Pat Digete Carhuaz

Ao de la Inversin para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016
UGEL CARHUAZ
DIRECCIN GENERAL DE TECNOLOGAS EDUCATIVAS
PLAN ANUAL DE TRABAJO Y MONITOREO
NDICE PRESENTACION
I. II. III. IV. V. VI. VII.
DATOS GENERALES PRESENTACIN FUNDAMENTACIN LEGAL FUNCIONES DE LA DIGETE OBJETIVOS METAS CONTENIDO DEL PLAN DE MONITOREO
1. Definicin y medicin de los Indicadores 2. Actividades de Monitoreo 3. Metas de Monitoreo 4. Cronograma de las acciones de Monitoreo 5. Tcnicas de recojo de datos 6. Recursos humanos 7. Presupuesto VIII.
ANEXOS
PRESENTACIN
La presente era del conocimiento que nos toca vivir caracterizado por el acelerado avance de la ciencia y tecnologa hace que la informacin se acceda por los diferentes medios tecnolgicos, como son la TV, TV Cable, celulares, localizadores, internet, computadoras, laptop, otros. La vida del hombre cada vez se hace ms verstil y es posible contar con informacin actualizada de cualquier lugar del planeta y a gran velocidad, este hecho ha cambiado los modos de vida de las personas y de las instituciones de la sociedad. En educacin, donde el fin ltimo es el aprendizaje de los estudiantes, los enfoques educativos tienen que centrarse en desarrollar las capacidades y las actitudes para capturar y procesar la informacin y no pretender acumular o memorizar informacin, esto implica renovar los principios psicopedaggicos con el enfoque cognitivo en los procesos educativos. Desde el ao 2007 la DIGETE se constituye como una Direccin encargada de integrar las tecnologas de Informacin y Comunicacin en el proceso educativo, equipando para ello a las Instituciones Educativas a nivel nacional con tecnologas, de tal modo que para conocer y evaluar la integracin de las TIC en la Instituciones Educativas la DIGETE realiza acciones de monitoreo que tributen al uso y aprovechamiento de los recursos, como medios de aprendizaje. El Plan Anual de trabajo que presentamos contempla el conjunto de acciones en la gestin de las Tecnologas Educativas y del Monitoreo a concretizar el presente ao a cargo de la Unidad de Gestin Educativa Local de Carhuaz, el cual se desarrollar de manera permanente teniendo en cuenta los tres momentos: el recojo de informacin para validar el cumplimiento de los objetivos y el logro de las metas programadas. El monitoreo tendr como soporte principal el sistema de Aprendizaje Digital PERUEDUCA, la estructura nacional del MINEDU y se apoyar en la RED de Especialistas en Tecnologas Educativas de la DRE y la UGEL, poniendo nfasis en monitorear y evaluar la gestin en Tecnologas Educativas en las Instituciones Educativas, con el apoyo de los Docentes de Aula de Innovacin (DAIP), del Coordinador de Centro de Recursos Tecnolgicos (CCRT), del Docente de Apoyo Tecnolgico (DAT) y el especialista a cargo de la DIGETE.
PLAN ANUAL DE TRABAJO Y MONITOREO EN TECNOLOGIAS EDUCATIVAS DE LA UGEL CARHUAZ
I.
DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN GENERAL DE TECNOLOGAS EDUCATIVAS-DIGETE DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ANCASH UNIDAD EDUCATIVA LOCAL DE CARHUAZ AREA DE GESTIN PEDAGGICA -AGP ALCANCE : I.E. PUBLICAS NIVELES : Primaria y Secundaria de EBR RESPONSABLES : - Mag. Ziller J. Camilo Valenzuela - Especialista DIGETE - Prof. Carlos Tinoco Huamn - Docente de Apoyo Tecnolgico
II.
FUNDAMENTACIN LEGAL Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin. Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales Ley General de Educacin N 28044 Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin R.M. N 0440 - 2008. Diseo curricular Nacional Directiva N 090-2007/DIGETE. Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedaggicas en las II.EE. atendidas por la DIGETE. Directiva N 028 2006. Funciones de las Aulas de Innovacin Pedaggicas en las I.E. Huascarn e implementadas el ao 2006. Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica R.M. N 060-2012-MED. Proyecto Oportunidades de aprendizaje con TIC
III.
FUNCIONES DE LA DIGETE (Art. 1, D.S. N 016-2007-ED) La Direccin General de Tecnologas Educativas es responsable de integrar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en el proceso educativo, en concordancia con estndares internacionales y las polticas educativas y pedaggicas. Sus funciones son: a. Desarrollar, ejecutar, y supervisar, con fines educativos, una red nacional, moderna, confiable, con acceso a todas las fuentes de informacin y capaz de transmitir contenidos de multimedia, a efectos de mejorar la calidad educativa en las zonas rurales y urbanas.
