SOBRE A DEFINIO DE EMOO: UM EXAME EPISTEMOLGICO

Andr Vieira dos Santos Doutorando em Cincias Biolgicas (Modalidade Fisiologia) Instituto de Biofsica Carlos Chagas Filho Centro de Cincias da Sade - UFRJ Laboratrio Integrado de Pesquisa do Estresse (LINPES) Instituto de Psiquiatria (IPUB) UFRJ andre.asvieira@gmail.com INTRODUO O que a emoo? Como med-la? Notria e recorrente so essas perguntas entre os pesquisadores, sendo assim preciso refletir sobre esse constante retorno aos problemas concernentes sua definio. A necessidade da reflexo oriunda da mirade de questes no resolvidas e ausncia de novos problemas de pesquisa, sendo a investigao deste fenmeno psicolgico caracterizada por infindos recomeos. No percurso da tarefa de conceituao e definio operatria psicomtrica1, a partir dos problemas fundamentais de pesquisa supracitados, h duas atitudes de esprito que se expressam como maneiras de rechaar tais problemas: pode-se simplesmente respond-los atravs da simples aceitao de que existem vrias abordagens, escolhendo a que mais convm; ou meramente admitir a complexidade do fenmeno em questo, impedindo, portanto a possibilidade de conhecer cientificamente a emoo humana. Preferimos evitar estas opes inquirindo, atravs de uma reviso da literatura referente ao tema, as diferentes maneiras de se conceituar e operacionalizar tal constructo a fim de expormos o problema da definio da emoo. Realizar-se- um exame epistemolgico atentando para os postulados, ou seja, princpios que so tomados como indiscutveis na formulao tanto do conceito quanto das definies operatrias. Ver-se- que ambos dependem de uma concepo de mente sobre a qual incidir os instrumentos cientficos. Estes, por sua vez determinam a condio experimental e, portanto, a disposio dos estmulos e do participante da pesquisa. 1 CONCEITO E DEFINIO OPERATRIA DE EMOO

A psicologia experimental e a psicometria so indiscutivelmente tentativas de se tornarem um prolongamento das demais cincias, haja vista sua exigncia de explicao cientfica dos fenmenos mentais. No importando qual processo psicolgico bsico2 esteja em questo, a inferncia dos estados internos3 realizada a partir de trs tipos de dados: o relato verbal, as respostas fisiolgicas e o comportamento. Estes dados so os manifestos causados por um fenmeno latente (DeVellis,

