INSTITUTO DE EDUCACIN BASICA EN EL ESTADO DE MORELOS DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN TELESECUNDARIA PLANEACIN DIDACTICA ESCUELA TELESECUNDARIA______RAFAEL

RAMIREZ_______________ CLAVE: __17DTV0112Z__

NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE LUIS SALGADO CUEVAS

ASIGNATURA

FECHA: 25 AL 29 DE JULIO DE 2011 4

PROPSITO DE LA SECUENCIA

MATEMTICAS SECUENCIA No. Al trmino de esta secuencia de aprendizaje sers un alumno que: Resuelve sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con nmeros naturales. Aplica los contenidos aprendidos a situaciones nuevas. Localiza informacin para resolver dudas. Revisa fuentes informativas para confirmar las actividades realizadas. Utiliza diversas fuentes de informacin de acuerdo a las necesidades. Cuida la presentacin de sus resultados revisando el trabajo realizado y Comparte con los dems las actividades y los resultados obtenidos.
COMPETENCIA ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO

TEMA Y SUBTEMA

OBSERVACIONES

DA LUNES LO MS NATURAL Competencias para el aprendizaje permanente Competencia para el manejo de informacin Competencia para la convivencia SESIN 1 Para iniciar: Introduccin a la secuencia Cul va a ser el logro?: 1) Lectura de los resultados de aprendizaje. P. 57 Y qu se sobre esto?: LOS NMEROS. 1) Lee y resuelve. Anota tres ejemplos en los que hayas utilizado nmeros para resolver alguna situacin. P. 57. 2) Grupalmente, comenten sus respuestas y escuchen a los Libro de texto 10 min

Libro de texto

5 min.

Libro de texto

15 min

compaeros para que enriquezcan su trabajo. Para estudiar: Utilicemos los comunicacin.

medios

de Televisin, programas televisivos, libro de texto, lpiz. 20 min

Observa el programa de televisin. Despus, anota la informacin requerida. 1) Una definicin de nmeros naturales. 2) Seala dos situaciones en las que utilices con mayor frecuencia los nmeros naturales. 3) Por grupo comenten sus respuestas. Pg. 58

10 min

10 min

Ejercitemos Vamos a practicar! 1) Anota los nmeros cardinales u ordinales, segn corresponda. Si tienes dudas, revisa el apartado Qu opinan los expertos? (Pginas 73,74 y 7). Toma como base el ejemplo que est en tu libro. Pgs. 58 y 59. 2) Por parejas resuelvan los ejercicios 1 y 2 de la pgina 59. 3) Comenten sus respuestas y corrjanlas en caso de que sea necesario. Libro de texto, lpiz. 10 min

Libro de texto y lpiz. Libro, lpiz, pizarrn, cartulina, cinta adhesiva plumones.

15 min

10 min

 Y qu se sobre esto? LA ADICIN DE NMEROS NATURALES. 1) Con un compaero practiquen la adicin o suma! Respondan a lo siguiente: P.60. Qu es una suma? Sealen tres ejemplos del uso de la suma en situaciones cotidianas (complementar cuadro de la pgina 60). 2) Comentar resultados RECESO Vamos a practicar! 1) Realiza las sumas de las pginas 60 y 61 (de forma vertical). Si tienes dudas consulta el apartado Cmo lo hago? Sobre adicin de nmeros naturales (pg.76). 2) Competencias: Despus de que los alumnos hagan las sumas, dividirlos por equipos y que pasan a resolverlos, a ver quien acaba ms rpido y de manera correcta. Realizar slo unas cuantas.

Libro de texto, lpiz

15 min

Libro de texto y lpiz.

10 min 16:00 a 16:30

Libro de texto, lpiz, cuaderno, pizarrn, plumn.

30 min

Pizarrn, plumones para pizarrn, libro

15 min

17:15

Cuaderno, libro de texto, lpiz.

10 min

DA MARTES 3) Ahora realizar de forma horizontal las sumas de la pgina 62. 4) El maestro explica el primer ejemplo de las fichas de domino sobre sumas de la pgina 62, y posteriormente los educandos realizan las siguientes (pginas 62 y 63). 5) Pasar al pizarrn a cuatro alumnos los que quieran participar y realicen un ejemplo.

Libro de texto, lpiz, pizarrn

25 min

Pizarrn, libro de texto

15 min

Libro de texto, lpiz y cuaderno.

