Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: Propuntor: Data: 26.10. 2012 Obiectul: Istorie Clasa: a VI a A Unitatea de nvare: SOCIETATEA FEUDAL Subiectul: Societatea medieval n Europa Tipul leciei: predare nvare - evaluare Timp alocat: 50' Competene specifice: 2.1 Recunoasterea si acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor si proceselor istorice; 2.5 Examinarea consecintelor directe si indirecte ale actiunii umane; 5.1 Construirea de afirmatii pe baza surselor si formularea de concluzii relative la sursele istorice; Competene derivate: C 1 Identificarea caracteristicilor societii medievale; C 2 Recunoaterea condiiilor stabilite de contractul vasalic; C 3 - Realizarea unei analize obiective a asupra relaiilor de suzeranitatevasalitate; C 4 - Stabilirea pe care l avea castelul n lumea medieval; Activiti de nvare: A 1 - Exerciii de studiere a unor documente n vederea identificrii a celor 3 stri ale societii medievale; A 2 Analizarea surselor istorice n vederea stabilirii drepturilor i obligailor ce decurgeau din momentul ncheierii contractului vasalic; A 3 - Identificarea elementelor de baz ale unui domeniu medieval; Organizarea spaiului de instruire i a resurselor: a) Locul de desfurare: sal de clas b) Clasa: omogen cu potenial intelectual normal c) Material didactic:, ilustraii, mape de lucru(fie de lucru, fi de evaluare, flip-chart,), prezentare prezentare Power Point, manual d) Material bibliografic: Radu Manolescu Istoria medie universala, Bucureti, 1980.
Radu Manolescu Societatea feudal n Europa Apusean, Bucureti, 1974.

Jacques Le Goff- Civilizaia Occidentului medieval, Bucureti, 1970. Metode i procedee didactice: conversaia euristic, comparaia, demonstraia, problematizarea, descoperirea, expunerea, tabelul schematic, Harta conceptual;

DESFURAREA ACTIVITII

SECVENELE INSTRUIRII I. ORGANIZAREA CLASEI I CAPTAREA ATENIEI ELEVILOR II. VERIFICAREA, REACTUALIZAR EA, SISTEMATIZAR EA I ESENIALIZARE A CUNOTINTELO R III. ANUNAREA TEMEI I A CPMPETENEL OR SPECIFICE

CREAREA SITUAIILOR DE NVARE ACTIVITATEA PROFESORULUI - Consemnarea absenelor - Pregtirea climatului socio-afectiv necesar nvrii ACTIVITATEA ELEVILOR - Elevul de serviciu comunic elevii abseni - Pregtirea mapelor cu material

STRATEGII DIDACTICE

FORME I INSTRUME NTE DE EVALUARE

- Procedeaz la verificarea cunotinelor prin completarea Hrii conceptuale pe care elevii o au in mape; - Profesorul face completri daca este necesar .

- Elevii completeaza Harta conceptual stabilind relatii intre notiuni, coordonati de catre profesor;

Harta conceptual Descoperirea Conversaia euristic Explicaia

Evaluare predicticv

- Realizez trecerea la tema nou - Noteaz titlul lectiei - Comunic competenele derivate ale leciei

IV. DOBNDIREA NOILOR CUNOTINE

- Profesorul explic rolul deosebit pe care l are pmntul n organizarea societii feudale i cere elevilor s defineasc feudul i s explice de ce l putem defini o posesiune i nu o proprietate. - Solicit elevilor pe baza informaiilor furnizate de PPT s identifice cele trei stari ale societii medievale.

Definesc feudul subliniind deinerea acestuia de ctre vasal n condiiile asumrii i respectrii unor obligaii. -Elevii, raspund cerintelor i precizeaz strile ce corespund ierarhiei sociale feudale: - starea I - clerul ; - starea a II-a nobilimea; - starea a III-a rnimea i orenii; -Analizeaz prezentarea ceremonialului dintr-un document

Descoperirea

Evaluare formativ

Descoperirea Conversaia euristic Explicaia

- Anun cele trei momente importante din timpul ceremonialului de acordare a feudului i coordoneaz elevii pentru

Descoperirea Demonstraia Explicaia

Evaluare formativ 4