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Apresentao
Aluno Certamente voc j leu, ouviu ou assistiu a uma entrevista. algo que sempre nos chama a ateno, pois podemos descobrir as idias das outras pessoas, confrontar com as nossas e aprender um pouco mais. Neste Mdulo, vamos estudar um texto de entrevista e voc ter a oportunidade de exercer o papel de entrevistador, alm de aprender o uso dos pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos.

Legenda
Exerccio [faa no seu caderno]

Produo de texto [escreva no seu caderno]

Conceito [conceito importante que voc deve gravar]

Aprenda mais [faa no seu caderno]

Ler viver [leia e depois responda no seu caderno]

ENTREVISTA
Esta entrevista foi realizada com a publicitria Christina Carvalho Pinto. pesquisas para saber o que falta Carmen Christina, ns na vida dele, o que ele precisa aprendemos que para escrever para ter uma qualidade de vida um texto preciso imaginar o melhor. o consumidor que cria, leitor. Aquilo que o autor pensa em ltima instncia, o avano da do leitor que vai determinar as tecnologia. ele que de alguma escolhas que sero feitas ao maneira acaba dizendo o que est longo do texto. Na propaganda faltando em sua vida. A maior tambm assim? Como o parte dos produtos lanados no publicitrio faz suas escolhas? mercado j nascem assim porque Christina Na propaganda o consumidor assim o pediu. tambm assim. S que comea Trabalhar com propaganda muito antes: o prprio apaixonante porque a propaganda nascimento de uma marca nova, um eterno estudar da alma de um servio, s acontece a humana; ela segue o mesmo partir de um estudo das caminho da psicologia, da necessidades verdadeiras e do sociologia e da antropologia. Ela desejo do futuro consumidor no ser eficiente se no for o dessa marca ou servio. Quando tempo todo uma ponte entre a surge, por exemplo, um sabonete vida daquela marca que ela est novo com uma quantidade grande pretendendo comunicar e o de hidratante, isso no nasceu da receptor final da mensagem, que cabea de um publicitrio ou de s receber aquela mensagem um qumico, ou de um engenheiro positivamente se de fato ela de produtos. O consumidor corresponder quilo que ele quer. constantemente objeto de

Carmen Conte para ns um pouco das etapas do processo de criao e quem so as pessoas envolvidas nesse processo. Christina O processo de criao nasce de uma conversa entre o cliente e a agncia, na qual o cliente expe as caractersticas do produto, o preo, o que o diferencia dos outros concorrentes ou no. A partir da, todas as informaes passadas pelo cliente comeam a ser detalhadas, estudadas, envolvendo agora pontos de vista novos em relao ao produto. A agncia vai procurar ouvir o consumidor, o pblicoalvo, para compreender os seus valores e no que de fato aquele produto est contribuindo para a melhoria de vida desse pblico, buscando adequar o que o cliente e o consumidor esto priorizando. Depois disso que vai comear o processo estratgico. O processo estratgico de abordagem do consumidor j traz em si, necessariamente, a semente criativa, porque caber ao grupo que vai gerar essa estratgia (e ela antecede a criao) descobrir qual realmente o ponto central que vai fazer aquela nova marca responder a um sonho, a um desejo do consumidor. a descoberta de um novo caminho de comunicao que o concorrente no conseguiu atingir. A que entra o pessoal

de criao, transformando essa descoberta em uma idia capaz de provocar empatia com o pblico-alvo. Logicamente uma idia tem que ser, entre outras coisas, muito diferente, relevante e inesperada. Esse processo envolve um redator (que especialista na palavra) e um diretor de arte (que especialista na parte visual). S que nos ltimos anos, como a idia um todo, formada pela imagem e pela palavra, todo mundo cria tudo. Senta-se um grupo de profissionais de criao e criam juntos. Depois o trabalho avaliado pelo lder do grupo, que o diretor de criao. Carmen Qual a preocupao principal do publicitrio enquanto est criando sua propaganda? Christina - O publicitrio tem trs preocupaes bsicas. A primeira a preocupao com a verdade daquilo que ele est dizendo. A verdade de uma marca est na personalidade que ele est criando para essa marca e naquilo que tem muito a ver com a verdade do consumidor futuro ou presente. H um conselho chamado Conar (Conselho Nacional de Auto-regulamentao Publicitria) que responsvel por garantir que s se fale a verdade na propaganda. A segunda preocupao a criao

