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TEMA

SUBTEMA

FORMACIN DE NUMERALES.
:
LA CENTENA.

________________________________________________________
P.1
Hola amiguito!
Hoy da aprenderemos a reconocer la centena:
Primero recordemos:
Una unidad es una cosa
Ejemplo:

Un punto ( )
Escribimos

1 U

Para decir 8 unidades escribimos _________ U


Cmo escribimos 6 unidades?
Resp.: __________ __________ ( anota el nmero y la letra)
Una decena son 10 unidades
Ejemplo:

Diez puntitos ( :

Escribimos

: : : :)

1 D

Para decir 1 decena escribimos __________ D


Cmo escribimos 7 decenas ?
Resp.: __________ __________ ( anota el nmero y la letra )
Completa:
Se escribe
6 unidades =

Se escribe

6U

3 decenas =

3 D

7 unidades = __________

8 decenas

= __________

3 unidades = __________

4 decenas

= __________

9 unidades = __________

5 decenas

= __________

________________________________________________________
P.2
Una decena son 10 unidades
Completa:
Ejemplo:

1 Decena es

igual a 10 unidades.

1)

Decenas son

_________ unidades

Las salas para


jirafas son super
altas.

2-1
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

2)
3
Decenas son
3) ______ Decenas son
4) ______Decenas son

_________ unidades
50
unidades
90
unidades

Ahora hazlo solito T puedes !


Ejemplo: 1)
1
D
=
10 U
2)
______ D
=
20 U
3)
3
D
= _____ U
4)
4
D
= _____ U
5)
______
D
=
50 U
6)
______
D
=
50 U
7)
______
D
=
60 U
8)
______
D
=
70 U
9)
8
D
= _____ U
10)
9
D
= _____ U
________________________________________________________
P.3
C
1

D
2

OBSERVA:
El 4 es la unidad
U
4
El 2 es la decena

Qu lugar ocupa el uno?


Resp.: El 1 ocupa el lugar de la centena.
La centena es un grupo de 100 unidades.
1 centena son 100 unidades y se escribe 1C
( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

Aqu hay 100


puntos
100 U =
1C
Aqu = hay 1
centena

Completa el siguiente cuadro, de acuerdo a las monedas:


Representacin

2-1

----

Centenas Numeral

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

Se lee

1
2
3

10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0

10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0

10
0
10
0
10
0
10
0
10
0
10
0

10
0
10
0
10
0
10
0
10
0

10
0
10
0
10
0
10
0

10
0
10
0
10
0

10
0
10
0

10
0

10
0

10
0

10
0

10
0

10
0

10
0

10
0

10
0

6
7

100
200

Cien
__________

400
____
600
____
800
____

cuatrocientos

quinientos
__________
__________
ochocientos

________

10
0

novecientos

________________________________________________________
P.4
Completa: segn la definicin que se dio antes (est en un cuadro de la
pg.2):
Una centena es un ______________ de ________________ unidades.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

100
200
_____
_____
_____
_____
700
800
900

U
U
U
U
U
U
U
U
U

=
=
=
=
=
=
=
=
=

__________
__________
3
4
5
6
__________
__________
__________

C
C
C
C
C
C
C
C
C

Cmo
estuviste?

P.5
Observa:

C
1

D
2

U
5

El 5 ocupa el lugar de las UNIDADES


El 2 ocupa el lugar de las DECENAS
El 1 ocupa el lugar de las CENTENAS
P.6
Ejercicios:
1.-Qu lugar ocupa el dgito que est ennegrecido?
CDU345

Observa el ejemplo.
Ejemplo: 3

decena
CDU295

2-1
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

a)

295

_______________

b)

121

_______________

c)

148

_______________

d)

941

_______________

e)

638

_______________

2.- Forma el numeral. Primero ordena en unidad, decena y centena y


luego escribe el numeral.
C
5

D
2

U
1

2 D, 5 C, 1 U
NUMERAL
521

a)

6 U, 2 D, 4 C

___________

C D

b)

5 C, 2 U, 3 D

___________

c)

8 D, 2 C, 1 U
__________

d)

----

7 C,

9 D, 5 U

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

__________

e)

f)

3 C, 2 D, 5 U
__________

6 C, 9 U, 4 C

TEMA
SUBTEMA

__________

LA CENTENA.
:
LECTURA Y ESCRITURA DE
CENTENAS.

P.1

Hola amiguito:

2-1

Completa con palabras el numeral que corresponde:


= cien _____________
C

=seis ______

= dos ____________
C

= sete ________
C

= tres ____________
C

= ocho _______
C

= cuatro __________
C

----

= nove_______
C

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

= qui ______________
C

_______________________________________________________
P.2
Realiza en tu baco las siguientes actividades.
Ejemplo:
Como ves, hay 7 fichas en la Centena.
Por lo tanto el nmero es700.
C

Ahora sigue solito


2-2

1)

2)

Dibuja 5 fichas en la Centena


Qu nmero es? _________
Dibuja 3 fichas en la Centena
Qu nmero es? _________
C

3)

7)

----

Dibuja 9 fichas en la Centena


Qu nmero es? _________
C

6)

Dibuja 6 fichas en la Centena


Qu nmero es? _________
C

5)

Dibuja 2 fichas en la Centena


Qu nmero es? _________
C

4)

Dibuja 1 ficha en la Centena


Qu nmero es? _________
C

Dibuja 8 fichas en la Centena


Qu nmero es? _________

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________________________________________________________
P.3
Observa muy bien y completa con el numeral.
Ejemplo:
a)
=
C

3C + 2D + 1U = 321

b)
= 4C

1D

3U

413

Ahora sigue solito igual que en los ejemplos Qu nmero es?


2-2

1)
C

U =

U =

U =

U =

4)

=
C

----

3)

2)
C

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5)

U =

U =

6)
C

P.4
Dibuja
2-2

en el baco los siguientes numerales

Ejemplo:
Doscientos cuarenta y ocho
2 centenas
4 decenas
8 unidades
U

1) Seiscientos veintitrs

____ centenas
____ decenas
____ unidades

2) Setecientos noventa y uno

3) Trescientos once

4) Ciento veintiuno

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

5) Doscientos dos
C

Ahora haremos lo mismo, pero al revs.


Escribiremos el numeral que aparece en el baco
Ejemplo:
2 centenas
4 decenas
1 unidad
=
C

2-2

1)

=
C

__________________________________

2)

__________________________________

3)

=
C

_______________________________

4)

Doscientos cuarenta y uno

_________________________

5)
=________________________________

----

2-2
2-2

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

TEMA
SUBTEMA

LA CENTENA
:
LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS.

P.1

Hola amiguito
Observa:
Doscientos cuarenta y tres = 243
Trescientos cincuenta y dos = 352
Ahora, lee y escribe el nmero que falta.
1)

Doscientos cuarenta y tres

2)

Trescientos cincuenta y dos

3)

Ciento treinta y cinco

4)

Novecientos setenta y tres =

5)

Doscientos veinticuatro

43

3
35
3

Sigue t solito:
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)

Trescientos veintiuno
Ciento tres
Doscientos treinta y cuatro
Trescientos diecinueve
Seiscientos
Quinientos uno
Setecientos catorce

=
=
=
=
=
=
=

__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________

P.2

Observa
El nmero:
345 se lee Trescientos cuarenta y cinco
276 se lee Doscientos setenta y seis
Ahora, escribe con palabras el numeral:

2-3
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

10

1)

345 se lee Trescientos _________________ y _____________

2)

276 se lee _________________setenta y _________________

3)

123 se lee ___________________________veintitrs

4)

815 se lee Ochocientos _____________________________


Sigue t solito

5)

202 se lee Doscientos ______________________________

6)

686 se lee _______________________________________

7)

430 se lee _______________________________________

8)

914 se lee _______________________________________

9)

311 se lee _______________________________________

10)

280 se lee _______________________________________

11)

409 se lee _______________________________________

12)

755 se lee _______________________________________

13)

600 se lee _______________________________________

14)

803 se lee _______________________________________

15)

430 se lee _______________________________________

16)

111 se lee _______________________________________

17)

499 se lee _______________________________________

18)

707 se lee _______________________________________

19)

998 se lee _______________________________________

20)

301 se lee _______________________________________

TEMA
SUBTEMA

LA CENTENA
:
>, <, =

____________________________________________________
P.1
2-3
----

2-3

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

11

Amiguito:
Cuando un numeral es mayor que el otro, el signo se abre hacia el
nmero mayor.
Ejemplos:
1) 221

<

2)123

>

El signo est abierto


hacia el 300, porque
ste es el nmero
ms grande.

300
118

El signo est abierto


hacia el 123, porque
es el nmero ms
grande.

Recuerda:

>

123

118

Se lee 123 es mayor que 118


Ahora sigue t solito

>

1)

345

218

2)

924 __________923

3)

496 __________ 526

4)

471 __________ 864

5)

800 __________ 799

6)

521 __________ 348

7)

259 __________ 363

8)

701 __________ 700

9)

899 __________ 900

El signo est abierto


hacia el 345, porque
es el nmero ms
grande.

________________________________________________________
P.2
2-4

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

12

Cuando un numeral es menor que el otro, el signo se cierra hacia el ms


pequeo.
Ejemplos:
1) 530

<

725

El signo est cerrado


hacia el 530, porque
ste es el nmero
ms pequeo.
1)530

>

318

El signo est cerrado


hacia el 318, porque
ste es el numeral
ms pequeo.
Recuerda:

530 < 725


Y se lee

530 es menor que 725


Ahora sigue solito

1)

624 _________ 386

2)

797 _________ 972

3)

124 _________ 125

4)

236 _________ 99

5)

811 _________ 976

6)

86 _________ 100

7)

499 _________ 500

8)

924 _________ 923

9)

496 _________ 526

Me gustara ser
alumno de este
curso.

TEMA
:
NUMERACIN HASTA 999.
10) 701 _________: 199 SUCESOR.
SUBTEMA

P.1

Hola Amiguito !
2-4

----

Con esta gua me


voy como cohete.
Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

13

Observa muy bien:


*

435 +

436

El nmero que viene despus de 435 es

436

258
257 +
1
=
El nmero que viene despus de 257 es
258
El sucesor de 435 es
El sucesor de 257 es

436
258

El nmero que viene


DESPUS DE OTRO, se llama SUCESOR

Contesta
1.-Qu nmero viene despus de 435?________________
2.-Qu nmero viene despus de 257?________________
3.-Cmo se llama el nmero que viene despus de otro?_________
P.2
Completa con el sucesor:
a)

700 + 1 =

Despus de 700 viene

El sucesor de 700 es

b)

100 + 1 =

Despus de 100 viene

El sucesor de 100 es
c)
2-5

----

300 + 1 =

Despus de 300 viene

El sucesor de 300 es

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14

d)

600 + 1 =

Despus de 600 viene


El sucesor de 600 es

e)

204 + 1 =

Despus de 204 viene


El sucesor de 204 es

f)

608 + 1 =

Despus de 608 viene


El sucesor de 608 es

g)

179 + 1 =

Despus de 179 viene


El sucesor de 179 es

h)

339 + 1 =

Despus de 339 viene


El sucesor de 339 es

________________________________________________________
P.3

MUY BIEN!
165 +

Sper fcil!

166
Sucesor

Para encontrar el SUCESOR


Contesta:
Debes sumar 1 UNIDAD
1.- Cul es el sucesor de 165?
2-5
2.-

________________

Qu debes hacer para encontrar el sucesor? _______________


_____________________________________________________

Busca el sucesor sumando 1 unidad al nmero dado.


Ejemplo: Busquemos el sucesor de 400
400

----

400 + 1 =

401

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El sucesor es 401

15

Completa
a)

800

800 + 1 El sucesor es

b)

208

_______ + 1 El sucesor es

c)

568

_______ + 1 El sucesor es

d)

559

_______ + 1

e)

998

_______ + 1

El sucesor es

f)

212

_______ + 1

El sucesor es

g)

400

_______ + 1

El sucesor es

h)

670

______ + 1

El sucesor es

El sucesor es

i)
589
_______ + 1 El sucesor es
________________________________________________________
P.4
Observa muy bien !

427 +
-

428

429

sucesor
sucesor del sucesor
El sucesor del sucesor de 427 es 429
Para encontrar el sucesor del sucesor debes sumar dos veces
1

2-5

Contesta:
1.2.-

Cul es el sucesor del sucesor de 427?___________________


Cmo encuentras el sucesor del sucesor de un nmero?
____________________________________________________
___________________________________________________________
P.5
Busca el sucesor del sucesor de :

----

a)

426 + 1 =

427

+ 1=

b)

983 + 1 = __________+ 1=

c)

382 + 1 = __________ + 1 =

428

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16

d)

700 + 1 = __________ + 1 =

e)

860 + 1 = __________ + 1 =

f)

640 + 1 = __________ + 1 =

g)

509 + 1 = __________ + 1 =

h)

219 + 1 = __________+ 1 =

i)

458 + 1 = __________ + 1 =

j)

898 + 1 = __________ + 1 =

A veces me
igual
TEMAdemoro,
: peroNUMERACIN
HASTA 9.999.
SUBTEMA llego
:
ANTECESOR.
_______________________________________________________________
P.1

Ahora !

2-5

Observa muy bien


*

287 -

286

El nmero que est antes de 287 es 286


*

462 -

461

El nmero que est antes de 462 es 461


El antecesor de 287 es

286

El antecesor de 462 es

461

El nmero que est


ANTES DE OTRO, se llama ANTECESOR.
Contesta:
1.-Qu nmero est antes de 287?

----

_________________

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

17

2.-Qu nmero est antes de 462?

_________________

3.-Cmo se llama el nmero que est antes de otro? _____________


P.2
Completa con el antecesor:

P.2
a)

886 -

Antes de 886 est


El antecesor de 886 es

b)

214 -

Antes de 214 est


El antecesor de 214 es

c)

207 -

Antes de 207 est


El antecesor de 207 es

d)

790 -

Antes de 790 est


El antecesor de 790 es

408 -

Antes de 408 est

2-6

e)

El antecesor de 408 es

f)

528 -

Antes de 528 est


El antecesor de 528 es

g)

906 -

Antes de 906 est


El antecesor de 906 es

h)

980 -

Antes de 980 est


El antecesor de 980 es

MUY BIEN!
P.3
495

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

18

496 -

=
antecesor

Para encontrar el ANTECESOR


Debes restar 1 UNIDAD
Contesta:
1.-Cul es el antecesor de 496?