4
b. c.
d.
e.
Garantizar la conectividad de los centros educativos con criterio de equidad y facilitar las prestaciones tcnicas en funcin de las necesidades educativas. Articular y coordinar acciones intersectoriales con otros organismos que permitan ampliar la cobertura de los servicios educativos con Tecnologas de Informacin y Comunicacin y Televisin Educativa a todas las II.EE. pblicas.. Establecer lineamientos para la implementacin de la plataforma tecnolgica en las Instituciones Educativas pblicas, en lo que corresponde a las aulas de innovacin u otros ambientes en los que debe impulsarse la integracin de las TIC. Desarrollar acciones de Educacin a Distancia, integrando estrategias pedaggicas, tecnologas y de multimedia integradas a los procesos educativos de los estudiantes, en coordinacin con las Direcciones Normativas.
IV.
OBJETIVOS: GENERALES: Promover y garantizar el uso pertinente de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin como herramientas del aprendizaje y fortalecer el desempeo de los agentes educativos que contribuya a la calidad educativa. ESPECFICOS: a. Implementar progresivamente en las II.EE. el sistema digital para el aprendizaje PERUEDUCA, en beneficio de la Comunidad Educativa en general. b. Verificar el cumplimiento de la normatividad que rige el uso de las Tic, en las II.EE. c. Desarrollar capacitaciones en el uso de las TIC, en coordinacin con la DIGETE, DREA y UGEL d. Ofrecer un acompaamiento planificado, continuo, contextualizado e interactivo para mejorar el desempeo docente, la gestin educativa que garantice una educacin calidad. e. Monitoreo permanente, de las actividades programadas, en los planes de trabajo de los CRT y AIP de las II.EE. Planteadas con relacin al mejoramiento de los aprendizajes.
V.
METAS DE ATENCIN a. b. c. d. 26 Instituciones Educativas de Nivel secundario 70 Instituciones Educativas de Nivel Primario 3000 a 4000 estudiantes 20 Docentes de Aula de Innovacin
5
DE OCUPACIN e. f. g. h. i. Director de la Unidad de Gestin Educativa Local de Carhuaz Director del rea de Gestin Pedaggica 06 Especialistas 01 secretarias 01 Docente de apoyo tecnolgico de la UGEL
DE EJECUCIN j. Mesas de trabajo con especialista k. Coordinacin con aliados estratgicos l. Visitas de monitoreo durante la ejecucin del Plan VI. CONTENIDO DEL PLAN DE MONITOREO
1.
Marco conceptual del Monitoreo
Qu significa monitoreo y cmo se diferencia de una evaluacin? El monitoreo es el seguimiento rutinario de la informacin prioritaria de un programa o proyecto, su progreso, sus actividades y sus resultados. El monitoreo procura responder la pregunta qu estamos haciendo?. (http://www.unicef.org) El monitoreo nos permite realizar un seguimiento peridico y recopilar informacin de las actividades, tareas y acciones lo cual nos permitir tomar decisiones de manera acertada. Mientras que la evaluacin pregunta qu hicimos?. La recopilacin de informacin es un aspecto o parte normal del trabajo del da a da del proceso de monitoreo. (http://www.unicef.org) La evaluacin implica siempre una comparacin y un anlisis. Comparar cmo comenzamos, cmo terminamos y por qu estamos donde estamos y qu hicimos para llegar all y qu vamos a hacer de aqu en adelante. El siguiente cuadro nos ilustra una visin general de las acciones de monitoreo:
Para qu sirve el monitoreo? Permite el seguimiento sistemtico de las acciones Permite acceder a la informacin que puede ser usada para evaluar proyectos y programas y condensarla. Posibilita la adecuacin y ajuste de los proyectos y programas durante su ejecucin. Qu es una meta? Son los logros cuantificables al final de un proceso usando los criterios de cantidad, calidad y tiempo Establecen los efectos esperados de una intervencin en un plazo determinado. Deben ser especficas, factibles (realizables) y mensurables (medibles). Qu son los Indicadores y cul es su uso? Los indicadores son una caracterstica medible que permite conocer el progreso avanzado en el cumplimiento de las metas propuestas. Se puede medir la caracterstica de un individuo y/o de una institucin. Se pueden elaborar tres tipos de indicadores:
