PPN Genie Electrique Informatique Industrielle Rentree08 32398

Programme Pdagogique National du DUT Gnie Electrique et Informatique Industrielle
Prsentation de la formation
PPN Gnie Electrique et Informatique Industrielle publi par arrt du 24 juillet 2008
Programme Pdagogique National GEII
Sommaire
1 Prsentation gnrale de la formation................................................................................5 1.1 Comptences professionnelles et technologiques vises : ........................................5 1.2 Mtiers et secteurs dactivits.................................................................................6 2 Formation .........................................................................................................................7 2.1 Structuration de la formation...................................................................................7 2.2 Ouverture linternational ......................................................................................7 2.3 Une formation visant linsertion professionnelle .....................................................8 2.3.1 Participation du milieu professionnel...........................................................................8 2.3.2 Projet Personnel et Professionnel de ltudiant (PPP) ..................................................8 2.3.3 Projets tutors .............................................................................................................9 2.3.4 Stage industriel............................................................................................................9 2.4 Conditions dadmission...........................................................................................9 2.5 valuation et validation.........................................................................................10 3 Organisation ...................................................................................................................10 3.1 Cadre gnral........................................................................................................10 3.2 Liste et rpartition horaire des matires par unit denseignement .........................12 3.3 Liste et rpartition horaire des modules par semestre.............................................13 3.3.1 Semestre 1.................................................................................................................13 3.3.2 Semestre 2.................................................................................................................14 3.3.3 Semestre 3.................................................................................................................15 3.3.4 Semestre 4.................................................................................................................16 4 Fiches descriptives ..........................................................................................................16 4.1 Description des modules .......................................................................................16 4.1.1 Fiches descriptives des modules de cur de comptence...........................................18 Ma11 - Fondamentaux dalgbre et de trigonomtrie.................................................18 Ma12 - Fondamentaux dAnalyse..............................................................................19 Ma21 - Calcul intgral et quations diffrentielles.....................................................20 Ma22 - lments de mathmatiques appliques.........................................................21 Ma31 - Outils mathmatiques pour lAnalyse de Fourier...........................................22 Ma32 - Mathmatiques pour le signal discret ............................................................23 CC1 - Sexprimer pour communiquer........................................................................24 CC2 - Informer, se documenter .................................................................................25 CC3 - Sinsrer et communiquer dans le milieu professionnel ...................................26 CDE4 - Ralits humaines, conomiques et sociales de lentreprise ..........................27 An1 - Anglais gnral ...............................................................................................28 An2 - Communication en anglais gnral et professionnel.........................................29
An3 - Perfectionnement de l'anglais gnral, professionnel et de spcialit................30 P1 - Mcanique - lectromagntisme ........................................................................31 P2 - Optolectronique - Thermique ...........................................................................32 P3- Capteurs - Compatibilit lectromagntique........................................................33 GE11 - Circuits et composants linaires ....................................................................34 GE12 - Distribution et scurit ..................................................................................35 GE2 - Systmes du 2me ordre, filtres.......................................................................36 ET1 - Inductances et transformateurs ........................................................................37 ET2 - Machines courant continu et redressement ....................................................38 ET3 - Convertisseurs.................................................................................................39 EN1 - Fonctions et Composants lmentaires de llectronique .................................40 EN2 - Fonctions fondamentales de llectronique......................................................41 EN3 - Fonctions associes au Traitement et la Transmission de lInformation ........42 II1 - Algorithmique, Programmation .........................................................................43 II2 - Architecture des systmes processeurs ............................................................44 ENSL1 - Analyse et Synthse des Systmes Logiques...............................................45 AU3 - Asservissements, Rgulation ..........................................................................46 ARS2 - Contrle-commande des Systmes Industriels ..............................................47 ARS3 - Rseaux........................................................................................................48 ARS4 - Supervision et contrle de procds ..............................................................49 PPP1 - Dcouvrir le milieu professionnel ..................................................................50 PPP2 - Construire son projet .....................................................................................51 ERxx - tudes et Ralisations....................................................................................52 4.1.2 Fiches descriptives des modules complmentaires.....................................................53 MC-M1 - Probabilits et statistiques .........................................................................54 MC-A1 - Certification en Anglais .............................................................................55 MC-ET1 - Machines courant alternatif ...................................................................56 MC-ET2 - Convertisseurs et association aux machines courant continu ..................57 MC-ET3 - Convertisseurs et association aux machines courant alternatif................58 MC-ET4 - Distribution lectrique..............................................................................59 MC-ET5 - Energies renouvelables.............................................................................60 MC-EN1 - Amplification radiofrquence ..................................................................61 MC-EN2 Antennes et Circuits hyperfrquences......................................................62 MC-EN3 - Tlcommunication signaux analogiques.................................................63
MC-EN4 - Tlcommunications signaux numriques................................................64 MC-EN5 - Filtrage Numrique..................................................................................65 MC-AS21 - Modlisation et commande des systmes linaires numriques...............66 MC-AS22 - Correction des systmes linaires continus et numriques ......................67 MC-ARS21 - Rseaux de terrain ...............................................................................68 MC-ARS22 - Ethernet Industriel et Tl contrle par Internet ...................................69 MC-II1 - Programmation oriente objet.....................................................................70 MC-II2 - Systmes multitches, systmes temps rel.................................................71 MC-II3 - Mise en uvre d'architectures pour le TNS ................................................72 MC-II4 - Base de donnes.........................................................................................73 MC-ENSL1 - FPGA..................................................................................................74 MC-M - Mtiers du GEII ..........................................................................................75 MC-ERx - tudes et Ralisations ..............................................................................76
PRESENTATION GENERALE DE LA FORMATION
Conformment larrt du 3 aot 2005 modifi relatif au diplme universitaire de technologie dans lEspace europen de lenseignement suprieur, ce document dcrit le programme de la spcialit Gnie lectrique et Informatique Industrielle (GEII) qui a pour objectif de prparer en 4 semestres ltudiant aux fonctions de technicien suprieur tout en lui offrant la possibilit de poursuivre ses tudes suivant son projet personnel et professionnel. Le schma suivant illustre son parcours possible dans loffre de formation de lenseignement suprieur franais ou dans un cursus quivalent de larchitecture Licence Master Doctorat (LMD).
(Source : Fdration des Industries lectriques, lectroniques et de Communication)
1.1 Comptences professionnelles et technologiques vises :

Comptences professionnelles vises par le DUT GEII Ce cursus a t conu pour aider ltudiant acqurir les comptences ncessaires lexercice de son mtier dans lespace europen et lui permettre une volution et une mise jour de ses connaissances tout au long de la vie. Dans sa vie professionnelle, le technicien doit avoir la capacit de sadapter aux spcificits de son entreprise o son activit principalement technique mobilise galement sa connaissance des ralits conomiques et relationnelles dans lentreprise. Les fonctions dun diplm du DUT GEII sont varies et peuvent voluer vers lencadrement de petites quipes ou une activit dinterface client. Les tches dun technicien couvrent, de faon non exhaustive : - lanalyse ou la constitution dun cahier des charges, - llaboration ou le choix des solutions techniques (matrielle et logicielle) et des produits, en intgrant des aspects de fiabilit et de qualit, - la conduite de projets denvergure moyenne, - linstallation, la mise au point, la maintenance et le dpannage des quipements, - lanimation dune petite quipe, - la reprsentation de son entreprise auprs du client. Le technicien volue dans un monde ouvert o il doit savoir communiquer, par oral et par crit, travers diffrents mdias, y compris dans une langue trangre ; sa matrise de la communication technique crite et orale en anglais, langue couramment utilise en entreprise, est galement une exigence.
Comptences technologiques dun diplm en GEII Les savoir faire et comptences technologiques dun diplm GEII sexercent dans un trs large spectre dapplications ; ils couvrent les domaines de : - llectronique et les tlcommunications, - llectronique de puissance, la distribution et la conversion dnergie, - linformatique des systmes industriels, - les systmes automatiss et les rseaux locaux associs. Un diplm GEII est capable danalyser et de participer la conception de systmes ou dappareillages mettant en uvre les technologies de llectronique numrique, analogique et de puissance, de llectrotechnique, des automatismes, de linformatique industrielle ou des rseaux : - il a une bonne matrise des systmes de Conception Assiste par Ordinateur (CAO), des techniques et des appareils de mesure, - il est capable de concevoir (ct matriel et ct logiciel) des systmes dacquisition et de traitement de donnes, des systmes de dtection et de transmission de signaux (jusquaux hautes et hyperfrquences), - dans le domaine des automatismes, il matrise la modlisation et larchitecture des systmes ; il est capable de mettre en uvre des solutions de transmission de donnes entre systmes et rseaux locaux, - il est capable de dfinir et dexploiter des quipements lectriques de puissance et les systmes de commande associs, pour produire de lnergie ou actionner des automatismes.
1.2 Mtiers et secteurs dactivits

Les secteurs traditionnels dactivit (lectricit et lectronique, appareillages et instrumentation, production et transport dnergie, tlcommunications, industries de transformation et manufacturire) se sont largis en raison des multiples applications de llectricit et de linformatique. tant donne la gnralisation de llectronique, de llectrotechnique et de linformatique industrielle, les comptences du diplm GEII sont galement apprcies dans des secteurs aussi divers que : - laronautique et lespace, - lindustrie microlectronique, - la sant, - les transports et lautomobile, - lagroalimentaire et les agro-industries, - les technologies de linformation et de la communication. Les activits dun diplm GEII dpendent pour une large part du type dentreprise o il exerce ses fonctions : elles sont spcialises dans une grande entreprise, plus larges et varies dans une petite entreprise ou un laboratoire de recherche. Il exerce ses fonctions de technicien dans les domaines des tudes et du dveloppement, de lindustrialisation et de la production, de la maintenance, de lassurance qualit et des services, voire du commerce. Les mtiers traditionnels dlectronicien, lectrotechnicien, automaticien ou technicien de maintenance couvrent une large palette demplois spcifiques : mthodiste industrialisateur, charg dtudes, charg dessais, responsable dquipes de fabrication, coordonnateur maintenance, dveloppeur, concepteur-charg de gammes, automaticien rgulation, spcialiste process, informaticien industriel, etc. Dans le secteur microlectronique, les emplois dun diplm GEII sont majoritairement cibls autour des activits de conception : conception
7 ( product engineering ),
proprement dite ( design ), ingnierie caractrisation, test et contrle qualit.
de
production
FORMATION
2.1 Structuration de la formation

Le parcours de formation conduisant au DUT est constitu dune majeure, qui garantit le cur de comptence du DUT, et des modules complmentaires. Ces modules complmentaires sont destins complter le parcours de ltudiant quil souhaite une insertion professionnelle ou quil souhaite une poursuite dtudes vers dautres formations de lenseignement suprieur. Les modules complmentaires, quel que soit le parcours suivi par ltudiant, font partie intgrante du diplme universitaire de technologie. Dans le cas dune poursuite dtudes vers un niveau 1 ou 2 de certification, les modules complmentaires visent dvelopper des capacits complmentaires telles que lapprofondissement technologique, le renforcement des comptences professionnelles et louverture scientifique. Les modules complmentaires destins favoriser la poursuite dtudes sont offerts ltudiant, qui en a la capacit et le souhait, dans le cadre de ladaptation de son parcours en fonction de son projet personnel et professionnel. Elabors par les IUT en prenant appui sur les prconisations des commissions pdagogiques nationales, ils prsentent les mmes caractristiques en termes de volume horaire et de coefficient entrant dans le contrle des connaissances que les modules visant linsertion immdiate. Ltudiant est amen choisir 10 modules complmentaires qui vont prolonger les acquis du cur de comptences de manire prparer une insertion professionnelle immdiate ou une poursuite dtudes. Les modules visant l'insertion professionnelle immdiate sont dcrits dans ce programme. Tous les modules complmentaires ont un volume horaire de 30 heures et sont affects dun coefficient 3. Modalits pdagogiques particulires Les modules intituls Apprendre Autrement ont pour objectif de conforter les acquis des deux premiers semestres et de prparer la voie que sest choisie ltudiant. Ils sinscrivent dans une pdagogie de la russite, en favorisant lapprentissage de lautonomie et des mthodes de travail. Lquipe de formation accompagne ltudiant dans ce choix, en particulier quand il semble prfrable de consolider les connaissances lorsque les comptences vises par la formation Cur de Comptences ne sont pas acquises. Les modules Apprendre Autrement sont comptabiliss dans le cur de comptences.
2.2 Ouverture linternational

Les enseignements en langues trangres, notamment langlais, favorisent la mobilit de ltudiant au sein et en dehors de lespace europen. La flexibilit apporte par larrt du 3 aot 2005 modifi contribuera favoriser cette mobilit.
Dans la liste des modules complmentaires, ltudiant doit choisir un module de langues, de faon se prparer au mieux louverture internationale. L'anglais est indispensable aux titulaires du DUT GEII dans le cadre de leur exercice professionnel. L'objectif principal des enseignements de DUT est de prolonger l'apprentissage des quatre comptences de la langue pour accder un niveau compatible avec les niveaux B1 de rfrence dfinis par le Conseil de l'Europe (appels niveaux seuils). Ces niveaux de rfrence sont caractriss par : - la capacit poursuivre une interaction et obtenir ce que l'on veut, - la capacit de faire face habilement aux problmes de la vie quotidienne. Pour prendre en compte la finalit professionnelle du diplme, les tudiants sont initis au vocabulaire de l'entreprise et de la spcialit. Enfin, l'htrognit des comptences des tudiants est prise en compte dans les modalits de mise en uvre du programme. Si l'anglais constitue la langue de rfrence, la pratique d'une deuxime langue vivante est encourage, aussi bien dans un but d'insertion professionnelle que de poursuite d'tudes. L'objectif minimum vis est alors d'une part, de maintenir le niveau acquis par ltudiant en fin de second degr, et d'autre part de favoriser une plus grande autonomie dans l'apprentissage.
2.3 Une formation visant linsertion professionnelle