_______________

2.-Qu debes hacer para encontrar el antecesor? _______________


__________________________________________________
Si a un nmero le sumas 1
encuentras el sucesor. Si le
restas 1 encuentras el
324
Busca el antecesor restando 1 unidad
al
nmero
dado.
antecesor.
325
326
585
a)
586 =
586 1
El antecesor es
-1

+1

2-6

b)

791 =

_________________ - 1

El antecesor es

c)

204

_________________ - 1

El antecesor es

d)

830 =

_________________ - 1

El antecesor es

e)

202 =

_________________ - 1

El antecesor es

f)

941 =

_________________ - 1

El antecesor es

g)

647 =

_________________ - 1

El antecesor es

h)

892 =

_________________ - 1

El antecesor es

i)

135 =

_________________ - 1

El antecesor es

j)

280 =

_________________ - 1

El antecesor es

2-6

_______________________________________________________
P.4
Observa muy bien!

916

----

917 1

917

918 1

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

918

19

antecesor del

antecesor
antecesor

nmero

El antecesor del antecesor de 918 es

Para encontrar el antecesor del antecesor debes restar dos


veces 1.

916

Contesta:
1.-

Cul es el antecesor del antecesor de 918? _______________

2.-

Cmo encuentras el antecesor del antecesor de un nmero?

___________________________________________________________
P.5
Busca el antecesor del antecesor de:
2-6

a)

235 -

b)

964 -

= __________ - 1 = __________

c)

207 -

= __________ - 1 = __________

d)

209 -

= __________ - 1 = __________

e)

624 -

= __________ - 1 = __________

f)

907 -

= __________ - 1 = __________

g)

288 -

= __________ - 1 = __________

h)

103 -

= __________ - 1 = __________

----

234 - 1

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

233

20

i)

725 -

= __________ - 1 = __________

j)

302 -

= __________ - 1 = __________

TEMA
SUBTEMA

NMEROS NATURALES 1 - 999


:
SECUENCIAS NUMRICAS 2/2 5/5 10/10 100/100

2-6

________________________________________________________
P.1
HOLA AMIGO! Veremos ahora las Secuencias Numricas
Observa las siguientes listas de nmeros y descubre el nmero que falta.
+1
1)1

+1

+2
2) 2

+1

+2

+1

4
+2

5
+2

+1

+2

Completa con
el nmero que
falta.

10
Completa con
el nmero que
falta.

MUY BIEN!
Ahora observa lo siguiente:

Un sapito es capaz de dar grandes saltos de 3 en 3


Sigue marcando con lnea punteada el camino que recorre el sapito:
3)
0 1 2

----

3 4

8 9

10 11

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

12 13 14 15 16 17 18

21

4)

Ahora anota solamente los nmeros que el sapito pisa en su


camino.

MUY BIEN!
___________________________________________________________
P.2
Una Secuencia Numrica es una serie ordenada de
nmeros que pueden ir de 1 en 1, de 2 en 2, 3 en 3, 4
en 4, 5 en 5, etc.
Para crear un Secuencia Numrica podemos sumar cada vez un
nmero.
Observa y completa:
Ejemplo:
+2

Suma

2-7

cada vez 2
Suma

+5

Cada vez 5
Suma

Cada vez 2
Suma

+2

+2

1
0

100

Cada vez 100

40
0

Para crear una Secuencia Numrica tambin podemos restar cada vez
un nmero
Observa y Completa:
-2
Resta
Cada vez
2

----

10

-2

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

22

-5
Resta
Cada vez
5

1)

-5

Resta
Cada vez
5

2)

20

25

30

25

10

-2
3)

2-7

Resta
Cada vez
2

46

42

_____________________________________________________
P.3
A continuacin observa las secuencias numricas y descubre cul nmero
se sum o cul se rest:

20

1)

22

24

26

28

2
0

1
8

1
6

1
4

1
2

10

15

20

25

Se sumo cada vez


2

Se rest cada vez


2

2)

3)

----

1
0

2
0

3
0

4
0

5
0

50

40

30

20

10

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23

4)

30 28 26 24 - 22

5)

300 400 - 500 - 600 - 700

6)

50 52 54 56 - 58

7)

200 300 400 500 - 600

8)

10 15 20 25 - 30

2-7

----

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24

9)

800 700 600 500 -400

P.4
A continuacin descubre qu nmero hay que sumar o cul nmero hay
que restar. As podrs llenar los espacios que estn en blanco:
1)
2)

2-7

3)

4)

5)

20
2

30
________ 6

50
_________

300

70

10

________

14

600

________50

110

_________

30

_________

130

20

160

6)

_________

________

7)

700

_________

________ ________ _________200

----

2-7

20

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_______

30

25

TEMA
SUBTEMA

NUMEROS NATURALES HASTA 999


:
NMEROS PARES E IMPARES (0999).

________________________________________________________
P.1
HOLA AMIGUITO!
Cmo ests para aprender
acerca de los nmeros
pares e impares?

Mira bien cada grupo de bolitas

Viste !
En unos grupos se forman slo parejas, en otros sobra una bolita.
ATENCIN: Mira los grupos de bolitas. Fjate cuntas parejas se forman,
ve si sobran bolitas.
1) En el grupo 2 se form slo una ____________________
2) En el grupo 3 se form una ___________ y sobr una ___________
3) En el grupo 4 se formaron slo dos ___________________
4) En el grupo 5 se formaron dos __________________________ y sobr
una

____________________________________________

Los nmeros en los que se forman slo parejas, se llaman Pares.


Los nmeros en los que no se forman slo parejas, porque sobra
uno, se llaman Impares.
5) Lee bien el cuadro. Despus contesta si estos nmeros son pares
o impares.
El 2 es un nmero ________________________
El 3 es un nmero ________________________
El 4 es un nmero ________________________
El 5 es un nmero ________________________

2-8
----

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26

P.2
EJERCICIOS:
Con las bolitas: Forma parejas, escribe el nmero y luego seala si es par
o impar:
Ejemplo:
nmero
par o impar
a)

=2=

b)

Par

=3

Slo formamos parejas

Impar

NMERO

sobr una
PAR O IMPAR?

c)

=________

____________

d)

=________

____________

e)

=________

____________

f)

=_________

g)

= _________

h)

= _________

i)

__________

_________

__________

=_________=

__________

j)
=______=_________

2-8
----

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27

P.3
Los nmeros pares e impares se pueden colocar en la recta numrica as:

2
1

4
3

6
5

8
7

10
9

Los que estn encerrados en un crculo son nmeros pares.


Los que estn encerrados en un tringulo son nmeros impares.
Ejercicios:
1) Anota los nmeros pares: _____,_____,_______,_______,_______
Anota los nmeros impares:_______,_____,_____,_____,_______
2) Los nmeros donde se forman slo parejas, se llaman _____________
Los nmeros donde no se forman slo parejas, porque sobra uno, se
llaman_______________________________________________
3) A los nmeros pares e impares vistos en la recta numrica, les
agregamos o restamos 1. T al lado escribe el nmero que resulta y
seala si es par o impar.
Ejemplo:
2
+
1
=
3
=
impar
1)

2 1 = ____________________ = ____________________

2)

3 + 1 = ____________________ = ____________________

3)

5 1 = ____________________ = ____________________

4)

4 + 1 = ____________________ = ____________________

5)

7 1 = ____________________ = ____________________

6)

8 1 = ____________________ = ____________________

7)

7 + 1 = ____________________ = ____________________

8)

6 1 = ____________________ = ____________________

9)

5 + 1 = ____________________ = ____________________

10)

4 1 = ____________________ = ____________________

11)

3 1 = ____________________ = ____________________

12)

2 + 1 = ____________________ = ____________________

2-8
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

28

P.4
Observa la recta numrica

Qu nmeros faltan? Los pares o los impares?


Resp.: Faltan los nmeros _______________________ que son el
________, _______, ________, ________, __________
En esta recta numrica

10

Qu nmeros faltan? Los pares o los impares?


Resp.: Faltan los nmeros ____________________________ que son el
_________, _________, _________, _________ , _________
Completa:
1)

Anota los nmeros pares que hay entre el 1 y el 10.

A
mi
tambin me
gusta
estudiar

_______ _______ _______ _______ ______


2)

Anota los nmeros pares que hay entre el 0 y 10


_______ _______ _______ _______ _______

________________________________________________________
P.5
Fjate en esta recta:

302
304
306
30
30
30
3
5
1
Los nmeros que estn encerrados en un crculo son nmeros pares.
300

Los nmeros que estn encerrados en un tringulo son nmeros impares.


Cmo
Ejercicios:
estuviste?
1)

Anota los nmeros pares

2-8

----

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29

_______, _______, _______, _______


2)

Anota los nmeros impares:


_______, _______, _______
Desde ahora:
Para saber si un nmero es par o impar nos fijamos si el ltimo dgito
es par o impar (Todos los nmeros terminados en 0 son pares)

20

Ejemplo:

su ltimo dgito es

Entonces 200 es un nmero par

35

El

es impar

Entonces 357 es un nmero impar

24 8

El

es par

Entonces 248 es un nmero par


Ejercicios:
Completa segn el ejemplo anterior. Coloca si el nmero es par o impar.
1)

57

El

es ______________________

Entonces 579 es un ______________________


2)

74 2

El

es

________________________

Entonces 742 es un ______________________


3)

635

El 5 es ___________________________
Entonces 944 es un _____________________

4)

944

El 4 es ___________________________
Entonces 944 es un _____________________

5)

270

Su ltimo dgito es 0
Entonces 270 es un _____________________

2-8

----

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30

P.6
Encierra en un crculo los nmeros pares y en un tringulo los impares

900

301
742

513

415
718

614
124

755

911
26

17
98

200

221
313

15

Lee de nuevo el paso 1 y responde:


a) A qu llamamos nmeros pares?
RESP.:______________________________________________
________________________________________________
b) A qu llamamos nmeros impares?
RESP.: _____________________________________________
______________________________________________
1)

Anota los nmeros pares que hay entre el 100 y el 110


_________ _________ _________ _________

2)

Anota los nmeros impares que hay entre el 120 y 130


_________ _________ _________ _________ _________

3)

Anota los nmeros impares que hay entre 450 y 460


_________ _________ _________ _________ _________

4)
2-8

----

Anota los nmeros pares que hay entre 770 y 780


_________ _________ _________ _________

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31

5)

Anota los nmeros impares que hay entre 634 y 646


_________ _________ _________ _________

6)

Anota los nmeros pares que hay entre 863 y 879


_________ _________ _________ _________ _________
_________ _________ _________

UF! felicitaciones!
aprendiste muy bien!

TEMA
SUBTEMA

NMEROS NATURALES HASTA EL 999


:
NMEROS ORDINALES HASTA EL
VIGSIMO.

________________________________________________________
P.1
Hola amiguito, en esta gua aprenderemos los nmeros ordinales.
2-8

----

Los nmeros ordinales son los que indican el


orden o la posicin de algo o alguien.
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32

Completa: como en el ejemplo:


Ejemplo:

Juan est

primero

en la fila.

a)
b)
c)
d)

Don Pedro est __________________ en la fila.


El _____________________ lugar lo ocupa Mara.
Alex es el ____________________ en la fila.
Los ______________________________ son los que indican.
el __________________ o la ___________ de algo o alguien.
________________________________________________________
P.2
Observa, lee y aprende:
1

se lee primero

11

se lee undcimo

se lee segundo

12

se lee duodcimo

se lee tercero

13

se lee decimotercero

se lee cuarto

14

se lee decimocuarto

se lee quinto

15

se lee decimoquinto

se lee sexto

16

se lee decimosexto

se lee sptimo

17

se le decimosptimo

se lee octavo

18

se lee decimoctavo

se lee noveno

19

se lee decimonoveno

10

se lee dcimo

20

se lee vigsimo

Completa como el ejemplo:


Ejemplo:
El pltano ocupa el
1)
2-9
2)

----

(segundo)

lugar.

La manzana ocupa el ___________(________________) lugar.


La cereza ocupa el

___________(_________________) lugar.

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33

3)

La uva ocupa el

___________(__________________)

lugar.
4)

El limn ocupa el ________________(______________) lugar.

P.3
Completa como el ejemplo:
Ej. Jaime lleg nmero 10 en la carrera.
Por lo tanto ocupa el 10
1)

(dcimo)

lugar.

Jos lleg nmero 15 en la carrera.


Por lo tanto, ocupa el ________(____________________) lugar.

2)

Pedro lleg nmero 17 en la carrera.


Por lo tanto, ocupa el ________(____________________) lugar.

3)

Pablo fue el nmero 7 en terminar la tarea.


Por lo tanto ocupa el ________(____________________) lugar.

4)

Mara Luisa fue la nmero 19 en terminar la tarea.


Por lo tanto ocupa el ________(____________________) lugar.

5)

Ismael fue el nmero 11 en terminar su trabajo.


Por lo tanto ocupa el ________(____________________) lugar.

6)

Carol lleg nmero nueve en la carrera.


Por lo tanto ocupa el ________(____________________) lugar.
Arriba ese nimo!
Yo
se
que
t
puedes

TEMA
SUBTEMA

NUMEROS NATURALES MBITO 999


:
DESCOMPONIENDO UN NMERO EN
FORMA ADITIVA.

P.1
2-9

----

HOLA
AMIGUITO!
Hoy aprenderemos a
descomponer un
numeral

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34

Observa cuidadosamente el ejemplo:

Listo?

5
5
5
5

Te fijaste en el ejemplo?, Un mismo nmero lo podemos representar


de distintas formas y su valor no cambia.
Observa los ejemplos y completa:
2 + 2 + 2 (al sumar 2 + 2 + 2 nos da = 6)

3+3

(al sumar 3 + 3 nos da = 6)

4+2
(al sumar 4 + 2 nos da = 6)
Ahora puedes descomponer el 8

----

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35

______________________

8
7

2-10

+ 5

3
P.2
OJO!

Entonces

Un nmero lo podemos descomponer o representar de distintas formas


Ejemplo

Te acuerdas del Valor Posicional?