15 min 5 min

6) Por parejas, responde a las incgnitas de la pgina 63. 7) Comparen resultados Y qu se sobre esto? SUSTRACCIN DE NMEROS NATURALES. 1) Prctica de la resta. Contesta las preguntas de la pgina 64. Qu significa sustraccin? En qu momento se debe usar la sustraccin? Seala tres ejemplos en los que hayas utilizado la sustraccin para resolver una situacin cotidiana (cuadro de la pgina 64). Vamos a practicar! 1) Resuelve los Libro de texto, lpiz 10 min

Libro de texto, lpiz, cuaderno

20 min

siguientes

ejercicios. Si tienes dudas, consulta el apartado Cmo lo hago? sobre sustraccin de nmeros naturales (pg. 79). 2) Responder a los problemas de la pgina 65 y 66, a travs de competencias en el pizarrn. RECESO

Lpiz, libro de texto

20 min

16:00 a 16:30

Libro de texto

10 min

3) Comenten y respuestas.

comparen

sus Libro de texto, lpiz 10 min

Y qu se sobre esto?: LA MUTLIPLICACIN DE NMEROS NATURALES. 1) Reflexionen y respondan las preguntas 1 y 2 de las pginas 66 y 67, por parejas. Qu es la multiplicacin? Sealen tres ejemplos en los que puedan aplicar la multiplicacin para resolver problemas cotidianos. 2) Resolver operaciones (multiplicacin de la pgina 67). En el apartado cmo lo hago? se encuentran los procedimientos correspondientes, por si necesitas recordarlos. 3) Comentar y comparar los resultados de las multiplicaciones, y en caso de que sea necesario, hacer los ajustes. Se puede pasar al

Libro de texto, lpiz, cuaderno.

30 min

20 min

17:40

pizarrn a ejemplos.

resolver

algunos

DA MIRCOLES Y qu se sobre esto? LA DIVISIN DE NMEROS NATURALES. 1) Por parejas responder a las preguntas: Qu significa dividir? Y Seala algunos ejemplos en los que se aplique la divisin (pg. 68). 2) Compartir respuestas con el resto del grupo.

Libro de texto, cuaderno, lpiz.

10 min

10 min

Libro de texto, lpiz, cuaderno

30 min

3) Por parejas realizar las operaciones necesarias y responder los ejercicios 1, 2, 3 4, 5 y 6 de las pginas 68, 69 y 70. 4) Comentar los resultados y pasar al pizarrn a realizarlos. Pueden realizarse competencias. 5) Resolver las divisiones de las pginas 70 y 71. RECESO 6) Comentar y comparar los resultados. 7) Parejas o tros, resolver

Pizarrn, libro de texto, cuaderno, lpiz

30 min

Libro de texto, cuaderno, lpiz.

40 min

16:00-16:30 Libro de texto, lpiz. Libro de texto, lpiz, pizarrn 10 min

30 min

otras divisiones propuestas por el docente. Pasar al pizarrn. Si se tienen algunas dudas, revisar la seccin Qu opinan los expertos de las pginas 82 y 83. Qu opinan los expertos? 1) Realiza por parejas la actividad de la pgina 71 (tabla): Coloquen el signo correspondiente (+, -, x, o el divisin) para llegar al resultado, tomando como ejemplo el primero de la tabla. DA JUEVES Para concluir: Cmo lo hice?:

Libro de texto, lpiz.

20 min

17:30

Libro de texto, lpiz, cuaderno.

15 min

15 min 1) Completar la tabla de la pgina 72. A partir del trabajo realizado durante esta secuencia. Qu opinan de mi trabajo? 1) Escuchar con atencin la opinin de los compaeros Cuaderno, lpiz. acerca de la forma en la que se trabaj durante las actividades. Lo que aprend. 1) Valorar avances. Completar el cuadro sinptico de la pgina 73, usando las expresiones que vienen debajo de este. Entregar

30 min

evaluacin al maestro. Elaborar evaluacin impresa para que el alumno la complemente.

Cuaderno, pluma.

