Asignatura: Historia y geografa

Planificacin de Clase Nivel: 5 bsico

Semestre: 1 Horas: 2 pedaggicas

Unidad didctica: Conquista de Amrica Objetivos de Aprendizaje (OA) Conocen consecuencias que tuvo el proceso de conquista de Amrica, y como se logr descubrir esta. Habilidad(es)

Actitud(es)

Distinguir y describir las Valorar positivamente el consecuencias que tuvo la descubrimiento de Amrica y conquista de Amrica y la importancia de este hasta analizan el descubrimiento de estos das. esta.

Conocimiento(s) previo(s) Conocimientos bsicos de cartografa. Reconocimiento Pueblos originarios de chile Conocimiento de la religin catlica

Actividad(es) genrica(s) Reconocer las especias que se comercializaban en el siglo XV, y la importancia del paso de intercepcin de estas (Constantinopla), su vinculacin en el descubrimiento de Amrica e identificar las religiones de la poca y su influencia en la conquista.

Contenido(s) Identificar las especias Reconocer el paso de Constantinopla de interseccin de estas por medio de los pueblos de la poca. Vincular los pasos de interseccin de estas, en el descubrimiento de Amrica. identificar las religiones del siglo XV y su influencia en la conquista

Objetivos o Actividades especificas Inicio: Conceptual: Relacionar el intercambio de especias con el descubrimie nto de Amrica

Secuencia didctica

Recursos Metodolgicos y Didcticos Metodologas: Trabajo grupal Didcticos : Data show

Evaluacin Instrumento: Procedimiento de observacin. Indicadores: Conceptual: Es capaz el alumno de relacionar el intercambi o de especias con el descubrimi ento de Amrica. Reconocen la importanci a de la cada de Constantin opla Procedimental: Socializan de manera adecuada la cada de Constantin opla Identifican y reconocen la importanci a de la religin

Se les consulta a los estudiantes Qu son las especias y cul era la importancia de estas? Conocen a Constantinopla?

Desarrollo:

Los alumnos escuchan y socializan la informacin que entrega la Reconocer la docente (importancia de las especias y importancia de la cada como se relacionan con el de descubrimiento de Amrica) e Constantinop identificando est en el Mapa del libro la de clases Procedimental: Consecutivamente identifican la Socializan la religin musulmana y como est influye ciada de en la cada de Constantinopla Constantinop Luego observan los pasos la alternativos que debieron seguir ciertos Identifican y pueblos para lograr el intercambio de observan la religin especias. musulmana Posteriormente observan las y la principales caractersticas de la religin importancia de esta musulmana.

Comparan la

comparan la religin musulmana religin y la religin catlica y la importancia islmica con que estas tuvieron en los procesos de la catlica conquista Analizan la importancia de la religin Cierre: en el proceso de Se realiza una retroalimentacin de lo

conquista Actitudinal:

observado y se resuelven posteriores consultas de los alumnos, uno de estos debe realizar un pequeo resumen de la clase.

musulmana Comparan adecuadam ente la religin islmica con el catolicismo . Logran realizar un anlisis de la importanci a de la religin en el proceso de conquista. Actitudinal: Consigue obedecer las instruccion es de la clase y participa activament e en est.

Obedece las instrucciones de la clase. Se preocupa de participar activamente de la clase. Valora la exposicin oral de sus compaeros.