9
900

7
+

5
70

4
+

400

9
+

90

Ahora completa la siguiente tabla: ( tienes que llenar los espacios en


blanco)
Nmero

Nombre del Nmero

812

ochocientos doce

Descomposicin
800 + 10 + 2

veinte y siete
900 + 90 + 9
897
12
438
121

----

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36

_______________________________________________________
P.3
Ejemplos:
Mira estos ejemplos

350
Ahora descompone igual que en los ejemplos.0
4D
5U
3C
2)
3)5D
45

1)

36

0U

221

463

2-10

4)

6)

92

8)

962

9)

436

21

7)

458

10)

)
22

8)
P.4
Es Importante recordar:
Que un nmero lo podemos descomponer de distintas
maneras en Unidades, Decenas, Centenas.
Ejemplo:

346

+
+
=
3
4
6
346
C
D
U
Fjate en el ejemplo dado en cada caso y descompone
Descompn con U-D-C
328 =
3C + 2D + 8U
576 =
___________________

Descompone con nmeros


=
300 + 20 + 8
=
500 + 70 + 6

435 =

___________________

= _______________________

394 =

___________________

=_______________________

210=

___________________

=_______________________

36 =

___________________

=_______________________

242=

___________________

=_______________________

----

2-10

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37

Ejercita: Une con una lnea los cuadrados que representan el mismo
nmero.
29

2D + 9U
6D + 7U

843

5C + 2D + 2U

384

8C + 4D + 3U

67

3C + 8D + 4U

522
P.5
Ahora completa:

Nmero

Ejemplo:

5C + 4D

500 + 40

540

1 ) 3D

____ +_____

_________

2U

2) 9C

+ 4D

+ 2U = ______+ ______+ ______=

_________

3) 7C

+ 1D

+ 3U = ______+ ______+ ______ =

_________

4) 1C

+ 1U = ______+ ______+ ______=

_________

4D

Recuerda que siempre al sumar las descomposiciones obtendrs el mismo


nmero.

Ahora ejercita descomponiendo y componiendo


Descomposicin

Nmero

1) 5C

2D

3U

2) 1C

7D

2U

2U

4U

3)

4D

4)

5U

5)

7C

=
+

8D +

Nmero
6)

302

Descomposicin en U, D, C.
=

_____________________________

2-10

----

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38

7)
8)
9)
10)

28
950

36
115

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

EXCELENTE!

2-10

----

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39

TEMA
SUBTEMA

NUMERALES DEL 0 AL 999


:
VALOR POSICIONAL

_______________________________________________________________
P.1
Hoy aprenderemos el Valor Posicional de cada dgito en un numeral.
Ejemplo :
unidad

En el numeral 1 5

El 2 ocupa el lugar de las unidades, por eso


su valor es igual a 2.

decena

En el numeral 5 2

1 El 2 ocupa el lugar de las decenas, por eso


su valor es igual a 20.

centena

En el numeral

2 1 5 El 2 ocupa el lugar de las centenas, por eso


su valor es igual a 200.

Qu significa entonces Valor Posicional?


VALOR POSICIONAL es el valor que tiene un dgito segn su
ubicacin en un nmero.
P.2
Completa:
1.-

128

El 8 ocupa el lugar de las______________________,


y por eso su valor es igual a ___________________.

2.-

329

EI 3 ocupa el lugar de las _____________________,


y por eso su valor es igual a____________________.

3.-

246

El 4 ocupa el lugar de las _____________________,


y por eso su valor es igual a ___________________.

4.-

Valor Posicional es el ___________________que tiene un dgito


segn su _____________________________en un nmero.

2-11

----

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40

________________________________________________________
P.3
Completa el cuadro, en relacin al dgito destacado:

NUMERAL DIGITO DESTACADO


345

LUGAR O
POSICION

VALOR

Decenas

40

123
430
504
95

P.4
OJO! Las posiciones de un numeral son: Unidad, Decena y Centena.
Ejemplo:
2 43

2C

+ 4D + 3U

U = Unidades
D = Decenas
C = Centenas

Ahora t descompn cada numeral siguiendo el ejemplo:


1.-

4 5 2 = _____________________________________________.

2.-

5 1 8 = _____________________________________________.

3.-

6 0 8 = _____________________________________________.

4.-

3 4 0 = _____________________________________________.

5.-

3 2 3 = _____________________________________________.

P.5
Completa:
6.-

Las posiciones de un numeral son :_______________________,


______________________y ____________________________.

2-11

----

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41

7.-

Valor Posicional es el ______________que tiene un dgito segn


su _____________________________________en un nmero.

P.6
Un numeral tambin lo podemos descomponer de acuerdo al valor de
cada dgito en el numeral.
Ejemplo:
3 4 8 = 3 0 0 + 40 + 8
OJO! El dgito 3 est en la posicin de las centenas, por eso su valor es
300.
Ahora t, descompn cada numeral siguiendo el ejemplo:
1.- 2 6 5 = ___________________________________________
2.-

9 3 = ___________________________________________

3.- 5 6 2 = __________________________________________
4.- 3 6 0= ___________________________________________
Completa:
5.-

El dgito 3 est en la posicin de las ________;


por eso su valor es _____________________.

6.-

3 9

El dgito 4 est en la posicin de las ________;


por eso su valor es ______________________.

7.-

1 2 3

El dgito 1 est en la posicin de las_________;


por eso su valor es _____________________.

________________________________________________________
P.7
OBSERVA:
206
Decena

2C +

0D +

6U

200 +

206

Descubre y escribe el numeral que corresponde a cada descomposicin :

2-11
----

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42

300 + 60 + 4 = 364
Ejemplo: 3 C

6D+

1.-

2C

3D

2.-

5D

3U

4U
8U

R: 3 6 4

= R: ________________________

= R: ________________________
4C + 0D + 9U = 409

3.-

400 +

R: _________________________

4.-

500 +

20

= R: ________________________

5.-

100 +

= R: ________________________

________________________________________________________
P.8
Descompn cada numeral siguiendo el ejemplo:
Ejemplo:
452=

4C +

5D

2U

452=

400 +

50

138=

________C + ___________ D + __________U

138=

_________ + ___________ + ___________

406=

________C + ___________ D + __________U

4 0 6=

_________ + ___________ + ___________

398=

________C + ___________ D + __________U

3 9 8=

_________ + ___________ + ___________

________________________________________________________
P.9
Ahora ordena estas descomposiciones y luego escribe el nmero.
2-11

----

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43

Descomposicin

Ordenamos

Nmero

Ej. 2U + 3C + 7D

3C + 7D + 2U

372

Sigue t solo
1) 3D + 2U + 1C

_______________

_____________

2) 3C + 2U + 5D

________________

_____________

3) 3D + 2U + 2C

_________________

_____________

4) 5D + 7C + 8U

_________________

_____________

5) 6U + 7C + 3D

_________________

_____________

6) 8U + 2D + 3C

__________________

_____________

Descomposicin

Ordenamos

Nmero

7)

9D + 3U + 5C

_______________

_____________

8)

6U + 0D + 5C

_______________

_____________

9)

7C + 0U + 5D

_______________

_____________

10)

0D + 5C + 0U

_______________

_____________

11)

0U + 5C + 2D

_______________

_____________

12)

6C + 2U + 0D

_______________

_____________

13)

7C+ 0U + 2D

_______________

_____________

2-11

----

2-11

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44

TEMA
SUBTEMA

ADICIN MBITO 99
:
ADICIN EN SITUACIONES
PROBLEMACAS
________________________________________________________
ASOCIADAS A JUNTAR SIN RESERVA

P.1

Amiguito (a)
Volvemos a estas entretenidas guas. Lee, luego trabaja.
Ejemplo:
Juan tiene $ 25, su hermano pequeo $ 50. Cunto dinero tienen los dos
juntos?
Juan
hermano

25
+ 50
75
Los hermanos tienen $ 75
Juntar significa reunir o sumar cosas
P.2
Ahora trabaja solito (a).
Resuelve los problemas:
1)

Mara tiene $ 30 y Luisa tiene $ 50. Si las dos juntan su dinero,


Cunto dinero tienen entre las dos juntas?
Resp. : ______________________________________

2)

Soledad e Isabel salieron al campo a recolectar flores. Isabel


recolect 35 flores y Soledad recolect 30 flores, Cuntas flores
tienen entre las dos juntas?
Resp.: ______________________________________

3)

Compr 10 dulces y despus 33 ms, Cuntos dulces junt?


Resp.: ______________________________________

4)

Un nio hace una colecta de dinero. El pap le aporta $ 50 y la


mam $30, Cunto dinero junt el nio en la colecta?
Resp.: _______________________________________

5)

Pedro tiene 14 estampillas, Luis tiene 102 y Hugo tiene slo 32,
Cuntas estampillas tienen entre los tres juntos?
Resp.: _______________________________________

2-12
----

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45

6)

Juanito, el da lunes, se comi 0 cucharadas de comida, el da


martes 32 cucharadas y el da mircoles, que amaneci sin mucho
apetito, comi slo 15 cucharadas, Cuntas cucharadas de comida
se comi Juanito durante los tres primeros das de la semana?
Resp.: ____________________________________________

7)

La mam reparte duraznos a sus tres hijos. A Pedro le da 40


duraznos, a Mara slo 10 duraznos y a Toms le da 20 duraznos.
Cuntos duraznos juntaron los tres hijos?
Resp.: ____________________________________________

8)

El pap reparte su dinero entre sus tres hijos. A Diego le da $ 40 a


Jos le da $ 45 y a Luis le da $ 10, Cunto dinero juntaros sus tres
hijos?
Resp.:____________________________________________

9)

Pedro, Juan y Diego van a cosechar manzanas de un rbol. Las


sacan todas. Pedro junt 30 manzanas en su canasto. Juan, que era
un poco flojo, junt 15 manzanas y Diego, que era terriblemente flojo
junt slo 3 manzanas. Cuntas manzanas juntaron en total?
Resp.:____________________________________________

10)

El perro de Luis tiene 45 pulgas y el gato, que es bastante ms chico


que el perro tiene 34 pulgas. Cuntas pulgas tienen el gato y el
perro juntos?
Resp. : ___________________________________________.

2-12
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46

TEMA
SUBTEMA

ADICIN (MBITO 99).


:
ADICIN EN SITUACIONES PROBLEMATICA
ASOCIADAS A AGREGAR .
SIN RESERVA.

P.1

Amiguito(a):
Realizaremos esta hermosa gua.
agregar.

Aprenderemos

qu

significa

Lee, luego contesta:


a)

Rosita tiene en un florero 6 rosas y agrega 3 rosas al florero


Cuntas rosas tiene el florero ahora ?
Desarrollo
6

rosas

+3

rosas

rosas

El florero tiene 9 rosas.


b)
Isabel tiene 60 papas en una olla, agrega 30 papas ms, Cuntas
papas tiene ahora la olla?
1) 60 + _____________ = ______________
2)

60
+

P.2
Resuelve los problemas t solito(a).
1)

Un tren transporta 24 pasajeros y despus se suben 30 pasajeros


ms, Cuntos pasajeros transporta ahora el tren?
Resp.: ___________________________________________

2)

La alcanca de Cecilia tena $ 54. Pero ella le agreg $ 24 que le di


su mam y los $ 10 que le di su pap. Cunto dinero tiene ahora
Cecilia en su alcanca?
Resp. : __________________________________________

2-13
----

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47

3)

Una carreta transporta 32 kilos de trigo y despus le agregan 46


kilos de trigo ms. Cuntos kilos de trigo transporta ahora la
carreta ?
Resp. : ___________________________________________

4)

El mes pasado, Claudia llevaba resueltos en su carpeta roja 20


problemas de matemticas. Como Claudia es una alumna muy
virtuosa (trabajadora), hoy ha resuelto ya 50 problemas ms,
Cuntos problemas tiene ahora resueltos Claudia en su carpeta
roja?
Resp. : ______________________________________________

5)

Mario tiene 12 bolitas en una bolsita, luego agrega 13 bolitas y por


ltimo agrega 14 bolitas Cuntas bolitas tiene en total?.
Resp. : ______________________________________________

2-13----

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48

TEMA :
SUBTEMA

ADICIONES DE NMEROS EN EL MBITO DEL 99


:
ADICIONES ASOCIADAS A AVANZAR (II)

__________________________________________________________________
P.1
HOLA!

Te invito a
avanzar con la
adicin.

Observa:
1)

0
2)

Estoy en 0, avanzo 2. Entonces tengo

.............................................9

Estoy en 2, avanzo 4. Entonces tengo

Completa t solito:
3)

Estoy en 6, avanzo 3. Entonces tengo

0
4)

10

Estoy en 5, avanzo 2. Entonces tengo

10

2-14

----

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49

P.2
No olvides que avanzar en la adicin significa agregar.
Ejemplo

Avanzo 2

Contesta dentro del crculo

9
Cuntos tengo?

Fjate en el ejemplo y resuelve avanzando en cada caso lo que se indica:

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

Avanza 10

Si parto de 10 y avanzo 10. Tengo

Avanza 6

10

11

12

13

14

15

16

17

Si parto de 6 y avanzo 6. Tengo

Avanza 7

10

11

12

13

14

15

16

Si parto de 5 y avanzo 7. Tengo

2-14

----

Avanza 3

10

11

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12

13

14

50

Si parto de 9 y avanzo 3. Tengo


Recuerda entonces que:
Avanzar: es sumar o agregar lo que se indica en cada caso.
Pon atencin al siguiente ejemplo:
Avanzo 15 cada vez

10

20

15

Haz el camino con el


lpiz al mismo tiempo
que vas contando.

