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Matemtica Preparatoria para Ingeniera

UNIDAD 2
Cuando la determinacin por triunfar es lo suficientemente fuerte, el fracaso jams te alcanzara. PROPORCIONALIDAD
Objetivo de la unidad: Que el estudiante establezca la diferencia entre proporcionalidad directa e inversa segn su aplicacin, en la resolucin de problemas.

Gua de estudio No. 2.1


Tema: Algunos conceptos Una Razn: Es el cociente entre dos nmeros. Tambin se define como la comparacin de 2 nmeros o dimensiones. Esta fraccin se puede representar de varias formas: , , , , y se lee la razn de . . En una razn o comparacin, deben escribirse ambas cantidades en la misma unidad de medida. Ejemplo No.1: Escribir la razn (para comparar) de 45 minutos con 2 horas: 2 horas = 120 min.
45 15 3 la razn es = = 120 40 8

RAZONES Y PROPORCIONES

, la razn es de 3 a 8.

Ejemplo No.2: Cul es la razn entre la altura de una casa de 10 metros y la altura de su maqueta de 20 cm? 10m = 10100 = 1000 cm;
1000 cm 50 , La razn es de 50 a 1. = 20cm 1

Una proporcin: Es la comparacin de dos razones equivalentes. En una razn, a la cantidad a se le denomina antecedente y a la cantidad b se le llama consecuente. = y tambin y se lee a es a b, como Una proporcin se puede representar as: c es a d, y debe cumplirse que y tambin se cumple que el producto de medios es igual al producto de extremos, siempre que b 0; d 0. Ejemplo 1: Una inversin de Q3324.00, produce Q277.00 en concepto de intereses en un ao. Cunto producirn Q3780.00 a la misma tasa en el mismo tiempo? 1 forma de efectuarlo:
3324 3780 = 277 x x= 3780 277 3324

x = Q.315.00

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2 forma de efectuarlo:

x=

277 3780 3324

Ejemplo 2: Un vehculo recorri 255 km. en 3 horas. Cunto recorrer en 5 horas, a la misma velocidad? 1 forma de efectuarlo: x = distancia a recorrer en 5 horas (producto de medios = producto de extremos)

2 forma de efectuarlo:

3 5 = 255 x

x=

5 255 3

Ejemplo 3: Un lpiz de 25 cms. de longitud, proyecta una sombra de 4cms. Cunto mide un rbol (de alto) que a la misma hora (y en el mismo lugar) proyecta una sombra de 1.2 m?

NOTA: Por considerarlo de inters para los alumnos y oportuno, como complemento de razones y proporciones, se incluye una breve explicacin y ejemplos ilustrativos de regla de tres simple o directa, regla de tres inversa y regla de tres compuesta as como porcentajes, considerndose matemticamente como aplicaciones de la proporcionalidad:

Regla de Tres: Es una operacin que tiene por objeto hallar el cuarto trmino de una proporcin, cuando se conocen tres de ellos. Es conveniente conocer la regla de tres simple inversa, as como la regla de tres compuesta, pues son de sencillo manejo y pueden utilizarse para la resolucin de problemas cotidianos, de manera efectiva. Ejemplos de resolucin de problemas con regla de tres simple: 1) Calcule el precio de un rollo rectangular de tela (rectangular) que mide 1.80m de ancho por 12.5m de largo, si se vende a Q200.00 c/m2. rea del rollo de tela =1.812.5 = 22.5m2 Regla de 3 (se ubican las cantidades, haciendo coincidir los datos homogneos o de la misma familia, verticalmente, as) m2 1 22.5 Costo Q 200 = 22.5200 = Q 4500.00 1 R. el rollo cuesta Q. 4500.00

2) Cunto costarn 250 camisas, si por Q512.00 me dieron 16 camisas?

