TRABAJO COLABORATIVO 1

POR: REINEL PULIDO SAAVEDRA CDIGO 93439610 GISELLE LORENA LPEZ SALGADO GLORIA STEFANNY HERNANDEZ HERNANDEZ CDIGO 1000491699 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO COD 90002_1451

PRESENTADO A:
LEONEL HUMBERTO RODRIGUEZ MORALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS INGENIERIA Y TECNOLOGIAS
ABRIL 2013

PORTADA

Descripcin

pg.

Introduccin Objetivos Desarrollo de la actividad Conclusiones Bibliografa

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INTRODUCCIN

El presente trabajo muestra las diferentes estrategias del aprendizaje las cuales se desarrollan en actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, los objetivos que se buscan y la naturaleza de los conocimientos, con la finalidad de hacer efectivo el proceso de aprendizaje. Basado en la estrategias de aprendizaje se muestra el desarrollo de las temticas que comprenden la unidad nmero uno presentadas por medio de mapas conceptuales, adems de ellos se establecen por medio de un cuadro comparativo las herramientas y las tcnicas para la elaboracin de determinados escritos basados en los diferentes gneros literarios como el ensayo, la ponencia, y el resumen.

OBJETIVOS Desarrollar por medio de las diferentes herramientas de aprendizaje los contenidos establecidos para la unidad uno. Reconocer por medio de un cuadro comparativo las diferentes herramientas y tcnicas para elaboracin de diferentes textos literarios. Establecer las ventajas y desventajas del uso de escritos enfocados en el gnero literario del ensayo, la ponencia y el resumen.

1. Interaprendizaje.

2. Interaprendizaje desde la conectividad.

3. Aprendizaje Independiente.

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

ESTUDIAR

APRENDER

Sirve para construir el pensamiento, producir ideas y pensar activamente.

Actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente informacin.

MODELOS DE APRENDIZAJE MODELO CONDUCTISTA Estimulos formales y sistematicos . Proceso mental. Elaboracin de respuestas, estimulos de la estructura mental. Actividades conscientes que emprende el sujeto.

MODELO COGNOSCITIVISTA

Estrategias Estan orientadas hacia un objetivo o meta. Se organiza como una secuencia de acciones. Se asume como el saber hacer.

3. Cuadro comparativo tcnicas y herramientas de composicin de textos TCNICA Concepto ENSAYO PONENCIA Es un gnero literario que se Escrito de carcter cientfico y caracteriza principalmente persuasivo, que siempre se por la propuesta y la defensa debate. de un punto de vista personal y subjetivo sobre un determinado tema Introduccin, donde se presentar el tema con sus correspondientes hiptesis y tesis. La enunciacin de una frase que generalmente est relacionada al tema y es de la propia autora del ensayista. Luego de esta vendr el desarrollo, donde se profundizar sobre la tesis a travs de una modalidad expositiva argumentativa y finalmente en la conclusin se tratar de ahondar ms en la tesis explicando por qu la sustenta desde un comienzo. La ponencia debe tener una un ttulo, una tesis y problema a evaluar, as como introduccin (para llamar la atencin de la audiencia), un cuerpo central (donde se desarrolle el mensaje que se quiere transmitir) y una conclusin (que suele resumir lo expresado en el cuerpo central). RESUMEN Consiste en reducir un texto, expresando con las mismas palabras del autor las ideas principales vinculndolas unas con otras, sin perder la claridad expositiva.

Metodologa

La metodologa que se presenta para la elaboracin de un resumen esta dado en la introduccin, un cuerpo en el que se desarrolla el resumen y por ultimo las conclusiones.

Ventajas

Se puede proponer puntos de vista personales de los cuales pueden o no ser aceptados por las personas quienes los leen. Puede ser fcil y rpida la creacin de un ensayo adems lo que se quiere comunicar se puede hacer de forma directa y clara. La brevedad es otra de las ventajas de un ensayo. Aunque es conveniente puntualizar que ensayos largos son tambin lo suficientemente virtuosos. La corta extensin permite publicarlos con mayor facilidad, obtener mayor nmero de lectores, producir un efecto ms directo. La principal desventaja de los ensayos puede estar encaminada en los puntos de opinin por parte del autor ya que pueden llegar al extremo de no aceptar otras opiniones.

