CENTRO CONJUNTO DE OPERAES DE PAZ DO BRAZIL CENTRO SRGIO VIEIRA DE MELO

ESTGIO PARA TRADUTORES MILITARES

Lngua Francesa - Cap Vilas Boas

AVANT-PROPOS

Chers traducteurs et interprtes militaires, Ce travail a t conu dans le but de servir comme une introduction grammaticale la deuxime phase du stage auquel vous allez bientt participer en prsentiel au Centre Conjoint de Maintien de la Paix. Bien que nous sachions que vous avez dj la connaissance linguistique ncessaire pour bien effectuer vos tches dans une mission de paix, il est possible que, cause de vos nombreuses activits au travail, vous soyez loign de la pratique de langue franaise il y a quelque temps. Donc nous avons dcid de prparer une compilation de points grammaticaux que nous jugeons trs importants pour que vous puissiez vous "rchauffer" avant de commencer faire des exercices de traduction. En feuilletant ce manuel, vous allez trouver des brves explications accompagnes d'exercices dont le but est de fixer les points que vous devez rviser. Faites les exercices et envoyez-nous les rponses a fin de profiter d'un suivi de votre apprentissage plus effectif et efficace. S'il y a des sujets qui n'ont pas t considrs dans la compilation et que vous jugez importants d'tre inclus dans la formation du traducteur militaire, faites-nous savoir vos suggestions. Nous vous souhaitons un bon stage et n'oubliez pas que nous sommes toujours ouverts claircir vos doutes et questions.

LA PRONONCIATION FRANAISE Les consonnes finales non prononces En gnral, les consonnes finales ne prononcent pas en franais. s - nous s - vous s - ils s - fort t - grand d - court t - documents ts - fvrier r - salut t! je suis "e" finale non prononces En franais, "e" final se se prononce jamais. e - fiche e - note e - Elle e parle e arabe e - j'aime e la France e - La photographe e regarde e e - exercice dialogue l'image e - Il s'appelle e Jacques es - Pierre e arrive e la gare e avec Ccile e. I. Indiquez les lettres qui ne sont pas prononces. 1. Je suis Franais. ________________________________________________________________ 2. Elle s'appelle Isabelle et toi? _______________________________________________________ 3. Tu Comprends? _________________________________________________________________ 4. Quelle est ta nationalit? _________________________________________________________ criture vs. prononciation En franais, il y a des diffrences entre l'criture et la prononciation. Observez ces lettres qui se prononcent de manire particulire. a. Deux voyelles = 1 son crit ai au ou oi b. Trois voyelle = 1 son crit eau Prononc o Exemples eau - bureau eau - eau tableeau Prononc o u wa Exemples franai ai ais - secrtai ai aire au ause - sau au auter au - pau beau au aucoup - tou ou out - vou ou ous oi oir - avoi oi oir - soi oi oir moi oi - voi

II. Indique les diphtongues qui se prononcent / / 1. Il s'appelle Franois, mais il est anglais. ______________________________________________ 2. Prsentez-vous, s'il vous plat. _____________________________________________________

3. Elle s'appelle Maud, elle est secrtaire. ______________________________________________

III. Indiquez les diphtongues qui se prononcent / u / 1. Merci pour les documents. ________________________________________________________ 2. Vous tes journaliste, Monsieur? ___________________________________________________ IV. Indiquez les diphtongues qui se prononcent / o / 1. Je vais au cinma. _______________________________________________________________ 2. Arnaud est trs pauvres. __________________________________________________________

L'accent glement - fen tre. Un mot, en franais, peut avoir 2, 3 ou 4 accents crits: lment - r g n r - r Mais, la syllabe forte est invariablement la syllabe finale. Observez: a. L'accent en franais affecte la syllabe finale: maison - profession - tudiant - dcider - prfrer. b. Si le mot termine par "e" non prononc, c'est la syllabe prcdente qui porte l'accent: livre image - photographe - j'tudie - cole. c. Dans la phrase, l'accent affecte la dernire syllabe du dernire mot: C'est mon ami Pierre Comment allez-vous - Je ne comprends pas - Elle est professeur d'anglais.

PRONOMS PERSONNELS Les pronoms personnels varient selon la personne qu'ils reprsentent et selon leur fonction dans la phrase. sujet singulier 1re pers. 2e pers. 3e pers. pluriel 1re pers. 2e pers. 3e pers. je tu il, elle, on nous vous ils, elles COD me te le, la, en nous vous les COI me te lui, en, y nous vous leur, en, y Formes renforces moi soi lui, elle nous vous eux, elles

Les pronoms personnels rflchis sont: me, te, se, nous, vous, se, soi. Pronom personnel complment direct (COD) Le nom remplissant la fonction de COD peut tre remplac par un pronom personnel complment d'objet direct (le, la, les ou l' devant une voyelle). Lartiste chante la chanson. Quentin appelle son ami. Il prend la dcision. Linfirmier soigne ses patients. Il mappelle. Nous vous remercions Elle tinvite. Ils nous accueillent.. Dans la forme ngative, le pronom personnel complment d'objet direct est aussi plac devant le verbe conjugu. Nous nacceptons pas loffre. Ils ne comprennent pas la question. Elle ne suit pas les directives. Nous ne lacceptons pas. Ils ne la comprennent pas. Elle ne les suit pas. . Lartiste la chante. Quentin lappelle. Il la prend. Linfirmier les soigne.

Dans la forme interrogative, si on utilise l'inversion, le pronom complment d'objet direct est plac

devant le verbe. Connaissez-vous ce dentiste? Approuvez-vous sa dcision? Aimez-vous les chansons de Brel? Emmenez-vous les enfants au cirque? Le connaissez-vous? Lapprouvez-vous? Les aimez-vous? Les emmenez-vous au cirque?

Lorsque le verbe l'infinitif a un complment d'objet direct, on doit le placer avant ce mme verbe. Pouvez-vous contacter le journaliste? Il doit finir son article. Je vais lire tous les documents. Nous venons de voir son nouveau film. Pouvez-vous le contacter? Il doit le finir. Je vais tous les lire. Nous venons de le voir.

Au pass compos et aussi aux autres temps composs Aux temps composs, le pronom complment d'objet direct est plac avant le verbe auxiliaire. Le participe pass s'accorde en genre et en nombre avec le pronom complment d'objet direct qui le prcde. Le journaliste a pris les photos. Le comptable avait tri tous ces papiers. Le pompier a teint les flammes. Le journaliste les a prises. Le comptable les avait tous tris. Le pompier les a teintes.

