MICHAEL GOURLEY LA VENTAJA DE LA PSICOLOGA EN EL RUGBY CAPITULO I La Ventaja Psicolgica El autor tiene trayectoria en el campo de la Psicologa del Deporte

y la Industria. Es maganment, este rol le ha dado una gran experiencia en motivacin y liderazgo. Como jugador de rugby fue miembro del Victoria Universituy Rugby Club y jug para la Universidad de Nueva Zelanda. Tambin formo parte del equipo Provincial de Wellingiton . Fue DT ya ha colaborado con otros DT en cuanto al conocimiento de la Psicologa del deporte sobre una base indivudial y en Seminario para Entrenadores. Usualmente organiza conferencias de Motivacin en el Area de Maganment. El material que desarroll en Coaching fue usado en Nueva Zelanda, Australia, EEUU y Gran Bretaa. PROLOGO Las ideas iniciales para este libro surgieron de la experiencia de estar al frente del equipo de St. Paul College que fue promovido a la Primera Divisin de Colegios en Auckland. Ellos haban perdido su primer juego y no queran quedar relegados. Haba observado su juego previo el que era un esfuerzo sin motivacin alguna. Su actitud cambio desde el primer encuentro. Luego el team gan el campeonato y alcanz un nivel de perfomance pocas veces visto en el rugby colegial. Tambin gan los tres aos siguientes. Las ideas que surgieron durante ese periodo y el entrenamiento posterior forman la base de este libro. Estuve tambin participando de coaching en el nivel Sior y tambin asistiendo a equipos de escuelas secundarias. Quiero mencionar a mi hermano y que tuvo una habilidad para reconocer el mrito de lo que estaba haciendo y pulir el principio de la aplicacin a los entrenamientos. Este entrenamiento ha producido, a desarrollado las cualidades en jugadores y los resultados son testimonio de su efectividad. Muchos de estos resultados se ganaron a travs de entrenamientos compartidos, coordinados y ayudando a los DT a entender los principios de la motivacin y sostienen una alta perfomance.

Estos conceptos se aplican a un gran nmero de equipos una seccin que va desde los niveles juniors a siniors. Tambin se pueden adaptar a competencias mas elevadas. Inicialmente las razones detrs del xito de estas ideas no eran particularmente claras. Me basaba en elementos intuitivos de la motivacin y de la dinmica del equipo. Luego, fui capaz de reflexionar y de expresar mejor los principios de la motivacin de grandes logros. Mucho de esto ha sido posible a travs de mi trabajo de psicologa industrial. Mi trabajo he logrado amistades duraderas y, los trabajos de mis colegas echan a luz sobre la visin intuitiva que yo tenia, que haba ganado desde la tarea de entrenador. Nuestras teoras se basan en informacin Psicolgica que hemos reunidos sobre 35.000 lderes y administradores en Nueva Zelanda y Australia y mas de 200.000 en el resto del mundo. Quiero agradecer a todos mis colegas que han ayudado a esta tarea. El libro es parte de una serie de publicaciones que la Cia. ha hecho sobre psicologa, pero es al primera que se aplica al deporte. Mientras este libro analiza y critica a Entrenadores top y equipos internacionales esta principalmente indicado para ayudar a Entrenadores de Clubes y colegios secundarios, para que motiven a sus equipo s adquirir la excelencia. Los ayudara a sacar el potencial de jugadores que tal vez no hayan experimentado nunca antes. Tendrn que tener una mayor comprensin de la motivacin humana y de la dinmica de equipo, Mayor a la que aparece en los libros de entrenamientos ordinarios. Logrando una mejor apreciacin de estos conceptos se pueden lograr progresos significativos en acceder al lado psicolgico para lograr una excelente perfomance. Es la diferencia entre saber que nota se toca con el piano y, comprender la msica. Cuando esto se logra los DT descubren una nueva dimensin de la perfomance de los equipo y proporciona algunas valiosas experiencia que tendrn en el deporte. Parte de la razn por la que escrib este libro, fue la de apoyar y estimular a los DT para usar el deporte como un medio importante para ensear a sus jugadores a como enfrentar los desafos de la vida. Los valores que la gente aprende en el campo de deporte los puede sostener en sus carreras y en sus propios esfuerzos. Hay una lnea muy delgada entre la psicologa del deporte y la psicologa industrial ya que ambas se refieren a responder a desafos y desarrollar la motivacin para el logro. As es como existe una gran afinidad entre el deporte y el comercio. Es por esta razn que los deportistas suelen ofrecer el empuje de trabajar duro en lograr objetivos. En cierto modo yo lo estoy haciendo a la inversa, dirigindome a DT y deportistas sobre la motivacin y el liderazgo desde mi experiencia en los negocios. CAPITO I. LA VENTAJA DE LA PSICOLOGA La motivacin es el aspecto mas importante del entrenamiento, es vital, le da al equipo la ventaja psicolgica. Esa ventaja resulta en una perfomance superior, y la determinacin de ganar. Pregunten a cualquier DT top, que es lo que justifica su xito?, y la respuesta ser, la habilidad de motivar a sus jugadores. Pregntele al legendario DT de futbool americano Vince Lombardi quien dijo los DT que pueden describir jugadas en los pizarrones son muchos, los que triunfan son los que llegan dentro de los jugadores y son capaces de motivarlos. Graham Henry dice la actitud es todo si la actitud era la correcta alcanzbamos un estndar de juego alto y ganbamos.

