Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh.

Morar

Unitatea de nvmnt: Liceul Tehn. ,,C-tin Cantacuzino Bicoi

DATA: 17.01.2013 CLASA: a V-a B PROFESOR: Jungheatu Georgeta ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn

ELEMENTUL DE CONINUT: VORBIREA DIRECT. VORBIREA INDIRECT TIPUL LECIEI: DOBNDIRE DE CUNOTINE COMPETENE SPECIFICE:
1.1 Identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan COMPETENE DERIVATE: C.C1: Transcrierea verbelor care introduc replicile personajelor C.C.2: Menionarea poziiei verbelor care introduc replicile personajelor i a semnelor de punctuaie care le urmeaz sau preced C.C.3: Transformarea textului dialogat n text narativ C.C.4: Precizarea transformrilor survenite n trecerea textului dialogat n text narativ Valori i atitudini: C.A.1: participarea afectiv la lecie; C.A.2: acceptarea solicitrilor profesorului i mobilizarea pentru realizarea lor; C.A.3: respingerea atitudinii negative a unor elevi fa de nvare C.P.1: dirijarea efortului oculo-motor ctre centrul de interes vizat de profesor; C.P.2: reprimarea tendinelor de a practica micri inutile n timpul orei. RESURSE METODOLOGICE: 1. metode i procedee: conversaia, conversia euristic, nvare prin descoperire, lectura, exerciiul; 2. forme de organizare: activitate frontal dirijat, individual, pe grupe; 3. mijloace didactice: Limba i literatura romn, Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Humanitas, fie de lucru, cret, tabla.

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar

SCENARIUL DIDACTIC
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR MODALITI DE NVARE

1.Moment organizatoric Salut Salut pe profesor. elevii, fac prezena, verific starea de spirit. 2 minute 2. Captarea ateniei 7 minute Elevii urmresc, la videoproiector, sceneta dup schia Vizit, de I. L. Caragiale. Vizionare secvene din secvene din schia ,,Vizita, I.L.Caragiale Conversaia didactic Conversaia euristic

3. Verificarea cunotinelor din lecia anterioar i a temei. Ce este schia? Care este subiectul schiei studiate? Indicai cteva trsturi ale lui Ionel. 3 minute 4. Introducerea coninutului Anun titlul leciei, competenele derivate i notez titlul pe tabl. 1 minut 5 . Dirijarea nvrii i obinerea
performanelor

Elevii rspund la ntrebrile profesorului. Apoi verific tema.

Elevii noteaz titlul n caiete. Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect 1. Vorbirea direct. Vorbirea indirect 2. De la textul dialogat la textul narativ

Conversaia,

Pentru predare voi folosi fragmentele din manual, pag. 1. Elevii urmresc pe text. 169. Elevii noteaz n caiete definiia pentru Numesc doi elevi care s vobirea direct i cea pentru vorbirea citeasc cele dou texte de pe indirect. videoproiector. Le solicit elevilor s 2. Elevii rspund la ntrebrile compare cele dou texte i s profesorului: precizeze ce semene de Au disprut: punctuaie au disprut n liniile de dialog;

Lectura, nvare prin decoperire, Conversaia euristic

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar

vorbirea indirect, s indice persoana verbelor i a pronumelor din cel de al doilea text. 20 minute

semnele exclamrii, punctele de suspensie; verbele i pronumele de persoana I i a II-a; verbele care introduc replicile personajelor: adaog, strig, spune etc; verbele la modul imperativ, fiind nlocuite cu verbe la modul conjunctiv; cuvinte de legtur precum: c, s, ca s, dac, unde, cnd, care etc.; substantivele n cazul vocativ.

6. Asigurarea feed-back-ului Aplicaii Profesorul mparte elevilor cte o fi de lucru.

Se lucreaz pe echipe de cte doi elevi, Exerciiul, transformnd textul dialogat n text narativ. Prezint apoi textul narativ, verificnd i activitate pe corectnd. grupe, frontal La urmtorul text, elevii vor lucra individual. individual frontal

Ce transformri apar n vorbirea indirect? Elevii rspund. Moment ortografic 14 minute 7. Asigurarea reteniei si a transferului Elevii i noteaz tema n caiete. Tem 10)Exersai pag.170, din partea inferioar a paginii. 2) Transformai n vorbire indiret textile: I, II i III/97 din Caietul auxiliar, Ed. Art 3 minute

Inspecia pentru nscrierea la gradul didactic: definitivat Inspector de specialitate, prof. dr. d.: Mihai Gh. Morar

VORBIREA DIRECT. VORBIREA INDIRECT Trecei urmtoarele texte dialogate n vorbire indirect: 1. ,,M dusesem acas la nvtor (...) i i-am pus n palmmica moned galben. - Ce s-i iau eu, zice, cu cinci lei? O Citire cost vreo douzeci i cinci de lei. - Domle nvtor, i spusei eu atunci (...) luai-mi un maculator s am mcar pe ce scrie, c de nvat pot s mai mprumut, dar de scrisnu pot s scriu n caietele colegilor. - Aa e, zice, cnd o s m duc pr la Roiori, o s-i cumpr un maculator. Da tac-tu de ce nu-i d bani de cri, c nu e om srac? - M mir c m las s vin i aa, darmite s-mi mai cumpere cri! " (Viaa ca o prad, Marin Preda) ,,Dup un ceas se ivete primarul cu cciula n mn la poarta boierului. -Dar ce-a fcut blestematul la de Ion, cocoane? -Nu-i treaba ta, primarule; ia vezi s am mne oameni la munc, i nu uita de datoria aia, tii, c-apoi... -Bine, cocoane, srut mna." (Arendaul romn, de I. L. Caragiale) 2. ,,Harap-Alb [...] i zice: -Dragul meu clu, la grea belea m-a vrt iar Spnul!... De-oi mai scpa i din asta cu via, apoi tot mai am zile de trit. Dar nu tiu, zu, la ct mi-o sta norocul! -Nu-i nimica, stpne, zise calul. Capul de-ar fi sntos, c belelele curg grl. Poate ai primit porunc s jefuieti piatra morii i s duci pielea la mprie... " (Harap-Alb, de Ion Creang)