Sunteți pe pagina 1din 16

Ministerul Educaiei din Republica Moldova Institutul de tiine ale Educaiei Sectorul ,,Psihosociologia educaiei i incluziune colar

Bolboceanu Aglaida (coordonator) Jelescu Raisa Iachim Dumitru

ntre dragoste i via


Profilaxia suicidului colar n mediul educaional

Chiinu 2011

Cuprins

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Introducere Fenomenul suicidului Mit i realitate despre sinucidere Tipurile comportamentelor suicidale Persoanele predispuse la tentative de suicid Semnele tulburrilor emoionale presuicidale Avertismentele verbale presuicidale Motivele suicidului colar Daunele comportamentului autodistructiv Diagnosticarea depresiilor suicidale Identificarea i asistena persoanelor suicidale (dup Earl Grollman) Sugestii de profilaxie a suicidului n mediul educational ncheiere Bibliografie selectiv

3 4 5 5 5 6 6 7 8 8 9 13 15 16

Introducere

Dat fiind faptul c n ultimele decenii n multe ri din lume (ndeosebi n cele exsovietice) a izbucnit pe neateptate epidemia suicidului colar, care n-a ocolit, cu regret, nici Republica Moldova, n recomandrile obiectivele: informarea prinilor, cadrelor didactice, psihologilor, medicilor i elevilor cu noiuni generale despre suicid; informarea lor cu cele mai semnificative nsuiri comportamentale presuicidale la elevii stresai de multiplele probleme colare i cotidiene cu care se confrunt, fiind afectai puternic de repetate gnduri i aciuni suicidale; informarea lor cu metode de diagnosticare a depresiilor suicidale i cu modaliti de profilaxie a fenomenului suicidar care poate duce la invaliditate grav sau la curmarea fatal i stupid a vieii adolescenilor. Exprimm ncrederea c pregtirea psihologic oportun a adulilor i elevilor, n condiii normale de via i activitate, va contribui la nelegerea profund a sensului vieii de ctre ei, precum i a faptului c toate problemele cu care se confrunt nu numai elevii, ci orice om (prinii, profesorii etc.), pot fi rezolvate constructiv, evitnd astfel povara gndurilor i aciunilor suicidale.

ntre dragoste i via. Profilaxia suicidului colar n

mediul educaional, pregtite la comanda Ministerului Educaiei, ne propunem pentru realizare

1. Fenomenul suicidului

Sinuciderea, numit i suicid (din latin sui caedere, a se omor), este actul prin care cineva i ia singur viaa. n lume suicidul ocup locul trei la capitolul mortalitate adolescentin, dup accidente, boli incurabile i alte nenorociri. Cele mai frecvente sinucideri printre elevi se produc toamna (n octombrie), primvara (n aprilie, mai) i vara ntre orele 15 - 24. E de menionat c suicidul colar n ultimele decenii a luat proporii de epidemie n rile ex-sovietice. Organizaia Mondial a Sntii ne informeaz c n Republica Moldova conform datelor statistice, n anul 2007, la 100.000 de persoane revin 32 de sinucideri, 28 dintre care sunt comise de brbai, iar 4 de femei. n total n 2007 au fost nregistrate 54 de sinucideri comise de persoane ntre 5 i 24 ani (9,6% din numrul total de sinucideri din acest an). Analiznd datele oficiale furnizate de Ministerul Afacerilor Interne al Republicii Moldova, constatm c n anul 2009 n ara noastr au fost inregistrate 32 de cazuri suicidale realizate de minori, iar n anul 2010 59 de cazuri. Sinuciderea se plaseaz pe locul doi dup decesele provocate de variate accidente i boli incurabile n rndul adolescenilor i tinerilor contemporani ntre vrsta de 15 i 19 ani (anual i curm viaa prin sinucudere cte 500 de tineri). Potrivit experilor, unele dintre ele sunt camuflate. Din acest motiv, ar trebui de acordat atenie special prevenirii sinuciderilor n coli. Ce trebuie s cunoasc elevii, prinii, cadrele didactice despre sinucidere? Earl Grollman, autorul crtii best-seller, care a abordat tema dat, menioneaz c suicidul "nu este singura cauz prin care adolescentul ncearc s-i curme propria via, factorul principal n suicidul adolescenilor fiind predominana sentimentelor de desperare i neputin. n perioadele suicidale ei nu vd ieire din situaie. Problemele cu care se confrunt par de nenvins. Ei nu sunt api s le soluioneze i nici s prognozeze anumite schimbri spre bine. Tinerii care fac tentative de suicid se subestimeaz, triesc sentimentul inferioritii i al inutilitii... Ei, de fapt, nu doresc s moar, ci doar s se debaraseze de problemele pe care le consider intolerabile, s evadeze din lumea sau circumstanele insuportabile. Comportamentul suicidal se ntlnete n norm, n psihopatii i n accentuare.