Le guitariste a jou ses morceaux favoris. Le guitariste les a jous. l'impratif affirmatif, le pronom suit le verbe et les formes renforcs moi et toi sont utilises au lieu de me (m) et te (t). N'oubliez pas de lier le verbe au pronom avec un trait d'union. Appelez Jacques! Rendez les cls Antoine! Achetez ces fleurs! Nteins pas la lumire! Nappelle pas Caroline si tard! Invitez-moi la soire, sil vous plat. Appelez-le! Rendez-les Antoine! Achetez-les! Ne lteins pas! Ne lappelle pas si tard!

V. Remplacer les mots en caractres gras par un pronom objet direct . 1. Elle achte les fleurs bleues. ____________________________________________________ 2. Il consulte le mdecin. _________________________________________________________ 3. Nous soutenons votre projet. ____________________________________________________ 4. Ils construisent la maison de leurs rves. __________________________________________ 5. Jouvre la porte. ______________________________________________________________ 6. Elle conduit la voiture de son pre. _______________________________________________ 7. Il accepte les rsultats. _________________________________________________________ 8. Nous comprenons leur dcision. __________________________________________________ 9. Tu visites le chteau de Fontainebleau. ____________________________________________ 10. Elle tudie sa leon. ___________________________________________________________ VI. Traduire les phrases suivantes en utilisant vous et linversion si ncessaire. 1. Ele me agradece. ________________________________________________________________ 2. O escritor os envia. ______________________________________________________________ 3. Elas nos convidam. ______________________________________________________________ 4. Ns o aceitamos. ________________________________________________________________ 5. Ela os chamou. _________________________________________________________________ 6. Traga-o! ______________________________________________________________________ 7. Eu vou compr-lo. ______________________________________________________________ 8. No o venda! ___________________________________________________________________ 9. Devemos v-lo. _________________________________________________________________ 10. Voc a conhece? _______________________________________________________________ Pronom complment d'objet indirect La langue franaise ne fait pas la distinction de genre en ce qui concerne l'utilisation des pronoms complment d'objet indirect. Les pronoms lui et leur remplacent la foi les noms masculins et fminins qui appartiennent la catgorie anime. SINGULIER me (m) te (t) lui PLURIEL nous vous leur

On dit que le complment est indirect lorsqu'il est introduit par une prposition (parler , rpondre , crire , etc.). Le pronom complment d'objet indirect est plac avant les verbes conjugus et les 7

verbes auxiliaires aux temps composs. Tu parles au journaliste. Tu rponds Andre. Vous crivez lagent. Vous expliquez la situation aux clients. Elle nous enverra une confirmation. Je vous donnerai un jour de cong. Il me rendra le livre demain. Ils tapporteront des fleurs. la forme ngative ou interrogative, le pronom complment d'objet indirect est plac avant le verbe. Lui as-tu parl de ce livre? Mavez-vous envoy un courriel? Vous fournit-il de bons produits? Leur avez-vous envoy les rvisions? Elle ne nous envoie jamais rien. Tu ne mapportes que des mauvaises nouvelles. Vous ne lui avez pas dit la vrit. Ils te prteront leur voiture. Le pronom complment d'objet indirect l'impratif l'impratif affirmatif, le pronom complment d'objet indirect suit le verbe. Les pronoms me (m) et te (t) deviennent moi et toi. Tlphone-moi demain matin! Prtez-lui votre dictionnaire! Apportez-nous de nouveaux accessoires! Envoyez-leur le script! Ne lui donnez rien! 8 Tu lui parles. Tu lui rponds. Vous lui crivez. Vous leur expliquez la situation.

Ne nous tlphonez pas si tard! VII. Remplacez les mots en caractres gras par un pronom objet indirect. 1. La grand-mre a racont une histoire aux petits-enfants. ________________________________________________________________________________ 2. Nous avons fait un cadeau Marie. ________________________________________________________________________________ 3. Je ferai parvenir le dossier Jean ds que possible. ________________________________________________________________________________ 4. Nous enverrons des fleurs notre collgue. ________________________________________________________________________________ 5. Ce thtre appartient un ancien comdien. ________________________________________________________________________________ 6. Est-ce que tu as crit au rdacteur en chef? ________________________________________________________________________________ 7. Tlphonez Louise aussitt que possible! ________________________________________________________________________________ 8. Ne mentionnez rien Odile! ________________________________________________________________________________ 9. Il annoncera sa dcision ses employs demain. ________________________________________________________________________________ 10. Il donnera le scnario aux acteurs en fin de journe. ________________________________________________________________________________ VIII. Traduire les phrases suivantes en utilisant tu et linversion si ncessaire. 1.Traga-me um livro! _______________________________________________________________________________ 2. No lhes telefone depois das oito horas da noite. ________________________________________________________________________________ 3. Envie-nos a sua nova pea. ________________________________________________________________________________ 4. Eu lhe (para ele) uma carta. _______________________________________________________________________________

5. Ela me dar uma resposta na segunda-feira. ________________________________________________________________________________ 6. Ele no me devolveu os livros. ________________________________________________________________________________ 7. Esta caneta lhe (a ela) pertence. ________________________________________________________________________________ 8. Ele no fala conosco. ________________________________________________________________________________ 9. Eles nos contaram uma boa histria. ________________________________________________________________________________ 10. Eles lhe (para voc) emprestaro a casa deles para o fim de semana. ________________________________________________________________________________

Le pronom y Y est un pronom complment indirect qui prcde le verbe. On l'utilise pour remplacer les noms complments d'objet indirect de la catgories non anime (des choses ou des ides) qui sont introduits par la prposition . Elle rpond lannonce. Ils shabituent cette ville. Nous pensons la situation. Tu tintresses cette pice? Elle y rpond. Ils sy habituent. Nous y pensons. Tu ty intresses?

Au pass compos le pronom complment d'objet indirect y est plac avant le verbe auxiliaire. Ils ont rflchi cette question. Nous avons rpondu vos questions. Il a renonc sa carrire. Je nai pas got cette sauce. Ils y ont rflchi. Nous y avons rpondu. Il y a renonc. Je ny ai pas got.

IX. Remplacer les lments en caractres gras par y. 1. Elle shabitue tout. ________________________________________________________________________________ 2. Tu devrais prter attention ce quil dit. ________________________________________________________________________________ 10

3. Nous nous intressons son uvre. _______________________________________________________________________________ 4. Je mabonne ce magazine. ________________________________________________________________________________ 5. Elle tient ses bijoux. ________________________________________________________________________________ 6. Nous ne croyons pas cette nouvelle thorie scientifique. ________________________________________________________________________________ 7. Il ne pense jamais aux consquences de ses actes. ________________________________________________________________________________ 8. Ils nobissent pas la loi. ________________________________________________________________________________ 9. Elle rflchira au rle que vous lui proposez. _______________________________________________________________________________ 10. Pourquoi navez-vous jamais rpondu notre demande? ________________________________________________________________________________

Le pronom en En est un pronom complment d'objet indirect qui est plac avant le verbe. Ce pronom remplace le nom de la catgorie non anime prcde par la prposition en. Il prcde le verbe l'exception de l' impratif affirmatif. Nous nous occuperons de tous les dtails. Elle ne se souvient pas de cette histoire. Avez-vous peur de sa raction? Nous nous en occuperons. Elle ne sen souvient pas. En avez-vous peur?