7
Indicadores de Impacto: miden los cambios que se esperan lograr al final de un perodo y se ubican a nivel del propsito u objetivo general del proyecto. Indicadores de Efecto: miden los cambios que se van a producir en el proceso, ya sea a seis meses, un ao o ms. En ese sentido, a estos indicadores tambin se les conoce con el nombre de indicadores de proceso. Estos se ubican a nivel de los resultados u objetivos especficos del proyecto. Indicadores de Cumplimiento o Producto: indican si las metas planteadas a nivel de las acciones se han cumplido en el tiempo y con los recursos previstos. Qu hacemos con los resultados del monitoreo? Nos permite hacer mejoras en los diferentes procesos a ejecutarse. Nos orienta en la priorizacin de la planificacin de recursos (financieros, humanos) Nos sirve de sustento para la toma de decisiones. Los resultados nos permite generar conocimiento.
2. Definicin y medicin de los Indicadores El rea de Evaluacin y Monitoreo ha definido los indicadores y las actividades para el cumplimiento de estos, los cuales se comparten en las tablas siguientes:
Tabla N 1. Indicadores de Tecnologas Educativas para monitoreo a las Instituciones Educativas
Objetivos
Indicadores
Medios de verificacin
Responsables
a. Implementar progresivamente Nmero de estudiantes, profesores en las II.EE. el sistema digital y padres de familia que acceden al Informe de la DIGETE para el aprendizaje sistema PERUEDUCA PERUEDUCA, en beneficio de la Comunidad Educativa en general. Nmero de Normas aplicadas al proceso de integracin de las TIC, al proceso de enseanza y Ficha de monitoreo. aprendizaje de las II.EE. de la EBR b. Verificar el cumplimiento de la normatividad que rige el uso de del mbito Regional. Informe de monitoreo. las Tic, en las II.EE. % de docentes que hacen uso de Ficha de monitoreo. las normas y utilizan documentos de gestin para el AIP y CRT. Informe de monitoreo.
% de Directores y Docentes capacitados en TIC. % de Avance y Desarrollo de los Planes de trabajos de las AIP, CRT y DAT. Fichas de Control de asistencia. Fichas de monitoreo
Especialistas de UGEL, DAT y DAIP,
c. Desarrollar capacitaciones en el
uso de las TIC, en coordinacin % de Capacitaciones Desarrolladas con la DIGETE y DREA. Para por trimestre. garantizar la calidad educativa d. Ofrecer un acompaamiento planificado, continuo, contextualizado e interactivo para mejorar el desempeo docente, la gestin educativa, garantizando una educacin de calidad. Nmero de acompaamientos a DAIP y CCRT.
Registro actualizado por II.EE. de DAIP CCRT, Docentes Formadores y DAT.
Fichas de Monitoreo
Lista de cotejo.
Ficha de monitoreo.
Especialistas de DRE, UGEL, DAT, DAIP, Docentes Formadores.
e. Monitoreo permanente, de las actividades programadas, en los planes de trabajo de los CRT y Nmero de II.EE. monitoreadas. AIP de las II.EE. Planteadas con relacin al mejoramiento de los aprendizajes. % de Instituciones Educativas que cuentan con planes actualizados de gestin.
Documentos de gestin
10
3.- Actividades de Monitoreo : Tabla N 2. Actividades de Evaluacin, Monitoreo y Metas a las II.EE. N Actividad Estrategia Coordinacin con DAIP Difusin escrita y oral en las I.E. Resultado Reporte de estudiantes, docentes y padres de familia incorporados al sistema digital PERUEDUCA Meta
01 Acciones de difusin y orientacin para acceder al sistema digital PERUEDUCA
40% de estudiantes registrados 60% de docentes registrados 30% de PP.FF. registrados 02 Capacitacin sobre la normatividad y Talleres Carpeta tcnico pedaggico 100% de CCRT y DAIP que documentos de gestin para el desarrollo descentralizados de CRT y AIP. Instrumentos cuentan con carpeta tcnico del trabajo educativo en AIP y CRT. sobre normativa de de trabajo de la CRT y AIP. pedaggica. DIGETE. . 03 Base de datos actualizado por II.EE. de Uso de un software. Directorio actualizado. DAIP CCRT, Docentes Formadores y Redes de informacin. DAT. Anlisis documentario 04 Talleres de capacitacin sobre el uso y Talleres por redes Recursos TIC, insertados en aprovechamiento pedaggico de las TIC. educativas. documentos Tcnicos pedaggicos y de Gestin. 100% de DAIP, CCRTA y DAT registrados.
Docentes capacitados en un 50%