2.3.1 Participation du milieu professionnel Les professionnels simpliquent dans le processus de formation sous diffrentes formes : implication dans le cadre du Projet Personnel et Professionnel (PPP) et des projets techniques, participation aux jurys dadmission et de dlivrance des diplmes, aide la recherche et au suivi de stages. Ils prennent une part directe lenseignement pour un volume horaire souhaitable de 20%. Pour cela, il est recommand de constituer des quipes pdagogiques mixtes, professionnels enseignants, dfinissant en commun les objectifs, les sujets, le droulement pdagogique et lvaluation des enseignements pratiques, notamment ceux relatifs aux modules tudes et Ralisations, destins mettre ltudiant dans une situation de projet en entreprise. Par ailleurs, chaque IUT constitue pour son environnement rgional un atout de dveloppement auquel contribuent efficacement ses diplms. Pour cela, les enseignements technologiques peuvent tre adapts aux orientations industrielles locales et rgionales. Ces adaptations peuvent tre dfinies en concertation avec les professionnels et peuvent atteindre 20 % du volume horaire de la formation, principalement dans les units denseignement UE2 et UE3, ddies aux enseignements de la spcialit. 2.3.2 Projet Personnel et Professionnel de ltudiant (PPP) Le Projet Personnel et Professionnel est un travail de fond qui doit permettre l'tudiant de se faire une ide prcise des mtiers et de ce qu'ils ncessitent comme aptitudes personnelles. Il doit amener l'tudiant mettre en adquation ses souhaits professionnels immdiats et futurs, ses aspirations personnelles, ses capacits afin de concevoir un parcours de formation cohrent avec le ou les mtiers choisis.
Le Projet Personnel et Professionnel concerne lensemble des disciplines. Il implique un travail de communication et de recherche personnelle de ltudiant et mobilise lensemble de lquipe de formation, en particulier dans la dcouverte du milieu professionnel. La concrtisation du PPP ncessite un tutorat individuel. Deux modules sont ddis llaboration du PPP au cours des deux premiers semestres. Le PPP est mis en place au dbut du semestre 1. 2.3.3 Projets tutors Les projets tutors, dune dure totale de 300 heures sur les 4 semestres, ont pour objectif de placer les tudiants en situation d'autonomie. Les sujets des projets peuvent tre proposs par le dpartement, une entreprise ou une collectivit locale. Ils ont souvent pour thmes une tude ayant trait aux disciplines de la spcialit sans qu'il s'agisse d'une obligation. En particulier, une partie des projets tutors peut prolonger lenseignement des modules tudes et Ralisations (ER). Ce projet doit permettre : - lapprentissage de la mthodologie de conduite de projet (travail en groupe, gestion du temps de travail, respect des dlais, ralisation dun cahier des charges, etc.), - la mise en pratique des savoirs et savoir-faire (recherche documentaire, proposition de solutions, ralisation dun rapport, etc.), - lapprentissage de lautonomie, - le dcloisonnement des disciplines. 2.3.4 Stage industriel Le stage industriel, dune dure de 10 semaines minimum, est conu comme une approche de la ralit industrielle. Il est de prfrence positionn au quatrime semestre et son organisation est souple pour permettre certaines adaptations (changes internationaux, priode de prparation au stage...). Le suivi du stage est assur par le dpartement travers des visites dans les entreprises daccueil. Lors de llaboration de son PPP, ltudiant qui soriente vers une insertion professionnelle immdiate peut envisager un prolongement de son stage dune dure de 4 semaines, qui se substitue deux modules complmentaires.
2.4 Conditions dadmission

Pour rpondre la diversit des publics, plusieurs modalits daccs la formation sont offertes. Formation en quatre semestres temps plein : formation initiale Peuvent tre admis les titulaires dun baccalaurat en rapport avec la spcialit ou dun diplme quivalent. Formation par alternance
10
La formation par alternance requiert la signature pralable dun contrat dapprentissage ou dun contrat de professionnalisation avec une entreprise. Formation continue et validation des acquis de lexprience (VAE) cette filire concerne des auditeurs engags dans la vie active ou la recherche dun emploi, dont le niveau est jug satisfaisant par le jury, aprs examen du dossier, entretiens, tests. La procdure de VAE est applique conformment aux rgles en application dans luniversit dappartenance. Formation en 3 ans, distance et avec regroupements Peuvent tre admis les titulaires dun baccalaurat ou dun diplme quivalent. Ladmission est prononce par le jury, aprs examen du dossier, entretiens, tests. Cette formation sadresse : - aux tudiants ne pouvant suivre une formation temps plein, par suite de situations particulires, - aux salaris ou demandeurs demploi qui prouvent des difficults sinsrer dans les autres voies daccs au DUT (loignement gographique, horaires de travail, ...). Formation en un an temps plein (anne spciale) : formation initiale Peuvent tre admis les tudiants qui possdent un niveau scientifique correspondant deux annes dtudes aprs le baccalaurat (premier cycle universitaire, classes prparatoires aux grandes coles...), et qui dsirent complter leurs tudes par une formation technologique courte.
2.5 valuation et validation

Lors du semestre 3, les modules complmentaires sont comptabiliss dans leur Unit dEnseignement (UE) de rattachement. Le poids et la taille de ces units d'enseignement incluant les modules complmentaires doivent respecter un rapport de 1 2 conformment l'article 9 de l'arrt du 3 aot 2005 modifi. Les conditions de passage et dattribution du DUT sont dfinies conformment aux dispositions prvues dans l'arrt du 3 aot 2005 modifi.
ORGANISATION
3.1 Cadre gnral

Le programme des 3 premiers semestres de la formation se dcline en 3 units denseignement (UE) : UE1 : Formation scientifique et humaine UE2 : Gnie lectrique UE3 : Informatique des systmes industriels Le dernier semestre comporte 2 units d'enseignement : UE41: Formation professionnelle UE42 : Stage Ces units denseignements se rpartissent comme suit sur les 4 semestres :
11
Enseignements
S1 S2 S3 S4 Total heures heures heures heures heures Cur de Comptences 180 180 150 180 120 150 150 120 120 90 510 420 420 90
UE1 : Formation Scientifique et humaine UE2 : Gnie Electrique UE3 : Informatique des Systmes Industriels UE41 : Formation Professionnelle (UE42 : Stage)
Modules Apprendre Autrement* Affects UE1, UE2, UE3 en fonction du choix de ltudiant Modules Complmentaires Rpartition par UE en fonction du parcours Total Heures encadres * Ces modules sont comptabiliss dans le cur de comptences. 510 510 60 60
120 510
180 270
300 1800
12
3.2 Liste et rpartition horaire des matires par unit denseignement

UE1 : Formation Scientifique et Humaine
Mathmatiques Culture-Communication Projet Personnel et Professionnel Anglais Physique Modules complmentaires UE1 Coeff 18 12 4 15 11 S1 60 30 15 45 30 S2 60 30 15 45 30 S3 60 30 0 30 30 S4 0 0 0 0 0 Tot. CC 180 90 30 120 90 120 maximum Tot MC
Total : 16 mod. CC + Complmentaires maximum UE2 : Gnie lectrique

Fondements du Gnie lectrique
mod.
60
180
180
150
510
120 maximum
Coeff 14 16 16 8
*
S1 90 30 30 30
S2 30 30 30 30
S3 0 60 60 0
S4 0 0 0 0
Tot. CC 120 120 120 60
Tot MC
lectrotechnique et lectronique de Puissance lectronique tudes et ralisations Projets tutors Modules complmentaires UE2
120 maximum
Total : 12 mod. CC + Complmentaires maximum
mod.
54
180
120
120
420
120 maximum
UE3 : Informatique des Systmes Industriels

Informatique Industrielle lectronique numrique, synthse logique Automatique Automatismes industriels et rseaux tudes et ralisations Projets tutors Modules complmentaires UE3 Coeff 14 7 8 11 14
*
S1 60 60 0 0 30
S2 60 0 0 60 30
S3 0 0 60 30 30
S4 0 0 0 0 0
Tot. CC 120 60 60 90 90
Tot MC
120 maximum
Total : 10 mod. CC + Complmentaires maximum
mod.
54
150
150
120
420
120 maximum
UE41 : Formation Professionnelle

Coeff Connaissance de l'entreprise Automatismes industriels et rseaux tudes et ralisations Projets tutors Modules complmentaires 4 4 6 18 S1 0 0 0 0 S2 0 0 0 0 S3 0 0 0 0 S4 30 30 30 Tot. CC 30 30 30 180 Tot MC
Total : 3 mod. CC + 6 mod. Complmentaires

UE42 : Stage
Stages
32
90
90
180
32 60 510 510 390
10 semaines minimum
Modules apprendre autrement

En UE1, UE2, UE3 suivant le choix de ltudiant
60 90 1500 300
totaux partiels (heures)
total global (heures) 1800 Remarques : Les colonnes Tot CC et Tot MC reportent le total des heures Cur de Comptences (CC) et
Modules Complmentaires (MC). * : dans chaque unit denseignement, ajouter le coefficient 3 de chacun des modules complmentaires.
13
Rpartition globale de la formation : - 42 modules de cur de comptences + 10 modules complmentaires + projet tutor + stage. - Rpartition des modules complmentaires : 4 en S3, 6 en S4.
3.3 Liste et rpartition horaire des modules par semestre

3.3.1 Semestre 1
Module Coefficient CM TD TP Total
UE11 Formation scientifique et humaine

Mathmatiques Fondamentaux d'algbre et de trigonomtrie Fondamentaux d'analyse Culture & Communication S'exprimer pour communiquer Anglais Anglais gnral Physique Mcanique - Electromagntisme Projet personnel et professionnel Dcouvrir le milieu professionnel Ma11 Ma12 CC1 An1 P1 PPP1 3 3 4 6 4 2 12 12 12 14 14 10 25 18 15 4 4 20 20 30 30 30 45 30 15
Total UE11 UE12 Gnie lectrique

Fondements du gnie lectrique Circuits et composants linaires Distribution et scurit Electrotechnique et Electronique de puissance Inductances et transformateurs Electronique Fonctions et composants lmentaires de l'lectronique Etudes et Ralisation - Projets Tutors ER12 GE11 GE12 ET1 EN1
22
36
96
48
180
6 4 4 4 4
14 8 8 8
24 12 12 12 4
22 10 10 10 26
60 30 30 30
30
Total UE12 UE13 Informatique des systmes industriels

Informatique industrielle Algorithmique, programmation Electronique numrique, synthse logique Analyse et synthse des systmes logiques Etudes et Ralisation - Projets Tutors II1 ENSL1 ER13
22
38
64
78
180
7 7 4
12 18
20 20 4
28 22 26
60 60 30
Total UE13
18
30
44
76
150
Total S1
62
104 204 202 510
14
3.3.2 Semestre 2

Mathmatiques Calcul intgral et quations diffrentielles Elments de mathmatiques appliques Culture & Communication Informer, se documenter Anglais Communication en anglais gnral et professionnel Physique Optolectronique/Thermique Projet personnel et professionnel Construire son projet Ma21 Ma22 CC2 An2 P2 PPP2 3 3 4 6 4 2 12 12 12 14 14 10 25 14 15 4 4 20 20 4 30 30 30 45 30 15

Fondements du gnie lectrique Systmes du 2 ordre, filtres Electrotechnique et Electronique de puissance Machines courant continu et redressement Electronique Fonctions fondamentales de l'lectronique Etudes et Ralisation - Projets Tutors GE2
22
36
92
52
180
12
10
30
ET2
12
10
30
EN2 ER22
4 4
12 4
10 26
30 30

Informatique industrielle Architecture des systmes processeurs Automatismes industriels et rseaux Contrle-commande des systmes industriels Etudes et Ralisation - Projets Tutors II2
16
24
40
56
120
12
20
28
60
ARS2 ER23
7 4
18
20 4
22 26
60 30
Total UE23
2 modules apprendre autrement (AA1 et AA2) positionner soit en UE21, soit en UE22, soit en UE23
18 6
30
44
76
150
60
Total S2
62
90* 176* 184* 510
Programme Pdagogique National GEII *
15
Ces totaux ne comportent pas les modules Apprendre autrement. Ces Modules Apprendre autrement font partie du cur de comptences. 3.3.3 Semestre 3

Mathmatiques Outils mathmatiques pour l'analyse de Fourier Mathmatiques pour le signal discret Culture & Communication S'insrer et communiquer dans le milieu professionnel Anglais Perfectionnement de l'anglais gnral, professionnel et de spcialit Physique Capteurs - CEM P3 3 10 12 8 30 Ma31 Ma32 3 3 12 12 14 14 4 4 30 30
CC3
10
20
30
An3
15
15
30

Electrotechnique et Electronique de puissance Convertisseurs Electronique Fonctions associes au traitement et la transmission de l'information ET3
16
34
65
51
150
14
16
30
60
EN3
14
24
22
60

Automatique Asservissements, rgulation Automatismes industriels et rseaux Rseaux Etudes et Ralisation - Projets Tutors AU3 ARS3 ER3
16
28
40
52
120
8 4 6
18 12
20 8 4
22 10 26
60 30 30
Total UE33
Total modules complmentaires en S3 : 4 modules rpartis sur UE31 UE33
18 12
30
32
58
120 120
Total S3
62
92* 137* 161* 510
Chacun des modules complmentaires est affect dun coefficient 3. * Ces totaux ne comportent pas les modules complmentaires.
16
3.3.4 Semestre 4
UE41 Formation Professionnelle

Connaissance de l'entreprise Ralits humaines conomiques et sociales de l'entreprise Etudes et ralisations -Projets tutors Automatismes industriels et rseaux Supervision et contrle de procds 6 Modules complmentaires CDE4 4 30 30
ER4 ARS4
6 4 18 12
4 8
26 10
30 30 180
Total UE41 UE42 Stage

Stage
32
12
42
36
270
32
Total UE42
32
Total S4
*
64
12* 42* 36* 270
Ces totaux ne comportent pas les modules complmentaires.
FICHES DESCRIPTIVES
4.1 Description des modules