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Camisas 16 250

Costo Q 512

= 250512 = Q 8000.00 16

El resultado de operar, da como respuesta el costo de Q 8,000.00 3) Si 28 mandarinas cuestan Q 42.00, Cunto costarn 100 mandarinas? Mandarinas 28 1 100 Costo Q 42 42/28 42100/28 = Q 150.00

Regla de tres inversa: Esta regla se aplica en problemas de rendimientos, trabajadores y tiempos, en donde al comparar personas, para un mismo trabajo, menos personas que la base se tardarn ms y la relacin de personas se coloca como factor en el numerador y mas personas que la base, se tardarn menos, por lo que la relacin de personas, se coloca como factor en el denominador. Ejemplos ilustrativos: 1) Si 6 albailes hacen una obra en 75 das, Cunto tiempo se tardaran 15 albailes en hacer la misma obra? Albailes Das 6 75 1 756

Se deduce o razona que un albail, al compararlo con los 6 albailes, de base, se tardar 6 veces mas, por lo que se coloca como factor en el numerador. 15 albailes, en relacin a 1 solo albail, se tardaran 15 veces menos por lo que esta cantidad se coloca como factor en el denominador. El resultado de las operaciones es de 30 das.

15

756/15 = 30 das

2) 20 costureras cosen un pedido de manteles en 18 das. Cuntas costureras tendremos que contratar para un pedido igual, si nos dan un plazo de 8 das para entregarlo? Das 18 1 Costureras 20 2018 Al comparar 1 da de plazo con los dieciocho das del plazo base, concluimos que se necesita contratar a 18 costureras mas por lo que esta cantidad se coloca como factor en el numerador. Al comparar el plazo de 8 das con el de 1 da para la entrega, concluimos que se necesitan contratar 8 veces menos costureras, por lo que esta cantidad la colocamos como factor en el denominador. El resultado final es que se necesita contratar a 45 costureras. 146

2018/8 = 45 costureras.

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3) Para fabricar un pedido de pasteles, 6 panaderos se tardan 25 horas. Cuntas horas se tardarn para el mismo pedido nicamente 4 panaderos? Panaderos 6 1 4 Tiempo en h. 25 256 256/4 =37.5 hrs.

Regla de tres compuesta En las reglas de tres, directa e inversa, se trabaja con tres valores conocidos y una incgnita y se opera con 2 columnas verticales y la recomendacin es pasar por la unidad. Existen varios mtodos que toman en cuenta en cada paso, la comparacin de cada una de las magnitudes con la incgnita correspondiente (suponiendo que las dems no varan o son fijas, en ese paso), para evaluar si son directa o inversamente proporcionales con la incgnita. Ejemplos de aplicacin de problemas que se resuelven por regla de tres compuesta: 1) Si una gallina pone 2 huevos en 3 das, Cuntos das necesitarn 4 gallinas para poner 2 docenas? Gallinas 1 4 12 1 4 Huevos Das 2 3 24 ? 12*2=24 3 24 24 3*12=36 24 36/5=9

3 datos conocidos incgnitas del problema dejamos fijo el tiempo de 3 das, dejamos fija la cantidad de huevos, que era una de las incgnitas R. 4 gallinas ponen 24 huevos en 9 das

2) Un ejrcito de 1,600 hombres, tienen vveres para 10 das a razn de 3 raciones diarias por cada hombre. Si se refuerza con 400 hombres ms, Cuntos das durarn los vveres si cada uno toma 2 raciones diarias? Hombres Raciones Das 1600 3 10 2000 2 ? 200 3 80 2000 3 8 2000 1 24 2000 2 12

datos conocidos incgnitas dejamos fijas las 3 raciones (si se reducen los hombres aumentan los das, si aumentan los hombres, disminuye los das, si disminuyen las raciones aumentan los das). solucin final 12 das

3) Durante 5 das, 10 hombres trabajan 4 horas diarias para cavar una zanja de 10m. de largo por 6m. de ancho y por 4m de profundidad. Cuntos das necesitarn 6 hombres trabajando 3 horas diarias, para cavar otra zanja de 15m. de largo por 3m. de ancho y 8m. de profundidad, en un terreno de doble dificultad? 147

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1 Zanja: 1064 = 240m3 dificultad1 = 240m3 2 Zanja: 1538 = 360m3 dificultad 2 = 720m3 Jornada rendimiento Das Hombres h/da m3 zanja 5 10 4 240 ? 6 3 720 20 10 1 240 20 10 3 3240=720 1020=200 1 3 720 200/6=33 1/3 6 3 720

Jornada: horas/da

datos del problema incgnitas dejamos fijos los hombres y el volumen; dejamos fijos los hombres y los das dejamos fijos el volumen y la jornada solucin final: R. se necesitan 33 1/3 das.