30 min

Actividad ldica: Juego de basta. Para estudiar: Qu opinan los expertos?:

Libro de texto, lpiz y cuaderno

30 min

16:00-16:30 1) Realizar un cuadro sinptico del texto de la pgina 73, 74 y 74. RECESO 2) Realizar ejercicios de unidades, decenas, centenas y millares. (El maestro propone ejercicios de unidades, decenas, etc), puede ser tambin mediante dibujos. DA VIERNES Realizar ejercicios y problemas acerca de: 1) 2) 3) 4) Suma Resta Multiplicaciones Divisin RECESO Realizar resumen de la pgina 76, 77, 78 y 79 sobre adicin de nmeros naturales. Cuaderno, pizarrn 30 min 30 min 30 min 30 min 16:00-16:30 30 min 16:30-17:00 Cuaderno, lpiz, pizarrn. 30 min 17:00

ASIGNATURA

PROPSITO DE LA SECUENCIA

ESPAOL SECUENCIA No. 5 Al finalizar la secuencia de aprendizaje, sers un estudiante que: Conoce la clasificacin y caractersticas de los tipos de textos, Identifica las ideas principales de cualquier texto, Redacta de forma clara un texto, Conoce y utiliza las tcnicas de aprendizaje: la inferencia, el parafraseo y el resumen para elaborar textos con coherencia y congruencia; Reconoce la importancia del trabajo en equipo, Expresa de forma clara sus ideas y Reconoce que el respeto a los compaeros es fundamental para trabajar.
COMPETENCIA ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO OBSERVACIONES

TEMA Y SUBTEMA

ESTN EN TODAS PARTES!

DA LUNES 25 DE JULIO SESIN 1 Para iniciar: Introduccin a la secuencia Cul va a ser el logro?: 1) Lectura de los resultados de aprendizaje. P. 84 Y qu se sobre esto?: 1) Lee la informacin y contesta lo que se te pide. Texto pgina 84 Caldo DE amor gallina gallo. 2) Realiza las actividades 1-4, marcadas en la pgina 85.

Libro de texto

5 min

Libro de texto, lpiz

20 min

Libro de texto y lpiz

20 min

3) Despus de realizar las Libro de texto, actividades del texto Caldo cuaderno y lpiz de gallina gallo, elabora una lista de actividades que indique qu se deber hacer para obtener un texto adecuado. Por ejemplo, dar un nuevo orden al texto, redactar los prrafos de

30 min

18:00-18:30

diferente manera, sin perder la idea; colocar signos de puntuacin, etctera. Este texto formar parte de los apuntes, por esta razn, es necesario realizar algunas correcciones. P. 85.

ACTIVIDAD LDICA

Baln de voleibol

30 min

18:30-19:00

DA MARTES 26 DE JULIO 4) De acuerdo a la actividad anterior que planeaste, conforme a lo que has observado, corrige el texto de la pg. 84 en el espacio del libro, pgina 86, si no cae hazlo en tu cuaderno. 5) En grupo leer cada uno de los trabajos con el apoyo del maestro. 6) Reflexionar el resultado de las actividades realizadas con el apoyo de las expresiones marcadas en la pgina 86: por ejemplo: Diferencia entre el texto original y el ajustado, importancia de organizar un texto siguiendo un orden, razn por la se deben colocar signos de puntuacin y al leer un texto Libro de texto, lpiz 20 min 18:00

Libro de texto

10 min

Libro de texto

20 min

18:00-18:30

se puede conocer un contexto social, poltico y cultural. Anotarlas por equipo en un papel bond. 30 min ACTIVIDAD LDICA: ADIVINA LA PELCULA Papel bond, pizarrn, plumones 18:30-19:00

DA MIRCOLES 27 DE JULIO DE 2011 7) Responder las preguntas de la pgina 86: Qu es un texto? Anota los tipos de texto que recuerdes. Recuerdas las caractersticas de cada tipo de texto? Antalas. Con qu tipo de texto trabajaste ms en la Primaria? 8) En la pgina 87 aparecen en recuadro tres tipos de texto. Leer y por equipo identifiquen a qu tipo de texto corresponden. Escribe el nombre de cada cuadro. 9) En tros responder a las preguntas 1 a la 4 de la pgina 88.

Libro de texto, lpiz.

20 min

17:30-17:50

Libro de texto.