Le programme du DUT Gnie lectrique et Informatique Industrielle est dcoup en units denseignement (UE), elles-mmes divises en modules. Ces modules sont dfinis en termes dobjectifs acadmiques ou professionnels. Il importe de chercher atteindre ces objectifs plutt que de sefforcer dispenser lensemble des connaissances dclin pour chaque module. En fonction du contexte local, les contenus peuvent tre adapts, mais les objectifs doivent tre valids. Commentaires sur les fiches de description des modules : Lindication UE repre lUnit dEnseignement dans laquelle est comptabilis le module (cf. Liste et rpartition horaire des modules par semestre ). Pour lvaluation, chaque module est affect dun coefficient mentionn dans le tableau cit ci-dessus, et participe la valorisation en crdits de lUE. Lindication Module constitue le nom complet du module. Lindication Rfrence est un repre alphanumrique construit comme suit : une ou plusieurs lettres dsignent la matire dont fait partie le module, le premier chiffre indique le semestre dans lequel se droule le module, le second chiffre ventuel est un numro dordre dans le semestre. Lindication Positionnement indique dans quel semestre le module est dispens. Lindication Matire indique la matire dont fait partie le module concern.
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Lindication Volume horaire indique la rpartition des enseignements prvus selon les modalits Cours (C), Travaux dirigs (TD), Travaux Pratiques (TP). La rubrique Objectifs dfinit la vise globale du module. Elle est complte par la rubrique Comptences minimales qui prcise ce que les tudiants doivent tre capables de raliser lissue du module. Ce sont ces comptences minimales qui fixent les conditions de lvaluation. La rubrique Pr-Requis dfinit les conditions daccs au module, en particulier pour des apprenants qui ne suivraient quune partie du cursus. Lorsquun ou des modules sont indiqus en pr-requis, cela signifie que les comptences minimales vises par les modules cits sont ncessaires pour aborder le module. La rubrique Contenu dfinit les thmes traits dans le module. La rubrique Modalits de mise en uvre fournit des indications pdagogiques pour le travail pendant le module. La rubrique Prolongements indique les thmes ou les modules pouvant tre abords, dans le cadre de la prparation du DUT. La rubrique Mots-Cls reprend les termes reprsentatifs (non compris ceux prsents dans le titre) du module.
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4.1.1 Fiches descriptives des modules de cur de comptence
UE
Formation Scientifique et Humaine Ma11 - Fondamentaux dalgbre et de trigonomtrie Matire Volume horaire
FSH
Rfrence
Mathmatiques Fondamentaux dalgbre et de trigonomtrie

Module
12C,14TD,4TP
Positionnement
Ma11
S1
Objectifs :
Assurer les connaissances sur lalgbre des nombres complexes et le plan complexe, Identifier les fractions rationnelles et matriser les calculs algbriques associs.
Comptences minimales :
Etre capable de matriser tout type de calcul et de reprsentation graphique utilisant lexponentielle complexe, Etre capable de manipuler les formules de trigonomtrie, Etre capable de rsoudre des quations algbriques coefficients rels de degr infrieur ou gal 4, Etre capable de dcomposer une fraction rationnelle en lments simples rels du type :
A x-a
A (x - a)
Ax+B (dnominateur irrductible). a x + b x + c
Pr-Requis :
Programme de Terminale STI.
Contenu :
Elments de gomtrie plane, Nombres complexes (module, argument, racines carres, cubiques), Trigonomtrie et fonctions trigonomtriques, Formules de trigonomtrie (ex : transformation de a cos t + b sin t ), Dfinition des fonctions rciproques des fonctions trigonomtriques, Factorisation de polynmes de degr peu lev, Equation de degr deux coefficients complexes, Dcomposition des fractions rationnelles en lments simples, Vecteurs, produit scalaire, produit vectoriel, produit mixte et applications.
Modalits de mise en uvre :

On peut profiter des thmes abords dans ce module pour mettre en place diffrents types de raisonnement (par labsurde, par la contrapose, par rcurrence, par contre exemple ).
Prolongements :
Racines n-imes, Reprsentations du plan complexe (Bode, Nyquist, etc.), Concept de bijection, Codes correcteurs derreurs, Calcul de travail, moments, volumes.
Mots-cls :
Polynme, fractions rationnelles, trigonomtrie, nombres complexes.
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UE
Formation Scientifique et Humaine Ma12 - Fondamentaux dAnalyse Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Mathmatiques Fondamentaux dAnalyse

Module
12C,14TD,4TP
Positionnement
Ma12
S1
Objectifs :
Familiariser les tudiants avec le modle fonctionnel, Comprendre linterprtation gomtrique de la diffrentielle, Comprendre la dfinition de lintgrale de Riemann.
Etre capable de tracer la reprsentation graphique dune fonction donne, Etre capable dcrire son expression quand la fonction est dun type donn et dfinie par sa reprsentation graphique, Reconnatre gomtriquement les proprits dune fonction donne, Calculer la drive dune fonction compose de fonctions usuelles, Utiliser aisment les proprits de lintgrale.
Pr-requis :
Programme de Terminale STI.
Contenu :
Fonctions continues par intervalles, parit, imparit, Priodicit (priode, pulsation, frquence), Modlisation des signaux (crneaux, triangles), Avance, retard, redressement, changement dchelle, Fonction non drivable en un point, Diffrentielle, Drive dune fonction compose, Complments sur les fonctions (ln x, log x, log 2 x, e x, a x ), Proprits des fonctions rciproques trigonomtriques, Dfinition de lintgrale de Riemann (fonctions continues par intervalles), Proprits de lintgrale.

On peut profiter des thmes abords dans ce module pour mettre en place diffrents types de raisonnement (par labsurde, la contra pose, par rcurrence, par contre exemple ), On peut utiliser des exemples de dveloppements limits (calculs par exemple laide de logiciels).
Prolongements :
Optimisation, Calcul numrique approch dune intgrale, Limites et quivalents, Dveloppements limits, Lien entre intgrale et primitive.
Mots-cls :
Accroissement, pente, drivation, intgration, fonctions.
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UE
Formation Scientifique et Humaine Ma21 - Calcul intgral et quations diffrentielles Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Mathmatiques Calcul intgral et quations diffrentielles

Module
12C,14TD,4TP
Positionnement
Ma21
S2
Objectifs :
Permettre ltudiant de rinvestir les outils de calcul intgral et diffrentiel dans les autres disciplines.
Matriser les techniques dintgration ncessaires, La rsolution des quations diffrentielles du programme doit tre aise.
Pr-requis :
Modules Ma11 et Ma12.
Contenu :
Techniques dintgration, Intgration des fonctions trigonomtriques usuelles, Intgration des fonctions fractions rationnelles, quations diffrentielles linaires du 1 et du 2 ordre, coefficients constants, Fonctions quivalentes au voisinage de linfini,
+
+
Intgrales impropres des types
f(t) dt
a
f(t) dt
(dfinitions, convergence, thormes sur les
fonctions positives, convergence absolue de fonctions valeurs complexes).

La prouesse technique cdera le pas devant des applications des domaines divers (circuits lectriques, modles dvolution dmographique, physique, etc.). Les mthodes numriques dintgration (rectangle, trapze) peuvent faire lobjet de sances de TP sur logiciel.
Prolongements :
Convolution, Corrlation, Rsolution numrique dune quation diffrentielle par la mthode dEuler, Rsolution dquations diffrentielles de la physique applique (quations diffrentielles linaires coefficients non constants du 1 ordre).
Mots-cls :
Variable, sommation primitive, techniques dintgration.
21
UE
Formation Scientifique et Humaine Ma22 - lments de mathmatiques appliques Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Mathmatiques lments de mathmatiques appliques

Module
12C,14TD,4TP
Positionnement
Ma22
S2
Objectifs :
Initiation au calcul matriciel, Utiliser la transformation de Laplace.
tre capable dutiliser un formulaire pour calculer des transformes de Laplace, directes et inverses, Savoir effectuer les oprations sur les matrices, Savoir rsoudre un systme linaire (rang infrieur ou gal 5).
Pr-requis :
Module Ma21 (calcul intgral).
Contenu :
Transformes de Laplace des fonctions causales, Table et thormes. Transformes inverses, Applications, Oprations sur les matrices, Proprits lmentaires des dterminants, Calcul sur les dterminants (ordre infrieur ou gal 4), Rsolution de systmes linaires.

Utilisation ventuelle du calcul formel.
Prolongements :
Fonctions de transfert, Rponse impulsionnelle, Convolution, Codes correcteurs derreurs, Matrices de quadriples, Convolution de matrices.
Mots-cls :
Laplace, tableaux, circuits.
22
UE
Formation Scientifique et Humaine Ma31 - Outils mathmatiques pour lAnalyse de Fourier Matire Volume horaire
FSH
Rfrence
Mathmatiques Outils mathmatiques pour lanalyse de Fourier

Module
12C,14TD,4TP
Positionnement
Ma31
S3
Objectifs :
Comprendre la dualit temps frquence.
tre capable dcrire le dveloppement en srie de Fourier de tout signal priodique simple, tre capable dcrire, de calculer facilement les transformes de Fourier de fonctions simples, et de reconnatre les caractristiques de ces transformes, Savoir utiliser une reprsentation frquentielle.
Pr-requis :
Modules Ma11, Ma12, Ma21.
Contenu :
Intgrale de e m x (m complexe), Impulsion de Dirac, Convolution, Sries de Fourier dune fonction priodique (Sries relles, harmoniques, sries complexes, spectre, thorme de Parseval), Transformes de Fourier des fonctions usuelles (Support born, fonctions sommables).
Prolongements :
Analyse spectrale, Rponse impulsionnelle, rponse frquentielle, Fonctions de transfert en rgime sinusodal, Modulation damplitude, chantillonnage.
Mots-cls :
Frquence, sinusodal, Shannon.
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UE
Formation Scientifique et Humaine Ma32 - Mathmatiques pour le signal discret Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Mathmatiques Mathmatiques pour le signal discret

Module
12C,14TD,4TP
Positionnement
Ma32
S3
Objectifs :
Se familiariser avec les notions de convergence et de sommabilit, Utiliser la transforme en Z, Possder des connaissances mathmatiques complmentaires, ncessaires la physique.
tre capable de dterminer le domaine de convergence dune srie entire ou dune transforme en Z, crire le dveloppement en srie entire des fonctions du programme, tre capable dutiliser un formulaire pour calculer des transformes en Z, directes et inverses, tre capable de rsoudre une quation aux diffrences, tre capable de manipuler les fonctions de plusieurs variables et les oprateurs.
Pr-requis :
Module Ma21.
Contenu :
Dfinitions sur les suites numriques, Suites gomtriques, Sries numriques, Sries entires (dfinitions, disque de convergence, oprations, drivation, intgration, dveloppements en srie entire usuels), Transformation en Z (dfinitions de la transforme bilatrale, proprits de lunilatrale), Convolution discrte, Application aux quations aux diffrences, Fonctions de plusieurs variables (dfinitions, drives partielles), Intgrales doubles.
Prolongements :
Application des sries entires la rsolution des quations diffrentielles, Dveloppements limits, Calculs doriginaux par la mthode des rsidus, Proprits de la transforme en Z bilatrale.
Mots-cls :
Filtrage, convergence, sommation.
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UE
Formation Scientifique et Humaine CC1 - Sexprimer pour communiquer Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Culture et Communication Sexprimer pour communiquer

Module
10TD, 20 TP
Positionnement
CC1
S1
Objectifs :
Matriser les codes de la communication, Utiliser la communication verbale et non verbale.
laborer et apprhender des messages courts, lcrit et loral, en respectant les rgles de base de la communication.
Pr-Requis :
Baccalaurat ou quivalent.
Contenu :
Notions danalyse de la communication, crit : enrichissement lexical, prise de notes, mthodes et techniques de rdaction, Oral : prise de parole avec assurance. coute et respect de la parole de lautre, Notions sur la communication par limage.

Travaux pour partie individuels, pour partie, mens en quipe, Pratique des outils bureautiques, Rdaction dune lettre, dun compte-rendu, dun courriel, Prsentations loral, Supports possibles : jeux de rle interview autoscopie atelier dcriture revue de presse
Prolongements possibles :
Module CC2.
Mots-cls :
Langue, couter, sexprimer, rdiger.
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UE
Formation Scientifique et Humaine CC2 - Informer, se documenter Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Culture et Communication Informer, se documenter

Module
10TD, 20 TP
Positionnement
CC2
S2
Objectifs :
Se documenter, collecter et analyser des informations, Argumenter une rflexion personnelle, Produire des documents, un expos oral.
Comprendre et reformuler la pense dautrui, Lire, interprter, utiliser un dossier gnral ou technique, Rsumer.
Pr-Requis :
Module CC1.
Contenu :
Recherche dinformations sur un sujet gnral ou technique, Utilisation pertinente dInternet slection de sources multiples, Structuration de sa pense et de son expression, Ouverture sur lactualit culturelle.

Travaux pour partie individuels, pour partie, mens en quipe, Rsum de documents, Analyse de documents textuels et iconographiques, Recherches documentaires, Apprentissage de lutilisation des outils audio-visuels et des TIC, Expos oral, Ralisation, individuelle ou en quipe, dun projet (exposition, ralisation audio-visuelle, visite culturelle), Lecture et analyse de la presse.
Module CC3.
Mots-cls :
Documentation, structuration, expos, culture gnrale.
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UE
Formation Scientifique et Humaine CC3 - Sinsrer et communiquer dans le milieu professionnel Matire Volume horaire
FSH
Rfrence
Culture et Communication Sinsrer et communiquer dans le milieu professionnel

Module
10TD, 20 TP
Positionnement
CC3
S3
Objectifs :
Prparer son insertion professionnelle, Communiquer dans un environnement professionnel.
Identifier lenvironnement professionnel, Identifier son rseau relationnel, Rechercher efficacement un emploi, Sexprimer aisment loral et lcrit, Sadapter son destinataire.
Pr-Requis :
Module CC2.
Contenu :
Techniques de recherche demploi : outils classiques (lettres de motivation CV), tlphone, tests, Entranement lentretien dembauche, Mthodes pour la rdaction dcrits professionnels (notes de synthse), Communiquer efficacement : valuation par soi et par les autres de lefficacit de sa communication.

Bilan personnel, Rdaction de lettres de motivation et de CV, Dmarches de recherche de stage et demploi, Simulation dentretiens dembauche, Connaissance des entreprises (organisation de forums, salons, confrences, visites dentreprises), Jeux de rle.
Stage.
Mots-cls :
Stage, emploi.
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Formation Scientifique et Humaine CDE4 - Ralits humaines, conomiques et sociales de lentreprise UE Matire Volume horaire
FSH
Rfrence
Connaissance de lentreprise Ralits humaines, conomiques et sociales de lentreprise

Module
30TD
Positionnement
CDE4
S4
Objectifs :
Se familiariser avec lentreprise comme organisation sociale, conomique et humaine.
Etre capable de reprer les grandes fonctions de lentreprise et de se situer dans son organisation, Comprendre lentreprise dans son environnement, Savoir identifier les lments constituant le cot dun produit.
Pr-Requis :
Modules CC1 CC3.
Contenu :
Lorganisation du systme entreprise : caractristiques, organisation et fonctions internes, la relation entreprise-salari, le management, Lentreprise centre de profit : lactivit conomique de lentreprise, les documents comptables, la hirarchie des cots, le marketing, Lentreprise et son environnement : la culture dentreprise, lentreprise et son image, Initiation l'intelligence conomique.

