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LISTA DE EXERCCIOS REVISO DE PROVA 1 BIMESTRE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTFICA De acordo com as normas da ABNT, os elementos que se constituem como pr-textuais num trabalho acadmico so: Folha de Rosto; Errata; Folha de aprovao; Dedicatrias; Agradecimentos; Epgrafe; Resumo; Abstract; Lista de ilustraes; Lista de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Sumrio. O s elementos que se constituem como pr-textuais num trabalho acadmico e que SO obrig atrios: Folha de Rosto; Folha de aprovao; Resumo; Abstract; Sumrio. Os elementos que se constituem como pr-textuais num trabalho acadmico, mas NO so obrigatrios: Errata; Dedicatrias; Agradecimentos; Epgrafe; Lista de ilustraes; Lista de tabelas; Lista d e abreviaturas e siglas. As listas de ilustraes, tabelas, quadros, grficos, figuras , so informaes opcionais e devem ser elaboradas de acordo com a ordem apresentada n o texto? Essa afirmao verdadeira? ( x ) Sim ( ) No A capa um elemento pr-textual obrigatrio e quanto paginao NO numerada e nem contada. Essa afirmao verdadeira? ( ) Sim ( x ) No Descreva epgrafe: Epgrafe a transcrio de um pensamento relac ionado com a matria tratada no corpo do trabalho. transcrita s em aspas, sempre seguida de indicao de autoria, e tambm pode constar nas folhas capitulares. A fonte indicada abaixo da epgrafe, alinhada na margem direita. um elemento opcional. Os elementos que se constituem como te xtuais num trabalho acadmico so: Introduo; desenvolvimento; concluso. Explique porque INTRODUO NO um elemento pr-textual e porque a CONCLUSO NO um elemento ps-textual? Pois ambas pertencem ao corpo do texto, da parte escrita. O que pr-textual ainda no possui o desenvolvimento do trabalho escrito , mas s anuncia o trabalho. Na parte ps-textual encontram-se somente elementos que indicam o que foi utilizado na pesquisa, um exemplo disso a referncia. Os elemen tos que se constituem como ps-textuais num trabalho acadmico so: Referncias; Glossrio ; Anexos; Apndice e ndice. Os elementos ps-textuais so contados e numerados. Essa af irmao verdadeira? ( x ) Sim ( ) No Cite os cinco p rincipais itens que devem constar na capa: Nome da instituio alm da unida de de ensino; autor(es); ttulo do trabalho; local (cidade); ano da concluso do trabalho. Descreva: Formatao do papel: A4. Cor da folha: Bran ca. Margens: Para o anverso: Superior e esquerda: 3 cm; Inferior e direita: 2 c m. Para o verso: Superior e direita: 3 cm; Inferior e esquerda: 2 cm. Tipo da l etra no Word: Arial ou Times New Roman. Tamanho da letra no Word para digitao de tt ulos de sees e pargrafos: 12. Tamanho da letra no Word para digitao de citaes longas, otas de rodap, tabelas, quadros e ilustraes: Menor de 12, para padronizao da Fasul o tamanho 10. Espacejamento para o texto: 1,5. Espacejamento para citaes longas (com mais de trs linhas), notas de rodap, legendas das ilustraes e das tabelas, referncia s, ficha catalogrfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da instituio a que subm etida e rea de concentrao e referncias: 1,0 ou simples. Responda (V) para verdadeiro e (F) para Falso: ( V ) as referncias, na estrutura do trabalho, correspondem as partes ps-textuais, sendo um elemento obrigatrio e quanto a paginao contad a e numerada. ( F ) no trabalho, todas as folhas devem ser contadas e numeradas, a partir da folha de rosto. ( F) os ttulos, os subttulos e as sees dos captulos deve m ser alinhados margem direita. ( F ) a seo secundria deve ter as primeiras letras maiscula e sem negrito. ( V ) as tabelas so apresentadas com letra Times New Roman ou Arial , tamanho 10 e entrelinhamento simples. Apresente as principais caract ersticas: - Citao Direta Curta: Transcrio textual literal de parte da obra do autor c onsultado, com at 3 linhas, sendo incorporadas ao texto e ficam entre aspas. Nece ssita identificar sobrenome do autor, ano e pgina. ----------------------- Page 2----------------------- Citao Direta Longa: Transcrio textual literal de parte da obra do autor consultado , com mais de 3 linhas, escritas em bloco - recuo 4cm -, letra 10, sem aspas. Ne cessita identificar sobrenome do autor, ano e pgina. - Citao Indireta: Texto basead o na obra do autor consultado, consistindo na reproduo do contedo do documento orig inal de acordo com a interpretao do pesquisador, sem transcrev-la literalmente. Nec

