Acreditacion

CONFERENCIA
METODOLOGA PARA LA ACREDITACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS ESTNDARES DEL IPEBA-SINEACE
Especialista en Gestin de la Calidad de Instituciones Educativas Instituto para la Calidad :Pontificia Universidad Catlica del Per PUCP
PORTAL TORRES CARLOS RUBEN
Agenda de la Conferencia
1.- Objetivos de aprendizaje. 2.- Importancia de los contenidos. 3.- Desarrollo del tema 4.- Aplicacin del Aprendizaje : Actividades grupales. 5.- Revisin de los objetivos de aprendizaje / Comentarios finales.
1.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al terminar la conferencia el asistente estar en la capacidad de:

1.1 Precisar los elementos tericos y metodolgicos para desarrollar un proceso de acreditacin de la Institucin Educativa
2.- IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS
2.1.- Da direccionalidad a la implementacin del programa de acreditacin de la Institucin Educativa. 2.2 La I.E. estar en condiciones de conocer la metodologa para solicitar la acreditacin establecida por el IPEBA-SINEACE.
3.- DESARROLLO DEL TEMA
BASE CONCEPTUAL
LA ACREDITACIN, UNA TENDENCIA MUNDIAL

El establecimiento de estndares internacionales permite a las organizaciones integrarse y ser mas competitivas, Permite posicionarse en el mercado, tener prestigio y ser la primera opcin en la decisin de consumo.
Ser evaluada por el mercado.
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Qu es la acreditacin?
Es el reconocimiento pblico y temporal de la calidad de la institucin educativa, rea, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluacin de su gestin pedaggica, institucional y administrativa
Qu se evala y acredita?
Al Ipeba le corresponde acreditar la calidad educativa de las instituciones de: Educacin Bsica Regular y Educacin Tcnico Productiva.
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Para qu se acredita la Institucin Educativa? Para:

Contribuir al mejoramiento de la calidad en las instituciones de Educacin Bsica y Tcnico Productivas, mediante procesos de evaluacin y acreditacin. Fomentar una cultura evaluativa en las instituciones para la mejora de la calidad.
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Cmo se acredita una I.E. ?

Se consideran tres procesos: 1.- Autoevaluacin: proceso realizado por las mismas instituciones. 2.- Evaluacin externa: a cargo de instituciones evaluadoras, autorizadas por el IPEBA 3.- Acreditacin: reconocimiento pblico y temporal de la calidad, dada por el IPEBA
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Autoevaluacin
Evaluacin Externa
G. Institucional G. Pedagogica
Gestin de Calidad de
G. Administrativa
Certificacin
Institucin Educativa
APRENDIZAJES DE ALUMNOS
Acreditacin
ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD DE I.E.
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Ley 28740.- Los procesos de evaluacin para el mejoramiento de la calidad educativa son :
2.- La evaluacin externa Con fines de acreditacin, la que es requerida voluntariamente por la I.E. para tal efecto se designa a la entidad especializada , la misma que al finalizar la evaluacin, emite un informe que ser entregado, tanto a la I.E. como al rgano operador 3.- La acreditacin : es el reconocimiento publico y temporal de la IE, rea, o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluacin de su GP, GI, GA. Acredita el OP sin mas tramite y como consecuencia del informe de evaluacin satisfactorio debidamente verificado, presentado por la entidad acreditadora
1.- La Autoevaluacin
4.- La Certificacin : Es el reconocimiento publico y temporal de la competencias adquiridas dentro y fuera de las I.E. para ejercer funciones profesionales o laborales. La Certificacin es un proceso publico y temporal. Es otorgado por el Colegio Profesional correspondiente.
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ETAPA PREVIA
Solicitud de autorizacin dirigida al IPEBA
Compromiso de La Institucin Educativa
Conformacin del Comit de Calidad e
Comunicacin del inicio de la Auto evaluacin al IPEBA

Capacitacin de los miembros del de Calidad Comit
Revisin de la Gua del Proceso de Auto evaluacin Elaboracin de Instrumentos
AUTOEVALUACIN
Formulacin del Plan de Autoevaluacin. Aprobacin del Plan.
Planificacin
Desarrollo de la autoevaluacin
Sensibilizacin y capacitacin. Recopilacin de la informacin. Valoracin del la informacin de autoevaluacin. Elaboracin del borrador del Informe de Autoevaluacin Anlisis de resultados del proceso Aprobacin del plan de mejora y acciones de mejora
Informe de Autoevaluacin
Elaboracin, evaluacin y aprobacin del Informe Final. Envo al IPEBA
EVALUACION EXTERNA
(Proceso a cargo de una Entidad Evaluadora)
Designacin de la Comisin Evaluadora:
Planificacin del trabajo
Visita de verificacin:
Evaluacin in situ.
Revisin del informe. Evaluacin del informe Establecimiento de juicios de valor de acuerdo a Estndares.
Elaboracin de informe preliminar.
Propuesta de Acreditacin
Informe final de Evaluacin Externa.
ACREDITACIN
Informe de cumplimiento de los Estndares de Calidad Otorgamiento de acreditacin temporal a la Institucin Educativa
Cules son los estndares del IPEBA para la acreditacin de la I.E. ?
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ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD DE I.E.
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FACTORES, ESTNDARES E INDICADORES

Factor Estndares Indicadores
1.- Direccin Institucional 2.- Desempeo docente 3.- Trabajo conjunto con familias y comunidad 4.- Infraestructura y recursos para el aprendizaje 5.- Uso de la informacin para mejorar la formacin del estudiante
Total
5 6 3 2
2 18
22 24 8 6
9 69
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FACTOR
ESTANDAR
N INDICADORES
1.-DIRECCION INSTITUCIONAL
1.- Liderazgo de PEI
2.- PCC diversificado
3.- Perfil del estudiante
5
4.- Clima Institucional
5.- Gestin de Recursos
TOTAL
22
FACTOR
ESTANDAR
N INDICADORES
2.- DESEMPEO DOCENTE
6.- Elaboracion de progr. Curricular. 7.- Investi. Y trabajo en Equipo en E-A
3 3
8.- Dominio pedaggico
6 6
9.- Docente y clima de aula
10.- Monitoreo y apoyo al Estudiante en lograr perfil

