INSTITUTO DE EDUCACIN BASICA EN EL ESTADO DE MORELOS DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN TELESECUNDARIA PLANEACIN DIDACTICA ESCUELA TELESECUNDARIA______RAFAEL

RAMIREZ_______________ CLAVE: __17DTV0112Z__

NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE LUIS SALGADO CUEVAS

ASIGNATURA

FECHA: 18 AL 22 DE JULIO DE 2011

PROPSITO DE LA SECUENCIA

Conociendo la organizacin del curso SECUENCIA No. 1 Al finalizar la secuencia de aprendizaje el estudiante: Conocer el propsito general del curso, de cada da, de cada secuencia y Conocer la organizacin y la finalidad de horarios de clases, nmero de secuencias, etapas de trabajo y material impreso.
COMPETENCIA ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO OBSERVACIONES

TEMA Y SUBTEMA

Conociendo la organizacin del curso

Competencias para el aprendizaje permanente Competencia para el manejo de informacin Competencia para la convivencia

TEMA: Bienvenida y conocimiento del curso. Actividad de bienvenida: Presentacin (nombre propio y el de un animal en el que hayas llegado que comience con la misma letra). Conocimiento del curso, proyecto y portafolio: su libro de texto. Materiales. Recursos que se van a utilizar. SESIN 1 Para iniciar: Introduccin a la secuencia Cul va a ser el logro?: 1) Lectura de los resultados de aprendizaje. P. 8 Y qu se sobre esto?: Realizacin de ejercicios de exploracin sobre los

Los alumnos

10 min.

Texto del libro, TV, pizarrn, cuaderno, lpiz

10 min.

Libro de texto

5 min

conocimientos referentes a la temtica de la secundaria.

1) Escribe los datos que se te piden en el cuadro. Organiza una presentacin. Cada quien expondr los datos que escribi en el cuadro anterior. Pgs. 8 y 9. 2) Anota 10 reglas que consideres bsica para el desarrollo del trabajo durante el curso. P.9. 3) Comparte las reglas propuestas por cada uno, seleccionen las mejores y escrbelas a la derecha del cuadro anterior. Anotarlas en una cartulina y colocarlas en un lugar visible para todos. P.9. Receso 4) Actividad. Retrocede un poco en el tiempo, slo unos meses, recuerda y seala lo que se pide en el libro de texto con una (X) en el cuadro indicado para ello, las respuestas que consideres adecuadas. P. 9. 5) Compartan sus respuestas con el grupo, y con el apoyo del maestro, obtener el

Libro de texto, lpiz.

30 min.

Libro de texto y lpiz.

10 min

Libro, lpiz, pizarrn, cartulina, cinta adhesiva plumones.

50 min

30 min

16:00 a 16:30

Libro de texto y lpiz.

15 min

Libro de texto, lpiz, cuaderno, pizarrn,

30 min

promedio de las respuestas. Llegar a conclusiones y decir lo que haran para mejorar su aprendizaje y preservar las cosas que ms les agradan. Pgs. 10 y 11. SESIN 2 Para estudiar: Qu opinan los expertos? Lectura comentada sobre el material de trabajo 1) Horarios del curso. Explicarlo. P. 11 y 12. Incluyendo receso, actividades ldicas, realizacin de una evaluacin de lo aprendido, as como en la ltima secuencia de todo el curso. Escribir un borrador sobre su propia forma de estudiar, con el que consideraran alternativas y establecern compromisos personales. SESIN 3 Ejercitemos: Vamos a practicar! Ejercicio de identificacin sobre aspectos generales del curso. Realizar las siguientes actividades. 1) Las secuencias y las asignaturas. Explicar lo qu es

plumn.

Horario del curso Cuaderno, libro de texto, lpiz, colores.

45 min

Libro de texto, lpiz.

10 min

una secuencia, el nmero y nombres de las secuencias que se desarrollarn y anotarlas en un cuadro como el de la pg. 12. Compartir los resultados. 2) Explicar cmo se orienta la forma de trabajar. Lectura de las pginas 13 a la 16. Dibuja en tu cuaderno los logotipos de cmo se realizarn las diferentes actividades y antalos en tu cuaderno. Aclarar dudas. Libro de texto 20 min

Actividad ldica: El juego de los quemados. Utilicemos los medios de comunicacin. Realizar las siguientes actividades. 1) Observacin del programa de televisin, en el que se encontrar informacin que apoyar en las actividades de la secuencia de aprendizaje. 2) Responder a preguntas. Pgs. 16 y 17. SESIN CUATRO Cierre Para concluir: Cmo lo hice? Revisin de las actividades que realizaron los alumnos en la secuencia. 1) Contestar algunas preguntas de la p. 17.

