ESTILO EDUCATIVO DE LOS PADRES Y CONSECUENCIAS PARA LOS HIJOS.

Los pilares bsicos de la educacin : afecto, comunicacin, normas y lmites, autonoma. Afecto y comunicacin: Establecer una buena comunicacin con los hijos y hacer que se sientan queridos y cuidados. Normas y lmites: Supervisar su conducta y ponerle lmites y normas ajustados a su edad. Autonoma: promover un comportamiento independiente y responsable. Los patrones educativos de los padres producirn determinadas consecuencias evolutivas para el ajuste socio-emocional de sus hijos. Crecer en un ambiente con un estilo educativo u otro tiene consecuencias importantes.
ESTILO EDUCATIVO AUTORITARIO

Padres que imponen sus normas sin lugar a la discusin Castigan las conductas inadecuadas para as prevenir problemas futuros, muchas veces sin dar una explicacin del motivo del mismo. Los padres creen que a los nios no se les han de dar demasiadas explicaciones, el castigo por s mismo es suficiente para disuadir la conducta del nio. Exigentes en cuanto a la madurez de sus hijos No suelen comunicarse adecuadamente con sus hijos puesto que consideran que el dilogo es superfluo. Lo que importa para los padres es la obediencia. La expresin de afecto es baja. No suelen expresar abiertamente afecto a sus hijos No tiene en cuenta los intereses y necesidades de los nios Los hijos de padres autoritarios: Son obedientes y sumisos cuando el control es externo (proveniente de los padres) pero en ausencia de estos son mucho ms irresponsables y se muestran agresivos. Tendencia a sentirse culpables y deprimidos. Son nios con baja autoestima, y escaso control Pocas habilidades sociales Rebelda

EL ESTILO EDUCATIVO PERMISIVO

Altos grados de afecto y comunicacin pero unido a una ausencia control y exigencias de madurez. Son los intereses y deseos del nio los que los que dirigen la interaccin entre el adulto y el nio. Los padres tratan de adaptarse a las necesidades del nio interviniendo lo menos posible para que el nio acepte el esfuerzo y las exigencias. Exigen poco a sus hijos tanto en el cumplimiento de normas como en madurez Consideran que no han de usarse ni premios ni castigos en la educacin. Los nios han aprender en la vida lo que est bien y lo que est mal. Los nios han de aprender por s mismos, Son padres afectuosos, pero no limitan Los hijos de padres permisivos: A primera vista son entusiastas y vivaces pero son ms inmaduros e incapaces de controlar sus impulsos. Carecen de autocontrol y son poco persistentes en las tareas

Pueden presentar poco inters por la escuela y conductas de riesgo

EL ESTILO EDUCATIVO DEMOCRTICO

Niveles altos de afecto, de exigencias y de control. Son padres muy clidos pero al mismo tiempo exigentes y firmes Estimulan la madurez de sus hijos Les ponen lmites y hacen respetar las normas Comprensivos, afectuosos y fomentan la comunicacin Sensibles a las necesidades de sus hijos, estimulan la expresin de sus necesidades y les dejan un espacio para que empiecen a ser responsables y autnomos. La relacin entre padres e hijos se caracteriza por el dilogo, el consenso como forma para que los nios comprendan las situaciones Sensibles a las posibilidades de cada nio Sus normas son coherentes pero no rgidas Prefieren el razonamiento y la explicacin ms que la imposicin Estimulan que el nio se esfuerce en conseguir una meta pero conocen el

mbito de las posibilidades de sus hijos. No les presionan con aquello para lo que no estn an preparados. Fomentan la iniciativa de sus hijos asumiendo que van a cometer errores dada su inexperiencia Los hijos de padres democrticos: Estn ms felices consigo mismos y eran generosos con los dems Ms competentes socialmente, mayor autoestima, autonoma y responsabilidad, mayor autorregulacin y desarrollo moral. Son persistentes en las tareas que emprenden y tienen un buen autocontrol Competentes socialmente. EL ESTILO EDUCATIVO NEGLIGENTE O INDIFERENTE Padres con escasa implicacin en la tarea de crianza y educacin Son fros y distantes con sus hijos Escasa sensibilidad a las necesidades de los nios Ausencia de normas, pero en ocasiones el control que ejercen es excesivo sometiendo al nio a un fuerte castigo sin mediar ninguna explicacin o razonamiento de la conducta indebida del menor. Baja autoestima No acatan ninguna norma Poco sensibles a las emociones de los dems (baja empata) Son nios muy vulnerables a conflictos personales y sociales

Los hijos de padres negligentes:

Dificultades en el control de los impulsos

VENTAJAS DEL ESTILO DEMOCRTICO

Sentirse querido y apoyada har que los hijos cuenten con los padres cuando los necesiten, marcando tambin lmites, no puedan hacer lo que quieran. Esto har que tengan una concepcin positiva de ellos mismos, asumirn responsabilidades y sern sensibles a las demandas de los otros. La transmisin de afecto y seguridad har que sea ms fcil transmitirles valores y formas de comportamiento en los que se les quiere educar.

