en caso de ser necesario y har nfasis en los aspectos que considere importantes.

Actividad 2: Se har reconocimientos de aprendizajes previos a los aprendices, sobre la TEORIA DEL COLOR, Histologa del pelo: Distribucin, caractersticas, estructura (raz y tallo), partes y composicin qumica del pelo, Conceptos bsicos en visagismo en la imagen personal. Armona, equilibrio y balance del color y Diagnostico del cabello. El docente hace una presentacin sobre las tcnicas, estilos del color peinados y clasificacin segn eventos sociales. Los estudiantes deben traer revistas, tijeras, pegante y recortar color y diferentes tinturas para cambiar el color del cabello, tinturas para ocasiones especiales y cotidianas, clasificarlos e identificarlos segn las tendencias en el contexto nacional e internacional. Actividad 3: Por parejas, los estudiantes, harn un anlisis de las caractersticas de los colores primarios y secundarios con su compaero. Teniendo en cuenta los conocimientos previos se elabora ficha tcnica o de diagnostico.
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Actividad 4: Utilizar los elementos de mezcla (pinceles, vinilos, recipientes) sobre un lienzo o papel para generar y clasificar los diferentes tipos de colores establecidos en el crculo cromtico, identificando los colores primarios, secundarios y terciarios. Tcnica Didctica: Aprendizaje por indagacin aprendizaje colaborativo - Magistralidad.

Resultados de Aprendizaje: 26060200301 Preparar rea, equipos y elementos para el cambio de color y estructura del cabello segn requerimientos tcnicos y normas higinicas sanitarias vigentes. 26060200304 Cambiar el color del cabello de forma permanente, semi-permanente o temporal segn la ficha diagnstica, y tcnicas de cosmtica capilar establecidas Instructores ejecutores de la actividad: Lina Maria Rua Ossa Evaluacin La Actividad debe contener Evidencias de Aprendizaje de los tres tipos: Conocimiento, Desempeo, Producto Evidencias de Aprendizaje Tcnicas e instrumentos de Evaluacin Responde acertadamente a las La tcnica: preguntas sobre la teora y -De evidencia de mezcla del color de acuerdo al conocimiento es la Pregunta. crculo cromtico. cuestionario -El Instrumento es el Cuestionario. Realiza correctamente la La tcnica: mezcla del color e identifica -De evidencia de desempeo los diferentes tipos de colores. es la Observacin. -El Instrumento la Lista de
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Criterios de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Desempeo

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Chequeo de Desempeo. Evidencias de Producto Talleres de clasificacin de colores y elaboracin de la ficha tcnica o diagnostica La tcnica: -De evidencia de producto es la Observacin. -El Instrumento es la Lista de Chequeo de Producto.

4. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didcticos Ambientes de aprendizaje: Centro de formacin: Nuevos ambientes de aprendizaje, sala de conectividad, tecno parque, la casa o lugar donde acostumbren reunirse los aprendices de cada uno de los sub-grupos. Medios: Tele informticos: Video Beam, CD, computadores, internet. Medios impresos: Monografa Negociar productos y servicios segn condiciones del mercado y Polticas de la empresa. Recursos didcticos: Estructura curricular de las especialidades con el diseo de cada uno de Las competencias de formacin, gua de aprendizaje sobre la programacin y documentos de soporte.

5. Fuentes Bibliografa: Cibergrafia: Sistema de Bibliotecas SENA. Enciclopedia WIKIPEDIA de contenido libre. http://www.monografias.com/trabajos14/documenmercant/documenmercant.shtml#FACT

6. Glosario
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Crculo cromtico. Se denomina crculo cromtico al resultante de distribuir alrededor de un crculo los colores que conforman el segmento de la luz. Folculo. Cavidad pequea o saco auxiliar donde se incluye la raz del pelo. Sebo. Sustancia grasa secretada por las glndulas sebceas, que protege la pelcula hidrolipdica y ayuda a mantener la hidratacin cutnea, lubricando la piel y el cabello Traslcidos. Objetos que solo dejan pasar la luz en parte. Refraccin. Es el cambio de direccin que experimentan los rayos de luz al pasar del medio material a otro distinto. Colorimetra. Es la ciencia exacta que se encarga del estudio del color y est basada en leyes, principios y observaciones. Crculo cromtico del color. Es la ubicacin de los colores primarios, secundarios y terciarios. Cutcula. es la parte externa de la fibra del pelo. Vaina interna. Es una envoltura tubular de clulas que, a partir de las clulas de la matriz germinativa, se extiende hacia arriba separando la raz del pelo de la vaina externa. Vaina externa. Es una prolongacin hacia debajo de la epidermis que rodea al folculo piloso y que disminuye de grosor cuanto ms profundiza (al contrario de la vaina interna). Msculo erector del pelo. Se encuentra junto al folculo piloso y se haya formado por fibras musculares lisas que se dirigen desde la dermis papilar hasta por debajo de la glndula sebcea. Bulbo piloso. Es la parte inferior y ms voluminosa del folculo. Cutcula. Es la parte ms exterior del tallo y est formada por unas clulas aplanadas, queratinizadas y sin pigmento, (translcidas) que se superponen unas sobre otras permaneciendo adosadas y dirigiendo el extremo libre hacia la punta del pelo. Crtex o corteza. Forma la mayor parte de la estructura del cabello. La mdula. Es la parte interna del cabello y no tiene relacin directa en las alteraciones del tallo.

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Gua elaborada por: Gua ajustada por:

Lina Maria Rua Ossa Modificaciones y transformaciones

Fecha Fecha

28 DD

06 MM

2012 AAAA