2. Mit i realitate despre sinucidere

Mit: "Cei care vorbesc despre sinucidere rar ntreprind astfel de tentative i nici nu le realizeaz". Realitate: Majoritatea tinerilor cu tentative de sinucidere aduc dovezi (argumente) verbale semnificative cu privire la inteniile lor. Mit: "Tendinele suicidale se motenesc". Realitate: Nu exist date veridice privind predispoziia genetic suicidal. Cu toate acestea, o sinucidere anterioar n familie poate deveni model distructiv sau chiar de imitare. Mit: "Nimic nu poate opri persoana, dac a luat deja decizia de a se sinucide". Realitate: Majoritatea adolescenilor care sunt absorbii de gndul de sinucidere, se zbat ntre via i moarte. Sufletul lor este strpuns de dorina de ncetare a suferinei. Ei cut insistent alternative, modaliti, ci de nbuire a suferinei, dar, de regul, strigtul sufletului lor nu este auzit de nimeni (de prieteni, de familie i chiar nici de specialiti). Mit: "Adolescenii suicidali sunt bolnavi psihic". Realitate: Medicii n-au putut pune diagnosticul psihic bolnav la muli dintre oamenii care au ncercat s-i curme viaa ori s-au sinucis. Este firesc ns c o boal sufleteasc cronic sporete riscul unui eventual suicid. Mit: "Un adolescent care a supravietuit dup sinucidere, niciodat nu se va simi n siguran, chiar i atunci cnd va fi adult". Realitate: Muli tineri care se confrunt cu depresiile suicidale, dup ce primesc ajutor medical, duc un mod sntos, normal de via. Cunoaterea tehnicilor de avertizare a suicidului i posedarea procedeelor de susinere, de ajutor urgent specializat adolescenilor, tinerilor, vor contribui la soluionarea oportun a problemelor acestora, ei rmnnd n via. 3. Tipurile comportamentelor suicidale comportament demonstrativ: se recurge la tierea venelor, consumul preparatelor comportament afectiv: se manifest tendine de strangulare, intoxicare cu preparate toxice i

neotrvitoare, reprezentarea spnzuratului tendine de auto-vtmare corporal (autoagresiune); puternice; suicid real: n cele mai frecvente cazuri se recurge la strangulare. 4. Persoanele predispuse la tentative de suicid Categoriile persoanelor predispuse la suicid sunt: tinerii care au probleme n relaiile interpersonale, fac abuz de alcool sau droguri, manifest comportamente deviante sau penale, inclusiv violena fizic; persoanele exagerat autocritice; persoanele umilite sau care au suferit pierderi tragice; 5

