PROCEDIMIENTO SELECTIVO INGRESO CUERPO

Maestras/os

CURSO 2012-2013

Profesores/as Enseanza Secundaria Profesores/as EOI Profesores/as Msica / Artes Escnicas Profesores/as Tcnicos/as de FP

INFORME VALORACIN PRCTICAS DOCENTES

INFORME DEL/LA DIRECTOR/A

APELLIDOS Y NOMBRE DEL FUNCIONARIO/A EN PRACTICAS TIEMPO DE PRCTICAS EN MESES

CENTRO

ESPECIALIDAD

LOCALIDAD

TERRITORIO

INDICADORES Y NIVELES
(Marcar el que mejor proceda en las casillas inferiores. Se pueden realizar observaciones personales en el espacio correspondiente)

1.- COLABORACIN EN EL DISEO Y LA REALIZACIN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS A PROPUESTA DE LOS RGANOS UNIPERSONALES DEL CENTRO
BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

1.1.- Mantiene por iniciativa propia un nivel de colaboracin constante con la direccin del centro educativo, aportando sugerencias para la realizacin con xito de cuantas actividades educativas se disean y ejecutan en el mismo. Demuestra igual actitud de colaboracin en el resto de rganos unipersonales.
OBSERVACIONES

1.2.- Colabora ocasionalmente y/o sin mucho inters. No demuestra oposicin en las a las actividades propuestas por los rganos unipersonales, pero tampoco implicacin o dedicacin suficiente a las mismas. Muestra poca iniciativa personal y escaso entusiasmo en ellas.

1.3.-Se resiste a colaborar en las actividades educativas propuestas por el Director, Jefe de Estudios o Secretario del centro. Manifiesta una actitud pasiva ante las solicitudes de colaboracin. Muestra escasa disposicin a participar en actividades que no considera directamente vinculadas a sus funciones dentro del aula.

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2.- CUMPLIMIENTO DEL HORARIO PERSONAL DE PERMANENCIA EN EL CENTRO EDUCATIVO

BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

2.1.- Cumple ampliamente con su horario laboral. Prev sus posibles ausencias y las organiza debidamente (avisa con antelacin, prepara material para el profesorado de guardia,). En caso necesario, muestra disposicin a atender situaciones excepcionales que requieren puntualmente mayor dedicacin de tiempo (asuntos urgentes, adaptarse al horario de las familias para posibles visitas,)
OBSERVACIONES

2.2.- Cumple estrictamente con su horario laboral y es generalmente puntual, no falta a menudo y justifica debidamente sus ausencias.

2.3- No cumple debidamente con su horario laboral. Falta a clase o llega tarde sin justificacin acreditada. No asiste o se ausenta frecuentemente de las reuniones convocadas para coordinacin didctica, evaluacin, claustros, sesiones de formacin en el centro, guardias,

3.- CUMPLIMIENTO DE HORARIOS DE MATERIAS A IMPARTIR EN EL GRUPO-CLASE

BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

3.1.- Cumple estrictamente lo establecido en la normativa y en la planificacin del centro en cuanto a las horas a impartir de las materias curriculares. Programa previa y sistemticamente su actividad docente (objetivos, contenidos, actividades, secuenciacin, gradacin, evaluacin, ) y corrige los posibles desajustes a medida que estos se producen.
OBSERVACIONES

3.2.- Respeta, en general, lo recogido en la normativa y en los documentos de planificacin del centro sobre el horario a impartir de las materias curriculares. En alguna ocasin muestra desajustes en el tiempo en que se debe impartir lo programado, atribuibles dichos desajustes ms a situaciones imprevistas que a falta de planificacin y programacin.

3.3.- No se ajusta en cuanto a las horas a impartir de las materias curriculares en el grupo-clase a lo establecido en la normativa vigente ni en lo recogido en los documentos de planificacin educativa del centro. Frecuentemente muestra desajustes en el tiempo en que se debe impartir lo programado, atribuibles dichos desajustes a falta de planificacin y programacin.