Au pass compos pronom complment d'objet indirect en est plac devant le verbe auxiliaire. Il n'y a pas d'accord. Il a parl de sa nouvelle ide Tho. Elle sest charge de cette affaire difficile. Je me suis approch des remparts. Tu tes dbarrass de toutes ces choses inutiles. Il en a parl Tho. Elle sen est charge. Je men suis approch. Tu ten es dbarrass.

X. Remplacer les lments en caractres gras par le pronom en.

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1. Jai parl de tous nos problmes. ________________________________________________________________________________ 2. Ils ont envie daller en France en mai. ________________________________________________________________________________ 3. Nous avons besoin dun logiciel plus performant. ________________________________________________________________________________ 4. Il sest approch du chteau trs lentement. ________________________________________________________________________________ 5. Je me chargerai de tout ce qui facilitera son sjour Aix. ________________________________________________________________________________ 6. Tu te sers de ce dictionnaire? ________________________________________________________________________________ 7. Il a peur des changements. ________________________________________________________________________________ 8. Je ne me souviens pas de sa confrence. ________________________________________________________________________________ 9. Elle sest occupe des rservations. ________________________________________________________________________________ 10. Il ne pourra jamais se dbarrasser de ses livres de lcole primaire. ________________________________________________________________________________ XI. Faire correspondre les deux colonnes. 1. Il a peur 2. Elle sintresse 3. Je me sers 4. Ils ne se souviennent pas 5. Tu tabonnes L'ordre des objtes complments Lorsqu'il y a des pronoms complments d'objet direct et indirect dans la mme phrase, il faut suivre l'ordre ci-dessous. (1) Complment d'Objet Indirect me (m) te (t) (2) Complment d'Objet Direct le, la, l, les ( ( ( ( ( ) dun ordinateur portable ) un magazine hebdomadaire ) du nom de lhtel ) ce nouveau candidat ) des insectes

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nous vous Elle te donne le rle. Nous vous envoyons le contrat. Vous nous montrez les costumes. Il moffre la bague de sa mre. Elle te1 le2 donne. Nous vous1 l2envoyons. Vous nous1 les2 montrez. Il me1 l2offre.

Si les pronoms complments d'objet direct et indirect appartiennent la troisime personne, le pronom complment d'objet direct est plac devant le pronom complment indirect. (1) DIRECT OBJECT (2) INDIRECT OBJECT le (l) la (l) les Jenvoie la lettre au rdacteur. Elle tend le document au mdecin. Nous offrons ce livre aux participants. Nous montrons la route aux touristes. lui, leur

Je la1 lui2 envoie. Elle le1 lui2 tend. Nous le1 leur2 offrons. Nous la1 leur2 montrons.

Lorsque le pronom en est combin avec un autre pronom complment d'objet indirect, il vient la seconde position. Elle lui a offert des fleurs. Il leur a donn des explications. Nous lui avons prt de la farine. Tu nous enverras des photos. Elle lui1 en2 a offert. Il leur1 en2 a donn. Nous lui1 en2 avons prt. Tu nous1 en2 enverras.

XII. Remplacez les lments en caractres gras par les pronoms appropris. 1. Ne parlez pas de ce dtail Zo! ________________________________________________________________________________ 2. Elle a emprunt de largent sa sur. ________________________________________________________________________________ 3. Je ferai parvenir ce document votre avocat. ________________________________________________________________________________ 13

4. Patrick a racont ses aventures (f.pl.) son frre. ________________________________________________________________________________ 5. Le musicien a envoy sa nouvelle composition son agent. ________________________________________________________________________________ 6. Louvrier a donn la lettre au patron. ________________________________________________________________________________ 7. Jai demand la photo au photographe. ________________________________________________________________________________ 8. Il vendra sa maison son cousin. ________________________________________________________________________________ 9. Le mdecin a prescrit ce mdicament au malade. ________________________________________________________________________________ 10. Je recommande cet htel tous mes amis. ________________________________________________________________________________ XIII. Traduire les phrases suivantes en utilisant tu si ncessaire. 1. Estou pensando nisso. ________________________________________________________________________________ 2. Ele no est interessado nisso. ________________________________________________________________________________ 3. Ela cuidou disso. ________________________________________________________________________________ 4. Eu a enviei para eles. ________________________________________________________________________________ 5. We o dei para eles. ________________________________________________________________________________ 6. Eu o uso todos os dias. ________________________________________________________________________________ 7. Ele falou sobre isso. ________________________________________________________________________________ 8. Eu preciso disso. ________________________________________________________________________________ 9. Eles nos deram alguns. ________________________________________________________________________________ 14

LES TEMPS VERBAUX Indicatif Le prsent

Le verbe aller est trs irrgulier: je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont. Les verbes du 3e groupe sont trs irrguliers. Ils peuvent avoir un, deux ou trois radicaux. Notes les terminaisons de pouvoir et de vouloir Pouvoir: je peux, tu peux, il peut Vouloir: je veux, tu veux, il veut XIV. Mettez les verbes au prsent. 1. La plupart des chambres de cet htel _______________ (donner) sur la mer. 2. M. Lagarde _______________ (prendre) l'avion ce soir pour Lisbonne. 3. Tous les samedis soirs, Nathalie et Victor _______________ (sortir) ou _______________ (recevoir) des amis chez eux. 4. En ce moment, je _______________ (lire) un roman de science-fiction 5. En automne, les feuilles des arbres _______________ (jaunir) et _______________ (tomber) Le futur

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On forme le futur simple sur l'infinitif. Il y a donc toujours un r la fin du radical. Pour tous les verbes, les terminaison sont: ai, as, a, ons, ez ont. Le futur proche On forme le futur proche avec le verbe aller au prsent et l'infinitif du verbe. je tu il / elle nous vous ils / elles XV. Mettez les verbes au futur. 1. Ma soeur habit Madrid. Je _______________ (aller) la voir l'anne prochaine. 2. Carla et Bob _______________ (revenir) en France la semaine prochaine. 3. Tu n'as pas encore 18 ans. Tu _______________ (conduire) ma voiture plus tard! 4. On _______________ (annoncera) la date de l' examen aux tudiants dans quelques jours. L'imparfait vais vas va allons allez vont partir partir partir partir partir partir

On forme l'imparfait sur le radical de 1re personne pluriel du prsent de l'indicatif. Pour tous les verbes, les terminaisons sont: ais, ais, ait, ions, iez, aient C'est le temps du pass qui exprime une situation, une description, ou une habitude dans le pass. Quand j'tais enfants, mon pre me racontait une histoire diffrente chaque soir aprs le dner. XVI. crivez les verbes l'imparfait ou au prsent.