persoanele frustrate de neconcordan ntre succesele ateptate i realizrile obinute; persoanele bolnave ori abandonate; persoanele care au mai ncercat s se sinucid sau au fost martore oculare la sinuciderile din familie. 5. Semnele tulburrilor emoionale presuicidale Pierderea poftei de mncare sau bulemia impulsiv, insomnia sau hipersomnia pentru cel puin cteva zile. Acuze frecvente de stres somatic (dureri de stomac, dureri de cap, oboseal permanent, somnolen). Neglijarea neobinuit a aspectului exterior. Sentimentul constant de singurtate, de inutilitate, de vinovie sau de tristete. Lipsa de sinceritate (n special n raport cu prinii). Simul plictiselii ntr-un mediu obinuit sau n timpul executrii unei activiti care a adus anterior plcere. Abinerea de la contacte cu oamenii, izolarea de prieteni i de familie, nsingurarea. Dereglri de atentie nsoite de scderea randamentului i a calitii muncii. Lipsa planurilor pentru viitor. Crize de furie din cauza problemelor mici. Complcerea n starea de boal, invocarea unor boli incurabile pentru a atrage atenia prinilor asupra sa. Tendina de a produce suferin prinilor. Absorbirea de gnduri despre moarte, ameninarea cu moartea. 6. Avertismentele verbale presuicidale Am decis s m omor! M-am sturat. Ct se poate! Mai bine s mor. Am trit, mi-e de-ajuns. mi ursc viaa! ,,N-am ochi s vd pe nimeni! ,,Singura cale de ieire din impas este moartea. 6

,,Nu mai pot! ,,Nu m vei vedea niciodat! 7. Motivele suicidului colar Specialitii (psihologii i psihiatrii) care au analizat mii de cazuri suicidale (cercetnd bileelele de adio, intervievnd colegii, cadrele didactice, prinii, rudele, analiznd experienele deja acumulate), constat c cele mai frecvente motive ale acestui fenomen ar putea fi: tendia de a repeta faptele i bune, i rele; desele conflicte cu prinii, cu cadrele didactice, cu colegii ori prietenii; dragostea nemprtit, fr rspuns; decesul persoanelor apropiate; decesul actorilor preferai, care au fost pentru ei fani, idoli sau al tinerilor de care erau ndrgostii i cu care sperau s aib o relaie frumoas; problemele colare de orice gen (insucces, demotivare, relaii tensionate, dragoste nemprtit, nivelul redus de adaptare colar, neputina de a-i asigura studiile, plngerile, obieciile i frecventele invitaii la edinele clasei); singurtatea (n cazul insuccesului colar, al despririi de prietenul drag, de prinii plecai peste hotare la munc, n anturajul prinilor cu cerine exagerate sau care duc un mod de via nesntos, sau care i-au lsat n voia soartei, avnd prea mare ncredere n ei .a.m.d.); deertciunea vieii (nu mai vede farmec n via); moartea prin sinucidere a unor rude, colegi de clas; romantismul morii timpurii; protestul mpotriva ordinii din lumea adulilor; imitarea; drogarea i fanatismul religios dup intrarea n diferite secte; extorcarea colar, alte lipsuri materiale, inclusiv i neputina de a se alimenta normal; cerinele exagerate ale colii contemporane, care au devenit foarte aspre (coala este normativ, neflexibil, neadaptat la toi copiii); dorina de a atrage atenia asupra problemelor cu care se confrunt ori de a obine mai mult afeciune din partea prinilor; 7

dorina de a-i pedepsi pe aduli, a-i face s neleag ct de nedrepi sunt cu ei; dereglrile depresive i presiunea succesului (,, ), tendina la mod de a face neaprat studii, chiar n imposibilitate (n acest cerc vicios de elevi intr eminenii i codaii). n Japonia i Coreia de Sud unde prestigiul studiilor este mare, de obicei, tinerii i curm viaa dup examenele de intrare la facultate;

problemele de trai (n-au locuine); cutarea unei lumi mai bune i realizarea acestei dorine prin pedepsirea celor care nu-i neleg .a. 8. Daunele comportamentului autodistructiv Comportamentul autodistructiv prezint pericol i ameninare pentru via; prezint pericol pentru sntatea fizic a omului, o deterioreaz; prezint pericol pentru dezvoltarea spiritual i moral a omului; prezint pecicol pentru viitorul statut social al omului; prezint pericol pentru elevii vulnerabili, care se pot molipsi uor de aceast maladie. 9. Diagnosticarea depresiilor suicidale