11
05 Reuniones de coordinacin con DAIP y Grupos de trabajo Elaboracin y evaluacin de 50% de planes de trabajo CCRT. por redes. planes de trabajo. elaborados y evaluados. 06 Vistas y trabajo de grupos a II.EE. Salida de campo. DIP y CCRT visitadas y 10% de II.EE. visitadas. acompaadas por el o la especialista. Fichas de procesadas. monitoreo 20 visitas de monitoreo opinado e inopinado. a la
07 Visitas de inopinadas.
monitoreo
opinadas
e Salidas de campo.
08 Generar reportes a la Instancia inmediata Consolidar y Reporte detallado de los Informes semestral superior DREA sobre la informacin analizar la resultados del monitoreo por Instancia Superior. recogida. informacin II.EE. recogida a travs del monitoreo.
12
13
I.
Cronograma de las acciones de Monitoreo : Tabla N 4. Cronograma de las acciones de Monitoreo a las Instituciones Educativas
Acciones
M X X X
A X X
M X
J X
J X
A X
S X
O X
N X
01 Difusin del Sistema Digital PERUEDUCA por medios escritos y

orales
02 Capacitacin sobre la normatividad y documentos de gestin para el

desarrollo del trabajo educativo en AIP y CRT.
03 Base de datos actualizado por II.EE. de DAIP CCRT, Docentes Formadores y DAT. 04 Talleres de capacitacin sobre el uso y aprovechamiento pedaggico de las TIC. 05 Reuniones de coordinacin con DAIP y CCRT. 06 Visitas y trabajo de grupos a II.EE. 07 Visitas de monitoreo opinadas e inopinadas. 08 Generar reportes a la Instancia inmediata superior DREA sobre la informacin recogida.
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X
X X
14
5. Tcnicas de recojo de datos. Como tcnicas bsicas de recojo de datos para el monitoreo considera:
se
Fichas de monitoreo aplicadas al especialista en Tecnologas Educativas, DAT y CCRT de la UGEL Carhuaz: Instrumentos que nos van a permitir recoger informacin sobre la gestin de tecnologas educativas. Entrevista a los DAIP de las II.EE. Consiste en la reunin y conversacin con los docentes de aula de innovacin (DAIP) para obtener la informacin referente a la gestin que viene realizando en Tecnologas Educativas en su Institucin.
Observacin directa Se realizarn visitas a las IIEE determinadas aleatoriamente, a fin de verificar la informacin obtenida por las acciones de gestin de los DAIP y dems agentes en Tecnologas Educativas.
6. Recursos : 6.1. 6.2. Humanos : Especialistas de la DREA, UGEL, DAT, CCRT, DAIP, estudiantes y padres de familia Materiales : Proporcionados por el MED, la DIGETE y la UGEL referentes a equipos, materiales impresos, lminas y otros.
7. Presupuesto :
ACTIVIDADES
ASIGNACIO NES
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
TOTAL S/.
Presupuesto de la UGEL
Empresas Privadas
OTROS
01
Elaboracin y aprobacin del Plan de Trabajo y Monitoreo

