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- Titulo:
Realidad de la Universidad Nacional del Altiplano: Grandes expectativas, algunas promesas, pero muchas y muchas incertidumbres

2.- Introduccin:
A grandes rasgos la Universidad desde su creacin parece ser el espacio donde se generan, por excelencia, las mayores corrientes de conocimiento que han influenciado en el desarrollo de la regin.

La Universidad Nacional del Altiplano es en general, es la institucin alma mater de educacin superior en la regin de Puno; est inmersa en una sociedad desafiante, de rpida evolucin de la informacin, de la creacin del conocimiento, del surgimiento del comercio en el desarrollo regional, pero a la vez, en un pas en vas de desarrollo en el que se necesita estar en condiciones altamente competitivas, entre otras muchas situaciones.

En el contexto latinoamericano, enfocndonos principalmente en el siglo XXI, es la Universidad la institucin que enfrenta, expresa y resurge de los vaivenes polticos y econmicos de nuestra historia reciente. A grandes rasgos las universidades se conciben en autonoma, es decir, con el poder de gobernarse as mismas, y la disposicin de un presupuesto independiente que, sobre todo a mediados de siglo, proviene en gran parte del Estado (Molina, 2008). La UNA-puno debera de ser la institucin que enfrentara, expresara y es de esta de la que deberan surgir las decisiones y lneas polticas de la regin Puno. Con la

Autonoma que cuenta esta institucin tiene la facultad de gobernarse as mismo con la designacin de un presupuesto que proviene del estado peruano.

Es el Gobierno el responsable para tomar el curso sobre una reforma de la calidad en la educacin superior? Son los estudiantes o los docentes los que reformen el estatuto de la Universidad, direccionndolo con un sentido de responsabilidad regional, dentro de la cual se direccione como una universidad gratuita, publica y de calidad?

3.- Desarrollo:
La primera frase que se me ocurre para escribir este ensayo es que, si la Universidad Nacional del Altiplano no cambia, no se corrige, del tiempo a otra parte esta llegara a desprestigiarse a un punto en el que los alumnos egresados no tendrn cobertura dentro del Pas. Esto obviamente no ser producto de la casualidad; sino de una serie de eventos y circunstancias que inexorablemente se han ido presentando en el transcurso de la vida de la Universidad.

Estamos ante una universidad que a pesar de albergar a una elite del conocimiento, no supo prepararse para los cambios que se vienen realizando en la regin.

En su ensayo: Elementos para un debate sobre la universidad, el filsofo Juan Abugatts Abugatts, habla de una serie de desfases de la universidad peruana: primero, la masificacin de la educacin superior que nos lleva al gran desfase universidad-sociedad, razn por la cual esta institucin ha dejado de ser funcional para

la sociedad actual. Lamentablemente la universidad tal como se encuentra no est en condiciones de satisfacer las demandas que solicita y requiere nuestra sociedad regional.

El mundo ha sufrido grandes cambios debido a la ciencia, a la tecnologa, a las comunicaciones y a la globalizacin. Nuestra universidad por su parte no ha procesado esos cambios, sigue siendo, casi medieval. Por ejemplo anteriormente se tena la certeza de que el conocimiento, se encontraba en la universidad y, era pues el docente universitario una especie de sabio y proveedor de informacin. Ahora, tenemos computadoras con internet que salvando la parte de formacin, (si es que algunos docentes la dan) nos otorgan toda la informacin que deseamos y necesitamos, es decir la universidad ya no justifica su razn de ser con estos criterios del pasado, tiene que actualizarse, con los deficientes aparatos utilizados en la universidad como material de estudio, con los que los estudiantes y docentes no justifican una verdadera calidad en la Educacin y mucho menos garantizar una investigacin que conlleve el desarrollo de la regin.

La problemtica se agudiza porque lo que aqu se ha perdido es la buena educacin y formacin profesional lo que garantizara un trabajo permanente y totalmente asegurado, los jvenes saben muy bien que ser profesional no garantiza hallar un puesto trabajo, y menos podemos garantizar ahora que la universidad pblica produzca los mejores profesionales competitivos para el desarrollo de la regin.

La UNA-Puno actualmente no posee ndices por lo menos regulares de investigacin ni creatividad tecnolgica por lo que nos vemos muy retrasados dentro del ranking de las mejores universidades del Per.

Aadimos a ello lo que sabiamente seala Abugattas: el visible desprecio a las humanidades como disciplinas de lujo e intiles.

Se est gestando universidades tecncratas de las que egresan tcnicos sin concepcin del mundo, con el objetivo claro de producir tcnicos que salgan al mercado a cualquier precio simplemente como objetos que al final se ofertaran a un costo rebajado.

