HAGAMOS UN CANCIONERO

La cancin para nios, criterios de seleccin y su enseanza en el nivel inicial y primario.

Organizan Ctedras de Didctica Musical y Contrapunto I Docentes a cargo: Profesora Yolanda Rivarola Licenciado Eduardo Allende Facultad de Artes UNC

REA DISCIPLINAR DE LA PROPUESTA: ARTE Y CULTURA

FUNDAMENTACIN Dados los cambios culturales, sociales, tecnolgicos de los ltimos aos, se han generado nuevos paradigmas sobre el imaginario infantil. La produccin audiovisual, los medios masivos de comunicacin, la facilidad de acceso a informacin y material de todo tipo hace que la cancin infantil o canciones para la infancia requieran otras caractersticas ms acordes a estos tiempos. En el mbito escolar esto influye obligando a los docentes a transformar su modelo de seleccin y aplicacin del cancionero aggiornndose al nio actual. En las ltimas dos dcadas, la msica en Latinoamrica se encuentra en franca expansin gracias movimientos de compositores, cantautores e intrpretes destinados a promover y generar msica para nios. Agrupaciones corales, grupos de cmara, instituciones dedicadas a la enseanza musical, han conformado el MOCYLYC, Movimiento de la Cancin Latinoamericana del Caribe. En nuestro pas se fund en 1996 el Momusi, Movimiento de Msica para Nios grupo que rene a cantautores y grupos dedicados a la creacin, produccin y difusin de la msica infantil. Tambin se dedica a la realizacin de talleres y festivales.

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Los nuevos enfoques d estos movimientos artsticos que se estn gestando, conforman importantes pilares que caracterizan , sostienen y van cambiando concepciones acerca del cancionero utilizado en las aulas. Conocerlos, analizarlos, convertirse en intrpretes de algunas de sus canciones son algunas de las metas planteadas en esta propuesta.

JUSTIFICACIN DEL CARCTER EXTENSIONISTA El Departamento de msica no ha realizado ltimamente actividades de extensin relacionados a docentes de nivel inicial y primario. Como docentes a cargo de materias de la Carrera de Educacin Musical hemos constatado la necesidad e inquietudes de los estudiantes y docentes de estos niveles, con los que estamos n permanente conexin. Existen demandas en como conocer y aplicar nuevos cancioneros que se adecen al nuevo imaginario infantil.

OBJETIVOS Conocer nuevos cancioneros para ser utilizadas en las escuelas. Canciones folklricas, baladas, quodlibets, cnones. Valorar la importancia de la variedad de un cancionero musical en cuanto a diferentes gneros y estilos. Familiarizarse con cantautores argentinos , latinoamericanos actuales que se dedican a la cancin infantil Desarrollar criterios de seleccin de cancioneros: comprender y manejar el mbito vocal de los nios. Seleccin de acuerdo a lo meldico, armnico, rtmico y literario. Valorar la importancia de la prctica del cancionero. Favorecer la aplicacin del material en el quehacer diario del aula. Aplicar los TICS como recurso insoslayable del aula en nuestros tiempos: manejo de aula virtual. Despertar el inters en ampliar su propio repertorio a travs de las siguientes plataformas: edmodo.com, Radio arte Departamento de msica, internet; Facebook.

IMPACTO PREVISTO Se espera lograr ampliar conocimientos e informacin sobre canciones para llevar as llevar a las aulas procesos musicales ms adecuadas a las caractersticas de la infancia de hoy. De esa manera comprender que la necesidad de la actualizacin permanente tambin incluye el material sonoro, canciones que se utilizan en el quehacer diario del aula.

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CONTENIDOS UNIDAD I Msica Latinoamericana de nuevos autores e intrpretes para nios. MOCYLIC- MOMUSI- Marcos Squeche-Luis Pesceti y otros. UNIDAD II Criterios de seleccin. La rtmica, meldica, armnica, potica temtica, registro de voz infantil. Grados de dificultad de acuerdo a las edades y conformacin de grupos. UNIDAD III Interpretacin y aplicacin. Variedad de gnero y estilo. Aplicacin en las actividades del aula. Proceso de enseanza de la cancin. Uso de instrumentos armnicos, cifrados. Uso de instrumentos de percusin, cajn peruano. UNIDAD IV Aula virtual. Introduccin. Manejos bsicos de un aula virtual para nios.

BREVE RESEA METODOLGICA El curso se desarrollar de manera terica prctica, con distintos momentos. -Conferencias a cargo de especialistas: Elizabeth Burba, Ana Yukelson, Mariano Mediana, Yolanda Rivarola , Eduardo Allende. -Talleres: Marco Squeche: ritmo Ral Manfredini: canto Susana Dutto: enseanza y repertorio. -Plenarios -Conciertos

PLAN DE TRABAJO. CRONOGRAMA TENTATIVO FECHAS: viernes 10 y sbado 11 de mayo 2013. Viernes de 18.00 a 21.30 y sbado de 9.00 a 13.00 y de 14.00 a 18.00 Total de 20 hs. Ctedra. Evaluacin virtual, 3 hs. No presenciales.

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LUGAR DE TRABAJO

Auditorio Cepia, Saln de Actos del Pabelln Mxico, Conservatorio Flix T. Garzn
EQUIPAMIENTO TCNICO Equipo de sonido, amplificacin de grupo de cmara. Micrfonos. Can. Audio.

BIBLIOGRAFA Aguilar, Mara del Carmen (1979): Mtodo para leer y escribir msica. Editorial MC Aguilar Aguilar, Mara del Carmen (2010): El libro del maestro. Editorial MC Aguilar Alsina Juri, (1993): Fundamentos del planeamiento educativo en el jardn de infantes. Erig, F. (1998): Reflexiones sobre el lugar de las artes en curriculum. En artes y Escuela. Editorial Paids. Bs. As. Giraldez Hayes, Andrea; (1996); Msica y ESO. Akal Madrid Malbrn S., (1991): El aprendizaje musical de los nios. Actilibro. Bs. AS.

Material discogrfico Musiqueros La Ronda Redonda La Chicharra Conciertos Bichos, Cosas y Casos Sonsonando Rueda que gira Magdalena Fleytas Risas del Viento Luis Pescetti Vampiro Negro Ral Manfredini Bicha y Bicho

DESTINATARIOS

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Estudiantes y profesores de msica en general y reas afines. Docentes de nivel inicial y primario. EQUIPO DE TRABAJO Rivarola Yolanda Mara, Coordinador. DNI 18.760.299 Allende Eduardo, Coordinador. DNI 16.292.880

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