1. Interviu diagnostic (anamneza familial). 2. Testul Licko ( ). Prin aplicarea testului Licko se determin tipul accentuat de comportament. n combinaie cu cel hipoteroid, emoional labil, schizoid, epileptoid i isteroid poate servi ca indice direct de risc sporit n aprofundarea conflictului autodistructiv. Riscul dezadaptrii sociale i al dezvoltrii comportamentului autodistructiv depinde de disfunciile personalitii: accentuarea caracterului; variante extreme ale conduitei comportamentale cu devieri serioase de la norm; tulburri non-psihotice de personalitate; tulburri psihotice de personalitate. 3. Testul lui Rosenzweig pentru investigarea toleranei frustrrii. 4. Testul lui Bass pentru determinarea orientrii personalitii. 5. Testul lui Temml, Dorky i Amen pentru determinarea anxietii colare. 8

9. Identificrea i asistena persoanelor suicidale (dup Earl Grollman) 1. Prevenirea sinuciderilor const nu numai n grija, supravegherea, implicarea prietenilor n viaa persoanelor afectate, dar i abilitatea lor de a recunoate semnele pericolului iminent. Cunotinele privind principiile acestor persoane i dorina de a poseda informaiile respective, ar putea salva viata cuiva. mprtindu-v cu alii, suntei n stare s distrugei miturile i concepiile greite ale persoanelor afectate. Depistai i nu rmnei indifereni la primele semnale de alarm ale unui eventual pericol de suicid: ameninri i tentative repetate de sinucidere, depresii suicidale, schimbri semnificative comportamentale sau de personalitate, precum i pregtirile pentru o nou tentativ de suicid. Surprindei manifestrile de neputin i desperare i determinai msura n care o persoan este nsingurat i izolat. Cu ct mai muli oameni vor sesiza aceste primejdii, cu att mai mari vor fi i ansele lichidrii suicidului ca unul din multiplele motive de deces al adolescenilor i tinerilor. 2. Tratai persoanele cu risc suicidal ca pe nite personaliti. Admitei, mpcai-v cu gndul c omul este ntr-adevr o persoan sinuciga. Nu presupunei c el nu ar putea i nu ar fi n stare s decid realizarea inteniei de care este absorbit. Uneori este periculos de a nega posibilitatea opririi unui om de la sinucidere. De aceea mii de oameni de diverse vrste, rase i grupuri sociale reuesc, totui, s se sinucid. Nu permitei altora s v induc n eroare privind neseriozitatea situaiei suicidale concrete aprute. Dac simii c viaa unei anumite persoane este ameninat de riscul sinuciderii, acionai n conformitate cu propriile convingeri. Nu v lsai prad sentimentelor de neputin, implicai-v activ i constructiv n rezolvarea situaiei create. Subapreciind o pierdere potenial, putei rata ansa de a salva viaa unui om aflat n primejdie de moarte sigur. 3. Stabilii relaii grijulii. Nu exist rspunsuri atotcuprinztoare la o astfel de problem grav ca sinuciderea. Putei ns face un pas uria nainte, dac vei accepta un om desperat. Mult depinde de calitatea relaiilor Dumneavoastr viitoare cu el. Empatia trebuie s-o exprimai nu numai verbal, ci i prin aciuni nonverbale. Mai eficiente n astfel de cazuri sunt aciunile de sprijin, dar nu cele de moralizare. Persoanele afectate, la rndul lor, trebuie s-i analizeze i si neleag profund sentimentele proprii. Receptivitatea, atitudinea grijulie i de securitate, precum i implicarea direct n viaa persoanelor care se simt nevaloroase, inutile, neplcute, sunt mijloace colosale de stimulare i de susinere a lor. Aceasta este calea cea mai accesibil de a ptrunde n sufletul unui om desperat. 4. Fii un asculttor atent. Sinucigaii sunt persoane deosebit de afectate de un puternic sentiment de nstrinare. Din acest motiv este prea posibil s fie predispuse s nu v asculte 9