Pelota de futbol o cualquier otra pelota

30 min

Objetivo: Conocer y valorar las reglas.

Televisin, programas televisivos, libro de texto, lpiz.

15 min

10 min

Libro de texto, lpiz, cuaderno. 25 min

ASIGNATURA

PROPSITO DE LA SECUENCIA

Qu es la telesecundaria? Al terminar esta secuencia de aprendizaje sers un alumno que conoce: La forma como se estudia en Telesecundaria Cmo se organiza el estudio en un saln de clases La forma de relacionarse con tu maestro o maestra Los materiales didcticos que te ayudarn en tu aprendizaje y La manera como te relacionas con las personas que asisten a esta escuela
COMPETENCIA ACTIVIDAD MATERIALES

SECUENCIA No.

TEMA Y SUBTEMA

TIEMPO

OBSERVACIONES

Qu es la telesecundari a?

SESIN 1 Para iniciar: Introduccin a la secuencia Cul va a ser el logro?: 1) Lectura de los resultados de aprendizaje. P. 18 Y qu se sobre esto?: 1) Lee la informacin y contesta lo que se te pide. Realiza las actividades 1-4, marcadas en las pginas 18 y 19. 2) Las escuelas primarias y secundarias, entre ellas la Telesecundaria, trabajan de manera similar. Realiza la actividad 5 marcada en el libro de texto de la pg. 18.

Libro de texto

5 min

Libro de texto, lpiz

10 min

Libro de texto y lpiz

15 min

3) Lee la actividad Cmo se Libro de texto, llega a la meta? y contesta a cuaderno y lpiz lo que se te pide. Las preguntas que si puedes contestar antalas en tu cuaderno.

15 min

SESIN 2 Para estudiar: Utilicemos los medios de comunicacin. Realizar las siguientes actividades. 1) Observacin del programa de televisin, en el que se encontrar informacin que apoyar en las actividades de la secuencia de aprendizaje. 2) Al trmino del programa comenten sobre su contenido. Anota lo que hayas entendido. Qu opinan los expertos? 1) Lectura del texto y cuadro de la pgina 21. 2) Un plan de estudios para secundaria 3) Propsitos de las asignaturas de primer grado. Receso SESIN 3 Ejercitemos: Vamos a practicar. Realizar las siguientes actividades. 1) Realiza la actividad de la pg. Libro de texto, propsitos de 24 y 25 anotando en la columna de la derecha el nombre de la las asignaturas asignatura que ayudar a de primer grado, lpiz. desarrollar las capacidades expuestas en la columna de la izquierda. 2) Qu opinan los expertos?

Televisin, programas televisivos, cuaderno y lpiz.

20 min

10 min

Libro de texto Libro de texto Libro de texto

10 min 15 min 20 min

30 min

16:00-16:30

30 min

Realiza la lectura de las pginas 25 a la 28 y subraya lo ms importante. 3) . Posteriormente completa el esquema de la actividad 2 que aparece en la pgina 28. 4) Realiza la actividad 3 de la pgina 29. Complementa lo que hace falta en los espacios. 5) Realiza la actividad 4, pg.29. Explicar la informacin del cuadro sinptico de la pgina 26. Hacer las anotaciones pertinentes. Actividad ldica

Libro de texto.

30 min

Libro de texto, lpiz Libro de texto y lpiz Libro de texto y lpiz

15 min

10 min

30 min

Atrpame

30 min

18:30-19:00

6) Actividad 5, pgina 29. Responder al cuestionario con la respuesta correcta.

Libro de texto, Programa de televisin cuadro de la pgina 21, esquema de la pgina 27. Libro de texto

15 min

7) Actividad 6, pgina 30. SESIN 4 Para concluir: Cmo lo hice? 1) Efecta una revisin de lo aprendido en esta secuencia; para hacerlo, apyate en el cuadro de la pgina 30.

20 min

Libro de texto

25 min

ASIGNATURA PROPSITO DE LA SECUENCIA TEMA Y SUBTEMA

Distintas formas de aprender Al trmino de esta secuencia de aprendizaje sers un estudiante que: Conoce estrategias de aprendizaje. Analiza la informacin con el apoyo de algunas tcnicas y Aplica algunas estrategias de aprendizaje y valora su pertinencia.
COMPETENCIA ACTIVIDAD MATERIALES

SECUENCIA No.