Aun as los libros escritos sobre coaching le prestan poca atencin de como ganar esa ventaja psicolgica, Seguramente si la motivacin es lo que hace a la diferencia, Coaching debera concentrarse en describir como conseguir lo mejor de los jugadores. En cambio estos libros estn llenos de ancdotas de partidos, destrezas e informacin sobre destrezas, organizacin y aspectos tcnicos del juego. No es que solamente los jugadores apoyan o creen en la motivacin de la boca para afuera sino que realmente creen profundamente en la interfase de esta cuestin. El problema surge cuando tratan de explicar en palabras lo que quieren decir. Cuando tratan de explicar lo que quieren decir lo que hacen para motivar los jugadores, suenan duros a menudo, descuidados, esta es la imagen del DT autoritario, que es un esteriotipo que todava tenemos. Sin embargo los DT mas exitosos son los que estimulan y los que apoyan. Esta preocupacin por los jugadores rara vez se manifiesta en la prensa. Y esta descripcin tan inexacta puede influenciar a otros para que adopten una postura autoritaria que va en detrimento en la perfomance del equipo. Consideran por ejemplo el slogan rugby sin errores esto se ha convertido en una frase pegadiza, sin embargo no sostiene el menor anlisis. El rugby tiene las reglas mas complicadas de cualquier juego. Requiere un mayor numero de destrezas que cualquier otro deporte y tiene el mayor nmero de jugadores conformando el equipo, salvo el futbol australiano. Pongan todo eso junto y digan ............sin errores. Eso es establecer un estndar que niega la realidad, enfocar o concentrarse en errores inhibe la perfomance. Los jugadores pueden evitar cometer errores no corriendo riesgos o no aprovechando las oportunidades del juego. Sin embargo el juego depende de reflejos de juicios rpidos y riesgos calculados. Examinemos entonces el comentario usual de los paneles de rugby en TV. Cuando se comenta un juego, los comentaristas se concentran en errores. Escuchndolos uno podra pensar que la nica forma en que un equipo podra anotar un try, seria por un error del equipo contrario. En realidad muchos de los valores a los cuales adhieren inconcientemente van en contra de un enfoque psicolgicamente constructivo del deporte. No es que dejen de lado la consideracin de lo que crea la excelencia en realidad actan como resultado de una falta de entendimiento y, estn defendiendo cosas que en realidad van en detrimento de la motivacin. Toman por ejemplo la culpa que normalmente se asocia en el partido a la derrota. El temor de fallar, fracasar es una de las caractersticas que impide, inhibe el impulso hacia los logros. El legendario entrenador de bsketball John Wooden, quien se convirti en exitoso en Los Angeles tenia el dicho el equipo que cometa la mayor cantidad de errores probablemente ser el ganador. Hay mas verdad en esa afirmacin si uno la analiza correctamente. El crea que el hacedor comete errores y, deca yo quiero hacedores en mi equipo, jugadores que hagan que las cosas pasen. Esa afirmacin es la completa antitesis del rugby sin errores. Desde el punto de vista de la psicologa deportiva estaba acertado. Concentrarse en errores no ayuda a crear la excelencia. La excelencia se logra concentrndonos en los aspectos positivos de la perfomance, mientras que muchos de nuestros DT Top abogan por un rugby sin errores a menudo no es exactamente lo que ellos quieren significar. En realidad tratan de estimular la excelencia. Aqu es donde seguir lo que expresan en palabras tendra un efecto adverso en el equipo, lo que dicen y que lo que hacen puesto que probablemente sean dos cosas diferentes. Sin embargo si no son capaces de expresar lo que ellos hacen para motivar a sus jugadores, como es que nosotros vamos a desarrollar otros entrenadores.