essita identificar sobrenome do autor e ano, a pgina opcional. - Citao de Citao: Cita direta ou indireta de um texto em que no se teve acesso ao original. Neste caso, indica-se a expresso latina apud (citado por, conforme, segundo) para identificar a obra secundria que foi consultada. 3. Considerando o texto abaixo, e scrito por MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia cientfica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2007. Responda ( V ) para verdadei ro e ( F ) para falso, sobre as CITAES DIRETAS CURTAS EM UM TRABALHO ACADMICO. Text o retirado da pgina 136: A cultura norte-americana, variante da c ultura ocidental europia, por exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade individual, ao passo que a cultura zui acentua os valores grupais, preocupando- se menos com a felicidade individual e procurando evitar a competio e, at certo ponto, a realizao i ndividual. Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, p rincipalmente na rea de cincias sociais, a se preocupar mais com determinado aspec to da sociedade, originando hipteses sobre temas especficos. a. ( ) A cultura nor te-americana, variante da cultura ocidental europia, por exemplo, d nfase mobilidad e e competio, assim como felicidade individual. (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136). a . ( F ) A cultura norte-americana, variante da cultura ocidenta l europia, por exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como licidade individual. [] (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136). [sobrou o ponto final e faltaram os colchetes e as reticncias] b. ( ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europia, por exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como fe idade individual [] [] Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cien tista, principalmente na rea de cincias sociais [] b. ( F ) Segundo Marconi e Laka tos (2007, p. 136), A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europia, por exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade individ [] [] Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principal mente na rea de cincias sociais [] [as aspas e o colchetes esto sobrando ] c. ( ) [] ao passo que a cultura zui acentua os valores grupais, preocupando -se menos com a felicidade individual e procurando evitar a competio e, at certo po nto, a realizao individual [] (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136). c. ( V ) [] ao passo que a cultura zui acentua os valores grupais, preocupando-se menos com a felicid ade individual e procurando evitar a competio e, at certo ponto, a realizao individua l [] (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136). d. ( ) Segundo MARCONI e LAKATOS A cultura norte-americana [] d nfase mobilidade e competio [] d. ( F ) Segundo MARCONI e L S A cultura norte-americana [] d nfase mobilidade e competio [] [quando os autore ora do parnteses somente a primeira letra fica maiscula, ou seja, deveria ser assi m: Marconi e Lakatos, alm disso faltou ano e pgina. O correto seria Marconi e Laka tos (2007, p. 136)] e. ( ) [] Ao passo que a cultura zui acentua os valores grup ais [] (Marconi; Lakatos, 2007, p. 136). e. ( F) [] Ao passo que a cultura zui acent ua os valores grupais [] (Marconi; Lakatos, 2007, p. 136). [Quando os autores apar ecem dentro dos colchetes devem estar em letra MAISCULA] f. ( ) A cultura norteamericana, variante da cultura ocidental europia, por exemplo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade individual [] (MARCONI e LAKATOS, 2007, P. 136). f. ( F ) A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europia, por exem plo, d nfase mobilidade e competio, assim como felicidade individual [] (MARCON I KATOS, 2007, P. 136). [faltaram as aspas (elemento essencial de uma citao direta cur ta). Dentro dos parnteses no separa os autores pela letra e, mas por ;. Detalhe, t odos os autores da obra devem ser citados, com exceo das obras que possuem mais de Trs autores (para estes casos cita-se o primeiro autor e utiliza-se, em seguida, a expresso et al.). A letra p. = pgina, deve aparecer em letra minscula] Dadas as informaes abaixo, componha a referncia obedecendo a sequncia correta dos elementos: Para um LIVRO: Edio: 4 Informaes essenciais Volume: --- Ttulo: Como elaborar projetos de pesquisa Ano: 2 002 Resposta: A utor: Antonio Carlos Gil GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de Editora: Atlas Loc al: So Paulo pes

quisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002. ----------------------- Page 3----------------------ARTIGO de REVISTA: Informaes essenciais Autor: Hugh Lacey Ttulo do artigo: Aspectos cognitivos e sociais das prticas cientficas Ttulo da revista: Scientae Studi a Local de publicao: So Paulo Respos ta: Pgina (inicial e 83-96 LACEY, Hugh. Aspectos cognitivos e sociais das final) do ar tigo: prticas cientfic as. Scientae Studia. So Paulo, v. 6, n. Volume: v. 6 Ms: --1, p. 83-96, 20 08. Fascculo/nmero: n. 1 Ano: 2008 Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as alternativas abaixo, qu al das referncias corresponde construo das informaes na ordem e no formato correto da referncia de um LIVRO de acordo co m as normas da ABNT? ( ) FREIRE, P. A importncia do ato de ler: em trs artig os que se completam. 