Lintervention de professionnels issus de lentreprise est ici vivement souhaite.
Stage, projet tutor.
Mots-cls :
Contrat de travail, ressources humaines, culture dentreprise, rentabilit.
28
UE
Formation Scientifique et Humaine An1 - Anglais gnral Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Anglais Anglais gnral

Module
25TD, 20TP
Positionnement
An1
S1
Objectifs
Prolonger les acquis de l'enseignement secondaire, pour permettre aux tudiants d'utiliser un anglais simple pour leurs tudes, dans des situations professionnelles et dans leur vie personnelle, Amliorer la comprhension de l'anglais oral courant.
Comptences minimales
Comprendre globalement des documents crits, Exprimer des notions simples l'oral, Rdiger des documents simples en anglais, Communiquer simplement avec toute personne dans toute situation.
Pr-Requis :
Niveau intermdiaire correspondant un minimum de 4 ans d'apprentissage de l'anglais.
Contenu :
Comprhension orale : suivre une conversation, comprendre un document oral, comprendre une situation, comprendre des consignes orales, Comprhension crite : lire un texte simple, analyser un texte, extraire les informations d'un texte, comprendre des consignes crites simples, Expression orale : se prsenter, faire une description ou une prsentation simple, transmettre des informations vcues et reues, participer une conversation de la vie courante, Expression crite : dcrire des objets, rsumer un document crit ou oral, raconter des vnements ou des situations, reformuler par un texte ou par un schma.

Il convient de proposer les modalits les plus varies d'acquisition et de contrle des savoirs afin d'exposer les tudiants un anglais et des situations varis. Le travail en groupe et la dmarche de projet sont notamment adapts la prparation de ce module, Il est important de renforcer les acquis de l'enseignement gnral. Une tonalit spcifique l'anglais professionnel peut tre donne.
Renforcement et prolongement :
Module An2.
Mots-cls :
Anglais gnral, communication.
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Formation Scientifique et Humaine An2 - Communication en anglais gnral et professionnel UE Matire Volume horaire
FSH
Rfrence
Anglais Communication en anglais gnral et professionnel

Module
25TD, 20TP
Positionnement
An2
S2
Objectifs :
Prolonger les acquis du module An1, pour permettre aux tudiants d'utiliser un anglais simple dans des situations de communication personnelle et professionnelle, Renforcer la comprhension de l'anglais oral courant, Renforcer l'expression orale.
Comprendre des documents crits, Rdiger des documents gnraux en anglais, Rdiger des documents professionnels de base en anglais, Commencer utiliser la langue de spcialit.
Pr-Requis :
Module An1.
Contenu :
Comprhension orale : comprendre une conversation ou prsentation simple caractre technique ou non, comprendre des consignes caractre technique, comprendre des expressions scientifiques simples, Comprhension crite : lire un texte technique lmentaire, reprer des informations dans un document technique simple, comprendre des consignes techniques simples, Expression orale : faire une prsentation simple caractre technique, transmettre des informations caractre scientifique et technique, rsumer ou reformuler un document technique oral lmentaire, communiquer dans des situations de la vie courante, Expression crite : rdiger un compte-rendu simple d'un document technique, oral ou crit, dcrire un objet technique simple, rdiger une notice technique simple.

L'tude d'un corpus important de langue de spcialit est hors programme, seule une approche limite et progressive peut tre envisage, Il est important d'aborder la lecture rapide de document technique, Des confrences de locuteurs anglophones peuvent tre incluses dans le module, Il est important de favoriser le travail par projets et en groupe.
Module MC-A1.
Mots-cls :
Communication, anglais pour l'entreprise.
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Formation Scientifique et Humaine An3 - Perfectionnement de l'anglais gnral, professionnel et de spcialit UE Matire Volume horaire
FSH
Rfrence
Anglais Perfectionnement de l'anglais gnral, professionnel et de spcialit

Module
15TD, 15TP
Positionnement
An3
S3
Objectifs :
Prolonger les acquis des modules An1 et An2, pour permettre aux tudiants d'utiliser l'anglais dans des situations varies de communication personnelle et professionnelle, Renforcer l'expression orale pour faire face au plus grand nombre de situations de communication, professionnelle ou non, Se familiariser avec la langue de spcialit, Prparer l'intgration des stagiaires en pays anglophone.
Comprendre l'anglais oral courant, Comprendre des documents crits complexes, Rdiger des documents gnraux en anglais, Rdiger des documents professionnels en anglais.
Pr-Requis :
Modules An1 et An2.
Contenu :
Comprhension orale : suivre une discussion d'ordre gnral et technique, comprendre une prsentation d'ordre gnral et technique, comprendre des informations (professionnelles) au tlphone, Comprhension crite : lire tout document gnral ou technique et en extraire les informations, traduire tout document technique, Expression orale : prsenter de faon claire une machine, un systme ou un procd, utiliser le tlphone pour : chercher des renseignements, transmettre des informations, rsumer un document d'ordre gnral et technique, Expression crite : crire une demande de documentation, de stage ou d'emploi, rdiger un document, un curriculum vitae, une lettre de motivation, faire un compte-rendu d'un document d'ordre gnral et technique, oral ou crit, dcrire une machine, un systme ou un procd, rdiger un mode d'emploi, une fiche ou une notice technique.

Il est possible de prparer le stage en pays anglophone ralis en deuxime anne, Des confrences de locuteurs anglophones peuvent tre incluses dans le module, Il est important de varier les documents utiliss et les modalits d'approche de la langue par le biais des TIC.
Module MC-A1.
Mots-cls :
Communication, anglais linternational.
31
UE
Formation Scientifique et Humaine P1 - Mcanique - lectromagntisme Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Physique Mcanique - lectromagntisme

Module
12C, 18TD
Positionnement
P1
S1
Objectifs :
Savoir analyser le mouvement dun solide en translation et en rotation, Connatre les principales grandeurs lectriques et magntiques, et les lois correspondantes en vue des applications du Gnie lectrique.
tre capable de calculer un moment dinertie dans un cas simple, tre capable dtablir un bilan nergtique, tre capable de modliser et dutiliser un circuit magntique simple.
Pr-Requis :
Module Ma11.
Contenu :
Notions fondamentales de mcanique, Notions de charges et de champs lectriques, Champs magntiques et circuits : Cration dun champ magntique par un courant, Application aux circuits magntiques, loi dHopkinson, Force de Laplace, Induction et auto-induction Inductances.

Se limiter aux mouvements simples, Rappeler lintrt de lquation aux dimensions, Prvoir un TP sur les aspects mcaniques dans un autre module au choix (machines tournantes), Sensibilisation aux phnomnes non linaires.
Modules ET1, ET2.
Mots-cls :
Mcanique, cinmatique, dynamique, magntisme, circuits magntiques, inductances.
32
UE
Formation Scientifique et Humaine P2 - Optolectronique - Thermique Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Physique Optolectronique - Thermique

Module
12C, 14TD, 4TP

Positionnement
P2
S2
Objectifs :
Comprendre le fonctionnement physique des composants qui convertissent lnergie lectrique en un rayonnement optique et ceux qui permettent de dtecter un rayonnement optique pour le traduire en un signal lectrique, Comprendre les phnomnes thermiques et leurs consquences dans les applications du Gnie lectrique.
Savoir choisir un composant optique pour une application donne, Savoir tablir le schma quivalent d'un systme thermique pour dimensionner un dispositif simple de transfert de chaleur.
Pr-Requis :
Modules Ma11, Ma12.
Contenu :
Optolectronique : Notions lmentaires doptique gomtrique, grandeurs photomtriques, Notions lmentaires de physique du semi-conducteur, metteurs : LED, LASER, Photorcepteurs, cellules solaires, CCD, Phnomnes thermiques Transmission de la chaleur : conduction, convection, rayonnement, Calculs thermiques (rsistance et capacit thermiques : schma analogique), Notion de rgime transitoire sur exemple simple.

Appliquer aux problmes thermiques du Gnie lectrique (radiateur, ventilateur, classes d'chauffement des machines lectriques), Prvoir une illustration pratique en TP en EN2 ou ET2 ou en ER
Modules P3, ER12, ER13, ER22, ER23, ER3, ER4, MC-ET5.
Mots-cls :
Optolectronique, metteurs optiques, photorcepteurs, Thermique, dissipateurs thermiques, chaleur.
33
UE
Formation Scientifique et Humaine P3- Capteurs - Compatibilit lectromagntique Matire
Volume horaire
FSH
Rfrence
Physique Capteurs - Compatibilit lectromagntique

Module
10C, 12TD, 8TP

Positionnement
P3
S3
Objectifs :
Familiariser ltudiant avec le vocabulaire et les normes associs la mesure, Sensibiliser aux principes physiques de base utiliss dans les capteurs courants, Comprendre les phnomnes lis la Compatibilit lectromagntique (CEM), Connatre l'existence de normes et de tests raliser dans le cadre de la CEM.
Savoir choisir un capteur pour une application (chane de mesure, rgulation), Savoir mettre en uvre la chane de mesure adquate, Savoir utiliser les connaissances acquises sur la CEM dans la conception de produits lectroniques.
Pr-Requis :
Modules Ma11, Ma12, ET1, EN1, GE11, GE12, P1, P2.
Contenu :
Physique des capteurs : Chane de mesure et calibrage, Mtrologie, Capteurs : temprature, position, pression, grandeurs mcaniques... Compatibilit lectromagntique : Les types de perturbations, les modes de couplage, les circuits sensibles, Notions sur les modes de propagation des perturbations, Problmes de masse et de rfrence de potentiel, cbles blinds et non blinds, Tests dimmunit au titre du marquage CE. Aspects normatifs.

Mise en vidence exprimentale, Synergie avec les TP et TD EN et ET.
Modules ER12, ER13, ER22, ER23, ER3, ER4.
Mots-cls :
Capteurs, instrumentation, mesures physiques, perturbations lectromagntiques, CEM.
34
UE
Gnie lectrique GE11 - Circuits et composants linaires Matire
Volume horaire
GE
Rfrence
Fondements du Gnie lectrique Circuits et composants linaires

Module
14C, 24TD, 22TP

Positionnement
GE11
S1
Objectifs :
Matriser les lois de base de llectricit, Savoir analyser les circuits fondamentaux.
tre capable danalyser un systme lectrique, Savoir utiliser les appareils de mesure courants.
Pr-Requis :
Module Ma11.
Contenu :
Analyse des signaux analogiques Description des signaux de base et de leurs grandeurs caractristiques, Analyse des circuits lectriques en rgime continu et sinusodal Lois gnrales de l'lectricit, Notion sur les quadriples, Impdances complexes, Analyse des systmes fondamentaux du premier ordre Description temporelle et frquentielle des systmes du 1 ordre, Diagrammes de Bode.

Utilisation doutils de simulation et de conception assiste par ordinateur, Utilisation des appareils de mesure.
Module GE12.
Mots-cls :
Circuits lectriques, Thormes lectriques gnraux, Bode.
35
UE
Gnie lectrique GE12 - Distribution et scurit Matire
Volume horaire
GE
Rfrence
Fondements du Gnie lectrique Distribution et scurit

Module
8C, 12TD, 10TP

Positionnement
GE12
S1
Objectifs :
Se familiariser avec les procds de distribution et les appareillages associs, tre sensibilis aux risques professionnels.
tre capable de faire des mesures sur un systme de distribution lectrique, en particulier de type triphas, tre prpar lhabilitation lectrique de niveau B1V.
Pr-Requis :
Module GE11.
Contenu :
Distribution lectrique et systmes triphass : Grandeurs simples et composes, Couplage, Puissance, Rseau de distribution. Risques professionnels : Schma dune installation lectrique, appareillage, Sant et scurit au travail, Les risques professionnels dorigine lectrique, Prparation la certification de niveau B1V.

TP Prparation la certification effectifs restreints, Pour la prparation la certification, utiliser le Rfrentiel de Formation la prvention des Risques dorigine lectrique des tudiants prparant le DUT .
Module MC-ET4 pour accder une certification de niveau B2V-BR.
Mots-cls :
Distribution lectrique, Scurit lectrique.
36
UE
Gnie lectrique GE2 - Systmes du 2me ordre, filtres Matire
Volume horaire
GE
Rfrence
Fondements du Gnie lectrique Systmes du 2me ordre, filtres

Module
8C, 12TD, 10TP

Positionnement
GE2
S2
Objectifs :
Comprendre les comportements fondamentaux des systmes du 2me ordre dans le domaine temporel et dans le domaine frquentiel, Comprendre la notion de filtrage et ses applications.
Savoir choisir, calculer et raliser un filtre analogique.
Pr-Requis :
Module GE11.
Contenu :
Systmes fondamentaux du 2 ordre : Description temporelle et frquentielle des systmes linaires du deuxime ordre, Extension aux systmes d'ordre suprieur, Applications dans le domaine du gnie lectrique, Rle et classification des filtres : rle de la fonction filtrage, classification des filtres selon les proprits, filtres analogiques, ralisation des filtres actifs.

Utilisation dun logiciel de synthse de filtre.
Modules AU3, MC-AS21 et MC-AS22 pour aborder les automatismes et MC-EN5 pour aborder le filtrage par technique numrique.
Mots-cls :
Systmes linaires, filtrage, filtre actif.
37
Gnie lectrique ET1 - Inductances et transformateurs UE Matire Volume horaire
GE
Rfrence
lectrotechnique et lectronique de puissance

Module
8C, 12TD, 10TP

Positionnement
ET1
Objectifs :
Inductances et transformateurs
S1
Connatre le fonctionnement des inductances et transformateurs sous les aspects fonctionnels et technologiques.
tre capable de choisir et mettre en uvre un transformateur monophas, triphas, tre capable de mettre en uvre une inductance.
Pr-Requis :
Modules P1, GE11, GE12.
Contenu :
Matriaux pour llectrotechnique : Matriaux magntiques : caractristiques et utilisation de circuits magntiques classiques, les aimants permanents, applications, Bobinage en sinusodal, flux forc, formule de Boucherot, Ralisation dune inductance, entrefer, Transformateurs Schma quivalent, essais, bilan des puissances.
Modalits de mise en uvre : Prolongements possibles :

Modules ET2, ET3, MC-ET4.
Mots-cls :
Bobinage, matriaux magntiques.
38
Gnie lectrique ET2 - Machines courant continu et redressement UE Matire Volume horaire
GE
Rfrence
lectrotechnique et lectronique de puissance

Module
8C, 12TD, 10TP

Positionnement
ET2
Objectifs :
Machines courant continu et redressement
S2
Comprendre le principe et le fonctionnement des machines tournantes, et plus particulirement de la machine courant continu.
tre capable de mettre en uvre la machine courant continu, tre capable de dimensionner un redresseur non command.
Pr-Requis :
Modules P1, GE11, ET1, GE12
Contenu :
Introduction aux convertisseurs lectromcaniques : Fonction dusage dune machine tournante, Principe de base des machines tournantes, La machine courant continu : Constitution des machines courant continu, Relations fondamentales (fem, vitesse, couple), rversibilit, Notion sur les rglages de la vitesse et du couple, Prsentation des diffrents modes dexcitation, - Le redressement monophas : Objectif de la conversion alternatif continu, Montages redresseurs de tension non commands, Filtrage et lissage, rgulation.