PICOLOGIA INDIVIDUAL vs. PSICOLOGIA DE EQUIPO En los ltimos aos han surgido muchos libros sobre la psicologa del deporte, mientras que se refieren a principios de motivacin, rara vez integran la teora con la practica. Tienden a permanecer acadmicos y el nfasis esta puesto en Tcnicas Psicolgicas. A menudo estas tcnicas se adaptan mas a atletas olmpicos que al jugador de rugby, se concentran en la psicologa de la perfomance individual y, en la perfomence mas alta. Se han investigado mucho en el rea de la psicologa del deporte, esto es generalmente mas relevante para los jugadores individuales a un nivel mximo. Sin embargo para la mayora del los DT el aspecto mas importante de la psicologa del deporte es la motivacin del equipo. Esto incluye cuestiones como el liderazgo, manejar las distintas personalidades de un grupo y la dinmica del grupo. La motivacin individual encaja dentro de este contexto. No es que las destrezas y estrategias sean insignificantes, pero a veces se concentran demasiado en esos aspectos del entrenamiento y no se presta el debido tiempo a la concentracin. Ensear las destrezas del juego es un punto de partida del entrenamiento. A medida que los jugadores crecen en el trabajo de equipo tiene mas influencia y la estrategia juega una parte cada vez mas importante en la perfomance del equipo. Todo este debe ser conectado a un modelo de equipo general. Aun as, sustentando todo esto esta la influencia de la motivacin. En cierto modo la motivacin se transmite segn el enfoque que el Entrenador asume para desarrollar destrezas y estrategias. Muchos Entrenadores no entienden como transmitir creencia y valores a travs del proceso de desarrollo de destrezas y estrategias que van a construir el trabajo de equipo y la motivacin en los jugadores. Al mximo nivel hay una pequea diferencia entre el xito y el fracaso. A menudo es la motivacin lo que hace la diferencia. Lograr el equilibrio de motivacin es el arte del entrenamiento efectivo. Esto solo puede ser logrado a travs del entendimiento de las motivaciones que crean la excelencia en el individuo y el equipo. Hay ciertas actitudes, creencia y valores que sustentan la excelencia y es aqu donde precisamente residen las claves de un entrenamiento exitoso. Estas motivaciones o formas de pensar estn asociadas con la efectividad en el deporte, as como en los negocios y la vida en general. Por eso las lecciones aprendidas en el campo del deporte ayudan en otros aspectos de nuestras vidas. Saber como piensan los jugadores nos dirn mucho para saber sobre su habilidad para jugar siendo capaces de influenciarlos positivamente y desarrollar sus actitudes hacia la excelencia va a ser una enorme diferencia que el modo en que jueguen al rugby. La excelencia tiene que ver con los valores de logro. Estos valores se pueden definir, se pueden medir, se pueden desarrollar en individuos y equipos. Estimular estos valores es la influencia mas poderosa que un Entrenador puede tener sobre un equipo. Es un aspecto clave en la psicologa del deporte A esta altura es suficiencia sealar importantes que hay importantes aptitudes, creencias y valores que sustentan una actuacin efectiva,. En el prximo capitulo examinaremos la actuacin en el logro en profundidad.

EVALUAR UN JUEGO DE RUGBY Nuestros Entrenadores tienen que adoptar una visin general de cmo desarrollar el lado psicolgico y como enfocar e interpretar un juego. Que es lo que debemos buscar cuando evaluamos un juego de rugby?. Como juzgamos el proceso del juego?. Es el resultado?, Es puede darnos ciertos datos, pero cuantas veces un equipo se recupera y gana. El tanteador es un indicador pero no da la suficiente informacin a menos que el equipo vaya ganando por una diferencia sustancia. Es la ventaja territorial?, ac otra vez he visto equipos en que la ventaja territorial estaba a favor de la oposicin y sin embargo fueron capaces de ganar. El tanteador y la ventaja territorial no llegan al fondo de la cuestin cuando evaluamos un juego, Entonces cual es? Es la posicin, otra vez en un anlisis se puede demostrar que el equipo con menos posicin es capaz de ganar, entonces se reduce al equipo, al tamao del equipo o a las destrezas aparentes de los respectivos equipos. El trabajo de equipo puede superar una oposicin superior. Entonces esto tampoco se presenta como una forma de evaluar. Es el equipo que comete la menor cantidad de errores? ya hemos tratado el tema de hacedores de cmo cometen errores y como lo necesitamos. Puede entonces argumentarse que todos estos elementos juegan un rol en la evaluacin de como va el juego, mientras que, examinar todos estos elementos no nos da una visin necesariamente precisa de la actuacin del equipo. No nos provee una clara idea de lo que el equipo esta tratando de lograr. Por otro lado hay una mejor manera de evaluar el juego. Estas definiciones previas dependen mucho en analizar destrezas y estrategias, no tienen en cuenta el elemento psicolgico que tienen una gran incidencia en el resultado y deben ser consideradas en el momento de analizar un juego, esos