20 min

17:50-18:10

Libro de texto y lpiz

20 min

18:10-18:30

ACTIVIDAD LUDICA: FUTBOL

30 min

18:30-19:00

DA JUEVES 28 DE JULIO DE 2011 10) En grupo compartir las respuestas de las preguntas de la ltima actividad del da anterior (preguntas). 11) Redacta un resumen con la informacin de las respuestas de la actividad anterior. Antes de elaborarlo, comenta con los dems el esquema de la pgina 89. Para estudiar: Qu opinan los expertos? 1) De la lectura de la pgina 89 Qu opinan los expertos? Y de los cuadros 1 y 2 de la pgina 90, lee con atencin y subraya con rojo las palabras cuyo significado no conozcas, y con color amarillo, lo que consideres ms importante. Ejercitemos: Vamos a practicar! 1) Anota las palabras subrayadas anteriormente con rojo en el cuadro superior de la pgina 91 y busca su significado en el diccionario. 2) Escribe de manera continua lo subrayado en amarillo; esto para formar un texto breve. La continuidad y Libro de texto y lpiz, diccionario 20 min 17:50-18:10 Libro de texto Colores, lpiz 20 min 17:30-17:50 Libro de texto, lpiz Libro de texto 10 min 17:00-17:10

20 min

17:10-17:30

Libro de texto, lpiz, colores

15 min

18:10-18:15

complementariedad las puedes dar usando algunos nexos. Para ello revisar el esquema titulado Estructura del texto que resume las ideas principales. 3) Organizar la lectura de algunos de los resmenes con ayuda del maestro. ACTIVIDAD LDICA Libro de texto 15 min 18:15-18:30

30 min

30 min

18:30-19:00

DA VIERNES 29 DE JULIO Utilicemos los medios de comunicacin.

1) Atender el contenido del programa de televisin sobre los textos literarios. 2) Toma nota de lo ms importante. Al trmino del programa, bajo la direccin del maestro, realizar comentarios para obtener un resumen oral. 3) A continuacin responder a las preguntas de la pgina 92 de la 1 a la 3. 4) Lectura de la pgina 93 Qu opinan los expertos?

Televisin, programas Cuaderno, lpiz

20 min

17:00-17:20

15 min

17:20-17:35

Libro de texto, lpiz Libro de texto

20 min

17:35-17:55

10 min

17:55-18:05

Para concluir: Lo que aprend. 1) Redactar un resumen de las actividades que realizaste en la secuencia. No olvidando organizar las ideas, escribir y revisar el trabajo, antes de leerlo frente a los dems. P.94.

Libro de texto, lpiz

15 min

18:05-18:20

 Cmo lo hice? 1) Valorar los contenidos que estudiaste a lo largo de la semana y marca con una x el resultado que lograste. Libro de texto, lpiz 10 min 18:20-18:30

ACTIVIDAD LDICA: AHORCADO (TEMAS DE TELESECUNDARIA)

30 min

18:30-19:00

ASIGNATURA

PROPSITO DE LA SECUENCIA

CIENCIAS I BIOLOGIA SECUENCIA No. 6 Al trmino de esta secuencia de aprendizaje sers un estudiante que: Emitir un comentario sustentado acerca de la importancia del cuidado del ambiente, Explicar los factores que intervienen en su deterioro, Comentar con sus compaeros, alguna formas mediante las cuales se puede promover la conservacin del ambiente, Utilizar algunas estrategias de aprendizaje, Ser tolerante y respetuoso al escuchar las conclusiones de los dems.
COMPETENCIA ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO OBSERVACIONES

TEMA Y SUBTEMA

HAGMOSLO
JUNTOS!

DA LUNES 25 DE JULIO SESIN 1 Para iniciar: Lectura de texto El crecimiento de las poblaciones Y qu se sobre esto?: 1) Responde a las preguntas 1 y 2 de la pgina 96. Se puede elaborar una carta dirigida hacia quien se quiera para responder a las preguntas. Utilicemos los medios de comunicacin. 1) Observa el programa de televisin y responder al cuadro de la pgina 96. Qu opinan los expertos? 1) Realiza la lectura del texto Poblacin y medio ambiente: un reto global, de la pgina 97 y 98. Subraya las palabras que no entiendas y bscalas en el diccionario, subraya las ideas principales en cada uno de los Libro de texto 10 min 19:00-19:10

Libro de texto, lpiz, colores, cuaderno.

15 min

19:10-19:25

Televisin, programa 20 min 19:25-19:45

Libro de texto, cuaderno y lpiz, diccionario.

15 min

19:45-20:00

prrafos. Sigue los pasos del 1 al 4 de la pgina 97. Si no concluyes la actividad, termnala en tu casa.