Module ET3.
Mots-cls :
Machine CC, redresseurs.
39
Gnie lectrique ET3 - Convertisseurs
GE
Rfrence
UE
lectrotechnique et lectronique de 14C, 16TD, 30TP puissance

Module Positionnement
Matire
Volume horaire
ET3
Objectifs :
Convertisseurs
S3
Connatre les principes de base de llectronique de puissance, Matriser le fonctionnement des principaux convertisseurs statiques, Comprendre le principe dun champ tournant et son application aux machines courant alternatif.
Savoir mettre en uvre les convertisseurs statiques simples du type AC-DC, DC-DC et DC-AC, tre capable de choisir et mettre en uvre une machine courant alternatif dans le cas dune application simple.
Pr-Requis :
Modules ET1 et ET2.
Contenu :
lectronique de commutation : Principes, Composants, Convertisseurs statiques : AC-DC : Redressement triphas en conduction continue, DC-DC : hacheurs de base, alimentation dcoupage, DC-AC : Onduleur de tension en ondes pleines et en MLI, Convertisseurs lectromcaniques : Constitution et principe de fonctionnement des machines courant alternatif, Schmas quivalents des machines courant alternatif, Notion de variation de vitesse.

Modules MCET1, MCET2, MCET3, MCET4, MCET5.
Mots-cls :
Convertisseurs statiques, hacheur, redresseur, onduleur, commutation, Machine synchrone, machine asynchrone, champ tournant.
40
Gnie lectrique EN1 - Fonctions et Composants lmentaires de llectronique UE Matire Volume horaire
GE
Rfrence
lectronique
Module
8C, 12TD, 10TP

Positionnement
EN1
Objectifs :
Fonctions et Composants lmentaires de llectronique
S1
Connatre les composants lmentaires de llectronique et leurs applications dans les fonctions de base
Dcomposer un systme en blocs fonctionnels, Prendre en compte les caractristiques d'un composant rel et ses limitations, Savoir exploiter un document constructeur.
Pr-Requis :
Modules Ge11, Ma11.
Contenu :
Dfinition des fonctions lmentaires de llectronique Schma bloc associ, Fonction de transfert, gain, bande passante, Composants lectroniques et leur mise en uvre : Amplificateurs oprationnels, diodes, transistors, Sources de courant et de tension Principes, Applications.

Aspect fonctionnel mettre en avant, Utilisations dune notice constructeur, Rester en concordance avec GE11 et MA11.
Prolongements possibles : Mots-cls :

Composants lectroniques fondamentaux, Documentation constructeur, Fonctions lmentaires.
41
Gnie lectrique EN2 - Fonctions fondamentales de llectronique UE Matire Volume horaire
GE
Rfrence
lectronique
Module
8C, 12TD, 10TP

Positionnement
EN2
Objectifs :
Fonctions fondamentales de llectronique
S2
Connatre et identifier les fonctions de llectronique analogique.
Savoir identifier des fonctions lectroniques sur un schma, tre capable de dcrire les composants et des circuits intgrs de bases pour raliser les fonctions lmentaires de llectronique, Savoir calculer et mesurer les paramtres caractristiques des montages fondamentaux.
Pr-Requis :
Modules EN1 et GE11.
Contenu :
Fonction amplification : Structures de base lments discrets, Composants intgrs pour lamplification, Amplification de puissance, Gnration de signaux non sinusodaux : Amplificateur oprationnel (AOP) en mode non linaire, Comparateurs, triggers, Astable AOP et portes logiques, Gnrateur de signaux triangulaires.

Rester en concordance avec GE2.
Module EN3, MC-EN1.
Mots-cls :
amplification, lectronique non-linaire, gnrateur de signaux.
42
Gnie lectrique EN3 - Fonctions associes au Traitement et la Transmission de lInformation UE Matire Volume horaire
GE
Rfrence
lectronique
Module
14C, 24TD, 22TP

Positionnement
EN3
Objectifs :
Fonctions associes au traitement et la transmission de linformation
S3
Comprendre le rle des diffrentes fonctions d'une chane numrique et analogique de traitement et de transmission du signal.
Savoir mettre en uvre un oscillateur sinusodal et les circuits spcialiss affrents, Connatre et savoir exploiter la boucle verrouillage de phase, tre capable de mettre en uvre une chane lmentaire de traitement et de transmission du signal.
Pr-Requis :
Modules GE11, GE12, EN1, Ma11, P1.
Contenu :
Gnration de signaux sinusodaux : Conditions d'oscillation dans un circuit boucl, Rsonateurs pizolectriques : le quartz, Les montages couramment utiliss, La boucle verrouillage de phase (PLL) : Structure et fonctionnement quasi statique, Analyse linaire de la boucle verrouille : modlisation et rponses aux diverses excitations, Applications : Synthse de frquence, modulation et dmodulation, Structures des metteurs-rcepteurs : Synoptique dune chane dmission-rception, Principe de bases des modulations et dmodulations analogiques, Chane de traitement numrique du signal : Synoptique d'une chane de traitement numrique, chantillonnage dun signal analogique, Conversions analogique-numrique (A/N) et numrique-analogique (N/A), Analyse de traitements numriques lmentaires.

Modules MC-EN1, MC-EN2, MC-EN3, MC-EN4, MC-EN5, MC-II3.
Mots-cls :
Gnrateurs sinusodaux, PLL, metteurs et rcepteurs, , chantillonnage, conversions A/N et N/A.
43
ISI
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels II1 - Algorithmique, Programmation Matire
Informatique industrielle
Module
12C 20TD 28TP

Positionnement
Volume horaire
II1
Algorithmique, Programmation
S1
Objectifs :
Matriser la dmarche dlaboration dune application informatique simple.
Etre capable dutiliser un ordinateur dans le cadre dune utilisation professionnelle, Savoir utiliser une chane de dveloppement pour mener bien la construction dun programme simple.
Pr-Requis : Contenu :
Utilisation dun micro-ordinateur : systme de fichiers, rgles dutilisation, utilisation de machines en rseau, Dmarche dlaboration dune application informatique simple : Reprer les objets traits et les caractriser (tout ce qui a trait aux types de variables et notamment les types simples, vocation des types utilisateurs, des structures), Reprer les traitements ncessaires et leur organisation (tout ce qui a trait aux structures de contrle), Organiser lapplication (tout ce qui a trait aux fonctions : rsultats, paramtres, prototypes), Utilisation dun environnement de dveloppement intgr : gestion de projet, dition et documentation des fichiers source, compilation, utilisation des librairies basiques, dition de liens, mise au point).

Il est souhaitable de donner ds le premier programme de bonnes habitudes. Avant de prsenter les structures de contrle on habitue les tudiants rflchir aux structures de donnes et dcouper le programme en modules aussi rutilisables que possible, Il est souhaitable, pour aider lapprentissage, dutiliser des environnements de dveloppement intgrs, On peut envisager de travailler ici dans un contexte objet , en veillant minimiser les lments qui ne relvent pas dun apprentissage des bases de la programmation : hritage, surcharge, polymorphisme, Lcriture des applications se fait laide de langages volus.
Modules II2, MC-II1, MC-II2, MC-II4.
Mots-cls :
Algorithme, ordinateur, fichier, programme, type, fonction, structure de contrle.
44
ISI
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels II2 - Architecture des systmes processeurs Matire
Informatique Industrielle
Module
12C 20TD 28TP

Positionnement
Volume horaire
II2
Architecture des systmes processeurs
S2
Objectifs :
Matriser limplmentation des concepts de la programmation structure et dmystifier le langage de haut niveau (exemple : traduction C / Assembleur), Comprendre larchitecture dun systme processeur, Comprendre les mcanismes d'interruption.
Etre capable dcrire un programme langage de haut niveau pour une cible microprocesseur ou microcontrleur, Savoir interfacer un priphrique, savoir grer des entres sorties, Etre capable dvaluer les contraintes de temps dans le cas dune application simple.
Pr-Requis :
Modules II1, ENSL1.
Contenu :
Terminologie : micro-ordinateur, microprocesseur, micro-contrleur, Organisation matrielle dun micro-contrleur. tude de lespace dadressage sur un exemple de composant, types de mmoires et leur rle dans larchitecture, Modle de programmation dun processeur, jeu dinstructions, exemples de sources en langage assembleur, La pile et ses utilisations; Analyse du code assembleur gnr par un compilateur, Interfaces dentres-sorties parallle et srie; Utilisations des timers; Fonctionnement en rgime dinterruption, procdures de traitement dinterruption.

Utiliser un environnement de dveloppement en langage volu, crire des applications sur cible processeur, mettant en uvre des priphriques d'entre/sortie, programme en langage volu pouvant inclure des fonctions simples en assembleur (utilisation des instructions de traitement des bits, si elles existent), Faire comprendre la part matrielle et la part logicielle dans le traitement des interruptions, Sappuyer sur des exemples de programmes de traitement du signal (mise en uvre de convertisseurs analogique numrique et numrique- analogique), de dialogue via des interfaces srie.
Modules MC-II3, MC-II2.
Mots-cls :
Microcontrleur, priphriques, architecture, variables, mmoires, registres, ports, interruptions.
45
ISI ENSL1
UE
Informatique des Systmes Industriels ENSL1 - Analyse et Synthse des Systmes Logiques Matire Volume horaire
lectronique numrique et synthse logique Analyse et Synthse des Systmes Logiques

Matire
18C 20TD 22TP

Positionnement
Rfrence
S1
Objectifs :
Connatre les fonctions de base de llectronique numrique, Familiariser ltudiant avec les diffrentes mthodes de conception des systmes numriques simples.
Savoir dcomposer une fonction en blocs combinatoires et squentiels, Savoir choisir et mettre en uvre un circuit numrique conventionnel ou programmable, Savoir utiliser une chane de dveloppement (simulation et synthse), Savoir programmer, simuler et tester un circuit logique programmable.
Pr-Requis : Contenu :
Oprateurs lmentaires de la logique combinatoire et squentielle, Informations numriques : niveaux lectriques, conventions logiques, immunit au bruit, codes Circuits : aspects lectriques, familles logiques, niveaux de tension, courants changs, paramtres dynamiques, rgles de dcouplage, types de sorties, consommation et vitesse, Mthodes de synthse : description hirarchique, les fonctions combinatoires, les fonctions squentielles, les machines synchrones nombre fini dtats, Circuits programmables par lutilisateur (CPLD,FPGA ) : architectures et technologies, Langage de description du matriel : principes gnraux, simulation fonctionnelle, synthse.

Trois visions doivent tre menes en parallle : la vision hirarchique (dcoupage dune fonction complexe en assemblage de fonctions simples), la vision algorithme (comment raliser une fonction, un bloc combinatoire peut tre dcrit par un algorithme squentiel) et la vision circuit (connaissance des technologies vues par lutilisateur : niveaux, consommation, etc. ), On peut utiliser une chane de dveloppement avec simulation et synthse en langage volu (VHDL, Verilog, Systme C, ) et transfert dans une cible pour validation.
Module ER12, ER13, ER22, ER23, ER3, ER4, MC-ENSL1.
Mots-cls :
Logique, algbre de Boole, circuits programmables, langages HDL, simulation, synthse logique, machines tats, diagrammes de transitions.
46
ISI
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels AU3 - Asservissements, Rgulation Matire
Automatique
Module
18C 20TD 22TP

Positionnement
Volume horaire
AU3
Asservissements, Rgulation
S3
Objectifs :
Comprendre le concept de systme rgul, Savoir valuer les performances d'un systme : stabilit, prcision et rapidit.
Savoir mettre en uvre des mthodes d'identification exprimentales; Savoir passer du cahier des charges la conception du correcteur; Savoir rgler les paramtres dun rgulateur industriel.
Pr-Requis :
Module GE2.
Contenu :
Caractristiques temporelles et frquentielles des systmes, effet du retard pur, systmes intgrateurs, Systmes boucls : Chane directe et chane de retour. Calcul de la fonction de transfert en boucle ferme, stabilit, tude de la prcision statique; Mthodes didentification exprimentale de systmes, Rle et structure gnrale des correcteurs (P, PI, PD, PID), synthse des correcteurs (marge de phase,), mthodes de Ziegler et Nichols, Numrisation des correcteurs analogiques, Rgulation industrielle : normes et schmas normaliss, configuration dun rgulateur. autorglage. rgulation cascade, Validation de correcteur par CAO et/ou par automate et/ou par programmation de microcontrleur.

