INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

Henry Santa Cruz Espinoza

1. Diferencias en los Instrumentos de naturaleza cualitativa y cuantitativa Instrumentos Cuantitativos Utilizan preferentemente test psicolgicos, registros, cuestionarios, entrevistas estructuradas, pruebas situacionales, sondeos, etc. Instrumentos Cualitativos Las tcnicas ms usadas se centran ordinariamente en el lenguaje hablado o escrito: pero el lenguaje sirve tanto para revelar lo que pensamos y sentimos como para ocultarlo.

Por lo general utilizan preguntas cerradas Por lo general utilizan preguntas abiertas que predeterminadas que limitan el tipo de dejan amplitud para la respuesta de los sujetos a respuesta a obtenerse. evaluar. Pretende estudiar lo que la gente dice que hace. Pretende estudiar lo que la gente dice y hace. Recogen y analizan datos y los convierte a Hacen registros narrativos de los fenmenos nmeros cuantitativos. Con los datos obtenidos se busca la asociacin o Con los datos cualitativos se estudia en contextos relacin entre variables cuantificadas. estructurales y situacionales. Tratan de determinar la fuerza de asociacin, Tratan de identificar la naturaleza profunda de la generalizacin, y objetivacin de resultados a las realidades, su sistema de relaciones y su travs de una muestra para toda la poblacin. estructura dinmica. Necesitan contar con caractersticas esenciales Los instrumentos se validan en el proceso de previas como son la confiabilidad y validez. investigacin. Sus resultados se pueden procesar con una La informacin obtenida necesita ser triangulada. gran variedad de paquetes estadsticos. Los procedimientos de administracin son Los procedimientos de administracin de los estandarizados. instrumentos son flexibles y se ajustan a las caractersticas de los sujetos. 2. Semejanzas entre los instrumentos de naturaleza cuantitativa y cualitativa Instrumentos Cuantitativos Instrumentos Cualitativos Recaban informacin confiable por medio Recaban informacin confiable por medio de la basados en procedimientos estadsticos. triangulacin. Utilizan la observacin y entrevista como Llevan a cabo la observacin y entrevista no tcnicas para recojo de la informacin. estructuradas parel recojo de la informacin. A partir de los resultados establecen A partir de los resultados establecen suposiciones o suposiciones o ideas, y plantean su ideas, y plantean su fundamento. fundamento. Los resultados obtenidos son sometidos a Los resultados son sometidos prueba o anlisis. (estadstico) contenido, triangulacin) a anlisis (De

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3. Ventajas y desventajas de los instrumentos cuantitativos

Ventajas

Desventajas

Permiten obtener de manera relativamente No se obtiene retroalimentacin detallada de parte rpida datos sobre las variables de los intervinientes. Poco costosa su aplicacin individual. Se evalan actitudes y proyecciones, no comportamientos (mediciones indirectas) Relativamente fcil de responder. El manejo del lenguaje puede ser fuente de sesgos e influir en las respuestas. Relativamente fcil de analizar y comparar Son impersonales Puede aplicarse a un considerable nmero de No nos proporcionan informacin sobre el individuo, personas. excepto de la variable medidas. Normalmente disponemos de versiones para Las pruebas corresponden a determinadas escoger o basarnos en stas. realidades y necesitan ser estandarizadas o baremadas. 4. Ventajas y desventajas de los instrumentos cualitativos Ventajas Desventajas

Existe flexibilidad y facilidad de acceso para Es sensible a la prioridad de la entrevista en el la concertacin y concrecin de la entrevista, tiempo, disposicin e intereses del entrevistado/a. porque se asocia a la disponibilidad del entrevistado/a Permite acercarse y explorar la percepcin, la Solo es vlida vivencia , la interpretacin y la opinin del referencial entrevistado/a como testimonio casustico y

Aborda los mecanismos sociopsicolgicos y Requiere mayor tiempo y presencia del monitor y/o culturales de los procesos que se investigan. evaluador en su rol de entrevistador/a La interaccin provee espacio para la Exige destreza en el manejo de la tcnica de la repregunta y el esclarecimiento de algn entrevista y en la etapa del monitoreo y/o aspecto. evaluacin del proyecto. Es ideal para evaluaciones con personas con Es sensible a cuestiones ticas, ya que es difcil fortalezas en la oralidad y dificultades de la eliminar la subjetividad del entrevistador/a y del lectoescritura. entrevistado/a. Permite una mayor comprensin por parte Es poco confiable y no inferirle, porque el mismo del entrevistado/a y la comparacin cuando se esquema puede producir nuevos resultados con aplica un mismo esquema a varios nuevos entrevistados/as. entrevistados. Facilita el tratamiento de temas y sucesos Se mueve en el terreno personal, subjetivo y micro,

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confidenciales, pues estn protegidos por el anonimato del entrevistado/a para efectos de publicacin. Requiere de menos equipo y material. lo que genera dificultades para su validez por el riesgo de manipulacin y reconstruccin del entrevistador/a y del entrevistado/a. Requiere mayor tiempo para el anlisis e interpretacin.

Facilita una mayor naturalidad y flexibilidad Permite la dispersin y la prdida de los objetivos durante la entrevista. de la entrevista. La interaccin estimula al tratamiento del Capacidad de distinguir lo central de lo anecdtico, componente, tema, aspecto, lnea o eje del facilitando la discusin fluida en el caso de los evaluado. grupos focales. Anima a una opinin colectiva que reduce el Vlido para el grupo, localidad sin posibilidad de sesgo de la respuesta personal mediada y realizar inferencias a una realidad mayor. premeditada. Se obtiene informacin diversificada, Impide estimaciones e inferencias al no ser relacional y ms diversificada de la que suele cuantificable ni medible. generarse bajo otras tcnicas cuantitativas. Explicitacin de detalles y aspectos Requiere del cruce con otros instrumentos de evaluados, desde la colectividad e medicin. individualidad de los/as participantes. Precisa signos, significado, lenguaje y Capacidad de identificar en el proceso la presencia modismos de signos, significado, lenguaje y modismos para su asociados desde la comunidad y/o comprensin, registro y transcripcin fidedigna. participantes. Devela las valoraciones, distorsiones y Inestabilidad argumentativa e influenciable, que devaluaciones relacionadas con lo evaluado. provoca a quienes participan de modificar su opinin durante la sesin. Permite la identificacin de ejes y temas a ser Exige de los/as facilitadores, manejo profuso del reforzados, fortalecidos y/o mediados. tema, rea y tcnicas de entrevista y observacin. Ofrece alerta a los vacos de la metodologa, Influenciable por la coyuntura y el contexto segn estrategias y nfasis en los contenidos que el tema o tpico a trabajarse. componen lo evaluado. Identifica o muestra indicios de la presencia Requiere precisin en la seleccin y eleccin de de nuevos factores, elementos y actores. participantes que garantice su asistencia. Sencilla aplicacin y desarrollo, privilegia la Exigencia de un equipo profesional experimentado, participacin de todos/as los/as participantes, compenetrado y maduro, que produzca un trabajo y a esto se agrega la capacidad de escucha y integrado y complementario con capacidad crtica. habilidad para la moderacin de quien coordina.

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