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1. Il y a quelques annes, Jean _______________ (voyager) beaucoup pour son travail; maintenant il _______________ (voyager) beaucoup moins. 2. Autrefois, les mariages entre personnes de nationalits diffrentes __________ (tre) rar; aujourd'hui, il _______________ (falloir) faire de longues tudes, mais avant, on _______________ (passer) son bac et on _______________ (trouver) facilement du travail. 3. Avant 1962, l' Algrie _______________ (tre) une colonie franaise; depuis cette date, l' Algrie _______________ (tre) un pays indpendant. Le pass compos On forme le pass compos avec l'auxiliaire avoir ou l'auxiliaire tre au prsent de l'indicatif et le participe pass. avoir (pour la majorits des verbes) Forme affirmative: j'ai parl, j'ai fini, j'ai ouvert. Forme ngative: je n'ai pas parl, je n'ai pas fini, je n'ai pas ouvert. tre - certains verbes sont conjugu avec le verbe tre: aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, tomber, monter, descendre, natre, mourir, rester, passer, retourner. Forme affirmative: je suis parti(e). Forme ngative: je ne suis pas parti(e). Attention: Tous les verbes pronominaux sont conjugus avec tre. Forme affirmative: Nous nous sommes parls hier. Forme ngative: Nous ne nous sommes pas parls hier. Le pass compos est le temps du pass qui exprime une action totalement termine. Ma voisine a eu un bb il y a a trois mois. XVII. Mettez les verbes au prsent ou au pass compos. 1. L'hiver en France, il ______________ (neige) peu sauf en montagne, mais l'hiver dernier, il y _______________ (avoir) de la neige partout. 2. Que-est-ce qu'il y _______________ (avoir) pour le dner ce soir? Je __________ (avoir) trs faim parce que je _______________ (jouer) au foot toute la journe. 3. Pardon, Madame, vous ______________ (attendre) l'autobus depuis longtemps? Oui, depuis au moins dix minutes. Il ______________ (ne pas passer) trs souvent; hier, je le (attendre) presque vingt minutes. 4. David (skier) remarquablement bien mais il _______________ (tre) un peu casse-cou et 17

l'an dernier, il _______________ (se casser) la jambe. Le plus-que-parfait On forme le plus-que-parfait avec l'auxiliaire avoir ou l' auxiliaire tre l'imparfait de l'indicatif et le participe pass. Auxiliaire avoir Forme affirmative: j'avais parl. Forme ngative: je n'avais pas parl. Auxiliaire tre Forme affirmative: J'tais parti(e). Forme ngative: Je m'tais pas parti(e). On emploie le plus-que-parfait pour indiquer qu'une action pass a lieu avant une autre action passe: Le jardin tait tout mouill. Il avait plu toute la nuit. XVIII. Mettez le premier verbe au pass compos et le deuxime au plus-que-parfait. 1. Le navigateur raconte qu'il a vu beaucoup de baleines pendant la traverse de l'Atlantique. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. L'agent de police arrte la voiture. Le conducteur est pass au feu rouge. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Je lui dis ce qui est arriv pendant ton absence. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Ils font un voyage en Norvge. Ils ont jamais visit ce pays. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. Il rpare le jouet que son fils a cass. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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Le subjonctif On forme le subjonctif sur le radical de 3e personne du pluriel du prsent de l'indicatif.

On emploie le subjonctif dans une proposition introduite par que.

Nous sommes trs content que vous acceptiez notre invitation. Une obligation, une volont Il faut que je parte tout de suite. Le directeur ne veut pas qu'une lve sorte sans permission. Une possibilit, un doute Il est possible que nous dmnagions bientt. Un sentiment, une apprciation ou un jugement Je suis dsol que votre pre soit malade. XIX. Mettez le verbe au subjonctif prsent. 1. Il faut que je _______________ (aller) poste. 2. C'est dommage qu'il _______________ (faire) si mauvaise aujourd'hui. 3. Tu prfre que nous _______________ (aller) au cinma ou au restaurant? 4. Corinne aimerait bien que son ami _______________ (venir) la voir. 19

5. C'est important que tu _______________ (prendre) de la vitamine C si tu as la grippe.

Le conditionnel Le prsent du conditionnel On forme le prsent du conditionnel avec le radical du futur et les terminaisons de l'imparfait: ais, ais, ait, ions, iez, aient. Futur tre avoir parler finir pendre je serais j'aurai je parlerai je finirai je prendrai Prsent du conditionnel je serais j'aurais je parlerais je finirais je prendrais

Le pass du conditionnel avec l'auxiliaire avoir ou tre au prsent du conditionnel et le participe pass. J'aurais voulu nous aurions voulu je serais all nous serions all

On emploie le conditionnel pour exprimer un dsir, un souhait, un rve J'aimerais bien habiter la montagne! pour exprimer une demande polie Est-ce que tu pourrais me prter ta bicyclette? Je n'ai qu'un billet de 50 euros. Est-ce que vous auriez la monnaie? pour donner un conseil Vous chantez trs bien; vous devriez faire partie d'une chorale. Il neige beaucoup. Tu ferais mieux de prendre le train et pas ta voiture. Dans une phrase avec "si" Si j'tais riche, j'achterais une Ferrari. S'il n'avait pas plu, on aurait jou au tennis. Pierre adore la mer. Il voudrait avoir un bateau.

XX. Mettez les verbes souligns au conditionnel. 1. Vous avez l'heure, s'il vous plat? ________________________________________________________________________________ 2. Christina, tu peux m'aider mettre la couvert? 20

________________________________________________________________________________ 3. J'ai un peu froid. Vous pouvez fermer la fentre, s'il vous plat? ________________________________________________________________________________ 4. Bonjour! J'ai vu un blouson dans la vitrine. Est-ce que je peux l'essayer? ________________________________________________________________________________

L'impratif L'impratif est le mode de l'ordre, du commandement. Il n'a pas de pronom sujet et il n'a que trois personnes. 1er groupe tu regardes nous regardons vous regardez 2e groupe tu finis nous finissons vous finissez 3 groupe
e

regarde regardons regardez finis finissons finissez viens prenons faites

tu viens nous prenons vous faites

L'impratif la forme ngative: Ne regarde pas! Ne partons pas! Ne venez pas! L'impratif est souvent employ avec un pronom complment. C'est l'anniversaire de Joseph. Tlphone-lui! Je serais un peu en retard. Attends-moi! Je serais trs en retard. Ne m'attends pas! XXI. Compltez les phrases par un des verbes suivants l'impratif: couter, s'installer, prendre, lire, faire, faire, se lever. Passez un bon dimanche!