otros criterios tienen limitaciones. Es necesario que exista una forma definida de apreciar el juego y de comunicrselo a los jugadores. Aqu es donde entran en juego los aspectos psicolgicos de un juego. Yo descubr esto cuando jugaba para la Universidad de Victoria. Tenamos un equipo fuerte, pero en muchos juegos el tanteador era bastante apretado y en el segundo tiempo parecamos no impresionar demasiado. El juego pareca empezar para que nosotros anotramos, luego el juego retroceda y quedbamos bastante parejo. Era como si la oposicin nos dejara anotar try porque esperaba que nosotros ganramos y, as pasaba, pareca que aceptaban que el resultado del juego seria ganarnos. A veces vemos por TV cuando dos machos luchan por el territorio o el control de la manada, no parece haber diferencia a medida que se chocan, sin embargo de algn modo ellos estn definiendo quien tiene la ascendencia. Unos van a mostrar algn signo de sumisin y despus de algunos intercambios uno se va. En muchos aspectos el deporte tiene elementos de esta conducta. Cuando yo entrenaba equipos que nunca mostraban sumisin psicolgica, eso llevaba al otro equipo a mostrar un rol sumiso. Usualmente ganbamos en la ltima etapa del juego, porque ellos sucumban a nuestro espritu indomable. Esta es la dimensin psicolgica que marca la diferencia, es una cualidad que cada jugador debe tener poseer. En vedad es mas evidente en equipos exitosos, pero no es exclusiva de ellos, entender esta influencia es el punto de partida para desarrollar una real apreciacin de la motivacin . Estas influencias no son fcilmente entendibles, he trabajado con Entrenadores quienes aparentemente entendan que es la motivacin, pero luego de haber tenido xito con equipos que entrenbamos conjuntamente no eran capaces de

transferir a otros equipos, porque por otro lado estaban aquellos que eran capaces de tomar esas ideas y usarlas efectivamente. Existen valores y motivos para competir en un equipo, algunos de los cuales son negativos para motivar una actuacin excelente. Aun as algunos Entrenadores suscriben fcilmente estos valores. A primera vista la competitividad parece funcionar, es fcil mantener un estilo de entrenamiento competitivo sin ser concientes del impacto negativo que esto puede tener si uno no comprende las actitudes las creencias, y los valores que crean las excelencias. Este libro puede desafiar algunas de sus creencias y podra requerir un cambio en los principios que ustedes sostienen. Algunas personas tienen alguna reaccin negativa cuando reciben alguna informacin contraria a su punto de vista. Particularmente si esta cuestiona alguna creencia profundamente arraiga sobre la forma de entrenar. Esta reaccin normalmente genera criticas o falta de aceptacin, por ejemplo algunos Entrenadores son los de tipo que ejercen poder, esta conducta va a consistir un estilo menos efectivo, van a tender a defender su posicin y derrotar otras ideas. LA INICIATIVA Para evaluar un juego de rugby he descubierto que el mejor criterio es evaluar cual de los dos equipos tiene la iniciativa. Concentrndonos en este aspecto, cuando evaluamos un juego puede proveer informacin importante sobre el probable resultado del partido. El resultado usualmente depende de quien tiene el equilibrio psicolgico a su favor. La iniciativa incluye criterios como la posicin, la ventaja territorial y otros cuestiones discutidas anteriormente, pero es mas que la suma de estos aspectos tcnicos del juego. El equipo con iniciativa invariablemente impone el juego a la oposicin ellos inician y determinan el diseo, el modelo de juego y la oposicin lo sigue. Esto es lo que exactamente la palabra iniciativa sugiere. Tener la iniciativa permite a los jugadores actuar con confianza y dictar el juego. Les da la ventaja psicolgica que invariablemente conduce al xito. Ejemplos de tipos o individuos que tienen iniciativa o que han ganado pueden ser encontrados en cualquier deporte. En la copa Americas Cup una vez que un yate toma la delantera le puede dictar las tcticas al otro. Puede tomar el lado mas favorable del curso forzando al oponente a tomar el lado menos favorable. En contrapartida el oponente puede tratar de obtener o ganar la iniciativa, sin embargo en general el bote que la posee es que lleva la delantera. Cuando Mamad Ali luch con George Foreman por la corona de boxeo de los pesos pesados pareca haber capitulado en forma temprana en la pelea. En el film Cuando ramos Reyes un documental que gano un galardn sobre la pelea mostraba a Ali cubrindose su cabeza con los guantes y echndose hacia atrs contra las cuerdas, pareca que no tenia reapuesta al ataque de Foreman, Aunque no lo pareca en ese momento, Ali en realidad tenia la iniciativa. El estaba luchando de la forma que el quera los primeros rounds siguiendo su estrategia. Reciba fuertes golpes en el cuerpo y protega su cabeza an hacindole creer a Foreman que no poda golpearlo lo suficientemente fuerte, consumi tanto esfuerzo que para la mitad del quinto round Foreman haba usado la mayor parte de su fuerza. En ese punto Ali salido de las cuerdas y comenz a largar trompadas. Lo noque en el octavo round. Este fue un caso muy claro en que Ali tenia la iniciativa. Haba evaluado correctamente a su rival y haba elaborado un plan de juego para enfrentar sus fortalezas y debilidades. Ali sabia que no poda igualarlo a Foreman en sus fortalezas, entonces lleg a la conclusin que deba durar mas que el cuando inicialmente esto poda parecer mas