Difusin del Sistema Digital PERUEDUCA por medios escritos, orales y virtuales Capacitacin sobre la normatividad y documentos de gestin para el
-----Servicios
-----
-----
---
-----
02
15
300.00 Bienes y
----
----
300.00
03
desarrollo del trabajo en AIP y CRT. 04
servicios
200.00
-----
200.00
400.00
Base de datos actualizado por II.EE. Servicios de DAIP CCRT, Docentes Formadores y DAT. ------------------
05
Talleres de capacitacin sobre el uso y aprovechamiento pedaggico de las TIC Reuniones de coordinacin con DAIP y CCRT. Visitas y trabajo de grupos a II.EE.
Bienes y servicios
400.00
100.00
100.00
600.00
06
Servicios Movilidad
------
--------
----
-----
07
80.00
08
--------
-------
80.00
Visitas de monitoreo opinadas e inopinadas.
Movilidad 240.00 Servicios ----S/. 1220.00 100.00 -----300.00 ------1620.00 -------240.00
09
Generar reportes a la Instancia inmediata superior DREA sobre la informacin recogida. TOTAL
VII.
EVALUACIN E INFORME: La evaluacin del presente Plan ser permanente y semestralmente se verificarn las metas logradas, donde se utilizarn instrumentos para el recojo de informacin, los mismos que se organizarn y presentaran en tablas y grficos estadsticos para tomar decisiones acertadas y, se elevarn los informes al estamento inmediato superior para su evaluacin. Carhuaz, Marzo del 2013.
16
17
ANEXOS
Anexo N 1: Ficha de Monitoreo Anexo N 2: Indicadores para el monitoreo de Tecnologas Educativas DIGETE
18
FICHA DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL AULA DE INNOVACION II. DATOS INFORMATIVOS: DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ANCASH UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE CARHUAZ INSTITUCION EDUCATIVA: DIRECTOR(A) : RESPONSABLE DEL AULA DE INNOVACION: . N DE ALUMNOS : MATRICULADOS : ASISTENTES : HOMBRES: .. MUJERES: . FECHA: Carhuaz, .. de . Del 2013 III. ASPECTOS DE GESTION: 2.1. ACADEMICO- ADMINISTRATIVO:
N 01 02
ITEMS El docente cuenta con Plan Anual de Trabajo El aula de Innovacin Pedaggica Huascarn est organizada Se cuenta con documentos de planificacin
Reglamento interno Cronograma de acceso al aula de innovacin
SI
NO
OBSERVACIONES
03
Inventario Catlogo de recursos Otros O4 Cuenta con archivo de documentos (oficios, informes, memorandos, documentos de gestin del Aula de Innovacin, etc.) Organizado convenientemente Actualizado En formato digital O5 En el P.E.I. de la institucin est considerada la integracin de las TICs en el proceso educativo De manera orgnica o global De manera incidental o particular 19
06
Promueve actividades de interaprendizaje Redes Talleres y similares Otros
07
La participacin de los docentes de la institucin educativa Es incentivada por la Direccin Es circunstancial o depende de la accin del DIAP. Se realiza a travs de un equipo orgnico Abarca la totalidad de los docentes de la I.E.
08
Lleva registro de actividades en el AIP. - Cuaderno de sucesos - Registra nmero y tipo de actividades -Registra nmero de alumnos y docentes por actividad - Registra resultados de la actividad.
2.2.-TECNICO. N 01 ITEMS Situacin en la red del aula de I.H. - Operativa. - Cuenta con servicios de Intranet. - Se usa constantemente. - Se encuentra instalado y operativo el Moodle 02 03 Funciona el servidor Huascarn en forma ptima Desarrolla en forma efectiva la administracin y configuracin de la RED. Utiliza los recursos Huascarn 20 SI NO OBSERVACIONES.
04
- Portal Huascarn - CD de capacitacin docente - Manuales impresos -Otros CD Huascarn 05 Crea y mantiene una comunidad virtual -Con Moodle - Con otros medios 06 07 Recibe 21sesora tcnica de parte de Huascarn Se utilizan los medios de la IP para: - Coordinacin Institucional. - Actividades de aprendizaje. -Preparacin de sesiones de aprendizaje en todas las reas. -Produccin de materiales educativos.
2.3.- GESTION PEDAGOGICA. N ITEM SI NO OBSERVACIONES
01
Desarrolla 21sesora al docente en la incorporacin de las TIC al currculo Brinda asesora a los docentes en la produccin de material educativo con TIC. Orienta en la bsqueda, recopilacin y organizacin de la informacin de TIC en el proceso educativo. Organiza talleres de orientacin pedaggica con los docentes . Desarrolla actividades con docentes participantes de proyecto colaborativo. Recibe asesora pedaggica de parte de Huascarn. Considera el uso de las TIC en las programas
02
03
04
05
21
06 07
curriculares 08 Con el uso de la TIC realiza acciones de la emergencia educativa. Elabora sesiones de aprendizaje. Desarrolla las capacidades de la creatividad e investigacin Utiliza las estrategias de aprendizaje con las TIC Elabora los instrumentos de evaluacin con la ayuda de la TIC.
09 10
11 12
IV.
LOGROS SIGNIFICATIVOS:
V. VI.
DIFICULTADES: SUGERENCIAS:
DIRECTOR
. DOCENTE DE AIP
22
ANEXO N 01 : Tabla N 1. Indicadores de Tecnologas Educativas Eje Indicador Normatividad Indicadore s LDB x MDV Indicadore s 2da visita x Indicadore s 3ra visita x Actas MDV
Gestin
Capacitacin
% de DRE que organizan capacitaciones dirigidas a especialistas de UGEL % de UGEL que participan en capacitaciones organizadas por las DRE % de DRE que organizan capacitaciones en PEREDUCA dirigidas a especialistas de UGEL % de DRE que suscriben Convenios relacionados a Tecnologas Educativas % de DRE que cuenta con Directivas contextualizadas en el uso de TTEE
Directiva N 0402010
Plan
Gestin
Capacitacin
Directiva N 0402010
Plan
Actas
Gestin
Capacitacin
Directiva N 0402010
Plan
Actas
Convenios
Ley General de Educacin Art. 77, inciso c Reglamento de la Ley General de Educacin Art. 147 x Directiv a
23
Gestin
Planificacin Estratgica
Gestin
% de DRE que cuenta con PER integrando TTEE
Reglamento de la Ley General de Educacin Art. 147 Ley General de Educacin N 28044 Art. 77 (b) Directiva N 0142012MINEDU/VMGP Directiva N 0142012MINEDU/VMGP Reglamento de la Ley General de Educacin Art. 147/Directiva N 014-2012MINEDU/VMGP/Dire ctiva N 040-2010
PER
Gestin
% de DRE que cuenta con POI en el cual consignan aspectos de TTEE % de DRE que cuenta con Plan de Mantenimiento y reposicin de equipos % de DRE que realizan monitoreo a las UGEL de su jurisdiccin % de UGEL acompaadas por la DRE
POI
Gestin
Mantenimiento
Plan
Gestin
Mantenimiento
Plan
Acta
Gestin
Acompaamient o/Monitoreo
Plan
Acta
Gestin
Implementacin
% de DRE que proveen Internet a las II.EE. de su jurisdiccin
Plan
Acta
24
Gestin
Implementacin
% de IIEE que cuentan con internet provisto por DRE % de DRE que organizan campaas/ferias en Tecnologas Educativas Directiva N 0142012MINEDU/VMGP/Dire ctiva N 040-2010 Directiva N 0142012MINEDU/VMGP/Dire ctiva N 040-2010
Plan
Acta
Gestin
Sensibilizacin
Plan
Acta
Gestin
Sensibilizacin
% de IIEE que participaron en campaas/ferias organizadas por DRE
Plan
Acta, registros de la realizacin del evento (fotos, etc)
Carhuaz, Marzo del 2013.
25