11.- Monitoreo y apoyo al Estudiante en lograr perfil
2 4 24
TOTAL
FACTOR
ESTANDAR
N INDICADORES
3.- TRABAJO CONJUNTO CON FAMILIA Y COMUNIDAD
12.- I.E. orienta a Familia sobre desemp De estudiante 13.- I.E. promueve Participac de estud. En identidad con comun.
14.- I.E. intercambia exper. Exitosas con otras I.E
3 2
TOTAL
FACTOR
ESTANDAR
N INDICADORES
4.- INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
15.- I.E. orienta a Familia sobre desemp De estudiante 16.- I.E. utiliza Pertinentemente sus recursos
3 3
TOTAL
FACTOR
ESTANDAR
N INDICADORES
5.- USO DE LA INFORMACION PARA MEJORAR LA FORMACION DEL ESTUDIANTE
17.- I.E. evalua a Estudiantes form. Int. 18.- I.E Evalua avances De estudiantes
2 7
TOTAL
BASE METODOLGICA
Cules son las etapas de la implementacin del PROGRAMA DE ACREDITACIN de la Institucin Educativa?
PASOS
RESULTADOS
P1 = Decisin de la alta direccin
R1.- Definicin del alcance R2.- Comunicacin a la comunidad educativa R3.- Verificacin de la Organizacin Educativa con relacin a los estndares.
P2 = Diagnostico
P3 = Capacitacin
R4.- Capacitacin a los miembros de la Alta Direccin y personal no directivo sobre el proceso de acreditacin
PASOS P4 = Definicin de la Poltica y Objetivos de la Calidad
RESULTADOS
R5.- Elaborada por los miembros de la alta direccin
P5 = Definicin de Procesos
R6.- Elaboracin del Manual de Procesos.
P6 = Elaboracin de la Documentacin
R7.- Manual de Autoevaluacion. R8.- Procedimientos. R9- Instruccin. R10.- Registros
P7 = Capacitacin de Evaluadores Internos
R11.- Se selecciona a los postulantes de la organizacin educativa para evaluadores internos
PASOS
RESULTADOS
R12.- Realizada por los evaluadores R13.- Informe previo de autoevaluacion R14.- Acciones a realizar para superar desviaciones o no conformidades
P8 = Autoevaluacion
P9 = Acciones Correctivas Preventivas
P10 =Revisin por la direccin
R15.- La alta direccin efecta una revisin del modelo de acreditacin, verifica su desempeo, informe final de aut.
Despliegue del PROGRAMA DE ACREDITACIN en la Institucin Educativa
Diagnostico inicial de lnea de base

Programa de capacitaciones
Capacitacin de evaluadores internos
Desarrollo e implementacin del PROBRAMA DE ACREDITACION

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
Autoevaluacin
Evaluacin externa de acreditacin Levantamiento de no conformidades y Revisin(es) por la direccin Evaluacin interna (por equipo de evaluadores internos)
Despliegue de la implementacin del Programa de Acreditacin de I.E.
4.- APLICACIN DEL APRENDIZAJE
5.- REVISIN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y COMENTARIOS FINALES.
Hemos aprendido a :
5.1 Precisar elementos tericos y metodolgicos para desarrollar un proceso de acreditacin de la Institucin Educativa
Carlos Rubn Portal Torres Correo Electrnico portalapolos7@hotmail.com

Nmero de Celular 995512033
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2.- IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS

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3.- DESARROLLO DEL TEMA

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Para qu se acredita la Institucin Educativa? Para:

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Cmo se acredita una I.E. ?

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Compromiso de La Institucin Educativa

Conformacin del Comit de Calidad e

Comunicacin del inicio de la Auto evaluacin al IPEBA

Revisin de la Gua del Proceso de Auto evaluacin Elaboracin de Instrumentos

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Elaboracin, evaluacin y aprobacin del Informe Final. Envo al IPEBA

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Designacin de la Comisin Evaluadora:

Planificacin del trabajo

Elaboracin de informe preliminar.

Informe final de Evaluacin Externa.

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Cules son los estndares del IPEBA para la acreditacin de la I.E. ?

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ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD DE I.E.

FACTORES, ESTNDARES E INDICADORES

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1.- Liderazgo de PEI

2.- PCC diversificado

3.- Perfil del estudiante

5.- Gestin de Recursos

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2.- DESEMPEO DOCENTE

6.- Elaboracion de progr. Curricular. 7.- Investi. Y trabajo en Equipo en E-A

8.- Dominio pedaggico

9.- Docente y clima de aula

10.- Monitoreo y apoyo al Estudiante en lograr perfil

3.- TRABAJO CONJUNTO CON FAMILIA Y COMUNIDAD

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4.- INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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5.- USO DE LA INFORMACION PARA MEJORAR LA FORMACION DEL ESTUDIANTE

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P1 = Decisin de la alta direccin

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PASOS P4 = Definicin de la Poltica y Objetivos de la Calidad

R6.- Elaboracin del Manual de Procesos.

R7.- Manual de Autoevaluacion. R8.- Procedimientos. R9- Instruccin. R10.- Registros

P7 = Capacitacin de Evaluadores Internos

R11.- Se selecciona a los postulantes de la organizacin educativa para evaluadores internos

P9 = Acciones Correctivas Preventivas