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DESARROLLO DE COMPETENCIAS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
AGENDA DE TRABAJO
Modo silencioso
Modo silencioso
Los nuevos exmenes del estado tienen como objeto de evaluacin las competencias cognitivas de carcter lingstico, comunicativo, matemtico y cientfico, que tienen los estudiantes en los diferentes campos del saber
EXAMEN DE ESTADO
COMPONENTES
COMPETENCIAS COGNITIVAS
COMPETENCIAS CIENTFICAS O INVESTIGATIVAS
HABILIDADES COGNITIVAS HABILIDADES DE RAZONAMIENTO HABILIDADES DE PENSAM IENTO CRTICO
COMUNICATIVA, LINGUSTICA
COMPETENCIAS
MATEMATICAS
CIENTFICAS
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y PROCESOS MENTALES REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO CONOCIMIENTO Y EL PENSAMIENTO
Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales y funciones cognitivas, cuyo objetivo es que el estudiante integre la informacin adquirida a travs de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para l.
Habilidades de Pensamiento
SABER / CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN
Representacin Explicacin
Habilidades de Pensamiento
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
Modo silencioso
OPERACIONES MENTALES
FUNCIONES COGNITIVAS
FUNCIONES EJECUTIVAS
OPERACIONES MENTALES
Razonamiento Lgico
Clasificacin
Anlisis
Diferenciacin Decodificacin
Codificacin
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
HABILIDADES ESPECFICAS
HABILIDADES
LGICO-FORMALES
Modo silencioso
HABILIDADES ESPECFICAS
Observar a. Determinar el objeto de observacin. b. Determinar los objetivos de la observacin. c. Fijar los rasgos y caractersticas del objeto observado con relacin a los objetivos. Describir a. Determinar el objeto de describir. b. Observar el objeto. c. Elaborar el Plan de descripcin (ordenamiento lgico a los elementos a describir). d. Reproducir las caractersticas del objeto siguiendo el plan. Relatar o narrar a. Delimitar el perodo temporal de acontecimientos a relatar. b. Seleccionar el argumento del relato (acciones que acontecen con hilo conductor de la narracin en el tiempo). c. Caracterizar los dems elementos que den vida y condiciones concretas al argumento (personales, situacin histrica, relaciones espacio - temporales, etc.) d. Exponer ordenadamente el argumento y el contenido. Ilustrar a. Determinar el concepto, regularidad o ley que se quiere ilustrar. b. Seleccionar los elementos factuales (a partir de criterios lgicos y de la observacin, descripcin relato u otras fuentes). c. Establecer las relaciones de correspondencia de lo factual con lo lgico. d. Exponer ordenadamente las relaciones encontradas.
Clasificar a. Identificar el objeto de estudio. b. Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificacin. c. Agrupar los elementos en diferentes clases o tipos. Ordenar a. Identificar el objeto de estudio. b. Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). c. Clasificar los elementos segn el criterio de ordenamiento. d. Ordenar los elementos. Generalizar a. Determinar lo esencial en cada elemento del grupo a generalizar. b. Comparar los elementos. c. Seleccionar los rasgos, propiedades o nexos esenciales y comunes a todos los elementos. d. Clasificar y ordenar estos rasgos. e. Definir los rasgos generales del grupo.
Analizar a. Determinar los lmites del objeto a analizar (todo) b. Determinar los criterios de descomposicin del todo. c. Delimitar las partes del todo. d. Estudiar cada parte delimitada. Sintetizar a. Comparar las partes entre s (rasgos comunes y diferencias) b. Descubrir los nexos entre las partes (causales de condicionalidades, de coexistencia). c. Elaborar conclusiones acerca de la integridad del todo.
Caracterizar a. Analizar el objeto. b. Determinar lo esencial en el objeto. c. Comparar con otros objetos de su clase y otras clases. d. Seleccionar los elementos que lo tipifican y distinguen de los dems objetos. Definir a. Determinar las caractersticas esenciales que distinguen y determinan el objeto de la definicin. b. Enunciar de forma sinttica y precisa los rasgos esenciales del objeto. Identificar a. Analizar el objeto. b. Caracterizar el objeto. c. Establecer la relacin del objeto con un hecho, concepto o ley de los conocidos.
Valorar a. Caracterizar el objeto de valoracin. b. Establecer los criterios de valoracin (valores) c. Comparar el objeto con los criterios de valor establecidos. d. Elaborar los juicios de valor acerca del objeto. Criticar a. Caracterizar el objeto de crtica. b. Valorar el objeto de crtica. c. Argumentar los juicios de valor elaborados. d. Refutar las tesis de partida del objeto de crtica con los argumentos encontrados.