25

35

15

40

45

50 55

60

P.3
Ahora te invito a sumar avanzando. A cul nmero llegas? Encirralo en
un crculo contina t.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 1415 1617 18 19 20


Avanza 3
cada vez

0 1

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Avanza 6
cada vez
0

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

15

20

25

30

35

40

45

50

55

2-14

Avanza 10
cada vez

----

10

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51

Avanza 5
cada vez

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55 60

65

60

65

70

75

80

85

90

95 100 105

13

14

15

16

17

18

19

Avanza 10
cada vez

50

55

Avanza 5
cada vez

10

11

12

20

21

Avanza 2 y
luego avanza 3
Cunto tienes? _______________________

2-14

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

Avanza 10 y
luego avanza 20
Cunto tienes? ________________________
Suma avanzando, a qu nmero llegas? Encirralo en un crculo.
Ejemplo: Para sumar 50 + 30 + 20

50

60

70

80

90

100

110

Avanza 30 y
luego 20
----

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52

Cunto es?

100

1) Suma 15 + 20 + 30 .

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

Avanza 20 y luego 30
2) Suma 10 + 40 + 10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110 120

Avanza 40 y luego 10
3) Suma 65 + 10 + 20

65
70 75 80
Avanzo 10
y luego 20
4) Suma 35 + 50 + 10

85

90

95

100

110 115

120 125

2-14

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90 95 100

5) Suma 20 + 10 + 70

20
6) Suma 30 + 20 + 10

30

----

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53

TEMA :
SUBTEMA

PROPIEDADES DE LA ADICIN MBITO 99


:
RECONOCIMIENTO DE LA PROPIEDAD
ADITIVA DEL CERO A TRAVS DE EJERCICIOS

P.1
Mira las siguientes sumas o adiciones:

2-14

0 = 2

0 = 3

5 +

0 =

Te fijas?
Si a cualquier nmero le sumamos el cero, el resultado ser siempre el
mismo nmero. Por esto llamamos al cero Elemento Neutro para la
adicin.

OJO!

Al sumar a cualquier nmero el cero, el resultado


ser el mismo nmero

Entonces:

Observa los ejemplos y completa:


3

= _________

13

+ _____ =

____ +

----

3
13
32

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54

+ _____ =

+ _____ = _________

P.2
Completa:
En la adicin o suma, si a cualquier nmero le sumamos
________________el resultado ser siempre el mismo nmero.
Has conocido aqu la "Propiedad Aditiva del Cero"
A

Esto significa que: El cero es un "elemento ______________________"


para la adicin. Porque si le sumamos un nmero el resultado es siempre
el mismo nmero.
3

P.3
Recuerda y completa:
Llamaremos al cero ___________________________________para la
adicin porque si a cualquier nmero le sumamos _____________, el
resultado es siempre __________________________________.
Ahora
Resuelve encontrando el valor del nmero que falta.
2-15

1)

7)

2)

+ ______ =

8)

40

+ ______ =

40

3)

+ ______ =

13

9)

79

+ ______ =

79

4)

14

+ ______+ 1 = 15

10)

60

= _____

5)

11) _____ +

6)

0 + 3 = ______

12)

+ ________=

= ______

+4

= _____

32

P.4
COMPLETA
1)
El cero
es un ___________________________________para la
adicin, porque si a cualquier nmero le sumamos cero, _______
__________________________________________________.

----

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55

2)

Inventa 3 ejercicios, en que se verifique que el cero es el elemento


neutro en la adicin: (fjate en los ejercicios de Paso 1 y Paso 2).
a)_______________________
b)_______________________
c)_______________________

Responde:
1)

Cul es el elemento neutro en la adicin?


___________________________________________________.

2)

Por qu el cero es el elemento neutro en la adicin?


____________________________________________________

3)

Escribe un ejemplo que verifique que el cero es el elemento neutro


para la adicin.

____________________________________________________
________________________________________________________
P.5
Ahora resuelve:
1)

= ______

2)

20

= _______

3)

30

= _______

4)

30

= _______

5)

30 + 0

6)

30

= _______

7)

50

= _______

8)

12

01

= _______

9)

42

= _______

10)

25

= _______

11)

25

= _______

12)

80

10

= _______

13)

80

= _______

14)

80

= _______

15)

75

= _______

16)

75

= _______

17)

= _______

2-15

----

= ______

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56

18)

30

= _______

19)

30

+ 10 = _______

20)

10

20

+0

= _______

21)

70

+0

= _______

22)

40

10

+ 0 = _______

10

+0

23) 40

= _______

24) 70 + 0 + 10 =

= _______

25)

50

= _______

26)

50

+0

= _______

27)

50

+5

= _______

28)

80

29)

80

10

+0

30)

80

+ 10 = ________

31)

+ 30 = ________

32)

+0

= _______
= _______

= ________

2-15

----

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57

TEMA
SUBTEMA

PROPIEDAD DE LA ADICIN
:
LA PROPIEDAD CONMUTATIVA A
TRAVS DE EJERCICIOS.

________________________________________________________
P.1
MIRA LAS SIGUIENTES SUMAS O ADICIONES:
2

Te fijas?
En la primera suma tenemos el 2 y despus el 3. En la segunda tenemos
primero el 3 y despus el 2.
Estn al revs!
O sea, cambiamos el orden de los nmeros en la suma y el resultado
sigue siendo el mismo.
OJO! ENTONCES

sumar 3 + 2 es lo mismo que sumar 2 + 3

OBSERVA ESTOS EJEMPLOS y COMPLETA:


5

13

+ ______ =

____ +

11

11

____ + ______ =

13

____ +

____ =

10

+ ______ =

10

+ _______ =

_______

P.2
En la adicin o suma encontramos siempre esta regla que llamaremos
"Propiedad Conmutativa"
A

Esto significa que: Aunque cambiemos el orden de los nmeros que


estamos sumando, el resultado seguir siendo el mismo.
3 +
2 COMPLETA:
=
5
y
PARA RECORDAR

2-16
----

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58

Sumar 3 + 4 es lo mismo que sumar________________ , sta


es la regla que llamamos ______ _______________________que
dice "Aunque cambiemos el orden de los nmeros que estamos sumando,
___________________________________________________________
______________________________________________.
Ahora:
Encuentra el valor del nmero que falta para que se demuestre la
propiedad conmutativa de la adicin.
1)

14

2)

= _____

= _________

3)

14

= _____

+ _____

21

4)

= _____

y ______ + _____

5)

20

10

= _____

y ______ + ______ =

6)

21

y ______ + ______ = ________

7)

= ______ y _______ + _______ = ________

30

14

30

P.3
Completa :
Sumar 4 + 2 es lo mismo que sumar __________________________.
Esta es la regla que llamaremos ___________________________que
dice: "Aunque ____________________________________________.
Inventa 3 ejercicios que demuestren la propiedad conmutativa en la
adicin (Fjate en pasos 1 y 2).
1.-

__________________________________________________

2.- _____________________________________________________
3.-

----

2-16

____________________________________________________

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59

TEMA
SUBTEMA

PROPIEDADES DE LA ADICIN
:
LA PROPIEDAD ASOCIATIVA

________________________________________________________
P.1
MIRA LAS SIGUIENTES SUMAS:

(2

Primera
Suma

3)

+ (3

10

5)

Segunda
Suma

10

Te fijas?
En la primera suma, al resultado de (2+3), le sumamos el 5. En la
segunda suma, a 2 le sumamos el resultado de (3+5).
O sea, agrupamos los nmeros de distintas maneras para sumarlos y el
resultado sigui siendo el mismo.
OJO! Entonces

(2 + 3) + 5 es lo mismo que 2 + (3 + 5)

Observa los ejemplos y completa:


7

(3

1)

= 11 y

(7

3)

1 = 11

(2

3)

=6

(1

2)

3= 6

(6

5)

= 15 y

(___ + _____) = 15

(7

8)

2 =_____y _________________________= 17

(8

C) =D y

(A

8)

+ ______ = D

(C

O)

(8

C)

=A

+ D =_____

En la adicin o suma siempre se cumple esta regla que llamaremos


"Propiedad Asociativa"
A +

(B

C)

(A

B)

Esto significa que: Aunque agrupemos los nmeros de distintas maneras


en una suma, el resultado seguir siendo el mismo:
(2

3)

(3

5)

2-17
----

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60

P.2
Recuerda completando (fjate en el Paso 1):
Sumar (3 + 5) + 7 es lo mismo que sumar, ______________________
sta es la de la adicin que dice: Aunque _____________los nmeros
___________ el resultado ________________________________ .
Ahora :
Resuelve completando con el nmero que falta, demostrando en cada
caso la Propiedad Asociativa de la adicin.
1) (7

2) + 1 = 10

2) 6

( 4 + 5)

3) (3

+ 8)

+ 2

= 13 y ____ +(_____+ ______) = _________

4)(10 + 20)

+ 30

= ______ y

5) 2

+ (3

+ 4)

= _____ y (_____+ ____) + ____=

6)(18 + 2)

+ 5

7) 4

+ 7)

= _____ y (4 +

+ (6

7+

(2

1)= _________

= 15 y (____ +____) + _______

25

10

+ (20 + 30)

= 15

= _________

y _____ +(_____+___) =
6)

9
25

= ________

P.3
Completa:
Sumar 2 + (3 + 5) es lo mismo que sumar _______________________
sta es la ____________________ ________________de la adicin,
que dice : _________________

Propiedad Asociativa
En las sumas pasa esto :
3 + (1 + 2) es lo mismo que 1 + (2 + 3)
y tambin es lo mismo que 2 + (3 + 1 )
O sea, los agrupamos de distinta manera para sumarlos y
el resultado sigue siendo el mismo.
T mismo sers capaz de inventar 2 ejemplos en que se demuestre la
Propiedad Asociativa. (Fjate en los ejemplos de los pasos 1 y 2).
1.2.-

____________________________________________________
____________________________________________________

2-17
----

2-18

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61

TEMA
99
SUBTEMA

ADICIN DE NMEROS NATURALES HASTA

CLCULO ORAL, BASADO EN PROPIEDADES


CONMUTATIVA
Y ELEMENTO NEUTRO
_______________________________________________________________________________

P.1
Gua slo para el profesor, los alumnos trabajan con hoja de
respuestas.

PRIMERA PARTE
Es recomendable hacer un resumen o recordatorio de estas dos
propiedades. Una vez hecho el recordatorio, conviene dejar en el pizarrn
estos ejemplos para que los alumnos los puedan consultar cada vez que
lo necesiten.
CONMUTATIVA

ELEMENTO
NEUTRO

3 + 5 es lo
mismo que 5 + 3

3+0=3

5 + 3 = 8

el nmero
queda igual

3 + 5 = 8
Instrucciones para trabajar con clculo ORAL/ MENTAL
Ahora vamos a trabajar con sumas. Ustedes anoten solamente el
resultado en su hoja de respuestas. No hagan ningn clculo escrito, ni
con los dedos. Anoten el resultado de la primera suma en el nmero 1 de
su Hoja de Respuestas. Despus siguen con los dems.
1)

3 + 5 da 8 Cunto es 5 + 3? Anoten su respuesta en el N 1

2)

da

3 Cunto es 2 + 1?

3)

da

6 Cunto es 1 + 5?

4)

Es lo mismo 10 + 5 5 + 10?

5)

8 + 2 da 10 Cunto es 2 + 8?

6)

20 + 10 da 30 Cunto es 10 + 20?

7)

Cunto es 5 + 0?

8)

Cunto es 12 + 0?

9)

Cunto es 0 + 7?

10)

Cunto es 0 + 12?

11)

Cundo es 0 + 21?

12)

8 + 1 da 9 Cunto de 1

2-18

----

Respondan Si o No en su hoja
de Respuestas

Anoten slo el
resultado en su
hoja de respuestas

8?

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62

13)

20 + 30 da 50

Cunto da 30 + 20?

14) Cunto es 10 + 0?
15) Cunto es 0 14?

SEGUNDA PARTE
Conviene borrar los ejemplos del pizarrn antes de iniciar la segunda serie
de ejercicios.
1)

Cunto es 22 + 0?

2)

7 + 4 da 11

Cunto da 4 + 7?

3)

30 + 5 es 35

Cunto es 5 + 30?

4)

48 + 0

Cunto da?

5)

0 + 48

Cunto da?

6)

30 + 40 da 70

Cunto da 40 + 30?

7)

Cunto es 30 + 0 + 0?

8)

Y cunto es 0 + 0 + 30?

9)

22 + 23 da 45

10)

Cunto es 50 + 0 + 0 +0?

11)

Cunto es 0 + 0 + 0 + 0+ 17?

13)

Cunto es 23 + 22?

Cunto es 0 + 0 + 0 + 0 + 0+ 22?

14)

Cunto es 3 + 0+ 4?

15)

Cunto es 20 + 0+ 10?

16)

Cunto es 18 + 0+2?

Observaciones:
1.-

Si el nmero de ejercicios que aparecen en esta gua no fueran


suficientes, el profesor puede seguir dictando ejercicios similares,
oralmente, para que los alumnos anoten el resultado en su Hoja de
Respuestas, hasta conseguir que el curso completo (salvo los casos
extremos) aprenda a aplicar correctamente las propiedades
indicadas.

2.-

A veces hay nios que tienen escasa capacidad de retencin para


ejercicios orales. Incluso se da el caso de nios que conocen las
propiedades y pueden aplicarlas en ejercicios escritos, pero son
incapaces de retener los datos en su memoria cuando se las dictan

2-18
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

63

oralmente. En estos casos, no hay ms que presentarles los


ejercicios en tarjetas, pidindoles que -eso s -no hagan clculos
escritos ni cuenten con los dedos.
Ejemplo:

2-18
----

Tarjeta 1

Tarjeta 2

12 + 1 7 = 29

17 + 1 2 = ?

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64

TEMA :
SUBTEMA

NMEROS NATURALES (99)


:
ESTIMACIN DE RESULTADOS DE
SUMAS ANTES DE CALCULAR

________________________________________________________
P.1
Qu tal!
Hoy aprenderemos a hacer clculos rpidos.
Primero vamos a ver un tema que seguramente t ya conoces,
LAS APROXIMACIONES.
Para eso primero aprenderemos a aproximar a las decenas
Aqu tenemos los nmeros desde el 10 hasta el 20.