2003; Lang et al 1990). Este fenmeno suposto denominado constructo hipottico. No sendo uma medida per se tal fenmeno observado indiretamente e inferido a partir das diferentes mensuraes destes dados. Autores de ambas as reas de pesquisa tem formulado teorias e instrumentos de medidas que possibilitassem a explicao dos processos psicolgicos bsicos. Parte-se, ento, do pressuposto, sem que haja nenhum tipo de prova ou demonstrao, de que os estados mentais, nesse caso a emoo, so escalonveis. possvel quantific-los, atribuir nmeros que representam sua variao em formas de itens construdos para a formao de escalas. 1.1 A MIRADE DAS EMOES BSICAS DISCRETAS O termo bsico significa fundamental, principal, essencial e simples, ao mesmo tempo, remete quilo que serve de base. Na investigao a respeito da natureza das emoes, diversos autores empregam as expresses emoes bsicas, emoes primrias ou emoes fundamentais para mencionar um conjunto de elementos que seriam a base para formao de todas as outras. Dito em outras palavras o objetivo da pesquisa reduzir todas as emoes a uma lista que contemplaria as demais. Embora os autores compartilhem de que existam tais elementos constituintes, eles divergem quanto ao modo de abord-las. H uma diviso clara entre os pesquisadores. Izard (1977), por exemplo, postula que existem dez emoes bsicas: a raiva, o contentamento, o nojo, o desconforto, o medo, a culpa, o interesse, a alegria, a vergonha e a surpresa. J Panksepp (1982) representa sua lista por meio de quatro emoes bsicas a partir das expresses de expectativa, medo, raiva e pnico e, por fim, mas sem finalizar o vultoso nmero de autores e de listas, Plutchik (1980) enumera aceitao, raiva, antecipao, nojo, alegria, medo, tristeza e surpresa. mister levar em conta que os autores s vezes empregam conceitos distintos embora empreguem a mesma palavra ou, o contrrio, a mesma palavra para representarem conceitos distintos. Todas essas enumeraes se realizam em laboratrio por meio de experimentos completamente diferentes entre as distintas abordagens e cada um desses experimentos ratificam cada proposta. 3.2 A MIRADE DAS DIMENSES EMOCIONAIS Alguns autores buscam reduzir toda mirade emocional a fatores que no so emoes per se. Tais fatores, por exemplo, variam em qualidade e em intensidade, esses subjacentes a todas as emoes. Esse sistema explicativo se espelha na teoria das cores cujo modelo para explicao de toda a variao da cor se d a partir de fatores como matiz, brilho e saturao. Eles no so cores per se, mas suas variaes permitem entendermos a manifestao de toda e qualquer cor. A abordagem das dimenses emocionais almeja elaborar um modelo tal e qual o das cores. O prazer e a ativao (arousal) seriam tais fatores. Ao longo do sculo XX uma srie de modelos so

elaborados com dois ou mais fatores. Podem-se categorizar as vrias propostas existentes, a ttulo de ilustrao, em dois grandes grupos de Teorias Prazer-Ativao Emocional (TPAE). Delas so oriundas perspectivas distintas de como o prazer e ativao emocional derivam da qualidade e intensidade das emoes. Na primeira TPAE, a qualidade das emoes determinada pelas combinaes especficas de prazer e ativao emocional. A intensidade aqui no considerada. Russell (1980) props o modelo Circular Bidimensional da Emoo a partir do qual a estrutura do afeto poderia ser representada num espao cartesiano no qual os termos afetivos, representativos dos fatores, se posicionariam num crculo da seguinte forma: prazer (0), excitao (45), ativao emocional (90), desconforto (135), desprazer (180), depresso (225), sonolncia (270) e relaxado (315). Segundo este autor as emoes seriam dependentes umas das outras. Desta forma estas seriam mais bem representadas de forma bipolar, em eixos no interior de um crculo formado por pares de adjetivos opostos. Na segunda TPAE, a qualidade da emoo determinada por valores especficos de prazer e ativao emocional e uma terceira dimenso considerada, a intensidade. Daly, Lancee and Polivy (1983) sugeriram um modelo tridimensional da emoo no qual prazer e desprazer, a atividade emocional e a intensidade estariam representadas em cada eixo, analogamente ao plano cartesiano com as coordenadas x, y e z. Em meio a tantas propostas, parece ser de comum acordo a presena da dimenso prazerdesprazer como fator importante para explicao da experincia emocional humana e aceita pela grande maioria dos pesquisadores. Entretanto, o conceito e sua definio operacional em laboratrio se distinguem em cada autor, o que equivale a dizer que embora estejam utilizando homgrafos no estejam tratando de um mesmo fenmeno. J o fator ativao emocional encontra um problema muito difcil de ser resolvido e a literatura da emoo se encontra num grande debate. Por mais que haja a definio, segundo a qual, a ativao emocional um estado corporal que representa um ndice direto4 de mobilizao, de energizao, no qual o indivduo sentiria estados que variariam num contnuo, indo de sonolento, plo indicando a magnitude mais baixa, passando por pouco sonolento, relaxado, vigilncia, hiperatividade e, finalmente, num estado excitado, no plo oposto; duas razes tem sido apontadas para o grande debate em torno de tal definio. A primeira, porque diferentes medidas fisiolgicas (autonmicas, viscerais, somticas e neurais) apresentam baixos ndices de correlao entre elas; a segunda, o ser humano no tem acesso explcito, direto, s atividades autonmicas e viscerais. 2 O SUJEITO E A CONDIO EXPERIMENTAIS