__________ l'heure que vous voulez, _________ un bon petit djeuner, __________ une promenade avec des amis. Le soir quand vous rentrez, __________ dans un fauteuil confortable, __________ de la musique et __________ vitre journal prfr!

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LES VERBES IMPERSONNELS Les verbes impersonnels sont des verbes dont le sujet est toujours le pronom il. Ce pronom ne reprsente ni une personne, ni une chose. Il est neutre. Pour situer dans l'espace, on emploie il y a: Il y a un jardin botanique clbre dans notre ville. Pour parler du temps, on emploie il fait, il y a Il fait beau, mauvais, froid, chaud, humide, bon, / Il fait 30. Il y a du soleil, des nuages, du vent, de la neige, On emploie aussi d'autres verbes impersonnels: il pleut, il neige, il gle, Pour parler de l'heure, on emploie il est: Il est huit heures du matin. Il est tt. / Il est tard. Quelques verbes impersonnels trs frquents Il faut exprime l'obligation: Il faut une invitation pour assister ce dfil de mode. Il reste a le mme sens que il y a encore: Est-ce qu'il reste des places pour le tournoi de tennis de samedi? Il reste trs peu de tigres sur notre plante. Il faut les protger. il est / c'est + adjectif + de ou que Dans la langue courante, c'est est plus frquent que il est': Il est interdit de coller des affiches sur ce mur. C'est facile de faire ce gteau si on suit bien la recette. C'est vident qu'on ne peut pas vivre sans dormir! Il est normal qu'il y ait beaucoup de monde dans les magasins le samedi.

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XXII. Compltez les phrases par il reste, c'est vrai, il faut, il y a, c'est dommage. 1. Pour faire un mayonnaise _______________ un jaune d'oeuf, de la moutarde et de l'huile. 2. Regarde! _______________ un jolie petit oiseau sur le balcon. 3. Est-ce que _______________ qu'il peut faire moins 60 en Sibrie? 4. _______________ du gteau! Tu en veux un morceau? 5. On fait un barbecue _______________ que tu ne puisses pas venir! XXIII. Retrouver l'ordre des mots de la phrase. 1. tre vaccin / indispensable de / contre le ttanos / c'est __________________________________________________________________________ 2. Que / important / rgulirement / c'est / du sport / vous fassiez __________________________________________________________________________ 3. En cas d'incendie / les pompiers / appeler / il faut __________________________________________________________________________ 4. vident / change la vie / que / Internet / c'est __________________________________________________________________________ 5. Obligatoire de / pour un motocycliste / c'est / porter un casque __________________________________________________________________________

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LES VOIX ACTIVE, PASSIVES ET PRONOMINALE "Les oiseaux dfendent leur territoire. La femelle qui couve est dfendue par la mle. Ils se dfendent contre les prdateurs." Le verbe est la voix active lorsque le sujet fait l'action exprime par le verbe. Les oiseaux dfendent leur territoire. Un verbe est la voix passive lorsque le sujet subit l'action exprime par le verbe. La femelle est dfendue par le mle. Le complment d'argent d'un verbe passif est introduit par la prposition par ou de. La voix passive se construit avec l'auxiliaire tre et le participe pass du verbe. C'est l'auxiliaire qui indique le temps du verbe. Un verbe est la voix pronominale lorsque le verbe est accompagn d'un pronom personnel rflchi qui reprend la mme personne que le sujet. Ils se dfendent contre les prdateurs. XXIV. Transformez les phrases actives en phrases passives. 1. Deux fois par an, les commerants soldent les articles en stock. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Les arguments du vendeur convaincront vite le client. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Un jury international a rcompens cet excellent film. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. Chaque anne, le public plbiscite l'mission. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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PRPOSITIONS Les prposition sont des mots grammaticaux ou groupe de mots qui permettent de mettre en relations des mots d'une phrase. cause de ct de propos de aprs au centre de au lieu de au milieu de au sujet de au-dessous de au-dessus de avant dans de de la part de de peur de en en face de entre grce jusque loin de malgr pendant pour prs de sans sous sur vers em, para por causa de ao lado de com relao a depois no centro de em vez de no meio de com respeito a abaixo de acima de antes em de da parte de receio de em, de diante entre graas a at longe a pesar de durante para perto de sem sob sonre em direo a

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Je ne peux pas sortir cause du mauvais temps. Je sors malgr le mauvais temps. Accroche ce tableau au-dessus du lit. Jarrive de France. Jhabite en face de lcole. XXV. Utilisez la prposition qui convient chaque phrase. 1. Tu es _______________ vacances? 2. cris une carte _______________ ton grand-pre! 3. Il y a un stylo _______________ le bureau. 4. Je vais au bureau _______________ mtro; cest plus rapide qu _______________ autobus. 5. _______________ mon absence, ne regarde pas trop la tl! 6. Le dentiste est trs _______________ de la pharmacie, deux minutes de marche. 7. Je vais acheter des mdicaments _______________ ton frre. 8. Je pense tre de retour _______________ 3 heures de laprs-midi. 9. Si ton frre se rveille _______________ mon retour, appelle-moi. 10. Je ne sais pas ce que je ferais _______________ toi! 11. Maman me pose toujours des questions _______________ mes amis. 12. Il y a une belle fontaine _______________ du village. 13. Je pense que cest la boutique _______________ l'oncle Georges. 14. Sa boutique _______________ la boulangerie et la charcuterie. 15. Je fais les devoirs qu'on m'a donns _______________ demain. Je vous cris de la part de ma famille.