Se pueden dar a conocer Se pueden realizar escritos ms cortos tesis que han sido que los originales presentando una investigadas con lectura ms rpida y una coordinacin anterioridad. de ideas ms clara. Otra ventaja de las ponencias esta focalizada en la oportunidad de proponer tpicos que se pueden debatir lo que enriquece y fortalece el escrito. Gnero literario posee la ventaja de relacionarse fcilmente con el desarrollo de temas cientficos y econmicos.

Desventajas

La desventaja de la ponencia es que pueden llegar a ser escritos que pierden credibilidad cuando las tesis en que se basan pueden ser refutadas y tomadas como poco serias cuando no se basan en hechos verificables

Una desventaja que se presenta con este tipo de gnero literario con relacin a la ponencia y el ensayo es que no se presenta la interpretacin personal que se realiza sobre un escrito. Se debe elabora de una forma muy

y medibles.

Ejemplo

Aunque consciente de mis limitaciones, he querido ofrecer al lector una vivencia, o ms bien una interpretacin muy personal de los hechos relatados, buscando entrelazar lo material con lo espiritual, y el origen del ser con el principio de las grandes ideas (J. Jaramillo. La aventura humana)

clara e incluyendo las ideas principales del escrito sin dejar por fuera los acontecimiento y hechos relevantes que podra causar en el lector del texto una mala interpretacin del escrito original. Ver ejemplo en el siguiente Los nios japoneses tienen cuerpos ms link: desarrollados que los nios occidentales. Ello se debe a que a partir de los dos aos aprenden a sentarse y empiezan a http://www.fundacionpfizer.or inclinarse, dos ejercicios fantsticos para g/docs/pdf/Foro_Debate/VII_f el cuerpo. En Occidente, incluso a la oro_debate_resumen_ponen edad de ochenta aos, los directores de cias.pdf orquesta tienen tambin cuerpos perfectamente desarrollados y en forma. Ellos tambin realizan movimientos en los que inclinan el torso, por lo que les hace falta un estmago duro. Se trata de movimientos en los que la emocin y la precisin de pensamiento estn entrelazadas: precisin de pensamiento para seguir la partitura; sentimientos que dan calidad a la msica, y cuerpo en movimiento, con el que se comunican con los intrpretes. Peter Brook. La puerta abierta. Alba Editorial.

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COEVALUACIN

Problemas y obstculos frente a la tarea Para las personas del grupo el principal obstculo que tuvimos para la realizacin del trabajo colaborativo estuvo encaminado en el desarrollo del mapa conceptual relacionados con el manejo de las aplicacin del programa Cmaps tools Que recursos se pueden presentar para los obstculos presentados Se presentan recursos relacionados con videos explicativos sobre el manejo de las aplicaciones del programa, as como el uso del manual. Disposicin y nimo para mejorar y ayudar a sus compaeros Se presentan los enlaces virtuales tanto para los videos explicativos sobre el manejo del programa as como la descarga del manual. Que debe cambiar urgentemente para mejorar Se coincide en que se debe dedicar un poco ms de tiempo al desarrollo de las actividades.

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CONCLUSIONES Se desarroll satisfactoriamente el diagrama de flujo sobre el interaprendizaje como herramienta de aprendizaje. Existen diferentes herramientas y tcnicas para la elaboracin de los trabajos escritos, conocerlas y aplicarlas pueden representar grandes avances cuando se necesitan presentar documentos escritos. Se establecieron las ventajas y desventajas del uso de escritos enfocados en el estilo literario de la ponencia, el resumen y el ensayo como tcnicas y herramientas para la elaboracin y comprensin de textos.

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BIBLIOGRAFIA. Modulo del curso metodologa del trabajo acadmico. Recuperado el 04 de Abril de 2013. Disponible en: http://66.165.175.239/moodle/course/view.php?id=49 El ensayo como gnero literario. Recuperado el 04 de abril de 2013. Disponible en http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n41/vmendoza.html
El resumen. Recuperado el 04 de abril de 2013. Disponible en

http://deconceptos.com/general/resumene

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