Observemos o modo como so conduzidos os experimento com seres humanos. Basicamente, a pessoa convidada a participar de uma pesquisa em psicologia experimental ou psicometria. Explica-se, ento, seu propsito, bem como a maneira pela qual ser conduzida em laboratrio. Nele haver condies que sero acatadas pela pessoa, caso ela decida participar. Estas condies se resumem em responder honestamente aos questionrios e escalas psicomtricas, obedecendo a determinadas regras para se realizarem os relatos verbais. O sujeito experimental aparece na pesquisa, ento, quando a pessoa consente com as condies aceitando os procedimentos que sero dados a ele, restringindo as vrias possibilidades do uso da linguagem. O relato verbal um uso restrito da linguagem mediante regras prescritas aos participantes da pesquisa. Citemos o caso de Lang et al. (2005; p.4 e p.6) cujos experimentos psicomtricos so dotados de condies nas quais instrui-se o sujeito experimental a atribuir escores em escalas pictogrficas. Elas representam estados internos deflagrados, automaticamente, quando na observao de fotos com diversos contedos emocionais. As instrues so dadas da seguinte forma:
Neste estudo, estamos interessados em como as pessoas respondem a fotos que representam muitos eventos que ocorrem na vida. Por aproximadamente 40 minutos, voc olhar diferentes fotos que sero projetadas na sua frente em um telo, e voc dar um escore para cada foto que representar como elas produziram o que voc sentiu enquanto as via. No existem respostas certas ou erradas, ento simplesmente responda o mais honestamente possvel. Antes de comearmos, eu gostaria que voc lesse e assinasse o termo de consentimento que acompanham seu caderno de respostas []. [] Algumas fotos podem suscitar experincias emocionais; outras podem parecer relativamente neutras. Sua atribuio de escore deve refletir sua experincia pessoal imediata, nada mais. Por favor, atribua cada escore relativo a COMO VOC SE SENTIU IMEDIATAMENTE ENQUANTO ASSISTIA A FOTO. (LANG ET AL., 2005, p.4 e p.6, grifo nosso).

V-se claramente que a noo de mente subtendida pelo autor trs consigo dois pressupostos: a diviso da mente em um plo ativo e um plo passivo e de que a linguagem representa estados internos, referentes5 acessveis somente ao sujeito experimental. De um lado existe um plo no submetido s condies experimentais, sendo capaz de examinar o que se passa no plo passivo, esse passvel de ser deflagrado por estmulos. A linguagem considerada como veculo do que se passa no sujeito experimental. O relato verbal empregado pelo plo ativo representando os estados internos do plo passivo. Partir desses pressupostos no mnimo contradizer-se, pois como se pode trabalhar em velocidade razoavelmente alta, imediata, dando somente impresses acerca das fotos observadas e, no entanto, ter de relat-las conscientemente, de forma reflexiva? O sujeito e a condio experimentais so elaborados pelo experimentador por meio das instrues, tendo como efeito a convivncia entre o plo ativo da mente, que analisa seus contedos e procura descrev-los, honestamente, por meio de vocbulos e gradaes numa escala e o plo passivo, onde se configuram aqueles contedos deflagrados pelas condies do contexto. Misto do resqucio da concepo de alma, prpria de um passado filosfico a todo momento negado

pelos psiclogos experimentais e uma concepo mecnica da mente, esses so os pressupostos implcitos contidos na elaborao dos desenhos experimentais em emoo. 3 CONSIDERAES FINAIS