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CONSTRUCTION DES VERBES AVEC ET SANS PRPOSITION Aprs un verbe, faut-il ? faut-il de? Ne faut-i ni l'un ni l'autre? Apprenez les construire sans une prposition ou avec les prposition et de. verbes suivis de construits sans l'infinitif prposition exemples Les voisin affirment avoir tout entendu. L'employ dsire prendre ses vacances en juillet. Le marathonien espre courir la saison prochaine. On s'imagine planer comme un oiseau. suivis d'un nom verbes suivis de construits avec l'infinitif la prposition Les spectateurs se rappelle les meilleurs moments du film.

exemples Son collgue l'aide s'installer dans son nouveau poste. Il commence s'habituer son nouveau poste. La municipalit s'est engage construire des logement sociaux. Les colocataires n'ont pas renonc se dfendre. Ils ont russi s'entendre. Nous nous sommes engags nettoyer la classe.

suivis d'un nom

Les habitants du bidonville aspirent une vie meilleure. Les experts s'attendent une chute des tempratures. Il faut recourir au dictionnaire en cas de doute Nous collaborons la russite de ce projet. Les campagne de la Scurit routire incitent la prudence. Peut-on fumer au volant sans contravenir au code de la route

verbes suivis de construits avec l'infinitif la prposition de

exemples Nous sommes convenus de nous retrouver tous les mois. Il envisage de partir travailler l'tranger. On a persuads les habitants de se runir en association. Il n'est jamais repenti d'avoir tenu ce propos. Il tente de rsoudre le problme. Ils on entrepris de dmontrer la faiblesse de cette proposition

suivis d'un nom

Les familles bnficieront d'une rduction. Le restaurant jouit d'une excellente rputation. Il a rendu compte de sa visite. Il nous a fait part de son intention. 27

XXVI. Compltez le texte avec ou de. (Si vous ne trouvez pas le verbe dans le tableau ci-dessus, cherche-le dans un bon dictionnaire ou sur internet). Le club sportif entreprend __________ rnover ses locaux. La municipalit s'est engage __________ participer __________ projet en aidant __________ financer une partie du matriel. Pour le reste, nous sommes contraints __________ recourir __________ vos dons. Nous vous serions reconnaissants __________ vous montrer gnreux et vous remercions ________ faire bon accueil aux vendeurs de billets de tombola. On procdera __________ tirage au sort ds dimanche.

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LE COMPLMENT DU NOM Le complment du nom exprime des rapports trs diffrents dont on ne peut faire l'inventaire complet. Toutefois, on peut retenir: - l'appartenance (possession ou partie d'un tout): le livre de Pierre - un cran de tlvision. - la composition: des paquets de serviettes - une arme de soldats - une famille d'trangers. - le contenu: une bouteille de vin - une bote de clou. - la matire: une maison en bois - un sac en cuir. - la qualit ou les caractristiques: un salaire de misre - une chemise fleurs. - le but ou la provenance: du fromage de Normandie - le train de Marseille. - la destination: un moulin caf - une montre de plonge. - la prcision apporte un nom de sens gnral: une affaire de coeur - une odeur de fleurs. - l'objet d'une action: l'achat d'une tlvision - une vente de voitures - un contrle d'identit. - la cause: des larmes de joie - une geste de sympathie. - le contenu d'une dure: une heure de repos - une matine de train. XXVII. Utilisez la prposition qui convient chaque cas de complment du nom. 1. Un bain __________ mer apporte bien-tre au corps. 2. L'humidit a beaucoup abm la fnetre __________ la maison __________ bois. 3. Demain les touristes vont participer une journe __________ pche __________ mer. 4. L'enfant __________ la haute mer se souvient de tout. 5. Cette chanteuse __________ la voix d'or a mrit son succs. 6. Le gteau __________'anniversaire tait splendide. 7. Le commissaire __________ grosses lunettes m'a pos tant de questions! 8. Au moment __________ partir, elle a propos de rester dormir.

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COMPLMENT DE L'ADJECTIF Plusieurs adjectifs ont besoin d'un complment introduit par une prpositions. Ci-dessous il y en a quelques-uns comme exemple. Les dlgus sont trs attentif au droulement du scrutin des lection municipales. Une personne sans scrupules est capable de tout. Les assyriens taient trs cruels envers leurs ennemis. Le sous-sol du Moyen-Orient est riche en ptrole. XXVIII. Utilisez la prposition qui convient chaque cas de complment de l'adjectif. 1. Les eaux pluviales ne sont pas bonne __________ boire. 2. L'oncle Picsou est rput pour tre fou __________ son argent. 3. Pour les brsiliens, les mots de la langue arabe sont difficile __________ prononcer. 4. Dans l'gypte ancienne, il y avait des rcoltes abondantes __________ bl. 5. Rien n'est plus honteux que d'tre ingrat __________ les parents.

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CONJONCTIONS Une conjonction est un mot invariable qui relie des mots, des propositions ou des phrases. Les conjonctions de coordination sont utilises pour lier un groupe de mots ou pour faire des transitions dans le discours. ainsi donc et mais ou par contre pourtant surtout assim ento e mas ou por outro lado Entretanto, e ainda assim sobretudo

- Jaime celui-ci, mais pas lautre. - Tu naimes pas cette couleur? Pourtant elle te va bien. XXIX. Choisissez la conjonction qui convient chaque phrase. surtout et par contre pourtant ou

1. Sa mre est trs gentille; _______________ son pre est svre. 2. Toi _______________ moi, nous allons la fte ensemble. 3. Je ne sais pas si je dois tourner droite _______________ gauche ici? 4. Denise nest pas l? _______________ cest la bonne adresse! 5. Jadore les ftes, _______________ chez une bonne copine.

Les conjonctions de subordination sont utilises pour relier phrases qui ont un sujet et un verbe. alors que aussitt que bien que car comme ds que lorsque malgr que parce que pendant que puisque quand quoique tandis que 31

enquanto assim que embora (+ subjonctif) porque como logo que quando

a pesar que (+ subjonctig) because enquanto j que quando embora (+ subjonctif) enquanto (contraste)

Je travaille toute la journe tandis que toi, tu tamuses. . Je reste la maison parce que je suis malade. Quoique je fasse, tu nes pas content! XXX. Traduire les phrase du franais en portugais. 1. La grammaire est difficile pour toi quoique tu tudies beaucoup. ________________________________________________________________________________ 2. Va dormir aussitt que tu arriveras. ________________________________________________________________________________ 3. Je vais taider apprendre le franais puisque je le parle bien. ________________________________________________________________________________ 4. Lorsque tu parleras bien, tu viendras en France avec moi. ________________________________________________________________________________ 5. Je fais la cuisine tandis que tu regardes la tl . ________________________________________________________________________________ 6. Quand je suis fatigu, je vais dormir. ________________________________________________________________________________ 7. Je rentre la maison car il est tard. ________________________________________________________________________________ 8. Ds que tu maideras, je finirai lexercice. ________________________________________________________________________________ 9. Tu joues toujours pendant que ton frre travaille. ________________________________________________________________________________ 10. Tu russis tes examens bien quils soient difficiles. ________________________________________________________________________________

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Conjonctions formes partir de prpositions. Plusieurs prpositions peuvent tre transformes en conjonctions lorsque on y ajoute que. Prpositions aprs avant de peur de jusqu pendant pour sans Conjonctions aprs que avant que (+ subjonctif) de peur que (+ subjonctive) jusqu ce que (+ subjonctive) pendant que pour que (+ subjonctive) sans que (+ subjonctive)