4) Tres albailes trabajando 8 horas diarias construyen un muro de 30m. de largo en 10 das. Cuntos das necesitarn 5 hombres trabajando 6 horas diarias para construir 60m. de largo del mismo tipo de muro? Jornada longitud Alb. h/da L. Muro Das 3 8 30 10 5 6 60 ? 6 8 60 10 2 24 60 10 8 6 60 10 1 6 60 810=80 5 6 60 80/5=16

datos conocidos; incgnitas; dejamos fija la jornada y la duracin dejamos fija la jornada y la duracin dejamos fija la jornada y la duracin dejamos fija la jornada y la longitud del muro solucin final: se necesitan 16 das.

PORCENTAJES: Si una cantidad se divide en 100 partes iguales, cada una es uno por ciento de dicha cantidad. El smbolo % significa porcentaje, por ciento, por cada 100, centsimos, etc. Un porcentaje puede expresarse como fraccin o como decimal, as: 35% = 35/100 = 0.35

El clculo de %, el cual siempre es directamente proporcional, generalmente se efecta aplicando la regla de tres simple y directa, o por multiplicacin del decimal equivalente, o utilizando lo estudiado de razones y proporciones. Ejemplos ilustrativos: 1) En una eleccin escolar con 850 estudiantes, Juan obtuvo 289 votos, qu % representa del total? 289 100 a) Por regla de tres simple: 850------100 x= = 34% 850 289------ x b) Por razones y proporciones: 850:100::289:x
Q

100289=850x

x = 34%

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850 289 = 100 x

x=

100 289 = 34% 850

2) Calcular el % que representa 300, de 1000: a) Por regla de tres simple, directa: 1000----100 300---- x b) Por razones y proporciones: 1000:100::300:x
Q

x=

300 100 = 30% 1000

x=

300 100 = 30% 1000

3) Calcular el IVA de Q.150.00: a) Por multiplicacin directa: 150 x 0.12 = Q.18.00 b) Por regla de tres: 100-----12 150----- x c) Por razones y proporciones: Ejercicios de Aplicacin: 1) En el ao 2009, la asistencia a una actividad ecolgica anual fue de 420 personas y en el siguiente ao fue de 567. Calcular: a) el % en que aument la asistencia en el 2010. b) Con esa tendencia de aumento, qu cantidad de participantes esperamos en el ao 2011? R. a) 35%, b)766 participantes 2 2) Un terreno de 160,000 m est sembrado de trigo, avena y sorgo. El 60% de trigo, el 25% de avena y el resto de sorgo. Cuntos m2 estn sembrados de cada producto? R. Trigo: 96,000 m2; Avena: 40,000 m2; Sorgo: 24,000 m2 3) El propietario de una granja, contrata a un comisionista para que le promocione la venta. El indica que el precio unitario de la vara cuadrada es de Q 55.00 y que acepta una variacin para rebajar hasta un 4%, y de aumento hasta el 5%. Calcular el rango del precio unitario, autorizado al comisionista. R. Mnimo: Q52.8 y Mximo: Q57.75 4) Un comerciante compra artculos de Q250.00 c/u. En cunto tiene que venderlos para obtener una ganancia del 25%? R. Q312.50 100:12::150:x
Q

x=

150 12 = Q.18.00 100

x=

12 150 = Q.18.00 100

Si una persona es perseverante, aunque sea dura de entendimiento, se har inteligente y aunque sea dbil se transformar en fuerte L. Da Vinci 149

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Gua de estudio No. 2.2


Yo conoc todo lo que se ve y lo que est oculto, porque la Sabidura lo hizo todo Sabidura 7:21 Tema: PROPORCIONALIDAD DIRECTAS Y SU APLICACIN EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

Dos magnitudes son directamente proporcionales, cuando al aumentar una, la otra aumenta proporcionalmente; o al disminuir una, la otra disminuye proporcionalmente. Es decir que: Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al multiplicar o dividir una de ellas por un nmero, la otra queda respectivamente, multiplicada o dividida por el mismo nmero. Ejemplos de magnitudes directamente proporcionales son: a) La distancia recorrida por un auto y la gasolina empleada. b) El tiempo caminado y la distancia recorrida. d) El capital prestado y el inters que hay que pagar. e) La electricidad consumida y el precio pagar. f) El peso del algodn o caf cortado por un obrero y el salario que recibe. Proporcin Directa: Dos magnitudes son directamente proporcionales si al variar una (doble, triple, mitad, etc.,) la otra vara igual (triple, doble, mitad, etc.,). Escritura de una proporcin o razn geomtrica: a c = b d Ejemplo: Si un litro de aceite cuesta Q.3.00 entonces 2 litros de aceite costarn Q.6.00, 3 litros Q.9.00, 4 litros Q.12.00, as sucesivamente. Es decir si compramos el doble de litros nos costar el doble de dinero. Ejemplo 1: No. De ramos No. De rosas Ejercicios: Completar la tabla siguiente Longitud (m) 1 Precio (Q) 5 Tiempo (h) Longitud (Km) 1 1 12 2 24 3 36 5 60 7 84