Para aproximar hacemos lo siguiente:


Los nmeros que estn antes del 15 los transformamos en 10
El 15 y todos los nmeros que estn despus, los transformamos en 20.
Mira el dibujo de arriba. Te servir de ayuda para contestar estas
preguntas.
1) El nmero 11 lo transformamos en ______________
2) El nmero 12 lo transformamos en ______________
3) El nmero 13 lo transformamos en ______________
4) El nmero 14 lo transformamos en ______________
5) El nmero 15 lo transformamos en ______________
6) El nmero 16 lo transformamos en ______________
7) El nmero 17 lo transformamos en ______________
8) El nmero 18 lo transformamos en ______________
9) El nmero 19 lo transformamos en ______________
Aqu tienes una TABLA DE APROXIMACIONES. Mrala y t solo
descubrirs la regla.

2-19
----

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65

Descubriste la regla?
Los que estn antes que el 5 se aproximan a la decena inferior. El
5 y los que estn despus que 5 se aproximan a la decena superior.
Ahora contesta estas preguntas:
1) El 8 lo aproximo a ______
16) El 78 lo aproximo a _______
2) El 3 lo aproximo a ______

17) El 57 lo aproximo a _______

3) El 24 lo aproximo a _____

18) El 9 lo aproximo a _______

4) El 25 lo aproximo a _____

19) EI 7 lo aproximo a _______

5) El 26 lo aproximo a _____

20) El 82 lo aproximo a _______

2-19

----

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66

6) El 5l lo aproximo a ______

21) El 44 lo aproximo a _______

7) El 23 lo aproximo a _____

22) El 56 lo aproximo a _______

8) EI 41 lo aproximo a _____

23) El 69 lo aproximo a _______

9) El 54 lo aproximo a _____

24) EI 71 lo aproximo a _______

10) El 84 lo aproximo a ____

25) El 4 lo aproximo a _______

11) El 85 lo aproximo a ____

26) El 17 lo aproximo a _______

12) El 86 lo aproximo a ____

27) El 6 lo aproximo a _______

13) El 76 lo aproximo a ____

28) El 16 lo aproximo a _______

14) El 74 lo aproximo a ____

29) El 12 lo aproximo a _______

15) El 75 lo aproximo a ____

30) El 33 lo aproximo a _______

Para sumar rpido, primero tenemos que aproximar. Fjate bien:


NMERO

APROXIMACIN

37

aproximamos a

40

+ 12

aproximamos a

10

ahora sumamos los 50


nmeros aproximados
O sea, el resultado es aproximadamente 50//
Haz t solo estas sumas aproximando los nmeros.
NMERO
+

37
12

APROXIMACIN
ahora suma los nmeros
aproximados.

____________
____________
____________

Respuesta: El resultado es aproximadamente


NMERO
+

APROXIMACIN

19
73

__________
__________

Respuesta: El resultado aproximado es

________________

2-19

----

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67

Ahora haz t solo estas sumas, aproximando los nmeros


1)

15
+ 12

El resultado aproximado = ________________

13
+ 16

El resultado aproximado = _________________

17
+ 12

El resultado aproximado =_________________

66
+ 22

El resultado aproximado = ________________

81
+ 4

El resultado aproximado = _________________

32
+ 22

El resultado aproximado = _________________

12
+ 2

El resultado aproximado = _________________

3
+8

El resultado aproximado = _________________

75
+ 8

El resultado aproximado = _________________

15
+ 3

El resultado aproximado = _________________

45
+ 15

El resultado aproximado = _________________

65
+ 5

El resultado aproximado = _________________

55
+ 13

El resultado aproximado =_________________

46
+ 13

El resultado aproximado = _________________

2)
3)

4)
5)
6)
7)
8)

9)

10)

11)
12)

13)

2-19
14)

----

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68

15) 89
+ 4

El resultado aproximado =_________________

16) 38
+ 24

El resultado aproximado = _________________

17)

42
+ 1

El resultado aproximado = _________________


Aproximado" significa en
los Problemas lo mismo que
"ms o menos".

1)

Un chico de Kinder se comi ayer 13 dulces y hoy se comi 18


Ms o menos cuntos se comi en los dos das?
R : Se comi ms o menos _______________________dulces.

2)

Un lpiz vale $ 48 y una goma vale $ 33. Cunto valen los dos
juntos aproximadamente?
R: ________________________________________________

3)

Un helado de agua vale $ 38. Ms o menos cunto valen dos


helados?
R: ________________________________________________

4)

Jugando a las bolitas, en la maana gan 17 bolitas y en la tarde 44.


Ms o menos cuntas gan en total?
R:__________________________________________________

5)

Una cucaracha tiene 6 patas y una araa tiene 8 patas. Cuntas


patas tienen aproximadamente entre las dos?
R:__________________________________________________

6)

Los habitantes del planeta Neptoni tienen 8 dedos en la mano


derecha y 23 dedos en la mano izquierda. Cmo cuntos dedos
tienen en total?

2-19

R: ________________________________________________

7)

Dos conejos estaban saltando. Uno di 53 saltos. El otro dio 37


saltos.

----

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69

Cmo cuntos saltos dieron entre los dos?


R:__________________________________________________

2-19

----

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70

TEMA :
SUBTEMA

ADICIN MBITO 99
:
ADICIN SIN RESERVAS

P.1

Hola amiguito (a)!


Hoy da veremos la ADICIN
Pero antes recordaremos Cmo se suma?
Para sumar nmeros primero tenemos que ordenarlos. Tenemos que
poner las unidades debajo de las unidades y las decenas debajo de las
decenas.
Ejemplo:
35 +

21 = lo ordenamos as:

C
+

D
3
2

U
5
1
6

decenas
con decenas

unidades
con unidades

Luego que ordenamos los nmeros donde corresponde, podemos


comenzar a sumar.
Para sumar, siempre debemos comenzar sumando por la unidad.
Ejemplo:

C
35 + 21 = lo ordenamos as:

D
3
2

U
5
1
6

Responde:
Cul es la posicin por la cual debemos comenzar a sumar?
__________________________________________________

Para sumar siempre debemos comenzar por las Unidades.

___________________________________________________________
P.2
Trabaja solito: Suma slo las Unidades.
1)

45 + 12 = 7U____

+
C

4
1
D

5
2
U

2-20
----

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71

2)

34 + 11 = _________U

3)

82 + 4 = __________U

4)

2 + 1 6 = _________U

P.3
Despus, debemos sumar las decenas.
a)

Ejemplo:
35 + 21 =

3
2

5
1

ahora sumas las decenas

Responde:

Para sumar cualquier nmero: Primero debo sumar las


_______________y en segundo lugar debo sumar las _______________.
P.3
Ahora t solito: Primero ordena los nmeros y luego suma la decena
solamente.
1)

46 + 1 2 = ________D

ordena
y suma

4
1

6
2

5
2)

13 + 11 + 21 = _______D

2-20

----

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72

3)

2 + 1 2 + 34 = _____________D

4) 1 3 + 44 + 12 = _______________D

P.4
Ahora trabajo solito. Ordena y suma: primero las U y despus las D.
1) 13 + 72 =

85

D
1
7

2) 31 + 5 + 13 =

49

3
2

1
5

+
3)

4 + 12 + 13 = _________

2-20

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

73

4)

41 + 1 + 12 = __________

5)

33 + 24 + 2 = ___________

6)

45 + 1 + 12 = ______________

P.5
Escribe el nmero que corresponde en el baco y suma.
a)

2D +

1U
51

+
3D +

D
=

0U

Ahora t solito:
2-20

----

bac
o

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Recuerda
que el 0
significa no
hay

74

1) 1D +

0U

=
2D +

1U

2) 2U + 4D
+
1U + 3D

3) 9U + 2D
+

=
4D + 0U
+

4) 6U + 2D
+ 3U

5)

6U +

2D

=
3U

6)

2U + 3D

=
3D + 1U

P.7
Suma:
2-20

1)

----

44 + 32 + 12

____________________________

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75

2)

+ 2

+ 12 + 30 =

____________________________

3)

24 + 2

+ 11

____________________________

4)

11 + 12 + 12 + 2

____________________________

5)

36 +

____________________________

6)

23 +

22 + 1 + 21 =

____________________________

7)

35 +

53

____________________________

8)

21 +

36 + 2

____________________________

9)

63 +

14 + 22

____________________________

10)

25 +

31 + 13

____________________________

+ 22

2-20

----

2-21

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

76

TEMA
:
ADICIN CON RESERVA (MBITO 0-99).
SUBTEMA
:
RESERVAS EN UNIDADES.
_____________________________________________________________

_____
P.1

Hola amiguito (a)!


Continuaremos con esta linda gua de sumas, pero, cuidado!
Observa muy bien.

45

27

D
4
2

= ojo!

U
5
7

Primero lo ponemos as:


+

a)

Ordeno los sumandos en la posicin que les corresponde

b)

Sumo las Unidades


D
4
+2

U
5
7
12

NO SE PUEDE
Como no se puede escribir el 12 debajo de la Unidad separo el 12 en:
1 D + 2 U = 12
Entonces:

----

a)

Escribo la Unidad bajo la Unidad

b)

Escribo la Decena en la columna de las Decenas.

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77

U
reserva

4
+2

5
7
2

El nmero 1 pasa a tomar la posicin que le corresponde de Decena.


De nuevo: Observa este ejemplo, 8 + 4 nos da 12. No podemos anotar el
12 debajo de las Unidades. Por lo tanto la Unidad (2) la anotamos en la
columna de las Unidades y la Decena (1) la ponemos en la reserva.
2-21

8
U
1

3
+2

6
9

5
4

12

2
Unidad

12
decena

Trabaja ahora solito: Ordena los sumandos y luego suma.

a) 36 + 29 =

65
+9

reserva

15
este va a la
este se
este va a la
este se
reserva
anota bajo

----

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78

las U

D
b) 24 + 47 =

U
reserva

71

2
+4

4
7

1) 25 + 38 =
+
D

2-21

3
+2

6
9

5
D

2) 43 + 29 =
Tolas estas sumas
tienen un clculo pala
anotall las leselvas

3) 35 + 0 + 29=
+

----

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79

4) 23 + 8 + 16=

D
5) 2 + 28 + 14=
+

6) 24 + 16 + 6 =
+
P.2
Observa muy bien, luego trabaja.
2-21

Ordena los nmeros de acuerdo a su posicin.

1)

2)

----

4U + 2D
9U + 3D

6U + 3D
4D + 8U

2
+3

4
9

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80

3)

7D + 9U
8U + 1D

4)

6D + 3U
1D + 9U

D
5)
2-21

3U + 2D
9U + 3D
+

6) 6D + 3U
2D + 9U

________________________________________________________
P.3
Suma los siguientes ejercicios

----

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81

1)

24
+ 48

2)

4)
48
+ 1
+18

29
+ 64

5)

7)

21
45
+ 25

3) 6 9
+ 14

36

6) 2 9

+ 26

+ 35

8)

21
54
+ 26

FELICITACIONES!
2-21

9)

64 + 28 =

10)

59 + 37 + 2 =

11)

21 + 5 + 57 =

----

2-21

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82

TEMA : ADICIN CON RESERVA.


SUBTEMA : RESERVA EN UNIDADES.

________________________________________________________
P.1

Hola amiguito (a)!


En esta gua, continuaremos practicando adiciones cuando hay reserva en
la unidad.
Ejemplo:

56

35

sumando

sumando

suma

Para encontrar la suma:


Primero:

Segundo:

Ordeno en el cuadro los sumandos

Sumo las Unidades.


Reserva

5
3

6
5

6 + 5 = 11
Escribo un 1 bajo la unidad y el otro 1
en el lugar de la reserva.

Tercero: Sumo las Decenas y la reserva.


Reserva

5
3

6
5

La suma es 91

5
4

6
5

Ahora juntos iremos resolviendo la suma.


(Fjate en el ejemplo anterior).
Ejercicio (1). Completa lo que falte.
66
sumando

28

sumando

suma

2-22
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

83

Para encontrar la suma:


Primero: Ordeno en el cuadro
Los sumandos.

Segundo: Sumo las Unidades.


6 + 8 =
Escribo el
y el

bajo las Unidades.


en el lugar de la reserva.

Tercero: Sumo las Decenas ms la reserva.


Reserva

La suma es

MUY BIEN!!

2-22

----

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84

___________________________________________________________
P.2
Ejercicio (2). Resuelve t solito.
37

sumando

44 =

sumando

suma

Para encontrar la suma:


Primero:

Ordeno en el cuadro los sumandos.

Segundo: Sumo las Unidades.


La unidad del resultado la escribo bajo
las unidades a la decena del resultado
bajo las Decenas en el lugar de la reserva.

Tercero:

Sumo las Decenas ms la reserva.


Reserva

La suma es

2-22
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

85

Ahora t solito.
1)

46 + 27 =
D

1 Ordena.
Decenas

3 Sumar las
ms la Unidad.

2 Suma
las Unidades
(ubica la reserva).

+
No olvides nunca la reserva.

2)

18 + 55 =
D

1 Ordena.
Unidades

3 Sumar las
ms la reserva.

2 Suma
las Unidades
(ubica la reserva).

No olvides nunca la reserva.


2)

58 + 34 =

3)

13

68

=
D

2-22
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

86

4)

17

47

=
D

P.3
Fjate en esta suma: (hay 3 sumandos).
2
Sumando

31

Sumando

47

Sumando

Suma

Para encontrar la suma:


Primero:
Ordenamos en el cuadro.
Segundo:
Sumamos las Unidades ubicando la reserva en su lugar.

Tercero:
Sumamos las Decenas, sin olvidar la reserva.

+
La suma es :

90

Suma t solito, ya?


1) 32 + 22 + 18 =

2-22

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

87

1 Ordena.
Unidades

3 Sumar las
ms la reserva.

2 Suma
las Unidades
(ubica la reserva).

No olvides nunca la reserva.


2)

24 + 52 +19 =
D

3)

16 + 32 +17 =

Ahora que ya aprendiste: Dibuja el cuadro, ordena y suma.


4) 21 + 36 + 27 =
5) 33 + 22 + 17 =
2-22

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

88

6) 15 + 24 + 39 =

FELICITACIONES!

