2012.

AO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL ESCUELA NORMAL NO 12 DE TENANCINGO TERCERA EVALUACIN DE PROBLEMAS Y POLTICAS DE LA EDUCACIN BSICA NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________ N.L : ________ INSTRUCCIONES: SUBRAYA EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS LA RESPUESTA DEL INCISO CORRECTO

41.- Son dos factores internos que afectan al sistema educativo? a) b) c) d) formacion y educacion corrupcion y nepotismo politica y tecnologa pobreza y religin

42.- Cules son los logros del sistema educativo? a) b) c) d) becas y apoyos restauracion amplificacion de la reforma educativa implementacion de herramientas tecnologicas

43.-Qu nombre se le da al aumento de alumnos en una determinada institucin .? a) b) c) d) rezago educativo crecimiento de la matricula reforma liberal factores externo que las personas dejan de estudiar la educacin bsica

44.-Es el nombre que se le da al tiempo en que las personas dejan de estudiar. a) b) c) d) rezago educativo reforma liberal crecimiento de la matricula 4factores internos

45.-Son algunas de las consecuencias del rezago educativo . a) b) c) d) aumento de alumnos y conformismo desarrollo industrial y esclavista pobreza y corrupcin Delincuencia, drogadiccin e ignorancia

46.-Es uno de los factores que influye para que el crecimiento de la matrcula no se de . a) b) c) d) Ignorancia y pandillerismo Comodidad y conformismo Falta de economa Embarazos y corrupcin

47.-Son los factores internos del sistema educativo . a) b) c) d) Mala distribucin, nepotismo, planes y reformas mal empleadas Ideologas y corrupcin Pobreza e ignorancia Creacin de subculturas

48.- Qu establece el acuerdo nacional para la modernizacin educativa . a) b) c) d) Facilidades para los alumnos Compromiso federal y estatal Compromiso entre gobierno estatal municipal . Descentralizacin

49.- Es el nombre que se le da a la ausencia de alumnos durante el ciclo escolar por distintos motivos . a) b) c) d) Desercin Fracaso escolar Sistema Reprobacin

50.- Es el nombre que se le da al bajo rendimiento de los alumnos durante el ciclo escolar dentro de la institucin . a) b) c) d) Reprobacin Desercin Creacin Fracaso escolar

51.- Cules son las 3 causas del fracaso escolar? a) b) c) d) Desercin, reprobacin y relacin Dificultades escolares, especificas y las derivadas del entorno sociofamiliar y cultural. Sociedad, familia y trabajo. Maestro, alumno y padres de familia.

52.- Es la causa de la mala distribucin de oportunidades del gobierno en el sistema educativo . a) b) c) d) Fracaso escolar Inequidad Desercin Equidad

53.- Cul es la funcin de la evaluacin? a) b) c) d) Emitir juicios de valor sobre los logros escolares Llevar notas Establecer el nivel real del alumno en la etapa de enseanza-aprendizaje Ninguna de las anteriores

54.-Son algunas de las caractersticas de la evaluacin . a) b) c) d) Puede ser individual y grupal Identificar objetivos Se aprovechan las dimensiones Todas las anteriores

55.- Son algunos rasgos de aprovechamiento en los estudiantes de primaria y secundaria a) b) c) d) Alto nivel acadmico, buenos resultados en las evaluaciones Reprobacin Ninguna de las opciones Identificar objetivos

56.-Es un proceso que pretende informar al estudiante y al maestro del progreso alcanzado por el alumno? a) b) c) d) Evaluacin sumaria Evaluacin final Evaluacin diagnostica Evaluacin profesional

57.- Es un proceso que pretende valorar las conductas durante el transcurso del cclo escolar . a) b) c) d) Evaluacin sumaria Evaluacin formativa Evaluacin diagnostica Evaluacin profesional

58.- Es un proceso que pretende analizar la situacin personal de cada estudiante al iniciar un curso o una etapa determinada? a) b) c) d) Evaluacin sumaria Evaluacin formativa Evaluacin diagnstica Evaluacin profesional

59.-Cules son las principales habilidades bsicas de la educacin , para una buena comunicacin.? a) b) c) d) Lectura y escritura Evaluacin y aprovechamiento Pensar y analizar Captar y retener

60.-Cul es la funcin de la lectura? a) b) c) d) Recibir y asimilar la informacin comprendida . Entretenerse Modificar el habla Comprender los problema reales de la vida cotidiana