de uma ponte de afinidade entre a marca, que um ser vivo, e o consumidor. Ela um ser vivo, tanto que ela adjetivada como as pessoas. Ns dizemos: tal marca muito simptica; esta muito arrogante, etc. Elas pulsam na nossa frente e ns gostamos ou no dessa pulsao. A terceira preocupao a eterna busca da fertilidade intelectual, criativa, e a ruptura com o banal, a partir de milhes de radares que ligam o publicitrio ao mundo. Carmen Existe alguma lei regulamentando o que aparece ou dito na propaganda? Christina Sem dvida nenhuma. Como j acabei de mencionar, a propaganda algo to srio que se auto-regulamentou. Ns no esperamos que algum viesse nos dizer como garantir o nvel tico do nosso trabalho: fizemos um grande congresso h mais ou menos uma dcada, ocasio em que decidimos gerar um severo cdigo para nos autoregulamentar, e esse cdigo seguido a ferro e fogo por todo

publicitrio decente. Quem no cumpri-lo pode sofrer graves sanes. Ele vale para os anunciantes e todo o setor das comunicaes no Brasil. Carmen O publicitrio pensa sempre a partir das caractersticas e desejos que seu consumidor j tem ou ele procura criar novos desejos, transformar os sonhos de forma a favorecer a venda do produto? Christina - A sede do ser humano por qualidade de vida milenar; o desejo movimenta o ser humano desde a Idade da Pedra, no o desejo por uma xcara ou um perfume, mas o desejo que muitas vezes no se sabe de qu: de ser mais, de crescer, de se expressar, de ter. O desejo move a humanidade e o que a propaganda faz mostrar quais so os desejos realizveis e quanto eles custam.

Carvalho, Carmen Silvia C. Torres de e outros. Construindo a escrita: leitura e interpretao de textos, So Paulo Editora tica, 1997.

A entrevista um tipo de texto que ns ainda no havamos analisado. Leia-a com ateno e responda: 1- A entrevista um texto literrio ou um texto informativo? Como voc chegou a essa concluso? 2- Quais so as principais caractersticas de um texto tipo entrevista? 3- Releia a resposta dada pela publicitria Christina 1 pergunta da entrevista. a) Escreva com suas palavras como o nascimento de uma marca nova ou de um novo servio. b) Qual o papel do consumidor nesse nascimento? Vejamos como se faz uma entrevista:

Componentes da entrevista
A entrevista constitui um dilogo em que uma pessoa pretende saber de outra: opinio sobre determinado assunto; conhecimento sobre determinado assunto; Deve haver, numa entrevista, dois elementos: 1 entrevistador: a pessoa que faz perguntas; 2 entrevistado: a pessoa que responde s perguntas. Etapas da entrevista Para se realizar uma entrevista, necessrio determinar, primeiramente, qual o objetivo a ser alcanado, isto , o que se pretende saber com essa entrevista.

Se voc for entrevistar um cobrador de nibus, ou o diretor de seu colgio, ou um escritor, ou um jornalista, necessrio que voc determine o que quer saber dessas pessoas. Aps ter definido o objetivo e ter escolhido o entrevistado, passa-se, ento, elaborao das perguntas. Na elaborao dessas perguntas, devem-se seguir algumas regras: a) evitar perguntas muito longas; b) elaborar perguntas claras e objetivas; c) conhecer ao mximo o assunto da entrevista; d) evitar perguntas cujas respostas sejam simplesmente sim ou no; e) elaborar perguntas que estejam relacionadas ao conhecimento e vivncia do entrevistado. Por exemplo: voc no ir perguntar a um jogador de futebol sobre a crise do petrleo. ATENO: Na escolha do(s) entrevistado(s), deve-se considerar que qualquer pessoa, independente do cargo ou profisso que exerce, pode oferecer um excelente assunto para entrevista: operrio, jornaleiro, motorista, vereador, professor, diretor da escola, faxineiro, padre, moradores de seu bairro e de sua cidade, etc. Voc poder realizar a entrevista de duas formas: a) Entrevista oral: o entrevistador mantm com o entrevistado um contato pessoal. A entrevista oral vantajosa porque permite ao entrevistador questionar com maior profundidade o entrevistado, exigindo explicaes para determinadas afirmaes. b) Entrevista escrita: esse tipo de entrevista deve ser realizado quando no houver possibilidades para um contato pessoal com o entrevistado. Envia-se, portanto, um questionrio ao entrevistado, pedindo-se a ele que faa a gentileza de respond-lo. PRONOMES Observe: a) A propaganda um eterno estudar. Ela segue os caminhos da psicologia.