extrao al ver que Ali se retraa a las cuerdas, uno de los comentaristas deca que pareca un hombre que se asomaba a la ventana para ver que haba sobre el techo, en realidad el tena la iniciativa. Normalmente un boxeador no se va a las cuerdas a menos que este lastimado o trate de defenderse. Foreman esperaba que Ali balilara , y no estaba preparado para las tcticas que uso, fue una de las grandes sorpresas del boxeo de los pesos pesados. Histricamente Los All Blacks han sido capaces de mantener la iniciativa a traves de las fortalezas de sus forwards. Mas recientemente, los cambiops en las reglas de ruck han reducido sus oportunidades para obtener el dominio usando esta estrategia. La dominacin a travs de los forwards permita a los tres cuartos a dictar las tcticas y jugar de acuerdo a un plan de juegos que queran esto era un modelo casi imposible de romper y llevo a Nueva Zelanda a vencer en el rugby por dcadas. Siempre hubo una confianza y un objetivo en el juego del los All Blacks que fue admirado en el mundo entero. Aun as, aun los All Blacks parecen comunes y corrientes cuando pierden esa iniciativa. Cuando eso sucede pierden el objetivo, no tienen la misma coordinacin. Esto fue demostrado en la Copa de Mundo contra Francia en 1999 cuando no tenan ni objetivo ni diseo o plan para su juego. En la temporada anterior haban perdido frente a Sud Africa luego de una significativa ventaja de 17 puntos. Se haban vuelto defensivos perdiendo la posesin en el terreno y as cedieron la iniciativa a los Springboos quienes se metieron nuevamente en el juego y ganaron. Entre otras cosas contra Australia siendo ya avanzado el partido perdieron porque no tuvieron suficiente confianza en si mismos. Tomar la iniciativa e imponer el juego a la oposicin tiene que ver con la confianza, esto se construye sobre un numero de actitudes creencias y valores que le dan al equipo la motivacin para imponer el juego a la oposicin mas que tomar una actitud defensiva. La iniciativa se obtiene de diversas formas en el campo. En primer lugar se obtiene imponiendo el juego al equipo contrario, esto es cuestin de hacer dudar al oponente y hacerlo ver lo que uno esta iniciando. Puede pasar en juego de cartas, uno pude obtener la iniciativa dominando las apuestas. Si uno es mas aventurero y corre riesgos, el otro jugador empiezan a sentir al necesidad de defenderse y fracasan en actuar con la misma confianza. Tienden a ser cautelosos o son capaces de forzar al jugador hacerlo sobre apostar y luego bajar. En el rugby un equipo puede obtener la iniciativa aun antes de que el juego comience de acuerdo a las formas en que se prepara para el partido. Las formas en que un equipo se construye va a ayudar a crear actitudes que luego van a llevar al partido. Por esta razn es importante es tener el equipo bien preparado, disciplinado y organizado. A menuso es posible decir que tan buena actuacin van a tener solo observando su conducta antes de entrar a la cancha. Algo que puede sentirse que te dice que equipo tiene la confianza de jugar mejor que el otro. OBTENER LA INICIATIVA La iniciativa se obtiene en el campo de una variedad de formas. La primera es a travs de la posicin. Tambin esta a travs de la variacin, variando el juego uno fuerza al oponente a dudar y lo hace observar que es lo que el equipo va a hacer antes de reaccionar. Esto hace a la defensa reactiva y en el rol de seguir mas que de iniciar el juego. Primero note esta tctica cuando jugaba al ping pon. Mis amigos eran mejores de lo que yo jugaba, peor si yo variaba mi juego los sacaba de su equilibrio. La variacin me ayudaba a

mantenerme en el juego. Una vez que uno tiene al oponente al expectativa de lo que uno va a ser, luego uno empieza a ganar la iniciativa. Al principio antes de un partido puede ser que los movimientos o las variaciones no salgan debido a la defensa del oponente, pero ganar se convierte una cuestin de continuar jugando nuestro juego para poder dictar al oponente cual es el juego. De esta forma se empieza a construir la iniciativa. Es la actitud que va con este modelo de juego que tienen el impacto. Los jugadores se concentran de jugar su juego y de imponer su juego, creen que estn en control de la situacin y eso hace que las cosas pasen de ese modo. Esto construye la confianza. La oposicin no los perturba, los jugadores se concentran en lo que pueden hacer y eso crea una mentalidad positiva que se transmite al equipo y esa puede ser sentida por la oposicin . Teniendo un modelo de juego definido ayuda a los jugadores a concentrares a como jugar el partido. Cuanto mas se pueda retraer la oposicin a seguir el modelo de juego, mejor. Por