sfaturile. Mult mai mult ele au nevoie s v comunice despre suferina, durerea, frustrarea lor. Simindu-se inutile, deseori spun: "Nu am nimic important, care m-ar ine n via". Dac o persoan sufer de depresie, ea trebuie s-i descarce sufletul, vorbind despre sine totul. Dialogul cu el nu are sori de izbnd. V putei simi uneori ofensat, frustrat, cnd persoana afectat nu v rspunde conform ateptrilor. nelegnd ns faptul c ele sunt absorbite de intenia de sinucidere, nu v retragei aciunile de ajutor i susinere, chiar dac nu v rspund imediat adecvat la solicitri. inei minte c ele nu se pot concentra la alceva dect la problema dezolrii personale. Ele vor s scape de durere, dar nu pot gsi o soluie vindectoare. Nu acuzai persoana care recunoate slbiciunea de a se sinucide. Strduii-v s rmnei calmi, nelegtori, empatici. Spunei-i: "Apreciez mult sinceritatea i curajul tu". Nu conteaz coninutul i caracterul confesiunilor clientului: e o mrturie a tristeii cu care se confrunt, a geloziei, a sentimentului de vinovie, de team, de furie etc. i putei oferi asisten de nepreuit, ascultndu-l atent ori privindu-l tcut, comptimitor i ngrijorat. Indiferena l poate ucide cu adevrat. Ca psihologi i nespecialiti trebuie s v dezvoltai arta de a "asculta cu urechea a treia" capacitate important de a ptrunde n sensul celor relatate nonverbal: expresii comportamentale, pofta de mncare, dispoziia, mimica, gesturile, dereglrile de somn, tendina spre fapte impulsive ntr-o situaire de criz acut etc.. Dei principalele simptome ale suicidului sunt adesea ascunse, camuflate, ele, totui, pot fi uor depistate sau recunoscute de un asculttor receptiv. 5. Nu polemizai. Confruntndu-v cu un pericol de sinucidere, nu-i reproai celui suferind n felul urmtor: "Gndete-te, tu doar trieti cu mult mai bine dect ali oameni, s-ar cuveni s fii recunosctor destinului!" Acest repro imediat blocheaz continuarea discuiei. Deseori prinii vin i cu alte reprouri, cum ar fi: "i dai seama ce ruine i ce nenorocire aduci familiei tale?! Astfel de obiecii aprofundeaz depresia, persoana devenind i mai deprimat, iar dorina de a o ajuta obine efect opus. Categoric nu se recomand ca prinii i prietenii s-i exprime deschis zguduirea, zbuciumul sufletesc pentru cele ntmplate n prezena celor afectai de depresia sinuciderii, precum nu sunt eficiente nici manifestrile de agresivitate fa de suferinzi. Ele aprofundeaz, accentueaz i mai mult starea de deprimare i intenia de sinucidere. n impactul cu persoanele afectate, putei pierde i discuia, i copilul, persoana drag, dac nu tii cum s-l influenai pozitiv. 6. Punei ntrebri. n soluionarea problemei aprute nu se recomand a strecura aluzii de tipul: Sper s nu pui la cale sinuciderea ta?. Nu va soluiona criza rspunsul negativ "Nu!" Cel mai bun mod de a interveni pozitiv ntr-o criz suicidal este adresarea sincer a unor ntrebri directe:Te gndeti la sinucidere? Ea nu-l va conduce spre gndul de a se sinucide, 10