2-23

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

89

TEMA : ADICIN. AMBITO 0-99


SUBTEMA : PROBLEMAS DE ADICIN CON RESERVA EN U.

P.1

Hola amiguito (a)!


En est gua aprenders a resolver problemas con adicin. Lee muy bien
cada problema y vers qu fcil es.
Listo?
Observa el siguiente ejemplo:
Daniel tiene una alcanca con $ 56 y otra con $ 35.
Cunto dinero tiene Daniel en total?

1
Fjate:
Se resuelve con
una suma.

$ 56

Una alcanca

$ 35

Otra alcanca

$ 91

Total

Respuesta:
Daniel tiene en total $ 91

Fcil! Verdad?
Ahora, lee muy bien y luego completa los datos.
1) Juan tiene $ 58 y su mam le da $ 26 ms.
Cunto dinero tiene Juan en total?
Dinero que tiene Juan.

Dinero que le da la mam.


Dinero que rene Juan.

2-23
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

90

Respuesta :
Juan tiene en total $ ____________.
2) Rosita compr una pastilla en $ 58 y un dulce en $ 37.
Cunto dinero gast Rosita?
Dinero que cuesta la pastilla.

Dinero que cuesta el dulce.


Dinero que gast Rosita.

Respuesta :
Rosita gast $ ____________.
3) Miguel tiene 25 bolitas y Jos 46 bolitas. Cuntas bolitas tienen entre
los
dos?
Bolitas que tiene Miguel.
Bolitas que tiene Jos.

Bolitas que tienen Miguel y Jos.


Respuesta :
Miguel y Jos tienen ____________ bolitas.
P.2
Ahora resuelve t solo los siguientes problemas.
1) En un curso hay 46 alumnos y en otro hay 36 alumnos.
Cuntos alumnos hay en total?
Resuelve :

Respuesta :
En total hay ______________ alumnos.

2-23
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

91

2) Al parque de entretenciones en la maana de un da domingo, fueron


60 personas y en la tarde 30. Cuntas personas fueron al parque el
da domingo?
Resuelve :
Respuesta:
El da domingo fueron ____________ personas al parque.
3) Mam me dio dos bolsas de dulces, una con 25 dulces y la otra con 50
dulces. Cuntos dulces tengo en total?
Resuelve :

Respuesta:
Tengo __________________________ dulces en total.
Resuelve:
1)

Mara Cristina tiene $ 55, Jorge tiene $ 16 Y Anglica tiene $ 20.


a)

Quin tiene ms dinero?


Respuesta: _________________

b)

Quin tiene menos dinero?


Respuesta : _________________

c)

Cunto dinero tienen Mara Cristina y Jorge?


Respuesta : _________________
Dinero de Mara Cristina.

Dinero de Jorge
Total
Respuesta: ____________________

2-23

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

92

d)

Cunto dinero tienen Mara Cristina y Anglica?


Dinero de Mara Cristina.

Dinero de Anglica
Total

Respuesta: ____________________
e)

Cunto dinero tienen Mara Cristina, Jorge y Anglica?


Dinero de Mara Cristina.
Dinero de Jorge

Dinero de Anglica
Total
Respuesta: ____________________

2)

Juan tiene 23 bolitas, Jos tiene 37 bolitas y Miguel tiene 17 bolitas.


a)

Quin tiene ms bolitas?


Respuesta: _________________

b)

Quin tiene menos bolitas?


Respuesta : _________________

c)

Cuntas bolitas tienen Juan y Jos?


Respuesta : _________________

d)

2-23
----

Cuntas bolitas tienen Miguel y Juan?

+
Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

93

Respuesta: ____________________
e)

Cunto bolitas tienen Juan, Jos y Miguel entre los tres?

Respuesta: ____________________

2-23

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

94

TEMA
SUBTEMA

Sustraccin (mbito 99)


:
SUSTRACCIN EN SITUACIONES
ASOCIADAS A SEPARAR.
EJERCICIOS SIN RESERVA.

________________________________________________________
P.1

Hola Amiguito (a)!


Jugaremos en esta hermosa gua.
Observa, luego trabajaremos.
1) Ejemplo:
8 manzanas

a) Las quiero separar en dos grupos.


b) Un grupo va a tener 5 Manzanas.
c) Cuntas tendr el otro grupo?
a)
5 manzanas

?
Mira el conjunto de arriba, en el cual hay 8 manzanas. Pint 5 manzanas y
las separ en un grupo. Las que quedan sin pintar las pongo en el otro
grupo.
2) Ejemplo :
Tengo 18 bolitas.
Las separo en dos grupos
Grupo 1

Grupo 2

?
a)

El grupo 1 tiene 7 bolitas

b)

Cuntas bolitas tendr el grupo 2?

2-24
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

95

Desarrollo:

18
- 7

cantidad de bolitas
bolitas grupo 1
la diferencia son las bolitas del grupo 2.

Ahora realicemos otros ejercicios:


3) Tengo 94 cuadernos.
Los separo en dos grupos.

* El grupo 2 tendr 32 cuadernos


* El grupo 1, cuntos cuadernos tendr?

94
-32

total de cuadernos
cuadernos grupo 2
cuadernos grupo 1

P.2
Ahora hazlo t solito.
1) Si tengo 97 palitos

palitos

* Los separo en dos grupos


* A un grupo le corresponden 54 palitos

palitos

* Cuntos palitos le corresponden al otro grupo?.


Desarrollo:

97
-

total de palitos
palitos de un grupo
palitos del segundo grupo

2)

Haba un grupo de 22 nios conversando. Si 10 nios se


separaron del grupo, cuntos quedaron en el grupo?

2-24
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

96

nios que estaban en el grupo

nios que se separan


nios que quedaron

3)

En una bolsa tena 43 dulces. Separ 12 para comrmelos hoy


da. Cuntos quedan en la bolsa?
dulces que haba en la bolsa

dulces que saqu


dulces que quedan en la bolsa

4)

En un curso haba 35 nios. El profesor los separ en 2 grupos.


Si en un grupo quedaron 15 nios, Cuntos quedaron en el otro
grupo?
nios que haba en el curso

nios que se quedan en un grupo


nios que quedan en el otro grupo

5)

Van 60 caballos corriendo; 20 se separan para ponerse a


descansar. Cuntos siguen corriendo?
caballos que iban corriendo

caballos que se separan


caballos que siguen corriendo

6)

2-24

Tengo 86 escobas.
*
*
*

Las separo en dos grupos.


A un grupo le corresponden 21 escobas.
Cuntas escobas le corresponden al otro grupo?

Desarrollo :

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

97

7)

Tengo 75 dados.
*
*
*

Los separo en dos grupos.


A un grupo le corresponden 34 dados.
Cuntos dados le corresponden al otro grupo?

Desarrollo :

8)

Tengo 83 sillas.
*
*
*

Las separo en dos grupos.


A un grupo le corresponden 32 sillas.
Cuntas sillas le corresponden al otro grupo?

Desarrollo :

9)

48 palomas van volando. 22 se separan del grupo y se paran en


un rbol. Cuntas siguen volando?
Desarrollo:

10)

Haba 25 seores conversando. 15 se separaron del grupo para


volver a sus casas. Cuntos quedaron conversando?
Desarrollo:

2-24

----

2.24

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

98

TEMA
SUBTEMA

SUSTRACCIN (MBITO 99).


:
SUSTRACCIN EN SITUACIONES
ASOCIADAS A QUITAR. EJERCICIOS SIN
RESERVA.

P.1

Hola amiguito!
Ejemplo:
Tengo 9 llaveros, me quitan 5 llaveros. Cuntos llaveros me quedan?

llaveros que tengo

- 5

llaveros que me quitan

llaveros que me quedan

Trabajemos los dos:


1)

Tengo 87 estampillas, me quitan 15. Cuntas me quedan?

87

estampillas

15

me quitan
me quedan

2) A mi prima le quitaron $ 10 y tena $ 50. Cunto dinero le qued?

dinero que tena

dinero que le quitaron


dinero que le qued

---2-25

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

99

3)

Mario tena 95 fotos y le quitaron 50 fotos. Cuntas fotos le


quedaron?

fotos que tena

fotos que le quitaron


Escribe t esta parte

4)

Jos tiene 40 bolitas. Le quitan 20. Cuntas le quitaron?


Desarrollo:

5)

Ral tena 58 porotos y Mara le quit 25. Cuntos porotos le


quedaron a Ral?

2-25
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

100

6)

Rosita tiene 96 flores; Juan y Pedro le quitaron 32 flores.


Cuntas flores tiene ahora?
Desarrollo:

P.2
Ahora desarrolla todo el ejercicio. Coloca los nmeros y las
explicaciones (cuntas hay, cuntas quitan, cuntas quedan).
1)

En una exposicin hay 70 cuadros. Quitan 30 para llevarlos a


otra parte. Cuntos cuadros quedan?

R. ____________________________________
2)

Quitaron 80 ramas secas del patio. Haba 90. Cuntas ramas


secas quedaron en el patio?

R. ____________________________________
3)

Hay 60 hormigas arriba de una mesa. Quitan 30. Cuntas


quedan?

R. ____________________________________

2-25

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

101

4)

De las 23 sillas que haba en la sala de clases quitaron 12.


Cuntas quedan?

R. ____________________________________

5)

Tena 25 bolitas y me las quitaron todas. Cuntas me quedan?


Haz la resta.

R. ____________________________________

2-25
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

102

6)

Un nio tena 44 dulces, le quitaron 1. Cuntos le quedan?


Haz la resta.

R. ____________________________________
7)

Una gallina haba puesto 23 huevos.


Cuntos le quedaron? Haz la resta.

Se los quitaron todos

R. ____________________________________
8)

Un conejo tena 18 zanahorias y le quitan 17.


quedan?
Haz la resta

Cuntas le

R. ____________________________________

2-25
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

103

9)

Un perro tena 35 huesos. Se los quitaron todos. Cuntos le


quedan?
Haz la resta.

R. ____________________________________

10)

Una hormiga tena 77 granitos de azcar. Vino una hormiga ms


grande y se los quit todos. Cuntos le quedaron? Haz la resta.

R. ____________________________________

2-25
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

104

TEMA :
SUBTEMA

SUSTRACCIN DE NATURALES EN EL MBITO 0-99.


:
SUSTRACCIN EN SITUACIONES ASOCIADAS A
RETROCEDER.

P.1

Qu tal amigo (a)?


Cmo ests hoy da?
Yo soy tu gua amiga CUAC, CUAC, CUAC.
Hoy aprenderemos para qu ms sirven las restas.
Aqu tienes una recta numrica. Sigue la lnea punteada con tu lpiz.
Primero avanza 9 espacios. Luego retrocede 3 espacios. Dnde
quedas? (El profesor har un dibujo igual a ste en la pizarra para
ayudarte). A los alumnos que no sepan leer, el profesor les dictar el
problema.

Respuesta:

10

Quedas en el nmero ___________________

Ahora haz los siguientes problemas en esta recta numrica.


1)

Parte desde el 0. Avanza 7 espacios. Luego retrocede 2. En qu


nmero quedas? Encirralo en un crculo.
(sigue solo)

0
2)

10

Parte desde el 0. Avanza 10 espacios. Luego retrocede 6. Dnde


quedas? Encirralo en un crculo.

0
3)

1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
Parte desde el 0. Avanza 11 espacios. Luego retrocede 4. Dnde
quedas? Encirralo en un crculo.

2-26
----

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105

4)

Parte desde el 0. Avanza 9 espacios. Luego retrocede 6. Dnde


quedas? Encirralo en un crculo.

10

11

10

10

Te das cuenta? Cuando avanzas vas agregando espacios.


Cuando retrocedes vas quitando espacios.
P.2
Fjate bien en este dibujo:

Este mono avanz 10 metros. Si luego retrocede 4, dnde quedar?


R:________________

10
O sea, que a 10 le tenemos que quitar __________ Nos queda : - 4
Respuesta: Queda en el nmero _________________

1)

Otro mono camin 9 espacios y luego retrocedi 5. Dnde


queda?

10

A 9 le tenemos que quitar ______. Nos queda ______menos ______


Haz la resta :
Respuesta: Queda en el nmero __________
2)
2-26

----

Si caminas 8 espacios y luego retrocedes 4, dnde quedas?

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106

Cuando retrocedo, tengo que QUITAR. O sea, que a 8 le tengo que


quitar________.
0

10

Haz la resta:
Respuesta: Quedas en el nmero _____________
3)

Si avanzo 10 espacios y luego retrocedo 2, dnde quedo?

10

Cuando retrocedo tengo que ________________ O sea, que a 10


le tengo que quitar ________
Haz la resta:
Respuesta: Quedo en el nmero _________________
4)

Este mono avanza 9 espacios y luego retrocede 8. Dnde


qued?

10

A _______, le tienes que quitar __________


Haz: la resta:
Respuesta: Qued en el nmero _____________________
5)

Este otro mono avanz 15 espacios y luego retrocedi 4. Dnde


qued?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
A __________, le tienes que quitar _______________
Haz la resta:
2-26

Respuesta: Qued en el nmero ____________

----

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107

6)

Una cucaracha estaba en el nmero 18 y retrocedi 4 espacios. En


qu nmero qued?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
A_______, le tienes que quitar __________
Haz la resta:
Respuesta: Qued en el nmero ______________
P.3
Ahora solamente haremos el clculo, sin recta numrica.
1)

Una paloma vol 44 espacios y luego retrocedi 22. En qu


nmero qued?
A ________,le quito __________

Haz la resta:

Respuesta: Qued en el nmero __________


2)

Otra paloma vol 86 espacios y luego retrocedi 43 espacios. En


qu nmero qued?

Haz la resta:
Respuesta: Qued en el nmero ______________
3)

Un gato camin 56 espacios y luego retrocedi 33. En qu


nmero qued?
Haz la resta:

Respuesta: Qued en el nmero __________________


4)

Un perrito camin 73 espacios y luego se devolvi 15 espacios.


Dnde qued?

Haz la resta:

2-26

Respuesta: Qued en el nmero: _________________

----

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108

5)

Si t avanzas 68 espacios y luego te devuelves 35, dnde quedas?