2003. So Paulo. 44 ed. Cortez, 2003. ( ) Cincia para quem? Formao cientfica para que?: a formao do professor co nforme desafios regionais. NOGUEIRA, A. (org.). Petrpolis: Vozes, 2 000. ( x ) LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientf ica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2007. ( ) RUDIO, F. V. Introduo ao projeto de pesq uisa cientfica. 2003, 31. ed. Vozes: Petrpolis. Assinale com ( x ) a r esposta correta. Dadas as alternativas abaixo, qual das ref erncias corresponde construo das informaes na ordem e no formato correto da referncia de um ARTIGO DE REVISTA de acordo com as normas da ABNT? ( ) Excluso s ocioeconmica e violncia urbana. Sociologias. ADORNO, S. Porto Alegre, v. 4, n. 8, p. 84-135, jul./dez. 2002. ( ) BEATO FILHO, C. Determinantes da Crimi nalidade em Minas Gerais. Revista Brasileira de Cincias Sociais, So Paul o, v. 13, n. 37, jun. 1998, p. 74-89. ( x ) MINAYO, M. C. de S. A violncia socia l sob a perspectiva da sade pblica. Caderno de Sade Pblica, Rio de Janeiro , v. 10, n. 1, p. 07-18, jan. 1994. ( ) ZALUAR, A. Um debate disperso: violncia e crime no Brasil da redemocratizao. So Paulo, So Paulo em Perspectiva, n. 3, v. 13, p. 3-17, 1999, jul./set. Para Marconi e Lakatos (2002) alm d o conhecimento cientfico quais so os outros tipos de conhecimentos cit ados? Religioso, filosfico, popular/senso comum. Diga qual o tipo de conhecimento de acordo com suas caractersticas: O conhecimento POPULAR tem por caracterstica s er valorativo, reflexivo, assistemtico, verificvel, falvel e inexato. O conheciment o CIENTFICO tem por caracterstica ser real, contingente, sistemtico, verificvel, falv el e aproximadamente exato. O conhecimento FILOSFICO tem por caracterstica ser val orativo, racional, sistemtico, no verificvel, infalvel e exato. O conhecimento RELIG IOSO tem por caracterstica ser valorativo, inspiracional, sistemtico, no verificvel, infalvel e exato. Diga qual o tipo de conhecimento que cada afirmativa abaixo co rresponde: Conhecimento RELIGIOSO Conhecimento que se apia em doutrinas que co ntm proposies sagradas, por terem sido reveladas pelo sobrenatural. Parte do princpio de que as verdades tratadas so infalveis e indiscutveis. Conhecimento POPULA R Conhecimento transmitido de gerao em gerao por meio da educao informal e baseado na imitao e na experincia pessoal. Conhecimento FILOSFICO Conhecimento que procura responder s grandes indagaes do esprito huma no, buscando at leis mais universais que englobem e harmonizem as concluses d a cincia. Conhecimento CIENTFICO Conhecimento obtido de modo racional, conduzido por meio de procedimentos cientficos. Visa explicar "por que" e "como" os fenmen os ocorrem. Preencha no espao ( ) com o nmero correspondente (1, 2, 3, 4, 5 ou 6), seguindo a orientao: ( 1 ) para a afirmativa que corresponde ao TEMA GERA L ( 4 ) para a afirmativa que corresponde HIPTESE ( 2 ) pa ra a afirmativa que corresponde DELIMITAO DO TEMA ( 5 ) para a afir mativa que corresponde aos OBJETIVOS ( 3 ) para a afirmativa que corresponde ao PROBLEMA ( 6) para a afirmativa que corresponde JUSTIFI CATIVA ( 3 ) ser a resposta pergunta de pesquisa. ( 5 ) serem construdos comeando com o verbo no infinitivo. ( 2 ) especificar de forma detalhada o assunto que

se deseja realizar a pesquisa. ( 4 ) ser uma resposta bsica, suposta e provisria. ( 6 ) a tentativa de convencer o leitor que a pesquisa a ser realizada de suma importncia. ( 3 ) por geralmente ser expresso em forma de pergunta. ( 3 ) pod er surgir de uma dificuldade prtica enfrentada pelo pesquisador, ou da sua curiosidade cientfica, ou de desafios encontrado s na literatura de outros trabalhos ou da prpria teoria. ( 4 ) por ser uma soluo p rovisria para determinado problema. ----------------------- Page 4----------------------( 2 ) processo de especificao do tema, dado por concludo quando se faz a limitao geog rfica e espacial do mesmo. ( 5 ) determinar onde o pesquisador quer chegar com a realizao da pesquisa. ( 3 ) indicar exatamente qual a dificuldade que se pretende resolver na pesquisa. ( 6 ) exaltar a importncia do estudo do tema. ( 3 ) ser a m ola propulsora para todo o trabalho de pesquisa. ( 1 ) ser um assunto genrico e a mplo que se deseja provar ou desenvolver. ( 5 ) ser sinnimo de metas que o pesqui sador deseja alcanar com a pesquisa. ( 6 ) a tentativa de convencimento de que o trabalho de pesquisa fundamental de ser efetivado. ( 3 ) por geralmente ser cri ado pelo pesquisador e ser relacionado ao tema escolhido. Quando recebemos um ensinamento devemos receber como um valioso presente e no como uma dura tarefa. Eis aqui a difer ena que transcende. Albert Einstein Bom trabalho e boa prova na prxima semana! Sandra Cristiana Kleinschmitt