dimpotriv, atunci cnd este absorbit de acest gnd i ntlnete o persoan interesat de problemele sale, care exprim liber dorina de a discuta cu el aceast tem nchis, deseori simte uurare, se elibereaz parc spontan de durerea care-i sfie sufletul. n rezultat reuete s-i neleag sentimentele i s ating starea de eliberare - catharsis. Se mai recomand, n astfel de situaii, conversaii deschise i sincere, cum ar fi: De ct timp consideri c viaa ta nu mai are sens? De ce i-au aprut astfel de gnduri? Ai gnduri de sinucidere? Ce te-a oprit s nu realizezi aceast tentativ? Uneori pot fi repetate cele mai semnificative rspunsuri obinute n discuie ("Cu alte cuvinte, spui. . . "), pentru a spori eficiena ajutorului acordat. Cu att mai mult c aceste persoane mai au i frica s nu fie judecate nedrept i, pregtite fiind s plece ntr-o lume mai bun, discuia sincer cu scopul de a le descoperi motivele suferinei, dar i de a le acorda ajutorul ateptat, le va aduce, n sfrit, eliberare de stres. 7. Nu oferii mngieri nejustificate. Unul dintre cele mai importante mecanisme de aprare psihologic este faptul de a gndi just. Numai un dialog constructiv, cu o atitudine adevrat grijulie, sincer i competent poate reduce tentativele i dorina adolescentului de a se sinucide, pentru a pleca n alt lume. n caz contrar, persoanele deprimate vor fi conduse spre suicid prin aplicarea procedeelor banale de consolare i a clieelor anume n momentele de vrf ale depresiei, cnd, fiind foarte desperate, au nevoie de coparticipare sincer, grijulie, pentru a le schimba destinul spre bine. Nu sunt constructive n discuiile cu ei nici ndrumrile de tipul ,,Toi au aceleai probleme ca i tine. Ele minimalizeaz, i distrug simurile, impunndu-le situaia de risc i inutilitate. 8. Propunei abordri constructive. Rugai-l s mediteze asupra variantelor de alternativ, care, posibil nu le-au trecut prin minte, n loc de a le spune:Gndete, ce durere poate aduce moartea ta familiei? Unul dintre cele mai importante obiective ale profilaxiei siucidale const n acordarea ajutorului privind depirea izvorului disconfortului psihologic. Identificarea lui poate fi dificil, dat fiind faptul c ,,mediul alimentar al suicidului este o tain. ntrebrile mai potrivite la nceputul dialogului ar putea fi: ,,Ce s-a ntmplat cu tine n ultimul timp? Cnd te-ai simit mai ru? Ce shimbri s-au produs n viaa ta din acel moment? Cine este omul care te-a jignit? Important este ca persoana potenial sinuciga s identifice problema cu care se confrunt i s determine, cu mare precizie, ce anume o complic. Persoana va fi ncurajat s vorbeasc fr constrngere, fr a se sfii despre sentimentele sale, precum i despre emoiile negative precum ura, amrciunea, dorina de rzbunare. Dac subiectul nu se va deschide, poate fi condus spre rspuns printr-un lan de afirmri: ,,Mi se pare 11