Il est souhaitable dutiliser des systmes asservis rels en situation industrielle, en complment des outils de simulation et de CAO, pour laborer des rgles dautomatique.
Modules MC-AS21, MC-AS22.
Mots-cls :
Fonction de transfert, stabilit, identification, correction, PID, rgulation industrielle.
47
ISI
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels ARS2 - Contrle-commande des Systmes Industriels Matire Volume horaire
Automatismes industriels et rseaux Contrle-commande des Systmes Industriels

Module
18C 20TD 22TP

Positionnement
ARS2
S2
Objectifs :
Apprhender, en termes de contrle-commande, les systmes industriels automatiss, Connatre les normes et langages de programmations IEC 1131-3, Se familiariser avec les contraintes environnementales, technico-conomiques et de scurit des systmes industriels automatiss.
tre capable danalyser une spcification technique du besoin, un cahier des charges, tre capable de mettre en uvre une application simple dautomatisation conue autour d'automates programmables industriels ou de systmes cibles gnralistes, tre capable danalyser le besoin en Interface Homme-Machine dun automatisme, tre capable de raliser l'interfaage de la partie contrle-commande.
Pr-Requis :
Module ENSL1.
Contenu :
Analyse de processus et spcification de cahier des charges, cycle de vie d'un automatisme, Structure des Automatismes industriels, Analyse, spcification et modlisation d'une partie commande, reprsentation normalise; Grafcet, Architecture d'un automate programmable industriel, Systmes dEntre/Sorties industriels pour Automate Programmable Industriel (API) : cartes spcialises, cblage capteurs, pr-actionneurs (schmas normaliss), Sensibilisations aux diffrentes technologies (lectrique, pneumatique, hydraulique, ), Interface homme-machine, Analyse et critres de choix des technologies de commande industrielle, Langages normaliss de programmation IEC 1131-3 et techniques de mise en uvre, Analyse et commande de processus industriel partir de cahier des charges : application sur un ensemble ouvert et pluri-technologique : API, PC industriel, carte microcontrleur, FPGA, Modes de marche et d'arrt d'un systme automatis, outil mthode GEMMA, Notions lmentaires de progiciels dentreprise en relation avec lautomatisation : MES, ERP.
Modalits de mise en uvre : Prolongements possibles : Mots-cls :

Automatismes, API, langage normalis, grafcet, entre/sorties, contrle/commande.
48
ISI
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels ARS3 - Rseaux Matire
Automatismes industriels et rseaux Rseaux

Module
12C 8TD 10TP

Positionnement
Volume horaire
ARS3
S3
Objectifs :
Comprendre les mthodes et techniques gnrales de transmission de donnes employes dans les rseaux de communication, dans le cadre dune modlisation gnrale des rseaux de communication vocation industrielle : automatisme, domotique, immotique, Comprendre les concepts des rseaux industriels de communication et apprhender une classification des rseaux afin de pouvoir raliser le choix dun rseau en fonction de spcifications techniques du besoin.
tre capable de participer la mise en uvre des rseaux reliant des quipements htrognes dans le monde industriel.
Pr-Requis :
Avoir les notions de base dlectricit et dlectronique pour la transmission du signal (EN3), Connatre les outils de mesure et test en lectronique, Connatre les bases de reprsentation et codage des informations numriques (ENSL1).
Contenu :
Concepts et classification des rseaux de communication, Notion de transmission, Supports physiques et cblage, Structuration et change de trames rseau, Mthodes daccs la voie, Le Modle OSI, Normalisation des rseaux, tude de rseaux industriels du march,

Mise en application sur un ou deux rseaux du march selon les orientations de chaque dpartement Il est souhaitable dintgrer l'tude et les caractristiques du rseau Ethernet dans ce module.
Modules MC-ARS21, MC-ARS22.
Mots-cls :
Rseaux, trame, support physique, normalisation, modle OSI.
49
ISI
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels ARS4 - Supervision et contrle de procds Matire
Automatismes industriels et rseaux Supervision et contrle de procds

Module
12C 8TD 10TP

Positionnement
Volume horaire
ARS4
S4
Objectifs :
Comprendre la ncessit de la fonction supervision dans les processus industriels, Connatre les technologies mises en uvre pour la supervision.
Savoir installer et configurer un systme de supervision industrielle, Pouvoir modifier des applications de supervision destines la conduite de procds.
Pr-Requis :
Connatre et utiliser un systme d'exploitation, savoir formaliser un besoin avec des outils de description de type organigramme, algorithme littral, rseaux industriels.
Contenu :
Place et rle de la supervision dans l'entreprise, les fonctions de la supervision : conduite, maintenance, qualit, gestion de production, Procds et interface homme-machine, notion dergonomie graphique, Normes, tude, configuration et mise en uvre d'un progiciel de supervision industrielle, Techniques d'interface logicielle pour lacquisition et le partage dinformations, Couplage bases de donnes- supervision, Notion de supervision distance par Internet, scurit.

Prendre en compte les rgles et bonnes pratiques industrielles de conception d'applications de supervision industrielle, Utiliser un progiciel de supervision de processus.
Prolongements possibles : Mots-cls :

Supervision, interface logicielle, conduite de procds.
50
FSH
Rfrence
UE
Projet personnel et professionnel

Module
Projets Professionnels PPP1 - Dcouvrir le milieu professionnel Matire
Volume horaire
15 TD S1
PPP1
Dcouvrir le milieu professionnel
Positionnement
Objectifs :
Se placer dans une perspective dynamique face la formation (mieux se connatre pour mieux russir), Rencontrer le monde professionnel pour vrifier et amliorer sa motivation, Apprhender les mtiers du secteur d'activit et plus gnralement les missions ouvertes aux titulaires d'un DUT GEII, valuer les exigences lies aux mtiers, Confronter ses priori sur les mtiers du GEII la ralit.
Pr-Requis :
Baccalaurat ou quivalent, Recherche documentaire de base.
Contenu :
Recherche documentaire sur les mtiers, les entreprises rgionales du domaine, Prise de contact avec le milieu professionnel local, Exploration des connaissances et comptences requises pour lexercice du mtier, formation(s) ncessaires.

Ce module est transversal, il est donc pris en charge par la totalit de l'quipe de formation, Le travail de rflexion doit commencer au plus tt lors du premier semestre, Ce travail doit se concrtiser par des mises en situation travers lesquelles ltudiant, seul ou en groupe, est amen entrer en contact avec un ou plusieurs professionnels : changes dinformations, dbats, interviews, etc. Le travail men est valu partir de quelques indicateurs du type : tenue d'un cahier de bord, rgularit et dynamique de la rflexion, compte rendu des rsultats des recherches (rapport crit, soutenance orale) et des rencontres, Un tutorat individuel est fortement recommand.
Module PPP2.
Mots-cls :
Mtier, fonction, qualits professionnelles et personnelles, parcours.
51
FSH
Rfrence
UE
Projet personnel et professionnel Construire son projet

Module
Projets Professionnels PPP2 - Construire son projet Matire
Volume horaire
15 TD S2
PPP2
Positionnement
Objectifs :
A partir de lexploration du milieu professionnel entame en PPP1, affiner ses objectifs personnels et professionnels, Poursuivre la dfinition de son parcours de formation, Envisager son stage, Connatre les implications financires et temporelles des formations envisages, Amender, adapter un projet qui ne convient pas, Se documenter sur les parcours de formation ncessaires la ralisation du projet, Adapter son parcours lenvironnement industriel et ses dsirs et ses capacits.
Pr-Requis :
Modules PPP1, CC1.
Contenu :
Bilan personnel : aptitudes personnelles, aspirations, points forts, points faibles, etc. Exercices de connaissance de soi, de soi en relation (se situer dans son rseau relationnel), les conditions pour soi de la russite, Offre de formation dans le dpartement : modules complmentaires proposs, Offre de formation post-DUT.

Ce module est transversal, il est donc pris en charge par la totalit de l'quipe de formation : les enseignants ont le rle d'animateurs, Le travail peut tre ralis soit en groupe soit en individuel, une grande autonomie est laisse l'tudiant, Le tutorat individuel est fortement recommand, Un ou plusieurs entretiens avec des professionnels est fortement recommand : partage dexprience sur le parcours professionnel, simulation dentretiens dembauche (vers lemploi) et de motivation (poursuite dtudes), Il est recommand de sensibiliser la cration /et la gestion d'un carnet d'adresses, L'valuation doit tre sommative et tenir compte de la mise en uvre des moyens par l'tudiant, Compte-rendu oral avec support crit ou visuel.
En S3 et S4, il est souhaitable de poursuivre la recherche entame et de valider les choix faits en S2. Ceci est ralis grce des sances de suivi individualis, un projet tutor spcifique, un module complmentaire qui permettent alors la finalisation des objectifs professionnels ou de formation de l'tudiant.
Mots-cls :
Mtier, fonction, tches, comptences, qualits, parcours, VAE, formation tout au long de la vie.
52
GE/ISI/FP
Rfrence
UE
Gnie lectrique - Informatique des Systmes Industriels ERxx - tudes et Ralisations Matire Volume horaire
tudes et Ralisations tudes et Ralisations

Module
4TD, 26TP
ER12-ER13-ER22ER23-ER3-ER4
Objectifs :
S1, S2, S3, S4
Positionnement
Mettre en uvre un projet technique industriel, Rinvestir les savoir et savoir-faire du GEII pour satisfaire un cahier des charges, tre sensibilis la dmarche systmique : approche fonctionnelle, opratoire, technologique dun systme, tre sensibilis la dmarche qualit et la gestion de projet.
tre capable danalyser un cahier des charges, Savoir conduire un projet avec mthode, Savoir trouver, utiliser et produire la documentation technique dun projet.
Pr-Requis :
Ensembles des modules GE et ISI.
Contenu :
Analyser une solution technique existante, Rechercher des documentations et exploiter les informations, Grer un projet : cahier des charges, choix techniques, cot, chancier, contraintes dindustrialisation et prise en charge de la dmarche qualit, Mettre en uvre des composants matriels et logiciels laide de notices constructeurs, Concevoir tout ou partie dun schma fonctionnel ou structurel, dun algorithme et de son codage associ, dun squenceur et de son codage associ, Raliser un prototype, Valider une solution technique (mesures ou simulations) en respect dun cahier des charges, Rdiger les documents techniques associs au projet.

Au cours de ces activits, sont exposs : la fiabilit, la technologie des composants lectroniques, les contraintes lies la CEM et les procds de fabrication industrielle.
Stage, projet tutor.
Mots-cls :
Mise en situation, projet, autonomie.
53
4.1.2 Fiches descriptives des modules complmentaires
Les modules complmentaires dcrits ci-aprs permettent ltudiant de complter sa formation : Soit par approfondissement dun domaine technologique (AT) dans le prolongement de la formation reue dans le cur de comptences, Soit dans un objectif de renforcement de ses comptences professionnelles (RCP) Soit titre douverture scientifique (OS).
denomination
Module
OS
MC- M1 MC-A1 MC-ET1 MC-ET2 MC-ET3 MC-ET4 MC-ET5 MC-EN1 MC-EN2 MC-EN3 MC-EN4 MC-EN5 MC-AS21 MC-AS22 MC-ARS21 MC-ARS22 MC-II1 MC-II2 MC-II3 MC-II4 MC-ENSL1-FPGA MC-M
Probabilits et statistiques Certification en anglais Machines courant alternatif Convertisseurs et association aux machines courant continu Convertisseurs et association aux machines courant alternatif Distribution lectrique Energies renouvelables Amplification radiofrquence Antennes et circuits hyperfrquences Tlcommunication signaux analogiques Tlcommunications signaux numriques Filtrage numrique Modlisation et commande des systmes linaires numriques Correction des systmes linaires continus et numriques Rseaux de terrain Ethernet industriel et tl contrle par internet Programmation oriente objet Systmes multitches, systmes temps rel Mise en uvre d'architectures pour le TNS Base de donnes Composants programmables complexes - FPGA Mtiers du GEII X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
54
X
MC-ERx
tudes et Ralisations
FSH/FP
Rfrence
UE
DUT GEII Formation Scientifique et Humaine MC-M1 - Probabilits et statistiques Matire
Mathmatiques
Module
10C 15TD 5TP

Positionnement
Volume horaire
MC-M1
Objectifs :
Probabilits et statistiques
S3 ou S4
Connatre les principes et lois lmentaires des probabilits, leurs applications la description statistique. Comprendre les notions associes aux problmes de fiabilit.
Savoir utiliser les principales lois de probabilit, en saidant de tables, logiciels,
Pr-Requis :
Modules Ma12, Ma22.
Contenu :
Variables alatoires, Lois usuelles, Fiabilit, Tests d'hypothses.
Mots-cls :
Fiabilit, aide la dcision.
55
UE
Formation Scientifique et Humaine MC-A1 - Certification en Anglais Matire
Volume horaire
FSH/FP
Rfrence
Anglais Certification en anglais

Module
15TD, 15TP
Positionnement
MC-A1
S3 ou S4
Objectifs :
Prparer une certification de niveau europen, Connatre un ou plusieurs tests (ou descripteurs de capacit) afin de progresser dans l'auto-valuation, Prparer le travail personnel de rvision ncessaire au renouvellement de certification rgulier demand par le monde professionnel.
Acqurir une rapidit dans l'excution des QCM grammaticaux, Savoir utiliser une slection d'ouvrages de rfrence, Savoir interprter les rsultats du ou des tests passs, Savoir valuer ses besoins de formation ou d'auto-formation en fonction du ou des tests choisis.
Pr-Requis :
Modules An2 ou An3.
Contenu :
Les comptences vises sont renforces selon un programme adapt aux caractristiques de la certification prpare.

Les modalits de mise en uvre sont conditionnes par la certification choisie, Il est important d'inclure une familiarisation aux QCM et autres techniques de test automatises. ce titre, le recours aux TICE est incontournable.
Mots-cls :
Certification en anglais, TOEIC, TOEFL, DCL, CLES.
56
GE/FP MC-ET1
Objectifs :
Rfrence
UE
lectrotechnique et lectronique de puissance Machines courant alternatif

Module
Gnie lectrique MC-ET1 - Machines courant alternatif Matire
6C, 14TD, 10TP

Positionnement
Volume horaire
S3 ou S4
Connatre le principe de fonctionnement des machines synchrones, asynchrones et des machines spciales.
Savoir modliser une machine en rgime permanent en vue de la commande vitesse variable.
Pr-Requis :
Modules GE11, GE12, ET1, ET2 et ET3.
Contenu :
Machines synchrones Technologie des machines synchrones et brushless, Variation de vitesse et principe de lautopilotage, Machine asynchrone Commande scalaire en rgime permanent, Machines spciales Moteur rluctance variable, moteurs pas pas.
Modalits de mise en uvre : Mots-cls :

Machine synchrone, asynchrone, convertisseurs
57
GE/FP
Gnie lectrique MC-ET2 - Convertisseurs et association aux machines courant continu UE Matire Volume horaire
lectrotechnique et lectronique de puissance Convertisseurs et association aux machines courant continu

Module
6C, 14TD, 10TP

Positionnement
MC-ET2
Objectifs :
Rfrence
S3 ou S4
Connatre les principes de llectronique industrielle, Matriser le fonctionnement de lensemble des convertisseurs DC-DC et AC-DC.
Savoir choisir un convertisseur pour une application vitesse variable.
Pr-Requis :
Contenu :
Composants de llectronique de puissance Composants semi-conducteurs : choix, modlisation et commande, Composants magntiques et condensateurs : choix et dimensionnement, Convertisseurs AC-DC tude des redresseurs commands, Redresseurs en conduction discontinue, Conversion DC-DC Hacheurs rversibles, tude des alimentations Flyback et Forward, Association convertisseurs - machines Asservissement du couple et de la vitesse, Critres de choix et mise en uvre dun entranement vitesse variable.

Convertisseurs de tension
58
GE/FP
Gnie lectrique MC-ET3 - Convertisseurs et association aux machines courant alternatif UE Matire Volume horaire
lectrotechnique et lectronique de puissance Convertisseurs et association aux machines courant alternatif

Module
6C, 14TD, 10TP

Positionnement
MC-ET3
Objectifs :
Rfrence
S3 ou S4
Connatre les principes de llectronique industrielle, Matriser le fonctionnement de lensemble des convertisseurs DC-AC et AC-AC.
Savoir choisir un convertisseur pour une application vitesse variable.
Pr-Requis :
Contenu :
Convertisseurs DC-AC Structures dalimentation sans coupure, Conversion AC-AC Gradateur monophas sur charge rsistive, Association convertisseurs - machines Asservissement du couple et de la vitesse, Critres de choix et mise en uvre dun entranement vitesse variable.