b) O cliente expe as caractersticas do produto, o preo, o que o diferencia dos outros. c) . . . esse cdigo seguido a ferro e fogo por todo publicitrio decente. Quem no cumpri-lo pode sofrer graves sanes. As flechas acima indicam o relacionamento entre as palavras. NOME MENCIONADO propaganda produto cdigo SUBSTITUIO ela o lo

Os pronomes substituem um nome mencionado antes. um recurso para evitar repetio. Pronome uma classe de palavras que serve para substituir um nome mencionado anteriormente. J vimos que h trs pessoas gramaticais: 1 pessoa 2 pessoa 3 pessoa Os pronomes pessoais relacionam-se a essas trs pessoas. Veja o quadro abaixo: PESSOA PRONOMES RETOS PRONOMES OBLQUOS S I N G U L A R 1 2 3 eu tu ele, ela TONOS me te o, a, lhe, se TNICOS mim, comigo ti, contigo ele, ela, si, consigo

P 1 L U 2 R A 3 consigo L

ns vs eles, elas

nos vos os, as, lhes, se

ns, conosco vs, convosco eles, elas, si,

4. Reescreva as frases abaixo e empregue pronomes pessoais do caso reto para substituir as palavras destacadas. a) O nibus chegou atrasado e, o pior, o nibus estava lotado. b) Os cachorros latiram a noite toda. Os cachorros perturbaram o sono das pessoas. c) Eu e minha prima viajamos para Salvador. Eu e minha prima adoramos a cidade. d) Joana e Mrcia trabalham na mesma firma. Joana e Mrcia so excelentes funcionrias. 5. Leia novamente a resposta n 1 da entrevista (da pgina 3) e responda a que nome mencionado anteriormente referem-se os pronomes grifados: a) . . . ele precisa para ter uma qualidade de vida melhor. b) Ela no ser eficiente se no for . . . Na linguagem informal, muitas vezes o pronome pessoal do caso reto colocado aps o verbo, fazendo com que esta estrutura gramatical seja aceita principalmente na oralidade, mas considerada incorreta na escrita. Na linguagem formal, devemos usar somente o pronome pessoal do caso oblquo aps o verbo. 6. Observe o modelo e empregue o pronome oblquo nos casos abaixo: Salve ele, papai. Salve-o, papai.

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a) b) c) d) e) f) g)

Compre ele, senhora. Pesque eles, vov. Lave elas, mame. Guarde ele, titia. Plante elas, papai. Escreva ela, vov. Ajude eu, moo.

PRONOMES PESSOAIS DO CASO OBLQUO

Observe: a) Os pronomes oblquos O, A, OS, AS, quando acompanham verbos terminados em R, S, Z, transformam se em LO, LA, LOS, LAS. Exemplos: prender-o realizamos-a desfez-os prend-lo realizamo-la desf-los

b) Os pronomes oblquos O, A, OS, AS, quando acompanham verbos terminados em M, O, E, transformam-se em NO, NA, NOS, NAS. Exemplos: deixem-os pe-a do-o deixem-nos pe-na do-no

7. Reescreva as frases abaixo substituindo as palavras grifadas pelos pronomes: LO, LA, LOS, LAS ou NO, NA, NOS, NAS: a) b) c) d) e) Espero poder encontrar os professores amanh. Entreguem a correspondncia ao meu vizinho. Faam o trabalho em silncio. Terminamos a tarefa na hora certa. A dupla compe uma msica rapidamente.