Por lo cual estaramos viendo las tendencias de la educacin superior en la Universidad Nacional del Altiplano, en los que encontramos factores co-determinantes de la relacin demanda-oferta de la educacin universitaria, las cuales evidencian las siguientes tendencias de la educacin pblica superior:

Acreditacin, calidad y excelencia Aparicin de nuevas formas de competencia Cambios en la metodologa pedaggica Asimilacin creciente de nuevas tecnologas Aparicin constante de nuevas carreras Optimizacin de recursos Cambios en la estructura demogrfica de la poblacin universitaria Universidad virtual Mayor vinculacin al sector productivo Internacionalizacin Demandas por un rol protagnico y ms activo de la universidad en la regin Puno Validez mundial de los grados profesionales

 Mayor investigacin en ciencia y tecnologa Cambios en la estructura y modos de operacin Diferenciacin de fuentes de financiamiento Alianzas estratgicas Mayor interrelacin universidad - empresa - estado Crecimiento del postgrado, especializacin y la educacin continua

En conclusin tenemos una universidad que como dice Nicols Linch est ...de espaldas al pas por el ejercicio de una mal entendida autonoma, la universidad requiere urgentes cambios... sin una propuesta razonable y coherente a la sociedad y en particular al pueblo Puneo, la Universidad Nacional del Altiplano es como ahora, vctima vulnerable de malos gobiernos como el que actualmente est atravesando.

Un viejo maestro universitario de la Facultad de Ciencias Sociales deca, casi como una letana que la desgracia de la universidad pblica se inicio desde que la poltica entr a los claustros universitarios. Y puede ser que tenga razn, en la medida en que es el arreglo poltico el que determina el ascenso de los docentes y no la capacidad y la eficiencia de los mismos. Los docentes son nombrados si muestran su preferencia por el grupo dueo del poder. Los arreglos y favores han remplazado al dilogo constructivo que parta de la pregunta qu universidad queremos forjar y qu perfil de estudiante proponemos?

Llevo casi 3 aos de estudiante en la universidad nacional del Altiplano en la Gloriosa facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, y nunca nuestro decano; al que alguna vez apoyamos en su candidatura; nos ha convocado para ponernos de acuerdo en los

aspectos anteriormente mencionados, ni para nombrar por ejemplo al director de estudios o jefe de departamento, o para dar un informe sobre qu se est investigando y finalmente qu respuesta podemos dar ante las demandas dentro del mbito de la ganadera de la regin Puno. Sin embargo, si se me ha convocado para formar listas, para consejos y hasta para conformar comisiones.

En las universidades por ello, como dice el filsofo sanmarquino Zenn Depz ha producido personajes tan nefastos como Abimael Guzmn o Vladimiro Montesinos. Actualmente, pienso que las universidades enfrentan uno de sus peores momentos.

La polmica sobre la propuesta de la nueva ley universitaria, y a la pronta huelga de los docentes universitarios, del cual tambin los estudiantes universitarios de todo el pas seremos participes, es el reflejo de la crisis por la cual esta atravesando la Educacin Universitaria en el pas.

El asunto por ejemplo de la homologacin de los docentes ha sido solo el pretexto y la contundencia con la que confirmamos que en nuestro pas se dan las leyes pero sin embargo no se cumplen, probablemente se dan con mucha irresponsabilidad, es por ello la lucha que emprenderemos los estudiantes y docentes en los prximos das.

Por eso es que se han creado universidades por doquier. Al 2010, son 110 universidades entre 71 privadas y 39 pblicas las que han invadido el pas.

Creo que ante esta breve semblanza de la universidad nosotros podramos recordar como peruanos, en primer lugar que, el Per es un proyecto, y la educacin superior es

una parte de ese gran proyecto; pero ms aun particularmente la regin Puno ya no solo requiere a la universidad nacional del altiplano como institucin estatal o a la Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez, sino vamos mas all con la creacin de la Universidad Nacional de Juliaca, como una universidad modernizante y de calidad.

Los gobiernos, los docentes universitarios, los alumnos y la sociedad en su conjunto tenemos que prestar toda nuestra atencin al problema universitario, porque la supervivencia de la universidad nos garantiza la posibilidad de una sociedad competente, cientfica, tecnolgica y sobre todo humana. Que siempre vea al ser humano como un fin y jams como un medio de explotacin para el enriquecimiento de los poderes econmicos con los que cuentan los altos funcionarios de la regin.

Finalmente, el mbito universitario debe apostar por forjar a partir de su institucionalidad una conciencia democrtica que vaya desde la eleccin de autoridades bajo la modalidad del voto universal, hasta la formacin del medio estudiantil en los rganos de gobierno de la universidad para que el estudiante tenga participacin igualitaria ante la participacin del rumbo que tome nuestra universidad con una madura democracia dentro de la universidad para luego llevar esto a la poltica social en la sociedad y la ciudadana.