TIEMPO

OBSERVACIONES

Distintas formas de aprender

SESIN 1 Para iniciar: Introduccin a la secuencia Cul va a ser el logro?: 1) Lectura de los resultados de aprendizaje. P. 31 2) Explica lo qu es una estrategia de aprendizaje y tcnica. Pregunta si conoce algunas. Y qu se sobre esto?: 1) Lee con atencin el texto Escuela Secundaria ciclo escolar 2009-2010 de la pgina 31. Cuando termines realiza las siguientes actividades:

Libro de texto

5 min

Libro de texto, lpiz

5 min

Libro de texto y lpiz

10 min

2) Agrupa los nombres conforme al Libro de texto, da en que se debieron inscribir, cuaderno y lpiz segn la letra inicial del apellido paterno, como se muestra en el ejemplo. Cuadro 1, pgina 32. 3) Anota los nombres en orden alfabtico, como se muestra en el ejemplo. Cuadro 2. P.33. 4) A partir de la informacin, asigna a los estudiantes el grupo que les corresponde, de Libro de texto Lpiz

30 min

25 min

Libro de texto, lpiz y el

25 min

acuerdo a su edad. Realiza un cuadro similar al anterior. Cuadro 3. P.33. 5) Asigna el turno, matutino y vespertino, de cada estudiante a partir del puntaje que obtuvieron. Receso

cuaderno si es necesario.

Libro de texto, lpiz y el cuaderno si es necesario.

20 min

30 min 6) Realiza las actividades 5,6, de las pginas 34 y 35. Libro de texto y lpiz. 7) Lee y contesta las siguientes preguntas. Pg. 35. Libro de texto y Con el apoyo del maestro, lpiz comparte los resultados con el grupo. Si existen diferencias, realicen las adecuaciones correspondientes. 8) Ordenen de forma progresiva las actividades que aparecen en Libro de texto, el cuadro. La finalidad de esta lpiz actividad es planear un evento escolar. Asimismo, indiquen si las actividades son pertinentes o no y justifiquen por qu. 9) De las actividades que aparecen en la lista, desarrollen Libro de texto, las primeras cuatro de acuerdo lpiz, cuaderno al orden que determinaron y describan lo que deber realizar para llevarlas a cabo. Si no les alcanza el espacio, pueden hacerlo en su cuaderno.

16:00-16:30

15 min

30 min

30 min

45 min

Apyense en el ejemplo. Basarse en los cuadros de las pginas 36 y 37.

Actividad ldica 30 min 10)Presenten los resultados obtenidos de los ejercicios. Cuaderno. Leerlos. 11)Lee y escucha varias veces la letra de la cancin Cuando voy Libro de texto, al trabajo, de Vctor Jara, hasta cuaderno, lpiz. que logres comprender la intencin del autor. Despus contesta las preguntas. P.38 y 39. Lee la actividad Cmo se llega a la meta? y contesta a lo que se te pide. Las p
NOMBRE Lunes: juego los quemados. Martes: juego atrpame. Mircoles: el juego vamos a tocar. musicales) Jueves: el juego calles y avenidas. Viernes: el juego de Futbeis. DESARROLLO MATERIALES TIEMPO PROPSITO

18:30-19:00

10 min

50 min

Juego

ACTIVIDAD LDICA

de los quemados: Conocer y valorar las reglas. Juego atrpame: Resaltar la convivencia y elaborar el reglamento de convivencia para el curso. El juego vamos a tocar: Valorar la importancia de la colaboracin y participacin de todos para lograr un fin comn (elaboracin de instrumentos musicales). El juego calles y avenidas: Resaltar el trabajo en equipo. Juego de futbeis: Desarrollar el trabajo grupal.

ASIGNATURA PROPSITO DE LA SECUENCIA TEMA Y SUBTEMA

Distintas formas de aprender Al trmino de esta secuencia de aprendizaje sers un estudiante que: Conoce estrategias de aprendizaje. Analiza la informacin con el apoyo de algunas tcnicas y Aplica algunas estrategias de aprendizaje y valora su pertinencia.
COMPETENCIA ACTIVIDAD MATERIALES

SECUENCIA No.

TIEMPO

OBSERVACIONES

Distintas formas de aprender

SESIN 2 Para iniciar: Y qu sobre esto?: 1) Lee con atencin la cancin Cuando voy al trabajo, de Vctor Jara y completa la carta de la pgina 39. Escribe en un prrafo lo que comunica la letra de la cancin. 2) Completaste una carta que enva una maestra a un compaero y amigo, al completarla con el prrafo que escribiste hiciste una parfrasis de la letra de una cancin. Cmo definiras parfrasis? P. 40 3) Leer con atencin el texto La traslacin de la Tierra de la pgina 40. 4) A partir de la informacin, anota lo que se te pide. Pgina 41. 5) Una vez que se han identificado las ideas principales, puedes elaborar

Libro de texto Cancin Cuando voy al trabajo

20 min

Libro de texto, lpiz

10 min

Libro de texto

15 min

Libro de texto, cuaderno y lpiz, colores. Libro de texto, lpiz.