50 500 800

2 120

4 300 1,200

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Problemas: a) Juan emplea 75 gramos de arroz por persona para hacer una paella, expresar en una tabla de proporcionalidad directa el arroz que haya que utilizar para dos personas, para tres, hasta 10 personas. No. De personas Gramos arroz 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

b) Ins ha comparado sus pasos con los de su padre, y ha comprobado que dos pasos de su padre equivalen a tres de los suyos. Hacerlo con una tabla de proporcionalidad y razonar las respuestas. Pasos del padre Pasos de Ins 2 3 4 6 8 12 16 20

Relacin entre dos magnitudes:

a c = b d

Ejemplo : a) Para celebrar el da de la Independencia en nuestra clase, Miguel trajo 3 pasteles iguales y cont que utiliz 12 huevos para hacerlos. Si nosotros quisiramos hacer 5 pasteles iguales, Cuntos huevos necesitaramos? Y si tuviramos 28 huevos Cuntos pasteles podramos hacer? No. de huevos = 4 No. de pasteles No. de pasteles x 4 = No. de huevos

Leer cuidadosamente el problema y llenar la siguiente tabla No. de pasteles No. de huevos Tarea: 1) Si 5 libras de azcar cuestan Q.0.75. Cunto costarn 13 libras? R. Q1.95 2) 8 hombres hacen una pared en 10 das. Cuntos das tardarn en hacer la misma pared 12 hombres? R. 6.67 das 3) El radio de la Luna es los 3/11 del radio terrestre y el dimetro del Sol es igual a 108 dimetros terrestres. Cul es la razn geomtrica entre los radios de la Luna y el Sol? R.1/396 4) Dos nmeros estn en la relacin de 5 a 3. Si el mayor es 655, cul es el menor? R. 393 5) En una proporcin geomtrica la suma de los extremos es 20 y su diferencia es 16. Cules son los nmeros? R. 18 y 2

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Gua de estudio No. 2.3


La vida sera difcil si todo se recordase. El secreto est en elegir lo que debe olvidarse. Tema: PROPORCIONALIDAD INVERSA Y SU APLICACIN EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar el valor de una variable la otra disminuye y viceversa proporcionalmente. En las magnitudes inversamente proporcionales el producto de las variables permanece constante. Magnitudes inversamente proporcionales: - El nmero de obreros empleado y el tiempo necesario para hacer una obra. - Los das de trabajo y las horas diarias que se trabajan. - La longitud con el ancho y la altura; y en general cualquier dimensin de un cuerpo. - La velocidad de un mvil, con el tiempo empleado en recorrer un espacio. Ejemplo de proporcin inversa: 3 hombres hacen una obra en 8 das 6 hombres harn la misma obra en 4 das 3 = 4 6 8 6 = 8 3 4

Actividad 1 A continuacin, se tiene un cuadro con el nmero de trabajadores realizando la misma obra, en diferente nmero de das. 1. Completa el cuadro: No. de trabajadores 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 No. de das 120 60 40 30

2. Responde las siguientes preguntas observando el cuadro anterior: a) Cuando el nmero de trabajadores se duplica, Qu ocurre con el nmero de das? b) Cuando el nmero de trabajadores se triplica, Qu ocurre con el nmero de das? 152

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c) Cuando el nmero de trabajadores se reduce a la mitad, Qu ocurre con el nmero de das? d) Para cada par de valores de trabajador vrs. da, encuentra el producto de ellos (antalos al lado de la tabla) Es un valor constante ese producto? e) Las variables trabajador vrs. da son directamente o inversamente proporcionales? Por qu? Actividad 2 Efectuar los siguientes ejercicios de aplicacin: 1) Para un viaje pedaggico, los 30 alumnos del 7mo. ao arrendaron un bus y cada uno de ellos deber cancelar Q 2,500. Si deciden ir solamente 25 alumnos cunto deber cancelar cada uno de ellos por el bus? R. Q 3,000.00 2) Entre 4 personas pintan una casa en 3 das. Cuntas personas se necesitan para realizar el mismo trabajo en 2 das? R. 6 personas