Respuesta: Quedo en el nmero _________________


6)

Si avanzas 97 espacios y luego retrocedes 86, dnde quedas?

Respuesta: Qued en el nmero:_______________

2-26

----

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109

TEMA
SUBTEMA

P.1
Qu tal!

NMEROS NATURALES (99),


:
ESTIMACIN DE RESULTADOS DE
RESTAS ANTES DE CALCULAR. RL

4100-8

Hoy aprenderemos a hacer clculos rpidos, con restas.


Primero vamos a repasar el tema de LAS APROXIMACIONES. Aqu
tenemos los nmeros desde el 10 hasta el 20.

Para aproximar hacemos lo siguiente:


Los nmeros que estn antes del 15 los transformamos en 10.
El 15 y todos los nmeros que estn despus los transformamos en 20.
Mira el dibujo de arriba. Te servir de ayuda para contestar estas
preguntas.
1) El nmero 12 lo transformamos en _______________
2) El nmero 14 lo transformamos en _______________
3) El nmero 15 lo transformamos en _______________
4) El nmero 17 lo transformamos en _______________
5) El nmero 19 lo transformamos en _______________

2-27
----

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110

P.2
Aqu tienes una TABLA DE APROXIMACIONES.

2-27

----

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111

Los que estn antes que el 5 se aproximan a la Decena inferior.


El 5 y los que estn despus que 5 se aproximan a la Decena superior.
Ahora contesta estas preguntas:
1)

EI 8 lo aproximo a _____________________

2)

El 3 lo aproximo a ____________________

3)

El 24 lo aproximo a ____________________

4)

EI 25 lo aproximo a ___________________

5)

EI 26 lo aproximo a ____________________

6)

El 5 lo aproximo a _____________________

7)

El 54 lo aproximo a ____________________

8)

El 85 lo aproximo a ____________________

9)

El 76 lo aproximo a ____________________

10)

El 74 lo aproximo a ___________________

11)

El 75 lo aproximo a ____________________

P.3
Para restar rpido, primero tenemos que aproximar. Fjate bien:
NMERO

37

aproximamos a.

12

aproximamos a

APROXIMACIN

ahora restamos los


nmeros aproximados

40
10
30

O sea, el resultado es aproximadamente 30.

2-27
----

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112

P.3
Haz t solo estas restas aproximando los nmeros.
NMERO
37
- 12

APROXIMACIN
ahora. resta los nmeros
aproximados

Respuesta: El resultado es aproximadamente

NMERO

______________
______________

APROXIMACIN

79
- 18
Respuesta: El resultado aproximado es
Ahora haz t solo estas restas, aproximando los nmeros:
1)

2)

3)

18
- 12

El resultado aproximado = ________________

16
- 13

El resultado aproximado = _________________

17
- 11

El resultado aproximado = _________________

4)

5)

6)

7)

66
- 22

El resultado aproximado = _________________

86
- 11

El resultado aproximado = _________________

32
- 22

El resultado aproximado = _________________

12

2-27
----

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113

8)

9)

10)

11)

12)

El resultado aproximado =

86
- 3

El resultado aproximado = ________________

79
- 8

El resultado aproximado = _________________

15
- 8

El resultado aproximado = _________________

46
- 15

El resultado aproximado = _________________

68
- 5

El resultado aproximado = _________________

P.4
Problemas:

Aproximado significa lo
mismo que ms o menos

1) Un chico de Kinder tena ayer 33 dulces y se comi 18. Ms o


menos cuntos le quedaron?
R: Le quedan ms o menos ___________________dulces.
2)

Un chico tena 53 bolitas. Se puso a jugar y perdi 18.


Aproximadamente cuntas le quedaron?
R:__________________________________________________

3)

2-27

----

Tena $ 88. Me compr un lpiz que me cost $ 34. Ms o


menos cunto me qued?
R: __________________________________________________

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114

P.5
Ahora el profesor dictar algunas restas y problemas. El curso las tiene
que resolver mentalmente y tiene que anotar su respuesta (slo la
respuesta) en la Hoja de Respuestas.

2-27

----

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115

TEMA
SUBTEMA

LA SUSTRACCIN O RESTA (0-99).


:
ELEMENTOS DE LA SUSTRACCIN.
REPASO Y EJERCICIOS (SIN RESERVA).

P.1
Hola amiguito. Hoy veremos la resta o sustraccin.

Qu es restar?
Restar es quitar

En este envase
Hay 5 bolitas

le quitamos 2

quedan 3

Te fijas? A una cantidad le quitamos otra.


A 5 le quitamos 2 y nos qued 3.
Este signo significa quitar.
6 2 significa que a 6 le quitamos 2.
Ahora conocers las partes de la resta:
Sustraccin o
resta

6
2
4

Minuendo
Sustraendo
Resta o diferencia

FIJAT
E
Minuendo: es la cantidad que tenemos.
Sustraendo: es la cantidad que se quita.
Resta o diferencia: es lo que sobra o residuo.
Completa:
- Restar es : __________________________________________
- Minuendo es : ________________________________________
- Sustraendo es : _______________________________________
- Residuo es : _________________________________________

________________________________________________________

2-28
----

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116

P.2
Ahora que ya conoces las partes de la sustraccin o resta, resuelve estos
ejercicios y reconoce las partes de ella:
1)

18 - 7 = 11

2)

9 - 6 = 3

3)

8 - 6 = 2

4)

25 - 5 = 20

18

es ______________________

- 7

es ______________________

11

es ______________________

es ______________________

- 6

es ______________________

es ______________________

es ______________________

-6

es ______________________

es ______________________

25

es ______________________

- 5

es ______________________

20

es ______________________

P.3
Ejercicios:
a)

Calcula la Resta o Diferencia en cada ejercicio.

35
-13

25 - 5 =

18
-12

46
- 11

15
-12

18 - 7 =

15
- 15

14 - 0 =

2-28
----

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117

P.4
Fjate: Anota sobre la lnea el nombre de la parte que falta en la
sustraccin o resta.
1)

45

2)
3)
4)

19

35

el sustraendo

25

_________________

10

_________________
No completar el
cuadro. Slo poner
el nombre del
_________________ trmino que falta.

36
30

5)

29

19

_________________

6)

19

14

_________________

7)

15

_________________ y _______________

_________________ y _______________

6 _________________

8)

9)

13

10)

10

_________________

CHAOOOOOOO
Y
SUERTE EN LA EVALUACIN

2-28

----

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118

TEMA
SUBTEMA

:SUSTRACCIN AMBITO 0 99.


:EJERCITACION DE SUSTRACCIN SIN
RESERVA HORIZONTAL Y VERTICAL.

P.1
Observa con mucha atencin:

58 DU

32 =
DU

6
U

Primero: resto las UNIDADES


6
8U2U=

58 DU

32 =
DU

26
DU

Segundo: resto las DECENAS


5D3D=
2

Ahora completa:
En la resta anterior:
1) ___________________________ resto las Unidades.
2) Despus resto las ____________________________
Resta, empezando por las Unidades.
1)

24 12 = 4

- 2

2)

43 11 = _______________

3)

85 41 = _______________

4)

47 26 = _______________

5)

79 24 = ______________

6)

26 15 = ______________

2-29
----

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119

7)

96 24 = ______________

8)

37 13 = ______________

9)

69 17 = _______________

10)

58 35 = _______________

MUY BIEN!
P.2
Recuerda:
Las UNIDADES se restan con UNIDADES.
Las DECENAS se restan con DECENAS.
Ejemplo:
7 D, 3 U
- 1 D, 2 U

D
7
1

U
3
2

Completa:
Las UNIDADES se restan con ________________________________.
Las _________________________ se restan con DECENAS.
Resta siguiendo el ejemplo:
1)
9 D, 5 U
- 6 D, 3 U

2)
8 D, 2 U
4 D, 1 U

D
9
6

U
5
3

2-29

----

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120

3)
4 D, 8 U
2 D, 7 U

4)
5 D, 3 U
1 D, 2 U

P.3
AHORA ORDENA Y LUEGO RESTA.
5)
7 D, 2 U
3 D, 1 U

6)
6 U, 3 D
3 U, 1 D

7)
5 D, 4 U
1 U, 2 D
2-29

----

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121

8)

4 U, 7 D
5 D, 3 U

P.4
Resuelve las sustracciones.

Debes fijarte bien ya que en algunos

ejercicios falta la U o la D. Recuerda que cuando falta la U, tienes que


poner un 0 en el espacio de las U, si falta en la D tambin tienes que
poner un 0 en el espacio correspondiente. EL CERO SIGNIFICA: NO
HAY.
Ejemplo:
5 D, 8 U
4U

5
0

8
4

1)
2 D, 4 U
1 D, 3 U

2)
2-29

----

D
7 D, 2 U
1D

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122

Ahora ordena primero los nmeros:


3)
4D
3D

4)
3 D, 4 U
1 D, 2 U

5)
5 D, 6 U
3D

2-29

----

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123

TEMA
SUBTEMA

SUSTRACCIN (MBITO 99).


: EJERCICIOS COMBINADOS DE ADICIN Y
SUSTRACCIN CON RESERVA.

P.1

Hola amiguito!
Esta gua es sper entretenida.
Para realizar esta gua debes fijarte muy bien en los signos.
Ejemplo:
a) (5

3) 2
6

6
* Lo primero es resolver el parntesis.
* Luego identificar y colocar el signo que est fuera del parntesis.
* Bajar o escribir el nmero que se encuentra solo.
* Realizar la operacin de suma o resta.
b)

12

(5 + 3)

12

4
P.2
Ves qu fcil es trabajar en esta gua?
Ahora t:
1) (8

12)

12
12

2) (17

9)

2-30

----

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124

3) 15

15

4) 24

24

(4

(7

3)

8)

P.3
Ahora trabaja t solito, sin ayuda.
1) 25

(8

8)

2) 94

(29

16)

3) (86

2-30

----

18)
+

8
=

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125

4) (15

27)

5) (15

15

(25

6)

19

7)

(36

25)

19

8)

(24

15)

13

9)

(33

24)

11

38

(77

68)

10)

14)

19

17)

2-30

----

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126

TEMA
SUBTEMA

ADICIONES Y SUSTRACCIONES (99).


:
ECUACIONES I (sin reserva).

_______________________________________________________________
P.1

HOLA AMIGO!
Observa y busca el nmero que falta.

Cmo encontramos el nmero que falta?


R.: Restando 5 - 3
1)

Completa con el nmero que falta:

3
2)

Cmo encontraste el nmero que falta?


R: ______________________________

3)

Completa con el nmero que falta:

2
4)

Cmo encontraste el nmero que falta?


R: ______________________________

5)

Completa con el nmero que falta:

1
6)

Cmo encontraste el nmero que falta?


R: ______________________________

________________________________________________________

2-31
----

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127

P.2
Ahora realiza la operacin que sea necesaria y encuentra el nmero que
falta.
Ejemplo:

3 +

= 7

1)

2 +

= 5

2)

7 +

= 8

3)

5 +

= 16

4)

4 +

= 15

5)

8 +

= 19

6)

15 +

= 25

7)

23 +

= 37

8)

45 +

= 66

9)

18 +

= 99

7 - 3

5 - 2

8 - 7

2-31

----

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128

P.3
Observa y encuentra el nmero que falta:

Cmo encontramos el nmero que falta?


R.: Restando 7 - 5
1)

Completa con el nmero que falta:


+

2)

Cmo encontraste el nmero que falta?

R.: __________________________________

BIEN!
P.3
Realiza la operacin que sea necesaria y encuentra los nmeros que
faltan a continuacin:
3)

66

86

4)

10

30

5)

25

58

6)

31

52

7)

56

76

8)

38

98

2-31
----

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129

Ahora repasaremos lo aprendido.


Completa con los nmeros que faltan.
25
12
Ejemplo:

13

+ 12 = 25

13

1)

10

35

2)

15

28

18

37

3)

12

4)

21

5)

51

85

6)

10

55

7)

25

38

8)

15

36

9)

31

55

2-31

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

130

10)

41

58

2-31

----

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131

TEMA
SUBTEMA

ADICIONES Y SUSTRACCIONES (99).


: ECUACIONES II. EJERCICIOS (Sin reserva).

P.1
Observa la siguiente sustraccin y encuentra el nmero que falta.
3

Cul falta?
Haz el clculo en
esta misma hoja.
El nmero que falta es el _________________

Completa:
1)

Cmo encontramos el nmero que falta?


R: Restando 3 1
2)

Completa con el nmero que falta:


3 -

3)

= 1

Cmo encontraste el nmero que falta?


R: ________________

4)

Completa con el nmero que falta:


3 -

5)

= 3

Cmo encontraste el nmero que falta?


R: ________________

6)

Completa con el nmero que falta:


9 -

7)

= 5

Cmo encontraste el nmero que falta?


R: ________________

MUY BIEN!

2-32
----

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132

P.2
En los siguientes ejercicios encuentra el nmero que falta. Haz la resta en
el valo:
Ejemplo:

10 -

10 - 6 =

1)

9 -

9 - 4=

2)

19 -

19 - 8 =

3)

28 -

17

4)

45 -

33

5)

96 -

52

6)

56 -

41

7)

54 -

21

8)

67 -

31

9)

86 -

55

28 - 17=

P.3
Ahora observa la siguiente sustraccin y encuentra el nmero que falta:
? - 3 = 2
2-32

----

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133

Responde:
1)

Cul es el nmero que falta? R: _______________________


Cmo encontramos el nmero que falta?
R:

Sumando 2 + 3

A continuacin, completa con el nmero que falta:


2)

3)

Cmo encontraste el nmero que falta? R: _______________

4)

Completa con el nmero que falta:


-

5)

Cmo encontraste el nmero que falta? R: _______________

6)

Completa con el nmero que falta:


-

7)

43

44

Cmo encontraste el nmero que falta? R: _______________

P.4
En los siguientes ejercicios realiza la operacin necesaria y encuentra el
nmero que falta:
Ejemplo:

- 12

35

23

23 + 12 =

1)

24 =

2)

17

80

80 + 17 =

3)

25

33

33 + 25 =

2-32

----

34

35

34 + 24 =

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134

4)

80

15

5)

75

20

6)

35 =

24

7)

41 =

54

8)

51 =

18

80 + 15 =

MUY BIEN!
P.5
Fjate en las siguientes sustracciones:
Ejemplo:
85

76

12

23

73

Restamos
85 73 = 12

53

Sumamos
53 + 23 = 76

En las siguientes sustracciones, encuentra el nmero que falta:


1)

2-32

57

21

57 21 =

25 + 23 =

2)

23

25

3)

35

63

----

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135

4)

86

5)

6)

45

7)

50

26

31

71

30
30

2-32

----

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136

TEMA
SUBTEMA

SUSTRACCION.
:
PROBLEMAS CON SUSTRACCIN
(CON
Y SIN RESERVA).