XXXI. Compltez avec une prposition ou une conjonction.

1. Jai un systme dalarme la maison _______________ voleurs. (de peur des, de peur que) 2. Je ne veux pas de maison _______________ alarme. (sans, sans que) 3. _______________ lorage est pass, on ira dehors. (aprs, aprs que) 4. Jattendrai _______________ tu reviennes. (jusqu, jusqu ce que) 5. Je te donne de largent _______________ les provisions. (pour, pour que) 6. _______________ ton absence, moi, je fais le mnage. (pendant, pendant que) 7. Il faut prparer les hors-duvre _______________ arrive des invits. (avant, avant que) 8. Cette table nest pas jolie _______________ chandelles. (sans, sans que) 9. Je prfre que tu restes la maison _______________ tu te perdes. (de peur de, de peur que) 10. Finissons les prparatifs _______________ tout soit prt! (pour, pour que) 11. Il me faut un stylo roug e _______________ corriger ces fautes. (pour, pour que) 12. Je vais laver la vaisselle _______________ tu passes laspirateur. (pendant, pendant que) 13. Je prends vite une douche _______________ ils narrivent. (avant, avant qu) 14. _______________ le dner, on boit un cognac. (aprs, aprs que) 15. Je resterai ici _______________ 11 heures. (jusqu, jusqu ce que)

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CHOIX LEXICALE ET SYNTACTIQUE On peut toujours attnuer les phrases qui ont le pas lourd et les articulations pesante en suivant quelques principes simples. viter il y a . Il y a quelqu'un qui dsire vous parler peut tre remplac par quelqu'un dsire vous parler viter l'abus des est-ce que dans l'interrogation. O est-ce que vous allez peut tre remplac par O allez-vous? viter le fait que, qui alourdit la phrase. Le fait que vous changiez de dpartement n'entranera pour vous aucune consquence peut tre remplac par changer de dpartement n'entranera pour vous aucune consquence. XXXII. Rcrivez les phrases pour viter il y a, est-ce que, le fait que. 1. Le fait qu'il habite loin de son travail reprsente pour lui une difficult supplmentaire. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Il y a des gens parmi nous qui voudraient en savoir plus. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Comment est-ce que vous pouvez dire une chose pareil? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ N'abusez pas des participes e des grondifs. En attendant votre rponse, je vous remercie de votre attention. peut tre remplac par Dans la attente de votre rponse, je vous remercie de votre attention. Ayant vrifi votre facture, nous avons rmarqu l'absence d'un article. peut tre remplac par Aprs la vrification de votre facture, nous avons remarqu l'absence d'un article. XXXIII. Remplacez le participe et le grondif pour allger les phrases. 1. Ayant examin votre dossier, nous reprenons contact avec vous. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. En travaillant rgulirement, vous rattraperez votre retard. 34

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Remplacez les verbe passe-partout : avoir, dire, faire, mettre et donner. AVOIR avoir un rsultat avoir tel avantage avoir un handicap avoir un sentiment de joie avoir une voiture avoir une profession avoir de revenus avoir un grand succs avoir un retard; un prjudice avoir des difficults avoir du courage avoir sa disposition quelque chose avoir l'espoir de travailler avoir le souci de ses parents avoir le regret de son enfance avoir peur de sortir le soir avoir l'air heureux avoir peu de, n'avoir pas confiance avoir un comportement normal avoir du courage avoir des diplmes avoir une grande habilet avoir soixante ans obtenir un rsultat se bnficier de tel avantage souffrir d'un handicap prouver un sentiment de joie possder une voiture. exercer une profession disposer des revenus connatre, rencontrer, remporter un grand succs subir un retard; un prjudice rencontrer, prouver des difficults faire preuve du courage disposer d'une voiture esprer travailler se soucier de ses parents regretter son enfance craindre de sortir le soir sembler, paratre heureux manquer de confiance se comporter normalement tre courageux tre diplm(e). tre trs habile. tre g de soixante ans

XXXIV. Remplacez chaque expression souligne par un quivalent. 1. Nous avons le devoir de vous prvenir. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Nous avons le regret de vous quitter. 35

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Le maire a une bonne comprhension des problmes de pollution. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. Elle a l'espoir de terminer sa thse l'an prochain. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Les population du Grand Nord ont l'habitude du froid extrme. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ DIRE dire une histoire dire un secret dire l'avenir dire son avis, son point de vue dire des injures, des menaces dire les faits direr ses remarques dire les propos de quelqu'un dire une nouvelle dire sa pense dire ses difficults, ses projets dire ses intentions dire son opinion avec assurance cela me dit quelque chose dire mensonges dire en plus dire du mal dire souvent dire tu, vous que veut dire cela? raconter une histoire confier un secret prdire l'avenir donner son avis, son point de vue profrer des injures, des menaces exposer les faits signaler ses remarques rapporter les propos de quelqu'un annoncer une nouvelle exprimer sa pense exposer ses difficults, ses projets rvler, dvoiler ses intention affirmer son opinion cela voque pour moi, me rappelle quelque chose mentir ajouter mdire rpter tutoyer, vouvoyer que signifie cela?

XXXV. Remplacez le verbe dire par un verbe de sens plus prcis. 36

1. Souhaitez-vous dire votre avis? N'hsitez pas dire vos remarques. Vous pouvez, bien entendu, dire vos projets. Et dire quelque chose de plus aprs les nouvelle que vient de dire le directeur. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

FAIRE faire un sport, un mtier faire une erreur faire des bnfices faire un compte rendu faire un croquis faire des ennuis, du tort faire jeune; faire l'idiot faire semblant de se fcher faire une liste faire un meuble faire un bijou faire une mission faire un travail faire deux kilomtre pied faire une enqute faire 1 m 80, 1 kg, 100 CAD faire deux kilomtre pied faire durer faire peur faire tomber faire savoir pratiquer un sport, exercer un mtier commettre une erreur raliser des bnfices rdiger un compte rendu excuter un croquis causer des ennuis, du tort avoir l'air, donner l'impression d'tre jeune; jouer l'idiot feindre de se fcher tablir, dresser une liste fabriquer un meuble confectionner un bijou accomplir une mission effectuer un travail parcourir deux kilomtre pied procder une enqute mesurer 1 m 80, peser 1 kg, coter (valoir) 100 EUR parcourir deux kilomtre pied prolonger effrayer renverser informer