8. Leia a entrevista da pgina 4 e observe, na resposta da pergunta 2, o seguinte trecho: O processo estratgico de abordagem do consumidor j traz em si, necessariamente, a semente criativa. O pronome oblquo si refere-se a que palavra mencionada anteriormente?

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Agora vamos estudar os pronomes possessivos e os pronomes demonstrativos:

Pronomes possessivos so os que se referem s pessoas, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa.

Os pronomes possessivos gramaticais. Veja o quadro abaixo: PESSOAS 1 2 3

relacionam-se

trs

pessoas

PRONOMES POSSESSIVOS meu, minha, meus, minhas teu, tua, teus, tuas seu, sua, seus, suas

N G U L A R

P L U R A L

1 2 3

nosso, nossa, nossos, nossas vosso, vossa, vossos, vossas seu, sua, seus, suas

9. Nos trechos abaixo referentes entrevista, indique de quem a posse indicada pelos pronomes grifados: a) A agncia vai procurar ouvir o consumidor, o pblico alvo, para compreender os seus valores. . .

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b) O publicitrio pensa sempre a partir das caractersticas e desejos que seu consumidor j tem . . . Pronomes demonstrativos so aqueles que indicam, demonstram a posio de um ser em relao s pessoas do discurso. Exemplo: Este livro meu. O pronome demonstrativo este indica que o livro est perto da pessoa que fala (eu). Veja o quadro abaixo: SITUAO DO SER EM RELAO S PESSOAS DO DISCURSO PERTO DA PESSOA QUE FALA PERTO DA PESSOA COM QUEM SE FALA LONGE DA PESSOA QUE FALA LONGE DA PESSOA COM QUEM SE FALA Analise a orao a seguir: Veja o que esse homem quer. A orao acima fragmento de um dilogo em que temos: eu a pessoa que fala; voc a pessoa com quem se fala; ele a pessoa de quem se fala o homem. PRONOMES DEMONSTRATIVOS

este, esta, estes, estas, isto esse, essa, esses, essas, isso aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo

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O pronome aquele indica que o homem est distante tanto da pessoa que fala quanto da pessoa com quem se fala. Se o pronome utilizado fosse este, ento saberamos que o homem estava perto da primeira pessoa do discurso. Um outro exemplo: Mas no quisemos, tivemos um receio enorme de provocar um novo instante como aquele de que o morto nos salvara. Na frase acima, o pronome demonstrativo aquele substitui a palavra instante.

10. Reescreva as frases abaixo, usando pronomes demonstrativos de acordo com o que se indica entre parnteses: a) De quem _________ lpis? (o lpis est perto da pessoa com quem se fala) b) De quem _________ blusa sobre a cadeira? (a blusa est longe da pessoa que fala e da pessoa com quem se fala) c) ________ pasta com documentos minha. (a pasta est perto da pessoa que fala) d) ________ brinquedos so de Aninha. (os brinquedos esto perto da pessoa que fala) 11. Indique a quem se refere o pronome demonstrativo grifado, na frase abaixo: Quando surge, por exemplo, um sabonete novo com uma quantidade grande de hidratante, isso no nasceu da cabea de um publicitrio . . . 12. Indique a situao do ser em relao s pessoas do discurso para o uso dos pronomes demonstrativos, nas frases retiradas da entrevista: a) Aquilo que o autor pensa do leitor que vai determinar as escolhas . . . b) Esse processo envolve um redator.

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c) Esta entrevista foi realizada com a publicitria Christina Carvalho.

APRENDA MAIS

PARA EU e PARA MIM Pediram para eu trabalhar mais este ms. Usamos EU sempre que, logo em seguida, tivermos um verbo no infinitivo, isto , terminado em: - ar, - er ou - ir. Nada pediram para mim. No aparecendo verbo no infinitivo, usamos mim. MIM um complemento verbal.

13. Use EU ou MIM para completar: a) b) c) d) e) f) Hoje no chegou nenhuma carta para _______? Logo de manh, trouxe o carro para _____ consertar. Deixaram o trabalho a para _____ ler e passar a limpo. No vou at l, porque ele no tem nada a dizer para _____ E para _____? Nada sobrou? Isso no motivo para _____ chorar.