P.1

HOLA AMIGO(A)!
Ahora resolveremos algunos problemas. T vers que para resolverlos
debes realizar la operacin de la sustraccin.
Ejemplo:
a)

En una mueblera haba 5 sillas. Se vendieron 2 sillas. Cuntas


sillas quedan?

Fjate en lo siguiente :
Haba 5

sillas.

Se vendieron

5 sillas.

Lo resolvemos as:
5

Haba

-2

Se vendieron

Quedan

Respuesta:
Quedan 3 sillas.
b)

Patricia tena $ 500 y gast $ 200 en dulces.


Cunto dinero le queda?

Completa t solito:
Patricia tena $
Patricia gast $
Le quedan $
Respuesta: A Patricia le quedan $

Qu bien!

2-33
----

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137

___________________________________________________________
P.2
Ahora sin ninguna ayuda resolvers los siguientes problemas. La clave
est en la sustraccin.
1) En un bus viajaban 43 pasajeros. En la primera estacin se bajan 24
pasajeros. Cuntos pasajeros siguen en el bus?
Resuelve : Total de pasajeros que viajaban
Pasajeros que se bajan

Pasajeros que siguen


Respuesta:
Siguen ______________pasajeros.
2)

Nuestro colegio tiene 84 alumnos. Hoy faltaron 23 alumnos.


Cuntos alumnos asistieron?
Resuelve: Total de alumnos
Faltaron

Asistieron

Respuesta:
Asistieron ______________alumnos.
3)

Roberto tiene $ 60 y Daniel tiene $ 40.


Qu diferencia de dinero hay entre Roberto y Daniel?
Resuelve :

Roberto :
Daniel :

Diferencia
Respuesta: Roberto tiene ________________ ms que Daniel

4)

Una bolsa de dulces me cuesta $ 35. Si cancelo con $ 50. Cunto


dinero me darn de vuelto?

2-33

----

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138

Resuelve:
Cancelo con $
La bolsa cuesta $

Vuelto $
Respuesta :
Debern darme de vuelto $

P.3
Resuelve:
1)

Mam me regala $ 63 y ella tena $ 95.


Cunto dinero le queda?

Respuesta:
Le quedan $ _____________
2)

Manuel compra $ 60 en bolitas y tena $ 90.


Cunto dinero le queda despus de comprar las bolitas?

Respuesta:
Le quedan $

2-33

----

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139

3)

Un seor transporta en su camioneta 78 huevos; en el camino se le


quiebran 15 huevos. Cuntos huevos le quedan al final del
camino? Respuesta: Le quedan huevos.

Respuesta:
Le quedan ________________huevos
4)

Mi primo tena 24 bolitas y me regal 13 bolitas.


Cuntas bolitas le quedan a mi primo?

Respuesta:
Le quedan __________ bolitas.
P.4
Resuelve:
1)

Tena 37 globos y se me reventaron 22. Cuntos me quedan?


R:__________________________

2)

Compr una bolsa de dulces que me cost $ 10. Pagu con $50.
Cunto me dieron de vuelto?
R : _________________________

3)

Pepe tena 35 bolitas; se puso a jugar y perdi 24. Cuntas le


quedaron?
R : _____________________________

2-33
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

140

4)

En un rbol haba 27 pjaros. Volaron 16. Cuntos quedaron en el


rbol?
R:___________________________

2-33
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

141

TEMA
SUBTEMA

ESPACIO.
:

ORIENTACIN EN EL ESPACIO.

P.1

Hola amiguito!
Realizaremos esta hermosa gua.
Observa y luego trabaja.
Ejemplo:
a)

El gato est encima de la casa.


b)

El nio est a la izquierda del rbol.


c)

d)
e)

El lpiz est delante del dado.


La mesa est encima del piso.
El dado est atrs del lpiz

2-34
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

142

P.2
Ahora trabaja solito.
Debajo -dentro -encima -a la izquierda -delante -a la derecha

a) El florero est _________________________________del libro.


b) El lpiz est __________________________________ de la mesa.
c) El florero y el libro estn _________________________de la mesa.
d) El libro est __________________________________del florero
e) La pelota est ______________________________ de la mesa.
f) La pelota est ______________________________el piso.
2)

a) El cuadrado est ______________________del tringulo.


b) El crculo est ________________________del cuadrado.
c) El tringulo est ______________________ del crculo.
d) La flor est __________________________ del rectngulo.
e) El rectngulo est _____________________ del tringulo.

2-34
----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

143

3)

a)

Los nios estn __________________________de la puerta.

b)

El nio est

c)

La nia est ________________________________del nio.

d)

El gato est ____________________________de la puerta.

TEMA
SUBTEMA

____________________________de la nia.

ORIENTACIN EN EL ESPACIO.
: COMUNICACIN Y REPRODUCCIN
DE
TRAYECTOS.

P.1
2-34

Hola amiguito!

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Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

144

Hoy trabajaremos en esta nueva gua.


Observa, luego trabaja.

Pinta el recorrido:
1) Juan sale de su casa a buscar flores.
a) camina 2 cuadras a la derecha
b) baja 2 cuadras
c) camina 1 cuadra a la izquierda
d) baja 2 cuadras
e) camina 3 cuadras a la derecha

2-35

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Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

145

2) Ahora t solito.

Ayuda a Jorge a buscar a su hermana Gloria.


a)
b)
c)
d)
e)

Jorge baja 2 cuadras, luego


2 cuadras a la izquierda
Jorge baja 2 cuadras, luego
1 cuadra a la izquierda, luego
baja 1 cuadra.

P.2
3)

Rodrigo debe pasar a buscar la manzana y llegar adonde estra las uvas.
Sigamos el trayecto de Rodrigo.
a)
b)
c)
d)
e)

2-35
----

Rodrigo sube 2 cuadras


Camina 2 cuadras a la izquierda
Sube una cuadra
Camina 2 cuadras a la derecha
Sube 2 cuadras

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146

4)

Hilda quiere ir a la iglesia y luego a la plaza, aydala a llegar.


a)
b)
c)
d)
e)
f)

camina 1 cuadra a la izquierda


sube 2 cuadras
camina 2 cuadras a la izquierda
sube 1 cuadra
camina 4 cuadras a la derecha
baja 2 cuadras

P.3
Ahora escribe t el trayecto.
1)

Mara va a la iglesia y su trayecto ser:


a) camina 2 cuadras a la derecha (sigue t solo)
b) ______________________________________
c) ______________________________________

2-35
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Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

147

2) Ahora t:

Juan perdi la pelota. Para encontrarla tiene que hacer este trayecto
(recorrido):
a) ____________________________________________
b) ____________________________________________

P.4
1)

Juan se debe juntar con sus amigos. Pero antes tiene que pasar por su
casa.
a) ____________________________________________________
b) ____________________________________________________
c) ____________________________________________________
d) ____________________________________________________

2-35
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Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

148

TEMA
SUBTEMA

GEOMETRA.
: RECONOCER FORMAS
GEOMTRICAS EN
DIBUJOS.

Hola amiguito/a, hoy realizaremos esta hermosa gua.


Lee muy bien, luego trabaja.
En esta hermosa casa, encontrars muchas figuras geomtricas que t ya
conoces (tringulos, cuadrilteros, crculos).

a)

Pinta de amarillo todos los cuadrados

b)

Pinta de rojo todos los crculos

c)

Pinta de azul los tringulos

d)

Pinta de verde los rectngulos

________________________________________________________
2)

a)

Pinta de amarillo los tringulos

b)

Pinta de rojo los crculos

3)

a) Pinta de azul los tringulos


b) Pinta de rojo los rectngulos

2-36

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Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

149

________________________________________________________
4)

a) Pinta de amarillo los rectngulos


b) Pinta de azul los tringulos
c) Pinta de rojo los crculos
________________________________________________________
P.2
Ahora lee y dibuja.
1) Dibuja un paisaje donde se encuentren:
a) 3 tringulos
b) 2 crculos
c) 1 rectngulo
d) 2 cuadrados

2) Dibuja una sala de clases donde se encuentren:


a) 1 cuadrado
b) 2 tringulos
c) 2 rectngulos
d) 1 crculo

2-36
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150

TEMA
SUBTEMA

: CUERPOS GEOMTRICOS.
: CLASIFICACIN DE CUERPOS
GEOMTRICOS EN REDONDOS Y POLIEDROS.

Hola amiguito (a):


En esta gua conocers los cuerpos geomtricos.
Observa

Todos estos elementos del conjunto U son CUERPOS


GEOMTRICOS. El subconjunto A contiene a los CUERPOS
GEOMTRICOS REDONDOS y el subconjunto B contiene a los
CUERPOS GEOMTRICOS POLIEDROS.

Entonces los CUERPOS GEOMTRICOS se clasifican en:


a)
b)

CUERPOS REDONDOS
POLIEDROS

Los CUERPOS REDONDOS tienen formas curvadas o redondas.

Los POLIEDROS tienen formas planas y slo lneas rectas.

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151

________________________________________________________

Completa:
Los cuerpos redondos tienen formas __________________________
o _________________________.

Los ___________________________________tienen formas planas y


slo ___________________________________.

Pinta estos dibujos


Los cuerpos redondos con lpiz rojo, los poliedros con lpiz azul.

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152

Indica en la lnea si el cuerpo es redondo o poliedro:

________________________

=
__________________________

= ___________________________

= ___________________________

= ___________________________

Los cuerpos redondos mas conocidos son:

Se llama ESFERA

Se llama CONO

Se llama CILINDRO
Los poliedros ms conocidos son:

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153

Se llama CUBO

Se llama PRISMA RECTANGULAR O


PARALELOGRAMO

Se llama PIRAMIDE

Termina de dibujar cada cuerpo y escribe su nombre.

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154

Une con una lnea cada cuerpo geomtrico con lo que corresponda.

* esfera

Cuerpos
Redondos

* pirmide

* cilindro

* cono

*prisma rectangular

poliedros

* cubo

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2-37

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155

TEMA
SUBTEMA

FORMAS GEOMTRICAS.
: REGIONES GEOMTRICAS.

________________________________________________________

HOLA AMIGOS!
HOLA AMIGOS! Hoy conocers la REGIN y la FRONTERA de una
figura geomtrica.
Observa:

Une los puntos A, B y C con lneas rectas.


Las lneas que dibujaste son los lmites o fronteras de este pas de
fantasa.
Fjate en las cosas que estn dentro de la frontera:
La casita, el ratn y el queso estn en la regin interior.
Fjate en las cosas que estn fuera de la frontera:
El gato y el rbol estn en la regin exterior.
Entonces, las lneas que t marcaste en el dibujo son las que han dado
forma a esta figura.
Esta lnea se llama lmite o frontera.

________________________________________________________
P.2

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156

Observa estas figuras:


Ejemplo:
FRONTERA

REGION
INTERIO
R

REGION
EXTERIOR

VISTE?
En este dibujo se muestran las partes que componen la figura geomtrica.
Ellas son: La regin interior, la regin exterior y la frontera.
Ahora marca la frontera de las figuras punteadas.

En las lneas escribe el nombre de las partes de las siguientes figuras


geomtricas:
Ejemplo:

FRONTERA
REGION INTERIOR
REGION EXTERIOR

_____________________________
_____________________________

_____________________________

----

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157

_____________________________

_____________________________
_____________________________
_____________________________
P.3
RECUERDA QUE:
La FRONTERA es el lmite entre la regin interior y la
regin exterior de la figura geomtrica.
Completa:
1) La frontera es el _______________________________________
__________________________________ de la figura geomtrica.
2) La parte de una figura geomtrica se llama ___________________
3) La parte de afuera de una figura geomtrica se llama ___________
________________________________
Ahora fjate en el ejemplo y contesta:

REGION
INTERIOR

FRONTERA
REGION
EXTERIOR

A qu corresponde la parte marcada en cada figura?

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

158

____________________ ___________________

________________

___________________

____________________

P.4
No olvides que:
Una figura geomtrica tiene una regin interior y una
regin exterior.

Ahora aprenders que existen figuras geomtricas que tienen distintos


nombres y sus regiones tambin son distintas: Rectngulo
Circunferencia Tringulo Cuadrado.
Ejemplo:
Esta figura es un rectngulo y su regin es
rectangular.

Esta figura es una circunferencia y su regin es


circular.

Fjate en el ejemplo y escribe la regin que corresponda a cada figura:

Regin ____________________________

----

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

159

Regin ____________________________

Regin ____________________________

Regin ____________________________

Ejercitemos lo aprendido:
1) Marca con t lpiz la frontera en las siguientes figuras
geomtricas:

----

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160

2) Marca la regin interior y la regin exterior en cada figura:

_________________ ________________
_________________ ________________
_________________ _______________
_________________ _______________
_________________ _______________
_________________ _______________

Recuerda los nombres de las figuras geomtricas dadas a continuacin


y escrbelas:

__________________________

________________________

_______________________

_________________________

Dibuja en la lnea la figura geomtrica que se te indica: cuadrado (1),


tringulo (2), Crculo (3), rectngulo (4).

----

__________________________
(1)

_______________________
(2)

__________________________
(3)

_______________________
(4)

Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

161

EVALUACIN
I.- Coloca el nombre que corresponde a la parte marcada en cada
figura geomtrica:
1)
___________________

_____________

2)
________________

_________________

_________________

________________

3)

II.- Coloca el nombre que corresponde a cada figura geomtrica:


1)

___________________

2)

___________________

3)

___________________

4)

___________________

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Copyright RLCO. Reproduccin Prohibida.

162

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