Relacionar a. Analizar de manera independiente los objetos a relacionar. b. Determinar los criterios de relacin entre los objetos. c. Determinar los nexos de un objeto hacia otro a partir de los criterios seleccionados (elaborar sntesis parcial). d. Determinar los nexos inversos (elaborar sntesis parcial. e. Elaborar las conclusiones generales.
Razonar a. Determinar las premisas (juicio o criterios de partida). b. Encontrar la relacin de inferencia entre las premisas a travs del trmino medio. c. Elaborar la conclusin (nuevo juicio obtenido). Interpretar a. Analizar el objeto o informacin. b. Relacionar las partes del objeto. c. Encontrar la lgica de las relaciones encontradas. d. Elaborar las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin a interpretar. Argumentar a. Interpretar el juicio de partida. b. Encontrar de otras fuentes los juicios que corroboran el juicio inicial. c. Seleccionar las reglas lgicas que sirven de base al razonamiento
Modo silencioso
OPERACIONES MENTALES
RECURSO DIDACTICO
OPERACIN MENTAL
ACTIVIDADES SUGERIDAS Reconocimiento de letras, palabras, slabas, Sopa de letras, crucigramas. Bsqueda de palabras en el diccionario.
Reconocimiento de trminos de las operaciones matemticas, smbolos matemticos, qumicos, abreviaturas, conos.
Organizar rompecabezas, sopas de letras, crucigramas, tangram, juegos de encontrar la palabra desconocida (ahorcado), astucia naval. Toma de apuntes. Recolectar, organizar y graficar datos. Realizar resmenes, glosarios, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinpticos, carteleras. ANLISIS-SNTESIS Consulta de informacin. Lecturas, preguntas, presentacin de problemas. Buscar detalles. Construccin de modelos, maquetas, figuras geomtricas. Preparacin de recetas a partir de los ingredientes e indicaciones.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Observar (grficas, ilustraciones, objetos, personas, naturaleza) forma, color, tamao, peso. IDENTIFICACIN Subrayar, sumar, llenar crucigramas. Identificar elementos en un conjunto, palabras, sealar un ro en un mapa,.. Registro de datos, informes, entrevistas, cuestionarios, descripciones Encontrar diferencias entre figuras, objetos, personas. DIFERENCIACIN Realizar mapas conceptuales, cuadros sinpticos, diagramas de flujo. Medir, superponer. Encontrar diferencias y semejanzas entre figuras, objetos, personas, palabras. COMPARACIN Realizar mapas conceptuales, cuadros sinpticos, diagramas de flujo. Toma de apuntes, tablas, subrayado, pre - lectura, consulta de documentacin, guas. Establecer semejanzas, diferencias, pertenencias e inclusiones entre objetos. Reunir, separar por cualidad, color, forma, tamao. CLASIFICACIN Realizar glosarios, resmenes, cuadros sinpticos, carteleras, sopa de letras. Gramtica, reinos de la naturaleza, conjuntos numricos, periodos de la historia, lnea del tiempo.
FUNCIONES COGNITIVAS
las Funciones Cognitivas son actividades mentales, previas a las operaciones mentales y pre-requisitos bsicos de la inteligencia; sirven para la interiorizacin de la informacin y la autorregulacin del proceso de enseanza - aprendizaje.
Las Funciones Cognitivas regulan la cantidad y calidad de informacin recibida por una persona para enfrentarse a una situacin problema.
Suceden en las siguientes fases: entrada, elaboracin y salida, permitiendo que las personas hagan un procesamiento de la informacin e interioricen aprendizajes.
Fase de entrada o input: La forma en que una persona logra recibir informacin del medio.
FUNCIONES COGNITIVAS
FASE DE ENTRADA
FASE DE ELABORACIN
FASE DE SALIDA
Percepcin clara y sencilla Comportamiento sistemtico Vocabulario Constancia y permanencia de los objetos en la mente Recoleccin de datos
FUNCIONES EJECUTIVAS
Categorizacin Procesos de orden superior que se orientan a la resolucin de problemas en situaciones complejas. Conceptualizacin
Abstraccin
Jerarquizacin Razonamiento
Toma de decisiones
HABILIDADES ESPECFICAS
HABILIDADES
LGICO-FORMALES
Operaciones Mentales
Funciones Cognitivas
Funciones Ejecutivas