La mejor manera de mejorar el nivel de vida consiste en la mejora de los patrones de pensamiento Anderson

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Gua de estudio No. 2.4


Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escaln por escaln, hasta que llegues arriba. Annimo. Tema: REPARTO PROPORCIONAL DIRECTO E INVERSO

El reparto proporcional es una operacin que consiste en dividir un nmero en partes proporcionales a otros nmeros dados. Se dice que unos nmeros son proporcionales a otros cuando los primeros forman con los segundos una serie de razones iguales. As, los nmeros 12, 20 y 32 son proporcionales a 3, 5 y 8 porque se tiene:

Propiedad fundamental de toda serie de razones. En toda serie de razones iguales, la suma de los antecedentes, dividida entre la suma de los consecuentes, es igual a cada una de las razones propuestas. De esta forma, y utilizando las razones anteriores:

Es decir,

Reparto proporcional directo. En el reparto proporcional directo, las partes que se buscan son directamente proporcionales a los nmeros dados. Ejemplo Ilustrativo: Repartir entre Juan, Sergio y Andrs la suma de Q 720.00 proporcionalmente a los meses que llevan laborando en la oficina. Cada uno de ellos tiene 3, 6 y 9 meses, respectivamente. Solucin: Los nmeros 3, 6 y 9 representan las partes que corresponden a cada persona, cuando se reparten 18 meses, o sea, la suma de los nmeros (3 + 6 + 9). Si representamos por x, y y z las partes que se buscan, y aplicamos la propiedad fundamental de las razones iguales, se tiene:

de donde: 154

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Comprobacin: 120 + 240 + 360 = 720. Por lo tanto, para dividir una cantidad en partes directamente proporcionales a varios nmeros, se le divide entre la suma de esos nmeros, y se multiplica el cociente por cada uno de los nmeros dados. Algunas observaciones. 1. Siempre que sea posible, hay que simplificar los nmeros que representan la proporcionalidad, pues el resultado es el mismo y los clculos son ms fciles. De esta manera, en el ejemplo anterior, en lugar de tomar 3, 6 y 9, ser ms fcil hacer los clculos con 1, 2 y 3, que resultan de dividir aquellos, entre 3. 2. Si los nmeros dados son fraccionarios, se reducen stos al mismo denominador, y despus se hace el reparto proporcionalmente a los numeradores. As, si los nmeros fueran: 1/2, 2/3 y 3/4, se reduciran stos al mismo denominador, o sea el 12 (pues es el mnimo comn mltiplo). Los resultados de la conversin, 6/12, 8/12 y 9/12 se reemplazan por los numeradores 6, 8 y 9 que les son proporcionales. Reparto proporcional inverso. En este reparto, las partes que se buscan son proporcionales a los recprocos de los nmeros dados. Ejemplo Ilustrativo: Repartir una herencia de $18,300 entre tres herederos de 10, 12 y15 aos, respectivamente, en partes inversamente proporcionales a sus edades. Solucin. Los inversos de 10, 12 y 15 son:

Reducidos al mismo denominador, se tiene:

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Tomando en cuenta la observacin 2 anterior y el procedimiento del reparto proporcional directo, se tiene:

Comprobacin: 7 320 + 6 100 + 4 880 = Q18 300

Clasificacin de los repartos proporcionales (variacin proporcional) En un reparto proporcional, tenemos una cantidad a repartir en proporcin a determinados elementos dados. Para repartir puede ser que se tome en cuenta slo un elemento, en este caso el reparto es simple. Si se toman ms elementos, se dice que el reparto es compuesto. En ambos casos, los elementos pueden estar en proporcin directa o inversa a la cantidad que se va a repartir. Esta relacin es muy importante para hacer los clculos relativos. Pueden existir repartos mixtos, esto quiere decir que tienen elementos directos o inversos. . Repartos directos Se presenta este caso cuando los elementos estn en forma directa en relacin con la cantidad a repartir. Ejemplos: Repartir un premio en proporcin a calificaciones obtenidas; repartir segn el lugar en que quedaste en una prueba deportiva: la depreciacin proporcional al valor de los activos; una gratificacin en proporcin a la venta de un producto. Ejemplo 1: Se desea repartir la cantidad de Q. 12,000 de gratificacin entre departamentos de una tienda, en proporcin a la productividad. El primer departamento (M) produjo Q. 20,000, el segundo (N) Q. 40,000 y el tercero (O) Q. 60,000. Solucin: Sea: M = gratificacin al primer departamento N = gratificacin al segundo departamento O = gratificacin al tercer departamento M + N + O = 12, 000 Como las gratificaciones son directamente proporcionales a la productividad, 156