O que a emoo? Como medi-la? Essas questes formuladas desde o incio de sua investigao cientfica at os dias atuais visam quilo que toda cincia perscruta: a reduo. Essa se caracteriza por uma atividade intelectual que prope a identificar uma invarincia na variao fenomnica. Um exemplo para o conceito de reduo poderia ilustr-lo melhor. Atualmente a partir de quatro aminocidos pode-se remontar toda a diversidade dos seres vivos, isto , tornar inteligvel toda sua variao. Realizar uma lista bsica de emoes ou recorrer a fatores tem, atualmente, se mostrado como incipientes formas de reduo para a explicao do fenmeno da emoo haja vista a sua multiplicidade. O diagnstico para o aparecimento dessas multiplicidades se deve tanto impossibilidade de atribuir nmeros, isto , de quantificar o estado emocional haja vista a falta de referente emocional, como tambm contradio interna ao prprio conceito de mente admitindo plos que se excluem.
1 Limitaremos a reflexo somente psicometria da emoo suspendendo as questes envolvidas tanto com a definio fisiolgica da emoo quanto da relao dos dados levantados por esses dois tipos de pesquisa. 2 Com vistas a evitar a multiplicidade de teses acerca da natureza das relaes entre o mental e o fsico, o que est fora de nosso escopo, optou-se pela subentendida tese, entre os autores aqui comentados, do monismo materialista segundo a qual a todo fenmeno psquico subjaz um conjunto de fenmenos biolgicos. Assim, os processos bsicos psicolgicos seriam estados internos que emergiriam da comunicao entre circuitarias cerebrais especficas, so eles: a cognio, a linguagem, a memria, a emoo, a motivao, a sensao e a percepo. 3 Estado interno uma condio do psiquismo, num determinado momento, acessvel apenas a quem o vivenciou. O estado de medo, por exemplo, pode ser deflagrado num contexto ameaador ou na rememorao de um contedo desagradvel oriundo de uma experincia penosa no passado. 4 Schlosberg (1954) chega a empregar o verbo espelhar para se referir relao entre a ativao emocional e ativao fisiolgica. Bradley T al. (2008) sugere a mesma idia quando mostra que a dilatao da pupila, parmetro mediado pelo sistema nervoso simptico, maior em fotos com alta magnitude de ativao independentemente do contedo emocional das fotos (agradvel ou desagradvel). 5 A noo de referente empregada nas pesquisas deveras complicada. Por definio, o referente necessariamente deve ser observado e compartilhado por outros agentes de conhecimento, isto , deve ser minimamente indicado, algo exterior ao observador. A noo de referente interno , portanto, tambm uma contradio.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS DEVELLIS, R.B., Scale development: theory and applications. Newbury Park, CA: Sage Publications. Applied social research methods series, v.26, 2003 BRADLEY, M.M., & LANG, P.J., Emotion and Motivation. Handbook of Psychophysiology. Cambridge Universities Press. 2007. IZARD, C. E. The face of emotion. New York: Appleton-Century-Crofts.1971 LANG, P. J., BRADLEY, M. M., & CUTHBERT, B. N. International affective picture system (IAPS): Instruction manual and affective ratings. Technical Report A-6, The Center for Research in Psychophysiology, University of Florida.2005 PANKSEPP, J. Toward a general psychobiological theory of emotions. The Behavioral and Brain Sciences. 5, p 407-467.1982., 407-467. PLUTCHIK, R. A general psychoevolutionary theory of emotion. In R. PLUTCHIK & H. KELLERMAN (Eds.) Emotion: Theory, research, and experience. Theories of emotion. New York: Academic Press.1980. p. 3-31. RUSSEL, J. A Circumplex Model of Affect. Journal of Personality and Social Psychology. v. 39, n. 6, p.1161-1178. 1980 DALY, E.M., LANCY W.J., POLIVY, J. A Conical Model for the Taxonomy of Emotional Experience. Journal of Personality and Social Psychology. v. 45, n. 2, p. 443-457. 1983