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PLAN ANUAL DE TRABAJO Y MONITOREO

I. II. III. IV. V. VI. VII.

PLAN ANUAL DE TRABAJO Y MONITOREO EN TECNOLOGIAS EDUCATIVAS DE LA UGEL CARHUAZ

Marco conceptual del Monitoreo

Tabla N 1. Indicadores de Tecnologas Educativas para monitoreo a las Instituciones Educativas

Especialistas de UGEL, DAT y DAIP,

Especialistas de DRE, UGEL, DAT, DAIP, Docentes Formadores.

01 Acciones de difusin y orientacin para acceder al sistema digital PERUEDUCA

Docentes capacitados en un 50%

01 Difusin del Sistema Digital PERUEDUCA por medios escritos y

02 Capacitacin sobre la normatividad y documentos de gestin para el

Elaboracin y aprobacin del Plan de Trabajo y Monitoreo

desarrollo del trabajo en AIP y CRT. 04

Visitas de monitoreo opinadas e inopinadas.

Movilidad 240.00 Servicios ----S/. 1220.00 100.00 -----300.00 ------1620.00 -------240.00

Promueve actividades de interaprendizaje Redes Talleres y similares Otros

2.3.- GESTION PEDAGOGICA. N ITEM SI NO OBSERVACIONES

% de DRE que cuenta con PER integrando TTEE

% de DRE que proveen Internet a las II.EE. de su jurisdiccin

% de IIEE que participaron en campaas/ferias organizadas por DRE

Acta, registros de la realizacin del evento (fotos, etc)

Carhuaz, Marzo del 2013.

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