4.- CUMPLIMIENTO DE ACUERDOS DEL DEPARTAMENTO, CICLO Y EQUIPO DE GRUPO-CLASE, ESPECIALMENTE LOS REFERIDOS A LA EVALUACIN Y CALIFICACIN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO
BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

4.1.-. Cumple satisfactoriamente los acuerdos del Departamento, Ciclo o Equipo de grupo-clase en los que toma parte. Se atiene siempre y estrictamente a los acuerdos de evaluacin y calificacin del aprendizaje del alumnado.
OBSERVACIONES

4.2.- Tiende a cumplir los acuerdos adoptados por el Departamento, Ciclo o Equipo grupo-clase aunque no siempre se cie a los criterios de evaluacin acordados para realizar la evaluacin del aprendizaje del alumnado.

4.3.- No tiene en cuenta ningn tipo de acuerdo que dimane del Departamento, Ciclo y Equipo de grupo-clase. La evaluacin y calificacin del aprendizaje del alumnado la realiza de acuerdo a sus propios criterios ignorando los establecidos en los acuerdos..

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5.- PARTICIPACIN Y CUMPLIMIENTO DE LOS ACUERDOS DE LOS RGANOS COLEGIADOS

BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

5.1.- Participa activamente en las reuniones de los rganos colegiados de su competencia y realiza aportaciones en los mismos. Cumple las resoluciones y directrices que emanan de ellos.

5.2.- Acude a las reuniones de los rganos colegiados de su competencia y cumple las resoluciones y directrices que emanan de ellos.

5.3.- Tiende a ausentarse o excusar su participacin en los rganos colegiados de los que es miembro, incumpliendo a veces los acuerdos y directrices emanados de estos y poniendo frecuentemente objeciones a los mismos.

OBSERVACIONES

6.- INTEGRACIN EN EL CLAUSTRO DE PROFESORES Y EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

6.1.- Participa activamente del claustro, realizando aportaciones y contribuyendo a su mejor funcionamiento. Se implica en la coordinacin y el buen entendimiento entre los diferentes miembros de la comunidad escolar.

6.2.- Participa del claustro de profesores, aunque sin especial entusiasmo y de una forma rutinaria. Muestra el debido respeto por el resto de los miembros y estamentos que conforman el conjunto de la comunidad educativa, aunque no les confiere especial importancia. Su actitud es participativa, pero no especialmente cooperativa.

6.3.- No se integra debidamente en la dinmica ordinaria del claustro. Muestra actitudes negativas, dificulta su funcionamiento o manifiesta indiferencia hacia el mismo. No reconoce el papel del resto de los miembros y estamentos que conforman el conjunto de la comunidad escolar ni respeta sus atribuciones.

OBSERVACIONES

7.- CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO

BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

7.1.- Alta capacidad de trabajo en equipo. Favorece las dinmicas de grupo. Demuestra las habilidades sociales necesarias para la colaboracin, as como para la resolucin pacfica de los posibles conflictos. Posee capacidad de liderazgo.

7.2.- No manifiesta resistencia al trabajo en equipo, pero su participacin tampoco resulta relevante. Parece buscar ms la proteccin y seguridad que el grupo ofrece en la definicin de los procedimientos y en la toma de decisiones que una autntica colaboracin. No genera problemas, pero tampoco realiza aportaciones sustanciales.

7.3.- Muestra nula o escasa capacidad de trabajo en equipo y de coordinacin. Se desvincula de las actividades, propuestas y decisiones del grupo. Manifiesta un elevado nivel de individualismo que dificulta las tareas de coordinacin y planificacin conjunta.

OBSERVACIONES

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BIEN

SUFICICIENTE

INSUFICIENTE

OBSERVACIONES

8.- PARTICIPACIN EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DEL CENTRO

BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

8.1.Adems de implicarse activamente en la mayora de las actividades realizadas en la jornada ordinaria del centro, participa voluntariamente en el diseo y preparacin de las mismas. Realiza propuestas y sugerencias de mejora. Se implica personalmente en ellas y muestra especial dedicacin.
OBSERVACIONES

8.2.- Participa en muchas de las 8.3.- Se desentiende de todo lo que no actividades escolares realizadas en la considere estrictamente vinculado a la jornada ordinaria del centro. Muestra imparticin de sus clases en el aula. buena disposicin.