supuesto ese modelo de juego debe adaptarse a los talentos y habilidades de los jugadores del equipo, puede ser basado en algn modelo tradicional que ha sido establecido en lo largo de un periodo, por ejemplo el rugby de los All Blacks. Un ao el quipo que yo ayude a entrenar dominaban el line aut y, tenan pateadores excepcionalmente buenos que podan limpiar la pelota hacia el otro extremo del campo, desarrollaron un modelo del juego que montaban el ataque hacia el lado de la lnea de touch, otro ao montaron el modelo en el juego de tres cuartos y anotamos el 40% de nuestros trys desde nuestra mitad. Generalmente la variacin de u modelo de juego es una importante parte de la mezcla en obtener la iniciativa. La patada al azar hace perder la iniciativa. Otro factor para tener la iniciativa es la velocidad es desconcertante cuando uno experimenta un cambio de ritmo corriendo una carrera , uno se mete en un ritmo y descoloca tener que tomar mas velocidad. Esto es particularmente as cuando as lo decide otro jugador. Estas tcticas son comunes en carreras de bici. All normalmente hay salidas del grupo y bsquedas de posicin en diferentes etapas de la carrera. Transfiriendo esto al rugby esto significa determinar el tiempo el ritmo del juego en etapas establecidas. Esto puede ser justo antes del entretiempo cuando los equipos estn un poco mas susceptibles en sus defensas, por ejemplo una explosin de 7 u 8 minutos pueden ser ventajosas y, luego esta el descanso para recobrarse. Justo despus del entretiempo el equipo que va perdiendo normalmente debe salir encendido, entonces debe revertir esa situacin si uno tiene la ventaja. Un momento crucial parece ser los 20 minutos del segundo tiempo. Este parece ser un punto psicolgico particular del juego. Es cuando los jugadores empiezan a sentir el desgaste fsico de los 60 del juego y son mas vulnerables. Es cuestin de atraparlos en este momento de debilidad y destruir su confianza. Es como el cambio de ritmo en la carrera, es desconcertante y los jugadores inconscientemente pueden sentir que estn perdiendo el partido, los boxeadores hacen esto, ellos se marcan el tiempo a travs de los 12 rounds pero reconocen en ciertos puntos la vulnerabilidad psicolgica del oponente y deben acelerar el ritmo para destruirlo. En un juego de rugby el capitn necesita reconocer estas oportunidades y exhortar al equipo a un esfuerzo supremo,. Esto debera ocurrir dos o tres veces en el curso de un partido. INICIATIVA Y CONFIANZA El factor principal para obtener la iniciativa esta dado por las actitudes de los jugadores como equipo, ES la confianza y la determinacin de los mismos lo que va a ser posibles obtener la iniciativa y eso un buen DT debera enfatizar la idea de Nosotros

queremos la iniciativa o Obtengamos la Iniciativa. A menudo en un juego la iniciativa oscila entre ambos equipos. A niveles mas bajos es posible mantener la iniciativa en periodos mas largos pero es mas difcil hacerlo a niveles superiores. Tener la iniciativa se demuestra claramente cuando un equipo esta un par de puntos atrs y sigue siendo fuertemente ofensivo, finalmente anotan y luego el juego se revierte con el otro equipo haciendo en todo el ataque. No es que el primer equipo es que pierda tanta energa que solo pueda defender. El cambio es psicolgico es esencial mantener en la mente de los jugadores la necesidad de ganar y mantener la iniciativa. El viejo dicho que la mejor defensa es el ataque se refiere tanto a la ventaja fsica como a la psicolgica. INICIATIVA Y DEFENSA Construir la iniciativa, es un estado mental que crea el costado psicolgico, puede ser demostrado preguntando, cuando tenemos la pelota que se debe hacer?, nuevamente cuando ellos tienen la pelota que se debe hacer? Muchos jugadores se veran tentados en responder defender, eso no es tener la iniciativa, cuando ellos tienen la pelota tambin debemos atacar. Esa es una actitud totalmente diferente de lo que la mayora de los equipos asumen cuando la oposicin tiene la pelota Uno ataca con o sin pelota, cuando el contrario percibe esa actitud, uno tiene la iniciativa. Crear una defensa ofensiva ha sido la razn del xito de Los Canterbury Crusaiders ganen varios Super 12. Similarmente el General Patton dominaba una tctica muy efectiva de guerra mvil, nunca iba al suelo cuando lo atacaban porque esa era el rea donde los enemigos le apuntaban sus armas. En lugar de eso avanzaba y atacaba, esta tctica siempre mantena al adversario con la guardia baja y en constante cambio o desorientacin. Nunca tenan tiempo para reagruparse. La iniciativa estaba en gran parte de su lado. LA INICIATIVA Y LA MENTALIDAD DE HACER TRY Otra importante cuestin adems de ganar el concepto de ganar la incitativa, es identificar un objetivo del juego, El Entrenador de old Otago Vic Cavanagh deca que la base del juego eran las tres P del rugby: Posicin, Posesin y Ritmo o tiempo. Yo tambin he tomado las 3 P como objetivo del juego, sin embargo he identificado distintas a las de Cavanagh La primera P es para PUNTOS, que creen a que se refieren las otras P?, la