Documentos de Identidade

Dermeval Marins de Freitas Nathiele Montovanelli Sarah Vieira SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introduo s teorias do currculo. Belo Horizonte: Autntica, 2004. Tomaz Tadeu da Silva na obra intitulada Documentos de Identidade: uma introduo s teorias do currculo discute diversos assuntos relativos ao Currculo a partir das teorias tradicionais, crticas e ps-crticas. Autor de uma vasta bibliografia, sua produo se destaca nos assuntos relativos Teoria do Currculo. No captulo Teorias do currculo: o que isto? o autor inicia a discusso a partir da prpria noo de teoria que, implicitamente, significaria algo que descobre o real e que a partir dessa viso, o currculo seria um objeto que a teoria permitir descobri-lo. Numa viso ps-estruturalista o currculo visto como um discurso que produz seu prprio objeto. A partir dessa definio o autor afirma que h duas questes centrais que qualquer teoria do currculo busca responder: o que deve ser ensinado? e o que as pessoas devem se tornar?. De acordo com a resposta, se produzir um modelo de currculo que desenvolver um determinado modelo de ser humano, isto , uma identidade. No mesmo captulo Tomaz Tadeu da Silva apresenta como cada teoria do currculo o concebe, sendo as teorias crticas e ps-crticas entende-o como uma questo de poder, enquanto as teorias tradicionais concebem o como neutro, se prendem as questes pedaggicas. No captulo intitulado Quem escondeu o currculo oculto, Tomaz Tadeu discute como cada teoria do currculo abordava os aspectos curriculares ocultos, que no se deixam perceber. Em Diferena e identidade: o currculo multiculturalista, o autor estabelece o panorama das teorias do currculo que levam em questo a diversidade cultural da humanidade. Para a teoria do currculo multiculturalista liberal a diversidade fruto do modo como os seres humanos enfrentaram suas realidades histricas e geogrficas, j a anlise ps-estruturalista afirma que a diferena um processo lingstico e discursivo enquanto para o materialismo de inspirao marxista deve-se compreender como as diferenas so produzidas atravs das relaes de desigualdade: nos processos institucionais, econmicos e estruturais e que, por sua vez, fortalecem a discriminao e as desigualdades. Sobre O currculo como narrativa tnica e racial, Silva apresenta atravs de um vis crtico que o currculo, como instrumento de poder, vem sendo construdo atravs

de um discurso racialmente enviesado e que para compor um currculo comprometido as diferenas tnico-raciais no se deve simplesmente incluir conhecimentos dos outras culturas e identidades e sim questionar como as diferenas foram produzidas historicamente. No ltimo captulo do livro o autor realiza um apanhado de contribuies das teorias de currculo at ento apresentadas e traz a tona, a partir delas, a sua prpria definio de currculo: uma questo de saber, poder e identidade. O livro de Tomaz Tadeu da Silva vem a contribuir para a compreenso do que o currculo e as modificaes pelas quais passou esse conceito atravs das teorias curriculares, no entanto, peca nas poucas referncia aos autores que embasaram cada teoria do currculo. Em todos os captulos o autor apresenta diversos aspectos e questes relevantes sobre o currculo ampliando os debates sobre o mesmo, objetivando, assim, uma nova viso sobre a assimilao do currculo: como algo em processo constante de mudana, e no uma mera lista de contedos j dados. A obra nos oferece, enfim, um panorama atual das pesquisas sobre currculo apresentando assim alguns dos problemas pelas quais passa a nossa sociedade: as relaes de poder e o multiculturalismo.