SEO

- SESSO - CESSO

Veja o significado de cada palavra: Em que seo da firma voc trabalha? ( seo = repartio)

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Quero ver o filme e vou prxima sesso. (sesso = tempo de um espetculo) Fez a cesso de seus bens aos filhos. (cesso = doao, transferncia)

14- Complete com seo, sesso ou cesso: a) b) c) d) e) H algum tempo, j trabalho aqui na _______ de eletrodomsticos. Vimos a pea ontem, na _______ da noite. Uai, voc no ia ao cinema, na ______ das 8h? A prefeitura far a ______ deste terreno para nossa associao. O pessoal desta _______ muito unido e alegre.

15. Complete com sees ou sesses: a) Quantas _______ haver hoje neste cinema? b) Que _____ da firma j foram transferidas? c) O circo estria hoje com duas ________ d) Circulou, toda a manh, pelas vrias _______ do supermercado. INTERPRETAO DO TEXTO OUVIR ESTRELAS Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Perdeste o senso! E eu vos direi, no entanto, Que, para ouvi-las, muita vez desperto E abro as janelas, plido de espanto . . . E conversamos toda a noite, enquanto A via lctea, como um plio aberto, Cintila. E, ao vir o sol, saudoso e em pranto, Inda as procuro pelo cu deserto. Direis agora: Tresloucado amigo! Que conversas com elas? Que sentido Tem o que dizem, quando esto contigo?

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E eu vos direi: Amai para entend-las! Pois s quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir e de entender estrelas.
Bilac, Olavo Poesia. 8 ed. Rio de Janeiro, Agir, 1957.)

Voc deve ter observado que no poema Ouvir Estrelas, Bilac utilizou pronomes como vs (direis, amai. . .) e tu (perdestes, conversas. . .) que atualmente so pouco empregados. A partir da interpretao do poema voc percebe a beleza de seus versos. Agora responda: 1- Voc acha que possvel ouvir estrelas? 2- O que o poeta quis dizer com isso? _______________________________________________________________

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Gabarito
1- A entrevista um texto informativo Resposta pessoal. 2- Elaborao de perguntas claras e objetivas, conhecimento profundo do assunto, ter informaes sobre a entrevista. 3- Reler a entrevista da p. 03 para responder. a) Resposta pessoal. b) O consumidor que diz o que lhe falta para ter uma qualidade de vida melhor. 4- a) ele b) eles c) ns d) elas 5- a)consumidor b) propaganda 6- a) Compre-o b) Pesque-os c) Lave-as d) Guarde-o e) Plante-as f) Escreva-a

g) Ajude-me

7.a) Espero poder encontr-los amanh. b) Entreguem-na ao meu vizinho. c) Faam-no em silncio. d) Terminamo-la na hora certa. e) A dupla compe-na rapidamente. 8. processo 9. a) seus consumidor, o pblico alvo. b) seu o publicitrio. 10. a) esse b) aquela c) Esta d) Estes 11. isso um sabonete novo com uma quantidade grande de hidratante. 12. a) Aquilo (est longe da pessoa que fala e da pessoa com quem se fala). b) Esse (est perto da pessoa com quem se fala). c) Esta (est perto da pessoa que fala).

13. a)mim 14 - a) seo 15 . a) sesses

b) eu

c) eu

d) mim e) mim f) eu c) sesso c) sesses d) cesso d) sees e) seo

b) sesso b) sees

16. Resposta pessoal. 17. Resposta pessoal.

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Bibliografia
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Equipe de Portugus
Antonia Gilmara Biazotto de Souza Rodrigues Aparecida Ferreira Ladeira Edna Gouva Maria Alice Pacos

Coordenao
Cheila Fernanda Rodrigues

Superviso
Terezinha Hashimoto Bertin

Colaborao especial
Neide Giamboni Lopes

Direo
Rita de Cssia Fraga Costa

Capa
Criao: Lopes e Vilela

Observao Importante
Este material foi elaborado pelos professores de Portugus/ Sorocaba, para uso exclusivo de CEES. proibida a sua comercializao.

Observao
Estes Mdulos foram feitos com base na nova L D B, Parmetros Curriculares, Proposta CENP.