La regin y los gobernantes deben comprender que la educacin y la universidad es su mejor inversin, pero por supuesto esto hay que demostrarlo, no basta con decirlo, profesores y estudiantes debemos de convencer a los gobernantes de nuestra regin de que esto es as.

La universidad debe ser una empresa familiar colectiva donde todos; alumnos, profesores, autoridades y gobierno pongamos nuestro mejor empeo por salvar la universidad de la crisis, casi mortal en la que nos encontramos.

Las Universidad ha crecido principalmente mediante la inversin constante en activos tangibles. Pero, la manera como las universidades en los pases ms avanzados estn enfrentando hoy da estos retos, es mediante la ejecucin de estrategias acadmicoadministrativas apoyadas en una combinacin, tanto de activos tangibles como intangibles. Es por ello que hoy da estamos empezando a ver como un nuevo tipo de activo intangible, el tecnolgico, est empezando a cobrar importancia dentro de estas estrategias acadmicoadministrativas y del estado econmico de las universidades.

Hablar de intangible tecnolgicos significa referirse a todos aquellos sistemas, servicios y programas que la institucin requiere para realizar mejoras en las eficiencias de los procesos, para la creacin de nuevos servicios, para reemplazar viejos sistemas, para la automatizacin de procesos, entre muchas otras razones. Estos activos intangibles tecnolgicos van desde un simple sistema de portal, hasta un complejo sistema de gestin acadmica y administrativa. Independientemente de cual sea la modalidad de dotacin, bien sea por desarrollo interno o por la adquisicin de productos y/o servicios de activos tecnolgicos, nuestra universidad deber construir su futuro al invertir en este tipo de activo; tal como lo hicieron hasta ahora al invertir en los activos tangibles, queriendo construir inmensos edificios o un gran estadio.

Termino con las palabras de Abugattas diciendo que ... sin duda alguna el riesgo ms importante de la universidad deseable del futuro es que sea un centro de investigacin y de creacin eficiente. Una universidad que no produce conocimiento nuevo simplemente no merece ese calificativo. En el caso peruano, hay una necesidad perentoria que la universidad produzca conocimiento serio sobre nuestra propia condicin y sobre nuestras posibilidades de accin colectiva.

4.- Conclusin:
El gobierno o la gestin institucional de la universidad pblica peruana en la actualidad es una prolongacin de la Reforma de Crdoba(1918) que se inicia en el Per en 1919 y que en 1946 se convierte en cogobierno con la presencia de un tercio de estudiantes en los rganos de gobierno de las universidades. Dirigencias estudiantiles radicales y politizadas se turnaron alternativamente entre 1946 y el ao 1995 en el control casi absoluto de los rganos de gobierno, por supuesto, cuando hubo representacin estudiantil.

En el nuevo periodo que por una nueva Reforma Universitaria, han surgido nuevas dirigencias estudiantiles que se han hecho presente en el mbito universitario, pero an algunas de ellas siguen cautivas del discurso poltico del siglo XX: gratuidad irrestricta, comedores y residencias universitarias gratuitas, especialmente con un radicalismo verbal contra la autoridad, con una oposicin radical de sus contrincantes y ausencia de propuestas para buscar una universidad de calidad, moderna y responsable. Esto, sin duda, reduce la eficiencia y eficacia del gobierno universitario. En otros pases de Amrica Latina, en las ltimas tres dcadas, han cambiado la naturaleza del gobierno universitario y lo han hecho ms eficiente y eficaz, sin que esto haya significado un

cambio de la institucionalidad democrtica o un deterioro de la calidad. Los mejores ejemplos los encontramos en Brasil, Chile y Mxico, donde la participacin estudiantil es de otro tipo y esto no ha reducido la gratuidad de la educacin superior pblica, ni la democracia institucional. Este es un tema muy delicado y es polticamente ms correcto no tratarlo como se debera. Pero si se quiere avanzar no es aconsejable ser pusilnime, ni esconder los problemas. Entonces concluyendo, est en las manos de docentes y estudiantes principalmente con ayudad de los administrativos el futuro de la Universidad Nacional del Altiplano, es deber nuestro direccionar una reforma universitaria en donde ya no estn los discursos de antao, sino creando nuevas corrientes de opinin las cuales nos llevaran posteriormente a ser participes de la organizacin y el futuro de la regin y porque no del pas. Es as que culminamos el trabajo, diciendo: El sistema universitario tiene que cambiar, necesitamos una nueva ley que conlleve a los estudiantes y docentes, a un rumbo de reestructuracin y formacin de nuevas corrientes de pensamiento, para as conllevar a nuestra regin y nuestro pas a un futuro prometedor, en el que el personas de todas las razas seamos los que disfrutemos de la maravillosas e incomparables riquezas con las que contamos

Ensayo realizado por: Asamblesta de la Universidad Nacional del Altiplano y estudiante de la Carrera profesional de Gestin Pblica y Desarrollo Social; Alex Kelvin Melo Cutipa.