 Los padres tendrn que saber adaptar sus formas de afecto, ya que en ocasiones les dar vergenza que su demostracin sea en pblico, o su necesidad de buscar su propia identidad le harn distanciarse de los padres y se mostrarn ms ariscos--> Ser necesario buscar frmulas. Los altos niveles de comunicacin de forma sincera y abierta hacen que sean frecuentes los dilogos con los hijos, llegando a conocer sus inquietudes, intereses, dificultades, etc...Todo ello permitir al adolescente a relacionarse con los dems y a ponerse en el lugar de otras personas, desarrollando capacidades muy importantes para la vida en sociedad: Expresin y comprensin de sentimientos, empata, habilidades sociales, etc.... Es importante que los hijos tengan unas normas y lmites muy claros, que se les expliquen y que hayan sido establecidas con ellos, teniendo en cuenta su opinin y necesidades, de manera que no vivan las normas como algo impuesto. La mejor estrategia para guiar y supervisar ser estar disponible para hablar con ellos y atender sus necesidades esto har que les conozcamos mejor y les transmitamos de forma natural las normas y valores que creamos ms importantes, sirviendo nosotros mismos con nuestra actitud como modelos de comportamiento. Si el control se ejerce de forma autoritaria pueden aparecer la rebelda y problemas de comportamiento. En la adolescencia la capacidad intelectual aumenta, esto hace que sean capaces de cuestionar los lmites impuestos por los adultos, tienen sus propios argumentos y necesitan que se les tenga en cuenta. Por eso es importante explicarles y justificarles aquellas normas que queramos establecer . El fomento de la autonoma es bsico para un desarrollo saludable. Se ha demostrado que la ausencia de independencia est relacionada con ansiedad, depresin, inseguridad, pobres habilidades sociales para relacionarse con los dems, asistencia irregular al centro escolar y dificultades para crear su propia identidad personal. El estilo democrtico es el que conlleva ms ventajas, sin embargo es cierto que no es fcil ser democrtico en todo momento pero ser necesario esforzarse por adoptar los tres aspectos comentados afecto, control y fomento de la autonoma CMO PONER EN PRCTICA EL ESTILO DEMOCRTICO
El afecto y la comunicacin:

Escuchar lo que dice tu hijo y dejarle terminar de hablar No juzgar, no criticar y dejarle terminar de hablar No darle lecciones Dar importancia a lo que te dice Ensearle a comunicar sus sentimientos Controlar nuestros impulsos Demostrarle nuestro afecto Conocer sus amistades Supervisin y establecimiento de normas y lmites claros y coherentes Los motivos que justifiquen la norma han de ser claros Han de ser breves y fciles de recordar: Prepara la mochila antes de cenar Deben referirse a conductas concretas en momentos concretos: Recoge la mesa despus de comer Las normas deben deberse cumplir con facilidad. Se deben conocer las consecuencias de incumplir una norma. Deben ser razonables y adecuadas a la edad del menor Deben hablarse, darse explicaciones, fijarlas de antemano. Pasos: Primero se habla, despus se recuerda y hay consecuencias si no se cumple. Habr normas que son inamovibles y otras que se podrn negociar previamente, una vez fijadas deben mantenerse. Cuanto mayor sea el adolescente, ms se tendr que negociar la norma. Hay que ser consistente e ignorar sus propuestas y rabientas. Cuando la norma ya est clara intentar no hacer excepciones Tanto el padre como la madre han de estar de acuerdo en las normas y en la aplicacin de las consecuencias. Fomento de la autonoma Estimular la responsabilidad Permitir que cometa errores y asuma las consecuencias de esos errores, siempre mostrndoles apoyo, pero dejndoles que sean ellos los que soluciones sus pequeos fracasos. Permitir que vayan tomando algunas decisiones Celebrar los xitos y apoyarle en los fracasos.

 Respetar su capacidad, no exigirle ms de lo que puede hacer, esto le hara sentir mal. Estimularle para que se fije metas y objetivos. Permitir que opine.