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tenemos
M N O = = = constante = x 20, 000 40, 000 60, 000
20, 000 x + 40, 000 x + 60, 000 x = 12, 000

M = x(20, 000) N = x(40, 000) O = x(60, 000) 1 120, 000 x = 12, 000; x = 10

Se sustituye el valor de

x=

1 10

lo que nos da

El valor de x es el factor de reparto que corresponde a cada elemento. Si salen decimales multiplica los posibles, para asegurarse de tener resultados ms completos.

Repartos Inversos

Los elementos pueden tener uno o ms elementos, pero en proporcin inversa a la cantidad a repartir.

Ejemplo 2: Un despacho de contadores reparti Q35,500 a sus 3 secretarias, con la finalidad de incentivarlas, otorgando un bono en proporcin inversa a los das faltados en el ao: Alicia falt 5 das, Carmen falt 3 das y Nidia 7 das. Cunto recibi cada una de ellas?

Solucin: Sea:

A = gratificacin a Alicia C = gratificacin a Carmen N = gratificacin a Nidia A + C + N = 35,500 Como las gratificaciones son inversamente proporcionales a la productividad
A(5) = C (3) = N (7) = constante = x
x 5 x 3 x 7

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x 5

x x +3 +7 = 35,500

71 x 105

= 35, 500

x = 52, 500

= Q.35,500
Repartos Mixtos

En algunos casos se presentan elementos inversos con elementos directos, en cuyos casos se nos indicarn las condiciones del reparto y lo haremos por separado, para las partes directas y las partes inversas.

Ejemplo 3: Se incendi una fbrica ocasionando prdidas por Q1000,000 en proporcin directa a los metros cuadrados ocupados por tres reas departamentales y en proporcin inversa a las mercancas salvadas. El total de las prdidas, se le aplica en un 35% a la superficie y a las mercancas un 65%.

Departamento M N O
Solucin:

Superficie en metros 240 180 320

Mercanca salvada Q 40,000 Q 60,000 Q 50,000

(35%) Prdidas por superficie: Q. 350,000

(65%) Prdidas por mercanca: Q. 650,000

Superficie: proporcin directa M + N + O = 350, 000 240 x + 180 x + 320 x = 350, 000 740 x = 350, 000 x = 350,000 740 = 472.972972

Mercanca recuperada: proporcin inversa M + N + O = 650, 000


y 40,000 37 y 600000 y y + 60,000 + 50,000 = 650, 000

= 650, 000

y = 1.0540540540x1010

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Departamento Superficie Mercanca y M 240x = Q. 113,513.51 40,000 = Q. 263,513.51 N 180x = Q. 85,135.14


y 60,000

Total Q. 377,027.02 Q. 260,810.82 Q. 362,162.16 Q1000,000.00

= Q. 175,675.68

y O 320x = Q. 151,351.35 50,000 = Q. 210,810.81 Total de las Q 350,000 Q650,000 prdidas

Tarea

1.

El Sr. Dueas gerente de la empresa Estaquitas SA va a repartir un premio de Q. 40,000 entre sus empleados en proporcin directa su productividad sobre la siguiente base:
EMPLEADO Juan Prez Luis Snchez Carlos Flores Paola Santos Productividad (lotes) 310 415 250 125 Cunto le corresponde a cada uno?

R. A Juan Prez recibe Q. 11272.73, Luis Sanchez. Q. 15,090.0, Carlos Flores Q. 9090.00 y Paola Santos, Q. 4545.00

2.

Una empresa establece un premio de Q.16,600 entre cinco empleados sobre la siguiente base: El empleado que ms faltas de asistencia tenga, le debe corresponder la menor parte del premio.
EMPLEADO Juan Prez Luis Snchez Carlos Flores Josefina Ros Paola Santos Faltas asistencia 6 3 5 2 1 de Cunto le corresponde a cada uno?