DA MARTES 26 DE JULIO Ejercitemos Vamos a practicar! 1) A partir del texto que leste la clase anterior Poblacin y medio ambiente: un reto global elabora un cuadro sinptico en tu cuaderno. Si no recuerdas cmo hacerlo, revisa la secuencia 3. 2) Comparen y comenten la forma en que organizaron la informacin. 3) En la primera tabla de la pgina Libro de texto y 99, relacionen los problemas lpiz. ambientales de su comunidad con la clasificacin que se hace en el texto Poblacin y medio ambiente: un reto global. 4) Con base en las problemticas Libro de texto y detectadas, elijan una o dos de lpiz stas y anoten las acciones que podran contribuir para solucionarla. De tarea, realiza lo siguiente: Esto para el da mircoles.

Libro de texto, lpiz y el cuaderno si es necesario.

20 min

19:00-19:20

10 min

19:20-19:30

15 min

19:30-19:45

15 min

19:45-20:00

1) Elabora un plan de accin que ayude a la solucin del problema ambiental de su comunidad, el cual incluya lo siguiente: Deteccin del problema (contaminacin del agua, aire y tierra) Alternativas para la atencin del problema. Establecimiento de compromisos para la solucin de problemas.

Cuaderno, hojas blancas, de colores, pluma, lpiz, plumones.

2) Camino a casa observa los Cuaderno, diferentes contaminantes que plumas, colores, afectan el medio ambiente de tu papel bond. comunidad y relacinalos con el tema de investigacin. Antalos y presntalos para la siguiente sesin. DA MIRCOLES 27 DE JULIO 1) Con la investigacin realizada Libro de texto, del da anterior, completa el lpiz. cuadro de la pgina 100. 10 min 19:00-19:10

2) Compartan su trabajo y en su Cuaderno, lpiz, 15 min cuaderno elaboren un cuadro colores. sinptico en el que se integren algunos comentarios de todo el grupo. Ejercitemos Libro de texto, Vamos a practicar! 1) Realizar la lectura de las cuaderno, lpiz. pginas 100, 101, 102 y 103, y subraya lo ms importante.

19:10-19:25

35 min

19:25-20:00

DA JUEVES 28 DE JULIO 1) Despus de la lectura realizada Libro de texto, el da anterior, elabora un nuevo lpiz, cuaderno, esquema incorporando la colores. clasificacin sealada en el texto y organicen la informacin sobre los agentes contaminantes en su comunidad. Pueden elaborar un cuadro sinptico o un cuadro de doble entrada, o una maqueta. 2) Presenten su trabajo y hagan comentarios. 3) Con base en lo anterior, Libro de texto, contesta las preguntas de la 1 a lpiz. la 3 de la pgina 104. Comparte tus respuestas. Vamos a practicar! 1) Seleccionar un problema, por Libro de texto, ejemplo, contaminacin de la lpiz. tierra por envases de plstico. Definan las alternativas y establezcan compromisos. Llenar el cuadro de la pgina 104. 20 min 19:40-20:00 20 min 19:00-19:20

10 min

19:20-19:30

10 min

19:30-19:40

DA VIERNES 29 DE JULIO 1) Elabora un resumen con la lectura de la pgina 105 y 106. Debern expresar, de manera breve, lo ms importante del texto. Toma en cuenta lo que

dice el punto 1 y el 2. Contesta el cuadro. 2) Detectadas las ideas principales y secundarias de cada prrafo, realicen en su cuaderno la redaccin final de su resumen. 3) Compartan sus resmenes y comntenlos. 4) Consulta ms al respecto: Revisen el apartado Qu opinan los expertos, que se encuentra al final de la secuencia, para que tengan ms informacin sobre las causas de la contaminacin y definan su plan de accin completando el cuadro de la pgina 107. 5) Preparar para la siguiente sesin, su documento final del Plan de accin. Recuerden que cada equipo realizar su presentacin. Pueden utilizar un cuadro sinptico, un esquema o un resumen, si lo consideran adecuado. 6) Lee el texto de la pgina 108. Y Responde a las actividades que se te piden. Para concluir: 1) Presenten su Plan de accin y destaquen el avance alcanzado

hasta el momento, Cmo lo hice! 1) Reflexiona y responde a las preguntas 1, 2 y 3 de la pgina 108 y 109. Qu opinan de mi trabajo? 1) Reflexiona y expresa tu opinin sobre la forma en que se trabaj. Complementa el cuadro de la pgina 109.