Convertisseurs de tension
59
GE/FP MC-ET4
Objectifs :
Rfrence
UE
lectrotechnique et lectronique de puissance Distribution lectrique

Module
Gnie lectrique MC-ET4 - Distribution lectrique Matire
6C, 8TD, 16TP

Positionnement
Volume horaire
S3 ou S4
Comprendre et savoir raliser une installation lectrique comportant des moteurs.
tre prpar lhabilitation lectrique permettant de diriger des travaux sur une installation lectrique.
Pr-Requis :
Contenu :
Distribution : Structure dun rseau de distribution, Les Schmas de Liaisons la Terre (SLT), rgimes de neutre, Chutes de tension et courants de court-circuit, Mise en uvre de lappareillage dans un systme, Qualit de l'nergie Charges dformantes, Diagnostics et remdes, Normes, Prparation la certification B2V et BR.

TP de prparation la certification effectifs restreints, Pour la prparation la certification, utiliser le Rfrentiel de Formation la prvention des Risques dorigine lectrique des tudiants prparant le DUT .
Mots-cls :
Certification B2V-BR.
60
UE
GE/FP MC-ET5
Objectifs :
Rfrence
lectrotechnique et lectronique de 6C, 14TD, 10TP puissance Energies renouvelables

Module Positionnement
Gnie lectrique MC-ET5 - Energies renouvelables Matire
Volume horaire
S3 ou S4
Connatre les principes de la production et de la distribution dnergie lectrique, Connatre le fonctionnement des dispositifs de rgulation commandant les convertisseurs statiques.
Savoir choisir les lments constitutifs dune chane de production dnergie lectrique de petite puissance.
Pr-Requis :
Modules GE11, GE12, ET1, ET2, ET3, MC-ET1, MC-ET3, AU3.
Contenu :
Dispositifs de production dnergie lectrique, Etude dun site olien, Etude dun site solaire, Etude dun site hydraulique de faible puissance, Dispositifs de stockage de lnergie lectriques, Gestion de lnergie lectrique.

Eolien, solaire, hydraulique, dispositifs de stockage, gestion de lnergie.
61
UE
Gnie lectrique MC-EN1 - Amplification radiofrquence Matire
Volume horaire
GE/FP
Rfrence
Electronique
Module
6C, 14 TD, 10TP

Positionnement
MC-EN1
Objectifs :
Amplification radiofrquence
S3 ou S4
Connatre les paramtres caractristiques des signaux alatoires, tre sensibilis aux problmes lis au bruit en haute frquence, Connatre les problmes spcifiques lis l'amplification des signaux radiofrquences.
Savoir valuer un rapport signal/bruit et optimiser un montage pour rduire le bruit, Savoir choisir et mettre en uvre les composants en vue dune application haute frquence, Savoir effectuer les mesures de base sur un amplificateur radiofrquence.
Pr-Requis :
Modules Ma11, P1, P2, EN1, EN2 et EN3. Contenu : Le bruit en lectronique : Signaux alatoires : fonction de corrlation et densit spectrale, Diffrentes sources de bruit en lectronique, Bande passante quivalente de bruit d'un amplificateur, Facteur de bruit dun amplificateur et dune chane de quadriples, Minimisation du bruit par adaptation dimpdance, L'amplification radiofrquence : Technologie et modles des composants utiliss en radiofrquences, Classes damplification en radiofrquences, Adaptation en puissance, Introduction aux amplificateurs monolithiques intgrs.

On favorise la caractrisation dun amplificateur HF laide de linstrumentation spcifique (analyseur de spectre, analyseur de rseaux) et on procde aux mesures du facteur de bruit, du point de compression et du taux dintermodulation.
Mots-cls :
Bruit, facteur de bruit, amplification radiofrquences.
62
GE/FP MC-EN2
Objectifs :
Rfrence
UE
Gnie lectrique MC-EN2 Antennes et Circuits hyperfrquences Matire
lectronique
Module
Volume horaire
6C, 14 TD, 10TP

Positionnement
Antennes et Circuits hyperfrquences
S3 ou S4
Comprendre les mcanismes de base de la propagation et ceux luvre dans une transmission sur une ligne, Caractriser une antenne et mesurer ses paramtres lectriques.
tre capable de prvoir et de mesurer le bilan dune transmission et savoir optimiser ce bilan dans des cas simples, Savoir utiliser un logiciel de conception de filtres HF en vue de ralisations simples, Savoir choisir une antenne, mesurer ses caractristiques lectriques et lutiliser dans un systme de transmission.
Pr-Requis :
Modules Ma11, Ma22, MC-P1.
Contenu :
Transmission en rgime sinusodal : Complments sur les phnomnes de propagation, Ondes stationnaires et ondes progressives, Mthodes et outils utiliss pour l'analyse et la synthse des circuits et systmes radiofrquences : abaque de Smith, paramtres S, Technologie des lignes micro rubans, Conception des filtres HF : discret et technologie micro-ruban, Antennes : Rle de l'antenne dans un systme de transmission, Comportement champ lointain : champs lectrique et magntique, diagramme de rayonnement, gain, directivit, puissance rayonne, Caractristiques lectriques : rsistance de rayonnement, impdance, bande passante, Bilan de transmission, Les diffrents types dantennes : filaires, paraboles, patch, Rseaux dantennes.

On facilite la mesure exprimentale comme modalit pdagogique et on encourage lutilisation de matriels spcifiques de cot moyen ainsi que la mesure du diagramme de rayonnement.
Mots-cls :
Antennes, transmissions.
63
GE/FP MC-EN3
Objectifs :
Rfrence
UE
Gnie lectrique MC-EN3 - Tlcommunication signaux analogiques Matire Volume horaire
lectronique
Module
6C, 14 TD, 10TP

Positionnement
Tlcommunication en signaux analogiques
S3 ou S4
Connatre l'organisation et les principales fonctions associes aux systmes de production, diffusion et rception des signaux analogiques, Connatre les diffrents types de modulations analogiques utilises en radio et tlvision analogique, Connatre un ou plusieurs systmes analogiques complexes.
Matriser lutilisation dun analyseur de spectre et savoir observer avec celui-ci l'encombrement spectral d'une modulation, Savoir mettre en uvre les circuits spcialiss (modulation, dmodulation, codage, dcodage) dans des applications de faible puissance.
Pr-Requis :
Modules GE2, MA21, Ma22.
Contenu
Changement de frquence par multiplication, par addition quadration, par chantillonnage, Les diffrentes modulations analogiques Modulation et dmodulation d'amplitude avec et sans porteuse, cas de la BLU, Modulation et dmodulation de frquence, Modulation et dmodulation de phase, Etude de quelques circuits spcialiss, Etude de systmes de modulation modernes complexes Codage et dcodage strophonique en modulation de frquence, RDS en modulation de frquence, Procds SECAM et PAL en tlvision.

Signaux analogiques, transmission, modulations.
64
GE/FP MC-EN4
Objectifs :
Rfrence
UE
Gnie lectrique MC-EN4 - Tlcommunications signaux numriques Matire Volume horaire
lectronique
Module
6C, 14 TD, 10TP

Positionnement
Tlcommunications en signaux numriques
S3 ou S4
Connatre l'organisation et les principales fonctions associes aux systmes de production, diffusion et rception des signaux numriques, Connatre les diffrents types de modulations numriques en radio, tlphonie et tlvision et leurs caractristiques, Connatre un ou plusieurs systmes numriques complexes.
tre capable de prvoir et de mesurer l'encombrement spectral d'une modulation numrique, tre capable de choisir, mettre en uvre (matriel et programmation) des dispositifs simples de codage et compression de donnes, de dtection derreurs, Savoir analyser la structure dun systme numrique complexe.
Pr-Requis :
Modules GE2, MA11, MA21, Ma22.
Contenu
Modulations numriques Modulations ASK, FSK et ses drives, Modulation PSK et ses drives, Modulations mixtes amplitude et phase, Codages de source et de voie des signaux numriques Elments de thorie de l'information et ncessit des codages, Bruit et taux d'erreur (BER), Codage de source et de voie, Dtection et correction d'erreurs, Compression de donnes : quelques exemples, Systmes numriques complexes Le CDROM, Le tlphone sans fil et le tlphone cellulaire GSM.

Systmes numriques, codes, compression, dtection derreur.
65
GE/FP
Rfrence
UE
Gnie lectrique MC-EN5 - Filtrage Numrique Matire
lectronique
Module
Volume horaire
6C, 14TD, 10TP

Positionnement
MC-EN5
Objectifs :
Filtrage Numrique
S3 ou S4
Connatre les diffrents types de filtres numriques RII et RIF, leurs proprits
Savoir raliser la synthse des filtres RII et RIF, Savoir utiliser un logiciel de conception de filtres numriques, Savoir implmenter un filtre numrique dans un processeur spcialis, Savoir choisir un type de filtre adapt au problme pos et savoir le raliser.
Pr-Requis :
Modules GE2, MA21, MA22.
Contenu
Les outils de traitement des signaux numriques Rappels sur la transforme en Z, Passage de la fonction de transfert en Z un programme informatique (quation aux diffrences), Utilisation de la transforme en Z, thorme du retard, Filtrage numrique Structure d'un systme numrique, Synthse de filtres numriques simples, Synthse des filtres RIF et RII.

Pour les TP on utilise une cible DSP dans laquelle on implante lalgorithme du filtre sans aller dans les dtails de la cible utilise, On trace la rponse en frquence du filtre pour le comparer son quivalent analogique, Il est important danalyser des structures relles, notamment celles des filtres intgrs transversaux grand nombre de coefficients, Sur une cible, en langage C il est facile dimplanter un algorithme ayant de nombreux coefficients, On peut utiliser un logiciel de CAO de filtres numriques.
Mots-cls :
Algorithme, transforme en Z, filtres, mthodes de synthse.
66
Informatique des Systmes Industriels MC-AS21 - Modlisation et commande des systmes linaires numriques UE Matire Volume horaire
ISI/FP
Automatique
Module
8C 12TD 10TP
Positionnement
MC-AS21
Objectifs :
Rfrence
Modlisation et commande des systmes linaires numriques
S3 ou S4
Matriser la numrisation des signaux analogiques, Analyser, comprendre, prvoir le fonctionnement dune rgulation numrique.
Savoir mettre en uvre une chane de numrisation en vue dun traitement par un automatisme, Savoir caractriser la relation entre-sortie de systmes numriques : fonction de transfert, quation de rcurrence, Savoir tablir le schma fonctionnel dun systme numrique complexe (association de systmes) et calculer sa fonction de transfert, Savoir analyser les performances des systmes numriques : stabilit, prcision et rapidit, Savoir numriser un correcteur analogique, Savoir utiliser un logiciel de CAO appropri.
Pr-Requis :
Connaissances acquises dans le module AU3, Notions lmentaires de traitement du signal, Transformation en Z.
Contenu :
Analyse fonctionnelle de systmes commande numrique partir dexemples, Opration de numrisation : signaux analogiques, chantillonns, bloqus et numriques, Relation entre-sortie des systmes numriques : Fonction de transfert des systmes numriques. Equation de rcurrence. Calcul des rponses temporelles et frquentielle. Fonction de transfert quivalente des associations de systmes. Choix de la priode dchantillonnage : thorme de Shannon, Analyse de la stabilit des systmes numriques : Influence de la priode dchantillonnage. Position des ples. Utilisation de la transformation en w pour retrouver les mthodes danalyse du continu, Prcision des systmes numriques : Calcul des erreurs en rgime permanent. Erreur de position, erreur de vitesse, Correcteurs numriques standard.

Utiliser un outil de CAO pour analyser un systme numrique, dterminer et valider un correcteur.
Mots-cls :
Fonction de transfert numrique, quation de rcurrence, correcteurs numriques, stabilit, prcision, rapidit.
67
ISI/FP
Informatique des Systmes Industriels MC-AS22 - Correction des systmes linaires continus et numriques UE Matire Volume horaire
Automatique
Module
8C 12TD 10TP
Positionnement
MC-AS22
Objectifs :
Rfrence
Correction des systmes linaires continus et numriques
S3 ou S4
Connatre et savoir mettre en uvre les principaux correcteurs utiliss dans les systmes rguls industriels continus et numriques.
Savoir passer du cahier des charges la mise en uvre dun rgulateur industriel, Savoir mettre en uvre des mthodes de synthse de correcteurs analogiques et numriques, laide dun outil de CAO.
Pr-Requis :
Module AU3.
Contenu :
Correction des systmes : applications Rgulation de vitesse, Asservissement de position dun moteur courant continu, Comparaison de diffrents types de correcteurs, Robustesse dun correcteur, Mthode de synthse numrique, Structures de rgulateurs numriques.

Utiliser un outil de CAO pour concevoir un correcteur, Attirer particulirement lattention sur le problme de la saturation de laction intgrale, Exemple dimplmentation de correcteur numrique.
Mots-cls :
Correcteurs, robustesse, performances, CAO Automatique.
68
ISI/FP MC-ARS21
Objectifs :
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels MC-ARS21 - Rseaux de terrain Matire
Automatismes industriels et rseaux Rseaux de terrain

Module
6C 8TD 16TP
Positionnement
Volume horaire
S3 ou S4
Comprendre la distribution de commandes dautomatisme par les rseaux de terrain, Matriser les apports (techniques, financiers) des rseaux de terrain en automatisation.
tre capable de choisir, installer, configurer et utiliser un ou plusieurs rseaux de terrain.
Pr-Requis :
Modules II1, ARS2, ARS3.
Contenu :
Les rseaux de terrain : une rponse des besoins spcifiques, volution et normalisation (IEC 61158), La couche physique dans les rseaux de terrain : cblage, circuits ASIC, Les modles de communication dans les rseaux de terrain :Client-Serveur, Producteur-DistributeurUtilisateur, Matre-Esclave, base de donnes globale, tude de rseaux de terrain utiliss dans les principaux secteurs : automatisation (par exemple : ASI, MODBUS, CAN, PROFIBUS, FF, HART ), domotique et immotique (par exemple : BATIBUS, EIB, EHS, LONWORKS, ), automobile : (par exemple : CAN, INTERBUS-S, ), Distribution du contrle - commande de processus par rseaux de terrain, applications.