R. Juan Prez: Q.1257.58, Luis Sanchez recibe Q. 2515.15, Carlos Flores: Q. 1509.09, Josefina Ros: Q. 3772.73 y Paola Santos: Q. 7545.45

3.

Una constructora va a repartir un premio de Q. 6000 en proporcin inversa al trabajo defectuoso que tenga cada uno de ellos durante un mes, con los datos que se presentan a continuacin:
OBRERO

Trabajo defectuoso (piezas) Cunto le Juan Prez 700 corresponde a cada uno? Luis Snchez 350 Carlos Flores 140 R. Juan Prez recibe Q. 750.00, Luis Sanchez: Q. 1500.00 y Carlos Flores: Q. 3750.00

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4.

La industria Maquilas de Oriente S. A. de C. y. va a repartir un bono Q. 21 600.00 entre los empleados para incentivar la puntualidad, por la distribucin ser en proporcin a los retardos que tengan durante los ltimos 5 meses, bajo las siguientes bases: a) Si algn empleado tiene ms de cinco retardos no le toca bono. b) En caso de que algn empleado tenga cero retardos, a ste le corresponde la mitad del bono y la otra mitad se reparte en proporcin inversa con los dems empleados. c) Si hay ms de un empleado con cero retardos, el bono se reparte en partes iguales entre ellos y el resto de los empleados no recibe bono. a)
le a

Retardos EMPLEADO Juan Prez 4 Cunto Luis Snchez 6 corresponde Mary Lpez 3 cada uno? Albertina Daz 8 Carlos Flores 7 Paola Santos 1 R. Juan Prez recibe Q. 3410.53, Mary Lpez Q. 4547.37 y Paola Santos: Q. 13642.1

Tomando como base el problema anterior, considera ahora que los retardos son los siguientes: b)
EMPLEADO Juan Prez Luis Snchez Mary Lpez Albertina Daz Carlos Flores Paola Santos Retardos 7 4 3 0 6 1 Cunto corresponde cada uno? le a

R. Albertina Daz recibe: Q. 10,800.00, Luis Sanchez: Q. 1705.26, Mary Lpez: Q. 2273.68 y Paola Santos: Q. 6821.05

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Gua de estudio No. 2.5


Los grandes espritus siempre han tenido que luchar contra la oposicin feroz de mentes mediocres (Einstein)
Tema: PROPORCIONALIDAD COMPUESTA Y SU APLICACIN EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Algunos conceptos Proporcionalidad compuesta

Diremos que un problema es de proporcionalidad compuesta si intervienen tres o ms magnitudes. Al intervenir ms de dos magnitudes las relaciones proporcionales dos a dos de las magnitudes pueden ser distintas, es decir, si tenemos las magnitudes A, B y C, la relacin proporcional entre A y B puede ser directa o inversa y entre B y C puede ocurrir lo mismo.
Aplicaciones: Ejercicio 1: Para calentar 2 litros de agua desde 0C a 20C se han necesitado 1000 caloras. Si queremos calentar 3 litros de agua de 10C a 60C. Cuntas caloras son necesarias?

Solucin:

En este problema intervienen 3 magnitudes, la cantidad de agua, el salto trmico y la cantidad de caloras. Cul es la relacin entre las magnitudes? Si se quiere calentar ms cantidad de agua habr que usar ms caloras (relacin directa). Si se quiere dar un mayor salto trmico habr que usar ms caloras (relacin directa). Para resolver este tipo de problemas vamos a hacer un paso a la unidad, es decir, vamos a calcular cuantas caloras hacen falta para subir un grado un litro de agua.
Salto trmico 20 Caloras 1000

Litros de agua 2

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1 1 3

20 1 50

1000/2 =500 500/20=25 25350=3750

Para calentar un litro de agua 20C hacen falta 500 caloras Para calentar un litro de agua 1 grado hacen falta 25 caloras Luego para calentar 3 litros 50C haran falta 3750 caloras