9.- PARTICIPACIN EN LA EJECUCIN DE ACTIVIDADES INSTRUCTIVAS Y EDUCATIVAS EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS CON ALUMNOS APROBADAS EN EL O.M.R. Y REFLEJADAS EN EL PLAN DE CENTRO
BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

9.1.Adems de implicarse activamente en la mayora de actividades extraescolares y complementarias aprobadas en el O.M.R. y reflejadas en el Plan de Centro, participa activamente en el diseo y preparacin de las mismas. Realiza propuestas y sugerencias de mejora. Se implica personalmente en ellas y muestra especial dedicacin.
OBSERVACIONES

9.2.- Participa en muchas de las 9.3.- No muestra inters por las actividades extraescolares y actividades complementarias o complementarias aprobadas en el extraescolares programadas y O.M.R. y reflejadas en el Plan de aprobadas en el O.M.R. y reflejadas Centro con buena disposicin.. en el Plan de Centro. Generalmente no colabora en las mismas o plantea numerosas objeciones

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11.- PRCTICA DOCENTE EN EL GRUPO CLASE

BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

11.1.- Se atiene a la programacin establecida, propone mejoras, prepara minuciosamente sus clases, las actividades, los materiales, Se adapta a las necesidades concretas del grupo-clase. Genera un buen clima de aprendizaje y motiva al alumnado. Es muy ordenado/a y sistemtico/a. Colabora activamente en los equipos de trabajo de grupo, nivel, n.e.e. Se coordina adecuadamente con los servicios de apoyo educativo (Berritzegunes).
OBSERVACIONES

11.2.- Se atiene a lo establecido en los documentos de programacin y a las decisiones al respecto de los diferentes rganos colegiados y de coordinacin didctica. Sabe adaptarse a las realidades concretas del grupo-clase. Aborda adecuadamente los problemas disciplinarios.

11.3.- Es desordenado/a en su trabajo docente, poco sistemtico/a, improvisa a menudo, se limita exclusivamente al libro de texto, no establece ni aplica criterios de evaluacin coherentes y no toma en consideracin la diversidad del alumnado. Carece de aptitudes suficientes para reconducir debidamente los problemas disciplinarios.

12.- COLABORACIN CON EL EQUIPO DIRECTIVO DEL CENTRO EN EL ADECUADO FUNCIONAMIENTO DEL MISMO Y DE SUS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
BIEN SUFICICIENTE INSUFICIENTE

12.1.- Por iniciativa propia ofrece su colaboracin al equipo directivo. Aporta sugerencias, recursos y disponibilidad horaria para contribuir al buen funcionamiento del centro y para al realizacin de las actividades educativas.
OBSERVACIONES

12.2.- Colabora cuando se lo pide el equipo directivo. Realiza correctamente las actividades programadas por el equipo directivo, pero no muestra iniciativa ni propone elementos de mejora.

12.3.- No muestra una actitud activa de colaboracin con el equipo directivo del centro. Cuando se le propone alguna actividad en la que colaborar se resiste o pone pretextos para no realizarla.

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ELEMENTOS Y DOCUMENTACIN EN QUE SE FUNDAMENTA LA VALORACIN

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN ANUAL DE CENTRO PROGRAMACIONES DE REA, NIVEL, ESPECIALIDAD ROF DAE PLAN DE ACCIN TUTORIAL ACTAS DE CLAUSTROS PARTES DE FALTAS Y CONTROL DE ASISTENCIA REUNIONES DE COORDINACIN, EQUIPO DOCENTE, NIVEL, DEPARTAMENTO Y OTRAS ACTAS DE SESIONES DE EVALUACIN OBSERVACIN DIARIA DE LAS ACTIVIDADES DEL PROFESOR/A PARTICIPACIN EN CLAUSTROS Y RGANOS COLEGIADOS PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES DE FORMACIN DEL CENTRO Y/O EXTERNAS ASISTENCIA Y PARTICIPACIN EN REUNIONES DE TUTORA Y ORIENTACIN DEL ALUMNADO SESIONES DE TUTORA CON EL ALUMNADO REUNIONES CON LAS FAMILIAS OTROS (Concretar)

En

,a

de

de 2013

El/la Director/a

Fdo.:

(Firma y sello)
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