respuestas dadas a esta pregunta ha variado a presin, destrezas fsicas o la mejor perfomance, Para mi la segunda P es puntos y la tercera P es puntos, El objetivo del juego es PUNTOS y mas puntos. Bob Dwyer lo presume cuando deca que el rugby es un deporte que debe ser jugado positivamente, lo que quiero significar es que cada equipo debera estar dispuesto a arriesgar la derrota en la bsqueda de la victoria. Si el primer objetivo es evitar la derrota tomando riesgos es mejor que no jueguen al rugby. Algunos jugadores tienen vergenza de apoyar, no se comprometen a anotar try, mientras que otros van por la lnea, la mayora busca apoyo y alguien mas que convierta el try. Un anlisis de los anotadores de try en un equipo normalmente muestra que son un grupo muy selecto de jugadores, algunos tienen posiciones claves, por ejempl. Alas o wines, cuando tienen mas oportunidades de concretar movimientos para anotar y , otros algunos pocos van a anotar sin importar su posicin. Normalmente hay solo tres o cuatro jugadores que sistemticamente anotan try durante una temporada, con el nfasis en las tres P es probable que casi todos los miembros del equipo atonten try, El entrenamiento debera desarrollar, la actitud en el jugador para buscar para anotar try. Cuando yo escucho presin, presin, como un consejo

desde el costado de la cancha, se que el equipo no esta concentrndose en el objetivo del juego, uno de los mejores gritos es puntos puntos y luego de haber anotado pidan mas puntos, Puede ser tambin muy efectivo cuando el equipo esta en su propio campo o aun dentro de las 22 mt. Y la hinchada pide por ms puntos, aun cuando se supone que estn defendiendo, Otro grito es vamos, vamos y el nombre del equipo. Eso es positivo. En muchas oportunidades se hacen comentarios negativos desde el costado de la cancha. Alentando el equipo desde el costado de la cancha es posible aumentar o estimular al equipo para que gane la iniciativa. Una de mis mejores experiencias personales de esta mentalidad para anotar fue cuando yo entrenaba a Bernie Fraser luego se convertira en un All Black La esquina de Berni en el lado izquierdo del touch se llamo as en el Athletic Parck donde el anoto tantos try. En un juego contra Auckland Grammar, la pelota haba sido pateada y quedo rebotando en la esquina de nuestra rea del in goal. Berni haba logrado correr mas rpido que la oposicin para volver unos metros antes que ellos. Alguien que estaba sentado al lado mo me dijo esto puede ser peligroso, Berni anoto bajo de los palos. No haba defensa y el logro correr a travs de su in goal y sali por los postes y luego tuvo la mitad del ancho del campo para evitar los tackes, con su velocidad superior logro anotar un try sin que nadie le ponga una mano encima. En esa situacin lo primero que me vino a la mente fue puntos, puntos mas puntos. Le cont esta historia a un taxista de Wellinton, cuando me llevaba al Bernis Pub. Se quedo callado y me dijo que a l le hizo lo mismo cuando jugaba en Wainuiomata. Otra leccin sobre el valor de los puntos, puntos y mas puntos, la aprend luego de un incidente cuando yo jugaba con el joven Mark (Twig) Sawyers, quien luego se convirti en un All Blacks. Este en un juego arranco desde la 22 y luego haciendo cambios de pasos pas a travs de todos, solo tenia que derrotar a un full back y nuestro wing estaba por el lado de afuera y en vez de pasarla trato de evitar el full back y fue derribado. La hinchada inmediatamente reacciono y supo que le haba salido mal. Luego del partido Mick Bremmer se le acerc a l (recuerden que fue un All Black formidable de la vieja escuela) y le pregunto si haba visto que su compaero el wing estaba afuera, Twig contesto que si. Le pregunto si haba escuchado a la multitud que lo abucheaba, y contesto que si. entonces Mick me sorprendi con una sonrisa diciendo no es grandiosos comprometerse a hacer un try. Mick entendi la importancia de pensar en lo puntos. Cuando Twig se equivoco el nunca hubiera llegado tan lejos como hizo si se hubiera detenido. El numero de try que hizo para el y para el equipo compens por dems las pocas veces que no le sali. La importancia de este pensamiento, de esta mentalidad de anotar try me llamo la atencin de cuado los segundas lneas en nuestro equipo decidieron apostar antes de la temporada sobre quien anotara la mayor cantidad de try. El perdedor tenia que pagar una cena al ganador y a su novia. En la temporada anterior, ninguno de los dos haba hecho try. Paso que uno de ellos anoto cuatro y el otro cinco. El ultimo try fue controvertido. Cuando uno de los segundas lneas corri hacia delante y estuvo cerca de la lnea, se dio vuelta para pasar la pelota y descubri para su horror que el que venia corriendo era su otro compaero el otro segunda linea, hubo un momento de duda antes de dar la pelota, solo porque su compaero estaba paralelo a el y no haba nadie mas. Cuando volvan a la lnea de medio campo hubo un fuerte debate sobre para quien deba ser contado el try. En el pasado la lnea se llamaba lena de gol. Esto es porque el rugby viene del fotbool.