XXXVI. Remplacez le verbe faire par le verbe prcis qui convient. Cette petite vitrine fait 1 m sur 1 m 50. Elle fait 200 EUR mais je peux vous la faire 199 EUR. a va vous permet de raliser une belle conomie. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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METTRE mettre un nom sur un document mettre de l'argent la banque mettre sur un support mettre la poubelle mettre un vtement, des gants mettre en place mettre sur pied mettre au courant mettre en confiance mettre de cte mettre ensemble mettre en cause mettre part mettre l'preuve crire, inscrire un nom sur un document placer, dposer de l'argent la banque poser sur un support jeter la poubelle enfiler un vtement, des gant placer, installer prparer, organiser informer rassurer garder rassembler, runir accuser cart prouver

XXXVII. Remplacez mettre par des verbes de sens plus prcis. 1. Vous devez d'abord mettre votre carte bancaire dans l'appareil, puis taper votre code. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Les ouvriers ont mis des appareils lectriques dans toutes les pices. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ DONNER donner un prix donner un dlai donner sa confiance donner un stage donner l'heure donner les cartes donner un conseil, des soins donner du soucis, du chagrin donner de l'importance un dtail attribuer, dcerner un prix accorder un dlai accorder sa confiance procurer un stage indiquer l'heure distribuer les cartes prodiguer un conseil, des soins causer du souci, du chagrin attacher de l'importance un dtail 38

donner de l'importance un dtail donner des cours donner un coup de main donner un cadeau donner un conseil donner sa dmission donner une rponse donner une gifle

confrer de l'importance un dtail enseigner aider offrir conseiller dmissionner rpondre gifler

XXXVIII. Remplacez donner par des verbes de sens plus prcis. 1. Les professeurs donnent des cours de franais aux tudiants dfavoriss. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Les vignes ont donn beaucoup de raisin cette anne. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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LEXIQUE DES OPRATIONS DU MANTIEN DE LA PAIX. Affaires civiles: Les spcialistes des affaires civiles facilitent lexcution des mandats de maintien de la paix sur le plan local et semploient crer les conditions sociales et civiques du retour la paix. Affaires politiques: Les affaires politiques contribuer la consolidation du triple processus de transition hatien, vers la rconciliation nationale, la dmocratie et un tat nation moderne. Produire des analyses politiques pour les cadres suprieurs de la MINUSTAH. Conseiller les diverses composantes de la Mission sur les orientations politiques et stratgiques. Prparer des rapports pour le Dpartement des Oprations de Maintien de la Paix New York. Servir de secrtariat pour les questions de politique, de planification et de coordination. Armes non ltales/ANL: Les armes non ltales font rfrence tout dispositif conu provoquer sur les personnes (dans des conditions normales d'utilisation) des effets internes sensoriels rversibles et temporairement incapacitants afin de neutraliser se caractrisent par leur capacit neutraliser et/ou contrler un adversaire, des matriels, des systmes avec un minimum de dommages. Il existe plusieurs catgories d'armes non ltales.

Bataillon: Unit d'une force terrestre comprenant jusqu' 1000 soldats rpartis en compagnies. Bouclier humain: Expression qui fait rfrence des prises d'otage de Casques bleus ou de civils et qui sont par la suite attachs une cible de faon ce que cette cible ne soit attaque. Brigade: Unit d'une force terrestre compose de 2 6 bataillons. Capacit de dploiement rapide: Terme gnrique qui englobe les diffrentes forces de raction rapide. Il fait aussi rfrence l'importance d'agir tt et le cot associ une raction tardive. Casque bleu: Un Casque bleu est le nom employ pour dsigner un soldat qui uvre dans le cadre d'une opration de paix conduite sous l'gide des Nations unies. Chef d'tat-major: Premier collaborateur du Commandant de la Force, il dirige la quartier gnral de l'OMP. Chef des Affaires civiles: Fonctionnaire civil qui supervise dans une OMP tout ce qui n'est pas strictement militaire (ce qui relve du Commandant de la Force) ou strictement logistico-financier (ce qui relve de l'Officier en chef de l'administration). Chef de mission: Fonction dans une OMP qui est occupe soit par un militaire en tant que Commandant de la Force ou Chef des observateurs militaires soit par un civil en tant Reprsentant spcial du Secrtaire gnral. Code de conduite: Ensemble des directives thiques auxquelles se rfrent les Casques bleus dans leur action. Commandant de la Force: Officier qui assume le commandement militaire de la mission et assigne aux contingents nationaux leur responsabilit et tches. Il relve du Secrtaire gnral.

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Consolidation ou construction de la paix/Peacebuilding: Actions menes aprs un conflit international ou des luttes civiles dans le but de consolider la paix et d'viter une reprise du conflit. Exercice interalli: Exercice men avec des forces appartenant un ou plusieurs pays, en vue d'accomplir une mission unique. Gardien de la paix/peacekeeper: Expression faisant rfrence aux Casques bleus. Ce terme rfre gnralement la composante militaire d'une OMP mais peut inclure les civils. Intelligence/renseignement: Connaissance rapide et exacte des faits ou de la situation sur le terrain. L'ONU est trs discrte sur les activits de renseignement durant les OMP. Imposition de la paix/Peace Enforcement/PE: Oprations militaires visant restaurer la paix ou tablir certaines conditions dans une zone de conflit ou de tension o les parties ne consentent peut-tre pas une intervention et peuvent tre engages dans des combats. MINUSTAH: Mission des Nations Unies pour la stabilisation en Hat OMP/PKO/Oprations de maintien de la paix/Peacekeeping Operations: Terme gnrique qui englobe toutes les dimensions et sous-catgories du maintien de la paix. OOTW ou MOOTW/(Military) Operations other than war/oprations (militaires) autres que la guerre: Activits militaires menes en temps de paix et pendant un conflit n'allant pas jusqu' la guerre. ORGANISATIONS NON GOUVERNEMENTALES ET MAINTIEN DE LA PAIX: Afin de rpondre aux urgences complexes qui caractrisent les conflits depuis la fin de la guerre froide, les oprations de maintien de la paix ont adopt un caractre multidimensionnel incluant un important volet civil qui comprend les organisations intergouvernementales (OIG) et les organisations non gouvernementales (ONG). PSYOP/Psychological Operations/Oprations psychologiques: Activits psychologiques planifies, s'adressant des publics hostiles, amis ou neutres, et visant influencer des attitudes et des comportements affectant la ralisation d'objectifs politiques et militaires. Reprsentant spcial du Secrtaire gnral: Personne dsigne par le Secrtaire gnral pour le reprsenter si celui-ci ne supervise pas l'OMP. ROE/Rules of engagement/Rgles d'engagement: Directives provenant d'une autorit comptente et prcisant les circonstances et les limites dans lesquelles la force arme peut tre employe pour atteindre des objectifs militaires de l'OMP. Tches: Activits simples ou varies qui contribuent la ralisation d'une mission.

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