Il importe que les tudiants comprennent bien les diffrences entre rseaux informatiques classiques et rseaux de terrain, Il est conseill de privilgier ltude approfondie dun petit nombre de rseaux de terrain, plutt que le survol exhaustif de toutes les solutions disponibles sur le march.
Mots-cls :
Rseaux locaux, rseaux de terrain, BUS, Capteur intelligent.
69
ISI/FP
Informatique des Systmes Industriels MC-ARS22 - Ethernet Industriel et Tl contrle par Internet UE Matire Volume horaire
Automatismes industriels et rseaux Ethernet industriel et tl contrle par Internet

Module
10C 10TD 10TP

Positionnement
MC-ARS22
Objectifs :
Rfrence
S3 ou S4
Savoir utiliser Ethernet comme solution de communication industrielle, en local o distance, Comprendre les spcificits des implmentations industrielles dEthernet.
tre capable dutiliser les protocoles dapplication gnralistes utiliss dans le monde Internet, Savoir configurer et exploiter un quipement informatique industriel ou de bureau en rseau exploitant les protocoles dinterconnexion TCP/IP, tre capable dexploiter les protocoles pour le contrle commande de processus par Internet.
Pr-Requis :
Modules I1, ARS2, ARS3.
Contenu :
Ethernet industriel : une rponse des besoins spcifiques (cblage - temps rel, pseudo-dterminisme, isochronisme), Ethernet et ses protocoles (niveaux MAC, rseau, transport, application), Linterconnexion sous Ethernet : les problmes rsoudre, les quipements et les mcanismes utiliss, Mise en uvre dEthernet dans un contexte industriel : exemples de protocoles (Modbus-TCP, EtherNet/IP, etc.), dveloppement dapplications communicantes, Notion de serveur Web embarqu, Notions sur la scurit dans les rseaux.

Ce module est conduit travers ltude darchitectures exemplaires de communication industrielle bases sur Ethernet. Lanalyse de trames peut tre utilise pour comprendre le fonctionnement des diffrents protocoles et leur articulation dans une communication.
Mots-cls :
Adressage MAC, adressage IP, Ethernet, Internet, programmation rseau.
70
ISI/FP
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels MC-II1 - Programmation oriente objet Matire
Module
6C 8TD 16TP
Positionnement
Volume horaire
MC-II1
Programmation oriente objet
S3 ou S4
Objectifs :
Se familiariser avec une dmarche de conception oriente objet, notamment UML, Se familiariser avec un langage objets, C++ ou Java par exemple.
Savoir dcouper une application en objets, Savoir exprimer un cahier des charges en UML, Savoir utiliser un paquetage de classes pour construire un objet composite, Savoir programmer en Java et/ou en C++.
Pr-Requis :
Module I1.
Contenu :
Penser objet : dfinir une classe, dfinir un objet, tablir des liaisons entre objets, constructeurs, destructeurs, interfaces, mthodes, proprits, objets internes, Reprsenter une classe en UML : diagrammes de classes, messages et diagrammes de squences, automates finis et diagrammes de transition, Construire une application en Java, en C++, Les API standard, notamment les API graphiques.

Il est conseill de sappuyer sur des exemples dapplication dautomatismes.
Mots-cls :
Objet, classe.
71
ISI/FP
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels MC-II2 - Systmes multitches, systmes temps rel Matire Volume horaire
Module
6C 8TD 16TP
Positionnement
MC-II2
Systmes multitches, systmes temps rel
S3 ou S4
Objectifs :
Comprendre et matriser lorganisation fonctionnelle dune application en tches parallles cooprantes, Connatre les principaux mcanismes de coopration entre tches.
Etre capable de dcomposer une application en tches parallles cooprantes, Savoir dvelopper une application monoprocesseur sur un excutif temps rel simple.
Pr-Requis :
Modules II1 et II2
Contenu :
Du cahier des charges une vue fonctionnelle dune application structure en tches parallles cooprantes, Les mcanismes de coopration (synchronisation, communication, exclusion mutuelle), vocation de la ncessit dun ordonnancement, les attributs des tches (priorit statique), Les services dun noyau excutif temps rel, Exemples dapplications simples.

Lobjectif pdagogique est de montrer que, moyennant la comprhension de la philosophie multi tches , le travail du programmeur est grandement simplifi ; il na plus traiter quun problme la fois, il voit le systme comme une machine virtuelle qui est entirement disponible pour le programme quil est en train dcrire, Utilisation dun environnement de dveloppement crois en langage volu (en principe C ou C++) avec les librairies dun systme temps rel, Applications sur un exemple de robot simple.
Mots-cls :
Tche, thread, paralllisme, exceptions, ordonnancement, rentrance, smaphores, partage de ressources.
72
ISI/FP
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels MC-II3 - Mise en uvre d'architectures pour le TNS Matire Volume horaire
Module
6C 8TD 16TP
Positionnement
MC-II3
Mise en uvre d'architectures pour le TNS
S3 ou S4
Objectifs :
Comprendre les spcificits des architectures ddies au traitement numrique du signal (TNS), et leur intrt dans certaines applications caractristiques du GEII.
Savoir mettre en uvre un processeur de traitement de signal ou un algorithme de traitement dans un circuit programmable, Savoir tester une chane de traitement numrique.
Pr-Requis :
Modules EN 1, EN 2 et II2.
Contenu :
Architecture dun processeur de traitement du signal : oprateurs vectoriels, interruptions, problmes de codage, Architecture dun circuit ddi, paralllisme, Mise en uvre de convertisseurs analogique-numrique et numrique-analogique, Mise en uvre dalgorithmes dont le code est fourni : transformation de Fourier, compressions en temps rel, codages, Asservissements numriques, circuits et modules logiciels associs.

Ce module est compris comme un module dintgration de sous-systme, son contenu exact dpend fortement de lenvironnement du dpartement : un dpartement orient lectronique pourra mettre laccent sur la mise en uvre de composants logiciels ou matriels de traitement audio ou vido, un dpartement orient automatique et/ou lectrotechnique pourra mettre laccent sur des modules orients vers les commandes de machines et les asservissements.
Mots-cls :
Compression, Fourier, transforme en Z, processeur de signal.
73
Informatique des Systmes Industriels MC-II4 - Base de donnes

UE Matire Volume horaire
ISI/FP
Rfrence
Module
6C 14TD 10TP
Positionnement
MC-II4
Objectifs :
Base de donnes
S3 ou S4
Matriser un systme de gestion de base de donnes relationnelle (SGBD-R) ou objet (SGBD-O) du march, Connatre une mthode de spcification et de conception de systme dinformation.
tre capable danalyser, spcifier et mettre en uvre un systme de gestion de base de donnes (SGDB) intgr aux fonctions de conduite, gestion et maintenance dun systme industriel automatis en rseau.
Pr-Requis :
Modules II1, ARS3.
Contenu :
Architecture des systmes dinformation, Conception de systme dinformation : modles et mthodes, tude de SGBD relationnel et orient objet, Outils et environnement logiciel de SGBD, Intgration de base de donnes la conduite et la gestion dautomatismes.
74
ISI/FP
Rfrence
UE
Informatique des Systmes Industriels MC-ENSL1 - FPGA Matire
lectronique Numrique et Synthse Logique

Module
8C 10TD 12TP
Positionnement
Volume horaire
MC-ENSL1-FPGA
Objectifs :
Composants programmables complexes - FPGA
S3 ou S4
Comprendre et mettre en uvre les systmes constitus de FPGA et de processeur.
Connatre l'architecture de quelques FPGA et les diffrences avec celle des CPLD, Connatre un langage de haut niveau de description matrielle, Savoir interprter des rsultats simples dimplmentation logique sur une architecture cible choisie, Savoir programmer les modles de GEII (machines tats, Grafcet, .. ) dans un FPGA, Savoir programmer, simuler et tester un circuit logique programmable (FPGA).
Pr-Requis :
Module ENSL1 et des notions du Module I2
Contenu :
Complment spcifique sur l'architecture des composants programmables de type FPGA : les blocs logiques, les canaux de routage et les nuds d'interconnexion, les plots d'entres/sorties. (illustrer par diffrentes familles de FPGA). schma temporel, Langage de description du matriel (suite) : hirarchie composant - gnricit package librairies , simulation fonctionnelle, synthse, placement routage, simulation temporelle, Interfaage (FPGA-processeur) et (FPGA- CAN et CNA), Mthodologie de codage des modles de GEII en langage de description matrielle, Notion test automatique (Testbench), Exemples dapplications Commande dautomatismes, asservissements numriques, traitement numrique du signal,

Ce contenu est un canevas et les dpartements ladaptent en fonction des applications vises et de la logistique disponible. Il nest pas besoin de traiter tous les types dapplications. On peut considrer que chaque site traitera celle qui lui convient en relation avec dautres modules, On utilise une chane de dveloppement en insistant sur le placement/routage et simulation (temporelle) post routage pour les timings, On sattache dans la partie mthodologie faire les liens avec dautres modules et on insiste sur le fait que la dmarche est la mme quelque soit la cible, tude dune application : dcoupage fonctionnel et hirarchique lors dun mini projet avec rutilisation de modules dj existants.
Mots-cls :
Logique, circuits logiques programmables, FPGA, langages HDL, simulation, synthse, placement, routage, processeur.
75
PP/FP
Rfrence
UE
Projet Personnel et Professionnel Mtiers du GEII

Module
Projets Professionnels MC-M - Mtiers du GEII Matire
Volume horaire
30h
MC-M
Positionnement
S3 ou S4
Objectifs :
tre sensibilis aux mthodes de travail luvre dans un mtier particulier, Conforter, par la mise en situation, son projet personnel et professionnel.
Elles sont dfinies en fonction du mtier explor, sans perdre de vue quil sagit ici dune sensibilisation.
Pr-Requis :
Modules du cur de comptences.
Contenu :
Mtiers de la Conception et du dveloppement La fonction conception et dveloppement, et sa relation aux autres fonctions de lentreprise, Mthodologies pour le dveloppement : cycle de vie dun produit, spcifications, conception fonctionnelle, dfinition de la ralisation, ralisation, tests et validation, Application au cas du dveloppement dune application simple, Mtiers du test et de la maintenance La fonction maintenance, et sa relation aux autres fonctions de lentreprise, Mthodologies pour le test et la maintenance, Application la maintenance de systmes automatiss, Mtiers de la fonction technico-commerciale La fonction technico-commerciale (achat, vente, avant-vente), et sa relation aux autres fonctions de lentreprise, lments danalyse de la valeur, lments de marketing, Application au cas de projets dj traits dans les modules ER.

Ces modules comprennent une part dapports de connaissance (par des professionnels autant que possible), une part dexprimentation et une part dappropriation de cette exprimentation, Lexprimentation se fait sur des thmes techniques abords dans lUE2 et lUE3.
Mots-cls :
76
UE
Gnie lectrique - Informatique des Systmes Industriels MC-ERx - tudes et Ralisations Module Volume horaire
GE/ISI/FP MC-ERx
Objectifs :
Rfrence
Module
30TP
Positionnement
S3 ou S4
Approfondir un thme technologique (lectrotechnique, lectronique, informatique industrielle, automatismes industriels et rseaux) dans un esprit de professionnalisation de la formation, Mettre en uvre du matriel industriel dans le cadre dun projet.
Elles sont dfinies par projet.
Pr-Requis :
Modules du Cur de Comptences, modules complmentaires du thme technologique vis.
Contenu :
Exemple de contenu pour le thme lectrotechnique Critres de choix dune chane lectrotechnique, Critres de choix et mise en uvre des capteurs, Choix et paramtrage du matriel industriel.

Ce module est propos pour les tudiants souhaitant professionnaliser leur formation pour une sortie dtude aprs le DUT ou ventuellement aprs une formation en licence professionnelle.
Mots-cls : en fonction du thme technologique vis

Exemples de mots cls pour le thme lectrotechnique : composants, convertisseurs statiques, machine synchrone et asynchrone vitesse variable, critres et choix et de mise en uvre.

PPN Genie Electrique Informatique Industrielle Rentree08 32398

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Programme Pdagogique National du DUT Gnie Electrique et Informatique Industrielle

Programme Pdagogique National GEII

Programme Pdagogique National GEII

Programme Pdagogique National GEII

Programme Pdagogique National GEII

PRESENTATION GENERALE DE LA FORMATION

(Source : Fdration des Industries lectriques, lectroniques et de Communication)

1.1 Comptences professionnelles et technologiques vises :

Programme Pdagogique National GEII

1.2 Mtiers et secteurs dactivits

Programme Pdagogique National GEII

proprement dite ( design ), ingnierie caractrisation, test et contrle qualit.

2.1 Structuration de la formation

2.2 Ouverture linternational

Programme Pdagogique National GEII

2.3 Une formation visant linsertion professionnelle

Programme Pdagogique National GEII

2.4 Conditions dadmission

Programme Pdagogique National GEII

2.5 valuation et validation

3.1 Cadre gnral

Programme Pdagogique National GEII

Programme Pdagogique National GEII

3.2 Liste et rpartition horaire des matires par unit denseignement

Total : 16 mod. CC + Complmentaires maximum UE2 : Gnie lectrique

Tot. CC 120 120 120 60

Total : 12 mod. CC + Complmentaires maximum

UE3 : Informatique des Systmes Industriels

Total : 10 mod. CC + Complmentaires maximum

UE41 : Formation Professionnelle

Total : 3 mod. CC + 6 mod. Complmentaires

32 60 510 510 390

Modules apprendre autrement

totaux partiels (heures)

Programme Pdagogique National GEII

3.3 Liste et rpartition horaire des modules par semestre

UE11 Formation scientifique et humaine

Total UE11 UE12 Gnie lectrique

Total UE12 UE13 Informatique des systmes industriels

104 204 202 510

Programme Pdagogique National GEII

UE21 Formation scientifique et humaine

Total UE21 UE22 Gnie lectrique

Total UE22 UE23 Informatique des systmes industriels

90* 176* 184* 510

Programme Pdagogique National GEII *

UE31 Formation scientifique et humaine

Total UE31 UE32 Gnie lectrique

Total UE32 UE33 Informatique des systmes industriels

92* 137* 161* 510

Programme Pdagogique National GEII

UE41 Formation Professionnelle

Total UE41 UE42 Stage

12* 42* 36* 270

Ces totaux ne comportent pas les modules complmentaires.

4.1 Description des modules

Programme Pdagogique National GEII

Programme Pdagogique National GEII

4.1.1 Fiches descriptives des modules de cur de comptence

Mathmatiques Fondamentaux dalgbre et de trigonomtrie

Ax+B (dnominateur irrductible). a x + b x + c

Modalits de mise en uvre :

Programme Pdagogique National GEII

Formation Scientifique et Humaine Ma12 - Fondamentaux dAnalyse Matire