Entonces no haba puntos por apoyar la pelota despus de la lnea. Lo nico que daba era al equipo que apoyaba la oportunidad de patear y era ah donde obtenan los puntos. Era solo la lnea de gol para el pateador en las practicas yo formo el equipo y me aseguro de que entiendan que para ellos es la lnea a de try. A veces los trys no son nada espectaculares, pero como un amigo mo me dijo su entrenador le haba enseado que todos los goles son buenos goles, no importa cuan espectaculares son. Aprendi a correr derecho hacia el arco y a anotar goles. No importa lo que recibiera en el trayecto. Todos los try son buenos try a menudo son aquellos try poco espectaculares los que marcan la diferencia, es comn que en un juego fcil los tres cuartos se corten y sumen puntos cuando el juego es mas apretado, se frenan antes de la lnea y depende de los forwards la posibilidad de terminar el movimiento. Solo cuando ellos tienen una mentalidad de hacer try y se buscan las oportunidades para crearlos, siempre les recuerdo a los jugadores sobre la definicin de cuando se anota un try. Muchos creen que sucede cuando se le aplica a la pelota presin hacia abajo por sobre la lnea, para mi es cuando el refer lo concede. Construir esta mentalidad es una aporte esencial del xito. Nosotros no salimos a abatir a la oposicin. Sino que salimos a hacer mas try que ellos. Todo el juego se basa en sumar puntos esto es diferente del objetivo de otros equipos. Durante aos el eslogan ha sido rugby sin errores que solo subraya los puntos que yo he marcado anteriormente. El nfasis esta en no hacer errores la mejor forma, es no aventurarse sin embargo a los try los anotan los que se aventuran en casi todos los partidos, los jugadores encuentran que van a tener una oportunidad de anotar si estn en el lugar correcto, en el momento indicado. Es una cuestin de esforzarse a buscar esas oportunidades. El rugby sin errores no es el propsito de este juego. Seguramente uno no desea cometer errores en fases cruciales del partido sin embargo se necesitas solo dos minutos de rugby sin errores en un partido. Lleva menos de 20 segundos anotar un try desde cualquier lugar en el campo. Eso significa que si uno puede sumar 5 try en un partido en esos dos minutos uno va a sumar mas de 20 puntos sin contar conversiones ni penales. Este es el punto de la cuestin puntos, puntos y mas puntos. Son explosiones de 20 segundos de rugby sobresaliente que suman 2 minutos. Es cuestin de sumar oportunidades para anotar try. Algunos le objetan esta postura que puede generar egosmo. Esta no ha sido mi experiencia. He descubierto que por cada try que perdamos por no haber pasado la pelota anotbamos nueve gracias a la determinacin de llegar a la lnea. El nfasis esta en anotar para el quipo. Construir un compromiso con el equipo es una parte integral del mtodo que yo apoyo en el entrenamiento y anotar try encaja dentro de este contexto. Para contrarrestar esa exaltacin del ego que puede suceder cuando se anota un try insististo que el equipo debe volver a la lnea del medio campo inmediatamente trotando para as evitar los saludos y los gestos de auto congratulacin. No importa si hay acto de alegra por un buen try, pero no debera ser egocntrica como a veces sucede en ftbol americano y termina metiendose en el juego. Algunas expresiones suceden a veces cuando los jugadores se alegran con un try. La idea es que ellos vuelven trotando hacia la mitad del cancha y vean la conversin, parece mas profesional y terminan con conductas inadecuadas que van en detrimento del deporte.

En una oportunidad cuando me invitaron a entrenar un equipo sinior en Bay of Plenty, tenamos un ala que no crea en esta filosofa de puntos, puntos y mas puntos. En la practicas no intentaba anotar try. El sbado el juego se abri rpidamente y la pelota quedo picando cerca de la lnea de touch, El estuvo ah rpidamente y por la ansiedad perdi la pelota rpidamente y la posibilidad de anotar. Aprendi la leccin y en las practicas se concentro en juntar la pelota etc. y se convirti en uno de los mayores anotadores de try de mi equipo en esa temporada luego de haber anotado un solo try la temporada anterior. Se dio cuenta de que haba diferencia entre esperar que algo sucediera y asegurarse que teniendo apoyo y yendo hacia la pelota, tomar la iniciativa durante el desarme de la formacin. Tambin pude identificar otros jugadores que tambin estaban sedientos de hacer try. Cuando uno tienen 15 jugadores que tienen este instinto de ir hacia la lnea del try van a venir los puntos. La mayora de los jugadores salen al la cancha sin pensar en marcar try., deberan sentirse hasta incmodos con la tensin dentro de ello con el deseo de marcar un try. La filosofis de puntos, puntos y mas puntos conduce a un juego expansivo los jugadores tienen mas satisfaccin cuando el equipo anota puntos. El punto bonus en el Super Doce por anotar cuatro o mas try, estimula este enfoque, aun si uno esta detrs en el marcador, el equipo va a tratar de achicar la brecha y obtener los cuatro try por el punto bonus. Es este un gran enfoque y captura el espritu del rugby. Los equipos de rugby deberan concentrarse en anotar mas que la oposicin para el crdito del rugby la administracin ha experimentado con estos puntos bouns para estimular que esto suceda. SUMARIO Este capitulo rene los conceptos generales que son importantes para obtener esta ventaja psicolgica. Esencialmente, es entender las aptitudes, los principios y los valores que crean la excelencia. Cuando los valores para el logra estn presentes el equipo alcanzara altos estndares de perfomance, Obtener la iniciativa le permite al equipo dictar el juego y ganar predominio, esto le da una doble ventaja , psicolgica y tctica. El objetivo del juego es puntos, puntos y mas puntos.