c eti indispus. Dup prerea mea, vrei s plngi. ,,Totui eti emoionat. ,,Dac mi vei mrturisi problemele, m voi strdui s te ajut. Dac situaia va rmne acut i emoiile accentuate, va fi necesar de clarificat cum a rezolvat n trecut astfel de probleme, procedeu care se definete ca ,,aprecierea mijloacelor de soluionare a problemelor, pe care subiectul le posed deja. Pentru stimularea rspunsului, i se va pune apoi ntrebarea: Ai mai avut n trecut triri similare? Obinerea rspunsului va fi o ans unic de descoperire a procedeelor utilizate n trecut de soluionare a problemelor critice, procedee care ar putea fi de folos i n rezolvarea conflictului actual. Este important de clarificat apoi ce valori semnificative apreciaz conlocutorul, nregistrnd semnele nviorrii emoionale, cnd va povesti despre clipele fericite din trecut. Este important de aflat ce scop important a atins n via i cine sunt oamenii care continu s-l traumeze. Dup ce situaia de via a fost analizat, poate fi ndrumat s cute variante alternative de soluionare a problemei cu care se confrunt i s vad raza de speran pe care i-o ofer destinul. 9. Semnai speran ncurajatoare. n situaiile critice de genul suicidului, nu are sens de spus ,,Totul va fi bine!, cnd viaa nu e deloc simpl. Sperana nu trebuie s se sprijine pe iluzii dearte, ea trebuie s aib rdcini concrete n realitate. Eficiente ar putea fi alternativele descoperite mpreun onest, convingtor i uor. Ar fi foarte important s consolidai forele i posibilitile persoanelor deprimate, insuflndu-le ideea c problemele critice sunt, de regul, trectoare, dar sinuciderea irevocabil (prin sinucidere viaa se ntrerupe). Sensul vieii nu se pierde, dac viaa ne face uneori s suferim . n pnza existenei umane ntunericul i lumina, bucuriile i tristeea, fericirea i suferina sunt fibre strns mpletite ntre ele. Trebuie s-i nvai pe potenialii sinucigai cum s nving dificultile vieii. Trebuie s-i nvai s lupte, deoarece viaa fr lupt nici n-ar fi att de interesant. Numai luptnd i nvingnd, omul simte c triete cu adevrat. Aadar, nvai persoanele deprimate i stresate s nceap lupta pentru viaa proprie, nvingnd toate dificultile ei. 10. Evaluai gradul riscului de sinucidere. Strduii-v s determinai gradul de severitate al unei sinucideri posibile. Fii prudeni i reinei c inteniile pornesc de la gnduri vagi, fulgertoare, trectoare despre aceast ,,oportunitate i finiseaz cu elaborarea planului de sinucidere prin otrvire, de sritur de la nlime, de utilizare a armei de foc sau a frnghiei. Este foarte important s se identifice i ali factori, cum ar fi alcoolismul, consumul de droguri, gradul de dezechilibru emoional i de comportament, sentimentele de desperare i neputin. 12

Indiscutabil, de netgduit este faptul c riscul unui suicid potenial sporete, cnd persoana afectat programeaz metoda de sinucidere. Nu mai rmn ndoieli cu privire la gravitatea situaiei n cazul cnd adolescentul deprimat doneaz pe neateptate obiectul personal preferat. n astfel de situaii trebuie neaprat de ndeprtat, de ascuns medicamentele, armele, cuitele, sporind concomitent supravegherea i vigilena. 11. Nu lsai singur persoana deprimat n situaiile de risc suicidal accentuat. Sprijinul Dumneavoastr va fi colac de salvare pentru adolescentul deprimat. Vei avea responsabilitate deosebit pentru viaa lui, dac aflnd despre astfel de intenii, vei ezita. n caz de necesitate chemai medicul, rugai pe cineva s-l supravegheze. Putei ncheia cu el un contract suicidal, lund promisiunea de a v contacta inainte de a decide cu privire la o nou tentativ de sinucid ori cnd va mai avea gnduri sumbre de omor. Luai-i cuvntul c v va pune la curent cu noua sa tentativ de sinucidere. Un astfel de acord ar putea fi foarte eficient, chir dac pare ciudat. 12. Solicitai urgent un specialist.Cine V poate ajuta? Un preot empatic cu experien duhovniceasc considerabil. Un psihoterapeut, un psihiatru. Familia (sprijinul, atenia, empatia i dragostea membrilor ei). Spitalizarea. Ea ns nu trebuie privit ca un panaceu, deoarece persoana deprimat poate realiza planul su de sinucidere i n spital ori imediat dup externare. E deosebit de periculos de spitalizat persoanele deprimate, att tip ct spitalul de psihiatrie este conceput de ele ca ,,nchisoare. n astfel de situaii sporete riscul de suicid. 13. Acordai-i sprijin i empatie, supravegheai-l, nu avei mare ncredere n el dup traversarea perioadei de criz. Este de menionat c persoanele deprimate au nevoie de sprijinul i empatia celor din preajm. De regul, ele se confrunt cu mari dificulti n cutarea omului empatic, precum i n acceptarea sprijinului de care au nevoie. Fii prudeni! Riscul unui suicid va rmne pn cnd persoanele deprimate nu se vor adapta la via. Termenul maximal de repetare a tentativei de omor poate dura cca trei luni, cnd continu presiunea asupra lui, cnd nu-i este acordat ajutor calificat. 10. Sugestii de profilaxie a suicidului n mediul educational 1. S se promoveze ore de clas i ntruniri printeti, consacrate problemei abordate. 2. Prinii i cadrele didactice vor fi informai cu: recomandri concrete de diagnosticare a comportamentului suicidal; motivele, factorii, dinamica comportamentului suicidal: 13

problemele comportamentului dezadaptativ, inclusiv suicidal: msurile de psihoprofilaxie i psihocorecie i de tratament.