Ejercicio 2: En una mina, una cuadrilla de 4 mineros abren una galera de 110 metros de longitud en 12 das. Si otra cuadrilla tiene 12 mineros. Cuntos metros de galeras abrirn en 38 das? R. 1045m. Ejercicio 3: Tres motores iguales funcionando 6 horas necesitan 9000 litros de agua para refrigerarse. Cuntos litros de agua necesitan 5 motores funcionando 8 horas? R. 20,000 litros Ejercicio 4: En una campaa publicitaria 6 personas reparten 5000 folletos en 5 das. Cuntos das tardarn 2 personas en repartir 3000 folletos? R. 9 das Ejercicio 5: Con 12 kg de zanahoria, 9 conejos comen durante 6 das. Cuntos das tardarn 4 conejos en comerse 8 kg de zanahoria? R. 20.25 das Ejercicio 6: Tres obreros trabajando 8 horas diarias, tardan en hacer un trabajo 15 das. Cuntos das tardarn en hacer el trabajo 5 obreros trabajando 9 horas diarias? R. 8 das Ejercicio 7: 10 hombres se comprometieron a realizar en 24 das cierta obra. Trabajaron 6 das a razn de 8 horas diarias. Entonces se les pidi que acabaran la obra 8 das antes del plazo que se les dio al principio. Se le colocaron ms obreros, trabajaron todos 12 horas diarias y terminaron la obra en el plazo pedido. Cuntos obreros se aumentaron? R. 2 obreros Ejercicio 8: Nueve grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua por valor de Q. 20.00. Averiguar el precio del volumen vertido por 15 grifos abiertos 12 horas, durante los mismos das. R. Q. 40.00

Miscelnea:

1) 400 soldados tienen vveres para 180 das, si consumen 900 gr. por soldado y por da. Si reciben un refuerzo de 100 soldados pero no recibirn vveres antes de 240 das, cual deber ser la racin de un hombre por da para que los vveres alcancen? R. 540 2) Dos nmeros se encuentran en la relacin de 19 a 17. Si el menor de ellos es 289, cul ser el mayor? R. 323 3) Un grupo de 15 hombres se compromete a terminar en 14 das una obra. Al cabo de 9 das solo han hecho los 3/7 de la obra. Con cuntos hombres tendrn que ser reforzados para terminar la obra en el tiempo fijado? R. 21 hombres 162

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4) Si 20 hombres cavaron un pozo en 10 das trabajando 8 horas diarias y 40 hombres cavaron otro pozo igual en 8 das trabajando 5 horas diarias, era la dificultad de la segunda obra mayor o menor que la de la primera? R. Igual 5) Quince obreros han hecho la mitad de un trabajo en 20 das, en ese momento abandonan el trabajo 5 obreros cuntos das tardarn en terminar el trabajo los obreros que quedan? R. 30 das 6) La suma de 2 nmeros enteros y positivos es 2920 y se encuentran a razn de 5 a 3 Cules son? R. 1825 y 1095 7) Si 20 libras de azcar cuestan Q. 50.00, Cuntas libras me darn por Q .80.00? R. 32 libras

8) Un hombre vendi dos caballos cobrando Q. 5400 por cada uno. En uno de los caballos gan el 20% de lo que le haba costado y en el otro perdi el 20% de lo que le haba costado. Gan o perdi en total y cunto. R. Perdi Q. 450 9) El seor Mauricio Garcs dej una herencia de Q. 3, 000,000 a sus 5 hijos con las siguientes condiciones: a) El 25% de su fortuna se repartira en proporcin inversa a las edades de sus hijos. b) El 50% se entregara en proporcin directa a las inversiones que tengan ellos al momento del deceso. c) Del 25% restante se repartir el 60% a las mujeres y el 40% a los hombres por partes iguales. En el momento de la muerte del Sr. Garcs la situacin fue la siguiente:
Hijos

Carlos Ernesto Braulio Laura Mariana

Edades 35 28 26 24 20

Inversiones Q 200,000 Q 350,000 Q 140,000 Q 400,000 Q 100,000

Cunto corresponde uno?

le cada

R. Carlos le corresponde Q. 462,321.8, Ernesto: Q. 678,952.4, Braulio: Q424, 845.46, Laura: Q. 889,941.12 y Mariana: Q. 543, 937.82

10) Si 8 obreros realizan en 9 das trabajando a razn de 6 horas por da un muro de 30 m. Cuntos das necesitarn 10 obreros trabajando 8 horas diarias para realizar los 50 m de muro que faltan? R. 9 das

No esperes por el momento preciso. Empieza ahora. Hazlo ahora. Si esperas por el momento adecuado, nunca dejars de esperar J. Gillman

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