25 min

30 min

un resumen. 6) Responde las siguientes preguntas. P. 42. Qu es un resumen? Cules fueron los pasos que seguiste en la elaboracin de tu resumen? Receso 7) En el texto La traslacin de la Tierra ya estn identificadas las ideas principales, organiza la informacin y elabora un cuadro sinptico en el siguiente espacio. Pag. 43. 8) Responde las preguntas de la pgina 43. Qu es un cuadro sinptico? Desde tu punto de vista, cul sera una ventaja de construir un cuadro sinptico? Qu argumento daras a tus compaeros para explicar que el cuadro sinptico favorece el aprendizaje de cualquier tema? Compartan sus respuestas y, con el apoyo del maestro, lleguen a una conclusin. Libro de texto Lpiz 20 min

30 min

16:00-16:30

Libro de texto, lpiz y el cuaderno si es necesario.

30 min

Libro de texto, lpiz y el cuaderno si es necesario.

20 min

9) Con la informacin del texto Libro de texto y La traslacin de la Tierra, lpiz. en el siguiente espacio,

30 min

organiza la informacin y elabora un mapa conceptual. Pg. 44. 10) Responde a las preguntas Libro de texto, de la pgina 45. lpiz 11) Leer el texto de la pgina 45 Libro de texto que est en un recuadro. Menciona de qu trata el texto. Contesta la siguiente pregunta Sera ms sencillo comunicarlo a travs de un esquema? 20 min

20 min

Actividad ldica

30 min

18:30-19:00

12) Lee y subraya las Libro de texto, actividades que se deben lpiz realizar y ordnalas. Pg. 46 13) Una vez determinadas las actividades, completa el esquema en tu cuaderno. Pg. 46. 14) Responde a la siguiente pregunta: Qu es un esquema? P.46. 15) Compartan los resultados.

20 min

20 min

10 min

10 min

ASIGNATURA PROPSITO DE LA SECUENCIA TEMA Y SUBTEMA

Distintas formas de aprender Al trmino de esta secuencia de aprendizaje sers un estudiante que: Conoce estrategias de aprendizaje. Analiza la informacin con el apoyo de algunas tcnicas y Aplica algunas estrategias de aprendizaje y valora su pertinencia.
COMPETENCIA ACTIVIDAD MATERIALES

SECUENCIA No.

TIEMPO

OBSERVACIONES

Distintas formas de aprender

SESIN 3 Para estudiar: Utilicemos los medios de comunicacin. 1) Observar el programa de televisin, en l encontrars informacin interesante con respecto al tema. 2) Responde a las siguientes preguntas: Qu te pareci el programa? Escribe dos comentarios acerca de lo que observaste. Qu opinas de la actitud del personaje, consideras que as podra lograr algo en la escuela? 3) Comenten lo siguiente: Recuerdan las tcnicas de aprendizaje antes realizadas? Las han practicado? Utilizaron algn procedimiento para el desarrollo de cada una de las tcnicas? Qu tcnica consideran que los auxiliara ms en futuros aprendizajes? Qu opinan los expertos? 1) Realiza la lectura de las siguientes pginas 47 a la

Libro de texto Programa televisivo, televisin Libro de texto, lpiz

20 min

30 min

Libro de texto

10 min

Libro de texto, cuaderno y

60 min

51. Subraya las ideas ms importantes.

lpiz, colores.

30 min Receso 2) Continuar con la lectura anterior y subraya las ideas ms importantes. Libro de texto 20 min

16:00-16:30

SESIN 4 Ejercitemos! Vamos a practicar! 1) Leer los textos de la pgina 53 54 y seleccionar el que ms te guste. 2) Realiza la siguiente actividad. Del texto que seleccionaste, parafrasea, infiere o resume, de manera sintetizada, el contenido del texto. 3) Con la informacin obtenida del texto, elabora un esquema, mapa conceptual o cuadro sinptico en el que sintetices la informacin del texto. Actividad ldica SESIN 5 Para concluir Lo que aprend 1) Realiza la actividad de la pgina Libro de texto, lpiz y el cuaderno si es necesario. Libro de texto, 30 min Libro de texto Lpiz 30 min

Libro de texto, lpiz, cuaderno si es necesario.

30 min

Libro de texto, lpiz, cuaderno, colores

40 min

30 min

18:30-19:00

56. Marca con una X la respuesta que consideres ms apropiada. 2) Realiza una evaluacin de lo aprendido. Escribe un borrador sobre tu propia forma de estudiar, considera alternativas y establece compromisos personales.

lpiz

Libro de texto, lpiz, cuaderno.

30 min