3. Elevii vor lua cunotin despre suicid i sinucigai, reieind din faptul c, de regul, n situaii critice rezolv, n primul rnd, problemele aprute cu colegii i prietenii. Vor avea la dispoziie numerele telefoanelor persoanelor de ncredere, posibilitatea de a solicita i apela la ajutorul psihologului colar, a cadrelor didactice, a managerilor instituiei de nvmnt, a prinilor, prietenilor, bunicilor, frailor, surorilor, vecinilor etc. Atenie! Calea cea mai sigur de prevenire a unei catastrofe suicidale ar putea fi posedarea informaiei despre sensibilitatea sufletului uman, evitnd din start crearea unor probleme grave, violena, relaiile tensionate, conflictele n comunicare, n activitatea psihologic, n familie etc. 4.Ajutorul va fi acordat prin conversaii individuale, crearea grupelor de sprijin, solicitarea urgent a specialitilor, prinilor i prietenilor preferai n condiii de manifestare a ateniei i ngrijorrii fa de destinul adolescentului, supravegherii i afeciunii sincere, deschise fa de problemele cu care se confrunt. 5. n coridoarele instituiei de nvmnt vor fi instalate panouri colorate n care adolescenii ar vedea, cum pot interveni urgent n situaiile dificile, ce ajutor pot acorda colegilor, prietenilor (cnd este cineva afectat de insucces, de abandonul unuia din prini, de decesul unui printe sau al unui coleg, fan, etc., de acostarea n strad, de viol, etc.)

14

ncheiere Pe parcursul anilor de coal elevii susinui de prini, de cadrele didactice, de colegi i prieteni vor putea depi dificultile colare i cotidiene numai nelegnd c munca este izvorul bucuriilor, iar viaa este un dar divin fr de pre. ,,Sensul vieii nu se pierde, dac uneori ne face s suferim . n pnza existenei umane ntunericul i lumina, bucuriile i tristeea, fericirea i suferina sunt fibre strns mpletite ntre ele. Elevii au nevoie s fie nvai cum s nving dificultile vieii, s lupte, deoarece viaa fr lupt nici nu ar fi att de interesant. Numai luptnd i nvingnd, omul simte c triete cu adevrat. Aadar, nvarea modalitilor de depire a dificultilor i problemelor cu care se confrunt, ar duce la ndeprtarea din start, la elevii stresai i deprimai, a sensibilitii exesive, a gndurilor sumbre despre sinucidere. Fenomenul suicidar n mediul educaional necesit atenie deosebit, n perioada tranziiei la economia de pia n Republica Moldova, i din partea Ministerului Educaiei, a Guvernului Republicii Moldova, n soluionarea adecvat a problemelor elevilor, familiilor vulnerabile, cadrelor didactice i specialitilor prin intervenie urgent, reexaminnd i unele aspecte ale sistemului educaional.

15

Bibliografie selectiv 1. Earl Grollman. Suicide: Prevention, Intervention, Postvention. 1988. 2. arpe V. Caracteristica medico-legal, structura i etiopatogenia fenomenului suicidal printre copii i adolesceni. Autoreferat al tezei de doctor in tiine medicale, Chiinu, 2005. 3. .. . . 2001. 4. . . . 2002. 5. .. : : , , . 2001. 6. Organizaia Mondial a Sntii. Prevenirea sinuciderilor. Manual pentru consultani. 2006 http://www.who.int/publications/list/9241594314/ru/index.html (n rus). 7. Organizaia Mondial a Sntii statistica pentru Republica Moldova http://www.who.int/entity/mental_health/media/repmol.pdf (n englez).

16